中考古诗复习专题之山水田园诗专题
5.品味语言:山水田园诗的语言风格多为质朴自然、清新洗练、清 幽淡雅的。
C (解析:“想借鸟儿之乐来排遣自己的苦闷”说法中错误。 应该是诗人借鸟儿之乐写自己的快乐。）
2.下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是( ) A.首联交代了时间和地点，突出诗人出游之心切。 B.颔联描写了后禅院的环境，禅房里花木长势茂盛。 C.颈联借景抒情，表达诗人愉悦、宁静的内心感受。 D.尾联以声衬静，营造出佛门圣地忘情尘俗的意境。
B (解析:“禅房里花木长势茂盛”说法中错误。花木是长在禅 房外。
3.古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗 中最精炼传神的一 个字。你认为“潭影空人心”一句中的“诗 眼”是哪个字?为什么?
“诗眼”是“空”。“空”是说潭水清澈，临潭顾 影，使人心中的俗念(或杂念)消除净尽。表现了环境的 幽静，写出了人的心情与山光水色相应。(不脱离文本， 言之成理即可)
B颔联写远景、静态，侧重宏观描绘；颈联写动态、近景。
3.用生动形象的语言描绘“树树皆秋色，山山唯落晖”所呈现的画面。
示例:夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现 着浓浓的秋意。整个画面萧瑟恬静。
示例:日暮时分，站于东皋极目远望，视野十分开阔。 秋的手掌抚过每一株树木， 黄叶纷飞，层林尽染。落日 西沉，红霞映天，余晖铺洒在每一座山头上，天地被渲染 得一派静穆安详。
精神是何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
（12） 《茅屋为秋风所破歌》写出了“我”对天下贫困百姓的深切同 情，表现了作者宽阔胸襟和博大情怀的句子是安得广厦千万间， 大庇天下寒士俱欢颜 !
古诗复习——山水田园诗
课内 王绩《野望》(八上) 白居易《钱塘湖春行》(八上) 陶渊明《饮酒(其五)》(八上)
人喜爱和赞美之情。 B.上片轻舟短棹，春草碧色，绿水清波，长堤掩映，笙歌隐现， 描
绘了一幅淡远的画面。 c.下片以静衬动，写涟漪微动惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去，
愈显西湖的幽静。 D.“无凤水面玻璃滑”中的“滑”字生动形象地描绘了水面的平滑，
更显其晶莹、澄澈。
C(解析:“以静衬动”的分析错误，应是“以动衬静”，水面平静澄 碧，诗人以这样温和的“动”衬出西湖的幽静之美。)
（8）《桃花源记》描写桃花林美丽景色的句子
是：
,
，
,
。
（9) 《卖炭翁》描写卖炭老人矛盾心理，说明了卖炭翁生活极度贫困
的句子是：
,
。
（10）《茅屋为秋风所破歌》表现了作者舍己为人、至死不悔的伟大
精神是
,
。
（11） 《茅屋为秋风所破歌》写出了“我”对天下贫困百姓的深切同
情，表现了作者宽阔胸襟和博大情怀的句子
中考古诗复习专题
山水田园诗专题
小测
1.记忆性默写
(1)八月秋高风怒号，
。
(2)
风定云 色，秋天 向昏黑。
(3)
，长夜沾湿何由彻！
(4)满面尘灰烟火色，
。
(5)
，而山不加增，何苦而不平？
(6)复行数十步， 桑竹之属。
。
，
，有良田美池
(7）
， 。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫并怡然自乐。
2.理解性默写：
李清照《如梦令》沉醉不知归路 兴尽晚回舟
欧阳修《采桑子》轻舟短棹西湖好……不觉船移……惊起沙禽掠岸 飞。
2.表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒。(厌弃官场，归 隐田园，表达对黑暗现实的不满，抒发自己决不同流合污的高洁品 格，或怀才不遇的苦闷。)
王绩《野望》东皋薄暮望，徙倚欲何依。相顾无相识，长歌怀采薇。
二、常见意象（一）
①炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、豆苗、菊花、 鸡、犬、禽雀、眠蚕……
②意境特点:恬淡宁谧、清新优美、宁静和谐，明丽 绚烂、富有生活气息。
《
③表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱及悠闲自 在、轻松愉悦的心情。
常见意象（二）
①野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、鸾鹤、孤云、 禅房、古寺、暮钟、五柳、林叟、伯夷、叔齐、幽人、樵 夫、寺僧、道人.....
课外 王维《竹里馆》(七下) 韩愈《晚春》(七下) 赵师秀《约客》(七下) 欧阳修《采桑子》(八上) 李清照《如梦令》(八上) 常建《题破山寺后禅院》(八下) 秦观《行香子》(九上)
古诗复习——山水田园诗
一、特点：“一切景语皆情语” 即作者笔下的自然景物都隔入了作者的主观情愫，或
者借景抒情，或者情景交融。
真实场景。 C.领联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了
乡村气息。 D.尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的
高士贤人。
B应是白描的手法，以质朴的语言描画。
2.下列对诗的理解和分析不正确的一项是( ) A.首联中“徙倚”二字点明作者徘徊无依的孤独苦闷心境。 B.颔联写近景、静态，侧重宏观描绘，颈联写动态、远景。 C.尾联由外物回归自身，首尾呼应，抒发情感，收束全诗。 D.这首诗动静结合，描写了一幅田园牧歌式的山村秋晚图。
陶渊明《饮酒(其五)》结庐在人境，而无车马喧。
山水田园诗常见思想感情：
3.表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往。(向往自由、 宁静的田园生活。)
王维《竹里馆》独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。
赵师秀《约客》有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 陶渊明《饮酒(其五)》采菊东篱下，悠然见南山。
4.结合全诗，说说尾联“相顾无相识，长歌怀采薇”抒发了 怎样的感情。
诗人在现实生活中彷徨孤寂，找不到知音、得 不到赏识，只得“长歌怀采薇”。抒发了作者孤独 落寞的心情和避世退隐的愿望。
5.王绩《野望》中“树树皆秋色，山山唯落晖"和杜甫《春望》中的
“感时花溅泪，恨别鸟惊心”都运用了借景抒情的写法，但具体角 度不同，抒发的感情也不同，请简要分析。
4.下阕中，词人主要是用哪种表现手法来描写西湖春色的? 抒发了词人怎样的思想感情?请简要分析。
以动衬静(“动静结合”)。表达了诗人对西湖 的喜爱和赞美之情，抒发了诗人流连山水的闲适、 恬静、愉悦之情。
题破山寺后禅院
1.下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A.首联点明诗人出游的时间和地点及入寺所见。 B.颔联形象地描绘出了山寺的美妙、幽深和清寂。 C.颈联中诗人想借鸟儿之乐来排遣自已的苦闷。 D.尾联中以有声衬无声，烘托山寺的宁静气氛。
2.下列对这首词的理解和分析不正确的一项是( ) A.词的上片写了西湖的美景，绿水逶迤、芳草长堤，隐隐约
约身旁跟随者笙歌声。 B.词人认为西湖好是因为景色优美，芳草长堤，笙歌隐现，
船动不觉，沙鸟惊飞。 C.没有风的水面如琉璃光滑，让人感觉不到船在移动，表现
了词人超然物外的境界。 D.涟漪微动，惊起沙鸟飞起，与前文的“无风水面”形成了
②意境特点:远离尘俗、清幽静谧、淡雅清幽、豁达、淡泊 闲适、清冷荒僻
③表达希望归隐山林、超然世外、宁静淡泊或自甘寂寞的情 怀。
山水田园诗常见思想感情：
1.表达对大自然的喜爱。 白居易《钱塘湖春行》最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
韩愈《晚春》草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
秦观《行香子》倚东风，豪兴徜徉。
4.对生活、人生哲理的感悟，禅意的寄托。 韩愈《晚春》杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
（要珍惜光阴不失时机） 常建《题破山寺后禅院》山光悦鸟性，潭影空人心。
王绩《野望》
1.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A.首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕
东阜之意。 B.颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的
鲜明的对比，动静结合。
C项，没有表现词人超然物外的境界。
3.上阕中，词人是从哪些角度去写景的?描绘了一幅怎样 的图画? 营造了一种怎样的氛围?请简要分析。
词人从视觉和听觉两个角度，描绘了一幅美丽的西湖 春景:春水碧绿，流转绵延，长堤芳草，笙歌隐现，景色 清丽、恬静、淡远;营造了一种安谧、恬静的氛围。
（7）阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如 外人。黄发垂髫并怡然自乐。
2.理解性默写： （9）《桃花源记》描写桃花林美丽景色的句子是： 夹岸数百步 , 中无
杂树 ， 芳草鲜美 , 落英缤纷 。 （10) 《卖炭翁》描写卖炭老人矛盾心理，说明了卖炭翁生活极度贫困
的句子是： 可怜身上衣正单 ,心忧炭贱愿天寒 。 （11）《茅屋为秋风所破歌》表现了作者舍己为人、至死不悔的伟大
是：
,
!
1.记忆性默写
小测
(1)八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
(2) 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
(3) 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
(4)满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
(5) 子子孙孙无穷匮也 ，而山不加增，何苦而不平？
(6)复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池 桑竹之属。
把握意象特点， 分析意境是关键环节。
1.把握意象:①找准、找全典型意象;②观察物象的组合方式(上下、 远近、高低、里外、俯仰等) ③体会画面的色彩，感受画面的 色调;④注意画面的动态、静态;
2.分析意境:①结合意象特点展开联想与想象，描摹诗歌图景。② 概括景象(意境)特点。
3.体会情感:结合意境特点剖析作者思想情感。一切景语皆情语。
《野望》中的诗句描写了漫山遍野树叶枯黄、残阳尽 染的萧瑟衰败景象，寄寓了诗人孤独、落寞的情怀;
《春望》中的诗句运用以乐景写哀情的写法，描写诗 人看到花开、鸟鸣等美丽景色更加感时，伤怀，表现诗人 忧国思家的深沉感情。
采桑子
1.下列对这首词的理解和分析不正确的一项是( ) A.这首词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟西湖时所见的景色。表达了词
03.山水田园类(10首)课件-2024年中考语文复习(古诗专题)(共13张PPT)
对归隐生活的向往。
《钱塘湖春行》—唐—白居易
1.孤山原寺文与背贾诵亭：这两个地点是意主诗象人题游览的起点，它们代意表象着诗人
对2湖3忙..孤水几谁水早西面碌山处家面面莺湖波的寺早新初与 与美光身北 莺 燕平云新景粼影贾争啄云脚燕的粼为亭暖春脚：：向、西西树泥低这代往云湖， ， 。。些 表和 气 增意 着探 缭 添象 春索 绕 了共 天。 的 无的 达 适的同美 限自 出 的到描描丽 的然 诗 心来绘写景 生风 人 境和了了象机光轻。生西清。。，松命湖新传闲的春活天力的，湖1人 西 2了 面 。 3和...它光孤 水 早游 湖 西 波 生山 面 莺览 美 湖 光 命们山寺 与 与的 景 春 粼 的与 云 新起 的 天 粼 活的色贾 脚 燕点 向 的 、 力亭 ： ：， 往 湖 云 ，鸣，： 这 代它 和 光 气 它这 些 表们 探 山 缭 们叫展两 意 着代 索 色 绕 的个 象 春表 。 ， 的 鸣声现地 共 天着 展 美 叫点 同 的诗 现 丽 声和出是 描 到人 出 景 和诗 绘 来对 湖 象 忙
4.花山木光：悦繁鸟茂性的，花木象征着生命的活力和自然的美心4.丽花的木纯，：净繁和为茂清的禅明花。院木象增征着添生
了一潭抹影生空机人。心。
命的活力和自然的美丽，为禅 院增添了一抹生机。
5.钟万声籁：此代都表寂着，佛教的修行和禅定，与诗人寻求内5.心钟声平：代静表着和佛超教的脱修行世和
俗的但愿余望钟相磬呼音应。。。
禅定，与诗人寻求内心平静和 超脱世俗的愿望相呼应。
《野望》—唐—王绩
1.东皋原：文指背的诵是诗人隐居的地方意主，象象题征着诗人远离1尘.东皋嚣：、指意的归是象诗隐人田隐居园的
的2茫3，..徙树生。这东徙树山倚和活些皋倚树山： 山状意薄欲皆唯代：态象暮何秋落表是。也望依色晖着自反，。，。诗然映人 景了徘 物诗徊 的人不 象对苦 感 志征定自无 和 。，的抒然依 隐代心发的的 逸表情诗热荒山着，人爱凉林大反孤和之之自映向然出往的诗。宁人地、2定的3征永静内..徙树方归的孤，恒倚和，隐心独代。和心：山象田情和表同永的代：征园，迷着时表是着的反茫大，恒孤着自诗生映。自这诗然。独人活出然些人景远状诗的意同和徘物离态人宁象徊的尘。内静也时迷不象嚣心和反
专题03 山水田园诗-2022年中考一轮复习之古诗词赏析
专题三山水田园诗(一)题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
1.品读全诗，展开联想和想象，描绘颔联所展现的画面。
_______________________________________________________________________________ _____________2.“但余钟磬音〞中“但〞为何意？这句诗为我们创设了一种怎样的意境？_______________________________________________________________________________ _____________3.从朗读的感悟中体会，尾联应用怎样的语速去读？为什么？_______________________________________________________________________________ _____________4.通过对后禅院幽静美妙环境的描写，抒发了诗人怎样的情怀？_______________________________________________________________________________ _____________(二)山中杂诗吴均山际见来烟，竹中窥落日。
鸟向檐上飞，云从窗里出。
1.用生动的语言描述诗中的画面。
_______________________________________________________________________________ _____________2.本诗主要描写了诗人住在山中的有趣生活，结合具体诗句作简要赏析。
_______________________________________________________________________________ _____________？表现了诗人怎样的心情？_______________________________________________________________________________ _____________(三)滁州西涧韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
2022年中考语文专题复习古诗诵读专项练：2.山水田园诗
山水田园诗山水田园诗，古代汉族诗歌之一。
源于南北朝的谢灵运和晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然宋代杨万里为代表。
这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。
诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。
一、经典诵读题元丹丘山居李白〔唐代〕故人栖东山，自爱丘壑美。
青春卧空林，白日犹不起。
松风清襟袖，石潭洗心耳。
羡君无纷喧，高枕碧霞里。
【注释】①东山：东晋谢安隐居的地方，这里借指元丹丘山居。
元丹丘是个道士，他在嵩山脚下、颍水岸上建了几间房子，这就是颍阳山居。
他是李白的好朋友。
②洗心耳：洗心，《易·系辞》：圣人以此洗心，退藏于密。
洗耳，据《高士传》记载，尧要让天下给许由，许由不答应，跑到嵩山隐居起来；尧找到他，又要让他做九州长，许由不愿意听，就在颖水里洗耳朵，表示尧的话污了自己的耳朵。
二、译文参读老友栖身嵩山，只因爱这山川之美。
大好的春光，却空林独卧，白日高照也不起。
松风徐吹，似清除襟袖中的俗气；石潭水清，清洗心里耳中的尘世污垢。
羡慕你啊，无忧无虑，静心高卧云霞里。
三、鉴赏品读这首诗写元丹丘山居悠然自得、飘然无为之态。
表达了诗人厌弃世俗之污浊，羡慕世外桃园生活的情趣。
这首诗的头两句，先用东山表明故人隐居的事实和山居对他的意义，再写山壑之美和故人的喜好。
这样交代一句，下面就不再写景了。
中间四句刻画故人的形象，还在年富力强的时候，故人就高卧山林，太阳老高了，还不起床，这是一个疏懒的人的形象。
古人所谓的高士就是这样的，他们鄙弃功名利禄，追求闲云野鹤般的人生境界。
“松风清襟袖，石潭洗心耳”两句运用古典故事来刻画这个形象的精神风貌，将故人比作古代隐士高人，意境深远；松涛阵阵，伫立在风中的听者心有会意；石潭清清，住在它旁边的观者心耳早已清净。
其人格之高洁，尽在不言之中。
前两句是画肉，这两句是画骨，这样，诗人笔下的形象不但有形态，而且有精神，于是就具有了人格魅力，具有了诗人仰慕的人格魅力。
(完整word版)中考复习山水田园诗
诗词中考要点：①掌握作者及朝代。
②描述句意。
③理解内容。
④体会情感。
⑤赏析句子【1修辞、2用词、3景物描写、4人物描写、5细节描写、6表现手法、7富含哲理、8特殊情感等角度】：常见修辞﹙比喻、拟人、想象、夸张、设问、对偶等﹚；常见写法：直接抒情﹙直抒胸臆﹚和间接抒情、借景抒情、托物言志、借用典故、衬托、虚实结合等。
用词效果：准确具体或生动传神等。
⑥读准节奏。
⑦背诵默写。
﹙直接默写或理解默写，关注易错字词﹚山水田园诗作者朝代1、表明农家丰衣足食、热情待客的诗句是，。
2、既描绘了山水回环、峰回路转的景象又富含哲理的名句是，。
3、我们在探讨学问，研究问题时往往会出现峰回路转，扑朔迷离的情况，但是如果锲而不舍，继续前行，便会突然发现一个全新的天地。
陆游的《游山西村》中的两句诗“，。
”就包含了这个哲理。
4、展现农村淳朴民风的诗句是，。
二、阅读：1.头两句诗中的“莫笑”“足”字表现了诗人怎样的心情？2．展开想象，描绘出陆游《游山西村》诗中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的山村风光。
要求：①运用一定的修辞手法。
②符合诗歌的意境。
③不少于60字。
3.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是脍炙人口的名句，试从情、景、理三方面分析其妙处？4．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用它，为什么？5.从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
"表达了诗人怎样的思想感情?6、这首诗扣住一个什么字展开的? （这首诗在写作上有什么特色？）试简要分析。
7．全诗描绘和表达的内容是什么？8．对这首诗赏析有误的一项是：()A．这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写，诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动人情景。
B．颔联写出山西村优美的环境，突出曲折幽深的特点，后成为充满生活哲理的千古名句。
C．颈联写乡俗民事，从村民的服饰、言行和习俗的描写中，展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习,作者于赞美中含蓄地表达批判之意。
(完整word)中考复习山水田园诗
诗词中考要点：①掌握作者及朝代。
②描述句意。
③理解内容。
④体会情感.⑤赏析句子【1修辞、2用词、3景物描写、4人物描写、5细节描写、6表现手法、7富含哲理、8特殊情感等角度】：常见修辞﹙比喻、拟人、想象、夸张、设问、对偶等﹚;常见写法：直接抒情﹙直抒胸臆﹚和间接抒情、借景抒情、托物言志、借用典故、衬托、虚实结合等.用词效果：准确具体或生动传神等.⑥读准节奏。
⑦背诵默写。
﹙直接默写或理解默写，关注易错字词﹚山水田园诗第作者朝代..1、表明农家丰衣足食、热情待客的诗句是，。
2、既描绘了山水回环、峰回路转的景象又富含哲理的名句是， .3、我们在探讨学问,研究问题时往往会出现峰回路转,扑朔迷离的情况,但是如果锲而不舍，继续前行,便会突然发现一个全新的天地.陆游的《游山西村》中的两句诗“，."就包含了这个哲理.4、展现农村淳朴民风的诗句是 , .二、阅读：1.头两句诗中的“莫笑”“足”字表现了诗人怎样的心情？2．展开想象，描绘出陆游《游山西村》诗中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的山村风光. 要求：①运用一定的修辞手法.②符合诗歌的意境。
③不少于60字。
3。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是脍炙人口的名句,试从情、景、理三方面分析其妙处？4．“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”是广为流传的佳句,你认为人们会在什么情况下引用它，为什么？5。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
"表达了诗人怎样的思想感情？6、这首诗扣住一个什么字展开的? （这首诗在写作上有什么特色?）试简要分析.7．全诗描绘和表达的内容是什么？8．对这首诗赏析有误的一项是：( ）A．这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写，诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动人情景.B．颔联写出山西村优美的环境，突出曲折幽深的特点，后成为充满生活哲理的千古名句。
C．颈联写乡俗民事，从村民的服饰、言行和习俗的描写中,展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习,作者于赞美中含蓄地表达批判之意。
中考古诗复习专题之山水田园诗专题
二、常见意象（一）
①炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、豆苗、菊花、 鸡、犬、禽雀、眠蚕……
②意境特点:恬淡宁谧、清新优美、宁静和谐，明丽 绚烂、富有生活气息。
《
③表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱及悠闲自 在、轻松愉悦的心情。
常见意象（二）
①野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、鸾鹤、孤云、 禅房、古寺、暮钟、五柳、林叟、伯夷、叔齐、幽人、樵 夫、寺僧、道人.....
4.对生活、人生哲理的感悟，禅意的寄托。 韩愈《晚春》杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
（要珍惜光阴不失时机） 常建《题破山寺后禅院》山光悦鸟性，潭影空人心。
王绩《野望》
1.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A.首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕
东阜之意。 B.颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的
12茅屋为秋风所破歌写出了我对天下贫困百姓的深切同情表现了作者宽阔胸襟和博大情怀的句子是安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜古诗复习山水田园诗课内王绩野望八上白居易钱塘湖春行八上陶渊明饮酒其五八上课外王维竹里馆七下韩愈晚春七下欧阳修采桑子八上李清照如梦令八上古诗复习山水田园诗一特点
中考古诗复习专题
山水田园诗专题
4.下阕中，词人主要是用哪种表现手法来描写西湖春色的? 抒发了词人怎样的思想感情?请简要分析。
以动衬静(“动静结合”)。表达了诗人对西湖 的喜爱和赞美之情，抒发了诗人流连山水的闲适、 恬静、愉悦之情。
题破山寺后禅院
1.下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A.首联点明诗人出游的时间和地点及入寺所见。 B.颔联形象地描绘出了山寺的美妙、幽深和清寂。 C.颈联中诗人想借鸟儿之乐来排遣自已的苦闷。 D.尾联中以有声衬无声，烘托山寺的宁静气氛。
中考古诗词整合复习——山水田园类 课件(共42张PPT)
类别
篇目
主题
田园
宋-赵师秀《约客》、宋-秦观《行香子·树绕村庄》
纵情乡野，回归自然的生活方式
隐逸
唐-王维《竹里馆》
远离世俗，回归自然的隐逸精神
游览
唐-常建《题破山寺后禅院》、唐-孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
移步换形，游目写生
行旅
唐-王湾《次北固山下》、宋-杨万里《过松源晨炊漆公店》
即事写意，缘情于景
01
山水田园诗善于将村舍田园、林下泉边等自然风物融入到诗人的主观情思中，去观照自己的人生，寄托情思，获得情趣体验或警策理悟。可谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，借景抒情、情景交融就是其最突出的特征。
以景衬情，寓理于景
02
“其淡语皆有味，浅语皆有致”。山水田园诗以白描手法见长，用质朴的文字，精准的笔触，多重回旋的视角，干净简明的描摹大自然全貌，呈现清丽隽美的山水画卷，如“清水出芙蓉，天然去雕饰”。
腊酒、鸡豚、箫鼓、春社
写作手法
借景抒情、对比
细节描写、抒情、议论
白描、对比
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
描绘了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图
生动地描绘出一幅色彩明丽的江南农村风光图
主要情感
表达了他对田园生活的向往和内心的平静
抒发了诗人喜悦的心情和对湖光山色的无比热爱之情
表达了对古朴淳厚的乡村民俗的留恋和热爱之情
《饮酒》（其五）
《钱塘湖春行》
《游山西村》
主要意象
菊、东篱、南山、飞鸟
早莺、暖树、新燕、乱花、浅草、绿杨
中考语文一轮复习：诗歌鉴赏之古代山水田园诗课件(济南专用)
社日 王驾 鹅湖山下稻粱肥， 豚栅鸡栖半掩扉。 桑柘影斜春社散， 家家扶得醉人归。
4.对官场的厌恶和对现实的不满；对归隐生活的爱 好、向往。
饮酒（其五） 陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辩已忘言。
山居秋暝 王维
C【解析】这首诗语言朴素无华，清新自然。
2. 请简要赏析这首诗的颔联。
示例一：这两句诗近景远景结合，近处，翠绿的树林环绕着村 落，远处，苍青的山峦在城外横卧。写出了山村优美的田园风 光，表现了诗人对农家生活环境的爱好之情。
示例二：这两句诗运用了对仗的手法，“绿树”对“青山”， “村边”对“郭外”，内容凝练，句式整齐，朗朗上口。突出 了田园美丽的风光，表现了诗人对田园风光的爱好之情，也暗 含了诗人对田园生活的向往。
空山新雨后，天气晚来秋。 松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随便春芳歇，王孙自可留。
四、如何鉴赏山水田园诗
1.内容：诗中写了哪些景物？ 景物有什 么特点？ 2.情感：抒发了诗人什么思想情感？ 3.手法：诗歌用了哪些表现手法？
五、山水田园诗常用表现手法（一） 表 1.直接抒情
现
手
（1）借景抒情
法
2.间接抒情
（2）情景交融
六、山水田园诗的表现手法（二）
表 1.动静结合
人闲桂花落，夜静春山空。月 出惊山鸟，时鸣春涧中。
现 2.虚实结合
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
3.反衬：
蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
手 以动衬静、以乐衬哀 江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，
何日是归年?
法 4.顺序与视角变化： 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
中考语文第二轮专项复习——诗歌鉴赏专题 山水田园诗(含解析)
中考语文第二轮专项复习——诗歌鉴赏专题山水田园诗一、常见意象。
江水：时光的流逝。
烟雾：情感的朦胧、惨淡。
东风：春天、美好。
西风：落寞，惆怅、衰败。
霜：人生易老、社会环境恶劣。
露：人生短促、生命易逝。
云：游子飘泊。
天阴：压抑、愁苦、寂寞。
菊：隐逸、高洁、脱俗。
梅：傲雪、坚强、不屈不挠。
兰：高洁。
牡丹：富贵美好。
松柏：傲岸坚强、生命力。
竹：气节、积极向上。
梧桐：凄苦。
柳：送别、伤感、春天的美好。
二、常见主题。
①归隐田园，钟情山水；②描绘山川美景，热爱祖国河山；③厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。
三、诗歌风格——清新、韵致高远、格局阔大，气象万千。
四、解题技巧。
1.把握形象的特征和寓意。
即把握诗歌意象。
2.体味诗歌情景交融的意境。
3.领会诗人写景所表现的情感。
4.分析诗歌的写作技巧和语言特色。
注意：①留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度，如高、低、俯、仰的变化。
②把握和分析作者描写景物的方法，如绘形、绘声、绘色。
③理解和说明描写景物的技巧，如虚实结合，以动衬静，明、暗对比，以小见大，粗笔勾勒和细部描绘相结合，比兴手法的运用。
【中考链接】（一）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1、学习诗歌应该从朗读入手，如果由你朗读颔联，你认为最应该重读的是哪个词语，请说说你的理由。
2、诗歌表达了作者思想感情？（二）过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
1、请用生动的语言描绘“绿树村边合，青山郭外斜”的画面。
2、尾联表达了作者思想感情？（三）如梦令李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
1、请用生动的语言描绘“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的场景。
1、请用生动的语言结合诗歌内容，谈谈你对“深林人不知，明月来相照”的理解。
《山水田园诗》诗歌鉴赏++课件++2022年中考语文二轮复习
《鹿柴》 唐·王维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。
《鸟鸣涧》 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。
《过故人庄》 唐·孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
2.象征
（4）寒蝉凄切，对长亭晚 长亭——陆上的送别之所
（5）零落成泥碾作尘，只有香如故。 梅花——高洁人格
（6）杨花落尽子规啼 杜鹃、子规——凄凉哀伤
3.多角度描写
四山矗矗野田田，近是人烟远是村。 鸟外钟疏灵隐寺，花边流水武陵源。
听觉、视觉多角度融和
4.动静结合
《鸟鸣涧》 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。
白居易《卖炭翁》 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
……
2.象征
（1）举头望明月，低头思故乡。 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 月亮——离愁、思乡
（2）今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月 柳树——惜别
（3）春草碧色，春水渌波，送君南浦，伤如之何？ 南浦——水边送别之所
绝句二首（其一） 杜甫
迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注 此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔 波流离之后，暂时定居于成都草堂的时候。
一幅美丽的初春景象
迟日 江山 江山沐浴着春光，多么秀丽
春风 花草
春风送来了花草的芳香
燕子
燕子衔着湿泥忙筑巢
鸳鸯
暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯
3 第三步：抒情感