五年级数学梯形的面积优质课公开课教案教学设计获奖 (1)

数学《梯形的面积》

教学内容：教材P95～96例3及练习二十一第2、3、4题。

教学目标：

1、在平行四边形、三角形的面积计算公式推导的基础上，引导学生采用合作探究的

形式，概括出梯形面积计算公式。正确、较熟练地运用公式计算梯形面积，并能解决一些生活中的实际问题，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

2、通过自主探究，小组合作，在操作、观察、比较中，培养学生的想象力、思考力，

进一步发展学生的空间观念。情感、态度与价值观：渗透数学迁移、转化思想，让学生感受数学与生活的紧密联系．提高学生学习数学的兴趣。

教学重点：解并掌握梯形的面积公式．会计算梯形的面积。

教学难点：自主探究梯形的面积公式。

教学方法：动手实践、自主探索、合作交流

教学准备：师：多媒体、完全一样的梯形若干个。生：剪刀、两个完全一样的梯形纸片（如等腰梯形、直角梯形等）、练习本。

教学过程：

一：复习导入。

师：请同学们和老师一起回忆以前来学过的平面图形。

师：师出示平面图形，学生依次回答。

师：请同学们说出这些图形的面积怎么样计算。

师：我们已经学过长方形、正方形、平行四边形、三角形的面积，那今天我们就一起来学习梯形的面积。

板书课题：梯形的面积

二：探索与猜想，验证与归纳。

1、出示课件：

师：从图中我们可以知道那些数学知识？

生回答。

2、你能不能用已经学过的本领，想办法求出梯形的面积？如果不能可不可以借助手

中的学具想一种求梯形面积的办法。