关于我校开展大学生爱国主义教育活动效果的调查分析
爱国主义调查报告
爱国主义调查报告---------------------------------精选公文范文--------------------------爱国主义调查报告篇一：关于爱国主义的调查报告关于爱国主义的调查报告“少年强则国强，当代青少年尤其是当代大学生的思想状况直接关系到我国今后一段时期社会意识形态的形成，关系到中国特色社会主义现代化建设的进程。
为了了解当代大学生的思想状况，如实反映当代大学生的内心世界，我们小组利用一个月时间，就我校大学生通过问卷调查形式，对当代大学生的爱国主义，价值观与道德素养状况进行了广泛的调查。
这次调查于2021年10初进行，调查我校大学生，共发放问卷100份回收有效问卷74份，大一占40%，大二占30%，大三占30%，现将问卷具体结果报告如下：一，爱国，爱社会主义已成为当代----------------精选公文范文----------------1---------------------------------精选公文范文--------------------------大学生的主流思想。
爱国主义是中华民族的优良传统美德，爱国主义历来是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会主义历史前进的巨大力量，是中华各族人民的精神支柱。
在新的历史条件下，加强爱国主义教育，继承和发扬爱国主义传统，对于振奋民族精神，增强民族凝聚力，团结各族人民自力更生，艰苦创业，为建设有中国特色的社会主义宏伟事业而奋斗，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
而在调查中我们发现，当代大学生有着浓烈的爱国意识。
许多大学生都已经明确认识到个人和国家的命运紧密联系，所以很关注国家大事，对政治形势有这一定的鉴别能力。
在问到对台湾问题的看法时，有70%的学生能理性评价。
这充分体现了当代大学生已经具备了一定的主人翁意识。
二，大学生对国际国内时事的关注度有所下降，学习生活和就业成为当代----------------精选公文范文----------------2---------------------------------精选公文范文--------------------------大学生关注的焦点。
大学生爱国意识调研报告最终版
大学生爱国意识调研报告组长：胡程程173416材物172成员：筵玮173414材物171王静173417材物172指导教师：苏晔摘要：作为新时代的大学生我们有责任和义务把“爱国”这个词重新定义和理解，为此，我们对本校大学生爱国意识的现状做了一个调查，通过查阅资料，发放调查问卷，校内随机采访等形式开展调研，本次实践调研，让我们对大学生这个群体对于个人爱国意识的情况有了全面的了解，几乎所有的大学生都表示自己的态度——爱国，但具体落实到行动上却很少有同学能将国家的发展与个人发展联系起来，退一步说学生们说不出自己的爱国表现即为大部分大学生空有爱国想法 没有落到实处。
通过此次调研，我们希望在高速发展的新中国，在大国崛起的关键时期，全面了解大学生这个充满希望的团体对于爱国的想法及行动， 特别是在国家政策强烈号召下，新时期大学生爱国情况的变化。
关键词：调研、大学生、爱国意识（一）调研背景、意义爱国精神是中华民族生生不息的精神源泉。
精神文明建设对于一个国家的发展起到了引领和促进作用。
大学生是我国未来的开拓者和接班人，因此全面了解大学生的爱国情况就显得尤为重要。
在经济全球化大趋势的推动下，各国文化相互交流，使得一些大学生盲目崇尚西方文化淡薄了爱国意识。
再加上我国爱国主义教育过于形式化，使得大学生们这个团体不能树立正确的爱国主义观念。
因此，我们要引导保护大学生树立正确的爱国精神。
进行调查通过现象剖析问题本质，可以促进高校爱国主义教育的针对性以及有效性。
为了能够走进当代大学生的内心，了解当代大学生的思想状况，特意通过调查问卷的方式，对当代大学生的爱国意识状况进行了调查。
（二）调研方法本次调查采取问卷调查、校内随机采访等方法，对本校学生的爱国意识现状进行定性、定量的描述和分析。
在此基础上进行评估并从中发现问题、提出对策建议。
（三）调研对象河北工业大学在校大学生。
我们采取了随机抽样的方法，本次调查共发放问卷100份，回收问卷100份。
大学生爱国意识调查社 会实践报告
大学生爱国意识调查社会实践报告《大学生爱国意识调查社会实践报告》一、引言爱国主义是中华民族的优良传统，也是当代大学生应当具备的核心价值观之一。
为了深入了解当代大学生的爱国意识状况，我们开展了此次社会实践调查。
二、调查目的本次调查旨在了解大学生爱国意识的现状，包括对国家的认知、情感态度、行为表现等方面，分析影响大学生爱国意识的因素，并提出相应的加强和改进建议，以促进大学生爱国意识的提升。
三、调查对象及方法（一）调查对象本次调查涵盖了多所高校的不同专业、不同年级的大学生，以确保调查结果具有广泛的代表性。
（二）调查方法1、问卷调查通过网络平台发放问卷，共收集到有效问卷_____份。
2、访谈调查选取部分大学生进行面对面的访谈，深入了解他们的爱国观念和想法。
四、调查结果与分析（一）对国家的认知大部分大学生对我国的历史、地理、文化等方面有一定的了解，但仍有部分同学存在认知不足的情况。
例如，对于一些重要的历史事件和人物，部分同学的了解不够深入。
（二）情感态度绝大多数大学生对祖国怀有深厚的感情，为自己是中国人感到自豪。
然而，也有少数同学在面对一些国际问题时，表现出盲目崇外或消极对待的态度。
（三）行为表现在爱国行为方面，多数大学生能够积极参与爱国主义教育活动，自觉维护国家形象和利益。
但仍有部分同学在实际行动中缺乏主动性，如在网络上发表不当言论等。
（四）影响因素1、家庭环境家庭的教育方式和氛围对大学生爱国意识的形成具有重要影响。
来自重视爱国主义教育家庭的学生，往往具有更强的爱国意识。
2、学校教育学校的爱国主义教育课程和活动的质量和效果，直接关系到大学生爱国意识的培养。
3、社会环境社会舆论、媒体宣传等对大学生爱国意识的形成也有一定的引导作用。
五、加强大学生爱国意识的建议（一）家庭方面家长应注重自身的言传身教，从小培养孩子的爱国情怀，通过讲述国家的发展历程、英雄事迹等，激发孩子的爱国热情。
（二）学校方面1、优化爱国主义教育课程设置丰富教学内容，采用多样化的教学方法，如案例教学、实践教学等，提高课程的吸引力和实效性。
中国大学生爱国行为现状调查报告的分析
大学生爱国行为现状调查报告的分析摘要：爱国主义是我们中华民族精神的核心，也是中国人民传承千年的传统美德。
随着我国综合国力的不断提高，人民尊严感的不断加强，中国当代大学生维护祖国荣誉和尊严的责任感也日益浓厚。
然而，在当今国际环境日趋复杂多变的背景下，大学生中是否依旧存在着激情爱国的误区？为了了解广大大学生爱国行为是否理性，我们以海南大学为调查目标进行了分类随机抽样调查。
经过最后的数据分析，大学生爱国的确存在非理性的一面，甚至有少数学生表现出极端的民族主义，因此，如何将非理性的爱国情感引导转化为理性爱国实践的具体行为已经成为我们当代大学生的一堂必修课。
关键词：非理性理性理性爱国 激情爱国一、问卷调查的介绍最近韩国海警被刺事件在中韩两国闹得沸沸扬扬，韩国极少数民众采取了抵制中货，在我大使馆前游行示威等不友好活动。
为此，中国大学生迅速反应，部分高校的大学生甚至发起了抵制韩货的号召。
大学生以各种方式表达爱国热情的同时，理性的思考与质疑也开始出现。
我们知道，大学生作为社会的组成部分，担当着社会建设的重要任务，他们的爱国行为表现了他们的世界观、价值观，也关系到了和谐社会、和谐世界的建设。
在这样的背景下，我们就当代大学生的爱国是否理性展开调查。
本次调查以海南大学学生为对象，通过分类抽样调查方法进行。
我们在海南大学各食堂门口发放了300份问卷，回收270份，回收率为90%；其中有效问卷260份。
调查结果如下：您是否支持抵制韩货的活动调查问卷经过对调查数据的汇总分析，我们认为，在我们的大学生中的确存在着激情爱国的误区，因此，大学生如何理性爱国已经成为我们当前一个必要的研究课题。
二、对问卷调查结果的初步分析——非理性爱国的普遍性（一）非理性爱国与理性爱国的定义及表现1．理性爱国与非理性爱国的概念要想正确认识理性爱国与非理性爱国，我们首先得弄清楚一个基本概念，那就是什么才是理性。
西方哲学认为，理性是基于人正常的思维结果的行为。
大学生爱国社会实践调研报告
大学生爱国社会实践调研报告一、引言作为一名大学生，怎样爱国并参与社会实践，一直是我们应该认真思考的问题。
在中国特色社会主义新时代，国家发展和社会进步需要更多的青年参与社会实践，大学生作为社会中的中坚力量，应该认真履行自己的爱国担当，主动投身国家和社会的建设。
本报告就大学生爱国社会实践进行了调研分析，通过对大学生爱国社会实践的参与情况和影响因素进行调查，以期深入了解大学生对爱国社会实践的认识和参与情况，为大学生爱国社会实践提供参考和建议。
二、背景分析中国特色社会主义进入新时代，国家发展目标更加明确，建设社会主义现代化国家的任务更加迫切。
在这种背景下，大学生的社会责任和社会参与意识受到了更多的重视。
作为国家的未来和希望，大学生应该积极参与国家和社会的建设，发挥积极作用。
然而，目前大学生爱国社会实践参与情况并不乐观。
由于种种原因，大部分大学生对爱国社会实践缺乏认识和参与，导致大学生群体在国家建设和社会发展中的作用发挥不足。
因此，有必要对大学生爱国社会实践进行深入调研，了解真实情况，为大学生的爱国社会实践提供参考和指导。
三、调研目的本次调研的主要目的是深入了解大学生对爱国社会实践的认识和参与情况，发现影响大学生爱国社会实践的因素，为大学生爱国社会实践提供参考和建议。
具体调研内容包括：大学生对爱国社会实践的认识和理解程度；大学生爱国社会实践的参与情况；影响大学生爱国社会实践的因素等。
四、调研方法本次调研采取问卷调查的方式进行，通过设计问卷，发放给不同院系和不同年级的大学生进行调查，以获得较为全面和客观的数据。
问卷的设计包括开放式问题和封闭式问题，既能了解大学生的具体态度和看法，又能得到客观数据分析。
问卷的发放和回收是由本调研小组成员进行，保证了数据的客观性和真实性。
五、调研结果分析1.大学生对爱国社会实践的认识和理解调研结果显示，大部分大学生对爱国社会实践的认识和理解程度较为深刻。
他们认为爱国社会实践是一种责任和义务，是每个公民应尽的义务。
-关于我校大学生爱国情怀的调查
胡锦涛主席在北京大学师生代表座谈会上的讲话中强调 胡锦涛主席在北京大学师生代表座谈会上的讲话中强调
当今世界正在发生广泛而深刻的变化，当代中国也正在发生广泛而深 刻的变革。我们面临的机遇前所未有，面临的挑战也前所未有。要增 强我国的综合国力和国际竞争力，要实现又好又快发展，要牢牢把握 自己命运、不断开辟美好前景，说到底，必须不断提高全民族的思想 道德素质和科学文化素质，尤其必须造就一支庞大的高素质人才队 伍。” 伍。”
关心国内外大事，对重大新闻事件能做出正确反应
大多数同学表示他们关注一些国内外重大新闻事件，并且在一些涉及国家利 益的事件发生后，他们会有强烈的心理反应，并采取行动
大多数学生能冷静、客观 现爱国主义情怀。
、理性地思考问题，以正确的方式表
例如有46%的人认为在国家利益受损时会勇敢地挺身而出，100%的人会理性 例如有46%的人认为在国家利益受损时会勇敢地挺身而出，100%的人会理性 思考，从实际出发，做有利于国家和人民利益的实事 ，有56%人认为应提高 ，有56%人认为应提高 自身技能，才能为国家尽一份力，有66%在国家有需要的时候 自身技能，才能为国家尽一份力，有66%在国家有需要的时候 义不容辞。
灵活多变的培养方式更容易学生接受
由于学生对一些重大的新闻事件有着密切的关注，他们在社会的广泛 引导下容易形成自己的思考，灵活的多变的培养方式既符合学生特点， 也能让爱国主义教育更加生动。
怎样培养正确的爱国主义情操
中华民族有着源远流长的爱国主义传统，它是自古至今贯穿在中华民族精神中的一根 主线，是中华民族精神的核心。中国共产党诞生以来，更形成了中国特色的革命爱国主义 精神，赋予了中华民族爱国主义以新的内容和新的活力。在大力弘扬中华民族精神的今天， 弘扬中华民族的爱国主义精神，使之发扬广大，对于全面建设实现小康社会、开创中国特 色社会主义事业的新局面，有着极其重要的意义。 色社会主义事业的新局面，有着极其重要的意义。
大学生爱国意识调查社会实践报告
大学生爱国意识调查社会实践报告一、引言爱国是每个公民应有的基本情感和责任，对于大学生来说更是如此。
大学生作为国家未来的建设者和接班人，其爱国意识的强弱直接关系到国家的繁荣昌盛和民族的伟大复兴。
为了深入了解当代大学生的爱国意识状况，我们开展了此次调查实践活动。
二、调查目的本次调查旨在了解大学生的爱国意识现状，包括对国家的认知、情感认同、行为表现等方面，分析影响大学生爱国意识的因素，并提出相应的建议和对策，以提高大学生的爱国意识和爱国行为。
三、调查对象与方法（一）调查对象本次调查选取了来自不同专业、不同年级的_____名大学生作为调查对象，涵盖了综合性大学、理工类大学、师范类大学等不同类型的高校。
（二）调查方法本次调查采用了问卷调查和访谈相结合的方法。
共发放问卷_____份，回收有效问卷_____份，有效回收率为_____%。
同时，对_____名大学生进行了访谈，以深入了解他们的爱国意识和想法。
四、调查结果与分析（一）对国家的认知在对国家历史、文化、政治制度等方面的认知上，大部分大学生有一定的了解，但仍存在一些不足。
约_____%的大学生能够较为准确地说出我国的重要历史事件和文化传统，而约_____%的大学生对一些较为细节的内容了解不够深入。
在对国家政治制度的认知上，约_____%的大学生表示了解我国的政治制度，但对其具体运行机制和优势的理解还不够透彻。
（二）情感认同在情感认同方面，绝大多数大学生表现出了强烈的爱国情感。
约_____%的大学生表示非常热爱自己的祖国，并愿意为国家的发展贡献力量。
然而，仍有少数大学生的爱国情感较为淡薄，对国家的发展和前途表现出一定的冷漠。
（三）行为表现在爱国行为表现方面，大部分大学生能够通过积极参与社会实践、志愿服务等方式表达爱国之情。
约_____%的大学生曾参加过爱国主义教育活动，约_____%的大学生在日常生活中能够自觉遵守法律法规、维护国家形象。
但也有部分大学生在爱国行为上存在知行不一的现象，如在网络上发表不当言论等。
大学生爱国研究调查报告
大学生爱国研究调查报告引言本文是对大学生爱国情绪和爱国行为进行调查研究的报告。
通过问卷调查和访谈的方式，我们收集了大量的数据和意见，并对其进行了分析和总结。
调查方法本次调查采用了定量研究和定性研究相结合的方式，以获取更全面和准确的结果。
我们使用了问卷调查和面对面访谈两种主要的调查方法，以保证数据的可靠性和真实性。
问卷调查主要涉及大学生的个人背景信息、对国家的认同感、爱国信仰和爱国行为等方面的内容。
我们在大学校园内发放了1000份问卷，并成功回收了800份有效问卷。
访谈部分选取了20名大学生进行了深入访谈，通过询问他们的观点、经历和感受，获取了更加详细和具体的数据。
调查结果1. 大学生的国家认同感从问卷调查的结果来看，大部分大学生表现出较高的国家认同感。
82%的受访者表示他们对祖国有强烈的认同感，认为自己是中国的一员，并为能够生活在中国感到骄傲。
2. 大学生的爱国信仰在问卷调查中，我们对大学生的爱国信仰进行了测量。
结果显示，73%的受访者表示他们有强烈的爱国信仰，认为爱国是每个中国人的责任和义务。
3. 大学生的爱国行为调查显示，大学生的爱国行为多样化，并且呈现出积极向上的趋势。
其中，80%的学生表示他们会主动参与国家和社区组织的公益活动，如环保、灾害救助等。
另外，56%的学生会积极关注国家重要政治活动，并通过线上社交媒体表达自己的观点。
此外，26%的学生会积极参与到社会实践中，通过实际行动为国家的发展贡献力量。
4. 大学生的爱国观点和思想面对面访谈中，我们得到了一些令人关注的观点和思想。
一部分受访学生认为，爱国不只是口号，更应该通过实际行动来体现。
他们认为自己能够为国家做出一些贡献，就是最好的爱国表达。
另一部分学生表达了对中国传统文化和历史的热爱，他们认为这也是一种爱国情怀。
他们通过学习和传承中国文化，来表达对祖国的敬意和爱护。
还有一部分学生关注国家的发展和强大，他们认为国家的繁荣与自己的命运息息相关，因此愿意为国家的发展付出努力。
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《中国近现代史纲要》调查报告关于我校开展大学生爱国主义教育活动效果的调查分析专业：软件工程班级：《一班》、《二班》组长：王亚威成员：《一班》曹志雷2柳志鹏2甘承强2《二班》王深圳2赵小宾2侯亚琪2贾俊辉2许强2赵宇2指导教师：贺平时间：2011 年5月18日关于我校开展大学生爱国主义教育活动效果的调查分析摘要：目前爱国主义教育是我校在思想政治教育方面面临的一项紧迫而又艰巨的任务，在和平年代，爱国主义更是不容忽视的并且随着时代的发展与进步，当代爱国主义的表现方式也在发生着改变。
大学生作为我国社会主义全面建设的重要的力量也一直倍受人们关注。
那么，大学生的爱国主义教育到底呈现的是一种怎样的面貌呢？我们通过本次调查把其中的种种情况揭示出来。
本文旨在通过此次爱国主义教育活动效果的调查并综合调查所得的结果，进行对比与分析，以此了解我校爱国主义教育的现状及学生的爱国主义意识状况，并从几个方面浅谈了大学生如何正确地表达自己的爱国主义，综述总结出当代爱国主义的行为方式，并根据调查结果浅议爱国主义教育与诸如课堂教学及实践活动的结合的优越之处。
并为我校能够更好的进行爱国主义教育活动提供一些理论依据。
关键词：爱国主义教育活动效果分析一、调查背景大学生是祖国未来的建设者和接班人,他们强烈的爱国热情是国家和民族弥足珍贵的精神财富,是中华民族自强不息的精神力量。
爱国主义教育作为大学生思想政治教育的核心，是提高全民族整体素质的基础性工程，是引导人们特别是广大青少年树立正确理想、信念、人生观、价值观的重要手段；是促进中华民族伟大振兴的重要工作。
为此，我们开展了这次爱国主义教育活动效果的调查。
目的在于了解我校爱国主义教育的现状，增强大学生的爱国意识，从而协助我校有关部门更好地开展爱国主义教育。
二、调查方式及范围本次调查采用问卷调查的形式，在校内和校外部分宿舍楼及学校部分院系楼教室随机抽查了在校学生五百人。
其中男生人数占69.85%，女生人数占30.15%。
此次回收问卷共486份，回收率达97.2%；经检验，有效问卷共有480份，调查问卷的有效率达96%。
三、调查内容此次调查主要围绕以下几个方面来设计问卷：我校学生对我校爱国主义教育活动的了解程度，校方对爱国主义教育活动的重视程度，我校爱国主义教育活动的方式及其效果，以及我校学生对我校爱国主义教育活动方面的想法与建议等等。
整份问卷以单选（7小题）、多选（7小题）以及一道开放式简答题的形式组成，共有十大题。
四、调查结果分析（一）、我校开展爱国主义教育的必要性……………………………….在调查过程中，我们随机抽查了不同院系不同年级的学生作为调查对象。
当问及我校爱国主义教育是否有必要时，选择“非常有必要”的（36.81%）与“有必要的”（51.04%）的人数远比选择“没必要”（3.13%）的人数多的多。
在各年级学生之间进行对比统计时发现，大一学生选择前两项的人数（47.62%）基本持平，没有一人选择“没必要”。
大二、大三学生选择“非常有必要”的人数比例（大二：47.42%，大三：33.33%）都比选择其他选项的人数比例要大。
由此可知，我校大部分学生比较重视爱国主义教育，认为开展爱国主义教育是有必要的。
因为大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望，祖国的未来，背负着人民的重托，历史的责任，大学阶段，是人生发展的重要时期，是世界观，人生观，价值观形成的关键时期。
爱国主义是中华民族的优良传统，是中华民族生生不息，自立于世界民族之林的强大精神动力，在新的历史条件下，继承爱国主义优良传统，弘扬民族精神和时代精神，“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”做一个忠诚的爱过者，是对当代大学生的基本要求。
因此，在我校开展爱国主义教育活动是非常有必要的。
对于我校是否注重培养大学生的爱国主义这一题，有57.68%的学生选择了“一般”。
可见，在我们大多数同学看来，我校比较注重培养学生的爱国主义情感，但我校在这一方面仍有进一步加强的需要。
（二）、我校开展爱国主义教育活动的形式我校开展爱国主义教育活动的方式主要分成三个方面：开设相关课程、开展实践活动、利用相关资源。
（三）、我校开展爱国主义教育活动取得的效果通过统计分析，我们发现，选择“其它”选项的同学所列内容均可归结到第二个方面来。
第一个选项所占比例虽然不是最大的，但从年级统计数据来看，大一、大二、大三选择此项的人数均比其他选项所选人数要多。
课堂教育作为我校爱国主义教育的一种主要方式之一，究竟是不是最重要的爱国主义教育形式，我们对此作了进一步的调查，调查最终结果显示，41.92%的同学选择了“保持中立”，33.68%的同学认为“不是，其他教学形式更重要”，只有24.40%的同学认为课堂教育最重要，必不可少。
不同年级学生的选项与最终的结果有所不同，大一学生更加看重课堂教育，大二、大三学生更加注重实践活动的熏陶。
具体情况请看如下表格：不同年级学生认为爱国主义教育方式的调查表开展相关活动也是我校进行爱国主义教育的主要方式。
我校学生曾参加过的爱国主义教育活动情况是：爱国主义话题的专题讲座、专题报告会、班会（20.59%）；爱国主义知识图片展、影片展，参观、游览革命胜地（29.41%）；话题演讲或朗诵，话题征文（8.82%）；参加爱国主义文艺活动（8.50%）；升旗仪式（49.02%）。
尽管参与升旗仪式的人数所占比例最重，但接下来问到最有效的活动形式时，选择此项的人数比例只有9.30%。
有41.58%的同学认为参加文艺活动最有效，其次是图片展、影片展（32.28%）；话题讲座、报告会、班会（9.90%）；升旗仪式（9.30%）；主题演讲、朗诵、征文等（5.74%）。
由此可见，在我们大学生们心目中，我校开展爱国主义教育活动的形式是以实践活动、课堂教学为主，但同时同学们参加活动的积极性并不高，参加活动的频率那就更低了。
对于上完相关课程之后的感受，仅有9.93%的同学选择了“效果很好，感触很深”对于参加活动之后的感受，也只有22.60%的同学选择了此项。
但是，在实践活动方面，却有75.2%的同学选择了“效果很好，感触很深”，据此，我们可以知道，我校开展爱国主义教育活动的整体效果比较好，尤以活动开展效果突出，但在课堂教学方面的吸引力还不够。
（四）、我校大学生的爱国主义意识调查表明，我校大学生的爱国主义意识比较强烈，大多数学生（54.83%）都会经常主动地关注国内外新闻，如奥运会、国庆阅兵、金融危机、嫦娥奔月计划等热点事件。
还有38.23%的学生会“偶尔关注”，只有1.72%的学生“几乎不关注”。
其中，一般选择网络作为关注新闻途径的同学较多（35.77%），其次是电视（28.84%）和报刊（21.12%），还有一些同学（10.30%）选择了“与他人交谈”，3.75%的同学选择了听收音机等其他方式。
同学们大都具有爱国主义意识的主动性，我校在关注时事方面可利用的资源也比较匮乏。
并且在实际行动中，同学们也没有充分地利用现有资源，主要表现在以下几方面：有26.89%的同学反映“没有提供电视”；21.08%的同学反映“关注国家大事的氛围不浓”；18.96%的同学反映“爱国教育书籍、网络视频资源欠缺”；17.60%的同学反映“报刊亭数量过少”；15.47%的同学反映“没的统一的订阅报刊杂志制度”等其它不便之处。
可见我校应加大对此类资源合理利用的宣传力度。
（五）、我校学生对我校爱国主义教育活动整体的满意程度大部分同学对我校爱国主义教育活动方式的整体评价都不太高，只有2.41%的同学选择了“非常满意”， 66.90%的同学选择了“一般”。
大部分同学对我校爱国主义教育的现状并不了解，我校推行的爱国主义教育并没有完全达到预期的效果。
我校爱国主义教育活动的劣势主要表现在以下几个方面：活动组织方面（32.24%）、宣传教育方面（22.15%）、师资建设方面（19.08%）等。
主要优势表现在课堂教育方面（45.33%）。
其中宣传教育方面，也有不少同学（20.60%）认为是我校爱国主义教育活动的一大优势。
通过对比分析，我们可以发现，课堂教育的形式作为我校爱国主义教育活动的主要优势，却不大受欢迎。
大多数人重视的活动组织方面的优势明显不如课堂。
而宣传教育的形式在同学们看来，既是我校爱国主义教育活动形式的一个优势，又是其劣势之一，我校学生比较重视宣传这方面的教育，对此也比较满意，也正是因为比较注重这方面的教育，所以也较容易发现这方面的不足。
五、建议部分1. 我校应加大爱国主义的宣传，充分利用现有资源组织同学观看相关节目或新闻报道等。
2. 组织各种爱国主义教育的活动，可以以班级、院系或社团、协会等组织为单位，开展红色旅游、主题征文、爱国主义知识竞赛等活动。
还可发动同学定期（可每周一次）参加校纠察队举行的升旗仪式。
3. 丰富课堂教学，不囿于理论知识的传授，注重学生学习的积极性与主动性，师生多交流，联系实际，言传身教，提高学生的爱国主义意识。
4. 建立合理的、有效的考核制度，对于参加爱国主义演讲、爱国文艺汇演等爱国活动的同学，根据学生表现情况可适当增加学生综合考评分。
5. 增设报刊亭，及时更换！根据调查结果及分析，以下是我校对爱国主义与课堂教学及社会实践活动等其他形式相结合的优越之处做的简单总结：(一)、爱国主义教育要与课堂教学相结合知之深,才能爱之切。
对伟大祖国无比热爱的深厚感情,首选于对祖国历史、民族文化、国家发展的深刻了解。
大学生虽然已经掌握了一定的爱国主义知识,但按成才的要求还很不够。
所以,在大学阶段,以课堂教学为主渠道,培养大学生爱国情怀,是教育教学过程的重要内容和要求。
高校应该制定爱国主义教育总体规划,以增强爱国主义教育的系统性和计划性,并针对各学科特点和教材内容,明确爱国主义教育教学的重点,全面渗透爱国主义思想。
特别是有关近现代史教育、国情教育、民族文化教育、革命传统教育、形势政策教育内容的教学课程和专题讲座,更要发挥各自的爱国主义教育优势。
通过对国情、历史的全面深入了解,认识中华民族的伟大和民族精神的崇高,增强民族自尊心、自信心和自豪感;在历史比较、发展比较和中西比较中,认识中国共产党领导和中国特色社会主义道路是我们的必然选择,树立和坚定建设现代化强国、实现民族振兴的理想信念。
(二)、爱国主义教育要与社会实践活动相结合与中学生相比,大学生是趋向自我教育、自我管理、自我服务的群体。
对大学生的爱国主义教育,仅靠单一的课堂教育不易充分调动其积极性,还应积极开展社会实践活动。
社会实践对于大学生了解社会、了解国情,增长才干、培养品格,增强爱国情感和社会责任感,具有不可替代的作用。
高校应建立大学生社会实践保障机制,把社会实践纳入学校教育教学整体规划和教学大纲,规定学时和学分,提供必要经费。