记叙文主要表达方式及练习
记叙文常用表现手法及作用
记叙文常用表现手法及作用一）对比。
把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。
1、运用对比手法描写人物，刻画性格。
如XXX的《变色龙》，写警官XXX在处理一只狗咬伤工匠XXX的事故中，其态度在顷刻间变了四次，反复再三，前后判若两人。
这里通过主人公自己前后不同态度的对比，鲜明地刻画了“变色龙”的性格。
再如XXX《我的叔叔于勒》中，通过XXX夫妇对于XXX态度前后不同的对比，揭示出他们自私、庸俗、贪婪、冷酷的性格特征。
再如《故乡》中年XXX和少年XXX的对比。
再如《范进中举》中胡屠户对范进中举前后态度的对比。
2、运用对比手法，描摩景物，抒发感情。
如XXX的《从百草园到三味书屋》，前边描写了百草园景色，这是一片生机盎然的自由天地，少年“我”的欣喜之情跃然纸上，这里的景物描写与充满枯燥乏味气息的“三味书屋”形成了鲜明对比，“我”对“三味书屋”的厌倦、烦恼之情也自然流露出来。
二）衬托。
以一些次要事物为陪衬来突出某一主要事物，常与对比一起使用。
人们常说的“万绿丛中一点红”、“众星捧月”就是衬托。
1、用其他人物衬托主要人物。
如《藤野先生》中用日本“爱国青年”的无理挑衅来反衬XXX先生的正直热忱、毫无民族偏见；《花的话》中用月下比美的众花来对比衬托默默无闻、无私奉献的二月兰；再如《爱莲说》。
2、用景物描写来衬托人物性格或事件意义。
如《故乡》开头描绘了荒凉萧索的村景，十分贴切地衬托了“我”的悲凉心情。
三）铺垫。
在主要人物、事件出现之前，对环境、情绪、气氛等所做的描写，借以造成一种“山雨欲来风满楼”的艺术效果。
如《荔枝蜜》采用了层层铺垫的写法。
写荔枝林的茂盛，是为蜜蜂提供一个很好的生活环境；写荔枝蜜的甜香，是为下文赞颂蜜蜂作铺垫；写蜜蜂的辛劳，又是为赞颂劳动人民作铺垫。
再如《麦琪的礼物》中插叙了对XXX的头发、XXX表的叙写，为后文写XXX夫妇决然舍弃如此珍贵、心爱的东西作铺垫，以凸现双方深挚的爱情。
四）伏笔、照应。
语文五种表达方式练习题
语文五种表达方式练习题一、记叙文表达方式1. 请以“童年的一件趣事”为题，写一段记叙文字。
2. 描述一下你参加学校运动会时的紧张气氛。
3. 以“家乡的四季”为主题，分别叙述春夏秋冬的美景。
4. 叙述一次与朋友共度的难忘时光。
5. 请用记叙文的方式，记录一次独自旅行的经历。
二、说明文表达方式1. 请以“我国的传统节日——春节”为题，写一段说明文字。
2. 介绍一种你最喜欢的植物，包括其生长特点和价值。
3. 阐述地球公转和自转的原理及其对地球的影响。
4. 说明如何正确使用家用电器，以延长其使用寿命。
5. 请以“垃圾分类的意义和方法”为题，写一段说明文字。
三、议论文表达方式1. 论述读书对个人成长的重要性。
2. 针对当前青少年沉迷网络游戏的现象，谈谈你的看法。
3. 分析我国实行垃圾分类的必要性和紧迫性。
4. 请以“诚信”为题，展开论述。
5. 讨论如何提高国民素质，促进社会和谐发展。
四、描写文表达方式1. 描写一个冬日午后的校园景色。
2. 请以“雨中的街头”为题，进行景物描写。
3. 描绘一次日出日落的壮丽景象。
4. 描写一位辛勤劳作的农民形象。
5. 请以“春天的田野”为题，进行景物描写。
五、抒情文表达方式1. 以“思念”为题，抒发你对远方亲人的思念之情。
2. 表达你对我国大好河山的热爱之情。
3. 以“梦想”为题，抒发你对未来的憧憬和期待。
4. 抒发你对老师辛勤付出的感激之情。
5. 请以“友谊”为题，表达你对友情的珍视。
一、记叙文表达方式（续）6. 描述一次你在公共场合帮助他人的经历。
7. 写一段关于你第一次独自过夜的记叙。
8. 叙述一次你在户外遇到的意外情况及解决过程。
9. 以“那一次，我学会了勇敢”为题，写一段记叙文。
10. 记录一次你参与的社会实践活动经历。
二、说明文表达方式（续）6. 介绍智能手机的基本功能和使用方法。
7. 阐述太阳能电池的工作原理及其优势。
8. 请以“如何保持健康的生活方式”为题，写一段说明文。
记叙文答题技巧及套路初中
记叙文答题技巧及套路初中一、答题技巧1. 叙述人称：记叙文常用第三人称叙述，它不受时间、地点、心理活动等的限制，能够更自由地比较客观地叙述事件，内容较丰富。
在用第一人称叙述时，更真实地让人感觉仿佛亲历其境。
2. 叙事结构：常以“开端-发展-高潮-结局”的形式构成全文，也就是记叙事件的发生、发展、高潮、结局。
也有单起首段入题，然后再叙述事件的发生、发展经过的，或是先叙述事件的高潮或结局，再回忆事件的发生、发展经过的。
但不管是哪一种形式，都是为表达主题服务的。
3. 记叙顺序：主要有顺叙、倒叙、插叙。
顺叙是最常用的叙述方式，是事情发展的先后顺序。
倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头进行叙述。
插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与中心事件有关的内容的叙述方法。
4. 表达方式：记叙文是以记叙为主，但往往也兼有描写、抒情和议论。
描写可以增加人物和环境的具体性、形象性。
抒情和议论常常起强调和感染作用，能增强文章的感染力。
二、答题套路1. 概括主要内容格式：谁（做什么）结果怎样（怎么样）注意：概括内容要简洁，通顺，不能啰嗦。
2. 怎样写人：通过人物的言行（语言、行动）来写人。
（以事写人）；通过具体的事例写出人物的品质和精神。
（以人写人）。
语言要简洁明了，不能啰嗦。
3. 怎样写事：把事件的起因、经过、结果写清楚，还要把事情中影响较大的场面、情景写具体。
（按“点面”结合的方法）。
格式：时间+地点+人物+事件（概括）+经过+结果注意：对事件过程的表述要清晰明了，突出重点。
4. 环境描写的作用：①环境描写是记叙文不可缺少的要素之一，它可以起到烘托人物心情的作用；②它可以帮助展开故事情节；③通过环境描写可以创造一个典型的人物或社会环境；④可以突出文章中心思想；⑤它还能渲染气氛，让读者对情节的发展一目了然。
5. 记叙文中的议论：记叙文中的议论是以记叙为基础的，是记叙的补充。
记叙文之5种常见表达方式
【拔高】隐形的翅膀①她出生时就没有双臂。
懂事后，她问父母：“为什么别的小朋友都有胳膊和双手，可以拿饼干吃，拿玩具玩，而我却没有呢?”②母亲强作笑脸，告诉她说：“因为你是上帝派到凡间的天使，但是你来时把翅膀落在天堂了。
”她很高兴：“有一天我要把翅膀拿回来，那样我不但能拿饼干和玩具，还会飞了。
”③7岁上学前，母亲请医生为她安装了一对精致的假肢。
那天，母亲对她说：“我的小天使，你的这双翅膀真是太完美了。
”但她却感觉到，这双冷冰冰的东西并不是自己的那双翅膀。
在学校里，缺少双臂的她，成了同伴们取笑的对象。
假肢不但弥补不了自卑，反而让她深切意识到自己的残疾。
随着年龄的增长，她越来越感觉到残疾的可怕：洗脸、梳头、吃饭、穿衣服……她觉得自己是一只被牵着线的木偶，做任何一件事情，都要依赖父母。
④课余时间，同学们最大的乐趣是荡秋千，而她只能站在远处痴痴地看着那些孩子们在空中飞舞着，欢笑着。
只有他们走完后，她才偷偷坐到秋千上，忘情地荡起来。
这个时候，她会闭上眼睛，听耳边掠过的风声，想象自己找回了失去的双臂，像天使一样在操场上空飞翔。
⑤14岁那年的夏天，父母带她乘船到夏威夷度假。
⑥每天，她站在甲板上，任两截空飘飘的衣袖随风飞舞，每当看到海鸥在风浪中自由飞翔，她都情不自禁地叹息：“如果我有一双翅膀多好，哪怕只飞一秒钟。
”⑦“孩子，其实你也有一双翅膀的!”一个苍老的声音在她耳边响起，她循声看到了一位黑皮肤的老人，吃了一惊，因为这位老人没有双腿，整个身体就固定在一个带着轮子的木板车上。
此刻，老人用双手熟练地驱动着木板车，在甲板上自由来去，她看呆了。
她了解到，老人是十年前从非洲大陆出发的，如今已经游遍了世界五大洲的70多个国家，而支撑他“走”遍世界的，就是一双手。
“孩子记住，那双翅膀，就隐藏在你的心里。
”船靠岸那天，老人的临别赠言让她整颗心一下子飘荡起来。
⑧她开始练习用双脚做事。
她用脚夹着钢笔练习写字、梳头、剥口香糖，为了让双脚保持柔韧有力，她每天通过走路和游泳的方式来锻炼。
记叙文常用表现手法及作用
记叙文常用表现手法及作用记叙文阅读之文章的主题（五）二、在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括：1、表达方式：叙述、说明、议论、抒情、描写。
2、表现手法：想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、修辞。
3、结构技巧：承上启下、悬念、首尾呼应、前后照应、铺陈、铺张、铺垫等。
（一）对比。
把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。
1、运用对比手法描写人物，刻画性格。
如契诃夫的《变色龙》，写警官奥楚蔑洛夫在处理一只狗咬伤工匠赫留金的事故中，其态度在顷刻间变了四次，反复再三，前后判若两人。
这里通过主人公自己前后不同态度的对比，鲜明地刻画了“变色龙”的性格。
再如莫泊桑《我的叔叔于勒》中，通过菲利浦夫妇对于勒态度前后不同的对比，揭示出他们自私、庸俗、贪婪、冷酷的性格特征。
再如《故乡》中年闰土和少年闰土的对比。
再如《范进中举》中胡屠户对范进中举前后态度的对比。
2、运用对比手法，描摩景物，抒发感情。
如鲁迅的《从百草园到三味书屋》，前边描写了百草园景色，这是一片生机盎然的自由天地，少年“我”的欣喜之情跃然纸上，这里的景物描写与充满枯燥乏味气息的“三味书屋”形成了鲜明对比，“我”对“三味书屋”的厌倦、烦恼之情也自然流露出来。
（二）衬托。
以一些次要事物为陪衬来突出某一主要事物，常与对比一起使用。
人们常说的“万绿丛中一点红”、“众星捧月”就是衬托。
1、用其他人物衬托主要人物。
如《藤野先生》中用日本“爱国青年”的无理挑衅来反衬藤野先生的正直热忱、毫无民族偏见；《花的话》中用月下比美的众花来对比衬托默默无闻、无私奉献的二月兰；再如《爱莲说》。
2、用景物描写来衬托人物性格或事件意义。
如《故乡》开头描绘了荒凉萧索的村景，十分贴切地衬托了“我”的悲凉心情。
（三）铺垫。
在主要人物、事件高潮出现之前，对环境、情绪、气氛等所做的描写，借以造成一种“山雨欲来风满楼”的艺术效果。
如《荔枝蜜》采用了层层铺垫的写法。
写荔枝林的茂盛，是为蜜蜂提供一个很好的生活环境；写荔枝蜜的甜香，是为下文赞颂蜜蜂作铺垫；写蜜蜂的辛劳，又是为赞颂劳动人民作铺垫。
记叙文表达方式
记叙文常用的表达方式常用的表达方式有五种：叙述、描写、抒情、议论、说明，具体在写作时时，时常以一种表达方式为主，兼用其他。
1、叙述。
叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
2、描写。
描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。
它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。
在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。
描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。
从描写对象的自然属性分，可分为人物描写、环境描写、场面描写。
人物描写包括:肖像（外貌）描写：即对人物的音容笑貌、衣着服饰、神情姿态等外部特征写。
行动(动作)描写：即对于人的具体行动的描写。
语言(对话)描写：即用个性化的语言表现个性化的人物。
心理描写：即直接描写人物在特定环境中内心活动的方法。
环境描写是对那些和作品中的人物或和作者所抒发的感情发生直接关系的客观外界条件的描写，它包括自然景物和社会环境两个方面。
其作用是：①显示作品背景、点明时间、地点及社会背景；②衬托人物性格、表现人物的精神面貌；③推进情节发展，增加故事的真实感；④突出文章主题，反映社会生活；⑤抒发思想感情,袒露作者胸怀。
⑥渲染气氛。
另外，从描写的角度看，除直接对写作对象进行描写(正面描写)外，还可进行侧面描写，即不直接描写对象本身，而是通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。
基本作用是烘托，使描写对象更加鲜明突出。
细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。
一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。
3、抒情。
抒情就是抒发和表现作者的感情。
它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。
记叙文阅读之表达方式及记叙顺序鉴赏-2023年中考语文二轮复习专项备考宝典(全国通用)原卷版
2023年中考语文二轮复习专项备考宝典（全国通用）记叙文阅读之表达方式及记叙顺序鉴赏（原卷版）T知识点讲解1、记叙：使读者了解故事情节、人物各方面。
2、描写：渲染气氛。
描写手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。
3、抒情：表达抒发作者情感，深化文章主旨。
4、议论：作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。
5、说明：使读者更好地了解文章的背景、环境、状物的细节。
1、顺叙（按事情发展先后顺序）【特点】顺叙是按事情发生发展先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。
运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。
否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。
2、倒叙（先写结果或精彩部分，再交待前面发生的事。
）【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。
采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。
倒叙时要交代清楚起点。
倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。
特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
PS:记叙文中最常考察内容为插叙3、插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）【特点】插叙是为了表达文章中心的需要。
有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙；有时是对出场人物的情节作注释、说明。
使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。
在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。
4、补叙：指行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。
运用补叙，有助于更好地表达主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。
记叙文的表达方式_记叙文写作指导
记叙文的表达方式_记叙文写作指导
记叙文的表达方式
表达方式：叙述、描写、抒情、议论。
(1)叙述：把人物的经历、行为或事情的发生、发展、变化表述出来，就是叙述。
(2)描写：用生动形象的语言，把人物的形态、动作、或景物的状态、特征等，具体细致地描绘出来，就是描写。
小说中运用描写比较多，一般记叙文则只是在叙述中穿插一些描写。
这些描写，按对象来划分、大体可归为人物描写和环境描写两类。
(3)抒情：
直接抒情：作者或作品中的人物在文章中直接公开地表白自己的喜怒爱憎感情，就是直接抒情。
这种抒情方式在诗歌和抒情散文中运用较多，一般记叙文不宜多用。
否则令人产生做作、乏味之感。
间接抒情：将感情渗透在写景、叙事、说理之中，边叙述边抒情，边描写边抒情，边议论边抒情，就是间接抒情。
这是记叙文的主要抒情方式。
采用这种方式抒情，可熔情、景、事、理于一炉，使文章更显得丰富多彩、富有情味。
(4)议论：议论是论说文的主要表达方式，在记叙文中，它只是一种穿插在叙述和描写中的辅助手段，一般表现为对文中叙述的事物画龙点睛式地发表议论，即夹叙夹议。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
记叙文的主要表达方式
记叙文虽然以记叙、描写为主要表达方式，但常常借助议论、抒情、说明来开拓意境，深化主题。
很多是各种表达方式综合运用。
1）记叙：把人物的经历和事物的发展变化过程以及场景空间的转换表达出来的一种表达方式。
它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。
2）描写：是对人物的外形、动作，事物的性质、形态和景物的状貌，变化所作的具体刻画和生动描摹。
对人物或事件、环境作细致入微的刻画。
描写：人物描写、景物描写、环境描写、综合性场面描写。
A、人物描写
．．．．及其作用
类型：细节、语言、动作、神态、心理、外貌描写等。
人物描写方法作用：描写＋对象＋特征（性格），使文章生动形象感人。
①外貌（包括肖像）描写（描写人物容貌、衣着等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况，对塑造人物性格和形象可以起烘托作用。
这来的便是闰土。
虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。
他身材增加了一倍，先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。
他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
（《故乡》鲁迅）
文段中画横线的句子属于哪种人物描写方法？其作用是什么？
②语言（对话）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性
③行动（动作）描写：通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格特点。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。
”
文段中画横线的句子属于哪种人物描写方法？其作用是什么？
④心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。
天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。
文段属于哪种人物描写方法？对展示人物有什么作用？
⑤神态描写（描写人物神情、姿态等），不同的脸部表情和姿态可以体现人物不同的思想感情。
他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。
然后他又把头低下去，好像怕被别人看见似的。
他的十个手指头不停地搓来搓去，一会儿便被汗水打湿了，滑滑的。
⑥细节描写。
刻画人物性格，深化文章主题，推动情节发展。
例如：
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
（《背影》）
B、环境描写
．．．．：自然环境、社会环境
自然环境：描写指对日、月、星辰、天气、自然风光（山川河流、花草树木）等的描写。
作用：渲染气氛；衬托人物的心情；表现人物的品质；突出人物身份地位；推动情节的发展；起衬托中心意思。
社会环境：描写指对人物活动的场所、风土人情、社会背景、历史背景的描写。
能揭示人物思想产生和导致事件结局的社会根源。
如《孔乙己》对鲁镇咸亨酒店的格局、不同人物的身份、穿着等的有关描写反映了当时社会贫富悬殊、阶级对立，交代了时代背景，暗示了孔乙己悲剧的必然性。
文段中画横线的句子属于哪种描写方法？其作用是什么？
总结：具体地讲，环境描写通常有以下几方面的作用。
（1）环境方面：①交代故事发生的时间或地点；②暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等；③渲染气氛，奠定基调。
（2）人物方面：①烘托心情；②表现身份、地位、性格等；③暗示命运。
（3）情节方面：①暗示或推动情节的发展；②为后面情节的发展作铺垫或制造悬念；③作为情节发展的线索。
（4）主题方面：①揭示主题；②深化主旨。
分析环境描写的作用时，要先找出描写的句子，再联系文章的内容、时代背景综合考虑。
C、景物描写
．．．．，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。
它一定是对一个物体或景色的细致描写。
景物描写的一般方法：
第一，运用修辞手法，它包括比喻、拟人、对比等，可以把景物描绘得更形象。
第二，加修饰语，即在所描写的景物前加上一些表性质、颜色、状态的词，把景物写活。
第三，融入作者的感受，就是常说的情景交融，抒发真情实感，才能深深打动读者，引起他们的共鸣。
例如：这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种一望无边的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手握一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
（鲁迅《故乡》）
这幅画是少年闰土月夜瓜地刺猹图。
通过“深蓝的天空”、“金黄的圆月”及“一望无边的的碧绿的西瓜”的景物描写烘托出一个英俊、活泼的少年闰土。
景物描写在记叙文中的作用：
1、暗示时代背景。
2、渲染气氛。
3、烘托人物性格、心理。
4、推动情节发展、预示结局。
D、综合性场面描写
．．．．．．．：场面描写是指对人物（往往是众多人物）在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写。
它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。
场面描写一般由“人”、“事”、“境”构成，是刻画人物、展开情节、表现主题的主要手段。
例如：《最后一课》写上课的情景，巧妙地借助于小弗郎士的冷静观察和心理分析，特别是对韩麦尔先生临下课之际感人至深的神态言行的细摹，在肃静而凝重的氛围的层层烘托渲染中，最后突然如火山爆发般地喷出爱国主义的激情，收到了强烈地感染读者的艺术效果。
3）说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。
4）抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。
直接抒情即直抒胸臆。
间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。
作用:抒发作者的某种思想感情。
5）议论：根据作品写出自己的见解或道理，表明自己的观点或态度。
目的是为了直接点明和加深所写内容的意义。
起“画龙点睛”的作用。
先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。
练习:判断下列句子运用的表达方式
①透过荔枝树林，我望着远远的田野，那儿正有农民立在水田里，辛勤地分秧插秧。
②他们正用劳力建设自己的生活，实际也是在酿蜜为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜。
③头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。
胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
④我永无改正我的过失的机会了！。