2019年幼儿园小班月主题活动计划《快乐的幼儿园》
快乐的幼儿园教案小班
快乐的幼儿园教案小班1. 教案背景这是一个小班级的幼儿园教案。
小班级的幼儿通常年龄在3到4岁之间，这个年龄段的孩子对于环境的适应性越来越强，越来越能够理解和探索周围的世界。
在这个阶段，教师需要结合孩子的兴趣和特点进行教学，使教学过程更加生动有趣，并激发孩子的学习兴趣和动力。
本教案将以快乐、幼儿为出发点，为孩子们打造一个积极向上的教学环境。
2. 教学目标2.1 主要目标通过本次课程，孩子们将会：•获得快乐的学习经历，感受到学习的乐趣。
•培养孩子们的动手能力和创造能力。
•开发孩子们的语言表达能力和沟通能力。
•提升孩子们的想象力和思维能力。
2.2 具体目标•通过游戏环节，培养孩子们的开放性思维和逻辑思维。
•通过听故事、看图画等方式，让孩子们逐渐掌握语言表达的能力，提高孩子们的听力和口语表达能力。
•在探索环节中，培养孩子们的创造能力和动手能力。
•培养孩子们的人际交往能力，让孩子们在合作中学习和成长。
3. 教学内容3.1 自我介绍首先，老师要为孩子们做一次自我介绍。
这是让孩子们更好地了解老师，建立良好关系的重要步骤。
在自我介绍过程中，老师可以介绍自己的名字、爱好、家人等，让孩子们对老师有更加深入的了解。
3.2 游戏环节在游戏环节中，可以通过各种有趣的游戏，培养孩子的开放性思维和逻辑思维。
例如：•形状游戏：老师提供不同的形状图案，让孩子们通过拼图等方式拼出相应的图案。
•数字游戏：老师可以通过数学故事、数字卡片等方式，让孩子们模拟不同的场景，锻炼孩子们的数学能力。
•手工制作：在这个阶段，孩子们的动手能力也在不断提升。
老师可以为孩子们提供不同的材料，让孩子们发挥创意，制作自己的作品。
3.3 探索环节在探索环节中，孩子们可以通过观察、探索、实验等方式，发现不同的事物所具有的特点和规律性。
例如：•通过观察肉眼、放大镜等工具，让孩子们感受不同物品的形态、颜色、纹理等特征。
•在植物成长中，让孩子们亲身体验种植、浇水等环节，了解植物的生长规律。
《快乐的幼儿园》教案
快乐的幼儿园
教学目标
•培养孩子们的正确认知和态度
•提升孩子们的动手能力和观察力
•增强孩子们的动手能力和团队合作能力
•增强孩子们的礼仪意识和社交能力
教学准备
•幼儿教具
•教学板书
•预备教案
•活动道具
教学过程
活动一：认知器官
1.通过介绍和图片，让孩子们认识人体里有哪些器官，有什么作用。
2.将教具分发给孩子们，通过观察和摸索，让他们更好的理解器官。
活动二：手脚分工
1.让孩子们模仿小动物的动作，区分手的作用和脚的作用。
2.让孩子们围成一个圈，一起进行模仿游戏。
活动三：合作游戏
1.将小组分成两个团队，一起进行一个团队合作游戏。
2.通过比赛看哪一个团队能先完成任务，增加孩子们的团队合作意识。
活动四：礼仪教育
1.通过介绍礼仪，让孩子们学习如何做一个有礼貌的人。
2.让孩子们通过模仿和练习，增加他们的礼仪意识和社交能力。
教学总结
通过本次教学，孩子们对人体器官、手脚分工、团队合作、礼仪教育有了更深入的了解。
同时，他们也增强了动手能力和观察力，在团队活动中增加了团队合作的意识。
希望孩子们在快乐的幼儿园成长，成为更好的自己。
生活课程 体验游戏：快乐的幼儿园(小班)教案
生活课程体验游戏：快乐的幼儿园（小班）教案适应力★★★自信心★★活动设计活动目标：1. 认识并熟悉幼儿园的环境，愿意在老师的带领下参加幼儿园的活动。
2. 初步感受在幼儿园里的快乐，萌发想上幼儿园的愿望。
活动准备：1. 经验准备：幼儿事先欣赏过歌曲《我爱我的幼儿园》2. 物质准备：（1）课件（2）多媒体播放设备（3）幼儿活动场地：建构室、阅读室、操场滑滑梯（4）五角星粘帖纸活动过程：一、看一看，说一说，幼儿园里真快乐1.观察发现（播放课件，里面有老师和小朋友一起唱歌、做游戏的画面，还有小朋友们玩各种玩具的画面，让幼儿感受幼儿园的快乐。
）（1）小朋友和老师在做什么？（幼儿讲述）小结：幼儿园里有老师、小朋友，大家一起唱歌、跳舞、做游戏，学本领，幼儿园里还有许许多多的玩具、图书，幼儿园里真开心呀！过渡：幼儿园里还有哪些好玩的地方呀？我们开着小火车一起去看看吧。
二、走一走，瞧一瞧，幼儿园里真好玩1.参观发现（开展“开火车”的游戏，组织幼儿参观园内的主要场所）（1）教师当司机，请幼儿坐上小火车。
教师带领幼儿一起念儿歌；“小火车，呜呜呜，开到哪里去，开到幼儿园。
呜——活动室到啦！”（2）这个活动室里有什么呀？（幼儿讲述）小结：活动室里有各种各样有趣的玩具，都是小朋友们喜欢玩的。
2.自主体验你们想不想去活动室玩一玩？（1）到活动室玩一玩有趣的玩具。
（2）到阅读室看看书。
（3）到操场上玩玩大型玩。
三、念一念，唱一唱，幼儿园里欢乐多1.分享交流（1）今天我们开着小火车参观了幼儿园，去了好几个地方，还玩了许多玩具。
小朋友们，你们喜欢幼儿园吗？为什么？（2）幼儿讲述自己喜欢的理由，老师给予五角星粘纸奖励。
小结：小朋友们说了许多喜欢幼儿园的理由，幼儿园里真开心，我们每天都要高高兴兴上幼儿园。
2.师生共唱：（播放《我爱我的幼儿园》的歌曲音乐，老师和小朋友一起唱歌，进一步让幼儿感受幼儿园欢乐多。
）●拓展活动活动：亲亲热热抱一抱幼儿每天来园时，老师多抱抱亲亲幼儿，抚摸幼儿，通过教师与幼儿的肢体接触与爱抚，让幼儿感受教师母亲般的关怀。
快乐的幼儿园教案小班(集锦12篇)
快乐的幼儿园教案小班（集锦12篇）快乐的幼儿园教案小班第1篇活动目标：1、引导幼儿与同伴友好相处，学会分享。
2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。
3、培养幼儿合群、乐群的性格。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
活动准备：挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎。
活动过程：１、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，（听儿童歌曲《幸福拍手歌》做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩）我们做动作真开心呀。
有个叫兰兰的.小朋友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗？2、出示挂图，幼儿观看。
图一、这个小朋友叫兰兰，你们看她在干什么？（搭积木），她和谁在玩？你觉得兰兰一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？那后来又发生了什么事了呢？请看下图。
图二、兰兰怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你能不能想个办法让她快乐起来呢？（幼儿说自己的办法）小朋友想的办法真好，让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的？图三、小伙伴哄她（对不起，我不是故意的，你别生气了），兰兰听到小伙伴的道歉还生气吗？对，不生气了。
那后来会怎么样呢？宝宝们，你们猜一下？（幼儿自己说）下面我们看一下你们猜的对不对？图四、兰兰和小伙伴一起玩，真快乐呀！3、老师提问：你们觉得兰兰一个人玩快乐，还是大家一起玩快乐？你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢？（个别幼儿回答）对了，要说对不起，要向别人道歉，这样别人就不生气了。
老师给你们准备了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快乐呢？4、幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。
5、请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的？大家一起玩快乐吗？大家一起玩玩具真快乐，以后大家有好吃的也要大家一块吃，现在大家都成了好朋友了，我们做个《找朋友》的游戏吧！6、帮助孩子发展自我设计的能力。
快乐的幼儿园 教案
快乐的幼儿园教案一、课程背景作为幼儿教师，幼儿园的安全、健康、快乐成长是我们的首要任务。
本次课程将以“快乐”的主题贯穿始终，通过激发幼儿兴趣，让他们通过游戏、互动体验快乐，全面发展自我，促进幼儿园良性发展。
二、教学目标1.认知目标•认识自己，接受自己；•认识常见的生活场景、活动和游戏；•认知基本安全常识，学会小事处理。
2.能力目标•能通过游戏、体验等形式，发展自己的语言、身体、思维等多方面能力；•能自主参与园内活动，与小伙伴友好互动；•能简单了解生活常识，形成良好的生活习惯。
3.情感目标•建立自信心、自主意识，并有勇气和毅力去探索和尝试；•培养同学间相互的关爱和支持，增强互助合作精神；•培养健康、快乐、积极的情感状态。
三、教学内容及教学步骤1. 周一：认识新同学教学内容•自我介绍；•园内环境游览；•伙伴PK游戏（奥特曼抓怪兽）。
教学步骤1.教师简单介绍自己，并引导幼儿自我介绍。
2.带领幼儿一起参观幼儿园环境，简单介绍园内设施。
3.应用奥特曼抓怪兽游戏，引导幼儿互相认识和了解。
2. 周二：有趣的运动会教学内容•入园前热身体操；•室内竞赛（踩气球比赛、拔河比赛）；•休息时间悠闲安排。
教学步骤1.在幼儿园入园前，进行简单的热身体操，让幼儿身心愉悦、放松。
2.应用踩气球比赛、拔河比赛等有趣的赛事活动，让幼儿园内互动、友好。
3.休息时间，按照幼儿个人需求，自由安排活动。
3. 周三：亲子日教学内容•家长亲子团体活动；•休息时间自由玩。
教学步骤1.把家长团体活动引入幼儿园，包括玩游戏、讲故事、DIY等，密切家校合作。
2.休息时间，“自由玩”规定遵守。
4. 周四：亲近自然教学内容•参观周边公园；•植物生长探究；•制作植物苗圃玩具。
教学步骤1.带领幼儿园出门，参观周边公园，增长知识；2.通过“探寻妙草生长的秘诀”的活动引导幼儿了解植物生长的条件；3.幼儿们自己动手制作“植物苗圃玩具”，同时了解种子发芽、生长过程。
幼儿园主题课程《快乐的幼儿园》月计划
目标
1.能随着音乐节奏扭动身体。
2.能根据歌曲内容做相关动作。
3.能和同伴团结友爱。
4.初步感受上幼儿园的快乐。
5.玩各种方方圆圆的运动器具，体验运动的乐趣。
6.学习听信号变换自己的动作。
7.乐意参与活动并体验游戏的快乐。
可
利
用
资
源
资源
收集
让孩子们收集有关方形和圆形的物品、飞机模型及基本功能介绍供幼儿观察、欣赏。
小班主题活动《快乐的幼儿园》月计划
时间：X年9月教师：XXX
主题
：幼儿园主题式课程
主题
解读
孩子们上幼儿园，意味着要离开爸爸妈妈，来到一个全新的环境，开始新的生活。通过各种有趣的回活动，帮助幼儿感受在幼儿园里和很多同龄的好朋友一起玩的快乐以及丰富的玩具和各类集体游戏带来的欢乐，使幼儿尽快熟悉幼儿园生活，并喜欢上幼儿园，开心、顺利地开始幼儿园生活。主题“这是我的”为幼儿设计了诸多有趣的活动，使他们在快乐的情绪中认识自己的生理特征，体会和同伴不一样的地方，认识自己所使用的物品等，使幼儿对自己与周围同伴及事物之间的关系建立初步的概念，从而更好地融入到周围环境中去。
心理
环境
让幼儿感受上幼儿园的快乐。
环境
创设
创设主题墙及匹配的区角，结合主题教育内容，布置与主题相关的环境
生活
渗透
与小朋友在一起共同游戏，体验游戏的快乐。
家园
同步
家长帮助引导孩子上幼儿园的快乐，能和同伴团结友爱。
小班语言教学设计：快乐的幼儿园
小班语言教学设计：快乐的幼儿园
一、课程目标：
1. 了解幼儿园的环境和活动；
2. 掌握基本的幼儿园活动词汇；
3. 学习简单的句子结构；
4. 通过游戏和歌曲，培养学生的口语表达能力。
二、教学内容：
1. 介绍幼儿园的环境：
(1) 学习幼儿园的词汇：幼儿园、游戏、乐园、食堂、操场、
室内活动室、图书馆、睡觉室等；
(2) 学习幼儿园的活动：跳舞、唱歌、画画、玩游戏、听故事、睡觉等。
2. 学习简单的句子结构：
(1) 学习句子结构：I like + 幼儿园活动；
(2) 学习句子结构：Let’s + 幼儿园活动；
(3) 学习句子结构：What do you like to do in the kindergarten?
3. 通过游戏和歌曲，培养学生的口语表达能力：
(1) 通过游戏，让学生尝试使用句子结构，表达自己喜欢的幼儿园活动；
(2) 唱英文歌曲，让学生体验快乐的幼儿园氛围。
三、教学过程：
1. 情景介绍：
(1) 教师介绍幼儿园的环境，让学生体验快乐的幼儿园氛围；
(2) 教师出示图片，介绍幼儿园的活动，让学生学习基本的幼儿园活动词汇；
(3) 教师介绍简单的句子结构，让学生进行练习。
快乐的幼儿园主题活动方案
快乐的幼儿园主题活动方案随着幼儿教育的日渐普及，幼儿园也越来越注重主题活动的开展，以激发幼儿的兴趣和想象力，同时促进幼儿的身心健康发展。
本文将介绍一种名为“快乐的幼儿园主题活动方案”的方案，旨在为家长和幼师提供一种有效的指导思路，以便于他们规划和组织具有丰富多彩、深入浅出的主题活动。
1. 活动主题：主题活动应从幼儿的生活环境、兴趣等出发，设置适合幼儿的主题。
如生活中的季节、节日，动物、植物、职业等等。
2. 活动内容：主题活动内容应具有多样性和趣味性，如游戏、DIY、合唱、舞蹈、科学实验、讲故事等等。
同时，不同年龄段的幼儿应设置相应的活动内容，以满足幼儿的认知需求和兴趣爱好。
3. 活动形式：主题活动形式应多样化，如集体活动、小组活动、亲子互动、户外活动等等，以丰富幼儿的体验和感受。
4. 活动策划：活动策划是主题活动的重要环节，包括活动名称、内容、时间、场所、人员、物资等方面，需要充分考虑幼儿的实际情况和实际需要。
5. 活动实施：活动实施是主题活动的核心环节，需要幼师耐心引导、配合。
在活动过程中要注意营造愉悦、轻松的氛围，关注每个幼儿的表现和情感变化。
6. 活动反思：活动结束后，要对活动情况进行反思和总结，包括幼儿的达成度、教育效果和改进方案等方面。
同时要与家长进行交流，以便于家园合作，共同促进幼儿的身心健康发展。
上述这些环节是“快乐的幼儿园主题活动方案”的核心内容，通过这些环节的有机组合，可以形成一个完整而又具有差异化特色的主题活动方案，适用于不同的年龄段和需求不同的幼儿群体。
同时，本方案还可以让幼儿在游戏中学习，从而激发他们的兴趣和动手能力，提高他们的自我认知和自我表达能力。
在实际操作中，我们可以以本方案为基础，根据不同幼儿园的实际情况进行适度的调整和改进。
同时，还要注意合理安排时间、物资和人员等方面的因素，从而确保主题活动的顺利开展。
最后，我相信在家长和幼师的共同努力下，这种“快乐的幼儿园主题活动方案”一定能够为幼儿的身心健康发展和教育提供更为有效的保障。
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我喜欢幼儿园
第三周
幼儿园的玩具
第四周
玩具王国
家园
共育
请家长调整好Байду номын сангаас态，不要让自己的紧张和焦虑情绪影响孩子，利用家园联系册、电话等方式及时沟通，了解幼儿在园的情况，请家长在家中为幼儿创设便利的条件，鼓励幼儿做一些力所能及的事。
生活
与
健康
1情绪稳定、愉快，有安全感，逐步建立与教师的依恋关系，适应幼儿园生活。
2喜欢吃健康的食物，爱喝白开水，养成经常喝水的习惯。
3会使用小勺独立进餐，掌握基本的用餐方法。
4养成勤盥洗的习惯。
5学会如厕，养成良好的睡眠习惯。
体能
锻炼手部精细动作，提高手眼协调能力。
学习新集体操
预设
活动
第一周
我喜欢我
2、喜欢来幼儿园，喜欢老师和同伴。
3、会自己选择活动，做自己能做的事，穿脱衣服，收放玩具等，感受独立做事的快乐和满足，对自己有信心。
4、放假归来的幼儿，继续巩固常规，新来的幼儿初步学习体验规则作用，初步养成遵守规则的意识。
艺术
1学唱六度范围内(c′-a′)五声音调的歌曲。
2通过涂鸦、绘画、粘贴等方式表现想象意境。
幼儿园小班月主题活动计划《快乐的幼儿园》
主题
名称
《快乐的幼儿园》
幼儿上月情况分析
我班幼儿情绪基本稳定，与老师建立了良好的依恋关系，适应了幼儿园的规律生活。初步养成了勤盥洗的习惯。2位幼儿已升班，我班迎来了2名新入园的小朋友。由于小班幼儿自控能力较差，在遵守规则方面还较欠缺，在常规上还要多培养常规。
主题的生成与分析
2、能够注意倾听他人讲话，听懂日常用语，并能做出相应反应。
3、能用语言和非语言方式（如动作、表情等）表达自己的需要。
4、喜欢听故事，儿歌，理解其大意，愿意跟读儿歌，复述一小段故事。
5、能够一页一页翻看图画书，有爱护图书的意识，初步学习按标记收放图书。
数学
1、通过感知，操作来比较2——3个物体间常见量（如大小、长短等）的差别。
寒假生活结束了，幼儿从家庭走进幼儿园，从熟识的环境进入了陌生环境的世界，在这个陌生的环境与群中，幼儿会迷失方向，找不到自己的位置。于是出现了焦虑与哭闹等。为了帮助刚入园的幼儿及长假回来的幼儿尽快适应幼儿园的集体生活，减轻对家长的依赖和焦虑。因此开展了《快乐的幼儿园》这个主题活动。
各
领
域
发
展
目
标
语言
1、愿意用于语言与人交往，喜欢应答。
2、对简单的数、量、形、时间和空间等特征感兴趣
3、会点数5以内的物体，初步感知，理解5个以内物体的量。
4、感知圆形，正方形，三角形。
5、通过感知，操作来对材料进行比较和排序。
科学
1、关注周围的事物和现象，对他们感兴趣，有好奇心，喜欢探索。
2、积极运用各种感官感知周围事物，进行自发的探究活动。
社会
1、知道自己的姓名、年龄、性别。愿意与同伴交往和游戏，愿意分享。