12第十二课_一起玩耍(适合年龄8-11岁)
二年级下册美术教案-《第12课 和妈妈在一起》人美版
二年级下册美术教案-《第12课和妈妈在一起》人美版教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘，让学生能够用线条和色彩表现妈妈与孩子在一起时的温馨场景。
2. 过程与方法：培养学生观察生活、体验情感、表达情感的能力，通过绘画实践提高造型表现技巧。
3. 情感态度价值观：引导学生感受母爱的伟大，培养对家庭的热爱和感恩之情。
教学内容1. 导入：通过展示温馨的母子图画，引发学生对母爱的共鸣。
2. 新授：教授线条、色彩等绘画技巧，指导学生如何表现人物情感。
3. 实践：让学生动手绘制与妈妈在一起的时刻，鼓励个性化表现。
4. 分享与评价：学生展示作品，相互评价，老师给予指导性建议。
教学重点与难点- 重点：观察并表现妈妈与孩子间的情感交流，运用绘画技巧进行表达。
- 难点：如何通过细节描绘传达情感，以及色彩的合理运用。
教具与学具准备- 教具：多媒体设备、图画展示板、绘画示范视频。
- 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示母子图画，引导学生谈论与妈妈在一起的美好时光。
- 讲解人物画的基本比例和表情描绘。
- 演示线条和色彩的运用，如何表现温馨氛围。
3. 实践：- 学生选择一个与妈妈在一起的场景进行绘画。
- 老师巡回指导，解答学生在绘画过程中的疑问。
4. 分享与评价：- 学生展示作品，分享创作心得。
- 同学和老师对作品进行评价，提出改进建议。
板书设计- 课程《和妈妈在一起》- 学习重点：人物比例、表情描绘、情感表达- 绘画技巧：线条、色彩运用作业设计- 让学生课后观察妈妈的生活细节，画出妈妈的日常。
- 鼓励学生用文字记录绘画背后的故事。
课后反思通过本课的学习，学生不仅提高了绘画技能，还学会了如何观察和表达情感。
在分享环节，许多学生表达了对妈妈的感激之情，达到了情感教育的目的。
但也发现部分学生在人物比例和表情描绘上仍有困难，需要在今后的教学中给予更多个别指导。
需要重点关注的细节是“教学过程”的实施与指导。
第十二课 大家一起玩
年级：年月日
课题
第十二课大家一起玩
课前准备
头饰笑脸盆栽图片
学习
重难点
培养学生开朗合群的心理，能主动和伙伴们一起游戏。
怎样使学生主动邀请那些不合群的学生一起参加活动。
学
习
目
标
1．培养学生正确的人际交往态度.提高学生与人交往的实际能力，培养学生开朗合群的心理，能主动和伙伴们一起游戏。
（2）你的交友秘诀呢？
老师归纳：小朋友的办法真多，让我们快记下大家的绝招，相信小兔达到了大家的帮助一定会喜欢和大家一起玩的。
1、游戏：抱腰拔河
2、游戏后谈感受。
四、总结：同学们应该多多交往，大家经常在一起玩，老师相信，在你的努力下，一定会交到更多的好朋友！得到很多的乐趣。
玩游戏找朋友。
学生归纳交朋友的秘诀：性格好，热情、开朗、乐于助人，合群，善于开放、表露自己……
大家一起玩游戏你有什么感受、想法吗？
回答自己的朋友都有谁。
表演话剧
望留街办小学心理健康备课卡
教师活动
学生活动
活
动
过
程
（二）找朋友游戏：
三、小组讨论交朋友的秘诀
平时你的小伙伴不和大家一起玩，你高兴吗？现在让我们一起来想想办法，帮助小兔和那些不愿意和大家一起玩耍的小朋友，让他们也能和大家一起玩。
（1）仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的？
2．感受集体生活的乐趣。
板
书
设
计
第六课大家一起玩
交友秘诀：性格好，热情、开朗、乐于助人，合群，善于开放、表露自己……
教
学过
程
教师活动
学生活动
一、导入：
你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友！
第十二课《和妈妈在一起》(教案)-2020-2021学年美术二年级下册
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的画作，分享他们的创作过程和表达的情感。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在画作中表现与妈妈在一起的温馨时光”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《和妈妈在一起》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中最喜欢和妈妈一起做什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用画笔表达与妈妈在一起的温馨时光。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调描绘妈妈的外貌特征和情感表达这两个重点。对于难点部分，如表情的刻画和构图技巧，我会通过举例和逐步演示来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与“和妈妈在一起”相关的场景，思考如何表现这个场景的情感和构图。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解如何观察和描绘妈妈的外貌特征。这包括观察妈妈的面部线条、表情和身体语言。这些元素是构建一幅温馨画作的基础，也是传达情感的关键。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例——课本中的插图。这个案例展示了如何通过线条、形状和颜色的运用来描绘妈妈与孩子在一起的场景，以及如何通过构图表现空间关系。
在小组讨论环节，我发现学生们很乐意分享自己的观点，但有时候讨论会偏离主题。为了更有效地利用课堂时间，我计划在下次活动中提供更明确的讨论指导，确保讨论内容紧扣主题，同时也能激发学生的创造性思维。
第12课《我和大家一起做》课件
后来,它们想出一个好办法。 乌龟能过河，但不能爬上树；小松鼠不能过河，但可以爬上树，所以，它 们一起合作，乌龟驮着小松鼠过河，小松鼠上树摘果子。这样它们就都吃到了 果子。
新知讲解
从这件事上我们懂得：有些事 情是需要大家共同合作，才能完成的。
合作探究
（二）心灵视窗
比一比
小组成员一起，将自己的 作业本按照次序,从前往后传 过去,再传回来。
新知讲解
小结：三个臭皮匠，赛过诸葛亮。 我们要学习与小伴一起合作哟！
合作探究
（四）心海起航
工作 找豆子 准备花盆 浇水 记录
负责人
注意事项
课堂练习
请举例说明团结力量大
拔河的时候，集体的力量 大，更需要团结协作的精神。
课堂总结
同学们，通过本课的学习，我们懂得只 有团结协作，1+1才会等于2，甚至大于2。
板书设计
我和大家一起做 合作的重要性——团结力量大
作业布置
1.预习下一节。 2.课后：观察豆芽的生长过程 写出详实的记录，把你的感受和大家 一起分享。
新知讲解
通过活动得到哪些启发？ 只有每个成员都按照顺序传递作业本，才 能又快又好地完成任务；但是，只要有一人出 现偏差，速度就会慢下来。
合作探究
（三）心灵氧吧
我们来听写吧！ 好的！！
我们会种花了！
我们的板报真漂亮！
合作探究
大家合作的很愉快！ 团结协作，会把任务完成的更好！
合作探究
从所做的事情上，明白了什么道理?
不配合、不团结，不协作， 即使你单个人的力量再大，再 能干，最终什么事情都干不成， 结果都会是个“0”。
合作探究
运动上的接力比赛 游戏：跳绳
新知讲解Βιβλιοθήκη 把你知道的团结协作的故事，讲给同学听。
部编人教版一年级道德与法治下册第13课《我想和你们一起玩》精品教案
幼儿园小班手足印艺术教案教学目标：1.学习基本的手足印艺术技能，包括手掌、足印的印刷和涂色。
2.发展幼儿的想象力和观察力，增强幼儿的艺术感受和表现能力。
3.促进幼儿的身心发展，锻炼幼儿的手部协调能力和动手能力。
教学准备：颜料、画笔、纸张、湿巾、手提包等。
教学过程：第一步：制作手足印模板1.准备一张白纸和一盒彩色颜料。
2.将手掌或脚印放在白纸上，用颜料沾满，再将手印或脚印印在白纸上。
3.等手印或脚印干透后，用剪刀将其修整成漂亮的形状。
第二步：印刷手足印1.准备画笔和颜料。
2.让幼儿将手或脚涂上颜料，然后将手或脚印印在白纸上。
3.让幼儿按照自己的喜好和想象来印制手足印。
可以印一只手，也可以印两只手和一对脚。
4.为了保持艺术的原创性，可以鼓励幼儿在手足印上画自己喜欢的图案。
第三步：涂色1.准备颜料和画笔。
2.让幼儿在印好的手足印上涂上自己喜欢的颜色。
3.可以指导幼儿先涂底色，然后再利用画笔将细节涂出来。
4.让幼儿自由选择颜色，表现出自己的创意和想象。
第四步：整理1.清理桌面上的颜料和工具。
2.用湿巾擦拭桌子和幼儿的手，保持教室的清洁卫生。
教学评估：1.观察学生涂画时的动手能力和耐心。
2.了解学生的艺术表现和想象力。
3.了解学生对手足印艺术的掌握程度。
教学提示：1.教学过程要追求趣味性，让幼儿在欢乐中学习。
2.为了保证安全，要监护幼儿使用颜料和画笔。
3.鼓励幼儿自由发挥，不要过分纠正幼儿的涂画方式。
4.适当利用音乐、故事等教材，增加教学的趣味性。
教学延伸：1.利用手足印来印制各种可爱的动物表情画。
2.引导幼儿在手足印上涂上海洋、草原、森林和城市等元素，创作出对生活和自然的想象画。
3.在手足印的基础上，引导幼儿学习西方的点彩画技法，创作出不同风格的艺术作品。
第十二课 做自己的主人——学会独立自主-心理健康七年级上册课件(北师大版)
方法3：从小事做起
小事不小
培养自己的自立自理能力，要从身边的小事 做起。那些生活中的小事，如洗自己的衣服、 铺床叠被、晒被褥、钉纽扣、缝补简单的破洞 、叠放衣服、整理学习用品、打扫自己的房间 等，能自己做的尽可能自己做。
从点滴小事中找到独自面对这个世界的勇气。
方法4：培养自信心
自信心
1、要相信通过自己的努力，是能处理自己生 活和学习中遇到的问题的。 2、其次，是发现自己的才能，独立解决一些 问题，增强自己的自信心。
01 PART ONE 感受独立的渴望
活动1：读读议议
故事一
１９２０年，有位１１岁的美国男孩踢足球不小心打碎了邻居家的玻璃， 要赔12.5美元，当时12.5美元可以买125个鸡蛋。当男孩向父亲认错后，父 亲让他对自己的过失负责，儿子为难地说：“我没有钱赔。”父亲说我借你， 但一年后要还。
从此，那位男孩开始了艰苦的打工，半年后，终于挣来了１２.５美元， 还给了父亲。这名男孩就是后来的美国总统里根。他在回忆这件事的时候说： 用劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。
今天的我们虽然可能比父母还要高大，但是在 大人们的眼中却都像刚出生的小鸟，既离不开父 母，更谈不上独立地在天空中翱翔。但雄鹰始终 是要自己飞向蓝天的，我们始终要逐渐学会独立 自主。
成长
做自己的主人
学会独立自主
执教人：菖蕖
目录
CONTENTS
1 感受独立的渴望 2 学习独立的方法 3 培养独立的品质
方法2：积极参加家务劳动，获得必要的自我服务技能
家务劳动
1、养成良好的劳动观念 和习惯 2、获得自我服务的技能 3、培养自己的毅力 4、更好地适应社会.....
“凡是在家没有接受 过任何锻炼的学生，不 管国家如何努力教育他 们，他们也不会获得熟 练技巧，并会遇到各种 失败，成为不好的工作 者。”
教案第12课《和妈妈在一起》
和妈妈在一起教学目标:1、通过学习，提升学生的观察与分析能力。
培养学生的立体造型能力和空间思维。
2、通过分工学习，培养学生的团队协作能力和合作意识。
3、重点难点重点:观察、分析动物的形态特征。
难点:动物的特征和情节的表现。
4、材料准备:尝试造型的纸，超轻黏土,牙签，展台。
小动物和妈妈在一起的PPT。
教学过程设计：导入:玩：玩黏土，熟悉手法，认识工具三分钟。
过一遍：搓，捏，压，剪等手法师:有一个鸟妈妈正在孵蛋，忽然来了大雨，又或者是下起了冰雹，小朋友们想一想，这会鸟妈妈会怎么样呢？是飞走了？还是会？看来，最了解妈妈的人就是我们的小朋友，这只鸡妈妈在大雨中张开翅膀保护孩子，这只鸟妈妈为了保护孩子，被冰雹砸死了都一动不动。
看了这些图片，小朋友们有什么感受吗？无论是动物，还是人类，妈妈为了保护孩子，可以不顾一切。
还在和妈妈在一起，会很安全，会很幸福。
今天，我们就来学习和妈妈在一起师:妈妈和孩子在一起，会有很多亲密的动作，你的妈妈爱你会有什么动作？那动物妈妈也会有这些动作吗？（看视频）小朋友们，你看到了视频里的妈妈和孩子有哪些动作呢？抱，舔，亲吻，背……原来，动物妈妈动孩子的爱，和我们人类的妈妈真是一模一样啊。
看到这些可爱的动物，小朋友们想不想做呢？可是，有小朋友会说：老师，我不会呀。
今天老师就来给大家一个最最有用的办法，叫找形状。
这是一头大象，同学们说，我来画，看看大象有几个形。
（长鼻子，大耳朵是他的特点。
）会了吗？那一只老虎分几部分？同学们来试一试。
用纸快速画一画。
只要掌握了这种方法，我们就可以做出任何一种动物了。
真的可以吗？老师来试试。
（用课前玩的形体组合一只小象）是不是很简单？讲了这么多，时间不多了，还要做妈妈和孩子，怎么办？（合作）那一个来做妈妈，一个来做孩子，动物之间都有爱，我们小朋友更要有爱，同桌的两个小朋友商量一下，选好一个动物，商量一下大小哦，别做出来的宝宝比妈妈都还大，那孩子得把妈妈压扁了。
我十二岁了作文（通用26篇）
我十二岁了作文我十二岁了作文（通用26篇）在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的我十二岁了作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我十二岁了作文篇1也许长大就在不经意间，站在岁月的门槛，回头一看，我已经走过十二个年头了。
十二岁的味道是甜的。
十二岁的我是幸福的，因为我不仅有家人的关心和爱护，还有丰富多彩的兴趣爱好。
我参加了各种各样的比赛。
在校运会中，十二岁的我第一次踏上跑道，在汗水中获得名次；在艺术节，十二岁的我第一次握着正规的画笔，在白纸上淋漓尽致地画画；在数学竞赛中，十二岁的我第一次学会了解决从没碰到过的难题；在书法比赛中，十二岁的我第一次装裱自己的作品……十二岁的我，慢慢地，尝到了成功的滋味。
十二岁的味道是酸的。
十二岁的我是多愁善感的。
我曾为一时的孤独而惆怅，曾为亲人的离去而悲伤，曾为考试的失败而落泪……十二岁的我，喜欢静静地趴在教室的桌子上，在周围的吵闹声中，一个人独自深思。
十二岁的味道是苦的。
十二岁的我有了挫折。
在老师的批评中我徘徊不前，在妈妈的教育下我低头无语，在种种困难中我力不从心。
十二岁的我不断地给老师和父母添麻烦，我的心充满了无奈。
十二岁的味道是辣的。
十二岁的我参加了各种课外活动——电脑、书法、英语……它们给我的十二岁增添了种种色彩。
十二岁的光阴，就像窗外辣辣的阳光，是朝气蓬勃的，光芒四射的。
当清晨的第一缕阳光透过玻璃窗照进我的房间，我睁开双眼，那一刻我已经十三岁了，回头望望刚刚过去的十二岁，真让人感慨万千！我十二岁了作文篇2今天，对我来说是一个非常重要的日子。
为什么这么说呢？因为今天是我十二周岁的生日，我又长大一岁了！今天我特意起个大早，走出屋就看到爸爸妈妈订好了蛋糕，买好了菜，姥姥正在做菜呢！妈妈走到我面前，对我说：“儿子，生日快乐！”像变魔术似的，拿出一个机器猫公仔递给了我。