使爱国主义教育无痕地落到实处
从身边做起初中生如何积极参与爱国主题教育
从身边做起初中生如何积极参与爱国主题教育初中生如何积极参与爱国主题教育随着社会的发展和进步，爱国主题教育在我国的教育体系中越来越重要。
作为初中生，我们有责任和义务积极参与爱国主题教育，培养我们的爱国情感和家国情怀。
本文将从个人行为、学习成绩、社会实践以及弘扬中华传统文化等方面，介绍初中生如何积极参与爱国主题教育。
一、加强爱国主义教育首先，作为初中生，我们要从自身做起，加强自身的爱国主义教育。
要了解国家的历史、文化和优秀传统，培养对祖国的热爱和自豪感。
可以通过阅读相关书籍、参观纪念馆、博物馆等途径，了解我国的历史，学习先贤的精神和思想。
同时，还可以参加社会组织的爱国活动，如志愿者服务、社区义务劳动等，亲身体验爱国情怀。
二、努力学习取得好成绩在学习方面，积极参与爱国主题教育的一个重要方式就是努力学习并取得好成绩。
只有拥有扎实的知识基础和优秀的学术成绩，我们才能更好地为祖国的建设和发展做出贡献。
因此，我们要更加关注学业，培养良好的学习习惯，积极参加各类学科竞赛和活动，提高自己的学术水平。
三、积极参与社会实践活动爱国主题教育离不开实践，作为初中生，我们可以通过参与社会实践活动来积极参与爱国主题教育。
可以参加一些社会实践团队，如环境保护、社区志愿者等，为社会做出贡献。
参与社会实践活动可以培养我们的责任感、团队合作精神以及社会公民意识。
在实践中，我们还能更加深入地了解社会问题，增长见识，为将来的发展打下基础。
四、弘扬中华传统文化中华传统文化是中华民族的瑰宝，作为新时代的中学生，我们应该努力弘扬中华传统文化，传承中华民族的精神基因。
我们可以通过学习传统文化知识、参加各类传统文化活动，如书法、诗词比赛等，来培养并弘扬中华传统文化。
中华传统文化是中华民族的瑰宝，它蕴含着深厚的思想和智慧，我们要传承和发扬好这一宝贵的文化遗产。
综上所述，作为初中生，我们应当从身边做起，积极参与爱国主题教育。
通过加强个人爱国主义教育、努力学习取得好成绩、积极参与社会实践活动以及弘扬中华传统文化等方面，培养我们的爱国情感与家国情怀。
爱国主义教育在学校中应如何开展
爱国主义教育在学校中应如何开展爱国主义是中华民族的优良传统，是推动中国社会前进的巨大力量，也是实现中华民族伟大复兴的精神动力。
学校作为培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，肩负着开展爱国主义教育的重要使命。
那么，爱国主义教育在学校中应如何开展呢？首先，要将爱国主义教育融入到学校的课程体系中。
学校可以在语文、历史、地理等学科的教学中，深入挖掘与爱国主义相关的内容。
例如，在语文教学中，通过解读经典文学作品，让学生感受作者对祖国的热爱和赞美之情；在历史教学中，讲述中华民族的悠久历史和灿烂文化，以及近代以来中国人民为争取民族独立和国家富强所进行的英勇斗争，激发学生的民族自豪感和责任感；在地理教学中，介绍祖国的壮丽山河和丰富的自然资源，培养学生对祖国大地的热爱之情。
同时，学校还可以开设专门的爱国主义教育课程，系统地向学生传授爱国主义的基本理论和知识。
课程内容可以包括爱国主义的内涵、表现形式、时代价值等方面，帮助学生全面理解爱国主义的含义和重要性。
在教学方法上，要注重采用多样化的教学手段，如多媒体教学、案例教学、小组讨论等，提高学生的学习积极性和参与度。
其次，要充分利用校园文化进行爱国主义教育。
校园文化是学校教育的重要组成部分，对学生的思想和行为有着潜移默化的影响。
学校可以通过校园环境的布置，营造浓厚的爱国主义氛围。
例如，在校园内设立爱国主义主题的宣传栏、张贴爱国名人的画像和名言警句、展示学生的爱国主题作品等。
还可以组织开展丰富多彩的校园文化活动，如举办爱国主义主题的演讲比赛、征文比赛、诗歌朗诵会、文艺演出等，让学生在活动中受到爱国主义的熏陶。
此外，加强爱国主义教育还需要注重实践活动。
学校可以组织学生参观爱国主义教育基地，如博物馆、纪念馆、烈士陵园等，让学生亲身感受历史的厚重和革命先烈的英勇事迹。
还可以开展社会调查、志愿服务等活动，引导学生关注社会、关心国家发展，增强学生的社会责任感和使命感。
例如，组织学生参与社区服务活动，为孤寡老人、残疾人等弱势群体提供帮助；开展环保志愿活动，宣传环保知识，为建设美丽中国贡献力量。
爱国主义教育的方式
爱国主义教育的方式爱国主义教育的方式爱国主义教育形式多样，不同团体采取的方式各不相同。
在学校，课堂是落实教学内容的主战场;在基层，宣传教育、营造爱国氛围是主要方式;在政府部门，专题学习、活动引导是主要手段。
方式不同但目的是一样的，爱国主义教育的最终目的是让人从认知到情感，直至行动中有所体现，这才能产生教育效果。
1.教育要从基层抓起将爱国主义教育落到实处是爱国主义教育的最高境界。
基层是爱国主义教育的主战场，基层稳定社会才能发展。
基层团结是社会和谐的前提条件。
基层开展爱国主义教育不仅是静态的思想认知，也是动态的行为参与。
要发挥基层的优势作用，人人参与才能普及爱国主义教育。
2.结合“知”“情”“意”,关注“行”的落实实施爱国主义教育要做到知情意行相统一，教育目的才能有成效。
所谓知就是要做到关心国家大事，关注国家方针政策，了解国家文明历史。
只有从认知层面关注国家大事，才能从情感层面关心国家，激发爱国情怀，进而从意志层面与国家同呼吸共命运，行为上才能与国家步调一致，以国家利益为重。
3.重实质轻形式爱国主义教育是循序渐进养成教育的过程，实施不能流于形式，而要以行为的养成为出发点，以公民素质提高为宗旨，切实做到学有所成、学有所获。
重实质即重视内涵教育，要让社会成员由内向外，发自内心地认同社会价值观，行为上不能与社会背道而驰，而应以国家利益为中心。
爱国主义教育的作用 1.引导作用爱国主义教育是帮助个人树立正确的理想、信念、人生观、价值观的基础。
青年学生正处在迅速走向成熟而又未真正成熟的阶段，是特别受关注的社会群体。
他们缺乏明辨是非的能力，他们的世界观、人生观、价值观容易受到不良风气的影响。
爱国主义教育能培养他们的爱国主义精神，提高他们的爱国主义觉悟，有利于帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，让他们把个人利益与国家的前途、命运联系在一起，正确处理好国家、集体、个人三者利益关系。
2.强化作用爱国不是口号，不是空话，爱国是扎根于内心深处对祖国自觉拥护的情感，是通过身体力行来体现及表达的。
实施爱国主义教育于初中科学课堂：策略、效果与展望
实施爱国主义教育于初中科学课堂：策略、效果与展望摘要：该篇文章旨在探讨将爱国主义教育融入初中科学课堂的策略、效果以及未来的展望。
文章指出，在初中科学课堂中进行爱国主义教育能够培养学生的爱国情怀和科学素养，强化国家意识，增强文化自信。
这不仅有助于学生形成正确的价值观，还可以激发他们为国家的科技进步和社会发展作出贡献的意识和能力。
文章呼吁在今后的科学课堂教学中更加重视爱国主义教育，使之成为培养新一代有爱国之心、有创新精神的人才的重要途径。
关键词：实施爱国主义教育、初中科学课堂、策略、效果、展望、爱国情怀、科学素养、国家意识、文化自信。
第一部分：爱国主义教育在初中科学课堂中的重要性（一）培养学生的爱国情怀和科学素养在初中科学课堂中实施爱国主义教育能够培养学生的爱国情怀和科学素养。
通过科学课程的学习，学生可以深入了解祖国的科技发展成就和科学知识，增强对国家的自豪感和归属感。
科学教育还能够培养学生的观察、实验和解决问题的能力，提高他们的科学素养，为国家的科技创新作出贡献。
（二）强化国家意识，增强文化自信初中科学课堂中的爱国主义教育能够帮助学生强化国家意识，增强文化自信。
学生通过学习国家在科学领域的成就和科学家的事迹，了解国家在科技方面的地位和影响力，培养对祖国的自信心和自豪感。
同时，将国家的文化元素融入科学课程中，让学生更好地了解和传承中华优秀的科学传统和文化遗产，增强对中华文化的自信感。
爱国主义教育在初中科学课堂中的重要性体现在培养学生的爱国情怀和科学素养以及强化国家意识、增强文化自信方面。
通过科学教育，学生能够更加了解国家的科技发展和成就，培养对国家的自豪感和归属感，为科技创新作出贡献。
同时，爱国主义教育也能够引导学生将个人成长与国家利益紧密联系起来，培养他们为国家发展贡献力量的意识和能力。
因此，在初中科学课堂中积极实施爱国主义教育具有重要意义。
第二部分：实施爱国主义教育的策略与方法（一）融入式教学：将爱国主义教育融入科学课程内容融入式教学是将爱国主义元素有机地融入科学课程内容中，让学生在学习科学的同时培养爱国情感。
学校如何开展富有成效的爱国主义教育
学校如何开展富有成效的爱国主义教育爱国主义是中华民族的传统美德，也是推动国家发展和社会进步的强大精神动力。
对于学校来说，开展富有成效的爱国主义教育是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要任务。
那么，学校应当如何开展这样的教育呢？首先，学校要营造浓厚的爱国主义氛围。
校园环境是学生学习和生活的重要场所，对学生的思想和行为有着潜移默化的影响。
学校可以在校园内张贴爱国主义的标语、图片和名人名言，如“天下兴亡，匹夫有责”“为中华之崛起而读书”等，让学生在日常的学习和生活中时刻感受到爱国主义的熏陶。
还可以利用校园广播、宣传栏等渠道，宣传爱国主义的先进事迹和榜样人物，激发学生的爱国热情。
其次，要将爱国主义教育融入到课程教学中。
各学科的教师都应当在教学过程中，结合学科特点，巧妙地渗透爱国主义教育。
例如，语文教师可以通过讲解爱国诗人的作品，如陆游的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”、文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”等，让学生感受古人的爱国情怀；历史教师可以讲述中国近现代史上的抗争故事，如抗日战争、解放战争等，让学生了解国家的苦难与辉煌，增强民族自豪感；地理教师可以介绍我国的壮丽山河和丰富资源，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
再者，开展丰富多彩的爱国主义主题活动也是十分必要的。
学校可以定期组织主题班会、演讲比赛、征文活动等。
主题班会可以让学生们围绕爱国主义的话题展开讨论，分享自己的感悟和体会；演讲比赛能够锻炼学生的表达能力，同时也能让他们更深入地思考爱国主义的内涵；征文活动则给学生提供了一个用文字表达爱国情感的平台。
此外，还可以组织学生观看爱国主义题材的电影、纪录片，如《建国大业》《厉害了，我的国》等，并在观看后组织交流和讨论，引导学生深入思考。
爱国主义教育还应当注重实践。
学校可以组织学生参观爱国主义教育基地，如博物馆、纪念馆、烈士陵园等。
让学生亲身感受历史的厚重和先烈们的英勇事迹，从而更加珍惜今天来之不易的和平与繁荣。
爱国主义教育中国人民的传统美德
爱国主义教育中国人民的传统美德中国是一个历史悠久、文化深厚的国家，爱国主义教育一直以来都是中国人民的传统美德。
作为中华民族的后代，我们每个人都应该秉持爱国主义精神，传承这一美德，共同为中华民族的繁荣和发展贡献自己的力量。
一、爱国主义教育的重要性爱国主义教育是培养中华民族子孙的必修课，具有重要的意义和价值。
首先，爱国主义教育能够加深国家认同感和国家荣誉感。
只有爱自己的国家，才会真正为国家的利益着想，为国家繁荣发展贡献自己的力量。
其次，爱国主义教育是培养公民责任感和社会责任感的有效途径。
作为中国人民的一员，我们有责任为国家的发展做出积极的贡献，为社会的进步不遗余力。
最后，爱国主义教育能够提高个人的道德水平和人文素养。
在爱国主义的引领下，我们会更加注重自身的修养，更加尊重他人的权益，形成良好的品德和行为习惯。
二、爱国主义教育的实施途径为了将爱国主义教育落到实处，我们可以从以下几个方面入手。
1. 教育系统中实施爱国主义教育。
学校应当将爱国主义教育作为一门重要课程纳入课程体系，并且要注重理论教育与实践教育相结合，让学生通过亲身经历、社会实践等方式感受到爱国主义的力量。
2. 媒体平台传播爱国主义教育。
媒体作为社会舆论的重要阵地，应充分利用自身的优势，通过新闻报道、电视节目、网络平台等方式，传达正能量，激发人们对国家的热爱之情。
3. 社会组织开展爱国主义教育活动。
各级政府和社会组织可以组织丰富多彩的活动，如主题讲座、征文比赛、志愿者活动等，让更多的人参与其中，感受到爱国主义的内涵和力量。
4. 家庭教育传递爱国主义精神。
家庭是孩子的第一所学校，父母应当将爱国主义精神融入日常生活中，通过家庭教育引导孩子认识国家的重要性，树立正确的价值观。
三、爱国主义教育的具体内容爱国主义教育的核心在于培养爱国情怀和国家意识，下面是具体的教育内容。
1. 学习国家历史与文化。
了解国家的历史沿革、文化传承等，懂得中华民族的伟大历程和丰富文化，从而激发对国家的热爱之情。
如何提高在课堂教学中的德育渗透功效——“经济爱国”思想的无痕化教育
一
学生体会到民族的危机感和紧迫感 ，他们 深刻认识到民族复兴要靠科技 ， 靠管理 ， 说到底 要靠人才 。 二、 结合学生调查 。 让学生了解 国情 。 知 对
识点高立意、 深挖掘 。 激发学生深层次的爱国情 感 教师除重视把握基本观点和思想方法 、 专 题教育 、 知识结构及其 内在联系外 ， 还要注意让 学生把握教学 内容 的深层意义 ，坚持知识 、 能 力、 思想认识有机统一的教学 目标 。
等。这些图景 、 纹饰与主景融为一体 ， 表现 出鲜 全体学生利用寒假 ， 调查农民 ， 了解农村 ， 而 从
明的民族风格 、 不屈不挠的民族精神 。
真实地体会中国作 为农业大国的现实 国情 ， 分
学生学习完这一内容 ， 在了解人 民币在国 析国家为什么要 千方百计地增加农 民收入 、 重 际上地位不断提高等经济道理的同时 ， 还深深 ｉ 视发展农业。 感到 ， 强大的信用体 系也是祖国强 大的一个标 志， 学生对祖 国的 自 豪感在无言中提升。 提到《 国有企业改革》 这一 内容的教学 ， 几 在高一年级上交的 ４ ０ ６ 份调查报告 中，５ ３１ 名同学有第一手资料 ， 中有 ５ ％的同学写了 其 ０ 自己的感想。
华贸易赤字远远大于对 日贸易赤字 。中国今天 所面 临的形势恰似上个世纪 ８ ０年代前半期 的
日本 。如若不设法改变现状 。 就将出现对 中国
而言 的” 广场协议 ” 。还给学生拓展“ 布雷顿森 林体 系”“ 、平价购买力” 等理论 ， 学生能清晰理
解和支持 中国的汇率制度 ， 内心渴望祖国强 从
大。
有如此多 的“ 希望工程 ”“ 、春蕾计划” 在会泽 ， ， 女童失学的情况还是时有发生。除了重男轻女
天津市学校爱国主义教育特色实践案例
天津市学校爱国主义教育特色实践案例一、实践主题“新青年与红领巾-校外辅导员基地实践”二、实践目的（一）发扬“党带团，团带队”的优良传统，通过校外辅导员实践，对参与同学及服务基地学生进行民族优秀传统文化教育，包括国家和民族优秀的历史文化遗产、著名的科学技术成就等，突出中国优秀传统文化的核心和内涵，增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感。
从而将爱国主义教育落到实处。
（二）坚持搭建培养小学教师过硬技能、提升小学教师综合素养的平台，为我院学生提供宝贵的实践机会，使本科生提前感受课堂气氛，把握新时期课堂脉搏，注重理论与实践的紧密结合。
学生在实践中，可以牢牢把握基础教育发展脉络，深刻领会素质教育内涵，完成反刍式学习过程，从而形成自我学习，自我探索、自我实践的优良学风。
三、实践时间（一）选拔开始时间:闽侯路小学11月中旬；中营瑞丽小学5月中旬；和平万全小学5月中旬；（二）活动进行时间：2019-2020学年，学期期间，按照基地学校班级每周一次课的频率，协调校外辅导员时间安排实践时间。
四、实践地点闽侯路小学；中营瑞丽小学；和平万全小学五、团队成员小学教育各党支部优秀团员骨干；选拔出的校外辅导员六、实践过程前期准备（一）校外辅导员选拔制度1.选拔开始时间:闽侯路小学11月中旬；中营瑞丽小学5月中旬；和平万全小学5月中旬。
2.选拔面向学生:教育学部大一、大二以及大三年级学生。
3．选拔意义:培养优秀教师先驱者，把握当代课堂趋势与潮流，结合各个专业同学优势，做大学与小学之间沟通的桥梁。
使同学提前感受课堂氛围，尝试整个授课过程，为将来的职业生涯打下基础。
与小学开展深度合作，帮助小学学生培养学习兴趣，了解更多课外知识，拓展综合素质，促进孩子们的全面发展。
4.选拔流程:（1）在与小学交流后确定选拔的授课方向和人数；（2）在微信公众号平台简要介绍校外辅导员制以及小学概况，并发布招募校外辅导员的具体信息，校外辅导员可根据兴趣选择授课方向并上交相应方向的教案；（3）由社实部收集、整理、组织初审参加初试同学教案，并根据打分表细则，按照教案所得分数选出进入复试同学；（4）信息统计无误后，将复试名单在微信公众号平台公示，同时在实践委群同步发送复试名单，并将教案结果进行反馈；（5）组织进行复赛4分钟微型课堂展示（三分钟黄牌提示，四分钟红牌提示），由老一届优秀校外辅导员作为评委进行多方面综合评分与点评，选出综合素质较高、符合校外辅导员要求的同学；（6）由社会实践部统计核查分数，并在微信公众号平台进行入选名单公示，实践委群同步公示，公示期为三天，最终确定校外辅导员团队。
学校如何打造浓厚的爱国主义氛围
学校如何打造浓厚的爱国主义氛围学校作为培养青少年的摇篮，承担着培养国家栋梁的重任。
为了提高学生的爱国意识和民族自豪感，学校应该积极打造浓厚的爱国主义氛围。
本文将探讨一些有效的措施和方法。
一、开展丰富多彩的主题教育活动学校可以组织各种主题教育活动，如“庆祝国庆”、“纪念抗战胜利”等，引导学生了解国家的历史、文化和发展成就。
例如，可以组织参观革命纪念馆、国防教育基地，并且邀请退伍军人或者爱国模范来校定期发表讲座，让学生深入感受到国家的艰苦奋斗和辉煌成就。
二、加强爱国主义教育课程的开设学校应加强对爱国主义教育的课程设置，将其纳入日常教学活动中。
例如，可以在语文、历史等科目中加入国家英雄事迹的教学，激发学生的爱国情感。
同时，学校还可以开设爱国主义教育专题课程，对学生进行系统的爱国主义知识普及和教育。
三、设立爱国主义教育基地学校可以在校园内设立爱国主义教育基地，如“红色教室”、“爱国主义教育馆”等。
这些基地可以陈列国家历史文物、照片和文字介绍，使学生通过实地参观了解国家的发展历程和伟人事迹，激发学生的爱国情感。
四、组织学生参与社会实践活动学校应鼓励学生积极参与社会实践活动，如参加国家庆典活动、社区义务劳动等。
通过参与实践，学生们可以亲身感受到国家的繁荣和发展，增强对祖国的认同感和荣誉感。
五、开展爱国主义文化活动学校可以组织各种爱国主义文化活动，如诗歌朗诵比赛、国旗下讲话比赛等，让学生通过参与文化活动表达对国家的热爱。
此外，学校还可以定期举办主题班会，邀请学生分享自己的爱国经历和感受，鼓励同学们展示自己的爱国情怀。
六、营造爱国主义氛围的校园文化建设学校应注重培养学生的爱国主义情感，将其融入校园文化建设中。
例如，可以在校园内设置爱国主题的壁画或雕塑，展示国家的历史和文化。
同时，学校可以组织学生参加爱国主题的文艺演出，如舞蹈、音乐会等，通过艺术形式激发学生的爱国热情。
七、加强师生交流，树立榜样力量学校应该加强师生之间的交流与互动，使老师成为学生的榜样。
发挥爱国主义教育基地育人作用,多措并举开展践学
发挥爱国主义教育基地育人作用,多措并举开展践学
爱国主义教育基地是培养青少年爱国主义情感、培养爱国主义精神和道德的重要载体。
为了加强爱国主义教育，可以采取以下多措并举的方式开展践学：
1. 实地参观：组织学生到爱国主义教育基地进行实地参观，如革命纪念馆、革命历史遗址、烈士陵园等地，亲身感受革命先烈的英勇事迹，增强爱国情感。
2. 主题讲座：邀请专家学者或者爱国主义教育基地的工作人员进行主题讲座，向学生阐述爱国主义的内涵和重要性，引导学生形成正确的爱国观念。
3. 志愿活动：组织学生参与各种形式的志愿者活动，如义务劳动、社区服务、环境保护等，让学生体验到奉献他人、奉献社会的快乐，培养奉献精神。
4. 文化体验：组织学生参观传统文化遗产，如博物馆、古迹等，讲解中国文化的传承发展，让学生感受到中华文化的博大精深，激发对民族文化的自豪感。
5. 纪实写作：鼓励学生开展纪实写作活动，记录身边的英雄事迹、感人瞬间，以及自己的思考和感悟，通过文字传递爱国主义情感，培养学生的写作能力和表达能力。
通过以上多种方式的践行学习，可以帮助学生从思想、情感和行动上深入理解和践行爱国主义精神，进一步增强爱国情感和国家意识，塑造优秀的中国公民。
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使爱国主义无痕地落到实处
陈建斌毋庸置疑，对学生德育的途径、方法多种多样，其中学科渗透是一种最直接、最有效的方法。
它能够有目的、有计划、有系统的向学生进行道德引导，从而培养学生良好的品质和行为习惯，为形成科学世界观打下良好的基础。
下面，结合初中思想政治课如何渗入爱国主义教育，谈谈自己的看法。
l、教师要善于结合教学内容，使爱国主义无痕地落到实处。
现行初中政治教材的德育内容十分明显。
几乎涉及到每一课、每一节、每一框题的内容。
爱国主义的相关内容在不少章节中涉及到。
如初三第二课讲中国的国情，其中一框题内容是讲中国正是由于进入社会主义，进行现代化建设，才取得了翻大覆地的巨变。
这就有利于对学生进行爱国主义教育和国情教育。
同时在讲述我国的基本国情时，我还重点谈到人口、资源、环境诸方面都面临严峻的形势，这时应让学生树立起振兴民族的忧患意识，明白自己所肩负的振兴中华民族的历史使命，为祖国的繁荣昌盛做出自己应有的贡献。
德育的高明之处在于“润物细无声”，通过课堂教学，悄无声息地对学生进行爱国主义教育。
在讲到“爱国主义有哪些表现时？”学生提到了要爱护人民币。
我不失时机地让学生把身上地纸币拿出来。
请学生观赏“人民币”上的图案，讲解道：第四套人民币，在设计思想、风格和印制工艺上都有一定的创新和突破。
这套人民币体现了一个共同的主题思想，就是在中国共产党的领导下，全国各族人民意气风发，团结一致，建设有中国特色的社会主义。
为了强调这一主题，100元券采用了我党老一辈革命家毛泽东、周恩来、刘少奇和朱德的侧面浮雕像；50元券采用了工人、农民和知识分子人物头像；其它券分别采用了我国14个民族人物头像。
每张票面人像清晰，栩栩如生。
在设计风格上，这套人民币保持和发扬了我国民族艺术传统特点。
主币背面图景取材于我国名胜古迹、名山大川，它们分别是井冈山主峰、黄河壶口、珠穆朗玛峰、长江巫峡、南海“南天一柱”和长城等。
票面的纹饰全部采用富有我国民族特点的图案，如凤凰牡丹、仙鹤松树、绶带鸟翠竹、燕子桃花等。
这些图景、纹饰与主景融为一体，表现出鲜明的民族风格。
另外，教师还要积极挖掘材料，延伸教材内容，寻找德育资源，对学生进行爱国主义教育。
预备年级和初三的教材都涉及有科技的相关内容。
在讲述科技的作用时，我让学生回顾了科技的发展历史和贡献，展示了新中国成立以来科技取得的成果，特别是近阶段我国航天科技取得的重大突破。
教育学生应该看到这是科学家们心血的结晶，教育学生热爱科学、崇尚科学，进而产生爱国的情感，民族自豪感。
应该说，初中政治教材内容经过改革后，给德育教学增加了灵活性。
象书中的“阅读天地”，“说一说”，“知识窗”，“操作平台”等，都为德育渗透创造了条件，教师要善于利用，使之成为德育教学的好途径。
2、教师要不失时机的抓住时政热点，使爱国主义无痕地落到实处。
去年，上海出现了反日游行事件，我抓住时机教育学生理性爱国，正确对待中日关系，正确对待社会上的抵制日货现象。
并让学生写学习体会和交流体会。
有学生写道：“对于正在寻求经济复苏的日本而言，对中国出口贸易的不稳定将会给它带来很大的损失。
然而我们再次强调：我们希望两国经济能够长期稳定地发展下去，我们愿意两国人民友好相处，这一良好心愿永远不会改变。
”“我们必将坚持作为中国人捍卫民族尊严的权利，不达目的决不罢休！全球各地的华人同胞，让我们
一起并肩协力，为捍卫民族尊严，为维护国家利益，用我们的行动构筑捍卫民族尊严的长城！不达目的，决不罢休！”还有学生写诗《我们为什么不能等待》云：房子倒塌了，可以重盖；一代人牺牲了，另一代人会站起来。
可是这种被历史翻印出来的精神屈辱，却是永远无法愈合的，那是一种带着伤痕的种子生长出的树。
民族精神不容消磨，民族之魂不能丢弃。
我们不能等待！在教师组织下，师生一起唱起了“爱我中华”。
那激扬与理智，感人肺腑，催人振奋。
在《反分裂国家法》高票通过之际，给学生分析两岸关系后，学生由衷地为这部法律高兴，他们说：“一个国家的法制健全对促进国家发展起着至关重要的作用。
《反分裂国家法》就是这么一部适时出台的法律。
《反分裂国家法》出台，可以遏制台独势力的发展。
但是，仅靠一部法律还是不够的。
只有祖国的强大，才能换来国家的和平统一。
”可见，政治教师要以学科自身的魅力激发学生的爱国主义情感和民族精神，就要不失时机地利用时事对学生加以引导教育。
3、政治教师要发挥自身的爱国情感，使爱国主义无痕地落到实处。
要言传身教，发挥政治教师的榜样作用，“喊破嗓子不如做出样子”，实践证明，无声的教育，是最民主的思想教育，用示范作用影响学生，带动学生，才具有极强的感染力。
“打铁还需自身硬”，作为政治教师，必须重视自身建设，坚持不懈致力于自身政治、思想、道德素质和业务素质的提高，以适应做好本职工作的需要。
无痕化的课堂德育，使学生在不知不觉中受到教育，让学生在心里自然而然的接受，是一种符合学生实际的教育方法。
不过，思想政治和品德教育，是一项长期、复杂的工程。
面对新形势教育手段的多样化，教师要想达成德育目标，还须付出更多地艰辛和努力。
2006 11。