计算机网络课程设计之小型企业网络方案
计算机网络课程设计之组建小型企业局域网
计算机网络课程设计之组建小型企业局域网Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT计算机网络课程设计报告题目：组建小型企业局域网学生姓名：学号：班级：指导教师：2012年 05 月20 日摘要随着计算机及局域网络应用的不断深入，特别是各种计算机软件系统被相继应用在实际工作中，在公司内部，需要使各部门相互间真正做到高效的信息交换、资源的共享，为员工提供准确、可靠、快捷的各种数据和信息，充分发挥公司现有计算机设备的功能，从而加强公司内各部门的业务和技术联系，提高工作效率，实现资源共享，降低运作及管理成本，因此，企业网络的建设是企业向信息化发展的必然选择，企业网网络系统是一个非常庞大而复杂的系统，它不仅为现代化企业综合信息管理和办公自动化等一系列应用提供基本操作平台，而且能提供多种应用服务，使信息能及时、准确地传送给各个系统。
而企业网工程建设中主要应用了网络技术中的重要分支局域网技术来建设与管理的。
本课程设计将从小型企业局域网的建设需求、建设原则、拓扑结构、子网划分以及路由协议等方面，展示一个企业网的组建过程，详细介绍关于交换机和路由器等的相关知识。
关键词：局域网，交换机，路由器，资源共享目录摘要 (1)1.课程设计目的及要求 (3)2.组建小型企业局域网 (3)3.课程设计的内容1.需求分析 (5)2.设计原则 (6)4.拓扑结构图 (7)5.详细步骤1.设计总述 (7)2.子网划分 (8)3.路由协议的选择 (8)6.配置的代码 (9)7.最终的结果 (15)8.课程设计总结 (17)一、课程设计目的及要求：通过一周的课程设计，培养进一步理解和掌握网络组网的过程及方案设计，为今后从事实际工作打下基础；熟练掌握子网划分及路由协议的配置，熟练掌握路由器和交换机的基本配置。
要求能根据实际问题绘制拓扑结构图，拓扑结构图可以是树形、星形、网状形、环状形及混合形结构的之一，清晰的描述接口，进行路由器或交换机的代码配置实现，并且每个方案的需有以下几部分的内容：1、需求特点描述；2、设计原则；3、解决方案设计，其中必须包含：（1）设备选型；（2）综合布线设计；（3）拓扑图；（4）IP地址规划；（5）子网划分；（6）路由协议的选择；(7) 路由器配置。
计算机网络课程设计小型公司网络
目录1.课程设计目的 (1)2.课程设计要求 (1)3.boson平台介绍 (1)4.网络设计 (3)4.1 静态路由构成网络 (3)4.1.1 网络规划 (3)4.1.2网络拓扑图 (3)4.1.3 网段及 IP地址的划分 (4)4.14 路由器及PC机参数配置 (4)4.2 VLAN的设计 (6)4.2.1 网络规划 (6)4.2.2 网络拓扑图 (6)4.2.3 IP地址的划分 (7)4.2.4 vlan的配置 (7)5 结果测试 (8)5.1 静态路由测试 (8)5.2 VLAN 测试 (10)6 结果分析 (11)7 实验总结 (11)8、参考文献 (12)小型企业网方案设计和实现1.课程设计目的(1)对计算机网络基本理论知识的加深理解。
(2)通过设计对计算机网络的应用有所了解。
(3)掌握基本cisco基本配置命令并熟练运用。
2.课程设计要求(1)分析具体情况，结合实验室条件，完成需求分析；(2)列出所需设备，设计完成网络拓扑结构图；(3)在实验环境下完成设备的具体配置；(4)调试验证。
3.boson平台介绍Boson Network Designer 是用户用来绘制自己定制的实验网络拓扑图的工具。
它的主界面分为菜单栏、设备连接列表、设备连接信息和绘图区四个部分。
下面介绍一下各个部分的主要功能。
（1）菜单栏“File”菜单主要完成拓扑图文件的新建、打开、保存、另存、打印等操作，拓扑图文件的扩展名为“.top”。
其中“Load NetMap into the Simulator”菜单项用来将拓扑图装入实验模拟器，如果此时Boson NetSim程序已经打开，则拓扑图自动装入，否则Boson NetSim启动时再装入。
“Wizard”菜单以向导的形式为添加新设备或者为设备布线等。
“Help”菜单包含帮助主题、图例、用户手册、版本信息等内容。
（2）设备连接列表Boson Network Designer包含的设备和连接有：1.Cisco 800、1000、1600、1700、2500、2600、3600、4500八系列42种路由器；2.Cisco Catalyst 1900、2900、3500三个系列3三种交换机；3.Ethernet、Serial、ISDN三种布线元件；4.Win98、TACACS、TFTP三种PC机器。
中小企业网络规划毕业设计——计算机网络专业
中小企业网络规划毕业设计——计算机网络专业一、项目背景随着信息化时代的到来，企业网络已经成为企业运营的核心。
随着企业规模的不断扩大和业务的逐渐多样化，中小企业也越来越重视网络规划和建设。
本项目旨在为一家中小型企业设计网络规划，满足其日常业务运营的需求，提高工作效率和管理水平。
二、项目目标1.建立一套稳定可靠的网络基础设施，保证企业业务的正常运行；2.提高网络的可扩展性和安全性，满足企业未来发展的需求；3.优化网络架构，提高网络的性能和稳定性；4.提高员工的工作效率和协作能力，促进企业内部管理和业务流程的优化。
三、网络设计方案1.网络拓扑结构设计本项目采用三层网络结构设计，包括核心层、汇聚层和接入层。
核心层负责数据中转和路由处理，汇聚层提供交换和转发功能，接入层连接终端设备。
这种结构既能满足企业对综合网络服务的需求，又能灵活扩展和管理。
2.网络设备选择核心层采用高性能的三层交换机，具备高速转发能力和可靠性；汇聚层使用二层交换机，提供端到端的链路转发；接入层选择智能交换机，支持VLAN划分、QoS管理和安全策略。
所有设备采用品牌设备，保证设备的质量和稳定性。
3.IP地址规划根据企业内部网络拓扑结构，对内网IP地址进行规划和划分，保证内网设备之间的通信正常和有效。
外网使用NAT技术，将内网IP地址映射为外网全局IP地址，实现内外网通信。
4.网络安全策略采用防火墙、入侵检测系统和虚拟专用网络等技术，保护内部网络安全，防止外部攻击和内部恶意软件的侵入。
同时设置访问控制列表，限制员工访问一些敏感数据和应用，保护企业信息不被泄露。
5.网络管理和监控使用网络管理系统对网络设备进行统一管理和监控，实时监测网络设备状态和流量状况，及时响应和处理异常情况。
定期备份网络配置和日志记录，保证网络数据的安全和可靠性。
四、项目实施计划1.网络规划和设计阶段（1个月）：收集企业需求和现有网络情况，设计网络拓扑结构和设备选择方案；2.网络设备采购和布线阶段（2个月）：购买网络设备、布置网络线缆和设备接入；3.网络配置和测试阶段（1个月）：进行网络设备配置和功能测试，解决出现的问题；4.网络上线和运行阶段（长期）：监控网络设备运行情况，定期维护和优化网络。
中小型企业局域网课程设计
中小型企业局域网课程设计在当今数字化的商业环境中，中小型企业对于高效、稳定和安全的网络需求日益增长。
局域网（Local Area Network，LAN）作为企业内部通信和资源共享的基础设施，其设计的合理性和有效性直接影响到企业的运营效率和竞争力。
本文将详细探讨中小型企业局域网的课程设计，旨在为相关专业的学生和企业网络管理人员提供一个全面、实用的指导。
一、中小型企业局域网的需求分析在设计局域网之前，必须对中小型企业的网络需求进行深入的分析。
这包括了解企业的规模、业务流程、员工数量、应用系统以及未来的发展规划等方面。
1、规模和员工数量企业的规模和员工数量决定了网络设备的数量和性能要求。
例如，一个拥有 50 名员工的小型企业与一个拥有 200 名员工的中型企业，在网络带宽、交换机端口数量和服务器性能上的需求会有很大的差异。
2、业务流程不同的业务流程对网络的要求也不同。
例如，一个以文件处理和邮件通信为主的企业，对网络带宽的要求相对较低；而一个涉及大量数据传输、视频会议和实时监控的企业，则需要高带宽、低延迟的网络。
3、应用系统企业所使用的应用系统，如 ERP（企业资源计划）、CRM（客户关系管理）、OA（办公自动化）等，也会对局域网产生影响。
这些应用系统可能需要特定的网络协议、端口开放和安全设置。
4、未来发展规划考虑企业未来的发展规划，如业务拓展、分支机构的设立等，以便在局域网设计中预留足够的扩展性和灵活性。
二、网络拓扑结构设计网络拓扑结构是局域网的基础框架，它决定了网络的性能、可靠性和可扩展性。
常见的网络拓扑结构有星型、总线型、环型和树型等。
对于中小型企业，星型拓扑结构是最常用的选择。
1、核心层核心层是局域网的核心，负责高速数据传输和路由选择。
通常使用高性能的三层交换机作为核心设备，以确保网络的稳定性和可靠性。
2、汇聚层汇聚层将多个接入层设备连接到核心层，起到数据汇聚和分发的作用。
可以选择二层或三层交换机作为汇聚设备。
中小型企业网络设计方案(2024)
引言：随着信息科技的快速发展，中小型企业对于网络的需求越来越高。
一个稳定、高效的网络设计方案对于中小型企业来说至关重要，它不仅可以提高企业的工作效率，还可以保障企业的信息安全。
本文将为中小型企业提供一套完备的网络设计方案，包括网络设备选型、拓扑结构设计、安全策略、数据备份、网络维护等内容。
概述：网络设计是中小型企业建立一套稳定可靠的网络基础设施的重要环节。
一个合理的网络设计方案应该考虑到企业的规模、需求、安全性等因素，同时还要具备可扩展性和易维护性。
正文内容：一、网络设备选型1.需求分析：根据企业的规模和需求，确定所需网络设备的类型和规格。
2.品牌选择：选择具有良好口碑和售后服务的网络设备品牌，如思科、华为等。
3.设备数量：根据企业的规模和需求，确定所需网络设备的数量。
4.价格预算：制定网络设备采购的预算，并与供应商进行充分的谈判和比较。
二、拓扑结构设计1.局域网架构：根据企业的规模和需求设计局域网的拓扑结构，如星型、树型、环型等。
2.子网划分：根据企业的部门和功能需求，划分不同的子网，提高网络的安全性和管理性。
3.网络设备部署：根据拓扑结构设计，合理部署网络设备，确保网络的通畅和稳定。
4.网络优化：优化网络设备的配置，提高网络的性能和响应速度。
5.网络扩展：考虑到企业的发展需求，设计网络的可扩展性，方便后续的扩容和升级。
三、安全策略1.访问控制：设置网络访问控制策略，限制未授权的访问。
2.防火墙配置：配置防火墙，阻止恶意攻击和网络入侵。
3.加密技术：使用加密技术保护网络传输的数据安全。
4.定期更新：定期更新网络设备的软件和固件，修复已知的漏洞。
5.安全培训：开展员工的网络安全培训，提高员工的安全意识和防范能力。
四、数据备份1.数据分类：根据数据的重要性，进行分类和分级备份。
2.备份方案：制定数据备份的方案，包括备份的频率、备份的位置等。
3.存储介质：选择适合企业需求的存储介质，如磁带、硬盘或云存储等。
计算机网络课程设计组建小型企业网络
计算机网络课程设计组建小型企业网目录1 设计目的和要求 (1)1.1目的 (1)1.2要求 (1)2 企业网络规划和需求分析 (1)2.1企业网络规划 (1)2.2 需求分析 (1)3 算法设计 (2)3.1开发工具 (2)3. 2设备选择 (2)3.3总体设计简介 (3)3.4vlan划分及地址分配 (3)3.5布线 (4)3.6网络拓朴图 (4)3.7设计步骤 (4)3.8 实现过程及源代码. (13)4 实验仿真及结果分析 (5)4.1 Email服务器配置 (5)4.2 交换机配置 (6)4.3路由器配置 (7)4.4 各部门通信 (8)4.5 连接外网 (9)4.6 连接内网 (10)4.7 邮件收发 (11)5 设计结语 (11)5.1 设计理念 (12)5.2设计思路 (12)5.3 设计难点和解决方法 (12)5.4实现功能 (12)组建小型企业网1 设计目的和要求1.1目的通过本课程设计的实践和前后的准备与总结，学习、了解、掌握和运用《计算机网络》理论课及实验课上所学的局域网组网基础技术、高级技术、初步掌握组网设计思路、组网技巧。
通过实验课的实践训练，加强学生熟练运用Cisco Packet Tracer软件、掌握构建路由器及交换机的各类基础技术的能力。
1.2要求1.2.1内容要求1、局域网组网设计目的2、局域网组网的设计拓扑图3、局域网组网的设计步骤4、局域网组网的设计实现过程及源代码5、局域网组网的设计结论1.2.2制作要求1、课程设计必须个人独立完成，不得有设计拓扑图及截图相同现象。
2、在课程设计开始前，首先要确认Cisco Packet Tracer软件与操作系统的兼容性，以免影响软件运行及系统运行。
3、课程设计文字排版规范，要求拓扑图及运行截图清晰，描述语言通顺。
4、课程设计中需要做出明确的地址分配情况、设备分配情况。
5、课程设计中需说明设计的高效性、稳定性、安全性、可扩展性。
计算机网络的课设——小型网络的设计与实现..
目录1.课程设计目的 (1)2。
课程设计要求 (1)3.boson平台介绍 (1)4。
网络设计 (3)4.1 静态路由构成网络 (3)4.1.1 网络规划 (3)4。
1。
2网络拓扑图 (3)4.1.3 划分网段、IP地址 (4)4。
1。
4 路由器的配置 (5)4。
1。
5 主机的配置 (8)4.2 VLAN的设计 (9)4.2.1 网络规划 (9)4.2。
2 网络拓扑图 (10)4.2.3 IP地址的划分 (10)4。
2。
4 vlan的配置 (11)5 结果测试 (11)5。
1 静态路由测试 (11)5.2 VLAN 测试 (13)6 结果分析 (15)7 实验总结 (15)8、参考文献 (16)小型企业网方案设计和实现1。
课程设计目的(1)对计算机网络基本理论知识的加深理解。
(2）通过设计对计算机网络的应用有所了解。
(3)掌握基本cisco基本配置命令并熟练运用。
2。
课程设计要求(1)分析具体情况，结合实验室条件，完成需求分析；（2)列出所需设备,设计完成网络拓扑结构图；(3)在实验环境下完成设备的具体配置；（4)调试验证.3.boson平台介绍Boson Network Designer 是用户用来绘制自己定制的实验网络拓扑图的工具。
它的主界面分为菜单栏、设备连接列表、设备连接信息和绘图区四个部分。
下面介绍一下各个部分的主要功能.（1）菜单栏“File"菜单主要完成拓扑图文件的新建、打开、保存、另存、打印等操作,拓扑图文件的扩展名为“。
top"。
其中“Load NetMap into the Simulator”菜单项用来将拓扑图装入实验模拟器，如果此时Boson NetSim程序已经打开，则拓扑图自动装入，否则Boson NetSim启动时再装入。
“Wizard"菜单以向导的形式为添加新设备或者为设备布线等。
“Help”菜单包含帮助主题、图例、用户手册、版本信息等内容。
小型公司网络组建与设计方案课程设计
中小型公司网络组建与设计方案一．课程设计的目的用BOSON软件实现小型互连网的综合设计二．要求：1）查阅资料，根据用户需求，掌握小型互连网的设计方法；2）熟练掌握CISCO路由器、交换机及PC及机的基本配置命令；3）用掌握的CISCO基本配置命令调试通整个网络。
（至少要有两个LAN一个WAN，网间设备之间能互通）4)WAN 的路由选择：（1）静态路由（2）要有默认路由（3）动态路由（RIP路由）5）VLAN设置6）软、硬件环境:Windows等操作系统、Boson Netsim仿真软件三．参考案例：3.1需求分析1.背景：公司新办公地点共一层楼，面积约为600平方多米分为两家公司集团总公司：董事长助理（1台电脑）、总经理室（1台电脑）、财务部（6台电脑）、人力资源（4台电脑）、审计监察（3台电脑）、营运管理部（2台电脑）、后勤部（2台电脑）、企划设计部（4台电脑）、营销部（5台电脑）共：28台电子商务公司：网络技术部（3台电脑）、策划广告部（2台电脑）、泛媒体拓展部（3台电脑）、产品部（1台电脑）、行政部（2台电脑）、培训部（1台电脑）、财务部（1台电脑）、总经理办公室（1台电脑）、营运总监（1台电脑）、执行副总（1台电脑）、策划总监（1台电脑）、客服中心部（30台电脑）共：47台2.未来发展：未来的3—5年，单位电脑会增加到100台左右，主要增加在电子商务公司的客服中心，计划该部门增加到50台电脑。
3.用户需求分析：为了能让公司更好的与现代社会的发展接轨，更快的获取市场信息及为了让外界了解该本公司的相关信息特组建企业网，以实现对“公司档案管理”、“产品信息”、“供求信息”等进行计算机网络化管理。
4.网络功能：根据公司现有规模，业务需要及发展范围建立的网络有如下功能：a)建立公司自己的网站以及电子商务平台非常健康网，可向外界发布信息，并进行网络上的业务。
b)要求市场部、客服中心可以连接Internet，与各企业保持联络，接受订单及发布本公司产品信息。
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计算机通信与网络课程设计报告
题目小型企业局域网
*名：***
学号：********
班级：091112
****：***
组建过程
一、课程设计的目的及要求
二、课程设计的内容
三、绘制拓扑结构图
四、子网划分与局域网建立
五、路由器配置代码
六、课程设计心得
一课程设计的目的及要求
课程设计目的：
通过一周的课程设计，培养进一步理解和掌握网络组网的过程及方案设计，为今后从事实际工作打下基础；熟练掌握子网划分及路由协议的配置，熟练掌握路由器和交换机的基本配置。
课程设计要求：
要求能根据实际问题绘制拓扑结构图，拓扑结构图可以是树形、星形、网状形、环状形及混合形结构的之一，清晰的描述接口，进行路由器或交换机的代码配置实现，并且每个方案的需有以下几部分的内容：
1、需求特点描述；
2、设计原则；
3、解决方案设计，其中必须包含：
（1）设备选型；
（2）综合布线设计；
（3）拓扑图；
（4）IP地址规划；
（5）子网划分；
（6）路由协议的选择；
(7) 路由器配置。
二课程设计的内容
总体要求：
现有50台计算机，设计一个小型企业网络方案，要求：
1．资源共享，网络内的各个桌面用户可共享数据库、共享打印机，实现办公自动化系统中的各项功能；
2．通信服务，最终用户通过广域网连接可以收发电子邮件、实现Web应用、接入互联网、进行安全的广域网访问；
3．划分网段；
4．选择路由协议，配置路由，并为路由器设置密码。
三绘制拓扑结构图
四子网划分与局域网建立IP地址规划和子网划分：
子网一：192.168.2.0/24
子网二：172.16.1.0/24
子网三：172.16.3.0/24
路由器R0网络地址：172.16.1.0
路由器R1网络地址：172.16.3.0
路由器R2网络地址：192.168.2.0
路由协议的选择: 静态路由协议
1.办公室10台的IP地址：17
2.16.1.3-172.16.1.12
2策划部15台的IP地址：172.16.3.2-172.16.3.16
3.其他25台的IP地址：192.168.2.2-192.168.2.26
接口详细IP地址
五路由器配置代码
R0:
%LINK-5-CHANGED: Interface FastEthernet0/0, changed state to up
%LINK-5-CHANGED: Interface Vlan1, changed state to up
%LINK-5-CHANGED: Interface FastEthernet0/1, changed state to up
%LINK-5-CHANGED: Interface FastEthernet0/1, changed state to administratively down
%LINK-5-CHANGED: Interface Vlan1, changed state to administratively down %SYS-5-CONFIG_I: Configured from console by console
%LINEPROTO-5-UPDOWN: Line protocol on Interface FastEthernet0/0, changed state to up
%LINK-5-CHANGED: Interface Serial0/1/0, changed state to up
%LINK-5-CHANGED: Interface Serial0/1/1, changed state to up
%LINEPROTO-5-UPDOWN: Line protocol on Interface Serial0/1/1, changed state to up
%LINEPROTO-5-UPDOWN: Line protocol on Interface Serial0/1/0, changed state to u
R1:
%LINK-5-CHANGED: Interface FastEthernet0/0, changed state to up
%LINK-5-CHANGED: Interface Vlan1, changed state to up
%LINK-5-CHANGED: Interface FastEthernet0/1, changed state to up
%LINK-5-CHANGED: Interface FastEthernet0/1, changed state to administratively down
%LINK-5-CHANGED: Interface Vlan1, changed state to administratively
down
%SYS-5-CONFIG_I: Configured from console by console
%LINEPROTO-5-UPDOWN: Line protocol on Interface FastEthernet0/0,
changed state to up
%LINK-5-CHANGED: Interface Serial0/1/0, changed state to up
%LINEPROTO-5-UPDOWN: Line protocol on Interface Serial0/1/0, changed
state to up
R2
:
%LINK-5-CHANGED: Interface FastEthernet0/0, changed state to
up %LINK-5-CHANGED: Interface Vlan1, changed state to up
%LINK-5-CHANGED: Interface FastEthernet0/1, changed state to up
%LINK-5-CHANGED: Interface FastEthernet0/1, changed state to administratively down
%LINK-5-CHANGED: Interface Vlan1, changed state to administratively
down
%SYS-5-CONFIG_I: Configured from console by console
%LINEPROTO-5-UPDOWN: Line protocol on Interface FastEthernet0/0, changed state to up
%LINK-5-CHANGED: Interface Serial0/1/0, changed state to up
%LINEPROTO-5-UPDOWN: Line protocol on Interface Serial0/1/0, changed
state to up
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六课程设计心得
信息技术的发展，知识以爆炸的方式增长，向传统教育提出了挑战，也为远程教育和终身学习的实现提供了可能。
网络环境下的学习具有个性化、协同性、资源丰富等特点，有利于培养学生的自主学习能力和创新精神。
本文在分析我国现有网络教学平台的基础上，依据现代教学设计理论和学习理论提出了网络学习支撑环境的组成模块，分析了各模块的特点。
信息技术日新月异的发展，知识以爆炸的方式增长，快速的知识更新向传统教育提出了挑战，要求人们在学习观念和学习方式上都要改变。
互联网络以其丰富的资源和先进的技术、方便快捷的信息获取方式得到人们的青睐，基于网络的远程学习将成为终身学习的一种主要方式。
世界各国也都开发网络教学的课程，进行网络教学与学习的实践研究。
网络课程一般指网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，它包括两个组成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。
我国国内在不同的教育阶段都展开了网络课程教学或学习，但由于网络教学与学习刚刚起步，所以还存在许多问题，主要有：
1、教育观念上网络远程教学模式还是传统的课堂教学模式，课堂搬家、教案搬家的现象普遍存在，学生自主学习、探究学习机会较少，并未发挥网络的优势。
2、教学与学习系统缺乏智能性，在教学策略与教学评价中，对于不同的知识水平的学生和不同的教学内容难以实现因材施教、因内容施教。
3、资源的共享性未体现。
资源共享是网络教学的优势，而在现实中，各个学校各自独立，造成低水平的重复建设。
在网络课程的调查中，笔者发现各种网络教学-学习平台林立，缺乏统一的标准。
不同的学校、即便是同一学校内部不同学科课程间，使用不同的教学平台的现象非常普遍，而且教学平台往往与学科内容相互绑定，缺乏相对独立性。
这不仅在平台的开发制作和更新维护中，容易造成大量的人力与财力的浪费。
单是对教师掌握使用教学，学生学习，就会造成很大的不便。
另外当代的教学设计理论与学习理论认为学习是学习者在一定的社会背景中，利用学习资源或外界帮助主动建构知识意义的过程。
学生是学习的主体，在教学设计中应注重学习环境的设计。
而现有的教学平台多是以支持教师教学而设计，面向学生学习的平台很少。
所以制定网络课程平台的标准，开发与具体的课程相对独立、有一定的兼容性的面向学生学习平台（网络学习支撑环境），应是网络课程开发制作中的一个重点。