五年级数学下册渗透禁毒法制教育
数学学科渗透禁毒教育教学教案
数学学科渗透禁毒教育教学教案一、教学目标1. 让学生了解的危害，提高防范意识。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生树立正确的人生观、价值观。
二、教学内容1. 的危害：的定义、的危害性、如何拒绝。
2. 数学知识应用：统计数据、概率计算、逻辑推理。
三、教学重点与难点1. 教学重点：的危害性，如何拒绝；数学知识的应用。
2. 教学难点：的危害性，数学知识在实际问题中的应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解的危害、预防的方法。
2. 案例分析法：分析案例，引导学生从中吸取教训。
3. 小组讨论法：分组讨论如何拒绝，培养学生的团队协作能力。
4. 实践活动法：运用数学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
五、教学过程1. 导入：介绍的危害，引发学生对禁毒的关注。
2. 讲解：讲解的危害性，教授如何拒绝。
3. 案例分析：分析案例，让学生从中吸取教训。
4. 小组讨论：分组讨论如何拒绝，培养学生团队协作能力。
5. 实践活动：运用数学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
1. 课堂问答：检查学生对危害性和预防方法的理解。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的参与度和提出的解决方案。
3. 实践活动成果：评估学生运用数学知识解决实际问题的能力。
七、教学资源1. 危害性资料：包括图片、视频、案例等。
2. 数学工具：计算器、统计图表等。
3. 禁毒教育教材：提供相关知识点和案例分析。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍的危害性。
2. 第二课时：教授如何拒绝。
3. 第三课时：分析案例，进行小组讨论。
4. 第四课时：实践活动，运用数学知识解决实际问题。
九、教学反思1. 反思教学方法的有效性，是否达到预期教学目标。
2. 分析学生的反馈，调整教学策略以提高教学效果。
3. 考虑如何将数学知识与禁毒教育更好地结合起来，提高学生的实践能力。
十、课后作业1. 调查身边的朋友和家人对的认识和态度。
2. 写一篇短文，阐述自己对危害性的理解及如何在生活中拒绝。
数学学科渗透禁毒教育教学教案
数学学科渗透禁毒教育教学教案第一章：禁毒教育的重要性1.1 了解禁毒教育的意义理解禁毒教育对个人和社会的重要性认识的危害性和影响1.2 数学与禁毒教育的结合探讨数学在禁毒教育中的应用和意义理解数学思维在解决问题中的作用第二章：的危害2.1 的定义和分类了解的种类和特点掌握的分类和标识2.2 的危害性分析使用数学方法分析的危害性探讨对个人和社会的影响第三章：禁毒法律法规3.1 禁毒法律法规的基本概念理解禁毒法律法规的含义和目的掌握禁毒法律法规的主要内容3.2 禁毒法律法规的数学应用运用数学方法分析禁毒法律法规的效果探讨禁毒法律法规在实际中的应用第四章：如何拒绝4.1 个人的自我保护策略学习拒绝的方法和技巧培养个人的自我控制和自我保护能力4.2 数学在拒绝中的应用运用数学思维分析拒绝的逻辑和方法探讨数学在解决问题中的作用第五章：禁毒教育的实践与案例5.1 禁毒教育的实践活动了解禁毒教育的实践方法和手段掌握禁毒教育的实践技巧和经验5.2 禁毒教育的案例分析分析禁毒教育的成功案例探讨禁毒教育的有效性和可行性第六章：数学在禁毒教育中的数据分析6.1 数据分析的基本概念理解数据分析的含义和目的掌握数据分析的基本方法6.2 禁毒数据的数学分析收集和整理禁毒相关数据运用数学方法对禁毒数据进行分析第七章：概率论在禁毒教育中的应用7.1 概率论的基本概念了解概率论的含义和目的掌握概率论的基本原理7.2 禁毒概率的数学计算运用概率论方法计算禁毒相关事件的概率探讨概率论在禁毒教育中的应用第八章：数学模型在禁毒教育中的应用8.1 数学模型的基本概念理解数学模型的含义和目的掌握数学模型的基本构建方法8.2 禁毒数学模型的构建与应用构建禁毒相关的数学模型运用数学模型分析和解决问题第九章：数学逻辑在禁毒教育中的应用9.1 数学逻辑的基本概念了解数学逻辑的含义和目的掌握数学逻辑的基本原理9.2 禁毒逻辑的数学分析运用数学逻辑分析禁毒相关问题探讨数学逻辑在禁毒教育中的应用第十章：禁毒教育的评估与反馈10.1 禁毒教育评估的基本概念理解禁毒教育评估的含义和目的掌握禁毒教育评估的基本方法10.2 禁毒教育评估的数学应用运用数学方法对禁毒教育效果进行评估探讨禁毒教育评估的有效性和可行性第十一章：禁毒教育中的数学问题解决策略11.1 问题解决的基本概念理解问题解决的含义和目的掌握问题解决的基本步骤11.2 禁毒问题的数学解决策略运用数学方法解决禁毒相关问题探讨数学在禁毒教育中的问题解决作用第十二章：数学思维在禁毒教育中的培养12.1 数学思维的基本概念理解数学思维的含义和目的掌握数学思维的基本特点12.2 禁毒教育中数学思维的培养探讨禁毒教育中数学思维的培养方法分析数学思维在禁毒教育中的重要性第十三章：禁毒教育中的数学教学设计13.1 教学设计的基本概念理解教学设计的含义和目的掌握教学设计的基本步骤13.2 禁毒教育中的数学教学设计设计禁毒教育中的数学教学活动探讨禁毒教育中数学教学的有效性第十四章：禁毒教育中的数学教学资源利用14.1 教学资源的基本概念理解教学资源的含义和目的掌握教学资源的基本类型14.2 禁毒教育中的数学教学资源利用利用数学教学资源进行禁毒教育探讨禁毒教育中数学教学资源的有效利用第十五章：禁毒教育中的数学教学评价15.1 教学评价的基本概念理解教学评价的含义和目的掌握教学评价的基本方法15.2 禁毒教育中的数学教学评价运用数学教学评价方法对禁毒教育进行评价探讨禁毒教育中数学教学评价的有效性重点和难点解析本教案以禁毒教育为主题，通过数学学科的渗透，使学生能够从不同角度理解和认识的危害，掌握拒绝的方法和技巧。
《渗透法制教育教学反思》
《渗透法制教育教学反思》漯河市第十五中学吴世仿新课程标准指出。
“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。
应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。
”作为一名语文教师，在教学的同时，我们要结合课文内在的思想感情，挖掘教材的育人点，对学生进行思想教育。
使学生潜移默化地受到爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，培养学生良好的意志，品格和爱美情趣。
深入备课，挖掘德育教育素材。
利用电化教学手段，创设情境，让学生受到情感感染。
“智育不好出次品，体育不好出废品，德育不好出危险品。
”可见一个人的德育好坏与否在人的一生中是至关重要的。
在语文教学中可根据不同的课内外内容对学生进行德育教育，用故事中的人物的高尚品德来感染学生，用文章所体现的积极内容来陶冶学生。
并且要以自己的一言一行来言传身教，用周围一切可以利用的媒介来点化学生。
让学生从点滴做起，做一个有崇高道德的人。
一、情感教育至上。
例如革命爱国主义的内容，初一上期以《最后一课》为代表。
这是法国作家都德的名篇，它通过小学生弗郎士幼稚的心灵和眼光，直观地表现出教师韩麦尔对自己母语的爱，实际上寄寓了对自己祖国的深切的爱。
小学生弗郎士的“经验”，使课文显得浅显易懂。
而到初三年级，爱国主义的内容不但在量上增加了，其表达方式也复杂起来，如《人民解放军百万大军横渡长江》、《沁园春•雪》以及《藤野先生》等。
后者向我们展示了鲁迅先生抱着寻求救国道路的心愿到日本学医，但在日本期间的见闻，使他深感凡愚弱的国民，即使体格如何健全，也只能做给别人示众的材料，从而使他毅然弃医从文。
这种强烈的爱国主义思想，如何传达给学生，是需要教师认真下一番功夫的。
教师和学生的沟通要借助于感情。
一种经验要成功地向别人传达，也必须借助于感情。
所以，初中语文课中的思想内容多数呈现为经验形态，决定了语文教师进行思想教育时必须注重相应的情感教育。
小学低年级数学教学中如何渗透法制教育
小学低年级数学教学中如何渗透法制教育【摘要】对少年儿童进行法制教育，是学校素质教育的重要内容，是社会主义精神文明建设的重要组成部分。
培养小学生的法律意识，不仅可以预防和减少学生的违法犯罪行为，更重要的是能促使他们养成遵纪守法的良好习惯。
小学低年级数学学科渗透法制教育，教师要利用教研活动时间，深钻教材，找准渗透点；选择时机，逐步渗透；注意策略，有机渗透；借助情境，讲究氛围。
充分挖掘教材中潜在的法律因素，在相应的教学内容、环节、形式中发现契机，适时、适度地加以渗透，使法制教育与数学教学自然融合，把握渗透的可行性，注重渗透的反复性。
让学生在不知不觉中受到法制教育，把法制教育贯穿于知识的全过程。
【关键词】小学低年级数学渗透法制教育小学生是祖国的未来，是民族的希望。
作为一名小学教师，不仅是知识的传播者，更应是学生学会生存、学会生活、学会学习的能力培养引导者。
邓小平同志曾经指出：“法制教育要从娃娃抓起”。
对少年儿童进行法制教育，是学校素质教育的重要内容，是社会主义精神文明建设的重要组成部分。
培养小学生的法律意识，不仅可以预防和减少学生的违法犯罪行为，更重要的是能促使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯。
因此，我们应该在平时的教育教学中加以重视，从大处着眼，小处着手，在学科教学中渗透法制教育。
小学低年级数学教学中如何渗透法制教育呢？1.深钻教材，找准渗透点在数学教材中，法制教育内容并不占明显的地位，许多老师都无从着手，找不到法制教育的渗透点。
我们利用教研活动时间，认真钻研教材，充分挖掘教材中潜在的法律因素，共同探讨教学中的法制教育的渗透点。
例如，教学人教版小学一年级数学上册《数一数》，我利用ppt课件让学生认真观察情境图，情境图中有一面国旗，教师相机渗透《中华人民共和国国旗法》，培养学生热爱祖国的情感。
学生在观察五星红旗时，教师让学生知道红领巾是红旗的一角，自己是一名光荣的少先队员，要爱护红领巾，要爱护五星红旗，爱护国旗就是爱国。
五年级数学上册渗透法制教育教学教案
五年级数学上册渗透法制教育教学教案第一章：数的概念与法制教育一、教学目标：1. 让学生掌握数的概念，理解整数、分数和小数的基本性质。
2. 培养学生遵守法律法规，尊重他人权益的意识。
二、教学内容：1. 整数、分数、小数的基本性质。
2. 法制教育：学习《中华人民共和国宪法》的相关内容，了解公民的基本权利和义务。
三、教学过程：1. 讲解数的概念，引导学生掌握整数、分数、小数的基本性质。
2. 结合数学知识，讲解法律法规，让学生了解宪法的重要性，培养遵守法律法规的意识。
四、教学评价：1. 检查学生对数的概念的掌握程度。
2. 评估学生在法制教育方面的认识和表现。
第二章：四则运算与公平正义一、教学目标：1. 使学生掌握四则运算的运算顺序和运算法则。
2. 培养学生公平正义的价值观，学会尊重他人权益。
二、教学内容：1. 四则运算的运算顺序和运算法则。
2. 法制教育：学习《中华人民共和国民法典》的相关内容，了解公平正义的重要性。
三、教学过程：1. 讲解四则运算的运算顺序和运算法则，让学生通过实际操作掌握。
2. 结合数学运算，讲解公平正义的概念，让学生在实际操作中体会公平正义的重要性。
四、教学评价：1. 检查学生对四则运算的运算顺序和运算法则的掌握程度。
2. 评估学生在法制教育方面的认识和表现。
第三章：几何图形与法律保护一、教学目标：1. 使学生掌握基本的几何图形及其性质。
2. 培养学生法律意识，学会依法维护自己的权益。
二、教学内容：1. 基本几何图形（三角形、四边形、圆形等）及其性质。
2. 法制教育：学习《中华人民共和国未成年人保护法》的相关内容，了解法律对未成年人的保护。
三、教学过程：1. 讲解基本几何图形的性质，让学生通过实际操作掌握。
2. 结合几何图形，讲解法律保护的概念，让学生了解法律对未成年人的保护，增强法律意识。
四、教学评价：1. 检查学生对基本几何图形及其性质的掌握程度。
2. 评估学生在法制教育方面的认识和表现。
部编小学《道德与法治》五年级下册第五课--《珍爱生命-拒绝毒品》教学设计
《珍爱生命拒绝毒品》教学设计教材分析本课是部编版小学《道德与法治》五年级下册第5课的教学内容，主要通过学习关于毒品的种类，知道毒品的危害从而拒绝和远离毒品。
目前，毒品问题已经成为危害青少年的严重社会问题，所以对青少年进行预防毒品教育是很有必要的。
学情分析本课的教学对象本校是五年级二班学生，共67人，其中男生35人，女生32人。
该班学生身心已经有一定的发展，天真、好奇心、求知欲旺盛，并且已经初步具备了独立思考、辨别是非等能力。
但由于受心理年龄特点的制约，自我防范能力、自控能力、抗拒诱惑的能力还比较弱，好冲动，容易受不良行为的影响和诱导。
教学目标1.通过教学，知道常见毒品的名称，了解毒品对个人、家庭、社会的危害。
2.知道吸毒是违法行为，自觉远离毒品。
3.培养学生形成对生命负责的态度，并养成自觉宣传毒品危害的意识。
教学重难点重点：认识毒品的种类以及吸食毒品的危害。
难点：了解青少年吸毒的诱因，学会拒绝毒品。
教学准备多媒体课件、有关毒品的图文资料。
教学过程：一、图片导入，揭示主题1.（课件出示图片）同学们，你们知道这种美丽的花是什么吗？（罂粟）罂粟是一种美丽的植物，它本身并不是毒品，但是自从人们从罂粟中提取出鸦片之后，罂粟便成为了一种罪恶之花，它的美丽之中藏着“毒液、毒籽”，危及着人们的身心以及社会的安定。
这便是——毒品，那么毒品造成的危害有多大呢？今天就让我们一起走进第5课《珍爱生命拒绝毒品》。
2.板书课题，齐读课题两遍。
二、自主探究，深入了解（一）法治故事汇师：孩子们你们就像一朵朵美丽而娇嫩的花儿，正在阳光雨露的滋润下竞相开放。
可是，也有许多的生命却在如花的季节而悄然凋谢，那是多么令人痛心呀！请同学们来看一段视频。
（播放视频：16岁女生吸毒经历）师：同学们，听了这个感人的故事，看了这些辛酸的画面，此时此刻你有什么想要说的呢？生1：吸毒真是很可怕。
生2：这位女学生不应该吸毒。
生3：毒品对人类的危害太大了，我们应远离它。
小学9个学科渗透法制教育渗透点(音、体、美全)
比例/1、比例的意义和基本性质/比例 《中华人民共和国国旗法》 的意义 数学广角/节约用水 《中华人民共和国水法》
各年级学科教学渗透法制教育渗透点
六年级
年级 渗透点
1 2 英语 3 4 1 2 3 4 品德 5 6 7 六上 第六单元 六下 单元复习 六上 第一单元 六上 第一单元 六上 第一单元 六上 第一单元 六下 第二单元 六下 第二单元 六下 第二单元
章节
六上 第一单元 六上 第四单元
内容
法制内容
Uint 1 How Do you go there?/你怎样 《中华人民共和国道路交通安全法》 到那里去 Unit 4 I have a pen pal/我有一个笔 《中华人民共和国邮政法》 友 Nuit 6 The Story of Rain/雨的故事 《中华人民共和国大气污染防治法》 Recycle 1 Let's Take a Trip/让我们 《中华人民共和国民用航空法》 来次旅行吧 走向文明/第1课 科技带给我们什么/崇 《中华人民共和国国家安全法》 尚科学，反对迷信和邪教 走向文明/第4课 学会拒绝/吸毒一口， 《中华人民共和国禁毒法》《中华人民共和国末成年人保护法》 落入虎口 走向文明/第4课 学会拒绝/不和烟酒交 《中华人民共和国末成年人保护法》《中华人民共和国预防末成年人犯罪法》 朋友 走向文明/第4课 学会拒绝/小心网络陷 《中华人民共和国末成年人保护法》 井 人类的家园/第1课 只有一个地球/我们 《中华人民共和国环境保护法》 家乡的环境 人类的家园/第2课 我们能为地球做什 《中华人民共和国节约能源法》及环境保护方面的法律法规 么/我们的生活与环境 人类的家园/第2课 我们能为地球做什 《中华人民共和国森林法》《森林防火条例》 么/留住大自然的绿色
新人教版五年级数学学科渗透法制教育教学设计
新人教版五年级上册学科渗透法制教育教案设计五年级2班教学案例（一）第三单元小数除法（除数是整数的小数除法）渗透点：可渗透的法制内容：1、《全民健康条例》2、《城市生活垃圾管理办法》教学要求与方法：要求：知道或懂得应用方法：利用现代信息技术，创设情境教学【教学内容】教科书24-25 页，例1 及相关练习内容。
【教学目标】1、结合具体情境，体会小数除法在日常生活中的应用，进一步体会除法的意义。
2、利用生活经验和已有知识，经历探索小数除以整数计算方法的过程，发展推理能力。
3、正确掌握小数除以整数的计算方法，并能利用这些方法去解决日常生活中的一些问题。
4、培养学生的计算方法。
5、渗透法制内容：（1）《全民健身条例》第二十一条……学校应当保证学生在校期间每天参加 1 小时的体育活动。
第二是二条学校每年至少举办一次全校性的运动会；有条件的，还可以有计划地组织学生参加远足、野营、体育夏（冬）令营等活动。
（2）《城市垃圾管理办法》【教学重点】小数除以整数的计算方法。
【教学难点】让学生理解商的小数点是如何确定的。
【教学关键】弄清楚商的小数点为什么要与被除数的小数点对齐。
【教学过程】一、导入新课（一）回忆整数除法的意义。
（二）计算：268÷ 4 224÷ 4 256÷ 6 345÷ 151、分组指定一题，独立完成。
指名板演。
2、重点说一说224÷ 4 怎样算。
3、老师随学生的回答板书。
20 表示什么？二、教学新课（一）创设情境，渗透法制教育1、出示题目，创设情境随着生活水平的提高，人们越来越认识到健身的重要性，暑假期间，老师也参加了清晨健身行列。
在广场老师四天跑了22.4 千米的路程。
你能算一算老师每天跑多少远吗？2、根据题意，渗透法制教育24 表示什么？邱天芬（1）启发式提问：同学们，你知道这个题目的意思与我国的哪部法律中的规定有关吗？请给大家分享一下。
（2）学生讨论。
数学学科渗透禁毒教育教学教案
数学学科渗透禁毒教育教学教案一、教学目标1. 让学生了解的危害，提高防范意识。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 增强学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 的危害：的定义、种类、危害及防范方法。
2. 数学知识在禁毒教育中的应用：统计数据、概率计算、逻辑推理等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：的危害及防范方法，数学知识在禁毒教育中的应用。
2. 教学难点：如何将数学知识与禁毒教育有效结合，提高学生的防范意识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解的危害、定义、种类及防范方法。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生深入了解危害。
3. 互动教学法：引导学生运用数学知识分析禁毒问题，提高解决问题的能力。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
五、教学过程1. 导入：介绍的危害，引发学生关注。
2. 讲解：讲解的定义、种类及防范方法。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生深入了解危害。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生运用数学知识分析禁毒问题。
5. 总结：总结的危害，强调防范意识。
6. 课后作业：布置相关的数学题目，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和回答问题时的积极程度。
2. 作业完成情况：评估学生对课后作业的完成质量，包括数学题目的解答和禁毒知识的应用。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括逻辑推理、数据分析、团队合作和表达能力。
七、教学资源1. 教材：选择适合学生年龄和认知水平的禁毒教育教材，以及相关的数学教学资源。
2. 课件：制作课件，包括图文并茂的危害介绍、案例分析、数学问题解决示例等。
3. 网络资源：利用互联网寻找真实的案例和数据，增加教学的真实性和说服力。
八、教学进度安排1. 第1周：介绍的危害，讲解的定义、种类及防范方法。
2. 第2周：分析典型案例，让学生深入了解危害。
3. 第3周：引导学生运用数学知识分析禁毒问题，进行小组讨论。
五年级下册禁毒教案
第一课别碰毒品教学目标：1.知识与技能：了解导致人们吸毒上瘾的原因。
2.能力目标：能认清关于吸毒的一些谬误，学会拒绝毒品，远离毒品。
3.情感、态度、价值观：树立远离毒品，不受毒品的诱惑，从内心憎恨毒品。
教学重难点：吸毒上瘾的原因和学会拒绝毒品的方法。
教学准备：学生各自思考吸毒的原因，收集公众人物吸毒的原因教学方法：演示法，讲解法教学过程：观看多媒体——卡通片“五毒招”骗你没商量图片一：谎称“毒品吸一两次不会上瘾。
图片二：免费尝试。
图片三：称“吸毒治病”。
图片四：“吸毒可以炫耀财富，现在有钱人都吸毒。
”图片五：“吸毒可以减肥”的谎话。
大家如何看待以上五幅图片？学生自由讨论，约5分钟。
小结：图片一：谎称“毒品吸一两次不会上瘾。
”但众多吸毒者的亲身经历是：一日吸毒，永远想毒，终身戒毒。
图片二：免费尝试。
几乎所有吸毒者初次吸食毒品，都是接受了毒贩或其他吸毒人员“免费”提供的毒品。
此后，毒贩们再高价出售毒品给上瘾的青少年。
图片三：声称“吸毒治病”。
毒贩们利用人们对毒品的无知和对疾病的恐惧，引诱青少年吸毒。
但实际情况是吸毒会严重危害青少年的身心健康，损害人的大脑，影响血液循环和呼吸系统功能，还会降低生殖和免疫能力，甚至导致死亡。
图片四：鼓吹“吸毒可以炫耀财富，现在有钱人都吸毒。
”毒贩们瞄准一些青年通过自己努力取得成功，积攒了一定财富的机会，向这一群体的人们兜售“吸毒是有钱人的标志”这样极其荒唐的错误观念。
图片五：利用女青年爱美之心，编造“吸毒可以减肥”的谎话。
实际情况是，吸毒不仅损害面容和身体，还摧残人们的意志。
一项来自禁毒部门的调查结果显示：吸食新型毒品的人数70%为青少年。
尤其是部分歌舞娱乐场所吸贩新型毒品问题已经相当突出。
根据统计，2006年1月至10月，各级公安机关共破获涉及新型毒品刑事案件7起，占各类毒品刑事案件的9%。
2005年，我国登记在册的滥用新型毒品人数，已从2001年的2.5%上升到6.7%；在大多数城市，这个数字已占到吸毒者人数的60%以上，有的甚至超过90%；而这些迅速增加的人数几乎都是青少年。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
?五年级数学下册《复式折线统计图》
渗透禁毒法制教案
教学内容：
教材第21～22页例1和“练一练”，第25页练习四第1题
教学目标：
1、使学生认识单式折线统计图，了解折线统计图的结构和特点，能读懂折线统计图；能收集简单数据，并用单式折线统计图表示数据；能简单分析折线统计图的数据，了解数据反映的实际情况。
2、使学生在认识折线统计图，收集数据、运用折线统计图表达数据的过程中，进一步掌握统计方法，积累统计活动的经验，体会并了解折线统计图的优点，提高用折线统计图处理简单数据的技能，增强数据分析观念。
3、通过导入渗透禁毒法制教育，使学生从小树立禁毒法制意识，懂得珍爱生命、远离毒品的重要性。
教学重点：
1、认识折线统计图并用折线统计图表示数据。
2、使学生从小树立禁毒法制意识。
教学难点：分析数据，体会数据蕴含的规律或特点
教学准备：
教师收集XX生活小区2014年1月——6月吸毒情况数据；并制作统计表。
教学过程
一、复习导入（出示统计统计表）
XX生活小区2014年1月——6月吸毒情况数据；并制作统计表。
2015年3月19日
引导学生将上面的统计表，制成复式条形统计图，并回答下面的问题
1、这个生活小区2014年1月——6月吸毒的男生、女生分别是多少人（0人）
2、这样的复式条形统计图特别吗为什么（这样的复式条形统计图很特别，因为吸毒的人数全是0.）
3、根据这个统计图说明了大家树立了什么意识（禁毒法制意识）。
4、
你懂得了什么（我懂得珍爱生命、远离毒品的重要性）
5、根据这个统计图你想说点什么吗（因为吸毒不但是犯法的，而且害人又害己，没有人敢吸毒，所以统计图里的吸毒人数全是0。
）
6、今后我们改怎样做（远离毒品）
二、认识新知，了解特点
1．体会身高变化情况。
出示例1的统计表。
你能从统计表里知道些什么张小楠的身高是怎样变化的
你能用手指比划画一条线，表示他每个年龄身高增加的情况吗(结合手势画线说明每个数据的“折点”）
自己试着画一画，表示出张小楠身高增长的变化。
观察：这条线有什么作用能看出张小楠每个年龄的身高怎样变化的吗（结合引导观察适当修正并在每个身高处点“点”）把表示身高数据变化的这样一条曲线叫作“折线”，（板书：折线）这条折线能直接表示出身高逐年增长的情况。
2．认读折线统计图。
（1）为了准确地表示张小楠身高变化情况，可以把这条折线画在表示了年龄和身高数据的格子图上，这就是今天要学习的数据表达的新形式.（出示折线统计图）像这样的统计图，就叫作折线统计图。
（完成课题板书）（2）引导：观察折线统计图，看看它和条形统计图有什么相同的地方，哪儿不同同桌互相讨论一下。
提问：这里数量刻度上一格表示多少厘米你知道最下面这一格为什么
要表示1 1 0厘米，是怎样表示的吗
说明：因为最小的数据是1 1 6厘米，为了统计图的美观，不让下面这一段空着，这一格用曲线表示0 --110厘米。
画折线时，可以根据左边线表示的数量刻度，先画出表示每个年龄的身高数据的“点”，再依次连接这些点成为折线，表示数量变化。
这里的点表示数据是多少，折线表示数据怎样变化的。
提问：你知道了张小楠身高的哪些数据，谁来说一说
3．分析数据。
出示看图讨论题，让学生四人小组讨论。
交流：随着年龄增长，张小楠的身高是怎样变化的她从6岁到1 2岁一共长高了多少厘米
从折线统计图上怎样看出哪一年身高增长得最快那图上可以怎样看出她哪几年身高增长快一些，哪几年身高增长慢一些
说明：这里的折线越陡峭，说明数据变化越快；折线越平缓，说明数据变化越慢。
提问：根据她的身高增长特点，估计到1 3岁生日时，身高大约多少厘米吗你还从统计图里想到些什么
4．认识特点。
折线统计图和前面统计表比较一下，表示的数据相同吗哪个能更清楚地看出身高的变化情况为什么
指出：统计表要把数据作比较才知道数据增长或减少，但折线统计图上的折线能直接看出数据变化情况。
所以，折线统汁图的特点是既能直观表示数据多少，又能形象地反映数据变化情况。
（板书特点：直观表示数据多少形象地反映数据变化情况）
三、统计实践，提升能力
1．做练习四第1题。
他的体温大体是怎样变化的
让学生根据统计图下面三个问题先思考，自己寻求答案。
怎样根据折线统计图判断几时到几时体温上升最快和下降最快怎样看出19时起体温趋于平稳的
提问：你还能从图中知道些什么
小结：根据折线统计图里的折线，可以看出病人每个时刻的体温情况，也可以看出病人体温上升和下降、趋于平稳的情况和状态，还能根据折线的陡峭和平缓判断上升或下降的速度，这就是折线统计图的特点。
体温最高时达到多少摄氏度，哪个时段体温基本不再变化等情况。
2．做“练一练”。
把事先收集身高数据，先填写在统计表里，再完成折线统计图。
分析交流：完成下面的问题
四、全课总结，交流收获
2015、3、19。