焊接技术专业人才培养方案审批表
焊接技术应用专业人才培养方案
焊接技术应用专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：焊接技术应用专业代码：052200二、入学要求初中毕业生或具有同等学力。
三、修业年限3年四、职业面向表1 本专业职业面向五、培养目标与培养规格（一）培养目标以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大精神，落实立德树人根本任务。
本专业坚持立德树人，面向制造类企业，培养从事焊接操作、焊接质量管理与检测、焊接设备管理与维护、焊接设备及焊接材料的营销与售后服务等工作，德智体美劳全面发展的技术技能型人才。
（二）培养规格1.职业素养（1）具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
（2）具有创新精神和服务意识。
（3）具有健康的心理和乐观的人生态度，有较好的人际交往能力、团队合作精神和优质服务意识。
（4）具备获取信息、学习新知识的能力。
（5）具备借助词典阅读外文技术资料的能力。
（6）具备一定的计算机操作能力。
（7）具有安全文明生产、节能环保和遵守操作规范的意识。
（8）具有控制焊接质量意识。
2.专业知识和技能（1）具备识读焊接装配图、绘制简单机械零件图的能力，具备利用计算机处理图样的能力。
（2）掌握金属材料及热处理的基础知识。
（3）具备焊接冶金的基础知识，掌握金属材料的焊接性能。
（4）掌握常用焊接方法和焊接设备的基本知识。
（5）具备选择并实施焊接工艺的能力。
（6）掌握普通焊接的操作技能，并取得焊工（中级）职业资格证书。
（7）具备选择检验部位、检验方法及分析和处理焊接缺陷的基本能力。
（8）具备使用与维护焊接设备的能力。
（9）具备焊接生产管理与组织的基本知识。
专业（技能）方向——特种焊接（1）掌握焊接材料的种类、性能，能正确选择和使用焊接材料。
（2）了解常用特种焊接方法及其应用领域，掌握1种特种焊接的基本操作技能，能按工艺要求实施特种焊接操作，完成结构件的焊接。
（3）具有选择和使用常用特种焊接设备及工具的能力。
（4）能对特种设备进行维护。
焊接技术应用专业教学计划及人才培养方案完整版
焊接技术应用专业教学计划及人才培养方案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]2016级焊接技术应用专业人才培养方案及教学计划一、招生对象与学制招生对象：初中毕业生学制：全日制三年二、职业岗位分析（一）焊接专业及现状焊接是加工制造业的组成部分，应用广泛，发展也非常迅速，在加工制造业占有非常重要的位置。
随着高新技术的应用和新材料、新工艺的不断出现，机械制造、安装、维修业也逐步向精、细方向发展，对焊接专业的技术要求越来越高，对焊接人员的操作技能也提出了更高的要求，且随着我国制造业的飞速发展，对焊接技能型人才的需求正日益增大。
（二）毕业生的就业范围（1）石油和化工建设行业50％（2）机械制造和加工行业45％（3）其它行业5％（三）、主要职业岗位（1）焊接加工、焊接设备的设计与制作工作（2）焊接设备维修工作（3）工业设备维修（4）其它岗位工作三、培养目标与要求（一）培养目标焊接专业培养拥护中国共产党，坚持社会主义道路的德智体全面发展的、牢固掌握必须的文化基础知识和专业基础理论知识、具有较强的操作技能的中级应用人才。
培养具有创新精神和动手能力，能在各个工业、企事业单位从事与焊接技术相关的生产等方面的专业技术工作，以及其它相关领域的各种焊接加工技术人员。
（二）专业要求1、文化知识要求毕业生具有中等专业的文化基础知识，对专业英语具有一定的理解能力，具有一定的计算机运用能力。
具有较强的汉语口语表达和文字表达能力，以及一定的综合能力（交际、公共、协同工作能力）。
2、专业知识要求(1)掌握焊接的基本理论知识和应用知识，具有焊接施工、设备维修方面能力。
具体包括以下内容：①焊接安全、劳动卫生、安全操作规程②焊条、焊丝、保护气体组成、类型、作用及常用焊接材料的选用③金属材料、焊接装配识图基本知识④焊缝符号及代号，坡口形式尺寸及坡口选用，焊接变形及预热知识⑤常用焊接和切割方法，如碳弧气刨、气割、焊条电弧焊、CO2焊、埋弧焊、氩弧焊、等离子焊、电阻焊等分类、原理、工艺参数及常用设备的组成⑥熔化焊基础知识⑦低碳钢、低合金钢、珠光体耐热钢、奥氏体不锈钢的分类、焊接性及焊接工艺⑧焊接检验分类，X光探伤评定标准；焊接缺陷形成原因、防止方法及修补要求(2)具有一定的钳工和机械设备维修与安装等相关工种的基本理论知识（三）、能力要求：1．能正确选择的使用常用焊条、焊丝、焊剂及保护气体；2．能进行低碳钢的平、横、立、三个位置的焊接；3．能进行低碳钢的水平固定和垂直固定管的焊接；4．能进行氩弧焊、CO焊、埋弧焊、电阻焊等之一的焊接操作；25．能控制和矫正焊接变形，能减少和消除焊接应力；7．能对焊接接头外观检验和进行返修。
焊接技术应用专业人才培养方案(上报稿)
陕西中北中等专业学院焊接技术应用专业人才培养方案一、专业名称专业名称：焊接技术应用专业代码：052200二、入学要求（招生对象）中等职业学校学历教育入学要求一般为初中毕业或具有同等学历者。
三、修业年限中等职业学校学历教育修业3年。
四、职业面向等全方面发展的，掌握焊接技术与工程专业必备的基科学技术极大地推动了社会经济的发展,尤其是我国制造业的发展.焊接技术是制造业中的一项重要工艺,同时还作为一项新型技术在各个领域内广泛应用,发挥着不容小觑的作用.焊接技术的优劣与产品的质量和性能有着直接联系,焊接技术的发展程度已成为多个国家机械制造水平的重要评价标准之一。
五、培养目标与培养规格（一）、培养的目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美础理论知识和专业知识，具备从事焊接专业领域实际工作的综合能力和主要技能，能够胜任焊条电弧焊、氩弧焊、CO2气体保护焊、气焊、气割、碳弧气刨、及各种自动化焊接方法的施焊操作；焊接结构生产工艺的实施，焊接设备维修及管理，焊接质量检验等工作的中级焊接技术应用型人才。
(二)、培养规格本专业培养的毕业生应具有以下知识结构和能力要求（职业素质、专业知识、专业能力）。
1.职业素质1).具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
2).具有创新精神和服务意识。
3).具有人际交往与团队协作能力。
4).具备获取信息、学习新知识的能力。
5).具有借助词典阅读外文技术资料的能力。
6)．具有一定的计算机操作能力。
7)．具有安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识。
8).具有控制焊接质量意识。
2、专业知识1）具有一定的社会科学和人文知识；2）具有本专业必需的焊接技术基础理论知识；3）具有供配电技术的基础知识；4）具有焊接施工与维护的基本知识；3、专业能力1).具备识读焊接装配图、绘制简单零件图的能力，具备利用计算机处理图样的能力。
2).掌握金属材料及热处理的基础知识。
3).具备焊接冶金的基础知识，掌握金属材料的焊接性能。
焊接技术应用专业人才培养方案
“焊接技术应用”专业人才培养方案焊接技术应用专业人才培养方案一、专业介绍与人才培养方案说明（一）专业背景焊接技术已从传统的热加工工艺发展到集材料、冶金、结构、力学、电子等多门类科学为一体的工程工艺学科，是许多高新技术产品制造不可缺少的加工方法。
在我国应对国际金融危机提出的十大振兴行业中，汽车、钢铁、造船、装备制造、有色金属、石化等六个行业对焊接技能型人才需求量较大。
总体来看，我国焊接行业现状如下：1、焊接技能型人才缺；2、焊接技术发展速度快；3、焊接钢材用量大；4、用人单位需求急。
唐山市“十二五”规划中明确突出发展先进装备制造业的方向。
以轨道交通设备、工程装备、自动焊接设备、冶金装备、修造船等为重点，建设中国动车城、曹妃甸装备制造园等工业聚集区，打造中国北方重要的装备制造业基地。
根据对唐山市多家企业的人才需求调查，结果显示，这些企业未来五年对焊接专业技能人才的需求约为5万人左右。
这对学校培养“复合型”的、掌握新型的、高精尖焊接技术的专业人才提出了迫切要求。
（二）专业发展历程焊接技术应用专业自1974年开办以来，紧紧围绕唐山地区经济社会发展需求态势和企业用人需要，不断深化办学模式和培养模式的改革，加强专业和师资队伍建设，改进教学模式和教学方法，完善教学手段和实训条件，以质量创品牌、以创新求发展。
2010年被命名为唐山市示范专业，2012年被评为国家高技能人才培养基地，培养出全国劳动模范、首席焊接专家钟秉锐等一大批高技能人才。
近5年包揽唐山市中等职业学校学生技能竞赛团体一二等奖。
目前拥有350多名学生，专职教师32人。
实训试验室10个，设备 180多台套。
（三）人才培养方案说明近年来，本专业积极探索和实践以“校企合作、工学结合、顶岗实习”为基本形式的人才培养模式，先后与“唐山三友、日本住友（唐山）建机、国丰钢铁、二十二冶”等企业合作，取得初步成效。
在此基础上开展大量企业调研，充分发挥专家委员会的作用，共同编制适合“产学结合、工学交替”人才培养模式的实施方案。
焊接技术应用专业人才培养方案
焊接技术应用专业人才培养方案（修订稿）目录一、专业名称 (1)二、教育类型及学历层次 (1)三、招生对象 (1)四、学制 (1)五、职业目标及人才培养规格 (1)（一）（专门化）培养目标 (1)（二）人才培养规格 (1)五、职业岗位分析与职业资格证书 (3)六、主要接续专业 (3)七、岗位工作任务与能力分析 (3)八、人才培养模式与课程体系设计 (4)（一）培养模式的总体框架（人才培养模式图） (4)（二）课程体系设计（课程体系框架图） (6)（一）数控专业课程设置及时间安排表 (6)（二）实习计划 (7)十、课程教学内容与要求 (7)(一)公共基础课程 (7)（二）专业课程 (11)十、教学方法与考核评价 (12)（一）教学方法 (12)（二）考核评价 (13)十一、基本实训条件 (17)（一）校内实训设施 (17)（二）校内实习（实训）基地 (17)（三）校外实习（实训）基地 (18)十二、质量标准与评价方法 (18)（一）合格评定及要求 (18)（二）质量监控与评价 (18)（三）毕业生跟踪调查及反馈 (21)十三、师资配备情况 (22)十四、教学资源建设 (22)实践项目 (22)十六、教材选用情况 (22)十七、毕业标准 (23)（一）品德要求 (23)（二）实训要求 (23)（三）取得证书 (23)一、专业名称焊接技术应用：专业代码（052200）二、教育类型及学历层次中专三、招生对象初中毕业或同等学历四、学制三年五、职业目标及人才培养规格（一）（专门化）培养目标1.具体（专门化）目标本专业以服务本地经济为宗旨，面向机械制造业，培养德、智、体、美全面发展，具有良好的综合素质、职业道德和创新精神，熟悉焊接技术应用专业的基本理论、基本方法和基本技术，掌握焊接操作、焊接质量管理与检测、焊接设备管理与维护、焊接设备及焊接材料的营销与售后服务，具备较强的实际工作能力，能适应XXX及XXX地区现代制造技术企业要求的高素质技能型专门人才。
焊接专业技术应用专业人才培养专业技术方案(上报稿)
陕西中北中等专业学院焊接技术应用专业人才培养方案一、专业名称专业名称：焊接技术应用专业代码：052200二、入学要求（招生对象）中等职业学校学历教育入学要求一般为初中毕业或具有同等学历者。
三、修业年限中等职业学校学历教育修业3年。
四、职业面向等全方面发展的，掌握焊接技术与工程专业必备的基科学技术极大地推动了社会经济的发展,尤其是我国制造业的发展.焊接技术是制造业中的一项重要工艺,同时还作为一项新型技术在各个领域内广泛应用,发挥着不容小觑的作用.焊接技术的优劣与产品的质量和性能有着直接联系,焊接技术的发展程度已成为多个国家机械制造水平的重要评价标准之一。
五、培养目标与培养规格（一）、培养的目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美础理论知识和专业知识，具备从事焊接专业领域实际工作的综合能力和主要技能，能够胜任焊条电弧焊、氩弧焊、CO2气体保护焊、气焊、气割、碳弧气刨、及各种自动化焊接方法的施焊操作；焊接结构生产工艺的实施，焊接设备维修及管理，焊接质量检验等工作的中级焊接技术应用型人才。
(二)、培养规格本专业培养的毕业生应具有以下知识结构和能力要求（职业素质、专业知识、专业能力）。
1.职业素质1).具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
2).具有创新精神和服务意识。
3).具有人际交往与团队协作能力。
4).具备获取信息、学习新知识的能力。
5).具有借助词典阅读外文技术资料的能力。
6)．具有一定的计算机操作能力。
7)．具有安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识。
8).具有控制焊接质量意识。
2、专业知识1）具有一定的社会科学和人文知识；2）具有本专业必需的焊接技术基础理论知识；3）具有供配电技术的基础知识；4）具有焊接施工与维护的基本知识；3、专业能力1).具备识读焊接装配图、绘制简单零件图的能力，具备利用计算机处理图样的能力。
2).掌握金属材料及热处理的基础知识。
3).具备焊接冶金的基础知识，掌握金属材料的焊接性能。
焊接技术及自动化专业人才培养方案课件
焊接技术与自动化专业人才培养方案专业代码：580108适用年级：2012年级专业负责人：吴国富制订时间：2013年5月28日业务主任审批：专业建设指导委员会审定：系主任审批：教务处审批：主管院长审批：审批时间：2013年月日焊接技术及自动化专业人才培养方案（专业代码：580108）一、招生对象及学制1．招生对象：高中毕业及同等学力2．学制：3年二、专业培养目标培养拥护党的基本路线，面向焊接领域生产第一线，能够熟练掌握SMAW焊、CO2焊、TIG焊等焊接方法的操作技术，并达到高级工技能水平；能够掌握数控等离子焊接切割机的操作和编程，了解焊接机器人在线编程和离线编程的基本原理；能够熟练掌握各种焊接方法的焊接冶金原理和设备结构功能；能够掌握焊接结构生产的基本理论、生产工艺过程、生产组织和安全技术及质量安全管理的知识；具备焊接专业领域的实际工作的基本能力和基本技能，具备从事焊接职业必备的基础理论知识和专门知识，有良好的职业道德和敬业精神，德、智、体、美等方面全面发展的焊接技术高技能专门人才。
三、人才培养需求分析1．人才需求分析焊接专业人才培养，分为两大块，一块是大学本科以上层次的专业技术理论人才的培养，全国开设焊接专业的高等院校约30余所，每年培养本科生不足6000人，而硕士以上层次每年不足300人，远远不能满足中国快速发展的制造业的人才需求。
另一块是高、中职的院校培养的以操作技能为主的焊接技术人才，全国大量的高职院校在培养焊接技术人才时，往往在技能水平上只要求初级以上的实际操作技能，大部分以中级职业技能为主，鲜有以高级职业技能为培养目标的，因为它们在学生的实际操作水平的培养方面，往往不能与技校系列的院校相提并论；所以，现在高职院校培养的焊接技术人才，往往是理论有余而实际操作技能不足。
这一现象在社会生产实际中也实实在在的体现了出来，以下是综合许多城市劳动部门对焊接技术工人层次比例的统计数据：由此可以看出，我国焊接技能人才的培养成果与国家经济发展速度和水平是极其不相适应的，将在不久的将来深刻影响我国经济建设的现代化。
焊接技术及自动化专业人才培养方案
一、专业名称及代码专业名称：焊接技术及自动化代码：580108二、招生对象、学制及学习形式招生对象：高中毕业生、中职毕业生学制：三年学习形式：全日制三、培养目标面向于钢铁材料应用过程中电站设备制造与安装、机械设备制造与安装、石油化工设备制造与安装、压力容器制造、汽车和船舶制造和钢结构焊接制造与安装以及部件缺陷的焊接修复等行业行业（区域），服务电厂、钢结构厂、电力建设公司、建筑公司、造船、汽车生产厂、机械制造厂、石油化工厂、安装公司及压力容器厂等企业，适应设备的制造、安装和维修、工程监理员，焊接质检员、焊工培训教师、焊接技术员和钢铁材料焊接试验等岗位，培养具有有诚信敬业、责任心强、开拓创新和团结协作精神和具有自学、创新、实践、组织协调能力的高素质技能型专门人才。
四、人才培养要求（一）职业岗位能力要求具备良好的分析、表达和解决机械制造、焊接工程技术问题的能力，以及较强的自学能力、创新能力、实践能力、组织协调能力，具有初步从事焊接工艺的制定、焊接生产过程控制、工程设计、管理的能力，具有创新意识和独立完成焊接生产过程的能力。
（二）职业岗位知识要求掌握本专焊接业领域的系统理论基础知识，掌握焊接方法、焊接冶金、焊接结构力学、焊接质量控制、检测与评定方面的基本知识与技能，了解其学科前沿及最新发展动态。
（三）职业水平（技能）等级证书1、英语等级证书：湖北省英语等级三级证书2、计算机证书：教育部计算机等级考试三级（A或B）3、职业资格证书：将根据实际情况进行4、职业技能等级证书：劳动部颁发的高新技术相关岗位的中级及以上等级证书（四）可适应的职业岗位主要从事焊接技术员、复杂的焊工类岗位、特种板材焊接技术岗位、大型较复杂的工程机械结构件焊接岗位，也可从事焊接检测和生产现场较复杂的管理服务工作。
五、课程设置（一）主干课程1、思想道德修养与法律基础48学时课程主要内容分三大部分：第一部分，大学生的思想修养。
主要内容：珍惜大学生活，开拓新的境界；追求远大理想，坚实崇高信念；继承爱国传统，弘扬开放精神；领悟人生真谛，创造人生价值。
焊接技术及自动化专业培养方案
焊接技术及自动化专业人才培养方案执笔人：张艳审核人：宁玲玲审批人：钮平章实施时间：2010.81.【专业名称】《焊接技术及自动化》5801082.【教育类型及学历层次】高等职业教育、大专3.【入学要求条件】高中毕业或同等学力者4.【学制】三年5.【培养目标】本专业是以焊接生产为主的制造行业生产、服务及管理第一线，培养进行中等复杂程度焊接工艺设计、结构设计、现场施工、设备运行操作及维修、焊接检验和焊接生产组织管理工作，德、智、体、美全面发展，具有职业生涯发展基础的高素质技能型专门人才。
6.【职业面向及职业能力要求】（1）职业面向主要就业单位：制造加工企业、自动设备制造企业、建筑企业等。
主要就业部门：生产部、售后服务部、销售部、工艺工程部、质检部或技术开发部。
１２（2）能力结构及要求３（3）职业资格证书必须取得下列职业资格证书之一:7.【典型工作任务及其工作过程】４8.【培养方案体系】（1）体系框架与课程路线５（2）课程方案说明：职业能力拓展课8个学分，学生可在第5学期对学校开设的职业能力拓展课程进行选修。
６（3）学分与学时安排７（4）集中实践教学环节安排9.【课程考核要点】（1）考核可以根据不同课程的特点和要求采取笔试、实操、作品展示、成果汇报等多种方式进行。
（2）考核要以能力考核为核心，综合考核专业知识、专业技能、方法能力、职业素质、团队合作等方面。
（3）各门课程应该根据课程的特点和要求，对采取不同方式、对各个方面的考核结果，通过一定的加权系数评定最终成绩。
10.【教师基本要求】（1）专任授课教师具备本专业或相近专业大学本科以上学历（含本科）；８（2）专任实训教师要具备数控技术专业中级以上的资格证书或工程师资格；（3）本专业专任教师“双师”资格的比例要达到60%以上；（4）专任教师与学生比例1：20左右，其中企业兼职教师占教师总数的比例不低于30%；（5）专任教师应具有高等院校教师资格证，具有开发职业课程的能力。
焊接技术与自动化专业人才培养方案(高职)
焊接技术与自动化专业人材培养方案一、专业名称及专业代码焊接技术与自动化 560110二、入学要求高中阶段教育毕业生或者具有同等学力者三、修业年限三年四、职业面向五、培养目标与培养规格 (一)培养目标培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应社会主义市场经济需要，具有正确的世界 观、人生观、价值观，具有良好的职业道德、职业素质、身心素质和人文素质，掌握焊接工艺设 计、实施、管理等知识和技术技能，面向机电、化工、能源、交通等领域的高素质技术技能人 才。
(二)培养规格1.素质具有正确的世界观、人生观、价值观。
坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义 共同理想， 践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感； 崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪； 具有社会责任感和参预意识。
具有良好的职业道德和职业素质。
崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠 精神；尊重劳动、 热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、 绿色环保意识、 安全意识、 信息素质、 创新精神； 具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作， 与社会、自然和谐共处； 具有职业生涯规划意识。
具有良好的身心素质和人文素质。
具有健康的体魄和心理、 健全的人格，能够掌握基本运 动知识和 1~2 项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审 美和人文素质，能够形成1~2 项艺术特长或者爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生 活习惯、行为习惯和自我管理能力。
2.知识(1) 掌握必需的焊接技术与自动化专业基础理论知识； (2) 掌握机械工程材料及金属热加工的基本知识； (3) 掌握本专业所必需的机械设计基础理论知识； (4) 掌握本专业所必需的金属学与热处理的理论知识； (5) 掌握本专业所必需的电工电子理论知识； (6) 掌握计算机基础应用知识；(7) 掌握一定的焊接结构生产工艺装备设计知识； 掌握一定的识图、绘图的基本知识。
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中等职业教育实施性人才培养方案审批表
年级2013级
专业名称焊接技术应用
专业代码052200
专业化方向焊接技术应用
招生对象初中毕业生或具有同等学力者
填报日期2013年12月15 日
说明
一、本表一式二份。
审批后，一份学校存档，另一份市职教教研机构存档。
二、实施性人才培养方案如需重新修订，须在修订后一周内，将修订原因及内容的详细说明和修订后的实施性人才培养方案审批表报县区教育局审核，市职教教研机构审定，市教育局主管部门审批。
审批后，本表仍一式二份分存学校和市职教教研机构。
三、从2014级起，每年3月份专业设置审查、备案时，需报送本表审批。
新设专业需依据《江苏省中等职业学校专业设置管理实施办法》要求报送材料审查、备案。
制定依据执行国
家、省、
市文件
《省政府办公厅转发江苏省教育厅<关于进一步提高职业教育教学质
量的意见>的通知》（苏政办发﹝2012﹞194号）
《关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养方案的指导
意见》（苏教职﹝2012﹞36号）
《关于印发江苏省中等职业教育和五年制高等职业教育指导性人才培
养方案（试行）的通知》（苏教职﹝2013﹞34号）
《关于全市职业学校制定实施性人才培养方案有关要求的通知》（连教
职﹝2013﹞19号）
参照的指
导性人才
培养方案
无
行业专家
意见
该人才培养方案设计体系完整，课程次序安排科学合理，周学时适中。
人才培养方案以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于机械
加工类企业工作过程的课程体系设计。
其它
突出动手能力的培养及企业用人定单式培养
培养目标
本专业面向江苏及周边地区制造业，培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素质和创新精神，掌握本专业基本技术知识，具备从事焊接技术必需的理论知识和综合职业能力的焊接操作和设备使用中级技能人员，能从事企业焊接一线的生产、服务、管理等工作的技术技能型人才。
职业(岗位)面向、职业资格、继续学习专业专业（技能）方向职业资格证书举例对应职业（岗位）焊工焊接中级工
焊接操作、焊接工艺识读、焊接设备
维护等。
焊接质检员焊接质检证
焊接质量检测、焊接生产组织与管理
等
焊接装配装配钳工中级工
焊接装配，装配检验，工装夹具使用
与维护等
综合素质及职业能力综合素质
1.具有合格的思想政治和道德素质，能正确把握自身的政治方向，具
备一定的政治素质，有能力将社会道德准则转化为对自身道德的要求，
并在实践中不断完善与提高；
2.具有合格的身心素质，培养身体和思想都健康的学生，具有乐观、
积极向上的生活态度和不怕挫折的心理素质；
3.具有较强的口头、书面表达能力和沟通能力
4.具有本专业必备的文化基础及专业知识；
5.了解专业领域范围内的劳动力市场现状；
6.熟悉国家的就业政策及地方创业鼓励措施。
7.具有较强的团队协作、安全生产、环境保护、节省成本、敬业勤业、
诚实守信、法律法规意识；
职
业
能
力
行业
通用
能力
1.具有合格的思想政治和道德素质，能正确把握自身的政治方向，具
备一定的政治素质，有能力将社会道德准则转化为对自身道德的要求，
并在实践中不断完善与提高；
2.具有合格的身心素质，培养身体和思想都健康的学生，具有乐观、
积极向上的生活态度和不怕挫折的心理素质；
3.具有较强的口头、书面表达能力和沟通能力
4.具有本专业必备的文化基础及专业知识；
5.了解专业领域范围内的劳动力市场现状；
6.熟悉国家的就业政策及地方创业鼓励措施。
7.具有较强的团队协作、安全生产、环境保护、节省成本、敬业勤业、
诚实守信、法律法规意识；
职业
特定
能力
1.具有焊接技术应用专业就业面向岗位的工作能力，能够按企业要求
顺利完成岗位工作任务；
2.具有在焊接技术应用专业领域就业能力，并具有一定的职业生涯发
展空间；
3.具有主动适应企业产品结构调整及产业升级的能力，可以胜任企业
新岗位；
4.具有经过短期的经验积累或进修，向更高要求的职业岗位迁移的能
力。
5.具有获取、分析和处理信息的能力；
6.具有终身学习的理念和自主学习的能力；
跨行业职业能力1.具有适应岗位变化的能力。
2.具有企业管理及生产现场管理的基础能力。
3.具有创新和创业的基础能力。
教学时间分配表
学期教学内容周数小计备注
第一学期军训与入学教育 2
18周
每学期教学
周以18周计
算，不含考
试、劳动与机
动时间（第六
学期除外）理论教学16
第二学期理论教学13
18周钳工技能训练 4
机械零件测绘 1
第三学期理论教学13
18周电工技能训练 4
社会实践 1
第四学期理论教学10
18周焊工中级工技能训练8
第五学期理论教学10
18周焊接拓展训练8
第六学期顶岗实习19
20周毕业教育 1
教学进程安排表
备注：
1.总学时3156。
公共基础必修和限选课程学时(含军训)占比约38%；专业技能课(含顶岗实习、专业认识与入学教育、毕业教育)占比约62%。
其中任意选修课332学时（人文选修课程与专业选修课程课时比约为4:6），占比约11.1%；
2.总学分141。
学分计算办法：第1至第5学期每学期16学时计1学分；军训、专业知识认知与入学教育、社会实践活动、毕业教育等活动1周计1学分，钳工实训、焊接实训、中级工实训等专业实践教学周1周计2学分；
3.人文选修课程包括：书法艺术/普通话/中国名著欣赏/电影艺术欣赏/《易经》与人生规划/实用交际礼仪，专业选修课程包括：气体保护焊。
学校对本计划说明
焊接技术应用专业的实施性人才培养方案是我校在对连云港汽车制造企业进行充分调研的基础上，经过对企业的岗位性质、岗位需求的调查，紧密联系本校的实际情况，经过企业技术人员和广大专业教师的讨论、修改，企业相关专家的论证，本着我校的“为连云港地方经济培养合格的管理者和生产者”的办学宗旨而制定。
该计划比较切合连云港地方企业，也切合我校实际情况。
2013年12月15日
学校
审核
意见
201 年月日市职
教教
研机
构审
定意
见
201 年月日
市教
育局
审批
意见
201 年月日。