朗途职业规划测评系统
GCDF生涯规划案例报告
案例分析报告GCDF 112期徐望来【前言】在参加第112期GCDF培训后，猛回头发现自己之前给学生做的咨询中很多都走了弯路，在助人技巧、运用评估工具及评估手段等一些方面都需要重新去审视和改进，所以在进行此次案例咨询前就暗下决心，要运用GCDF培训学到的新知识和技能去完成，从一个区别于以往的咨询视角去帮助来询者。
在仔细温习GCDF培训教程与笔记后，我还经常与学校其他同期GCDF学员交流、讨论，这也使我在咨询过程中碰到的许多难题与疑惑得以化解，在此向他们表示感谢！第一部分：【案例分析】唐堂，男，23岁，院学生会团委副书记，独生子女，父母都是在职职工。
现为海南大学艺术学院艺术设计专业大三学生，个人爱好写作，大二曾任校记者团副团长，个人文章多次发表在校报、南岛晚报上，个人作文也曾多次获得省级、国家级奖励。
同学普遍评价该生有上进心，性格外向，学习能力强，老师也反映该同学尊敬师长，文字功底突出，组织协调能力强。
唐堂的个人职业目标是能成为一名作家。
现已到大三下学期，他非常苦恼，明年毕业，自己是就业？还是现在着手准备考研？这也是许多大学生们在临近毕业时所普遍存在的矛盾。
考虑到现如今就业压力太大，竞争太激烈，本科生找工作没有优势，他的父母希望唐堂能现在着手准备考研，毕业后继续深造学习，特别是他的父亲，坚决要求他考研，甚至希望他能硕博连读。
但唐堂自己对所学的专业不是很有兴趣，考研对他来说也有些难度。
他当初选择艺术设计这个专业也是不得已的选择，他的最爱还是写作，希望通过自己的努力，能在文坛上有一席之地。
但父母也是出于自己的将来打算，希望通过学历的提升能为以后能找到一个好的工作，所以他也不想违背家长的意愿。
而目前日益激励的就业竞争市场，没有任何工作经验的应届毕业生找工作非常难，尤其是他学的艺术设计专业，毕业时找工作更是难上加难，所以他非常矛盾与迷茫，不知自己该如何抉择。
我是他的年级辅导员，唐堂来到办公室找我，希望我可以为他提供帮助，依据他的情况帮他做出一个比较好的选择。
职业规划大赛
关于举办我校第三届职业规划及创业项目设计大赛的通知各学院：为了正确引导大学生进一步认识自我和了解就业环境，树立正确的职业目标，从根本上唤醒大学生的就业自助意识，现举办我校第三届大学生职业规划及创业项目设计大赛，比赛事宜如下：一、大赛主题规划未来掌握命运二、大赛宗旨通过职业规划及创业项目设计大赛的活动形式，帮助广大同学明确自己的职业方向，进一步明了择业、就业意向，树立正确的择业观和就业观，化“被动就业”为“主动就业”，让大学生赢在职场起跑线，并促进高校就业工作的稳定发展。
三、组织机构主办单位：学生工作部（处）承办单位：大学生心理健康教育中心经管学院团委四、参赛对象青岛校区在校大学生五、活动分组A组：个人职业规划组B组：团队创业项目设计组，鼓励跨学科跨专业组队六、比赛时间报名时间： 3月30日-4月10日初赛时间： 5月上旬决赛时间： 5月下旬七、大赛形式及流程本次大赛将邀请专业教师开设职业规划讲座，对职业规划以及大学生创业进行全面剖析，指导有关职业规划的方法、步骤，帮助参赛者制定个性化的职业规划方案，指导大学生理论与实践结合，有效地提高大学生的职场竞争力。
本次比赛A组、B组均分为学院选拔、校内初赛和决赛两部分。
（一）学院选拔1.以学院为单位填写报名表，于4月10日前交至经管学院学生会办公室，电子版发送至skdjgtw@。
2.报名表和职业规划大赛相关资料请登陆心路驿站网站的“专题教育”栏进行下载。
（网站地址：山东科技大学首页＞机构设置＞学生工作部＞心路驿站﹥专题教育，/psychology/index.asp）3.报名结束后，由大学生心理健康教育中心统一分配给各学院登录ID。
根据学院通知即可登陆山东科技大学朗途职业规划在线测评网（网址：），注册测评用户后进行职业规划测评，得出测评报告，并保存。
4.根据职业测评报告，参赛选手针对个人情况，制定个人职业规划或团体创业项目设计方案，并将设计方案（纸质稿及电子稿）提交到各学院团委，由各学院对参赛设计方案进行预选，推选一至两名优秀选手参加初赛。
零点集团员工职业规划案例
零点集团员工职业规划案例零点研究咨询集团成立于1992年，于2000年进行结构调整，投资成立了前进策略（策略咨询）和指标数据（共享信息）。
2002年成立中外合资的远景投资（投资咨询），形成四位一体的格局，主要业务范围为市场调查、民意测验、政策性调查和内部管理调查，是目前国内最大的提供专业的策略性研究咨询服务的集团公司之一，侧重于为植根于大中华市场的杰出本土企业和国际化企业提供专业调查咨询服务。
“HORIZON”（零点）为受中国法律与《马德里国际公约》保护的国际注册服务商标。
零点也在全球超过45个国家拥有业务协作伙伴。
在这快速发展的背后，是一支学科配置整齐、专业人员年轻、高度自觉的学习型研究队伍在支撑着企业不断前进。
因此，如何让企业内部员工充分发挥潜能、保持高敬业度一直是零点集团的领导密切关注的问题。
咨询研究行业工作压力大、人员流动率高已成为普遍现象，而优秀的从业人员需要长期的实践钻研和经验积累才能造就，同时核心的咨询研究人员也是直接与客户建立、维持关系的群体，其流失往往也意味着企业需要重新与部分客户建立联系，直接影响业务的发展。
零点集团充分认识到留住核心骨干员工的重要性，认为员工的进步是企业保持竞争力常青的基石。
因此希望寻找一种有效的手段来关心员工的个人成长，帮助员工全面了解自己的特点、能力水平、优劣势，从而确立发展方向。
配套实施内外部培训、业务轮岗、专家辅导等关键环节提升员工的综合业务能力和职业胜任能力，从而实现企业和员工的共同发展。
为了给企业和员工的长期发展提供强有力的支撑，零点集团人力资源部门在高层的支持下决定应用科学的人员测评方式，结合专家的咨询服务，搭建适应组织发展和个人需要的职业生涯规划体系，期望通过细致入微的访谈和核心素质的评估来综合考察核心人员的适岗情况及后期适应的职业发展方向。
经过多方比较和深入推敲，最终选择了国内最大的人才测评解决方案提供商北森测评公司，由其组合专业的测评工具和资深的职业咨询专家，提供整套的测评加服务的解决方案，达到企业自身人力资源需求和员工职业发展需求之间的双向满足。
测了朗途职业规划
测了朗途职业规划你的性格类型为: 教导型——谆谆善诱地引导他人.典型人物:松下幸之助你的性格类型特点:1.你精力旺盛，热情洋溢，善于社交，善于劝服他人，测了朗途职业规划,准。
你能很敏锐地理解他人的情感、需要、动机和所忧虑的事情，因此能做到与他人高度协调，很会促进周边关系的和睦。
你性情平和，心胸宽阔，常常努力帮助他人，鼓励他人前进。
你容易看出他人的发展潜力，并倾力帮助其发挥潜力。
你愿意组织大家参与活动，使大家和睦又感到愉快。
你既可以做有号召力的领袖，也可以做忠实的追随者。
3.你有责任感、谨慎、坚持不懈，同时对新观点很好奇，可以井然有序地安排生活和工作。
你是理想主义者，非常看重自己的价值，对自己尊重景仰的人、事业和公司都非常忠诚。
若能为人类的利益做出贡献，你会深受鼓舞。
4.你对现实以外的可能性以及现实对他人的影响非常感兴趣，能发现别人看不到的意义和联系，并感到自己与万物息息相关。
你的优势1.你拥有优秀的交流和表达能力，和你同样类型的人，有一部分能够成为出色的演说家，你有没有发现自己也有这样的潜质呢你天生就有良好的领导才能和凝聚力，常常鞭策自己达到目的，做出成绩3.和你一样类型的人都有这样的特征：有条理，有组织能力，有建立合作关系的能力，在互动中能够尊重大家不同的意见4.你爱好广泛，头脑灵活，善于取其精华去其糟粕，打造新观点5.你在与别人交流情感方面很拿手，能预先想到别人需要的，并且在行动中真诚地关怀别人6.你有统观全局的能力，并且常常会思考行为背后到底是什么意思7.如果你找到了所信仰的事业，你就会尽职、尽责、尽心8.有稳定平和的心态，淡泊名利9.敢打敢拼，富有开拓精神，不惧怕风险和挑战你的不足1.非常理想化，认为世界是自己想象中的那样，不愿意接受与自己价值观相冲突的事情在没有收集足够证据前，易于仓促决定，容易因轻率犯错误，而且在决定时更关注人，往往忽略事情本身，因此不够理性3.很难在竞争强、气氛紧张的环境下工作，容易逃避冲突，疏忽不愉快的事情4.在生活和工作中都不愿意放弃控制权5.极力避免与别人产生分歧、冲突，容易把人际关系理想化，容易陷入别人的情感和问题中6.对那些缺乏效率或死脑筋的人没有耐心7.面对批评非常敏感，甚至有些脆弱，容易产生忧虑、内疚等情绪，容易失去自信，不能理性看待批评和评价8.总想得到表扬，希望自己的才能和贡献得到赏识，欠缺内在标准9.当压力很大时，你可能会变得有些暴躁、慌乱、吹毛求疵10.斗志不足，容易松懈，通常不愿付出过多的努力11.有时表现得莽撞，不计后果适合岗位特质：1.你需要有一定的自主权，并承担相应的责任，才能充分发挥你组织和决策的能力工作环境轻松，可以接触到各种各样的人，并与他们建立起亲密和互助的关系3.你非常愿意在工作中可以接触到新观念，使用新方法，尤其那些可以帮助他人变得更好的方法4.你喜欢在工作中可以创造性地解决问题，希望做出的贡献可以得到他人的鼓励和赏识5.变化性和挑战性能让你喜欢这份工作，还留出空间让你有条不紊地进行规划6.如果工作允许你同时掌控多个项目，但不过多地处理常规性和细致的部分，你会挥洒自如你成功的秘决在于：1.适当放慢你的做事速度不要事事控制，学会放手某些事情3.客观、理智地对待周围的一切，以免人为的将事情变复杂发展建议：。
职业规划大赛
职业生涯测评网址：/淮阴师范学院文件淮师办…2013‟56号━━━━━━━━━━━━━━━━━━━关于举办淮阴师范学院第六届职业规划大赛暨组织参加江苏省第八届大学生职业规划大赛的通知各有关部门、各学院：为贯彻落实国家和我省关于做好大学生就业工作的有关文件精神，全面普及大学生职业生涯规划知识，提高大学生的创新能力、实践能力和就业能力，引导大学生树立正确的就业观、成才观和价值观，不断提升就业的竞争力，经研究，定于2013年5月至9月，举办淮阴师范学院第六届职业规划大赛（以下简称“大赛”），同时组织优秀选手参加江苏省第八届大学生职业规划大赛。
现将有关事项通知如下：一、大赛设领导小组，全面负责本次活动的组织工作。
领导小组办公室设在招生与就业处，负责活动的日常宣传、实施工作。
二、各学院应按照大赛要求做好活动的组织和宣传工作，包括指导学生科学规划职业生涯、组织学院初赛、遴选优秀选手参加学校决赛等。
三、江苏省第八届大学生职业规划大赛组委会将于2013年5月起，在大赛官方网站（/zygh）向参赛学生免费开放“江苏省大学生职业规划系统”，学校“朗途职业规划测评系统（）”始终免费开放。
参赛学生可任选其中一个系统进行自我探索，也可将两个系统的测评结果结合起来使用。
四、详细赛程安排及规则参见《淮阴师范学院第六届职业规划大赛暨组织参加江苏省第八届大学生职业规划大赛实施方案》（见附件2）。
联系人：田常华姜强强电话：83526888 83526889附件：1、淮阴师范学院第六届职业规划大赛暨组织参加江苏省第八届大学生职业规划大赛领导小组名单2、淮阴师范学院第六届职业规划大赛暨组织参加江苏省第八届大学生职业规划大赛实施方案淮阴师范学院2013年5月20日淮阴师范学院第六届职业规划大赛暨组织参加江苏省第八届大学生职业规划大赛领导小组名单组长：杨亚军成员：姜淮赵宜江朱延华闫超栋孙辉滕祥高卫国温兆标丁浩亮姜于黄远志杨四海伍兵杨洪辉谢海燕刘仁明徐高明张海兵谷方庭陈进王涛沈东华田常华淮阴师范学院第六届职业规划大赛暨组织参加江苏省第八届大学生职业规划大赛实施方案一、大赛简介1、活动名称淮阴师范学院第六届职业规划大赛暨组织参加江苏省第八届大学生职业规划大赛2、大赛主题探索〃规划〃成长3、参赛对象我校全日制普高在校学生4、活动宗旨全面普及大学生职业生涯规划知识，提高大学生的创新能力、实践能力和就业能力，引导大学生树立正确的就业观、成才观和价值观，不断提升就业的竞争力。
《大学生就业创业指导》实训指导书
《大学生就业创业指导》实训指导书课程名称实训时数或周实训班级实训人数一、实训性质与目的（一）实习性质：课内+课外实训（二）目的：对《大学生就业创业指导》课程里的就业创业理论知识在实践中的运用进行体验，以使学生能够将所学知识熟练得运用于实践，提高学生的就业创业能力。
二、实训内容与要求（二）实训内容：职业测评、职业生涯规划书撰写、生涯人物访谈、模拟面试、就业权益维护案例分析（二）实训要求：严格按照课内所讲程序进行操作与演练。
三、实训项目计划安排（一）职业测评（1学时，课外教师指导与学生操作）1.职业测评简介朗途职业规划测评是国内第一套自助式职业规划测评，系统整合了职业咨询师、测评顾问、人力资源专家多年的职业指导经验，力求在最短时间内捕捉被测者的职业素质及心态，是进行职业咨询、职业生涯规划的最佳选择。
（1）更好地理解你自己通过对自己的MBTI性格类型，动力特点的深入理解，了解自己的性格特质，适合的岗位特质，心态等对择业的影响。
（2）扩宽思路通过对自己的性格、心态的了解，对适合自己的岗位特质，工作特质的理解，认识到更多的可能性，从而拓宽自己的思路和择业范围。
（3）规划职业生涯根据报告提出的优劣势、适合的工作、适合的职业、适合的工作环境、发展建议，您可以更清晰地规划自己的职业生涯。
2.职业测评的操作规范要点（1）把握测评时间建议测评时间控制在半小时内，最好一次完成。
不要在生病的时候做，同时也不要在匆忙之间或者还有其它事情时做。
保证环境安静，不要受环境干扰或他人的观点影响。
（2）把握测评的心态测评结果没有对错和好坏的区别。
测评时，应该保持平静的心态，以自己的第一感觉（直觉）作答，而不是以个人认为正确的答案作答;测评不是考试，不是为了展现成绩而是要了解真实的自我，所以以平时表现答题，而不是以希望的表现答题。
（3）每道题只能选择一个答案，不要遗漏任何一题。
（4）答题依据：根据你日常的实际表现，不是你期望的理想表现。
《朗途职业规划测评系统》
《朗途职业规划测评系统》学生使用手册产品资料2009年10月更新北森生涯（北京）教育有限公司目录一、产品概要介绍11.产品定位12.产品理念13.内容构成14.功能特色1二、使用说明11.如何进入系统22.如何开始测评23.如何查看报告34.了解其它信息6三、客服支持热线7一、产品概要介绍1.产品定位朗途职业规划测评系统以简便快捷的方式，帮助你了解自己的性格与动力特征，并在此基础上分析你的行为风格、优势与短板、以及适合的职业环境特点等等，辅助你确定适合的职业定位，减少职业规划当中的盲目性。
2.产品理念朗途职业规划测评系统的设计理念，就是通过分析你一贯的思维和行为模式，及其心理动力水平，从心理行为学的角度，预测你在什么样的环境下、做什么性质的活动时会感到自然、舒适，而这样的状态将会为你带来更高的工作满意感和工作绩效。
3.内容构成朗途职业规划测评系统包括性格和动力两部分。
其中性格部分的开发基于荣格的心理类型学理论，包含4个两极性的维度，也就是说，每个维度的两极对应于两个相反的偏好：心理能量倾向（外向－内向）、接收信息方式（感觉－直觉）、处理信息方式（思维－情感）、行动方式（判断－知觉）。
动力部分基于成就动机理论，也包含4个维度：成功愿望、影响愿望、挫折承受和人际交往。
维度的详细解释见3.1部分。
4.功能特色朗途职业规划测评系统在功能上具有以下特点：指导性强——针对测试者的性格和动力特点，从工作角度出发，对其优劣势、适合的工作、适合的环境特点进行综合评估，给出职业发展建议；易读性强——报告分析深入浅出、系统全面，被专家称为国内最权威的职业规划测评分析；实用性强——突破传统测评“注重评估、忽视应用”的弱点，强调测评结果在工作、求职、个人职业发展中的应用；方便快捷——你的“自助式”测评，通过校园网络，你可以在线答题、在线阅读报告，就业中心老师不会因此增加事务性工作。
二、使用说明初次进入朗途测评的首页后，可以点击查看【新手操作指南】。
职业天空(CareerSky)测评系统使用说明
职业天空（CareerSky）测评系统使用说明为帮助大学生正确地认识自我、科学规划人生，适应我校就业指导系统化、专业化、全程化的要求，我校引进了目前应用最广泛、使用人数最多的CareerSky职业测评系统。
该系统采用最新、最具有操作性的职业规划理论，全面集成职业生涯规划的系统结构，贯穿了科学的职业生涯规划观念，它包括了解自我、职业探索、生涯发展蓝图、决策行动四大模块，全方位为大学生职业生涯规划提供帮助。
目前该系统已经调试检测，我校在校大学生和研究生均可使用。
为使同学们更好地了解使用该测评系统，现将使用方法简要说明于下：
1、注册：登录页面，点注册，输入学号和姓名，进入相关表格，完善个人信息（如图1），记入自己的用户名和密码。
注意：如果是单名，如李红，输入李红注册不了的话，请再输李（空格）红试一下。
2、登录测评：输入用户名和密码即可登录。
登录后，出现页面如图2，然后，从了解自我开始，可分别进行自我测评、职业探索，确定生涯发展蓝图和制定行动计划四个模块的操作。
3、制定行动计划：测评者可以根据自己的特点（含兴趣、性格、价值观、技能等）和职业探索结果确定几个备选的职业生涯目标，再运用决策平衡单的方式从中选优，确定自己最终的职业生涯目标和具体行动计划。
就业指导处。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语言简单、严肃。
采用面对面咨询式的口吻撰写报告。
将个人特点和建议娓娓道来，适合80后、90后学生阅读习惯，并将得分情况与学习生活结合起来，发挥职业规划辅导的作用。
界面
图片和文字
页面严肃老成；信息为2006年V2.2版本升级时更新的信息；某些功能键的摆放不符合日常习惯。
设计图片时既考虑美观又考虑使用习惯；更新带有鲜活人物和结合朗途寓意的图片；更新目前的系统应用情况和系统介绍。
《朗途职业规划测评系统》
版本差异资料
产品资料
2009年10月更新
北森生涯（北京）教育有限公司
朗途V2.2与朗途V2.3的差异文档——学生使用界面
模块
项目
V2.2
V2.3
给学生的帮助
首次登陆
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学生拿到学校发的账号首次登录系统，不知道首先需要点击“注册”。
在首页将“注册”更名为“帐号激活”。
学生首次登录时，容易理解和操作，减少误操作，提升易用性。
添加如何设置页面、如何生成图表的介绍，并解释图表的用途。
提升系统的人性化。
性能优化
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随着学生测评数据的不断增多，后台查询、统计、查看报告的功能调取速度较慢。
对数据库和系统字段进行优化，加快查询速度。
提升读取的速度，减小响应时间，避免超时现象。
计分
原始分数与2006年收集的常模比较后得到报告分数。
2009年在全国范围各大高校在校学生取样，有6100名朗途学生用户的测评数据。
更新了常模，提高测试的准确性。
报告
动力测评结果同时呈现各维度全部的高分与低分解释，以及全部的八种动力类型的解释，让学生读图识别自己的结果后阅读相应解释。
结果图中，划分了高、中、低三个区间；每个维度的解释区分了高、中、低三种描述；根据学生的分数有针对性地调取符合学生得分和类型的描述，并给予小建议；
提高测试的准确性和可靠性。
报告
没有推荐适合的职业。
以表格的形式呈现由性格优势推荐的职业类型。
提供学生可以探索的职业方向，并以多样的形式呈现文字。
动力
题目
题目涉及部分学生不熟悉的工作场景。
将不适合学生回答的问题，进行了修改，加入更多与学生学习、生活相关的情境，考虑了学生常见的场景。
学生回答问题时会更加依据现实情况来作答，提高测评的可靠性。
提升系统的宜人性；让学生用户了解朗途职业规划测评系统最新的情况。
朗途V2.2与朗途V2.3的差异文档——教师使用.3
给教师的价值
用户信息管理
修改院系和年级
老师只能查看学生的信息，无法修改学生的院系、年级等信息。
老师可以为转院系、转换年级的学生更改信息，学生前台的信息会随之更改，统计和报告封面调取的信息也会更新。
老师在职业规划课程中，可以查找学校或院系中，完成和未完成测评学生的姓名，作为考核项目。
特定年级的分析
统计系统开通以来全部完成测评学生的数据。
精简功能按钮，添加入学年份搜索条件，老师可以排除毕业生数据，只统计目前在校学生或特定年级学生的数据。
老师能够按照特定的条件统计所需要的学生数据。
图表
统计图表过于专业，不便于理解。
让学生有针对性的了解自己的动力特征，其它部分可以在动力理论部分学习。
报告
拆分版报告
点击五大部分任一按钮，进入拆分版报告页面后，左侧的文字链接易被忽视，导致学生不知道报告的框架。
拆分版报告页面左侧是几个大部分的按钮，右边是每一部分下几个小部分的标签页。
学生既可以通过几个大部分的按钮了解报告有哪几个部分，也可以查看每一部分下的几个小部分的具体内容。
作答过程
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一次性回答性格和动力两部分187道题，两部分回答形式不同。
在回答完性格部分时，会跳出暂停页面，提示可以休息后回答下一部分。
在回答187题的过程中，给学生一个短暂休息的机会，并提示要进入下一部分，减少作答方式不同带来的影响。
性格
题目
个别题目的信效度指标不如其它题目优秀。
更新了题目，保证题目的各项指标优良。
满足老师实际的工作需求。
功能模块摆放
功能模块摆放无特定顺序。
根据使用功能的相关性，重新排放功能链接按钮。
提升系统的易用性。
页面设置
老师不理解如何设置页面
添加如何设置页面的介绍。
提升系统的人性化。
统计分析
测评完成情况的统计
系统中未标注学生完成情况，老师也无法查询。
就业中心老师和院系管理员可以设置条件，查找完成和未完成测评的学生。