泰州市初中学生综合素质评价表
中学生综合素养评判表(3份)
优秀毕业生（推优生）的推荐意见
班级推荐意见
学校推荐意见
区（县）教育行政部门
审查意见
班主任（签名）
年 月 日
校长（签名） 学校（盖章）
年 月 日
（盖章） 年 月 日
注：“评判结果”、“总评”和基础型课程各年级总评成绩及拓展型、研究型课程成绩用“优、良、合格、不合格”表示。
学习表现
学习态度
学习习惯
实践能力
实验操作能力
技术操作能力
学科实践能力
学习能力
阅读交流表达
科学探究
学习成绩
基础型课程
科目
总评成绩
语文
数学
英语
科学
地理
物理
化学
生命科学
历史
社会
思想品德
体育与健身
音乐
美术
艺术
信息技术
劳动
技术
六年级
七年级
八年级
九年级
拓展型课程
科目
成绩
科目
成绩
探究型课程
科目
起讫时间
导师评价
体
评价内容
评价结果
总评
健身锻炼
活动参与
健身能力
身体健康
体质健康
卫生习惯
体育学科学习
个体发展
学习能力
美
评价内容
评价结果
总评
艺术活动
活动表现
审美欣赏
美育学科学习
学习表现
学习能力
学业水平考试
科目
思想品德
语文
数学
英语
物理
化学
体育
理化技能
成绩
社会实践（校内外）经历
初中综合素质评价表范本
初中综合素质评价表范本
学生姓名：______________ 年级：________ 班级：_________
序号评价项目评分标准得分
一思想品德 1. 诚实守信、自律自强
2. 积极向上、团结协作
3. 珍爱生命、关心他人
4. 热爱祖国、尊重人权
二学业水平 1. 掌握学科知识和技能
2. 学习态度端正、勤奋好学
3. 科学方法、独立思考
三身心健康 1. 身体素质良好、生活习惯规律
2. 心理健康、情感稳定
3. 健康饮食、文明礼仪
四艺术素养 1. 表演、创作能力突出
2. 美学素养和审美能力
3. 文化艺术兴趣广泛
五社会实践 1. 积极参与社会实践和志愿服务
2. 社交技巧和沟通能力
3. 民族传统文化认同
六综合素质 1. 团队合作精神
2. 创新思维和实践能力
3. 社会责任感和公民意识
总评：
等级评价标准
优秀各项素质表现突出，达到或超过年级要求。
良好各项素质表现较好，符合年级要求。
一般各项素质表现一般，需进一步巩固提高。
较差各项素质表现较差，需要及时改进。
评价人签字：_______________ 日期：_______________。
初中学生综合素质评价表完整版
保护
13．具有环保意识，积极参加环保宣传教育活动，自觉维护生态环境。
14．勤俭节约，珍惜资源。
交流与
合作
团队
精神
15．积极参加集体活动，珍惜集体荣誉，维护集体利益。
16．团结互助，学会合作。
沟通
分享
17．勇于表达，勤于交流，善于倾听，乐于分享。
18．尊重他人，学会宽容。
学习
习惯
与
学习能力
学习
态度
初中学生综合素质评价表
初中学生综合素质评价表
（——学年第学期）
年级：班级：姓名：组别：
一级指标
二级
指标
三级指标
自评
互评
师评
总评
道
德
品
质
与
公
民
素
养
热爱
祖国
1．拥护党的领导，认真参加爱国主义教育活动。
2．维护国家安全与荣誉，维护民族团结与国家统一。
3．关心时事政治，关注祖国建设、家乡发展。
思想
道德
4．逐步树立科学的世界观、正确的价值观、积极的人生观。
19．学习目标明确，能主动学习。
20．积极参与学习活动，认真完成学习任务。
学习
习惯
21．制定、落实有效的学习计划。
22．说普通话、写规范字，勤于阅读与思考。
23．注意改进学习方法，提高学习水平。
学习
能力
24．能完成规定学科的实验操作。
25．能对学习结果进行总结和反思。
26.能运用所学知识和技能分析、解决问题。
5.热爱生命、自尊自信、乐观向上，具有责任感。
6．遵守社会公共秩序和规范，维护社会公德。
7．语言文明、举止规范。
初中小学生综合素质评价表供参考
附件 4初中学生综合素质评论表( 供参照 )维度因素重点表现主要实证资料道爱祖1、能否仔细参加升国旗仪式；1、班主任期末考语；2、2、能否认识市情、国情，有建设家国爱每学期的奖赏或处罚等乡的梦想，拥有激烈的国家和民族德家乡原始记录； 3、在班级值骄傲感。
品3、能否有说谎、考试舞弊行为；诚信4、能否真挚待人；状况日、学校环境保洁等方面表现状况记录；4、担当学校、班级或小组干部的质5、能否守信誉。
记录； 5、为同学服务、遵纪6、能否恪守纪律法例；乐于助人等方面表现的与守纪7、能否恪守学校纪律。
记录； 6、为集体争得荣尊敬8、能否孝顺父亲母亲、敬爱师长、同学；誉的原始记录；7、恪守公关怀9、能否乐于帮助同学。
别人民社会 10、能否有为别人和社会服务的行责任为；素感11、能否踊跃参加社区服务。
纪律状况记录；8、参加升国旗活动等大型集合的表现记录；9、参加社会公益活动的记录；10、参加社区活动记录；11、12、能否拥有环保意识，知道家乡质的主要环保问题；环保13、能否爱惜环境卫生；意识14、能否有过分、超前花费行为；15、能否踊跃参加环保活动。
维度因素重点表现学16、学习目的能否明确，态度能否仔细；习学习17、能否自觉恪守讲堂纪律；18、能否有优秀的学习心理，努力态度态战胜学习中的困难，自主达成学习任务；度19、各科学业能否平衡发展。
20、能否有优秀的学习习惯；与学习21、能否掌握有效的学习方法，能将优势科目和技术学习活动中获取能方法的经验迁徙到其余学习中，学习效率高、学习成效好。
参加环保活动的记录；12、为困难集体、个人或其余特别需要帮助者，如为希望工程、失学小孩、贫穷地域等供给帮助的记录。
主要实证资料1、学业水平考试与考察成绩的原始记录；2、平时学习表现记录，包含平时作业和表现性评论记录。
表现性评论主假如指平常学习过程中的非学业表现评论。
如：学习态度、学习习惯、实验操作、口语社交、表演示范、演讲争辩和其余实践活动等。
初三学生综合素质评价表样表
6、社会实践
智
30分
7、学习表现
8、学习能力
9、实践能力
体
40分
10体育与健身学科学习
11、体锻健身
12、体质健康
13、卫生习惯
美
30分
14、艺术学科学习
15、艺术活动
16、审美欣赏
目标
学科
对应
目标
语文
数学
外语
物理
化学
历史
地理
社会
科学
实验技能
劳动
技术
体育
学业情况
基础型
课程
拓展型
课程
名称
成绩
中学初三学生综合素质评价表
班级_______姓名_______学号_______
“德、智、体、美”共16项指标，总分160分。每一项“优良”为10分，“合格”为9分。不合格须报校长室核准。
一级目标
二级目标
对应目标
自评
小组评
教师评
总评
备注
德
智
体
美
德
60分
1思想政治学科学习
2、勤奋自强
3、诚信守法
4、文明礼貌
探究型
课程
名称
成绩
学校采分点
市区获奖
外语等级
计算机等级
艺术类等级
优秀学生
社会工作
总评
备注
综合素质
评价总成绩
学生发展综合评语：
班主任：
年月日
学生的话：
学生签名：
年月日
学生评价小组组员签名：
年月日
教师评议小组组员签名：
年月日
校长签章
年月日
填表日期年月
初中学生综合素质发展性评价标准
要素
道德品质与公民素养（３２分）
学习态度与能力（３２分）
交流与合作
（１６分）
运动健康与审美标准（２０分）
总评得分（１００分）
等级
得分
32——29
3228
1615
自尊自律
积极进取，有错就改，自我完善，按规则办事，自觉抵制不良诱惑。
文明礼貌
尊老爱幼，孝敬父母，尊敬师长，富有爱心，乐于助人，关心同学，行为礼貌，语言文明。
学习态度与能力
32
分
学习态度
学习态度端正，目标明确，有较强的求知欲望，刻苦勤奋，不耻下问，自觉完成学习任务。
学习方法
掌握有效的学习策略，养成良好的学习习惯，克服困难，逐步形成自己的学习方法。
心理健康
心理素质良好，能自我调控情绪；保持积极乐观的生活态度。
健康生活方式
坚持锻炼身体，积极参加体育活动，讲卫生，生活习惯良好，无不良嗜好。
审美情趣
具有基本的审美意识和正确的观念，真爱美好事物。
艺术活动与表现
认真学习艺术类课程，积极参加各种艺术活动；有一定的创造与表现美的能力；兴趣广泛，特长突出。
总评分及等级
2018
10090
A
29（不含）——25
28（不含）——23
15（不含）——12
18（不含）——15
90（不含）—75
B
25（不含）——18
23（不含）——14
12（不含）——8
15（不含）——10
75（不含）—50
C
18（不含）以下
初中学生综合素质评价量表
体育课程成绩、体能测试成绩、运动技能等
体育课程成绩优秀、体能测试达到标准、至少掌握一项运动技能
艺术表现
音乐、美术、舞蹈等方面的表现和作品
在音乐、美术、舞蹈等方面有特长或积极参与相关活动并有所表现
社交能力
与他人交往的能力，包括沟通、理解、尊重他人等
与同学和老师之间保持良好的沟通与互动，尊重并理解他人的观点和感受
自我管理
时间管理、情绪管理、自我反思与改进等
能够合理安排时间，有效管理情绪，善于自我反思并积极改进自身不足
社会实践
参与社会实践、志愿服务、学生社团等活动的表现
积极参与社会实践、志愿服务或学生社团等活动，并有所贡献和表现
对于每个评价项目，可以进一步细化为具体的评价标准和指标，以便于评价者进行评估。同时，可以根据实际情况对评价项目和指标进行调整和优化。
初中学生综合素质评价量表
以下是一份初中学生综合素质评价量表的设计，供参考：
评价项目
评价学习成绩、课堂参与、作业完成、考试表现等
成绩优秀、课堂积极参与、作业按时完成、考试成绩稳定
品德表现
道德观念、行为习惯、责任担当、团队合作等
积极向上的品德观念、文明礼貌的行为习惯、对班级和学校的责任感、与同学相处融洽并积极参与团队合作
泰州市初中学生综合素质评价方案
泰州市初中学生综合素质评价方案根据《教育部关于深入推进和进一步完善中考改革的意见》（教基［2008］6号）和《关于初中毕业生升学考试与普通高中招生制度改革的若干意见》（苏教基[2004]13号）的要求，结合我市实际，制定本方案。
一、指导思想初中学生综合素质评价是贯彻国家的教育方针,全面实施素质教育的基本要求。
在对初中学生实施综合素质评价时，应力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生全面协调发展，关注学生的特长和潜能。
评价要遵循导向性、可操作性、公平性和发展性原则。
二、评价内容（一）具体内容初中学生综合素质评价包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。
1．道德品质。
爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义;遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境。
2．公民素养。
自信、自尊、自强、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极参加公益活动；具有社会责任感。
3．学习能力。
有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够完成规定的物理、化学、生物等学科的实验操作；能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能,独立分析并解决问题。
4．交流与合作。
能与他人一起确立目标并努力去实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为；能综合运用各种交流和沟通的方法进行合作。
5．运动与健康。
热爱体育运动,养成体育锻炼的习惯,具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄,形成健康的生活方式。
6．审美与表现。
能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美,具有健康的审美情趣；积极参加艺术活动,用多种方式进行艺术表现。
（二）评价等第初中学生综合素质评价通过《泰州市初中学生综合素质评价表》（附件）反映，除道德品质、公民素养、交流与合作外，其它各项均以等级呈现，分为A、B、C、D四个等级；1．道德品质、公民素养、交流与合作等方面的评定,凡符合基本标准者，可评为合格。
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附件
泰州市初中学生综合素质评价表
兴化市边城学校（学校）
(2016～2017学年度第_一_学期)
_九_年级_1_班学生姓名___陈慧____ 学号___1__ 班主任：__丁爱华__
附件
泰州市初中学生综合素质评价表
兴化市边城学校（学校）
(2016～2017学年度第_一_学期)
_九_年级_1_班学生姓名___方羽蓉___ 学号___2__ 班主任：__丁爱华
__
附件
泰州市初中学生综合素质评价表
兴化市边城学校（学校）
(2016～2017学年度第_一_学期)
_九_年级_1_班学生姓名___黄泽___ 学号___3__ 班主任：__丁爱华__
附件
泰州市初中学生综合素质评价表
兴化市边城学校（学校）
(2016～2017学年度第_一_学期)
_九_年级_1_班学生姓名___黄智鹏学号___4__ 班主任：__丁爱华__
附件
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兴化市边城学校（学校）
(2016～2017学年度第_一_学期)
_九_年级_1_班学生姓名__姜梅娜_学号___5_ 班主任：__丁爱华__
附件
泰州市初中学生综合素质评价表
兴化市边城学校（学校）
(2016～2017学年度第_一_学期)
_九_年级_1_班学生姓名__李步平学号___6 _ 班主任：__丁爱华__
附件
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兴化市边城学校（学校）
(2016～2017学年度第_一_学期)
_九_年级_1_班学生姓名_李荣信学号___7 _ 班主任：__丁爱华__
附件
泰州市初中学生综合素质评价表
兴化市边城学校（学校）
(2016～2017学年度第_一_学期)
_九_年级_1_班学生姓名__李涛_学号___8 _ 班主任：__丁爱华__
附件
泰州市初中学生综合素质评价表
兴化市边城学校（学校）
(2016～2017学年度第_一_学期)
_九_年级_1_班学生姓名__刘刚_学号___9 _ 班主任：__丁爱华__
附件
泰州市初中学生综合素质评价表
兴化市边城学校（学校）
(2016～2017学年度第_一_学期)
_九_年级_1_班学生姓名__刘利剑_学号___10 _ 班主任：__丁爱华__
附件
泰州市初中学生综合素质评价表
兴化市边城学校（学校）
(2016～2017学年度第_一_学期)
_九_年级_1_班学生姓名___刘庆学号___ 11_ 班主任：__丁爱华__
附件
泰州市初中学生综合素质评价表
兴化市边城学校（学校）
(2016～2017学年度第_一_学期)
_九_年级_1_班学生姓名___刘文慧学号___12 _ 班主任：__丁爱华__
附件
泰州市初中学生综合素质评价表
兴化市边城学校（学校）
(2016～2017学年度第_一_学期)
_九_年级_1_班学生姓名___刘源学号___ 13_ 班主任：__丁爱华__
附件
泰州市初中学生综合素质评价表
兴化市边城学校（学校）
(2016～2017学年度第_一_学期)
_九_年级_1_班学生姓名___马宇诚学号___14 _ 班主任：__丁爱华__
附件
泰州市初中学生综合素质评价表
兴化市边城学校（学校）
(2016～2017学年度第_一_学期)
_九_年级_1_班学生姓名___倪皓芸学号___15 _ 班主任：__丁爱华__
附件
泰州市初中学生综合素质评价表
兴化市边城学校（学校）
(2016～2017学年度第_一_学期)
_九_年级_1_班学生姓名___沈驰学号___ 16_ 班主任：__丁爱华__
附件
泰州市初中学生综合素质评价表
兴化市边城学校（学校）
(2016～2017学年度第_一_学期)
_九_年级_1_班学生姓名___王静学号___ 17_ 班主任：__丁爱华__
附件
泰州市初中学生综合素质评价表
兴化市边城学校（学校）
(2016～2017学年度第_一_学期)
_九_年级_1_班学生姓名__王彤_学号___18 _ 班主任：__丁爱华__
附件
泰州市初中学生综合素质评价表
兴化市边城学校（学校）
(2016～2017学年度第_一_学期)
_九_年级_1_班学生姓名__王欣_学号___ 19_ 班主任：__丁爱华__
附件
泰州市初中学生综合素质评价表
兴化市边城学校（学校）
(2016～2017学年度第_一_学期)
_九_年级_1_班学生姓名___谢馨学号___ 20_ 班主任：__丁爱华__。