幼儿园活动主题五自制小乐器
幼儿园中班自制乐器制作教案 幼儿园音乐
幼儿园中班自制乐器制作教案一、教学目标1. 了解不同种类的乐器；2. 认识常见乐器的形状和发出的声音；3. 培养幼儿们对音乐的兴趣和想象力；4. 锻炼幼儿们的动手能力和合作意识。
二、教学准备1. 准备各种常见的乐器的图片，如小提琴、钢琴、鼓等；2. 准备各种废弃材料，如纸板、纸杯、小铃铛等；3. 准备胶水、剪刀、彩笔等制作工具；4. 教学环境的布置，如清理出一个制作乐器的专用区域。
三、教学内容与过程1. 导入：播放不同乐器的声音，并让幼儿们听到后猜测是哪种乐器，激发幼儿对音乐的兴趣；2. 学习: 展示不同种类的乐器图片，让幼儿们看到并与他们讨论，引导幼儿们认识各种乐器；3. 制作：根据教师的示范和指导，让幼儿们动手制作自己的乐器，如鼓、小提琴等；4. 创作: 让幼儿们在制作乐器的过程中发挥想象力，可以让他们用颜色、图案来装饰自己的乐器；5. 分享：让每个孩子对自己制作的乐器进行介绍，并举行小型音乐会，让他们可以互相演奏自己的作品；6. 总结：老师总结本节课的内容，鼓励幼儿们多多关注和欣赏音乐。
四、教学反思1. 教学中，老师需要有耐心，因为幼儿的专注力和动手能力有限，需要细心指导；2. 制作乐器的过程需要注意安全，老师需要提前做好准备工作，确保幼儿们在制作过程中不受伤；3. 教学中要尊重幼儿们的创造力和想象力，可以在制作乐器的过程中给予他们一定的自由，激发他们的兴趣和热情。
五、教学延伸1. 可以结合音乐课，让幼儿们用自己制作的乐器合奏一段简单的音乐；2. 可以邀请专业音乐老师或音乐爱好者来幼儿园做一场音乐表演，展示不同种类的乐器；3. 可以安排幼儿们去音乐厅或音乐展览馆参观，让他们亲身感受不同种类的乐器和音乐表演的魅力。
六、结语通过本节课的教学，幼儿们对乐器、音乐产生了浓厚的兴趣，也培养了他们的动手能力和合作意识。
也为他们今后的音乐学习打下了基础，希望能够在幼儿园的音乐教育中不断丰富教学内容，激发幼儿们对音乐的热爱和追求。
幼儿园音乐活动DIY小乐器教案
幼儿园音乐活动DIY小乐器教案一、课程目标1. 了解小乐器的种类和功能，感受音乐的美妙；2. 培养幼儿的创造力和动手能力，自己动手制作简单的小乐器；3. 通过DIY小乐器的体验，增强幼儿的音乐兴趣，激发幼儿学习音乐的热情。
二、教学内容1. 小乐器的种类和功能简介；2. 简单的小乐器制作；3. 小乐器的演奏和音乐表现。
三、教学步骤1. 导入（1）唱一首轻快的歌曲，让幼儿感受音乐的魅力；（2）向幼儿介绍小乐器的种类和功能，让他们了解小乐器的基本概念和用途。
2. 正文（1）向幼儿展示一些简单的小乐器，如铃铛、木琴、小鼓等，让幼儿认识并感受不同小乐器的声音和特点；（2）给幼儿展示DIY小乐器的材料，如纸杯、彩色纸、橡皮筋、瓶盖等，让幼儿了解DIY小乐器的基本材料；（3）让幼儿自由选择自己喜欢的材料，然后跟着指导制作简单的小乐器，如纸杯鼓、橡皮筋吉他等；（4）让幼儿试着演奏自己制作的小乐器，让他们体验小乐器所带来的乐趣和美妙。
（5）示范小乐器演奏和具体音乐表现，让幼儿感受音乐的情感表达和艺术魅力。
3. 结束结束课程时，让幼儿集体演奏自己DIY的小乐器，共同感受音乐的魅力和成果，然后再唱一首轻快的歌曲。
四、教学重点1. 认识小乐器的种类和功能，感受音乐的美妙；2. 培养幼儿的创造力和动手能力，自己制作简单的小乐器。
五、教学难点小乐器的演奏和音乐表现。
六、教学评价1. 观察幼儿制作小乐器和演奏过程中的动手能力及音乐表现能力；2. 采用情境教学和游戏化教学，激发幼儿的学习热情；3. 在最后进行简单的问答或口头测试，查看幼儿是否了解小乐器的基本概念和制作方法。
七、教学延伸1. 教育幼儿了解更多的小乐器种类和演奏方法；2. 让幼儿参加音乐童话故事会，增强幼儿的音乐欣赏能力；3. 组织小乐队，培养幼儿的团队协作能力。
以上是一份幼儿园音乐活动DIY小乐器的教案，通过DIY制作小乐器的方式，增加了幼儿的亲手实践和创意动手的部分，不仅让幼儿理解小乐器的基本配置，还要增加幼儿对音乐的理解和修养，是一份较为优秀的教案。
幼儿园自制乐器活动方案
幼儿园自制乐器活动方案自制乐器是幼儿园音乐活动中一项非常有趣和有教育意义的活动。
通过亲自动手制作乐器，幼儿能够感受到音乐的魅力，培养创造力和团队合作意识。
本文将提供一份幼儿园自制乐器活动方案，让孩子们在乐器制作的过程中获得乐趣和成就感。
一、活动目标通过自制乐器的活动，达到以下目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 发展幼儿的动手能力和创造力。
3. 锻炼幼儿的团队合作意识和沟通能力。
4. 提高幼儿的音乐表达能力和感知能力。
二、活动准备1. 准备各种适合幼儿制作的材料，如纸板、铃铛、面罩等。
2. 确定活动场地，保证足够的空间供幼儿制作乐器和表演。
3. 提前联系音乐教师或老师，确保他们能够指导幼儿在活动中发挥自己的才能。
三、活动步骤1. 介绍乐器制作的背景和意义，激发幼儿的兴趣。
2. 分发材料并向幼儿示范如何制作乐器。
3. 鼓励幼儿各自动手制作乐器，老师可以适时给予帮助和指导。
4. 在制作过程中，组织幼儿进行合作交流，分享创意和经验。
5. 活动后期，老师可以分组让幼儿互相展示自己制作的乐器。
6. 定期举办音乐表演，让幼儿用自制乐器进行演奏和合唱。
四、活动的延伸1. 邀请音乐教师或专业音乐家到幼儿园进行讲座或音乐表演，让孩子们接触更多的音乐形式和乐器。
2. 组织幼儿进行外出参观乐器制作工坊，让他们近距离了解乐器的制作过程。
3. 在音乐活动中加入自制乐器的使用，增添乐器的多样性和趣味性。
五、活动效果评估对于幼儿园自制乐器活动的评估主要从以下几个方面来考量：1. 幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力有无提高。
2. 幼儿参与制作乐器的积极性和创造力表现如何。
3. 幼儿在团队合作中的角色、交流和合作能力有无提升。
4. 幼儿在音乐表达和感知能力上的进步是否明显。
六、总结通过幼儿园自制乐器活动，幼儿能够在自己动手制作乐器的过程中体验音乐的乐趣，并在表演中展示自己的成果。
这不仅培养了幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力，同时也锻炼了幼儿的动手能力、创造力和团队合作意识。
幼儿园乐器制作DIY教案 幼儿园音乐教育
幼儿园乐器制作DIY教案一、概述乐器是音乐教育中的重要组成部分，它能够激发孩子们的音乐兴趣，培养他们的音乐能力和审美情感。
然而，市面上的音乐教材大多较为传统，许多幼儿园教师难以找到适合幼儿园孩子的乐器教学教案。
本文旨在向幼儿园教师共享一些简单易行的DIY乐器制作教案，帮助幼儿园教师提升音乐教育的趣味性和实用性，让孩子们在制作乐器的过程中感受音乐的魅力。
二、制作材料1. 空纸箱2. 钢琴丝3. 塑料杯4. 不同大小的扭曲橡皮筋5. 可回收材料，如牛奶盒、饮料瓶、纸杯等三、DIY乐器制作教案1. 纸箱吉他材料：空纸箱、钢琴丝制作步骤：(1) 将空纸箱的一面剪开，使其成为一个平面。
(2) 将钢琴丝拉直，固定在纸箱上，利用纸箱的共鸣效应模拟吉他的音效。
(3) 教师可向孩子们展示一些简单的吉他弹唱动作，带领孩子们模仿弹唱。
2. 塑料杯鼓材料：塑料杯、不同大小的扭曲橡皮筋制作步骤：(1) 在塑料杯的底部打一个小洞，将橡皮筋穿过洞口，拉紧固定。
(2) 在不同位置固定不同大小的橡皮筋，使其产生不同的音调。
(3) 教师可向孩子们传授打击鼓的技巧，让孩子们随着节奏敲打鼓面。
3. 纸箱钢琴材料：空纸箱、不同长度的钢琴丝制作步骤：(1) 将空纸箱的一面剪开，使其成为一个平面。
(2) 在纸箱上确定琴键的位置，并抽出相应数量的槽，将不同长度的钢琴丝固定在槽内。
(3) 教师可向孩子们讲解音阶的概念，引导孩子们用手指按下不同位置的琴键，感受音调的变化。
四、教学指导1. 在教具制作过程中，教师要根据孩子们的芳龄和能力灵活选择材料和制作方式，确保孩子们的安全。
2. 在制作教具的教师可结合音乐知识向孩子们介绍乐器的基本原理和使用方法，激发孩子们对音乐的兴趣。
3. 在教学过程中，教师要给予孩子们足够的自主发挥空间，鼓励他们动手尝试，培养他们的动手能力和创造力。
五、教学效果通过DIY乐器制作教案的实施，孩子们不仅在制作过程中培养了动手能力和创造力，还在音乐教育中体验了乐器演奏的乐趣。
自制手工小乐器幼儿园教案
自制手工小乐器幼儿园教案一、教学目标1.帮助幼儿了解不同种类的自制手工小乐器；2.提高幼儿的动手能力和创造力；3.培养幼儿的音乐欣赏和表达能力。
二、教学准备1.自制手工小乐器的制作材料：空罐子、纸板、羽毛、麦片盒、胶水等；2.幼儿园音乐室或教室；3.对应的音乐素材。
三、教学过程第一步：导入新知1.教师将准备好的自制手工小乐器展示给幼儿，并引导幼儿观察和描述每个小乐器的特点。
2.保证每个幼儿都有机会触摸和体验这些小乐器，让他们感受到不同种类的声音和质感。
第二步：制作自制手工小乐器1.给每个幼儿发放制作材料，并简要介绍他们将要制作的手工小乐器类型。
2.教师向幼儿示范如何制作手工小乐器，包括剪、粘贴、装饰等步骤。
3.按照幼儿的能力，提供适当的帮助和指导。
第三步：欣赏和演奏1.教师准备好一段简短的音乐素材，并告诉幼儿他们可以用自制的小乐器演奏这段音乐。
2.提醒幼儿们要集中注意力，按照节奏和指导演奏出自己的音乐。
第四步：展示和分享1.每个幼儿都有机会展示并演奏自己制作的手工小乐器。
2.教师和其他幼儿应该给予欣赏和鼓励的反馈，让幼儿感受到自己的成就。
四、教学评估1.观察每个幼儿在制作手工小乐器过程中的参与程度和创造力；2.考察幼儿在演奏过程中的协调性和音乐表达能力。
五、教学延伸1.鼓励幼儿尝试不同的制作材料和方式，创造出更多样化的手工小乐器；2.给幼儿提供更多的音乐素材，让他们能够多样化地演奏和表达。
六、教学反思通过本次教学活动，幼儿们了解了不同种类的自制手工小乐器，发挥了他们的动手能力和创造力，培养了他们的音乐欣赏和表达能力。
同时，此教案还鼓励幼儿从不同的角度去思考和表达，提高了他们的综合能力。
在今后的教学中，我们还需继续注重培养幼儿的创造力和表达能力，通过多样的教学方式，创造更加丰富多样的音乐教育环境。
幼儿园乐器制作教案：自制鼓
幼儿园乐器制作教案：自制鼓教案主题：幼儿园乐器制作——自制鼓教学目标：1. 能够通过手工制作制作出简易鼓。
2. 了解乐器的种类和构造。
3. 培养幼儿们的动手能力、创意能力和想象力。
教学内容：1. 介绍乐器的种类和构造。
2. 制作鼓。
教学重点：1. 制作鼓的过程。
2. 带领幼儿亲手制作鼓，培养幼儿手工能力。
教学难点：1. 如何引导幼儿完成鼓的制作。
2. 如何帮助幼儿理解乐器种类和构造。
教学方法：1. 采用讲述和实际操作相结合的方式。
2. 师生互动，互相讨论，共同解决问题。
教学资源：1. 纸皮箱：2个（用于制作鼓的本体）。
2. 兔毛绒球：2个（用于作为鼓槌）。
3. 双面胶：1个（用于粘贴）。
4. 布：1块（用于覆盖鼓面）。
教学过程：1. 介绍乐器的种类和构造。
乐器是人类创造的一种艺术形式，可以将人们的感情和思想表现出来。
乐器的种类很多，常见的有弦乐器、管乐器、打击乐器等，每种乐器都有它的奏法和特点。
今天我们要制作的是打击乐器中的一种——鼓。
2. 制作鼓。
步骤一：准备工作准备两个纸皮箱，一个小一点的（直径10厘米左右），一个大一点的（直径20厘米左右）。
如果没有纸皮箱，可以用纸板和胶带制作。
准备一个毛绒球，可以用兔毛绒球代替。
还需要双面胶和一块布。
步骤二：制作鼓本体将大纸皮箱直接剪去底部，将小纸皮箱剪成鼓桶形，然后用双面胶将小纸皮箱粘在大纸皮箱的中央。
再用双面胶贴上一块布，覆盖整个鼓面。
步骤三：制作鼓槌将毛绒球用双面胶粘到一个小纸杯的底部，然后再用双面胶将纸杯和木棒或短铁棍结合在一起，制作成鼓槌。
步骤四：完成鼓的制作在制作完鼓桶和鼓槌之后，将鼓槌敲击在鼓面上，听听发出的声音，感受自己的制作成果。
教学反思：通过制作鼓的过程，幼儿们既了解了乐器的种类和构造，又能够用自己的双手制作出简易的鼓。
在制作的过程中，幼儿们学会了动手、观察、思考和创新，培养了他们的创造力和想象力。
通过教师的引导和帮助，幼儿们能够理解和掌握乐器的运用方法，培养了他们对音乐的兴趣和爱好。
幼儿园音乐制作活动：自制乐器与演奏会
幼儿园音乐制作活动：自制乐器与演奏会目标激发儿童对音乐的兴趣。
通过亲手制作乐器，增强动手能力和创造力。
学习基础的音乐知识，如节奏和旋律。
促进团队合作与表演技巧。
准备材料空罐头、塑料瓶、纸盒等回收物品黄豆、米粒、小石子等填充物彩色纸、彩笔、胶带、剪刀手鼓、铃铛、沙锤等简单打击乐器（供示范使用）活动步骤自制乐器工作坊1. 介绍乐器：展示几种简单的打击乐器，讲解它们的声音和演奏方式。
2. 创意制作：沙锤：用空塑料瓶装满黄豆或米粒，封口后用彩色纸装饰。
鼓：用纸盒作为鼓身，胶带密封底部，顶部用塑料薄膜或气球皮固定。
拨弦乐器：利用纸板和橡皮筋制作简易吉他或竖琴。
3. 试奏体验：让孩子们试玩自己制作的乐器，感受不同的声音。
创作节奏1. 基础节奏教学：教授几种简单的节奏模式，如“咚咚哒哒”。
2. 集体创作：分小组，每组选择一种节奏，用自制乐器进行练习。
小型演奏会1. 排练：各组练习自己的节奏，准备小型演奏。
2. 演出：在老师的指挥下，各组轮流上台表演，其余小朋友和老师们作为观众。
3. 互评与鼓励：演出后，鼓励孩子们分享感受，相互评价。
扩展活动音乐故事时间：结合自制乐器，讲述与音乐相关的童话故事。
舞蹈与乐器结合：学习简单的舞蹈动作，配合音乐进行表演。
注意事项确保所有材料安全，避免尖锐边缘和小零件造成的危险。
关注每位孩子的参与度，鼓励害羞的小朋友勇敢表达自己。
强调团队合作的重要性，避免竞争压力，营造轻松愉快的氛围。
通过这个活动，孩子们不仅能够学习到音乐的基础知识，还能在动手制作和团队合作中获得成就感，进一步激发他们对音乐和艺术的热爱。
幼儿园教案13.自制小乐器 (4)
主题五什么联络你我他
自制小乐器
班级大一
活动目标
1、引导幼儿利用身边的材料自行制作小乐器以及对自己的作品进行评价。
2、通过制作简单的小乐器等获得有关乐器发声方式以及音调变化的浅近知识，了解到音调的高低与物体振动的快慢有关。
活动重难点
幼儿利用身边的材料自行制作小乐器。
活动准备
教师准备——多种乐器的图片及实物，多种乐器的演奏录音带。
学生准备——鸡蛋壳、瓶子、橡皮筋、树叶、纸张、铅笔、硬质管子、贝壳等材料。
活动过程：。
幼儿园大班自制简易乐器教案 幼儿园音乐教育
幼儿园大班自制简易乐器教案一、前言随着教育理念的不断更新和社会发展的不断进步，幼儿园音乐教育也变得越来越重要。
音乐教育不仅是培养幼儿音乐才能的必经之路，更是促进幼儿全面发展的重要手段。
在音乐教育中，通过制作简易乐器，可以激发幼儿的创造力，培养他们的动手能力，丰富他们的音乐体验。
本文将结合实际教学经验，针对幼儿园大班学生的特点和发展需求，制定了一份自制简易乐器的教案。
二、教学目标1.了解简易乐器的分类和制作原理；2.培养幼儿的动手能力和创造力；3.激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养；4.促进幼儿的集体合作意识和团队精神。
三、教学内容1.简易乐器的分类和原理简易乐器包括打击乐器、弹拨乐器、木管乐器、铜管乐器等多种类型。
在教学中可以通过图片、实物等多种形式向幼儿介绍不同类型的简易乐器，并简要说明它们的制作原理和发声原理。
2.简易乐器的制作①打击乐器：利用废旧罐子、木盒、铁罐等材料制作简易手鼓、沙锤等打击乐器；②弹拨乐器：利用空纸箱、橡皮筋、竹片等材料制作简易吉他、竹笛等弹拨乐器；③木管乐器：利用竹子、塑料管等材料制作简易口琴、笛子等木管乐器；④铜管乐器：利用空罐子、吹风筒等材料制作简易喇叭、小号等铜管乐器。
3.简易乐器的演奏在制作完成后，引导幼儿认识简易乐器，并指导他们如何正确使用简易乐器进行演奏。
可以进行集体演奏或分组演奏，让幼儿感受简易乐器的魅力，培养他们的音乐感觉和表现力。
四、教学过程1.教师引导通过播放音乐、展示简易乐器等形式，引导幼儿了解简易乐器的分类和原理，激发他们的学习兴趣。
2.制作简易乐器①教师示范：教师可以先对简易乐器的制作方法进行示范，让幼儿初步了解制作步骤和技巧；②幼儿动手制作：组织幼儿自主选择材料，进行简易乐器的制作，引导幼儿发挥自己的创造力。
3.简易乐器的演奏①教师演示：教师可以演示简易乐器的演奏方法和技巧，让幼儿初步了解如何使用简易乐器进行演奏；②幼儿表演：组织幼儿进行简易乐器的集体演奏或分组演奏，让幼儿亲自参与音乐表演。
幼儿园小小音乐家乐器制作与演奏活动教案
幼儿园小小音乐家乐器制作与演奏活动教案一、活动目标:1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。
2.提高幼儿的动手能力和创造力。
3.培养幼儿的合作能力和团队意识。
二、活动准备:1.材料准备:空瓶子、纸杯、纸板、彩纸、胶水、剪刀、小铃铛、小木棍等。
2.空间准备:教室内设置活动区域。
3.时间安排:活动时间约30分钟。
三、活动过程:1.导入环节(5分钟)教师播放一段动听的音乐，引导幼儿聆听，并用简单的语言介绍音乐乐器。
2.制作乐器(15分钟)教师向幼儿展示准备好的材料，由幼儿自由选择材料制作自己喜欢的乐器，如：响盒、拨浪鼓、小木琴等。
教师在制作过程中给予适当的引导和帮助。
3.演奏活动(10分钟)教师让幼儿分组，每个小组由几位幼儿组成，让他们轮流演奏自己制作的乐器。
每个组演奏一段时间后，教师给予鼓励和赞美。
4.分享反思(5分钟)教师引导幼儿交流制作乐器的过程和心得体会，如：制作过程中遇到的困难、乐器演奏的感受等。
四、活动展示:教师可在教室内设置一个“小小音乐家”的展示角落，展示幼儿制作的乐器，让其他幼儿观赏和尝试演奏。
五、活动延伸:1.教师可引导幼儿创作自己的音乐，用自己制作的乐器演奏出来。
2.教师可邀请专业的音乐老师来幼儿园，给幼儿进行音乐指导和表演示范。
3.教师可组织幼儿参观音乐会或乐器制作工坊，让他们进一步了解音乐和乐器制作的过程。
六、活动评价:1.观察幼儿在活动中的表现和参与程度。
2.收集幼儿制作乐器和演奏的图片和视频，作为活动成果的展示。
3.教师记录幼儿在活动中的积极表现和成长点，为家长提供参考。
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主题五什么联络你我他
自制小乐器
班级大一
活动目标：
1、感受演奏自制打击乐器(水杯)带来的快乐。
2、理解水杯内置材料影响其音色。
3、能看懂图谱(另附)并进行演奏。
活动准备：
幼儿每人1双筷子、6只水杯、1桶水；4张分谱、1张总谱课件；幼儿探究材料(纸盒、石头、木头、塑料积木、布、黄豆等)。
活动重点：感受演奏自制打击乐器(水杯)带来的快乐。
活动难点：理解水杯内置材料影响其音色。
活动过程：
教师活动
一、探究与八音盒近似的音色。
教师出示八音盒，让幼儿倾听八音盒的音色。
二、探究如何改变玻璃杯的音色。
1、可敲击玻璃杯的不同部位从而产生变化。
2、可在玻璃杯内放人物品(纸盒、石头、木头、塑料积木等)。
3、探究当玻璃杯内放置不等量的水时产生的效果。
4、教师鼓励幼儿在6只杯子里倒入不等量的水，通过筷子敲击倾听效果。
三、教师依次出示分谱，幼儿尝试理解图谱并
幼儿活动
一、幼儿用筷子敲击各种材料(纸盒、塑料积木、石头、木头、玻璃杯等)，寻找与八音盒最接近的音色。
幼儿表达自己的探究结果：玻璃杯的音色最接近。
二、幼儿探究音色。
1、幼儿表述自己的探究结果：每个杯子产生的音色、音高均不同。
2、请幼儿将6只杯子(水量不等)按序排队。
找找水最多的杯子、水最少的杯子敲一敲，听一听。
演奏。
1、提问：X像什么?(小朋友手上的筷子)像什么?(桌
子上的水杯)
（水杯从高到低，表示在6只杯子上滑奏）
(水杯从低敲到高，同上)
2、演奏总谱(4张分谱合起来)
第一次，幼儿单纯敲击水杯，无教师伴奏。
第二次，加入教师伴奏。
教师小结：往杯子里加点水，用筷子一敲就能发出美妙的声音，我们身边的许多东西其实都能成为动听的乐器，希望小朋友能找到更多天然乐器。
三、
幼儿尝试理解图谱并演奏。
2、幼儿单纯敲击水杯。