日本明治维新 优质课件
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《日本的明治维新》优质课件
主义制度。 目的：建立新体制，巩固新政权，
实现国家的真正统一。
殖产兴业：
是指明治政府为发展资本主义而 制定的重大经济政策。 其基本内容就是运用国家政权的 力量，以各种政策为杠杆，用国库 资金来加速资本原始积累的过程， 大力扶植资本主义的发展。
经济上： 相继成立工部省、内务省。
——主要内容： 主要意义： 引导民间兴办企业，推动私人 明治政府的殖产兴业政策大大促进 1）大力创办官营业带动资本主义经济发展。 资本主义的发展。 了日本资本主义的迅速发展。 2）运用国家政权的力量，运用国库资金，
6
等级森严
士
幕府统治下 天 皇 （傀 儡） 的日本社会 分为士、农、 工、商四个 将 军 等级，士阶 级是统治阶 大 名 级。身份等 级世代相继， 武 士 不能逾越。
7
农 工 商
一、资本主义因素的成长； 这些人在经营商业、高 利贷或资本主义家庭劳 生产力的提高，日本的自 1、原因： 动同时，还投资于土地， 然经济开始瓦解。 A.经济较发达地区，资本主义的手工工场 2、表现： 变成新兴地主。 普遍发展起来。
是使日本从封建制度转变为资本主义制 度的关键步骤。
使日本免遭中国和印度的厄运，保卫了 民族独立。 为明治维新的实施创造了和平的国内环 境。
24
课堂 总结
日本明治维新的背景。
1）必然性——腐朽的幕府统治下内 忧外患阻碍日本资本主义的发展； ①内忧：社会矛盾尖锐化，幕府
封建统治动摇；
②外患：西方殖民主义入侵，黑
设立文部省，颁布《学制》， 文化上： 设立师范学校，创立各种专业 1890年，天皇下达的 技术学校。 ——主要内容：
废除旧风俗和陈规陋习；
探究活动二：明治维新成功的原因。
实现国家的真正统一。
殖产兴业：
是指明治政府为发展资本主义而 制定的重大经济政策。 其基本内容就是运用国家政权的 力量，以各种政策为杠杆，用国库 资金来加速资本原始积累的过程， 大力扶植资本主义的发展。
经济上： 相继成立工部省、内务省。
——主要内容： 主要意义： 引导民间兴办企业，推动私人 明治政府的殖产兴业政策大大促进 1）大力创办官营业带动资本主义经济发展。 资本主义的发展。 了日本资本主义的迅速发展。 2）运用国家政权的力量，运用国库资金，
6
等级森严
士
幕府统治下 天 皇 （傀 儡） 的日本社会 分为士、农、 工、商四个 将 军 等级，士阶 级是统治阶 大 名 级。身份等 级世代相继， 武 士 不能逾越。
7
农 工 商
一、资本主义因素的成长； 这些人在经营商业、高 利贷或资本主义家庭劳 生产力的提高，日本的自 1、原因： 动同时，还投资于土地， 然经济开始瓦解。 A.经济较发达地区，资本主义的手工工场 2、表现： 变成新兴地主。 普遍发展起来。
是使日本从封建制度转变为资本主义制 度的关键步骤。
使日本免遭中国和印度的厄运，保卫了 民族独立。 为明治维新的实施创造了和平的国内环 境。
24
课堂 总结
日本明治维新的背景。
1）必然性——腐朽的幕府统治下内 忧外患阻碍日本资本主义的发展； ①内忧：社会矛盾尖锐化，幕府
封建统治动摇；
②外患：西方殖民主义入侵，黑
设立文部省，颁布《学制》， 文化上： 设立师范学校，创立各种专业 1890年，天皇下达的 技术学校。 ——主要内容：
废除旧风俗和陈规陋习；
探究活动二：明治维新成功的原因。
专题八日本明治维新课件【优质PPT】
政治上：建立了统一的民族国家，确立了近代宪政体制，成为亚 洲第一个立宪国家，促进了日本政治的进步
社会文化上：打破了传统文化和习俗的束缚，形成了日本的近代 文化
军事上：建立了一支现代化的军队
外交上：提高了日本的国际地位，解除不平等条约，赢得了国家和 民族的独立。
其2他021/国10/10家：为亚洲邻国的变法提供了经验和启示。 33
请思考：材料反映了明治政府改革军事的内外 目的分别是什么？
对对内内镇镇压压，，对对外外扩扩张张。。
2021/10/10
25
3.军事领域：近代军队
内容核心
具体内容
建立常备军 实行义务兵役制
培养人才
设立军事院校
具体历史作用
增强国防力量，提升了 国家地位，为摆脱民族 危机，实现民族独立创 造了条件；
武士道教育 忠君 尚武
内
政治: 幕府统治下的日本社会等级森严,社会矛盾尖锐;
忧： 幕
经济: 封建领主土地所有制和重农抑商政策,严重阻碍了
府
资本主义经济的发展;
统
思想: 击田松阴等主张学习西方,实现锁国到开国的思想转变; 治
的 对外: 幕府统治实行闭关锁国政策,使日本落后于世界大势。 危
国际： 列强工业革命完成，叩关现民族危机；
都成为不可能”，他们“衣不蔽体，饥寒交迫，
住级的地制方更度是墙激塌壁化倒，了破阶陋不级堪”矛，甚盾至被。
迫出卖自己的亲生骨肉。统治者公开声称： “让农民不死不活地活着，是政治的秘诀。” 甚至告诫农民：“随便将萝卜叶、豇（jiāng） 豆叶、大豆叶等扔掉，就太浪费了。这些东西 掺上些杂粮煮着吃，味道是很鲜美的。”
1、背景： 内忧外患
安政大狱
2、倒幕力量
社会文化上：打破了传统文化和习俗的束缚，形成了日本的近代 文化
军事上：建立了一支现代化的军队
外交上：提高了日本的国际地位，解除不平等条约，赢得了国家和 民族的独立。
其2他021/国10/10家：为亚洲邻国的变法提供了经验和启示。 33
请思考：材料反映了明治政府改革军事的内外 目的分别是什么？
对对内内镇镇压压，，对对外外扩扩张张。。
2021/10/10
25
3.军事领域：近代军队
内容核心
具体内容
建立常备军 实行义务兵役制
培养人才
设立军事院校
具体历史作用
增强国防力量，提升了 国家地位，为摆脱民族 危机，实现民族独立创 造了条件；
武士道教育 忠君 尚武
内
政治: 幕府统治下的日本社会等级森严,社会矛盾尖锐;
忧： 幕
经济: 封建领主土地所有制和重农抑商政策,严重阻碍了
府
资本主义经济的发展;
统
思想: 击田松阴等主张学习西方,实现锁国到开国的思想转变; 治
的 对外: 幕府统治实行闭关锁国政策,使日本落后于世界大势。 危
国际： 列强工业革命完成，叩关现民族危机；
都成为不可能”，他们“衣不蔽体，饥寒交迫，
住级的地制方更度是墙激塌壁化倒，了破阶陋不级堪”矛，甚盾至被。
迫出卖自己的亲生骨肉。统治者公开声称： “让农民不死不活地活着，是政治的秘诀。” 甚至告诫农民：“随便将萝卜叶、豇（jiāng） 豆叶、大豆叶等扔掉，就太浪费了。这些东西 掺上些杂粮煮着吃，味道是很鲜美的。”
1、背景： 内忧外患
安政大狱
2、倒幕力量
《日本明治维新》PPT教学课件
06
总结回顾与拓展思考
关键知识点总结回顾
明治维新的历史背景
幕末时期的政治、经济、社会危机，以及外来压力（如黑船事件 ）对日本的影响。
明治维新的主要过程
倒幕运动、王政复古、废藩置县、四民平等、殖产兴业、文明开化 、富国强兵等重要事件和政策的实施。
明治维新的意义和影响
对日本政治、经济、文化等方面的深远影响，以及明治维新后日本 的崛起和对亚洲乃至世界格局的影响。
03
明治维新后政治体制变革
天皇制确立及其实质分析
天皇制的确立
1868年明治天皇即位，宣布“王政复古”，恢复天皇权威，确立天皇制。
实质分析
天皇制的确立是明治维新政治变革的核心，旨在加强中央集权，实现国家统一和 稳定。通过神化天皇，将天皇置于国家政治、宗教和文化的中心地位，从而加强 国家的凝聚力和向心力。
经济困境
随着商品经济的发展，幕 府无法应对日益严重的财 政危机，导致社会动荡不 安。
阶级矛盾激化
幕府、武士阶层与平民之 间的矛盾日益激化，社会 不稳定因素增加。
外部压力与民族危机
西方列强侵略
19世纪中叶，西方列强开 始侵略日本，强迫其签订 不平等条约，民族危机深 重。
开港与通商
随着西方列强的到来，日 本被迫开放港口并与外国 通商，传统经济受到冲击 。
01 02
废除封建制度，实现四民平等
明治维新通过废除封建身份制度和等级制度，实现了四民平等，即士、 农、工、商在法律面前人人平等，为日本的民族独立和国家统一奠定了 基础。
建立中央集权国家
明治政府通过废藩置县等措施，加强了中央政府的权力，削弱了地方势 力的影响，逐步建立起中央集权的国家体制。
03
确立近代天皇制
第4课 日本明治维新 课件(29张PPT 内嵌视频)
德川庆喜败走江户
三、明治维新 从1868年起，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面
改造日本，史称“明治维新”。 1868年4月6日，明治天皇发布了带有临时约法性质的《五条誓文》。
一、广兴会议，万机决于公论。 二、上下一心，盛行经纶。 三、官武一途以至庶民，各遂其志，使人心 不倦。 四、破除旧有陋习，以天地之公道为依归。 五、广求知识于世界，大振皇国之基业。
他们认为佩里给日本带来了现代文明的熊熊火种！
日本不仅没把佩里当作侵略者，还将其作为开国的恩人来纪念。 不仅在横须贺市建立了一座佩里公园，还在当年美国黑船登陆的地方， 树立了一座纪念碑，上面有日本首相伊藤博文的亲笔手书“北米合众国水 师提督培理上陆纪念碑”。 在佩里公园，每年都要举行民间自发纪念活动——“黑船祭”。
福泽谕吉
日本近代启蒙思想家
在明治政府“求知识于世界”的开放政策下，进步知识分子大量介绍西方情况 和各种学说，掀起了传播启蒙思想的热潮。 “东方伏尔泰”福泽谕吉从天赋人权理念出发，猛烈抨击封建等级制度和伦理 道德观念，宣传自由平等的思想，号召人们向西方学习，向文明进军。
三、明治维新
东京银座砖瓦街
西式化装舞会
进步性：明治维新成为日本历史的重大转折点。日本迅速走上了发展 资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身于资本主义强国之列。
日本似乎难逃降临在其他亚 洲国家头上的第三世界地位的命 运……它似乎注定要灭亡。
但是，日本却是唯一的以平 等条件进入19世纪世界市场的民族。 ……只有日本人逃脱了被征服的命 运。
牛肉寿喜烧
政府颁布法令，废除了武士特有的象征身分等级的发型和佩刀特权，定西式礼 服为官员礼服，提倡人们穿西装。西餐馆纷纷开业，以前人们不食用的猪肉、 牛肉被端上餐桌，饮食结构发生了变化。欧式砖瓦建筑不断兴建，有轨电车、 人力车与火车一起，取代了骑马和乘轿子，成为人们新的交通工具。
第4课 日本明治维新 课件(15张PPT).ppt
一、德川幕府与锁国时代
内忧 外患
德川幕府推行闭关锁国政 激化
社会矛盾
导 致
策，阻碍社会、经济的发展
幕
府
统
治
导致
以美国为首的西方国家入侵
民族矛盾
加 剧
危 机
内忧外患的日本面临着沦为西方殖民地的危险 一些中下级武士中的革新势力和出身豪农豪商的志士， 在尊王攘夷的口号下 ，展开了要求改革幕政 、抵御外侮的 斗争，并在人民群众推动下，发展为武装倒幕。
核心内容
社会生活上：
提倡文明开化，向西方学习，改造日本的教育、
文化和生活方式。
影响最深远
性质：明治维新是一次自上而下的资产阶级性质改革。
5、明治维新▪影响
①积极影响 史料实证
明治维新成为日本 历史的重大转折点。 日本迅速走上了发 展资本主义的道路， 实现了“富国强 兵”，开始跻身于 资本主义强国之列。
日本明治维新
学习目 标
01 1.知道日本明治维新的 背景
02 2.掌握日本明治维新的 性质、基本内容
03 3.理解明治维新的历史 意义及局限性
4.比较日本明治维新、
04 洋务运动、俄国农奴制 改革，简单说出三者的 异同点
学习内容
镰仓幕府
源赖朝
德川家康
1147～1199.1.13
1543.1.31～1616.6.1
国家
时间
经济年平均增长速度
日 18681873
32.2%
英 18511873
3.3%
美 1861-
5%
1873
德 18611873
3.8%
5、明治维新▪影响 ②消极影响
日本的改革保留了大量旧制 度残余，军国主义色彩浓厚。 它强大起来后，很快走上了 对外侵略扩张的道路。
(部编)《日本明治维新》ppt优秀课件
CHAPTER 02
明治维新前日本社会背景
幕府统治末期社会状况
幕府统治力衰弱
地方大名势力崛起，幕府权威受到挑 战。
经济萧条
农业生产停滞，商业贸易萎缩，国家 财政困难。
社会动荡不安
农民起义、市民暴动频繁，社会秩序 混乱。
西方列强入侵与民族危机
西方列强入侵
美国、英国、法国等西方列强强迫日 本签订不平等条约，开放通商口岸， 割让领土。
CHAPTER 05
明治维新后日本历史发展轨迹
甲午战争与日俄战争
甲午战争
明治维新后，日本开始走上对外扩张的道路，1894年爆发了甲午战争，日本战胜 封建帝制下的清王朝，并与之签订了《马关条约》，迫使清政府承认朝鲜半岛的 独立，并割让台湾岛及澎湖列岛等附属岛屿给日本。
日俄战争
日本在日俄战争中战胜了当时不可一世的沙皇俄国，通过战争手段夺取了东北亚 地区的政治和军事主导权，并取得了在朝鲜半岛和中国东北地区的优势地位。这 场战争是远东历史乃至世界历史的一个重要的转折点。
(部编)《日本明治维新 》ppt优秀课件
CONTENTS 目录
• 引言 • 明治维新前日本社会背景 • 明治维新过程及主要措施 • 明治维新对日本社会影响 • 明治维新后日本历史发展轨迹 • 结论与启示
CHAPTER 01
引言
课件背景与目的
背景
明治维新是日本近代史上的重要 事件，对日本及世界历史产生了 深远影响。
战后复兴与现代化进程
战后复兴
战后初期，日本政府采取了一系列措施来恢复经济和社会秩序。这些措施包括实行土地改革、解散财 阀、进行民主化改革等，为日本的复兴奠定了基础。
现代化进程
在战后复兴的基础上，日本开始了现代化的进程。政府大力引进外资和先进技术，推动工业化和城市 化的发展。同时，日本还注重教育和科技的发展，培养了大量的人才，为日本的现代化提供了有力的 支持。
《日本明治维新》PPT教学课件
天皇模仿西方采用君主立 宪制政体，把当时的日本领 土分成了3府72县，采用中央 集权制的方式来统一权力。
三府七十二县
消灭了封建割据，巩固 了天皇统治。
日本海军舰队
川崎造船厂
铁路投入使用
明治政府颁发的地契 日本缫丝厂
技术成熟的女工在工厂做工
“殖产兴业”政策的具体内 容：就是运用国家政权的力 量，以各种政策为杠杆，用 国库资金来加速资本原始积 累过程，并且以国营军工企 业为主导，按照西方的样板， 大力扶植日本资本主义的成 长。
——陈利今《日本明治维新为什么会成功？》
积极影响：①明治维新成为日本历史的重大转折点；②日本迅速走上了 资本主义道路，实现了富国强兵，开始跻身世界强国之列。
材料一：1889年，明治政府颁布了《大日本帝国宪法》。宪法规定：天皇 神圣不可侵犯；天皇作为国家元首，总揽一切大权，政府只对天皇负责。
材料二：新式军队称为“皇军”，向军人灌输忠于天皇的封建思想。1878 年颁布的“军人训诫”中，要求军人把天皇当作“神”来崇拜，并且以 “武士道”精神作为军人的行为准则。
在人类历史上，从未有过一个国家像那 个时期的日本发展的那么迅速。
—— 【英】H.G.韦尔斯
材料：据统计，1881—1893年日本的工厂由1100个增至3340个，1894— 1898年其各类公司由2900家增至7000多家，1883—1897年其日平均纱锭 由2.87万支增至76.83万支，……这样，就使日本由原来的一个贫穷落后 的封建国家，一变而为富强文明的资本主义国家了。
民族特点
善于学习和吸收消化外来文化来自要 人物 性质 方式 结果原因
明治维新 明治天皇
戊戌变法 光绪帝、康有为、梁启超
都是资产阶级改革
第4课 日本明治维新 课件(共29张PPT)
“美国人跨海而来，仿佛在我国人民的心头上燃起一把烈火，这 把烈火一经燃烧起来便永不熄灭。”——福泽谕吉
不开国就开火！
1853年美国军舰闯入日本港口图(黑船事件)
佩里
列强侵略日本，日本民族危机逐步加剧
内忧： 德川幕府的封建统治 阻碍了资本主义发展 （根本原因）
外患： 列强侵略日本，日本 民族危机逐步加剧
5%
德
1861-1873
3.8%
1、日本迅速走上了发展资本主义的道路。
2、实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。
材料二： “大日本帝国由万世一系之天皇统治”和“天皇神 圣不可侵犯”。
保 留 了 大 量 封 建 残 余
材料三：
日本帝国主义发动的主要战争
1894—1895
中日甲午战争
1900
八国联军镇压义和团
明治维新
第4课 日本明治维新
日本天皇穆仁 的年号
反对旧的，提倡新 的。通常指统治 者变旧法、行新 政，即改革、变 法。
你从本课课题得到哪些信息？
全阅国读约课30本%（的p土14地）在：德川家族的 “征夷1大9世将纪军中“名期下，，日其本余处的于土德地川被分 封幕给府26统0多治家之藩下侯。（天称皇”是大名名义”）上。的大 名君对主幕，府幕负府担将义军务掌，握他了们实在权领。地内具 有相对独立的统治权。通过分封领地 和赏赐禄米，将军，大名与武士结成 君臣，主从关系。
——1874年大久保利通 《关于殖产兴业建议书》
经济：推行地税改革，以“殖产兴业”为口号 ,发展近代经济
殖产兴业：以国家财力引进西方先进生产技术，设 备和人才，移植西方的样板企业，大力扶持日本资 本主义的成长。
图为明治政府颁发的地契（允许土地买卖）
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中国近代与日本明治维新性质相同的改革：
戊戌变法（1898年）
•比较日本明治维新和中国戊戌变法的异同点
•比较日本明治维新和中国戊戌变法的异同点
主要 人物 性质 方式 结果 原因
明治维新 明治天皇
戊戌变法 光绪帝、康有为、梁启超
都是资产阶级改革
都是自上而下的改革
成功
倒幕派推翻幕府统治后，手 中握有实权，得到人民的拥 护。
第4课 日本明治维新
教学目标
1、知识与能力： 知道西方列强的入侵；倒幕运动；明治维新的内容及其影响。 2、过程与方法： 引导学生比较：日本明治维新与中国的戊戌变法的异同，培养 学生运用历史唯物主义观点认识历史现象的能力、比较问题的 能力 3、情感态度与价值观： 通过学习使学生认识改革的资产阶级性质，认识他们在本国历 史上产生的重大影响，进而理解改革对社会进步起到的巨大推 动作用。 重点：日本明治维新及其历史意义 难点：改革的影响具有双重性，即进步性和局限性。
性质
自上而下实行的资产阶级性质的改革
内容： （1）政治上：“废藩置县”，实现中央集权；
东京 县 京都 加县强国
县 县
家统一
县
县
县县
县 大阪
县
县 县
县
三府七十二县
县
县
县
（2）军事上：实行征兵制，建立新式军 队，提倡“武士道”精神；
对外侵 略扩张
（3）经济上：推行地税改革，“殖产兴 业”，大力发展近代经济；
废除农奴制
政治、经济、军事、社会生活等方面改 革，以学习西方为主
摆脱统治危机，巩 摆脱内忧外患，富国强兵，建立欧美式
固沙皇统治
资产阶级国家
俄国、日本、美国、中国发生在19世纪60年代的重大事件：
①俄国农奴制改革（1861年） ②日本明治维新（1868年） ③美国内战（1861——1865） ④中国洋务运动（19世纪60——90年代）
和 发 展
新兴地主 经济实力增强政治权利较少 商人
危
级 矛
机
盾 激
农民﹑ 城市平民 生活日益贫困
化
进行反抗斗争
二、倒幕运动
1、背景： 内忧外患
（a）农民、城市贫民和下级武士的处境不断恶化。 （b）面对民族危机和社会危机，德川幕府束手无策。
2、领导阶层：中下级武士阶层；(倒幕派) 做法：联合西南强藩和朝廷公卿，1868年发起
倒幕派：王政复古 （1868年，建立新政府）
三、明治维新
1852—1912
明治天皇 名睦仁 明治政府一方面采取措施巩固天 皇为首的新政权；另一方面向西方国 家学习，积极发展资本主义经济,力 争实现民族振兴，摆脱外来压迫,建 立近代化的独立国家，这就是历史上 著名的“明治维新”。在位时期实行 一系列资产阶级性质的改革，日本完 成了从封建社会向资本主义社会的过
奴隶 日本 社会
大化改新
美国 南北战争
19世纪60 年代的重 大事件： 革命
封建 社会
明治维新
资本主义 社会
日本 明治维新
摆脱民族危机
俄国 农奴制改革
发资 展本 巩主 固义
改革
思考：归纳世界主要资本主义国家——英、法、 美、俄、日、德、意等国走上资本主义道路的不 同途径。(课标:理解近代化道路的多样性)
结合日本明治维新的成功谈谈我们中国现 代化建设可从中获得哪些启示？
①善于借鉴学习、不断开拓创新； ②重视发展教育，坚持科教兴国战略； ③改革开放是国家富强的必由之路； ④顺应时代潮流的变革推动社会的发展和进步； ⑤改革、创新应符合国情； ⑥改革没有固定模式，必须具体问题具体分析，走符合本国国情 的改革之路。
失败
维新派依靠没有实权的皇帝，没有 发动群众，仅以有资产阶级倾向的 士大夫知识分子为核心。没有基地， 也无兵权和财权。
本课主要讲述了日本在幕府统治时期面临着严重的 社会危机，以武士为主体的改革派通过武力倒幕， 推翻了幕府的封建统治，为明治维新提供了前提。 1868年日本进行了以富国强兵、殖产兴业、文明开 化为目标的资产阶级性质的改革，改变了日本的社 会性质，使日本走上了发展资本主义的道路。日本 强大以后，走上了对外扩张的道路，成为亚洲的威 胁。
“王政复古” 政变，支持 睦仁 天皇亲政，推翻幕府统治， 改年号明治 。1868年迁都 东京。为 Nhomakorabea革扫清了障碍
大 政 奉 还 图
1867年，萨摩、长州等藩组成讨幕联盟，策划武力讨幕；幕府统治摇
摇欲坠。在此情况下，德川庆喜采取以退为进的策略，1867年10月24日他
假意向朝廷提出辞职，将政权交还天皇，称为大政奉还。
渡。
三、明治维新
背景：(内忧外患）
(1).幕府的封建专制统治严重阻碍了日本 资本主义的发展--根本原因 (2).面临沦为西方国家殖民地的危机 (3).思想上:兰学盛行。（启蒙思想影响）
前提条件：
幕府统治被推翻，明治政府成立
三、明治维新
时间： 1868年；
改革者： 明治天皇；
目的： 富国强兵； 开始： 1868年，明治天皇颁布改革诏书； 特点： 学习欧美资本主义制度（西化）
强
套购黄金
倒
幕
（2）内：社会矛盾进一步激化
运 社会矛盾激化 动
统治阶级内部分化 中下级武士、西南强藩
人民反抗斗争此起彼伏
只是傀儡，毫无实权
天皇
幕
府
资 本 主
将军 掌握政权，组成幕府
幕府
已
导
成 为
义
生
产 关
大名
有些从事工商业
系
致
众 矢
幕 府
之 的 ，
的 形 成
武士
经济状况恶化不满情绪增强
统
国 内
治阶
最具可持续发展和远见的措施：
实行强制性义务教育
国家教育经费占财政总预算的８％； 地方教育经费占地方总预算的２５％； 国家教育经费其中５０％都用于义务教育；
1877年日本东京大学（日本国立大学）成立 安田讲堂 东京大学重要的学术象征
中央集权 世界強國 殖产兴业
废除 不平等条约
富国强兵
文明开化
满蒙 中国 朝鲜 日本
归类： ①英国和法国： ②美国： ③俄国和日本：
方式： ①资产阶级革命 ②民族独立战争
③自上而下的资产阶级 性质改革
联系英国君主立宪制回答：
君主权力 议会与君主关系 内阁与君主关系 掌握实权者
英 统而不 议会权力大于
国治
君主
内阁对议会 负责
日 至高无 本上
天皇可以解 散议会
内阁对天皇 负责
资产阶级
天皇为代 表的官僚 军阀集团
一、德川幕府与锁国时代
19世纪中期的日本社会状况：19 世纪中期,日本处于德川幕府统治 之下。天皇是名义上的君主,实权 被掌握在幕府将军手中。德川幕 府推行锁国政策,而这一政策造成 日本与外界隔绝,也阻碍了社会、 经济的发展。
德川幕府统治的危机（内忧外患）
倾销商品
（1）外：殖民侵略加 掠夺原料民族危机加剧
最能体现 资本主义
性质
明治时期的缫丝厂
国家富强之途……第一开发国民多数之智德良能，使进入文明开化之域。 ——伊藤博文
（4）社会生活和文化教育上：提倡“文明开 化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和 生活方式；
提高国 民素质
吃牛肉火锅
5/7/2020
明治时期的日本课堂情景
明治时期的教育普及率
这是位于日本长 野县松本市一所小学 校，建于1876年，是 一所新式学校。明治 时期，确立了“和魂 洋才”的教育原则， 既要培养学生具有日 本旧的忠君爱国思想 ，同时又要掌握西方 先进的科学技术知识 。
列表归纳日本明治维新的内容（附图解）
方面 政治 军事
措
施
废藩置县 ，实现中央集权 。
实行__征_兵__制___建立新式军队，提倡忠君、服从、 不怕死的 “武士道” 精神。
经济
社会生活 文化教育
推行_地__税__改__革_，在__殖__产_兴__业_ 的口号下，大力 发展近代经济。
提倡__“__文__明__开_化” ，向西方学习，改造日本 的教育、文化和生活方式。
台湾
亚洲乃至全世界
大陆政策
有人说：“日本近百年来奇迹般的成功 和第二次世界大战中几近毁灭性的失败 ，都同时孕育在明治维新中”。
谈谈你对这句话的理解？
性质：自上而下的资产阶级性质的改革；
评价：
①是日本历史的重大转折点； ②走上发展资本主义道路，实现富国强兵，开始跻身于 资本主义强国之列； ③保留大量旧制度残余，军国主义色彩浓厚；（局限） ④走上对外侵略扩张的道路；
原因 相 同 时间
性质
影响 不 同 背景
前提
内容
目的
俄1861年改革
日本明治维新
封建制度阻碍了资本主义发展；
19世纪60年代； 都是自上而下的资产阶级性质的改革；
①都走上发展资本主义道路； ②都保留大量封建残余势力； ③都走上对外扩张道路；
农奴制的阻碍
内有幕府统治危机，外有列强入侵
倒幕运动推翻幕府统治
戊戌变法（1898年）
•比较日本明治维新和中国戊戌变法的异同点
•比较日本明治维新和中国戊戌变法的异同点
主要 人物 性质 方式 结果 原因
明治维新 明治天皇
戊戌变法 光绪帝、康有为、梁启超
都是资产阶级改革
都是自上而下的改革
成功
倒幕派推翻幕府统治后，手 中握有实权，得到人民的拥 护。
第4课 日本明治维新
教学目标
1、知识与能力： 知道西方列强的入侵；倒幕运动；明治维新的内容及其影响。 2、过程与方法： 引导学生比较：日本明治维新与中国的戊戌变法的异同，培养 学生运用历史唯物主义观点认识历史现象的能力、比较问题的 能力 3、情感态度与价值观： 通过学习使学生认识改革的资产阶级性质，认识他们在本国历 史上产生的重大影响，进而理解改革对社会进步起到的巨大推 动作用。 重点：日本明治维新及其历史意义 难点：改革的影响具有双重性，即进步性和局限性。
性质
自上而下实行的资产阶级性质的改革
内容： （1）政治上：“废藩置县”，实现中央集权；
东京 县 京都 加县强国
县 县
家统一
县
县
县县
县 大阪
县
县 县
县
三府七十二县
县
县
县
（2）军事上：实行征兵制，建立新式军 队，提倡“武士道”精神；
对外侵 略扩张
（3）经济上：推行地税改革，“殖产兴 业”，大力发展近代经济；
废除农奴制
政治、经济、军事、社会生活等方面改 革，以学习西方为主
摆脱统治危机，巩 摆脱内忧外患，富国强兵，建立欧美式
固沙皇统治
资产阶级国家
俄国、日本、美国、中国发生在19世纪60年代的重大事件：
①俄国农奴制改革（1861年） ②日本明治维新（1868年） ③美国内战（1861——1865） ④中国洋务运动（19世纪60——90年代）
和 发 展
新兴地主 经济实力增强政治权利较少 商人
危
级 矛
机
盾 激
农民﹑ 城市平民 生活日益贫困
化
进行反抗斗争
二、倒幕运动
1、背景： 内忧外患
（a）农民、城市贫民和下级武士的处境不断恶化。 （b）面对民族危机和社会危机，德川幕府束手无策。
2、领导阶层：中下级武士阶层；(倒幕派) 做法：联合西南强藩和朝廷公卿，1868年发起
倒幕派：王政复古 （1868年，建立新政府）
三、明治维新
1852—1912
明治天皇 名睦仁 明治政府一方面采取措施巩固天 皇为首的新政权；另一方面向西方国 家学习，积极发展资本主义经济,力 争实现民族振兴，摆脱外来压迫,建 立近代化的独立国家，这就是历史上 著名的“明治维新”。在位时期实行 一系列资产阶级性质的改革，日本完 成了从封建社会向资本主义社会的过
奴隶 日本 社会
大化改新
美国 南北战争
19世纪60 年代的重 大事件： 革命
封建 社会
明治维新
资本主义 社会
日本 明治维新
摆脱民族危机
俄国 农奴制改革
发资 展本 巩主 固义
改革
思考：归纳世界主要资本主义国家——英、法、 美、俄、日、德、意等国走上资本主义道路的不 同途径。(课标:理解近代化道路的多样性)
结合日本明治维新的成功谈谈我们中国现 代化建设可从中获得哪些启示？
①善于借鉴学习、不断开拓创新； ②重视发展教育，坚持科教兴国战略； ③改革开放是国家富强的必由之路； ④顺应时代潮流的变革推动社会的发展和进步； ⑤改革、创新应符合国情； ⑥改革没有固定模式，必须具体问题具体分析，走符合本国国情 的改革之路。
失败
维新派依靠没有实权的皇帝，没有 发动群众，仅以有资产阶级倾向的 士大夫知识分子为核心。没有基地， 也无兵权和财权。
本课主要讲述了日本在幕府统治时期面临着严重的 社会危机，以武士为主体的改革派通过武力倒幕， 推翻了幕府的封建统治，为明治维新提供了前提。 1868年日本进行了以富国强兵、殖产兴业、文明开 化为目标的资产阶级性质的改革，改变了日本的社 会性质，使日本走上了发展资本主义的道路。日本 强大以后，走上了对外扩张的道路，成为亚洲的威 胁。
“王政复古” 政变，支持 睦仁 天皇亲政，推翻幕府统治， 改年号明治 。1868年迁都 东京。为 Nhomakorabea革扫清了障碍
大 政 奉 还 图
1867年，萨摩、长州等藩组成讨幕联盟，策划武力讨幕；幕府统治摇
摇欲坠。在此情况下，德川庆喜采取以退为进的策略，1867年10月24日他
假意向朝廷提出辞职，将政权交还天皇，称为大政奉还。
渡。
三、明治维新
背景：(内忧外患）
(1).幕府的封建专制统治严重阻碍了日本 资本主义的发展--根本原因 (2).面临沦为西方国家殖民地的危机 (3).思想上:兰学盛行。（启蒙思想影响）
前提条件：
幕府统治被推翻，明治政府成立
三、明治维新
时间： 1868年；
改革者： 明治天皇；
目的： 富国强兵； 开始： 1868年，明治天皇颁布改革诏书； 特点： 学习欧美资本主义制度（西化）
强
套购黄金
倒
幕
（2）内：社会矛盾进一步激化
运 社会矛盾激化 动
统治阶级内部分化 中下级武士、西南强藩
人民反抗斗争此起彼伏
只是傀儡，毫无实权
天皇
幕
府
资 本 主
将军 掌握政权，组成幕府
幕府
已
导
成 为
义
生
产 关
大名
有些从事工商业
系
致
众 矢
幕 府
之 的 ，
的 形 成
武士
经济状况恶化不满情绪增强
统
国 内
治阶
最具可持续发展和远见的措施：
实行强制性义务教育
国家教育经费占财政总预算的８％； 地方教育经费占地方总预算的２５％； 国家教育经费其中５０％都用于义务教育；
1877年日本东京大学（日本国立大学）成立 安田讲堂 东京大学重要的学术象征
中央集权 世界強國 殖产兴业
废除 不平等条约
富国强兵
文明开化
满蒙 中国 朝鲜 日本
归类： ①英国和法国： ②美国： ③俄国和日本：
方式： ①资产阶级革命 ②民族独立战争
③自上而下的资产阶级 性质改革
联系英国君主立宪制回答：
君主权力 议会与君主关系 内阁与君主关系 掌握实权者
英 统而不 议会权力大于
国治
君主
内阁对议会 负责
日 至高无 本上
天皇可以解 散议会
内阁对天皇 负责
资产阶级
天皇为代 表的官僚 军阀集团
一、德川幕府与锁国时代
19世纪中期的日本社会状况：19 世纪中期,日本处于德川幕府统治 之下。天皇是名义上的君主,实权 被掌握在幕府将军手中。德川幕 府推行锁国政策,而这一政策造成 日本与外界隔绝,也阻碍了社会、 经济的发展。
德川幕府统治的危机（内忧外患）
倾销商品
（1）外：殖民侵略加 掠夺原料民族危机加剧
最能体现 资本主义
性质
明治时期的缫丝厂
国家富强之途……第一开发国民多数之智德良能，使进入文明开化之域。 ——伊藤博文
（4）社会生活和文化教育上：提倡“文明开 化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和 生活方式；
提高国 民素质
吃牛肉火锅
5/7/2020
明治时期的日本课堂情景
明治时期的教育普及率
这是位于日本长 野县松本市一所小学 校，建于1876年，是 一所新式学校。明治 时期，确立了“和魂 洋才”的教育原则， 既要培养学生具有日 本旧的忠君爱国思想 ，同时又要掌握西方 先进的科学技术知识 。
列表归纳日本明治维新的内容（附图解）
方面 政治 军事
措
施
废藩置县 ，实现中央集权 。
实行__征_兵__制___建立新式军队，提倡忠君、服从、 不怕死的 “武士道” 精神。
经济
社会生活 文化教育
推行_地__税__改__革_，在__殖__产_兴__业_ 的口号下，大力 发展近代经济。
提倡__“__文__明__开_化” ，向西方学习，改造日本 的教育、文化和生活方式。
台湾
亚洲乃至全世界
大陆政策
有人说：“日本近百年来奇迹般的成功 和第二次世界大战中几近毁灭性的失败 ，都同时孕育在明治维新中”。
谈谈你对这句话的理解？
性质：自上而下的资产阶级性质的改革；
评价：
①是日本历史的重大转折点； ②走上发展资本主义道路，实现富国强兵，开始跻身于 资本主义强国之列； ③保留大量旧制度残余，军国主义色彩浓厚；（局限） ④走上对外侵略扩张的道路；
原因 相 同 时间
性质
影响 不 同 背景
前提
内容
目的
俄1861年改革
日本明治维新
封建制度阻碍了资本主义发展；
19世纪60年代； 都是自上而下的资产阶级性质的改革；
①都走上发展资本主义道路； ②都保留大量封建残余势力； ③都走上对外扩张道路；
农奴制的阻碍
内有幕府统治危机，外有列强入侵
倒幕运动推翻幕府统治