七年级校本课程教案设计
七年级校本课教学设计
七年级校本课教学设计七年级校本课教学设计一、指导思想实施素质教育，推进语文教学改革，认真贯彻语文教学的指导思想，激发学生对祖国语言的热爱。
弘扬中华传统文化。
培养学生写字意识，形成良好的写字习惯。
在写字过程中，去躁静心，培养意志，修身养性。
二、计划目的：让学生能规范、端正、整洁地书写汉字，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文学，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力。
中国书法将汉字的表达功能和造型艺术融为一体，有着悠久的历史和广泛的群众基础，汉字书写的美学价值得到了超越国界和超越汉字使用范畴的承认。
因此，写字教学可以陶冶学生情感、培养审美能力和增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，既有利于写字技巧的提高，也有利于增进学识修养。
三、《课标》要求达到的.目标1、规范书写3000个常用字。
2、在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。
3、临摹名家书法，体会书法的审美价值。
四、实施过程：本学期将在七年级开设写字课程，根据《写字教学》的课程设计让学生了解本国的文字历史，浏览五彩斑斓的文字艺术，矫正学生的写字姿势，增加学生对写字的重视，提高学生的书写水平。
五、教学内容1、规范、端正、整洁地书写常用的3000个汉字。
2、快速书写正楷硬笔字。
（结合本校学生实际，七年级训练重点为正楷硬笔字。
）3、赏析并临摹名家书法。
六、形式和类型：1、每天45分钟练字时间。
2、每周一节的写字课集中写字，其余时间自由掌握。
七、具体要求：1、加强指导，不能把写字课变为自习课。
2、合理安排练习内容。
3、强调学生的写字姿势，培养学生提笔即练字的写字意识，随时纠正不良习惯。
4、进行写字比赛，奖励优秀学生和有进步的学生。
八、教学安排：周次教学内容1让学生了解写字的重要性，讲明写字课的要求。
2讲述文字历史3名家书法欣赏4写字姿势之执笔方法5练习6练习7练习8规范用字9书法比赛10展示评讲。
七年级校本课程教学计划五篇范文
七年级校本课程教学计划五篇范文第一篇：七年级校本课程教学计划七年级校本课程教学计划七年级校本课程教学计划一、指导思想：为全面推进素质教育，进一步深化课程改革，以《国家基础教育课程改革纲要》为指导，确立现代教育观、课程观、质量观。
以学生发展为本，充分发挥学校资源功能，优化学校课程结构，开创学校特色品牌，提高办学水平。
二、课程目标：1、学会一些简单的地理科学知识，培养学生从小热爱科学，钻研科学的兴趣。
2、在生活中要学会拒绝，同时要注意拒绝的方式和态度；挑战自卑走向自信；阳光总在风雨后。
在生活中学会战胜挫折，走向成功。
增强安全意识，提高自我防范的能力.3、通过阅读活动，激发学生学习唐诗的兴趣。
通过对唐诗的各种信息的搜集、整理、探究，感受祖国语言文字的精华。
在阅读中感受唐诗的魅力，培养学生热爱祖国语言文字的感情。
4、了解自我，认识自我，珍惜生命，学会学习，学会做人。
三、课程内容：本课程的内容主要是地理与生活教育及引导学生认识我国的唐诗，帮助学生了解我国各有关的诗词，帮助学生学会做人，学会做人。
四、措施联系实际，活动为本。
2 综合与开发有机结合。
3开展一些自我保护方面的交流活动五、目的要求给学生提供广阔的空间，培养学生热爱祖国，建设家乡的精神品质。
2培养学生的创新精神和综合实践能力，提高学生的文化品位和审美情趣。
3、培养学生从容面对社会的能力。
具体课程安排：地理与生活 12课时唐诗欣赏 10课时学习育人 10课时第二篇：七年级下学期校本课程教学计划七年级下学期校本课程教学计划临江市XX乡中心学校XXX 为了提高我校七年级学生的书写水平，我校将写字作为七年级的校本课程。
为了搞好七年级下学期的校本课程教学，提高校本课程的教学质量，现在我拟定教学计划如下：一、教学目标1、通过练习硬笔行楷，提高学生硬笔书写的能力；通过练习颜体楷书，培养学生的毛笔书写能力。
2、通过练习硬笔行楷和毛笔楷书，培养学生良好的书写方法和书写习惯，提高学生的民族传统文化素养。
七年级校本课程教案
七年级校本课程教案一、课程名称：七年级校本课程教案二、授课人：XXX三、课程时长：90分钟四、课程目标：本课程的目标是让学生掌握基础的知识和技能，培养他们的创新能力和自主学习能力，提高他们的综合素质。
五、课程内容：主题1：自我介绍和认识内容：让学生通过自我介绍和认识，建立相互之间的信任和了解，培养他们的沟通能力和社交技巧。
教学方法：分组讨论、分享、互动交流。
教学资源：多媒体课件、PPT。
评估方法：小组讨论结果评分。
主题2：数学趣味题内容：通过趣味数学题的解答，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
教学方法：小组讨论、解题、教师讲解。
教学资源：趣味数学题、教学PPT。
评估方法：学生解题正确率评分。
主题3：英文短文阅读与写作内容：通过英文短文的阅读和写作，培养学生的英语阅读和写作能力，提高他们的英语综合素质。
教学方法：阅读理解、小组讨论、写作练习。
教学资源：英文短文、教学PPT、写作模板。
评估方法：学生作文评分。
六、课程实施步骤：1. 课前准备：教师准备好教学材料，并对学生提出预习要求。
2. 课堂导入：教师通过自我介绍和认识，引导学生进入课程主题。
3. 主题教学：教师按照课程安排，逐步讲解各个主题内容，并引导学生进行讨论、解题和写作练习。
4. 课堂互动：鼓励学生积极参与课堂活动，提出自己的问题和观点，教师进行解答和评价。
5. 课堂总结：教师对本节课内容进行总结，强调重点和难点，并对学生的学习成果进行点评和反馈。
6. 课后作业：布置课后作业，要求学生完成指定的阅读理解和写作练习，并反馈给教师。
7. 课后反思：教师对本次课程进行反思，总结经验教训，不断完善课程内容和教学方法。
七、课程评估：1. 形成性评估和总结性评估相结合：根据学生在课堂上的表现和作业完成情况，对学生的学习成果进行综合评估。
2. 测验或考试：在课程结束前进行一次测验或考试，以检验学生对本课程知识的掌握情况。
3. 学生反馈：通过问卷调查或面对面交流的方式，了解学生对课程的意见和建议，以便不断改进和提高教学质量。
初中校本课程教案
初中校本课程教案一、课程简介课程名称：初中校本课程课程性质：校本课程课程目标：通过本课程的学习，使学生了解和热爱学校文化，培养学生的学校归属感和自豪感，提高学生的综合素质。
二、教学内容第一节：学校历史与文化1. 学校的历史沿革2. 学校的办学理念3. 学校的特色文化第二节：学校规章制度1. 学校的组织架构2. 学生的权利与义务3. 学校的管理等三、教学方法1. 讲授法：通过讲解，使学生了解学校的历史、文化、规章制度等基本知识。
2. 讨论法：组织学生就学校的文化、规章制度等内容进行讨论，提高学生的参与度和思考能力。
3. 参观法：组织学生参观学校的各个部门和场所，使学生更直观地了解学校的情况。
四、教学评价1. 平时成绩：学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等。
2. 考试成绩：对学生进行一次全面的考试，检验学生对学校历史、文化、规章制度等知识的掌握程度。
五、教学计划第一周：学校历史与文化第二周：学校规章制度第三周：学校组织架构第四周：学生的权利与义务第五周：学校管理等六、教学活动设计第六周：学校设施与资源1. 参观学校图书馆、实验室、体育馆等重要场所，让学生了解学校的硬件资源。
2. 介绍学校的教育资源，如课外活动、社团组织、社区服务等。
3. 讨论如何充分利用学校资源提升个人发展。
七、教学活动设计第七周：学校与家庭、社会的联系1. 讨论学校与家庭的合作方式，如家长会议、家校联系册等。
2. 探讨学校与社会的关系，如学校的社会责任、社区参与等。
3. 分析学校、家庭、社会三者合作对学长的重要性。
八、教学活动设计第八周：学校安全教育1. 讲解学校的基本安全知识，如交通安全、防火安全、食品卫生等。
2. 开展安全演练活动，如地震逃生、火灾逃生等。
3. 引导学生树立安全意识，提高自我保护能力。
九、教学活动设计第九周：学校环保教育1. 介绍环保知识，如垃圾分类、节约用水用电等。
2. 讨论学校的环保措施，如绿色校园建设、环保活动等。
七年级语文课程校本教案5篇
七班级语文课程校本教案5篇在实际教学活动中，教案起着格外重要的作用。
编写教案有利于老师弄通教材内容，精确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，下面我给大家带来关于七班级语文课程校本教案，便利大家学习。
七班级语文课程校本教案1太空一日【教学目标】1.快速扫瞄课文，借助各局部的小标题，把握文章的主要内容。
2.体会严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的情感。
3.培育同学对信息进行快速筛选、区分、提取的力量，以及对重要信息进行确认提炼及重组的力量。
4.体会对祖国、航天事业、亲友的宠爱，树立为祖国民族建功立业的远大志向。
【教学重点】1.运用扫瞄的方法，快速了解课文的主要内容，把握本文的结构特点。
2.体会严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的情感。
【教学难点】体会严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的情感。
【教学方法】任务驱动法、点拨法。
【学习方法】自主学习、合作沟通相结合。
【课前预备】布置同学查找杨利伟、我国首次载人航天飞行的资料，结合“思考探究〞自学课文。
【课时支配】1课时。
【教学过程】一、激发爱好，导入新课同学们，在我国古代，人们时刻想着游览太空，也因此产生了如“嫦娥奔月〞的传奇故事。
2021年10月15日，中国人实现了千百年来的飞天幻想，“神舟〞五号飞船成功实现载人航天飞行，飞船环绕地球14圈后在预定地区着陆。
这次载人太空飞行，是中华民族才智和精神的高度分散，是中国航天事业在新世纪的一座新的里程碑。
很多人都艳羡航天员成功的那一刻的荣耀，却不知道航天员背后的惊险故事。
今日我们来学习22课太空一日。
二、出示学习目标三、呈现自我，夯实根底1.读准下面重点词语的字音负荷(hè)载人(zài)屏息凝神(bǐng)无虞(yú)酷热(chì)弧度(hú)轮廓(kuò)俯瞰(kàn)模拟(mó)游览(áo)稠密(chóu)烧灼(zhuó)千钧重负(jūn)(fù)舷窗(xián)赫兹(hè zī)2.理解下面词语的意思：无虞：不用忧虑。
七年级校本教案
七年级校本教案七年级校本教案一、教学目标1.知识与技能目标：掌握7-5中的词汇和句型；学会用一般现在时谈论个人习惯。
2.过程与方法目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的观察、分析和解决问题的能力，以及与他人合作的意识和能力。
3.情感态度与价值观目标：通过这堂课的学习，培养学生的自主学习的习惯，形成积极上进的良好学习风气。
4.文化意识与文化素养目标：通过学习一些中国人的行为习惯，了解中国文化的形成和发展。
二、教学重难点1.教学重点：掌握本课的词汇和句型，运用一般现在时谈论个人习惯。
2.教学难点：理解一般现在时的用法和常见的时间状语。
三、教学过程Step 1：Warm-up (5 minutes)1. Greeting: Greet the students and ask them about their daily routines.2. Review: Review the previous lesson by asking several studentsto talk about their daily routines.Step 2：Presentation (15 minutes)1. Learn the new words: Show the pictures of the new words(morning, noon, afternoon, evening, night) and teach the pronunciation and meaning of each word. Use miming to help students understand the words.2. Teach the sentence pattern: "What do you usually do in the morning/noon/afternoon/evening/night?" by showing the sentences on the board. Explain the meaning of each sentence and the time words used.3. Practice: Ask several students to ask and answer questions using the new sentence pattern. Give feedback and correct any mistakes.Step 3：Practice (20 minutes)1. Gap filling: Give students a worksheet with sentences about daily routines but with missing words. Students need to fill in the blanks with the correct words to complete the sentences.2. Pair work: Students work in pairs and ask each other about their daily routines using the sentence pattern "What do you usually do in the morning/noon/afternoon/evening/night?" They take turns asking and answering questions.Step 4：Production (10 minutes)1. Group activity: Divide the class into small groups and give each group a piece of paper. Ask them to write down three things that they usually do in the morning/noon/afternoon/evening/night. Then, each group will present their list to the class.2. Group discussion: Ask students to discuss and compare their daily routines with their group members. They can talk about similarities and differences.Step 5：Summary and Homework (5 minutes)1. Summary: Summarize the key points of the lesson, including thenew words and sentence pattern.2. Homework: Assign homework to reinforce the lesson. Students need to write a short paragraph about their daily routines using the sentence pattern "What do you usually do in themorning/noon/afternoon/evening/night?"四、教学手段采用多种教学手段，如图片、动作、游戏、小组讨论等，让学生通过感知、实践、交流等多种途径来理解和运用所学知识。
初中七年级校本课程教案
初中七年级校本课程教案一、教学目标：1. 让学生了解我国传统的游戏文化，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
2. 引导学生通过实践活动，体验传统游戏的乐趣，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养学生对现代生活的认识，提高学生适应社会的能力。
二、教学内容：1. 传统游戏：抖空竹、跳皮筋、斗蟋蟀等。
2. 现代生活：网络游戏、手机游戏等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解并体验传统游戏的乐趣。
2. 难点：引导学生正确处理传统游戏与现代生活的关系。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解传统游戏的历史、规则和技巧。
2. 实践法：让学生亲身体验传统游戏。
3. 讨论法：引导学生探讨传统游戏与现代生活的关系。
五、教学步骤：1. 导入：通过展示传统游戏和现代生活的图片，引导学生思考两者之间的关系。
2. 讲解：讲解传统游戏的历史、规则和技巧，让学生了解传统游戏的乐趣。
3. 实践：让学生分组进行传统游戏体验，如抖空竹、跳皮筋等。
4. 讨论：引导学生谈谈传统游戏与现代生活的感受，探讨两者之间的关系。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调正确处理传统游戏与现代生活的关系。
六、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 学生表达能力：评价学生在讨论中的表达能力和观点。
3. 学生实践能力：评价学生在实践环节中的表现，如技巧掌握、团队协作等。
4. 学生作业：要求学生课后撰写心得体会，总结传统游戏与现代生活的关系。
通过本节课的学习，让学生了解我国的传统游戏文化，体验传统游戏的乐趣，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
同时，引导学生正确处理传统游戏与现代生活的关系，提高学生适应社会的能力。
在教学过程中，注重学生的实践操作和团队协作，培养学生的动手能力和沟通能力。
最终，使学生在轻松愉快的氛围中，增长知识、提高能力、培养品质。
校本课程教案
（2）出现“竹”的实物图，这是什么
（3）出现“石头”的实物图，这又是什么
（4）依次出现“泉水、河川、燕子”的实物图，引导学生认识。
3、有时他们需要把看到的东西、遇到的事情记下来，可那时还没出现文字，这怎么办呢我们的祖先非常勤劳、聪明、能干，于是他们想出一个办法，把看到的东西照样子画下来。
（3）学生说一个字，老师相机用电脑课件展示。
（4）说了这么多的字，看一看，想一想，“单人旁”和“三点水”分别代表什么呢
（5）老师小结。
2、认读新偏旁“马”“土”。
（1）这两个新偏旁跟什么很相似
（2）想一想，这两个新偏旁会代表什么呢
（3）怎么记住这两个新偏旁
（4）学生认读两个新偏旁。
四、学习同组字
1、“也”与四个偏旁都是好朋友，看，它们手拉手，变成了这些字，出示转盘一一转出生字。
看图讨论：怎样握笔才是正确的呢我们握笔还要做到什么请仔细观察图
（2）投影显示第2页左下的一幅图
过渡：要想写好字，首先要有正确的姿势，除了握好笔，我们还要做到我们请看图，你觉得图上的大哥哥还有哪儿做的好，值得你学习。
讨论中老师相机点拨教学：眼离书本要一尺
讨论：为什么要一尺远（预防近视）
胸离桌子要一拳头正腰直腿放好。
2、这些生字怎么读呢打开书，自己来读读这些生字，然后读给同学们听一听，看谁读得最准确
3、学生自读生字词，老师巡视指导。
4、检查字音：（1）出示生字词（2）这些生字在读音上要注意什么（3）指名读词，齐读。
5、这几个字字形上有什么相同点和不同点
小结：这四个字都是由两部分组成的，一部分表示字音，叫声旁，另一部分表示字的意思，叫形旁。像这样的字，我们就叫形声字。
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七年级校本课程教学计划一、指导思想：为全面推进素质教育，进一步深化课程改革，以《国家基础教育课程改革纲要》为指导，确立现代教育观、课程观、质量观。
以学生发展为本，充分发挥学校资源功能，优化学校课程结构，开创学校特色品牌，提高办学水平。
二、课程目标：1.采用实践—评估—开发的课程开发模式，实施“问题解决”即“自下而上”的政策，引领全体学生参与，促进全体学生的发展，从而努力创建学校的教育特色。
2.发扬"尊重人格、尊重差异、自知自律、自主发展"的人文主义精神，培养学生的人文素养和科技精神。
针对我校实际，确立“尊重他人、认识自我、勤于动手、善于合作”的校本课程目标。
3.以学校为基地，与外部力量合作，开发出多样性的、可供学生选择的课程。
集中体现“以学校为本”的理念，主要强调课程的开放性、民主性、参与性。
三、课程容：主要有分家乡篇、安全篇、环保篇、育人篇。
四、具体课程安排：家乡篇6课时安全篇8课时环保篇6课时育人篇12课时第一课时谁不说俺家乡好一、活动目的：1、教育目标：培养学生关心家乡矿产资源和水资源的意识，为家乡资源的富饶而自豪。
2、操作目标：学生向家长身边的人了解家乡的矿产资源和水资源，汇报、展示、交流使学生了解家乡水资源及矿产资源产生的经济效益和社会效益。
3、能力目标：培养学生的观察能力、口头表达能力、信息收集能力。
二、活动形式：交流、讨论三、活动准备：1、学生准备：相关水资源、矿产资源的样品、图片、简笔画等。
2、教师准备：展示学生样品、图片的展示台，录音机、《谁不说俺家乡好》的磁带。
四、活动规程：1、导入：播放《谁不说俺家乡好》歌曲，感染学生、激发学生参与活动兴趣。
2、活动经过：⑴分组讨论：自己了解家乡水资源和矿产资源的情况。
⑵图片、展示：（用小黑板展示资源的图片、样品）并介绍这些资源的经济价值和社会效益。
⑶小组讨论并补充：家乡矿产资源和水资源在经济建设中的作用。
⑷全班学生交流：你认为家乡水资源和矿产资源的优势在哪里。
五、活动评价1、学生自评⑴我很乐意参加这样的活动。
是□不是□⑵我对家乡矿产资源和水资源有了全面的了解。
是□不是□2、教师评价⑴学生参加活动的积极性高。
大多数□少数人□⑵课前准备充分的同学。
全部□多数□少数□六、活动建议：预先布置学生调查家乡水资源和矿产资源的情况并收集样品。
第二课时澧水是家乡的母亲河一、活动目的：1、教育目标：培养学生热爱澧水河，热爱家乡水资源的情感。
2、操作目标：组织学生参观交流，使学生了解澧水河丰富的水资源。
3、能力目标：培养学生的观察能力，欣赏能力，口头表达能力。
二、活动准备：1、学生课前向家人了解一些有关澧水河的情况。
2、教师课前准备有关澧水河的资料。
四、活动过程：1、导入同学们，我们生活在澧水河边，可是你们了解澧水河吗？今天，我们一起去看一看。
2、活动经过：1、带领学生参观澧水河（离澧水河较远的可带学生参观附近的小河）。
2、展示图片资料。
3、小组讨论交流。
澧水河在人民的生产生活中有哪些作用？4、小组派代表发言。
5、师生交流。
五、活动评价：1、学生评价：2、学生自评：我喜欢今天的活动。
喜欢□较喜欢□不喜欢□我了解澧水河。
了解□较了解□不了解□2、教师评价：参加这次活动的积极性很高的同学有：第三课时奇妙的矿石一、活动目的：1、教育目标：培养学生热爱家乡矿产资源的情感。
2、操作目标：图片、实物展示，交流，学生讨论，让学生了解家乡矿产资源的基本情况。
3、能力目标：培养学生的观察、实际操作能力。
二、活动形式：展示、交流。
三、活动准备：1、学生收集，准备实物、图片。
2、小组派代表发言，介绍矿石的出产地及作用。
3、议一议，评一评。
五、活动评价：1、学生自评：我参加这次活动的兴趣浓。
是□不是□我在活动胆发言，是□不是□2、教师评价：对课前准备充分的同学提出表扬。
第四课时神奇的青山水轮泵站一、活动目标：1、教育目标：学习家乡人民利用澧水资源造福人类的艰苦奋斗的精神。
2、操作目标：带领学生参观访问青山水轮泵站和发电站，了解青山水轮泵站在临澧经济建设中发挥的作用和建设过程。
使学生认识到澧水资源在家乡经济建设中的作用。
3、能力目标：培养学生的观察能力、口头表达能力和实地考察能力。
二、活动形式：参观、访问、讨论、交流。
三、活动准备：学生准备：向长辈了解青山水轮泵站的建设过程，带好笔记本做记录。
老师准备：青山水轮泵站建设过程中的图片、资料、图片展示台。
四、活动过程：1、请相关人员介绍水轮站和电站的基本概况。
2、在技术人员介绍水轮站和电站的基本概况。
3、参观水轮泵站，了解水轮泵站在农田灌溉的围，以及家乡农业建设中发挥的作用。
4、小组交流、讨论。
5、全班交流。
五、活动评价：1、学生评价：我认识了青山水轮泵站在家乡经济建设中发挥的作用。
是□不是□2、老师评价：学生积极性是否高涨；学生是否喜欢青山水轮泵站。
第五课时美丽的水库一、活动目的：1、教育目标：培养学生热爱家乡水资源，充分利用建设家乡的情感。
2、操作目标：学生讨论交流，认识水库在家乡建设中的作用。
3、能力目标：培养学生的口头表达能力。
二、活动形式：讨论、交流。
三、活动准备：学生参观附近水库，向周围的人了解、收集水库在农业生产和家乡建设中的作用，老师收集、了解水库的有关资料。
四、活动过程：1、小组介绍交流、收集有关家乡水库在农业生产和家乡建设中的信息资料。
2、小组代表发言，述交流结果。
3、师生共同探讨书库在家乡建设中的作用。
五、活动评价：1、学生自评：⑴我是否乐意参加这次活动？⑵我是否在课堂上积极发言？2、教师评价：⑴课堂气氛是否活跃？⑵学生的口头表达能力是否有所提高？第六课时参观水泥厂一、活动目标：1、教育目标：培养学生热爱家乡矿产资源、关心工业经济发展感情。
2、操作目标：带领学生参观水泥厂，使学生认识到水泥厂的现状、生产过程及生产的社会经济效益。
3、能力目标：培养学生的观察能力、实地调查能力。
二、活动形式：调查实践三、活动准备：教师联系参观基地四、活动过程：1、带领学生参观水泥厂2、听解说人员介绍水泥厂的基本情况及现状3、在技术人员陪同下参观生产车间4、与工厂相关人员座谈，探讨水泥厂所产生的社会经济效益。
五、活动评价：1、学生自评⑴我实事地进行了调查？是□不是□⑵我喜欢这次活动: 是□不是□2、教师评价：学生积极性、主动性得到了发挥。
有□没有□学生实地调查的能力得到了增强。
有□没有□第七课时走进石膏矿一、活动目标：1、教育目标：培养学生热爱家乡的矿产资源、关心家乡工业经济发展的感情。
2、操作目标：带领学生参观石膏矿，使学生认识石膏矿所产生的社会经济效益。
3、能力目标：培养学生的实地调查能力、欣赏能力。
二、活动形式：参观、调查三、活动准备：教师联系参观基地。
四、活动过程：1、听解说人员介绍石膏矿的基本情况及现状；2、听技术人员介绍石膏的开采过程；3、欣赏石膏成品；4、与相关人员座谈，探讨石膏矿所产生的社会经济效益。
五、活动评价：1、学生评价：我是否实事地进行了解调查？是□不是□2、老师评价：学生的主动性、积极性是否得到了发挥？学生的实地调查能力是否得到了增强？第八课时澧水河——永远的母亲河一、活动目标：1、教育目标：培养学生保护家乡水资源的意识，增强学生的社会责任感。
2、操作目标：学生讨论交流，让学生认识到保护资源的重要性。
3、能力目标：培养学生的分析能力、口头表达能力。
二、活动形式：讨论、交流三、活动准备：1、学生准备：收集有关澧水河洪灾的资料2、教师准备：收集澧水河近年来水情水灾的资料。
四、活动过程：1、小组交流、整理有关澧水河洪灾情况的资料；2、全班交流，各组派代表发言；3、小组合作，分析澧水河洪灾泛滥的原因，并提出治理措施，人民改造澧水河的历程。
五、活动评价：1、学生自评：⑴我了解澧水河泛滥的原因是□不是□⑵我有了保护澧水资源的意识是□不是□2、教师评价：对课堂上积极思考，并提出独到见解的同学提出表扬。
第九课时从澧水河畔的轰鸣声说起一、活动目的：1、教育目标：培养学生保护家乡水资源的意识。
2、操作目标：了解挖砂船运河畔工厂的有关情况，进行澧水河破坏情景表演，提高了学生参与澧水的环保意识。
3、能力目标：培养学生的思辩能力、口头表达能力。
二、活动形式：调查、分析、表演三、活动准备：学生准备：情景表演道具。
师生了解河中船只、河畔工厂对澧水河的复面影响。
四、活动过程：1、学生以组为单位，根据了解的情况，模拟澧水河被破坏的情景表演。
2、组讨论制止破坏澧水河畔的措施。
3、全班交流：保护澧水河的措施。
五、活动评价：1、学生自评：⑴表演是否到位；⑵我是否提出了与别人不同的措施。
2、老师评价：⑴同学间合作是否良好；⑵对热情高、表演出色、见解独到的同学提出表演。
第十课时我说乡镇小矿一、活动目标1、教育目标：培养学生合理开采、保护矿产资源意识。
2、操作目标：搜集材料，知识抢答，以此认识乱采乱挖的危害。
3、能力目标：培养学生收集资料的能力、口头表达能力，应急反映能力。
二、活动形式：知识抢答三、活动准备：师生收集资料、老师准备知识抢答题。
四、活动经过：1、主持人说话，交代规则；2、知识抢答赛：⑴闭答题⑵风险题⑶抢答题3、议一议、评一评五、活动评价学生：1、我是否踊跃答题；2、我是否很感兴趣。
老师综合评价抢答情况，多角度肯定学生成绩。
本次活动是否成功。
第十一课时水库——家乡的聚宝盆一、活动目标：1、教育目标：培养学生开发家乡水资源的意识。
2、操作目标：带领学生参观、调查家乡水库，使学生认识家乡水库的开发潜能。
3、能力目标：培养学生的观察、想象、创造能力。
二、活动形式：参观、调查讨论、交流三、活动准备：教师准备：联系参观具体事宜四、活动经过：1、参观调查水库的基本概况。
2、了解水库的开发现状：⑴水库的蓄水、防洪抗旱功能；⑵水产养殖的情况。
3、组交流：讨论水库的开发潜能：⑴水力发电；⑵如何增强水库的防洪抗旱能力；⑶开发旅游资源；⑷想象创新。
五、活动评价：1、学生自评：⑴我是否进行了充分的想象；⑵我是否产生了开发水库的兴趣。
2、教师评价：学生参加这次活动的积极性高: 是□不是□大胆想象的同学: 全部□多数□少数□第十二课时打造家乡新品牌一、活动目的：1、教育目标：培养学生开发家乡矿产资源和水资源的意识。
提高学生积极投身家乡建设的热情。
2、操作目标：邀请有关社会人员座谈讨论及自己收集信息等方法，认识家乡水资源和矿产资源开发途径和前景。
3、能力目标：培养学生的信息收集及处理能力、想象创新能力。
二、活动形式：座谈讨论三、活动准备：学生准备：收集与座谈讨论相关的信息并整理这些信息。
老师准备：提前联系参加座谈的社会有关人员。
四、活动过程：1、座谈主持人发言。
2、学生提问，共同讨论。
⑴家乡矿产资源及水资源在开发方面存在的缺陷？⑵如何将家乡矿产资源及水资源充分开发，做大做强？⑶如何全面构思规模家乡矿产资源及水奖状开发利用的蓝图。