浅谈教辅图书策划编辑基本能力
编辑应该具备什么？
编辑应该具备什么？如何做一个优秀的教辅图书编辑？文/江节明一个编辑不仅要有很好的文化学术素养、语言文字功底，同时还要有敏锐的眼光和良好的社会活动能力、组稿能力和准确的图书市场判断能力。
作为教辅图书编辑，在当今教辅图书出版异常激烈的情况下，更需要不断地提升自己创新的能力，才有可能在图书策划和出版中找到突破口。
作为教辅图书编辑，至少需要做到以下几点：一、具备扎实的专业基础和学术素养。
尽管编辑是个“杂家”，要求知识面广，但每个人在从事编辑工作时，总是有专业分工的，比如历史学科、地理学科。
首先，对自己的专业知识要有一个良好的基础，尤其是对中学教材要做到了如指掌，当过教师的编辑可能很熟悉中学这一块，那么，没有当过教师的编辑，也同样可以通过研究中学教材、课程标准和考试大纲，达到同等熟悉的程度。
另外，教辅图书涉及到练习题的设计问题，试题设计可是个大学问，如何将试题设计科学，需要研读一些测试学方面的学术著作，要研究高考命题，全国高考试题的设计尤其值得研究。
二、需要敏锐的市场观察和分析能力。
对教辅图书市场时刻保持密切的观察，了解同行业人士所出的图书，到全国各地进行广泛的市场调研，掌握第一手的教辅图书销售信息，分析那些图书销售量大的真正原因，有何特色，为什么受到欢迎？同时，将销售较好的同类教辅图书归集到一起，坐下来细心研究，全方位地进行比较，找出它们的共同点和特点，还要把握当前的教学改革以及命题改革的脉搏，为自己今后的策划，尤其在体例方面的创新做好准备。
三、需要创新的教辅图书策划能力。
所谓的“创新”，不是“标新立异”，更不是“怪异”，而是在吸收众多的受欢迎的图书的优点同时，设计出具有自己特色的产品，而且是更加科学，更加贴近教学，更加亲近学生，更加接近时代的要求。
用常用的话来说，就是做到“人无我有，人有我精”，真正做出精品。
要作一个合格的编辑不容易，需要一段时间的工作积累，不断地总结经验教训。
那么，要想成为一个优秀的图书编辑则更需要大量的经验积累、不断的学习和知识创新以及在长期工作中产生的悟性和灵感。
策划编辑应该具备的10种能力
策划编辑应该具备的10种能力一个优秀的图书策划人，应该具备怎样的素质？应当说，这个问题不小，答案可能是丰富多彩的。
而且在现实生活中，没有人可以做到完美——无法均衡具备各项素质，只要在某些素质上极为擅长，就能形成独到的策划方法。
通过一般性的规律总结，我认为：有如下能力是策划人应该具备的，至少是大致上的努力方向。
（一）信息搜集、处理整理能力——善于在碎片化的信息中发现规律这是一个信息时代，每天每时，甚至每一分钟，我们都可以从各种渠道轻松地获取信息。
信息传播的繁荣普遍增加了人们的幸福感，令我们与世界同在。
不过，糟糕的是，过度的信息传播也在干扰人们的生活，有时令人失掉方向感。
信息搜集、整理能力是当代社会一个优秀的人才应具备的基础素质之一，若想成为一名优秀的图书策划编辑，这点算是基本功。
它包含了两个层次：一个是基础的搜索能力；二是整理、分析处理能力。
1.信息搜集。
我们一般采用搜索引擎查找需要的信息，无论是百度、谷歌还是其它搜索工具，但，重要的是，首先应该想到你要查找的目标有可能在哪里。
毕竟，彼此重复的信息太多，吻合我们真实需要的往往较少。
加上搜索过程的机械性，容易令人感到疲劳，很容易令人失掉耐心。
我想说，擅长使用搜索引擎的人，不会迷失在信息的海洋之中，他会聪明地选择关键词，有效排斥无价值信息的干扰。
打个最简单的比方，如果我想在自己的家里找到《三国演义》这本书，书架就是首先，再放大一点就是书房、卧室等等，绝不会首先去厨房、卫生间等地方。
但是，搜索引擎给出的结果往往是将厨房、书房、卧室、卫生间并列呈现的。
2.分析处理能力。
这点尤为重要！找到了需要的信息，如果不能为我所用，它就是死的。
优秀的策划编辑会在各种有价值的信息之间寻找内在联系，从而发现信息漏洞，为弥补这一漏洞，就可能造成新创意；或者通过研究各种信息之间的规律，发现更深层次的东西。
时代信息已经呈现出碎片化的趋势，要想在各种信息之间形成整体的效果，满足特殊的需求，就要善于搜索（最快的时间内找到它），善于分析（通过一定的方法为我所用）。
图书策划编辑的必备能力探析
图书策划编辑的必备能力探析摘要：出版商的主要竞争力来自高质量的工作，这些工作必须依赖于编制编辑研究和开发。
为了在激烈的市场竞争中获得发展空间，出版商必须注意编制编辑团队而规划师也必须不断改进其综合能力，以便更好地适应现代社会的出版需求。
关键词:图书策划编辑；必备能力；前言:除了计划和编辑对材料的质量有很大影响之外，它们还在决定教育材料是否符合市场发展的实际需要以及教学材料是否具有质量。
因此，培训材料的主要设计和编辑工作是根据市场调查结果制定符合读者当前需求的产品。
要成为一名合格的计划编辑需要具备以下品质和意识。
判断的能力是一个人分析区分、观察和研究事物的能力。
一、判断涉及敏感选题能力1.作为一名文化建设者、规划和编辑，需要对政治、宗教和制图边界等敏感问题高度敏感和判断，以及对关键政治时刻的认识。
在选择敏感问题时，应遵循以下两点:第一，任何禁止出版出版物和其他有关法律、规则和国家法规的书都不能出版;第二，所有与国家安全社会稳定和其他方面有关的主题，或与重大革命主题和重大历史主题有关的主题，都应按照国家新闻社关于登记和管理主要主题的规定登记否则不能发表。
规划和编辑必须有强大的能力来控制敏感问题的主题，把正确的政治方向、舆论方向、价值观和社会效益放在第一位使计划中的书籍符合社会主义的核心价值观，对社会发展产生积极影响。
规划和编辑必须经常利用他们的判断能力来分析和审查，以了解主题的本质并选择真正有价值的、市场的和高质量的主题。
此外，出版商作为党的宣传立场必须仔细研究和执行党的路线、原则和政策，以便更好地管理日常工作出版业是一个重要的社会主义意识形态立场，出版商是社会主义文化的建设者和发行者，具有很强的社会主义方向。
规划者必须扮演文化立场、意识形态立场舆论立场的角色，不能易怒快速和迅速，更不用说只关注经济效益而不考虑社会效益必须坚决反对粗俗、媚俗、粗俗的主题内容计划高质量的书籍工作。
计划和编辑必须生产更多的精神产品，内容健康，并向前推进，以满足大众的精神和文化需求，这是出版商的重要任务。
浅谈图书编辑应具备的素质
OCCUPATION2012 02178浅谈图书编辑应具备的素质文/时 静 李馨馨 管 娜图书作为文化传播的载体，代表着文化传播的方向。
图书编辑作为先进文化的传播者，肩负着非常重要的社会责任。
这就要求图书编辑要具备较高的综合素质。
根据多年的从业经验，笔者认为图书编辑这个职业应具备的素质包括：思想素质、知识素养、业务素质。
一、思想素质１．较高的政治水平、理论水平和严谨、务实的工作作风图书既要传播国家有关政策、法规，又要反映社会生活、推广先进技术，所以编辑人员要有较高的政治水平和理论水平，能够保持正确的人生观、社会观、价值观。
图书编辑从事的是策划、把关工作，对待编辑业务一定要有严谨、务实的工作作风，以免造成原则性和方向性的错误。
２．与时俱进的创新意识、开拓意识和进取意识置身于知识经济时代、网络时代，图书编辑的创新意识、开拓意识和进取意识决定了图书的成功与否。
只有具备与时俱进的创新意识、开拓意识，才能从纷杂的知识供给、知识诉求中寻得蹊径，打造出具备社会价值的畅销精品图书。
只有具备进取意识，不断地进行学习和探索，才能发现和抓住新的领域和新的市场，保持良好的竞技状态和较强的职业适应能力。
二、知识素养１．扎实的文字功底作为图书编辑，文字功底必须要扎实。
文字处理能力是编辑的最基本的素质，包括文字、词语的使用与书写，语句通畅的判断与修改，标点的应用等等，这些都是编辑必须熟练掌握的，也是对图书编辑的最基本要求。
随着当前出版业竞争加剧和知识更迭加快，图书编辑单位时间内要承担的工作量逐步变大，扎实的文字功底是做好这一工作的基础，是保证图书质量、提高出版效率的根源。
词典、手册、标准、搜索引擎等只能作为辅助工具，不能时时、事事都求助于辅助工具。
２．广博的知识图书编辑常被称为“杂家”，即对各个门类、各个学科都有所涉猎，虽不要求每个领域都精通，但是要求能在文字处理和内容通读上没有障碍，并能通过自己的编辑能力发现其中的错误和不足，进行有效的修改或向作者提出修改意见，与作者保持畅通的沟通和交流。
教辅编辑需要掌握的技能
教辅编辑需要掌握的技能
作为一名教辅编辑，需要掌握的技能包括以下几个方面：
1. 学科专业知识：这是编辑的基础知识，包括学科的体系、内容、知识点以及各知识点之间的联系。
只有深入理解学科，才能准确地把握教材的脉络，为后续的编辑工作奠定基础。
2. 编辑技能：这包括文字处理、校对、版面设计等技能。
教辅编辑需要能够清晰、准确地表达知识内容，避免出现错别字、语病等问题。
同时，还需要了解排版、印刷等知识，以确保教辅的质量和呈现效果。
3. 沟通能力：教辅编辑需要与教师、学生、家长等多个群体进行沟通，了解他们的需求和反馈。
良好的沟通能力能够帮助编辑更好地理解他们的需求，同时也能够提高工作效率。
4. 创新思维：随着教育理念的不断更新，教辅也需要不断地创新。
教辅编辑需要关注教育动态，了解新的教育理念和方法，并将其融入到教辅中，以提供更好的学习体验。
5. 团队合作：教辅编辑工作往往需要多个部门共同协作完成。
因此，教辅编辑需要具备良好的团队合作能力，与团队成员密切配合，共同完成工作任务。
6. 学习能力：教育是一个快速发展的领域，新的教学理念和教学方法不断涌现。
教辅编辑需要具备强烈的学习欲望，不断更新自己的教育观念，提高自己的专业素养。
7. 技术能力：随着数字化教育的普及，教辅编辑还需要具备一定的技术能力，如使用数字排版系统、制作多媒体资源等。
这有助于提高教辅的质量和吸引力。
总之，作为一名教辅编辑，需要具备全面的技能和素养，以提供优质的教辅资源，为教育事业的发展做出贡献。
浅谈教辅编辑的基本素养
浅谈教辅编辑的基本素养作者：刘永俊来源：《编辑之友》2011年第03期大家都知道，决定一家报刊社长久发展、报刊行天下的关键在于产品质量，而决定产品质量稳步提升、精益求精的基石在于编辑。
然而，对于服务于基础教育、职业教育、成人教育、高等教育的教辅报刊社来说，编辑不仅仅要从事教育行为和出版活动，还要把人类一切优秀的文化资源注入、融入到今天的教育出版生活中去，从而追求一种高品位的教育生活和出版目标。
当前，面对蓬勃发展的教辅产业和教辅文化，如何编辑一份高质量的报纸、期刊，也必然成为一名优秀教辅编辑义不容辞的责任与使命。
那么，一名优秀的教辅编辑，应当具备哪些基本素养呢?一做一名会做计划、落实计划的教辅编辑作为一名优秀的教辅编辑，首先应当具备的素养是有计划性，但经验告诉我们，会做计划往往比认识计划更难以人手。
由于教辅报刊自身的特点和属性，必然要求从事这一行业的编辑人员要付出更多的努力，它不同于一般的工作计划，可以根据组织的战略、目标，列出日计划、周计划、月计划、季度计划、年度计划等等，而要围绕教育发展规律、教学进度、读者的认知特点等方面综合考虑，制订出合理的编辑计划来。
从前期的策划、约稿、采稿，到中期的组稿、改稿，再到后期的排版、审稿、校稿、定稿，一系列的内容都要将教育教学的因素渗透进去。
因而，编辑在做计划前，必须吃透教材，熟悉教学，关注课堂，甚至做必要的调研工作。
这时候，“行万里路”对于编辑们来说，意义更为深远。
一方面需要客观深入地把握教研教学最前沿的信息；另一方面还要糅合自己的编辑思路，把教情、学情、编情完全地结合到一起，再返回来拿捏、推敲、修改、润色自己的编辑计划。
即便这样，做出来的计划也不一定完全到位，因为教学是不断发展变化的，随时随地掌握到的这样那样的信息，都会使编辑重新审视自己的计划是否符合实际需要，进而要求编辑再回过头修改、补充，直至完全符合课堂教学的实际需求。
再者就是做计划时，切忌“华而不实”的文字或语言。
浅谈策划编辑的基本素养
编辑岀版浅谈策划编辑的基本素养易新内容提要：出版社的发展离不开优秀作品的支撑，而策划编辑的工作就是能够及时地挖掘有潜力的作者和作品，并且通过书籍编辑和营销策划，来为出版社拓展市场，因此，策划编辑必须具备极强的素质和能力。
本文通过讨论策划编辑应当具备的基本素养，并且从图书策划的角度浅谈策划编辑的基本工作内容，将这些归纳为具体的工作技巧，从而提升策划编辑的工作质量。
关键词：策划编辑；基本素养；素质；能力；图书策划优质的内容是出版业核心竞争力的主要构成部分，而做好选题工作则是确保出版社能够提升内容质量、获得策划优势以及市场利润的重要突破口。
如果岀版社忽略选题策划工作或者在选题策划工作中欠缺创新性，则会制约出版规模的拓展与岀版效益的提升，进而导致出版社在激烈的市场竞争中难以获得更大的生存发展空间，由此可见，选题策划工作，是出版社获得良好口碑以及市场影响力的关键。
也正因为如此，出版社需要重视策划编辑队伍建设，而策划编辑工作者也需要重视不断完善自身的综合素养，从而为自身岗位胜任力的提升以及出版社的持续发展奠定良好基础。
一、策划编辑应当具备的素质（一）具备良好的政治素质。
图书编辑是一项由人的意识来主导的工作，具有非常鲜明的思想性以及政治性。
策划编辑必须要具备良好的政治素养，才能从更高的思想角度出发，从有利于国家与社会发展的角度去策划选题，通过图书的策划出版，用知识来影响其他人，用正能量去引导他人，用高尚的思想品德为他人树立榜样。
只有具备崇高的政治觉悟的选题和高质量的图书作品，才能够推动出版社的发展，才能够发挥出版社对社会的积极作用。
如果策划编辑缺乏良好的政治素质，那么就无法及时地发现有利于人们精神文明建设的优秀作品，甚至有可能会用错误、消极的选题及作品去危害社会。
（二）具备较高的文化素质。
图书编辑同时也是一项科学文化工作，这就要求策划编辑具备较为丰富的知识和较为高深的学术水平。
图书编辑承担着文化知识以及科研成果的收集和传播的责任，对于提升我国人民的科学文化知识、推动社会的科技进步、促进我国的文化繁荣有着极为重要的作用。
图书策划编辑应具备的意识和能力
图书策划编辑应具备的意识和能力作者：陈迪来源：《传媒论坛》2020年第07期摘要：新时代新媒体的迅猛发展，市场竞争越来越激烈，出版行业的内部外部对编辑的能力和素质提出了非常高的要求。
其中，编辑的选题策划能力至关重要。
本文试图探讨在新背景下，图书策划编辑应具备的四个意识和四种能力，并给出提升能力的几个小建议。
关键词：策划编辑;核心竞争力;意识;能力中图分类号：G213 文献标识码：A 文章编号：2096-5079 （2020） 07-00-02优质的内容是出版业核心竞争力的主要构成部分，而做好选题工作则是确保出版社能够提升内容质量、获得策划优势以及市场利润的重要突破口。
[1]策划编辑的工作包括对选题的调研判断、内容和形式的设计、成本利润的控制和营销宣传工作。
策划编辑不仅仅参与一本图书出版的全过程，而且涉及到多个层面的因素。
因此看来，编辑的选题策划能力，是出版社的核心竞争力，也是要求非常高的一项综合实力。
编辑要具备强大的选题策划能力，才能打造出兼具口碑与销量的好书，才能实现出版社的社会效益和经济效益双丰收。
一、策划编辑应具备的四个意识（一）大局意识策划编辑首先要有大局意识。
这里说的大局包含两个方面，一个是把好政治导向，二是要有文化责任感。
出版工作是意识形态领域的重要阵地，也是文化宣传的重要阵地。
选题论证是出版工作的第一道关口。
策划编辑必须把握好国家对出版业的方针政策要求，牢记大局意识，坚持正确的出版导向和社会主义核心价值观念。
出版是文化建设的重要力量，承担着传播真理、传承文明、教育人民、服务社会的重要责任。
出版企业是文化企业，文化属性是第一位的。
策划编辑也要谨记，切不可急功近利，不能片面追求经济效益。
要自觉抵制庸俗、低俗、媚俗的文化产品，始终不能忘记一个出版从业者的文化责任。
（二）市场意识策划编辑在选题策划开始，即应该以市场为导向，以读者为核心。
越来越激烈的外部市场竞争和内部培训学习，很多编辑挑选作者挑选题材，都开始有了更强的市场需求的概念。
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浅谈教辅图书策划编辑基本能力
2012年12月19日10:39:00 刘同辉来源：中国出版
【摘要】教辅图书虽然占据出版市场的比重很大，但近年来出现了跟风日趋严重和质量参差不齐的现象。
教辅图书的编辑人员需要积极培育走进学校的能力、教育研究能力、快速反应能力和发现、培养作者的能力、基本的营销能力等，使教辅图书走上品牌化、精品化路线。
【关键词】教辅图书编辑能力
教辅图书是中国出版业的一大特色，占据了中国出版市场的半壁江山。
但是教辅图书质量参差不齐、跟风化严重，教辅市场无序竞争的乱象，一直为社会各界所垢病。
在这种形势下，教辅编辑如何根据教辅图书的特点，努力提高自身素质，做好图书质量的把关工作，就显得尤为重要。
一、目前教辅图书市场存在的主要问题
现阶段的教辅市场同质化、跟风化严重，缺少创新产品。
从书名中就可以看出一二：《x x 试/密卷》、《xx作业》、《xx解析》以及无数冠以“黄冈”、“启东”名字的产品。
另外，很多产品的题目东拼西凑，市场上产品间内容大同小异，少见精品图书。
这种跟风已有品牌，搭顺风车的现象，在教辅出版中比较多见，说明教辅图书编辑缺少对教育、教学的深入理解，无从策划出好的选题，创新能力严重不足。
质量参差不齐，脱离学生学习实际和教学实际。
编写教辅图书的门槛较低，一些已经脱离一线的所谓“名师”对新的教学实际了解不多，就随便担任“主编”，指导别人写作，导致产品脱离学习和教学实际。
随着教材一纲多本的推行，一本教辅书吃天下的现象一去不返了。
但是一些出版社为了节省成本，对于一些小版本教辅，仍然聘用编写人教版的教师编写，导致该教辅脱离教学实际。
还有一些产品重知识轻能力，重教材轻实际，忽视情感价值观的培养。
更有一些产品粗制滥造，科学性知识性错误较多，给学生带来不良影响。
二、教辅编辑本身存在的问题
教辅图书编辑本身存在问题，是导致以上现象发生的重要原因。
1.多数编辑人员不熟悉教学
笔者了解到，很多出版社的教辅编辑来自于大学应届毕业生，没有教学经历，不熟悉教学大纲和考试大纲；即便是有的编辑做过教师，也已经脱离一线多年。
今非昔比，只是坐在办公室看看教育教学理论，很难对教学实际有所把握。
对稿件的适用性把握不准，很难对作者以较好的指导，审稿也只能停留在知识的准确性、科学性等技术层面了。
2.编辑本身的专业知识和能力不过关
有很多教辅错误百出，存在科学性和知识性错误，除了编辑责任心不强的原因外，就是编辑本身的专业知识不足。
比如有道英语题目：They don't have the difficulty they used to have____the work.空格处应该填finishing.本题是考查have difficulty(in)doing sth.的应用，只不过加了一个定语从句(省略了先行词that)they used to have.但是有的编辑对语法掌握不牢，把答案改成了to finish。
另外，有的出版社编辑人手有限，工作量大，一个编辑担负好几科的审稿、加工工作，对于不熟悉的学科难免出错。
3.编辑的心态问题
一直以来，教辅行业给人的印象不佳，教辅编辑的地位也比较尴尬。
不同于传统编辑，教辅编辑的工作被认为技术含量较低，属于低端行业，重复性工作多。
编辑所负责的书做好了，是作者的功劳，做不好，成了编辑的责任。
笔者所认识的很多教辅编辑都有这种感觉。
在这种心态之下，工作的主动性大打折扣，积极性降低，做案头工作的只管做案头工作，做营销的只管做营销，遇事编辑和营销人员互相推诿，得过且过，都不愿承担责任，更别说主动了解市场、策划选题了。
三、积极培养教辅编辑的策划能力
面对激烈的市场竞争，教辅编辑需要努力提高自己的基本素质。
首先需要从思想上认识到教辅图书对我国教育事业的积极意义。
教辅书编辑如同教师，教师以教学活动教育学生，教辅编辑以作品教育学生。
学生负担的来源不是教辅书，应试教育也不是因为教辅书而加剧的。
教辅书的存在，使一些学生可以通过自己努力考取理想的学校，反而在一定程度上促进了教育公平。
好的教辅书不是学生的负担，就如同老师多了并不必然加重学生负担一样。
其次，要认识到教辅行业的特殊性，教辅与国家教育思想、教育政策密切相关，与各地的教育教学实际密切相关。
教辅编辑必须熟悉教育和教学，熟悉国家的教育政策。
具体来说，笔者认为教辅策划编辑需具备以下能力。
1.走进学校的能力
编辑既要懂得出版，又要懂得教育教学。
在国家严格限制学校使用教辅数量、严格限制出版资质、教材出版社加强维权的形势下，教辅图书必须要走品牌路线、精品路线。
教辅编辑不能闭门造车，坐在办公室策划选题。
而一味地调研图书市场，则又难免陷入跟风的窠臼。
教辅产品的终端是教师和学生，教辅的一切选题都应该来自教师和学生。
所以，教辅编辑必然要走进学校，深入教学一线。
有的出版社甚至提出，教辅编辑要能进学校尝试辅导学生，
做兼职教师，通过具体、直接地与学生交流，掌握教育信息，发现产品问题，从内容和形式上改进产品；捕捉灵感，发掘新选题；了解当地教育、考试政策；了解最新教改信息等。
2.教育研究能力
笔者所在的出版社，就要求编辑每年都研究小升初考试、中考、高考，对考纲和试题进行收集、归类、分析、对比，找出历年的变化和规律，结合自己的产品，写出研究报告。
除了考试制度外，教辅编辑还要熟悉国家教育政策和相关教育思想，熟悉教改的最新思路，能够研究教材、教参。
笔者所认识的一位主编，就反复跟作者强调，当实在找不到编写思路时，就反复阅读教参和教材，反复研究课程课标思想，对照自己的产品，找出不足。
教辅编辑必须熟悉目标省份或地区的教育政策和教育状况，以便适时调整自己的选题思路或者修改产品内容。
3.快速反应能力
教辅图书对于时效性要求特别高，必须紧跟一线教学的进度和节奏，抢在教师和学生需要之前上市，所以上市时间越早越好。
而受到各地教育、考试政策的影响，以及不同版本的教材改动的影响，教辅图书从确定选题，到寻找、筛选作者，直到收稿、加工、出版等一系列流程的时间比较短，这就要求教辅编辑需要具备快速反应能力，有稳定的信息收集渠道，有好的作者团队，有快速的编辑加工能力和协调各部门的能力。
只有这样，才能使产品尽早上市，抢占先机。
例如，有的出版社真题试卷类产品上市时机把握很好，从收集试卷、筛选试卷一直到出版，时间20天左右，每年八月初就能上市，而这个时间也正是各种暑期培训机构的培训时间，所以销量很好。
4.发现、培养作者的能力
好的作者是教辅图书成功的重要基础。
作者一般来源于一线的教师队伍，但是好的教师未必是好的作者，有的老师是教学能手，但却不是写作能手；即便有的老师具有很好的写作能力，但是对编辑、出版行业并不了解，对稿件的基本要求不了解。
比如，有的作者在稿件上修改、勾画，把编辑当教学专家，让编辑“视情况修改”、“据学科常识配图”等。
有的作者把10个印张的稿件写成了15个印张，还不愿意删减内容。
所以，必须耐心培养作者，使作者了解教辅的市场需求，尤其是目标市场的需求，了解编辑常识和出版流程；使作者明白编辑的篇章结构要求并积极贯彻。
在情况允许的情况下，应该和几位作者一起调研市场，一起讨论选题，使作者提前参与到选题中，以便更好地明白编辑的策划意图。
5.基本的营销能力
教辅策划编辑不必全程营销，但需要跟踪营销。
由于策划编辑对产品了解比较详细，所
以策划编辑做的最多的是编写宣传材料。
宣传材料需要面对两类读者：经销商群体和教师、学生群体。
对于经销商，他们更关心的是产品定位、特色、亮点、渠道等方面的信息；而教师、学生群体更关注的是试题难易度、讲解详细度、篇章结构、是否体现最新考试动向等内容方面的信息。
宣传材料需要针对这两类不同的读者，各有侧重，充分展示产品特点。
这些都要求策划编辑熟悉产品、熟悉市场、熟悉教育。
另外，宣传材料的编写还要注重出版社品牌、产品线的打造。
总之，随着国家对教辅图书管理的日趋严格，教辅图书势必要走精品化、品牌化路线。
教辅编辑要顺应这种变化，努力提高自己素质，策划出既满足学生需要，又有良好效益的产品。