《隐形的翅膀》公开课教案
隐形的翅膀初中教案
隐形的翅膀初中教案课程类型：语文阅读与欣赏年级：初中一年级教学目标：1. 通过阅读和分析，让学生理解并体会诗歌的意境和情感。
2. 培养学生对诗歌的鉴赏能力和对文学作品的兴趣。
3. 引导学生思考并讨论诗歌中所表达的人生态度和价值观。
教学重点：1. 理解诗歌的主题和意境。
2. 分析诗歌中的修辞手法和语言特色。
教学难点：1. 理解诗歌中的隐喻和象征手法。
2. 引导学生从诗歌中提炼出深刻的人生哲理。
教学准备：1. 课文：《隐形的翅膀》2. 参考资料：关于诗歌背景和作者的介绍教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾之前学过的诗歌，让学生分享自己对诗歌的理解和感受。
2. 向学生介绍本节课将要学习的诗歌《隐形的翅膀》。
二、阅读理解（15分钟）1. 让学生独立阅读诗歌，并回答以下问题：a. 诗歌的主题是什么？b. 诗歌中的“隐形的翅膀”象征着什么？c. 诗人通过诗歌传达了怎样的人生态度和价值观？2. 学生分享自己的答案，并进行讨论。
三、欣赏与分析（20分钟）1. 引导学生欣赏诗歌的语言和形式，分析诗歌中的修辞手法和语言特色。
2. 让学生思考并讨论诗歌中的隐喻和象征手法，以及它们在诗歌中的作用和意义。
四、深入探讨（15分钟）1. 引导学生从诗歌中提炼出深刻的人生哲理，并讨论如何将这种哲理应用到自己的生活中。
2. 学生分享自己的思考和感悟，并进行讨论。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课的学习内容，总结自己对诗歌的理解和感受。
2. 引导学生反思如何通过阅读和欣赏诗歌来提升自己的文学素养和人生价值观。
教学评价：1. 学生对诗歌的理解和感受。
2. 学生对诗歌中隐喻和象征手法的分析和讨论。
3. 学生对诗歌中所表达的人生哲理的思考和反思。
初中隐形的翅膀教案
初中隐形的翅膀教案年级：初中学科：音乐课时：2课时教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《隐形的翅膀》，理解歌曲的内涵，培养学生的情感态度与价值观。
2. 使学生掌握基本的音乐知识，提高学生的音乐审美能力。
3. 培养学生团结协作的精神，提高学生的实践能力。
教学内容：1. 歌曲《隐形的翅膀》的词曲分析2. 歌曲的演唱技巧与表现方法3. 音乐知识的普及与应用教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《隐形的翅膀》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教师简要介绍歌曲的背景，引发学生的兴趣。
二、歌曲分析（15分钟）1. 教师引导学生分析歌曲的词曲特点，理解歌曲的内涵。
2. 教师讲解歌曲的节奏、旋律等音乐知识，帮助学生更好地理解歌曲。
三、演唱技巧与表现方法（20分钟）1. 教师示范演唱歌曲，讲解演唱技巧，如呼吸、共鸣等。
2. 学生跟随教师学唱歌曲，教师及时指导，纠正错误。
3. 教师组织学生进行分组演唱，培养学生的团队协作精神。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的情感表达。
2. 学生分享自己的学习心得，表达对歌曲的理解。
第二课时：一、复习与导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《隐形的翅膀》，让学生回忆上节课的学习内容。
2. 教师简要介绍本节课的学习任务，引发学生的兴趣。
二、音乐知识的普及与应用（20分钟）1. 教师讲解与歌曲相关的音乐知识，如和声、曲式等。
2. 学生跟随教师学习音乐知识，应用于歌曲演唱中。
三、实践与展示（25分钟）1. 教师组织学生进行歌曲演唱，要求学生运用所学知识与技巧。
2. 学生进行分组演唱，展示自己的学习成果。
3. 教师对学生的演唱进行点评，鼓励优秀表现。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调音乐知识在歌曲演唱中的应用。
2. 学生分享自己的学习收获，表达对音乐的理解与热爱。
教学评价：1. 学生对歌曲《隐形的翅膀》的词曲理解程度。
2. 学生演唱技巧与表现方法的掌握情况。
隐形的翅膀-人音版九年级音乐上册教案
隐形的翅膀-人音版九年级音乐上册教案一、教学目标1.知识目标•了解《隐形的翅膀》这首歌曲的背景知识和演唱版本；•掌握歌曲的基本唱法和演唱技巧；•了解人声合唱的形式和表现技巧。
2.能力目标•提高学生的音乐欣赏能力；•培养学生良好的音乐表演习惯；•训练学生的听音辨音能力，提高学生的音乐表达能力。
3.情感目标•通过学习歌曲，培养学生的自信心和勇气；•通过表演歌曲，培养学生的团队合作意识和协作能力；•培养学生对音乐的热爱和对生活的感悟。
二、教学内容与方法1.教学内容本节课教学内容为《隐形的翅膀》，包括以下几个方面内容：•歌曲的背景知识介绍；•歌曲的基本唱法和演唱技巧；•人声合唱的形式和表现技巧。
2.教学方法本节课采取以下教学方法：•授课讲解法：通过教师的讲解，向学生介绍歌曲的背景和歌曲的演唱技巧；•听音分析法：通过反复听歌曲，引导学生听歌识曲，提高学生的听音辨音能力；•分组合作法：将学生分成小组，进行合唱排练，并通过评选选出最佳合唱组；•展示欣赏法：播放不同版本的歌曲，让学生进行欣赏和评价。
三、教学步骤与时间安排1.导入（5分钟）•播放一段背景音乐，以饱满的音乐氛围来引入整节课的教学；•向学生简单介绍课程主要内容，并引导学生猜测课程将要学习的歌曲。
2.学习歌曲的背景知识（10分钟）•通过教师的讲解，向学生介绍歌曲的背景知识，如歌曲的创作背景和作者的生平经历等。
3.学习歌曲的基本唱法和演唱技巧（20分钟）•先播放整首歌曲，让学生进行听歌识曲；•通过教师示范，在黑板上进行歌曲的基本唱法和演唱技巧的讲解；•让学生跟着教师一起练习歌曲的基本唱法和演唱技巧。
4.人声合唱的形式和表现技巧（25分钟）•向学生讲解人声合唱的形式和表现技巧；•将学生分成小组进行合唱排练，并进行反复演唱和评价；•评选最佳合唱组，让其进行表演。
5.展示欣赏（10分钟）•播放多个版本的歌曲，供学生进行欣赏和评价；•总结一下学生的欣赏体验以及不同版本歌曲的差异。
隐形的翅膀教案
隐形的翅膀教案教案标题：隐形的翅膀教案目标：1. 帮助学生了解和理解隐形的翅膀作为一种形象表述的意义。
2. 培养学生对自身潜能和能力的认知，激发学生自信心和创造力。
3. 提供学生思考和发表个人意见的机会，培养团队合作和表达能力。
4. 促进学生的阅读和写作技能。
教学目标：1. 通过朗读和讨论文学作品中的隐喻，学习隐形的翅膀的意思。
2. 分析和探讨主人公内在力量和自我潜能的启示，激发学生对自身能力的认知。
3. 创作一篇以“隐形的翅膀”为主题的短文，展示学生的创造力和写作技巧。
4. 进行小组讨论或展示活动，以促进团队合作和同学间的交流。
教学准备：1. 多媒体设备，用于播放影片或幻灯片展示。
2. 一份关于“隐形的翅膀”的文学作品，如《小王子》、《哈利·波特》等。
3. 论述隐形翅膀的相关解释和解读的文章或视频。
4. 学生需要准备纸和笔，以及写作所需的材料。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 展示一段与“隐形的翅膀”相关的影片或图片，引起学生的兴趣。
- 引导学生思考“隐形的翅膀”这个词组的可能意义，进行讨论。
2. 阅读与讨论（15分钟）：- 分发文学作品的节选，要求学生进行朗读和理解。
- 引导学生讨论主人公的内心世界和他们隐形的翅膀是什么。
- 引导学生思考和探讨文学作品中的隐喻和象征意义，以更好地理解隐形的翅膀。
3. 创作活动（15分钟）：- 邀请学生以“隐形的翅膀”为主题，写一篇短文。
- 提供一些创作的思路和提示，鼓励学生表达他们的个人想法和情感。
- 学生可以选择散文、诗歌、故事等不同形式进行创作。
4. 小组讨论或展示（15分钟）：- 将学生分成小组，鼓励他们交流和分享自己的作品。
- 各小组可以选择选取一个代表，向全班展示他们最喜欢或最有启发性的作品。
- 鼓励同学间互相提问、评论和给予反馈，以促进团队合作和表达能力的培养。
5. 结束（5分钟）：- 总结当天的学习和讨论，对学生的创作和表现给予赞扬和鼓励。
隐形的翅膀教案
隐形的翅膀教案教案主题：隐形的翅膀教案内容：1. 教学目标：- 了解隐形的翅膀这个概念- 探讨生活中的隐形的翅膀，并思考其意义- 培养学生发现和欣赏他人的美德的能力2. 教学重点：- 培养学生发现和欣赏他人的美德的能力3. 教学步骤：步骤一：导入（5分钟）- 向学生解释隐形的翅膀的概念，引起学生的兴趣。
- 引导学生思考，生活中是否存在隐形的翅膀，可以举例说明。
步骤二：讨论（15分钟）- 结合学生的举例，展开讨论，探讨隐形的翅膀在生活中的意义和作用。
- 引导学生发现他人身上的善良、友爱、帮助等美德，并思考这些美德是否是隐形的翅膀在起作用。
步骤三：小组活动（20分钟）- 分为小组，每个小组讨论并列举自己身边的隐形的翅膀，例如：父母的关爱、老师的帮助、朋友间的理解等。
- 小组讨论完毕后，每个小组派代表进行展示，分享彼此的观点和发现。
步骤四：课堂分享（10分钟）- 整理小组的发现和观点，进行课堂分享。
- 引导学生做总结，总结隐形的翅膀对人们的积极影响。
步骤五：延伸活动（10分钟）- 邀请学生为身边的他人制作一张隐形的翅膀的报告卡片，写下对这个人身上的美德的认可和感谢。
- 学生可以选择送给报告卡片的对象，让这个人感受到自己的认可和感谢。
4. 教学评估：- 根据学生的参与程度、讨论的质量和小组活动的成果，评估学生是否达到教学目标。
5. 教学资源：- 黑板/白板- 教学讲义- 小组讨论材料- 隐形的翅膀报告卡片。
6. 教学扩展：- 邀请学生撰写一篇小论文，论述隐形的翅膀在他们生活中的重要性。
- 组织一次隐形的翅膀分享会，学生可以分享自己见证到的他人身上的美德和善行。
- 邀请一位志愿者或慈善机构的代表来校园，和学生一起探讨隐形的翅膀的概念和实践。
备注：教案中的时间仅供参考，教师可以根据实际情况进行适当调整。
隐形的翅膀心理健康教育教案
隐形的翅膀-心理健康教育教案第一章：认识自我1.1 教学目标：让学生了解自我认识的重要性培养学生正确认识自我，树立自信心1.2 教学内容：自我认识的概念与意义自我认识的方法与技巧自信心的培养与维护1.3 教学活动：小组讨论：学生们分享自己对自我认识的理解和体会自我介绍：学生们进行自我介绍，强调自己的优点和特长自信心训练：学生们通过小组活动，互相鼓励，提高自信心第二章：情绪管理2.1 教学目标：让学生了解情绪管理的重要性培养学生正确识别和表达自己的情绪培养学生有效应对负面情绪的策略2.2 教学内容：情绪的概念与分类情绪表达的方法与技巧负面情绪的应对策略2.3 教学活动：情绪角色扮演：学生们通过角色扮演，体验不同情绪的表达方式情绪调节游戏：学生们参与游戏，学习有效应对负面情绪的方法情绪日记：学生们记录自己的情绪变化，培养情绪观察和表达能力第三章：人际关系3.1 教学目标：让学生了解人际关系的重要性培养学生解决人际冲突的能力3.2 教学内容：人际关系的概念与要素人际沟通的方法与技巧人际冲突的解决策略3.3 教学活动：小组讨论：学生们分享自己对人际关系的理解和体会冲突解决游戏：学生们参与游戏，学习解决人际冲突的有效方法第四章：压力管理4.1 教学目标：让学生了解压力管理的重要性培养学生正确识别和应对压力培养学生有效缓解压力的方法4.2 教学内容：压力的概念与影响压力识别与评估的方法压力缓解的策略与技巧4.3 教学活动：压力分享：学生们分享自己在生活中遇到的压力和应对方法压力气球活动：学生们通过吹气球的方式，体验压力的释放放松训练：学生们学习放松身心的技巧，提高应对压力的能力第五章：心理健康与生活方式5.1 教学目标：让学生了解心理健康与生活方式的关系培养学生积极的生活态度5.2 教学内容：心理健康与生活方式的概念与关系良好生活习惯的培养与重要性积极生活态度的培养与维护5.3 教学活动：生活方式分享：学生们分享自己的生活习惯和感受生活习惯改善计划：学生们制定自己的生活习惯改善计划积极心态培养：学生们通过小组活动，学习积极生活态度的培养方法第六章：目标设定与实现6.1 教学目标：让学生理解目标设定对个人发展的重要性培养学生设定和实现个人目标的能力培养学生持之以恒，不怕失败的精神态度6.2 教学内容：目标设定的原则与方法目标实现的步骤与策略面对失败与挫折的积极态度6.3 教学活动：目标设定工作坊：学生们参与活动，学习如何设定个人目标目标实现计划：学生们制定个人目标实现计划，并分享给小组失败案例分析：学生们通过分析失败案例，学习从失败中吸取教训第七章：时间管理7.1 教学目标：让学生了解时间管理对学习和生活的重要性培养学生有效规划和管理时间的能力培养学生合理安排休息与娱乐的时间7.2 教学内容：时间管理的原则与方法日常学习和生活的时间规划优先级设置与时间分配7.3 教学活动：时间管理游戏：学生们参与游戏，学习时间管理的重要性时间规划练习：学生们练习制定个人时间规划表，提高时间利用效率分享与讨论：学生们分享自己的时间管理经验，学习他人的有效方法第八章：网络素养与心理健康8.1 教学目标：让学生了解网络素养对心理健康的影响培养学生正确使用网络，保护个人隐私的能力培养学生识别和抵制网络不良信息的能力8.2 教学内容：网络素养的定义与重要性网络使用的规范与注意事项保护个人隐私的策略与方法8.3 教学活动：网络素养讲座：学生们听取专家讲座，了解网络素养的重要性网络使用公约：学生们共同讨论并制定网络使用公约，保护自己和他人的心理健康网络信息辨别练习：学生们通过练习，提高识别和抵制网络不良信息的能力第九章：心理危机干预9.1 教学目标：让学生了解心理危机干预的基本知识培养学生识别和应对心理危机的能力培养学生知道何时寻求专业帮助9.2 教学内容：心理危机的定义与类型心理危机干预的原则与步骤寻求专业心理帮助的途径与方法9.3 教学活动：心理危机情景模拟：学生们参与模拟，学习如何应对心理危机危机干预流程学习：学生们学习心理危机干预的基本流程求助资源介绍：学生们了解学校和社区中的心理求助资源第十章：总结与展望10.1 教学目标：让学生回顾和总结之前学到的心理健康知识与技巧培养学生将所学应用于实际生活的意识与能力培养学生持续关注和提升心理健康的习惯10.2 教学内容：心理健康教育的重要性和持续性学生个人成长与变化的回顾未来生活中持续关注和提升心理健康的方法10.3 教学活动：成长分享会：学生们分享自己在课程中的成长和变化心理健康行动计划：学生们制定个人的心理健康行动计划，为未来做准备心灵成长小组：学生们组成小组，持续关注和互相支持心理健康的发展重点和难点解析重点环节1：自我认识的方法与技巧难点解析：学生可能难以准确识别和评价自己的优点和不足，需要引导他们从多方面收集反馈信息，如自我观察、他人反馈、心理测试等。
歌曲隐形的翅膀教案
歌曲隐形的翅膀教案【篇一：七年级音乐上册唱歌《隐形的翅膀》教案】【篇二：《隐形的翅膀》公开课教案】北京市xx职业学校公共基础课教案1234【篇三：《隐形的翅膀》教案设计】《隐形的翅膀》教案一、教学内容：五年级《家长必读》第三讲--引领孩子习惯于在理想的促动下生活，培养孩子具有为实现理想而努力的心灵习惯。
二、设计理念：每个人的一生都会遇到或大或小的挫折，如何在逆境中、挫折中锻炼成长，是很重要的事情；挫折与人生相伴，而我们该如何去面对呢？其实每个人的内心深处都有一双隐形的翅膀，这翅膀是坚定的信念，是坚实的行动，是果敢的毅力，是灿烂的笑容，只要展开这隐形的翅膀，就能够在梦想的天空自由的翱翔。
只是在成长的过程中、在磨练的过程中我们的翅膀退化了，迷失了。
我们所要做的就是自信、坚强去找回它，让它带着我们走向理想的天堂。
三、教学目标：1、学唱并掌握《隐形的翅膀》这首歌，感受歌曲的真挚情感；2、读懂歌词内藏的蕴意，挖掘“隐形的翅膀”的寓意；3、通过电影《隐形的翅膀》的故事，让学生感受信念的力量，鼓励学生勇敢面对挫折。
四、教学重点：通过歌曲的学习，让学生感受“隐形的翅膀”的力量。
五、教具准备：钢琴、课件六、教学过程：（一）、创设情境导入，走近信念这双隐形翅膀。
课件出现一对大翅膀的图片，并轻声播放背景音乐师：也许，每个人都渴望有一双翅膀，年幼时我们渴望有一双“独立”的翅膀，去挣脱父母无微不至的关怀；长大一点后，我们渴望有一双“追梦”的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望有一双“自由”的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的世界?? 你们想有一对翅膀吗？.................其实你们、我、我们大家都有一对翅膀。
不信是吗？是真的。
它是一双隐形的翅膀。
揭题——“隐形的翅膀”。
听一听下面这首歌你就明白了。
（二）、学唱歌曲，感受信念这双隐形翅膀。
《隐形的翅膀》公开课教案
过程
教学
过程
教师活动与教学内容
学生活动
教学意图
时间
一、解读--我渴望的梦想
每个人都渴望有一双翅膀，年幼时我们渴望有一双“独立”的翅膀，去挣脱父母无微不至的关怀；长大一点后，我们渴望有一双“追梦”的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望有一双“自由”的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的世界……你们想有一对翅膀吗？........其实你们、我、我们大家都有一对翅膀。不信是吗？是真的。它是一双隐形的翅膀。
（4）讨论交流
你喜不喜欢这首歌词？喜欢哪些句子不喜欢哪些句子？为什么？
隐形的翅膀到底指的是什么？
明确：可以理解为“精神的力量”、“人生的梦想”、“积极向前的动力”、“坚定的信念”…………
三、倾诉—我心中的梦想
1.分享同学成长过程中记忆最深刻的一次挫折。
2.分享教师的挫折经历
3.仿写并演唱
说明：为自己的坚强勇敢创作一首歌词并演唱（最少写四句）
通过学生归纳总结自己的收获和体会，检验这节课教学目标的完成情况。教师根据学生的发言做总结，再次点明“隐形的翅膀”的巨大力量。
2分钟
3分钟
5分钟
12分钟
12分钟
3分钟
4分钟
课堂小结
其实在其内心深处，都有一双翅膀，一双隐形的翅膀，它会带着我们飞向远方，飞向自己的未来。只是在成长的过程中，在磨炼的过程中，我们的翅膀退化了，迷失了，甚至消逝了。我们所要做的，就是用自信、用坚强去找回它，让它带着我们，走向更灿烂的未来。相信我，闭上双眼，展开双臂，你也拥有一双翅膀；只要你相信，只要你愿意，你可以挣脱一切束缚，朝着自由，快乐的方向飞翔。相信我，闭上双眼，展开双臂，你可以忘记悲伤；只要你相信，只要你愿意，你可以离开伤感的阴影，朝着晴朗，蔚蓝的天空飞翔。相信我，闭上双眼，展开双臂，你也可以实现梦想；只要你相信，只要你愿意，你的双手会成为你的翅膀。。。
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1.师生共同感悟一段视频：
许智宏演唱《隐形的翅膀》
2.学生齐唱
五、沉淀--让梦想绽放
1.学生总结：通过这节课你学会了什么知识或是懂得了什么道理？
2.教师总结：并带领同学共同朗读“只要你相信，只要你愿意，你可以……”
认真听并品味
学生自由朗读
并谈读后感
学生朗读
其他同学听读后点评
认真听范读
通过诵读体会，由同学们说出自己对歌词的理解，歌词的内容、传递的精神力量，见证了一个青年的圆梦过程。诗中的人物之所以勇敢坚强缘于有一双“隐形的翅膀”，“隐形的翅膀”到底象征着什么？可谓仁者见仁，同学们可以有不同的理解，只要言之成理即可。通过这一环节的理解和分析可以完成设定的知识和能力目标，突破重难点。
教学
过程
教学
过程
教师活动与教学内容
学生活动
教学意图
时间
一、解读--我渴望的梦想
每个人都渴望有一双翅膀，年幼时我们渴望有一双“独立”的翅膀，去挣脱父母无微不至的关怀；长大一点后，我们渴望有一双“追梦”的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望有一双“自由”的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的世界……你们想有一对翅膀吗？........其实你们、我、我们大家都有一对翅膀。不信是吗？是真的。它是一双隐形的翅膀。
通过回忆成长过程中的挫折和心理体验，让学生运用自己的生活经历去加深对“隐形的翅膀”重要意义的理解并为自己的勇敢坚强创作一首歌词，词的内容一定要激励自己奋勇前进。这一环节既体现语文的说和写，又渗透了价值观教育。
借许校长演唱《隐形的翅膀》，对学生提出希望：
在人生的风雨中，总有坎坷，一定要紧紧抓住梦想，因为一旦梦想破灭，人生就真正成了断翅的鸟，再也不能飞翔，所以任何时候都要具有面对困难和挫折的勇气，并通过自己的演唱感悟精神的力量。
作业与
预习
1．将“为自己改写的歌词”创作完善后写到作业本上。
2．预习《窦娥冤》，查阅关汉卿和元杂剧的相关资料。
课后记（成功、不足、改进措施）
学生再次朗读
同桌或前后桌讨论，回答
分享人生经历
练习创作
交流展示
认真听歌
学生演唱
归纳总结
师生共读
通过一段优美的文字，将同学们带入一种渴望飞翔，追逐梦想的情境，为学生把握诗歌内容奠定基础。
通过自由朗读，让同学们初步读懂诗歌内容，并谈谈自己读完后的感受，为确定朗读基调做好铺垫。
考查学生对诗歌情感的把握以及朗读水平，通过点评，让同学们明白真挚的感情是朗读的生命，语速的快慢、重音与强调、停顿与连接、语调的抑扬等都可以表达出不同的感情。
价值观目标
感受信念的力量，增强学生面对挫折和困难的勇气，相信只要拥有“隐形的翅膀”就能“让梦恒久比天长”。
教学重点
准确地把握歌词的内涵和情感。
教学难点
体会“隐形的翅膀”的象征意义。
教学方法
诵读法、练习法
教学用具
PPT、视频
板书
设计
隐形的翅膀
王雅君
隐形的翅膀
精神 人生 积极 坚定…
力量 梦想 动力 信念…
（4）讨论交流
你喜不喜欢这首歌词？喜欢哪些句子不喜欢哪些句子？为什么？
隐形的翅膀到底指的是什么？
明确：可以理解为“精神的力量”、“人生的梦想”、“积极向前的动力”、“坚定的信念”…………
三、倾诉—我心中的梦想
1.分享同学成长过程中记忆最深刻的一次挫折。
2.分享教师的挫折经历
3.仿写并演唱
说明：为自己的坚强勇敢创作一首歌词并演唱（最少写四句）
二、聆听—我读懂的梦想
1．初读感知
（1）学生自读课文
（2）学生畅谈感受
2．品读感悟
（1）学生朗读
教师点评
（2）播放视频范读
（3）再读歌词
点评与小结：朗读不能孤立地进行，要与理解课文有机结合起来，做到读中感悟，悟中促读，两者相辅相成，只有你从课文中受到感染和熏陶，在朗读时才能自然地表达出来，做到以情带声，以声传情。
通过学生归纳总结自己的收获和体会，检验这节课教学目标的完成情况。教师根据学生的发言做总结，再次点明“隐形的翅膀”的巨大力量。
2分钟
3分钟
5分钟
12分钟
12分钟
3分钟
4分钟
课堂小结
其实在其内心深处，都有一双翅膀，一双隐形的翅膀，它会带着我们飞向远方，飞向自己的未来。只是在成长的过程中，在磨炼的过程中，我们的翅膀退化了，迷失了，甚至消逝了。我们所要做的，就是用自信、用坚强去找回它，让它带着我们，走向更灿烂的未来。相信我，闭上双眼，展开双臂，你也拥有一双翅膀；只要你相信，只要你愿意，你可以挣脱一切束缚，朝着自由，快乐的方向飞翔。相信我，闭上双眼，展开双臂，你可以忘记悲伤；只要你相信，只要你愿意，你可以离开伤感的阴影，朝着晴朗，蔚蓝的天空飞翔。相信我，闭上双眼，展开双臂，你也可以实现梦想；只要你相信，只要你愿意，你的双手会成为你的翅膀。。。
北京市XX职业学校公共基础课教案
姓名：授课班级：授课时间：学科组长签字：
课程名称
语文
课题名称
隐形的翅膀课时1Fra bibliotek授课地点
多媒体
课型
诗歌鉴赏
教学目标
知识目标
理解诗歌内涵，理解“隐形的翅膀”所象征的精神力量与人生动力等象征意义。
能力目标
能够流利地朗读诗歌，以读促学，悟中促读，逐步提升朗读和理解诗文的能力。
情感、态度、