高中英语教师新学期工作计划4篇
高中英语教师新学期工作计划
高中英语教师新学期工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、工作报告、方案大全、心得体会、随笔大全、诗词歌赋、教学教案、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, work reports, comprehensive plans, personal experiences, essays, poetry, song and fu, teaching plans, essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!高中英语教师新学期工作计划高中英语教师新学期工作计划5篇日子如同白驹过隙，不经意间，很快就要开展新的工作了，现在就让我们好好地规划一下吧。
2024年高二英语教师工作计划范文(4篇)
2024年高二英语教师工作计划范文高二下学期是高中阶段一个重要的时期，是进入高三的一个转折点，这一时期的教育教学尤其重要，因此特制定如下教育教学计划：一、指导思想以新课程标准为准绳，以____版教材为依托和基础，密切关注高考动态，充分发挥团队功能，挖掘学生潜能，扎实抓好双基，始终坚持大量的语言积累与适时、有效的语言综合训练，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应高考的形式和要求。
突出英语教学实践第一的观点，教学中注意教学策略和学习策略的渗透，注意学生情感态度和动机的培养，促进心智，文化意识的培养，注重教学的反思。
根据认知规律，提高学生自主学习和合作学习的能力，培养学生终生学习的能力。
研究高考试题和高考动向，从思想上和行动上提前带领学生进入高三。
带领学生顺利度过学业水平考试的复习。
二、学情分析本届高高二学生虽已经过近两年的高中英语学习，但情况并不容乐观。
尖子生不尖，大多数学生基础不够扎实，活学活用能力欠缺，推理、概括能力严重不足，答题欠规范等问题相当突出，而且相当一部分学生英语底子薄，厌学情绪严重，所以在对学生全面抓紧，强化训练的同时，兼顾学生情趣，营造和谐、轻松而又高效的课堂，是我们每一位英语教师都必须努力解决的课题。
三、教材分析本学期要完成选修七、八两本书，使学生达到课标规定的八级要求。
选修教材侧重知识的融合、综合和复习、总结，教材难度明显加大，词汇量加大，篇幅加长;侧重技能的融合，阅读与表达以及知识的宽度与厚度;语言知识、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的重现，又有一定的扩展。
四、教学任务依据教学步骤完成模块7及模块8的教学内容：各模块课标基本词汇的掌握;各模块基础语法项目的复习;各模块写作项目;各模块的听力训练。
以课本为主，以夯实基础为主，能使绝大部分学生看懂课文，掌握基本的词法，句法，获得使用基本的语言知识及基本技能。
要加大学生的课外阅读量，达到____万词;重视各种能力的提升;加强学法指导，帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习的能力;加大知识落实力度，重视知识积累;改变教学方式，保持学生学习兴趣。
英语教师新学期工作计划8篇
英语教师新学期工作计划8篇英语教师新学期工作计划（篇1）一、指导思想：以国家《基础教育课程改革纲要(试行)》和《英语课程标准》为指导，认真学习新课标各理念及精神。
按照新课标和新教材的理念，积极进行“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式的运用和探索，优化课堂教学过程，重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质，使每位学生自信且成功地成长。
二、具体措施：1、师德方面：我将继续学习《教师职业道德规范》、《教育法》《未成年人保护法》等法律法规，提高自己的师德修养。
严于律己，以身作则，时时处处为学生做表率。
2、教学方面：①本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。
认真备课，使各个环节都紧密的衔接。
明确学习目标、自学指导，让学生学会自学。
以学生为中心，采用集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生参与，进行有效的课堂教学，提高效率。
对于小组的评价要及时到位，并且将每节课的评价要及时的总结和记录，起到一个长期激励的作用。
尽量做到单元清。
②作业的内容要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。
作业做到人人面批，及时改正，提高书写的质量。
③课堂上照顾好“两头”，采用“兵教兵”的方式，让学生互相学习，互相帮助，使每个学生都有所提高。
3、学习方面：多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理论以及研究“先学后导，当堂训练”的教学模式。
随时记录教学心得和教学反思。
积极听课，以提高自己的业务水平。
参加学校组织的培训，并做好笔记。
4、教研方面：准时参加学校的教研活动，并认真学习和记录。
主动参与讨论，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要积极研究，取长补短，以提高自身的教育教学水平。
5、纪律方面：严格执行学校的各项管理制度。
提前侯课，按时下课。
不坐课，不随意调课。
严格履行学校的请假制度。
认真的完成学校交办的各项任务。
总之，本学期要方设法的调动学生的积极性，提高课堂效率，尽量在有限的时间里完成教育教学任务，使学生在思想和学习上都能更上一层楼。
2024年高二英语教学工作计划（五篇）
2024年高二英语教学工作计划一、回顾上期工作。
上学期本组工作在学部评比中获第三名，二等奖的成绩，感激学部领导的支持与指导，也感激全体同仁的齐心协力。
现将上期工作简结如下：继续发扬1、教研组工作计划、总结思路清晰、操作性强、贴合学科特点和新课标精神、有建设性指导意义。
2、教师间相互学习，提高业务本事的进取性高。
听课、评课记录优秀，教师们能进取申报校内科研课题。
3、“英语活动周”系列比赛具学科特性和工具性用途，参与面广，在学生中产生良好影响。
4、日常教学常抓不懈，常规检查及时，记录客观、翔实。
5、教研效果、学科素养、学生评价方面都有长足提高。
师生获奖率、学生满意度较以往都有提高。
6、教学业务在同比情景下表现优秀。
抓实业务考核，课堂达标率高。
努力方向1、教研活动和任务完成方面需加强，高质量召开教研会，翔实记录会议议程，更深入开展团体备课。
2、少数教师活动课教案叙写需加强。
3、与家长的沟通交流需加强，尤需提高沟通技巧和艺术性。
4、师德师风建设方面还需向加强。
期望拥有健康的心态，争取各方信任和尊重。
5、校内优质课赛课方面还需大力加强。
本期将提前做充分准备，认真研究。
二、本期工作目标。
以教师为研究主体，以课堂为主阵地，以教学所面临的问题为研究对象，以解决教学中的实际问题，总结和提升教学经验为重点，以促进学生的全面发展和教师专业化成长为宗旨，确保教学质量的稳步提升。
三、工作指导思想。
坚决____李校长在开学工作会议上发表的《坚持走内涵优质化发展之路，在创新中发展》工作计划，进取响应学部和教学处的工作号召与要求，组织本组教师进行思想学习，提高教育觉悟，推进教学工作的进展。
四、工作思路与具体措施。
教学工作（一）、教学思想。
1、加强师德师风建设，拥护校长提倡的“六种意识”，即市场意识、质量意识、服务意识、育人意识、安全意识、法制意识，真正做到“学高为师，身正为范”。
2、深入开展“生本”教育理念指导教学，充分有效地运用外语教学法中的“语块教学”、“整体教学法”、“情境教学法”以促进教师和学生的双向发展。
2024年高中英语教师工作计划范文(三篇)
2024年高中英语教师工作计划范文一、个人发展计划1.继续深入学习和研究英语教学理论和方法, 积极参加国内外学术研讨会议, 提升自身专业素养和教育教学水平。
2.继续进行教学实践研究, 不断尝试创新教学方法和手段, 提高教学效果。
积极参与本校和地区的教研活动, 与同行进行交流和分享经验。
3.通过阅读专业书籍和文献，学习与英语教学相关的新知识和新技术，努力提升自身的专业知识和技能。
4.参加相关培训和考试，不断提升自己的英语水平和专业资质，争取取得更高级的证书和职称。
二、教学计划1.精心备课, 合理安排教学内容, 根据学生的英语水平和学习需求, 设计科学、系统的教学计划。
2.注重培养学生的语言能力和综合运用能力, 注重培养学生的英语听、说、读、写、译等各项技能。
3.组织丰富多样的课堂活动, 提高教学的趣味性和互动性, 激发学生学习英语的兴趣和积极性。
4.注重培养学生的思维能力和学习策略，引导学生主动思考和参与，培养学生的自主学习和合作学习能力。
5.关注学生的个性和特长，鼓励学生进行自主学习和自主表达，培养学生的创新能力和自信心。
三、班级管理计划1.建立和谐的师生关系, 加强与学生的沟通和交流, 了解学生的学习和生活情况, 关注学生的身心健康。
2.注重班级文化建设, 组织各种文体活动和社团活动, 促进学生的全面发展和个性成长。
3.加强家校合作, 与家长保持密切联系, 共同关注学生的学习和成长, 共同解决学生在学习和生活中遇到的问题。
4.关注学生的行为规范和纪律要求，积极引导学生正确的价值观和道德观，培养学生的自律能力和责任感。
5.要求自己树立良好的师德师风，做学生的榜样和引路人，注重自身的修养和素质提升。
四、成果评估计划1.建立科学的评价体系, 根据学生的学习情况和能力水平进行全面、客观的评价。
2.定期组织小考和大考, 评估学生的学习成果, 及时发现和解决学生的学习问题。
3.鼓励学生进行课堂表现和学习成果的展示，提高学生的自信心和学习动力。
高中英语教师学期工作计划
高中英语教师学期工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年高三下学期英语教师工作计划范文（五篇）
2024年高三下学期英语教师工作计划范文鉴于高考的临近，时间紧迫，任务繁重，我提出以下工作计划，旨在短期内强化学生知识基础，学习新知，弥补知识缺口，进行有效总结，以期在高考中取得优异成绩。
1. 工作理念与总体目标与校方保持一致，力求更高效地实现既定目标。
2. 关注学生心理状态，采取多元化策略，激发学生以积极态度投入学习。
(1) 对于学习方法欠佳的学生，进行个别指导，找出问题，帮助他们迅速突破英语学习的瓶颈。
(2) 对于心理状态不稳的学生，适时关怀，与班主任保持沟通，帮助他们及时走出高考前的心理困扰。
3. 深入研究考纲，精读考试说明，分析历年高考题，提炼解题策略，确保每一节课都准备充分，使学生掌握科学的解题方法，稳步提升能力。
4. 精心设计教学过程，确保在课堂上清晰传达四个要点：辨析易混淆点；解析易错点；突出重点；关注高考热点。
让学生明确记忆内容，理解高考所需知识和能力，理解英语可接受语言的重要性。
5. 合理布置作业，强调学生主动思考和实践。
作业侧重阅读和完型，让学生在日常练习中体验英语语境和文化，减少汉语干扰的负面影响。
同时，加大写作训练的强度。
6. 讲评作业和测验时，不仅要详尽无遗，更要突出四个关键点，防止学生在同一问题上重蹈覆辙。
我将加强英语学习方法的指导，培养学生的计划意识和时间管理技巧，使每个学生掌握规划复习时间和内容的方法，做到学习和生活的条理清晰，每一天都充实有意义。
这不仅有助于形成良好的学习习惯，也为未来的终身学习打下坚实基础。
高三学生复习效率的提升需要教师、学生、学校管理层以及各科教师的共同努力和协作。
我坚信，在我们高三英语组的共同努力下，____高中的高三英语成绩必将实现新的突破。
2024年高三下学期英语教师工作计划范文（二）（二）全力挖掘四大潜力，提升教学效率1. 降低教学门槛，实现全面覆盖：依据学生实际状况及高考目标定位，我们采用差异化教学策略，旨在激发各层次学生的学习动力，确保每位学生都能在高三学习中有所收获，从而优化教学效果。
2024年英语教师工作计划高中样本（三篇）
2024年英语教师工作计划高中样本一、教学宗旨本教学计划遵循教学大纲和考试大纲，参照新课程标准，依托牛津版教材，旨在构建一套全面、系统、科学且针对性强的教学方案，以期显著提升我校美术班学生的英语水平。
我们将紧密追踪高考的最新动态，激发学生的潜能，充分利用非智力因素，积极调动学生的学习热情。
我们将扎实打好基础，并通过综合训练增强学生的综合应用能力及解题技巧，以应对高考的变革与挑战。
二、现状评析虽然本届学生已经接受了为期两年的英语训练，但现状仍需引起重视。
学生在英语基础方面尚有不足，综合应用与表达能力亟待加强。
部分学生对英语学习缺乏足够重视。
因此，如何巩固基础知识，强化教学的针对性，优化讲授与练习的方法和效率，成为我们复习和教学过程中亟待解决的问题。
三、教学进度本教学计划安排从____月直至____月底完成模块9的教学内容，期中考试后至____月初结束模块10的教学。
在新授课阶段，我们将注重培养学生的听力、阅读及写作能力。
新授课程结束后，将立即启动一轮复习。
四、教学策略1. 以教材为核心，高三9、10模块的新授课与复习相辅相成。
教材内容丰富，信息量大，具备较强的交际性和实用性，词汇量明显增加，是提升学生阅读能力的优质材料。
我们将安排一课时来分析课文篇章结构，主要由学生自主分析，教师提供必要的指导。
2. 坚持不懈地进行听力训练，每周至少安排两至三次练习，教师需对学生进行听力技巧的指导。
3. 结合高考大纲中的词汇要求，将词汇复习融入新授课的教学中。
4. 加强语法基础教学，依据教材中的语法复习内容，开展语法专项训练，逐个击破知识点，以练习为主导，讲授为辅助，并结合单选题的解题技巧，提高学生阅读与解题能力。
5. 每周安排一次午间练习，并及时批改、讲评，检查学生订正情况，每两周进行一次完整的试卷测试。
6. 早读课程将目标明确、计划周密，安排重点单词和短语的默写检查，强化学生基本功训练。
7. 加强语篇训练，开展限时阅读，要求学生每天至少完成一篇阅读理解、完形填空或任务型阅读练习，以掌握文章整体信息，提升阅读理解的综合能力。
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高中英语教师新学期工作计划一一、指导思想在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,在切实了解学生的真实水平和结合学生学习成绩的的基础上,适当改变教学方法，加强学法指导;第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成设计目标;第五,注重过程性评价, 建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。
二、学生情况分析a)本届高一学生在英语基础方面很薄弱。
在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。
所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。
b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。
例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。
c)在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。
三、教材与教辅的分析所以本学期教学任务繁重，时间紧迫。
每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。
其中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。
本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力。
难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。
四、教学目通过学习让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。
同时培养自主学习能力，积累学习方法。
更重要的是培养学会僧的阅读理解能力，提高学生的应试水平。
五、教学措施a)让学生每天积累几个单词，利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
b)实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。
由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
C)关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
d)在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。
学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
e)经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性学习。
f)加强集体备课，充分发挥老教师的经验和新教师的激情，达到最佳的教学效果。
高中英语教师新学期工作计划二一、指导思想：根据新课标的要求，坚持理论联系实践，体现以学生个性发展为主体的原则。
针对我校高一学生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。
二、学情分析：本学期我担任C355和C361的教学工作，这两个班的学生整体水平较差，且英语水平参差不齐，英语底子差，基础薄。
经过一个学期的努力虽然有所好转，但学生中也存在着这样一种思想，即"高一离高考还早着呢，混到高三再说"。
这些学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。
还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。
因此如何改进我们目前的英语课堂教学，提高课堂教学质量，需要我们高一英语教师的认真研究。
语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。
三、教材分析高一(下)模块三、四共6个单元。
具体安排：1、对于高一(下)内容中的6个单元，每一单元用12课时，新授10课时，练习1课时，复习1课时共用4个月的时间。
2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于10单元的新课教学中。
3、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练。
除了利用课堂上的时间外，还坚持每天利用听力时间给学生放听力。
4、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。
使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
5、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。
鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。
6、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。
在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，材料为课外阅读理解，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
四、教学任务与目标1、使学生明确学习英语的目的性;2、做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习;3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力;4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。
五、教学具体措施1、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
做好初、高中的衔接。
学生刚进入高中有一段适应的时期，为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，在开学的第一周主要对初中的动词时态、基本句型、重点短语进行复习和巩固，帮助学生从心理上克服畏难情绪，以便更有信心地学习英语。
2、狠抓教师教学常规，提高教学有效性。
规范教学教学常规：教师要落实备课、上课、课后辅导、作业批改等教学环节的工作。
做到“四精四点”(“四精”：精心备课、精讲精练、精选试题、精心辅导。
“四点”：突出重点，抓住难点，落实知识点，留有旁通点)。
3、规范学生的学习习惯：教师落实学生的各种英语学习习惯的养成，提高学生的自主自学能力。
1)单词分段记忆和定期复习的习惯：要求学生养成每天记忆的习惯和定期复习的习惯，有助于语言学科的学习。
2)大声朗读的习惯：大声朗读是语言学习培养语感重要的途径，学生在每周的英语早读课上大声朗读可以有助于克服胆怯的心理和培养语感，更好地学习英语。
3)使用工具书的习惯：字典和工具书是最好的老师，学生会使用工具书是具备自主学习能力的重要标志。
4)书写的习惯：英语作文占重要的比例，书写的质量好坏决定英语分数的高低，所以要求英语书写不好的同学从高一起就开始练字。
计划本学期进行一次书写比赛，鼓励学生练好书写。
、5)规范学生课堂记笔记的习惯，定期检查学生的笔记。
4、落实听、说、读、写各项技能的训练，提高学生的英语能力。
利用教材，在课堂的主战场进行听、说、读、写各项技能的策略教授，结合课后的练习进行巩固和提高。
如：除了利用课堂上的时间外，还坚持每周利用课余时间给学生集体放听力。
坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。
鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。
在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
5、积极开展第二课堂活动。
第二课堂活动由专门的老师负责安排活动内容和活动形式，由组内其他老师协助，目的是提高学生学习英语的积极性和兴趣，拓宽学生的知识面，从另一个途径提高英语能力。
六、教学进度安排：本学期要完成模块三，四共6个单元的教学任务，每个单元初定12个课时。
1. 第一阶段第1 — 7周 Module 32. 第8 周期中复习(统练)3.第二阶段第9--15周 Module 44.第16周期末复习(检测)高中英语教师新学期工作计划三一、所教班级基本情况本学期我担任高二(15)、(16)班的英语教学，这个两个班都是理科平行班，经过上学期的教学，学生已基本适应了上课的流程和掌握一定的学习方法，但是学生的语法基础普遍薄弱，单词记忆不是很理想，听说读写的英语能力也需要进一步提高。
二、教学指导思想注意根据我班学生实际，努力发展学生自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养学生的综合运用语言的能力;特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。
继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，理解、分析和阅读的能力，让学生有效改善自己的英语学习。
三、教学任务及课时安排本学期要完成选修7和选修8的教学任务，共10个单元内容。
每一单元用7-9课时，其中词汇2-3课时，阅读2课时，语法及写作1-2课时，习题1-2课时.两册书共需18周左右，最后二周左右进行考前复习。
四、主要措施(一)教学方面：高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。
因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。
本学期应达到以下目标：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。
具体来说：1.加强学的研究，充分发挥学的主动性只有当教与学形成了合力，教学才能取得最佳的效果。
因此，要帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法，使他们乐学更善学。
高中生应有的习惯和方法主要包括： (1)学会查英语词典并勤查词典;坚持每天朗读，学会背诵的有效方法;(2)利用每天的零碎时间反复多次记忆单词，学会记忆单词的多种方法;(3)学会观察语言现象，总结语言规律 ( 如通过某例句总结出某词的用法 ) ;(4)养成良好的作业习惯 ( 整洁、独立完成 ) ，掌握各种解题技巧;(5) 坚持预习，学会看书;(6) 积极思考、大胆质疑;(7)学会记笔记和整理笔记。
2.强化三关训练，夯实语言功底词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人必须过的三关，三者有联系但不能相互代替。
词汇教学主要是使学生掌握词义、词的搭配和用法。
具体做法如下: 1.积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典解释重点记忆。
2.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径.因此，提高学生的阅读理解能力是教学的重要目标之一。
本学期将有计划地坚持每周补充几篇课外阅读文章并让学生阅读报刊文章写点评,让学生在大量阅读中提高阅读理解能力。
语法是英语的框架结构。
高中英语语法项目较多，为帮助学生理清思路，准确表达思想，必须引导学生学好语法。
本学期将在每周安排一节课，系统地和学生一起学习各项语法内容。
4、在阅读方面，阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。