2017最新苏教版四年级下册综合实践教案

综合实践活动教案(四年级下册)毛秋桐1、巧用压岁钱（三课时）教学目标：通过活动让学生了解压岁钱的由来，养成节约用钱的好习惯，学会科学的理财方法；同时在活动中养成认识自己，善待他人，学会分享，的优良品格。

教学准备：1、成立子课题活动小组，推选小组长，讨论活动步骤、方法、人员分工。

2、统计填表今年过年你得到了多少压岁钱。

教学时间：三课时教学过程：课前调查一、谈话导入1、同学们，今年过年开心吗？有没有收到压岁钱？都是什么人给的？收了多少压岁钱？2、学生自由交流，压岁钱的获得情况。

3、刚才大家讨论得很好，不过收到了这么多的压岁钱，我们该怎么使用呢？对于压岁钱，你还想到了什么？揭题：巧用压岁钱二、组织讨论1、关于压岁钱，你想研究什么问题？2、小组讨论。

3、归纳子课题a子课题一压岁钱的来历。

b子课题二统计同学们压岁钱的获得情况。

c子课题三调查同学们压岁钱的使用情况。

d子课题四调查爸爸妈妈对压岁钱怎么看。

三、自主择题1、学生根据自己的兴趣自主选择子课题。

2、成立子课题活动小组。

分组推选小组长，讨论活动步骤、方法、人员分工。

3、小组汇报。

你们怎样开展活动？活动时要注意到什么？4、教师小结：同学们，你们在使用压岁钱时要注意什么呢？在调查活动中怎样注意文明用语？你怎样去询问呢？第一课时一、导入上节课同学们对压岁钱这个话题进行了讨论交流，提出了许多问题，还成立了活动小组，这节课请大家来谈谈，各小组课后分别进行了哪些活动，以及下一步活动方案。

二、调查1、压岁钱的来历，有什么传说和美妙的故事。

2、你了解到压岁钱怎么去花？3、压岁钱的作用。

4、了解到各人怎样使用压岁钱？5、同学们收到了多少压岁钱？三、小组讨论1、我课后进行了什么活动？活动中遇到了什么样的问题？？你是怎样解决的？2、我们小组下一步怎样开展活动？小组汇报：各组推选一人进行汇报，其余成员进行补充说明，重点说说活动中遇到了什么问题及解决办法。

四、观察（1）奶奶给了10元钱真小气。

你认为这种说法对吗？（2）用这些压岁钱买了一车玩具真是棒极了。

以上这些现象在你身边存在吗？你们认为他们这些生活方式对吗？你们还有许多人花去压岁钱也是这样花的吗？五、教师总结过年给压岁钱是中国民间的一种习俗，压岁钱一般有两种：一种以彩绳穿线编作尤形，置于床脚，岁末用来压祟的吉祥物，此记载见于《燕京岁时记》；另一种是最常见的，即由家长用红纸包裹分给的钱。

压岁钱可在晚辈拜年后当众赏给，亦可在除夕夜孩子睡着时，由家长偷偷地放在孩子的枕头底下。

据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音。

晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。

第二课时教学目标：1、让学生学会有计划合理地消费。

养成勤俭节约的习惯。

增强学生的理财意识。

2、提高学生收集信息，处理信息的能力。

3、培养学生主动参与实践活动的兴趣、爱好以及发现问题、解决问题的能力。

教学重点、难点：让学生学会有计划合理地消费。

养成勤俭节约的习惯。

增强学生的理财意识。

一、导入我们的活动又进行了一周，大家的收获一定不少，肯定又有很多发现要告诉大家。

这节课就请大家以小组为单位，将收集的资料进行归纳整理，下节课来向大家汇报。

二、讨论1.长辈给你压岁钱时说了些什么？你心理是怎么想的？2.你准备怎样使用压岁钱？三、统计今年过年你得到了多少压岁钱？请你统计。

（完成书上表格）称呼小计金额称呼金额合计四、理财存款1.学会把多余的钱存入银行。

存款的一般步骤：a领取存款单。

b填写存款单。

c把存款单、身份证和所存的钱一起交给工作人员。

d领取存折。

2.交流体会：让学生把这次活动体会写下来。

五、汇报学生以小组为单位进行汇报。

每组一名成员进行汇报，其他成员展示成果。

（1）第一组汇报：压岁钱的来历，有什么传说？（2）第二组汇报：你怎样使用压岁钱的？（3）第三组汇报：我们身边同学压岁钱有多少？（4）第四组汇报：身边同学使用压岁钱有什么不妥的地方？（5）第五组汇报：怎样去存钱？你压岁钱存了多少？（6）成果展示：统计表、存折。

六、交流体会1.通过这次活动，你对压岁钱有什么新的认识？2.你以前压岁钱实验合理吗？3.这次活动开展，你有什么收获？有什么体会？活动评价：你觉得自己在这次活动中表现怎样？a小组同学自评b组长评价c家长评价d学生评价填表：学生填好评价表4.总结同学们在这次《巧用压岁钱》活动中表现得不错，通过这次活动，是大家深刻认识到活动的重要性和意义，我们要正确使用压岁钱。

2、玩出精彩世界（两课时）教学目标：通过活动让学生了解有很多创造发明是“玩”出来的，让学生分辨哪些玩是有价值的，让学生学会创造性地玩耍，玩出个性，玩出创意，玩出精彩，在玩中学习，在玩中培养学生的创新意识。

教学时间：两课时第一课时教学目标：1、让学生了解有很多创造发明是“玩”出来的，让学生分辨哪些玩是有价值的。

2、让学生学会创造性地玩耍，玩出个性，玩出创意，玩出精彩，在玩中学习，在玩中培养学生的创新意识。

教学重点、难点让学生学会创造性地玩耍，玩出个性，玩出创意，玩出精彩，在玩中学习，在玩中培养学生的创新意识。

教学准备：1、了解父母小时候玩了哪些游戏。

2、准备《老鼠骑猫》的制作材料。

教学过程：一、芝麻开门1、老师讲述望远镜发明的小故事。

1608年，一个名叫李普希的眼睛匠，由于他所经营的眼睛生意本小利微，只能勉强维持5口之家的生活，而无钱给3个孩子买玩具。

因此，店铺里的废镜片就成了孩子们的玩具。

一天，三个孩子在阳台上玩耍。

突然，他们发现将手上的两个镜片合在一起往远处看，远处教堂尖顶上的风向标、瓦片、小鸟……都好象近在眼前。

孩子们高兴地将他们的发现告诉了父亲。

李普希按照孩子们的发现反复试验，终于发明了望远镜。

2、你还知道哪些发明创造是“玩”出来的？其中有哪些奇闻趣事？二、观察在线1、出示一组图片（分别是拼图、滑板、转呼啦圈、溜冰、跳绳）你看到过小朋友玩这些游戏吗？2、你还看到周围的小朋友玩些什么？3、问问爸爸妈妈小时候玩过什么？三、点击问号1、有人说，小学生的主要任务是学习，玩会影响学习，荒废学业，因此毫无价值，这种观点对吗？2、你认为哪些玩是有价值的，适合我们小学生的。

3、如果给你一个陀螺，你能玩出哪些新花样？花样里面包含的科学知识可多啦！玩花样的收获交流。

四、携手共享1、把你自己最喜欢的有价值的游戏，或者是你设计的富有创意的游戏介绍给同学，和大家一起痛快地玩一玩。

2、你知道吗，玩可以玩出精彩世界，许多科学发明都是从玩中受到启发再发明的，如莱特兄弟就是在放风筝的时候想到要发明飞机的，请你收集中外科学家的发明创新故事，并讲给同学听。

五、课堂小结第二课时教学目标：1、学会制作小玩具“老鼠骑猫”，了解其成像原理。

2、在玩中学习，在玩中培养学生的动手能力和创新意识。

教学重点、难点：学会制作小玩具“老鼠骑猫”。

教学准备：55毫米*45毫米的平面镜2块，50毫米*50毫米的半透明塑料薄膜（或描图纸）1张，印制卡纸1张（或纸盒1个），60毫米长的细铁丝1根，100毫米长的胶带（或双面贴）1条，剪刀，彩笔等。

教学过程：一、导入读儿歌：如今世界真奇怪，老鼠比猫还厉害。

透过小小魔术盒，仔细一瞧都明白。

《老鼠骑猫》是个十分有趣的小制作，它通过镜子反光多次反射图象的原理和我们眼睛的“视觉暂留”现象，与你开了一个小小的玩笑。

不信，那就动手试试吧！二、学生自学制作提示1、把卡纸按长45毫米、宽45毫米、高45毫米折叠成一个有底无盖的长方形纸盒，在盒的一面中心位置处，用剪刀挖一个直径约8毫米的圆形观察孔。

2、在一面镜子反面的中心部位用小刀刮去镀银层，也露出一个直径约8毫米的透明圆孔。

不过，这个透明圆孔必须要和纸盒上的圆孔对准。

3、在卡纸上（或印制好的卡纸上）画出并剪下同样大小的圆片，一张是猫，一张是鼠，将猫与鼠背靠背地粘贴在铁丝上（鼠的位置要高于猫才行）。

4、将粘贴好的铁丝由纸盒的底部穿出，并把露在盒外的铁丝弯成手柄状。

5、将半透明塑料薄膜（或描图纸）张贴在盒顶。

6、魔术小盒成功了。

三、教师示范，学生制作四、学生实验、交流1、将眼睛对准观察孔，观察盒子里的奇妙景象。

2、交流所见所感。

3、声音的秘密（两课时）第一课时教学目标：1、让学生知道在生活中声音是无处不在的。

2、通过观察、比较、讨论交流等活动认识到声音是由物体的振动而产生的。

3、学会小组合作，认识协作的意义。

教学重点、难点通过观察、比较、讨论交流等活动认识到声音是由物体的振动而产生的。

活动准备：1、课前布置学生留心倾听身边的声音，并去观察这声音是怎样产生的。

2、“我身边的声音”表格、小红旗、声控玩具、两只纸杯、长棉线一条、两根火柴、各种声音的光盘。

教学时间：两课时教学过程：一、声控玩具展示，引入新课1、你们瞧，老师手里拿了什么？别看鸟笼里那只小鸟其貌不扬，可它能唱出优美动听的歌，想听吗？只有聪明的孩子才能听到。

现在请大家动动脑筋，想办法让它唱起歌来，但是不能用手去触摸它。

2、让学生思考、并指名上台示范。

3、大声鼓掌、跺脚就能使它发出声音，你们知道这是为什么吗？你知道还有哪些也是利用声控原理制作的？4、看来，声音在我们生活中无处不在，今天这堂课就让我们一起走进声音的世界，探索声音的秘密吧！板书课题二、播放声音，进行抢答1、老师这儿搜集了许多声音，想请你们猜一猜这些是什么声音？我们进行一次抢答比赛，答对一条题就可插上一面小红旗，如答错则拔去一面，最后得小红旗最多的一组就为优胜小组。

2、开始播放声音，各小组进行抢答。

3、抢答结束，各小组清点红旗数，评出优胜小组。

三、填写表格，从中寻找答案1、除了刚才这几种声音外，你还听过哪些声音呢？2、大伙说的可真多。

看来，在大自然中，在我们的生活中，有许许多多美妙、动听的声音，可是，你知道这些声音是怎样产生的吗？让我们先来看看这张研究性的表格。

（师出示这份表格）3、请大家在小组内认真填写这份表格。

4、各小组汇报填写的结果。

5、听了大伙儿的汇报，老师觉得你们真行，一下子能从身边找出这么多的声音。

那声音到底是怎么产生的呢？请大家仔细看看表格中“怎么发音”这一栏，从中找找这些声音的产生有何共同点？6、小组内进行讨论。

7、集体交流。

8、现在你该明白声音是如何产生的了吧？指名回答。

9、出示：声音是由物体的振动而产生的。

四、课堂总结1、通过今天的学习，你最大的收获是什么？2、奇妙的声音世界里，还有许许多多的秘密等着我们去发现和探索，希望同学们能留心生活中的声音，相信你会有更多的收获。

第二课时教学目标：1、学会制作一个“纸杯小电话”。

2、培养学生的动手操作能力。

教学重点、难点：学会制作一个“纸杯小电话”。

教学准备：两只空纸杯，长棉线1根，2根火柴教学过程：一、出示“纸杯小电话”，指名上台玩打电话游戏。

二、你知道这声音是如何从这一头传到另一头的吗？师进行讲解。