学校“第二课堂”管理制度
二课堂工作制度
标题：第二课堂工作制度一、目的为了丰富学生的校园生活，提高学生的综合素质，培养德智体美劳全面发展的人才，我校实行第二课堂成绩单制度。
本制度旨在规范第二课堂活动的组织、管理和评价，确保活动质量，促进学生全面发展。
二、组织机构1. 第二课堂成绩单制度实施工作领导小组：由校领导、相关部门负责人和教师代表组成，负责制定第二课堂成绩单制度实施方案、协调解决实施过程中的问题。
2. 第二课堂成绩单制度实施工作办公室：设在团委，负责日常管理工作，包括活动策划、组织、评价和成绩单打印等。
三、活动内容第二课堂活动包括学术科技、文化艺术、体育竞技、社会实践、志愿服务等五个方面。
活动内容应有利于学生综合素质的提高，丰富学生的课余生活。
四、活动组织1. 活动策划：各部门、各学院应根据学生兴趣和需求，策划具有特色的活动，并于活动前提交活动方案。
2. 活动审批：第二课堂成绩单制度实施工作领导小组负责审批活动方案，确保活动符合第二课堂成绩单制度的要求。
3. 活动实施：各部门、各学院负责组织活动，确保活动顺利进行。
活动结束后，应及时向第二课堂成绩单制度实施工作办公室提交活动总结。
五、活动评价1. 学生参与活动的情况将纳入第二课堂成绩单，作为评价学生综合素质的重要依据。
2. 活动组织者应定期对活动进行自评，第二课堂成绩单制度实施工作办公室负责对活动进行评价。
3. 对优秀活动组织和参与者给予表彰和奖励。
六、纪律要求1. 学生应积极参加第二课堂活动，不得无故缺席。
参加活动时，应遵守活动纪律，尊重他人，爱护设施。
2. 活动组织者应按时开展活动，确保活动质量。
不得擅自更改活动内容、时间和地点。
3. 第二课堂成绩单制度实施工作办公室应认真履行职责，确保制度顺利实施。
七、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度的解释权归第二课堂成绩单制度实施工作领导小组。
3. 如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充。
学校开设第二课堂管理制度
第一章总则第一条为进一步丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体在校学生。
第三条第二课堂是指在学校规定的时间、地点，由学校组织或学生自发开展的，以培养学生的兴趣、特长、创新能力和实践能力为目的的非正式教育教学活动。
第二章组织与管理第四条学校成立第二课堂活动领导小组，负责第二课堂活动的总体规划和组织实施。
第五条各学院设立第二课堂活动办公室，负责本学院第二课堂活动的日常管理。
第六条第二课堂活动办公室的主要职责：（一）制定本学院第二课堂活动计划，并组织实施；（二）审核、发布第二课堂活动信息；（三）组织开展各类第二课堂活动，包括讲座、比赛、展览、志愿服务等；（四）组织学生参与校内外第二课堂活动；（五）对第二课堂活动进行总结和评估。
第三章活动内容与形式第七条第二课堂活动内容丰富多样，包括但不限于以下方面：（一）学术科技类：创新创业、学科竞赛、学术讲座等；（二）文化艺术类：书法、绘画、音乐、舞蹈、戏剧等；（三）体育竞技类：篮球、足球、羽毛球、乒乓球等；（四）社会实践类：志愿服务、社会调查、实习实训等；（五）社团活动类：各类学生社团组织的活动。
第八条第二课堂活动形式灵活多样，包括但不限于以下方式：（一）定期举办讲座、论坛、研讨会等；（二）组织各类竞赛、比赛、展览等活动；（三）开展志愿服务、社会实践活动；（四）举办各类社团活动；（五）利用网络平台开展线上活动。
第四章参与与评价第九条学生可自主选择参加第二课堂活动，积极参与各项活动。
第十条学校对学生的第二课堂活动参与情况进行记录和评价，作为学生综合素质评价的重要依据。
第十一条第二课堂活动评价标准：（一）参与度：学生参加活动的次数和时长；（二）贡献度：学生在活动中的表现和所取得的成果；（三）创新度：学生在活动中的创新精神和实践能力；（四）协作度：学生在团队活动中的协作能力和团队精神。
第五章附则第十二条本制度由学校第二课堂活动领导小组负责解释。
学校管理第二课堂制度
学校管理第二课堂制度
第二课堂活动是丰富学生生活、开拓学生视野、发挥学生才智、培养学生能力、补充学科教学、全面贯彻党的教育方针的良好形式。
一、学校坚持第二课堂活动。
二、学校根据教师工作特点、个人爱好专长以及学科门类、学生兴趣、客观条件诸因素，组织各种课外活动小组，每组派两位教师担任辅导工作。
三、各小组成员由学生自愿报名，学校适当调整，以教室最大容纳量为限；非在教室活动的小组人数可以灵活。
四、学校固定各小组活动时间和场所。
五、各小组辅导老师、参加成员、每学期初调整一次。
六、各小组辅导教师的职责。
1、制定学期辅导计划和活动计划，填表上报学校，期末做出小结。
2、在规定时间按计划进行辅导和组织活动。
3、组织学生参加市、区和学校的有关活动。
4、根据学校计划，筹办第二课堂成果展览。
5、参加学校组织的有关第二课堂的会议，讨论研究工作。
七、学校第二课堂活动的原则：⑴发动教师集思广益、群策群力，在活动项目和内容方面创出新路。
⑵因地制宜，体现创新精神。
八、学校根据经费情况，逐步改善开展第二课堂的物质条件。
第二课堂管理方案
第二课堂管理方案1. 简介第二课堂，作为学生在学校教育外的学习平台，具有重要的教育意义。
为了有效管理第二课堂活动，提高学生的参与度和学习效果，本文将提出一套综合的第二课堂管理方案。
2. 目标与原则(1) 目标：提高学生积极参与第二课堂活动的主动性和自觉性，培养学生综合素质。
(2) 原则：公平公正，鼓励创新，个性化发展，充分调动学生的积极性。
3. 活动审核与认可(1) 学校设立专门的审核机构，对第二课堂活动进行审核，确保符合学校教育目标和学生发展需求。
(2) 活动需要有指导教师或者指导单位，负责指导学生开展活动并提供必要的支持。
(3) 学校通过评比、授奖等形式，公开并认可杰出的第二课堂活动，激励学生参与积极性和创新性。
4. 活动记录与管理系统(1) 学校建立健全的第二课堂活动记录和管理系统，包括学生活动档案和活动成果档案。
(2) 学生参与第二课堂活动需通过系统进行报名和签到，并在活动结束后提交相关成果和心得。
(3) 学校通过定期评估和总结，对学生参与第二课堂活动情况进行动态管理和跟踪。
5. 导师引领与辅导(1) 学校选拔合适的教师作为第二课堂活动导师，例如社会实践导师、科研导师等，为学生提供相关指导和辅导。
(2) 导师与学生建立有效的沟通渠道，通过个别辅导、集体讨论等方式，帮助学生解决问题并指导其活动开展。
6. 第二课堂评估与认证(1) 学校定期对学生的第二课堂活动进行评估，重点考察学生的参与度、自主性和成果。
(2) 针对优秀的第二课堂活动，学校可提供相应的认证和奖励，如学分认定、证书颁发等。
7. 与课堂教学的结合(1) 学校鼓励教师将第二课堂活动与课堂教学相结合，促进知识与实践的有机结合。
(2) 学生在第二课堂活动中所获得的经验和成果，可与学校教学计划相衔接，进一步促进学生的全面发展。
8. 家校合作(1) 学校与家长建立良好的沟通机制，及时了解学生在第二课堂中的表现和需求。
(2) 学校鼓励家长积极参与第二课堂活动，提供必要的支持和帮助。
中学“第二课堂”管理制度
中学“第二课堂”管理制度
是指对学生在课外活动中的参与和管理进行规范和指导的制度。
第二课堂是指学生在学校之外的时间参与的各类社团、俱乐部、社会实践等课外活动。
中学“第二课堂”管理制度应包括以下内容：
1. 设立和管理机制：学校应建立“第二课堂”指导委员会或相应的管理机构，负责统筹、指导和监督学生参与和管理第二课堂活动。
2. 活动安排和审核：学校应制定活动安排和审核流程，明确活动类型、时间、地点、参与人数等要求，并对活动进行审核和备案，确保活动的安全和合法性。
3. 活动指导和培训：学校应提供教师或指导员给予学生活动支持和指导，包括活动的策划组织、技能培训等方面。
4. 学生参与和管理规定：学校应制定学生参与和管理第二课堂活动的规定，明确学生的参与要求、管理责任和奖惩措施，确保学生积极参与并有效管理活动。
5. 安全管理和保障措施：学校应加强对第二课堂活动的安全管理，确保学生参与活动的安全和健康，并加强对活动场所、设备等的保障工作。
6. 奖励和考核机制：学校应建立相应的奖励和考核机制，鼓励学生积极参与和管理第二课堂活动，给予成绩、荣誉或其他激励措施。
7. 监督和评估机制：学校应建立相应的监督和评估机制，对第二课堂活动的参与和管理进行监督和评估，及时发现问题并进行整改。
中学“第二课堂”管理制度的实施有助于促进学生全面发展，培养学生的综合素质和社会责任感，提高学生的组织能力、沟通能力和创新能力。
同时，也有利于学生的安全保障和社会主义核心价值观的培养。
第二课堂安全管理制度
一、总则为加强学校第二课堂活动的安全管理，保障学生人身安全，预防安全事故的发生，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于学校开展的所有第二课堂活动，包括课外兴趣小组、社会实践、志愿服务、文体活动等。
三、安全责任1. 学校成立第二课堂安全管理领导小组，负责第二课堂活动的安全管理工作。
2. 各部门、各班级应明确安全责任，落实安全措施，确保第二课堂活动安全有序进行。
3. 指导教师应具备相应的安全知识和技能，负责活动的安全指导。
四、安全管理制度1. 安全预案（1）制定第二课堂活动安全预案，明确活动期间的安全责任、安全措施和应急处理流程。
（2）预案应包括活动前的安全检查、活动中的安全保障、活动后的安全总结等内容。
2. 安全培训（1）对参与第二课堂活动的学生进行安全教育，提高学生的安全意识。
（2）对指导教师进行安全培训，使其掌握必要的安全知识和技能。
3. 安全检查（1）活动前，指导教师应进行全面的安全检查，确保活动场地、设施设备符合安全要求。
（2）活动过程中，指导教师应随时关注学生的安全状况，发现问题及时处理。
4. 安全措施（1）制定活动规则，明确学生行为规范，防止意外事故的发生。
（2）配备必要的安全防护设施，如急救箱、消防器材等。
（3）活动过程中，确保学生分组合理，互相监督，防止安全事故的发生。
5. 应急处理（1）发生安全事故时，指导教师应立即采取应急措施，组织学生撤离现场。
（2）及时报告学校安全管理部门，配合相关部门进行调查和处理。
五、安全责任追究1. 对违反本制度，导致安全事故发生的责任人，学校将依法依规追究其责任。
2. 对在安全工作中表现突出的单位和个人，学校将给予表彰和奖励。
六、附则1. 本制度由学校安全管理部门负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
原有关第二课堂安全管理的相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。
七、其他1. 各部门、各班级应结合实际情况，制定具体的安全管理制度，报学校安全管理部门备案。
大学第二课堂学分管理办法 模版
大学第二课堂学分管理办法第一章总则第一条为贯彻“教学立校、科研强校、人才兴校、依法治校”的办学理念，适应广大青年学生成长成才和就业创业的迫切需求，积极探索高等教育育人新形式、新途径，为学生自主化、高效化、个性化学习与发展提供更广阔的空间，进一步强化学生的专业知识和与之相匹配的综合素质与能力，结合我校第二课堂实际，特制定本办法。
第二条本办法坚持以第一课堂为主，第二课堂为辅以及第一课堂与第二课堂相结合、相互促进和协调发展的原则。
第三条本办法适用于我校全日制普通本科学生。
第二章组织保障第四条为确保该项工作顺利进行，学校成立第二课堂学分管理委员会，负责对全校学生第二课堂学分制工作的统筹规划，委员会由主管教学的副校长担任主任，成员由教务处处长、校团委书记、学生处处长、科研处处长、体育部主任、校纪委办公室主任组成，委员会下设办公室，办公室设在校团委，具体负责第二课堂学分的程序审查等工作。
各学院相应成立院级第二课堂学分制认证机构，分管本科教学的副院长和负责学生工作的总支书记或副书记负责本学院第二课堂学分的管理工作，学院团委书记、辅导员（或导师）全面参与该项工作的具体执行。
第三章第二课堂范围及学分认定办法第五条本科学生在校期间除修读完成培养方案所规定的课内学分外，必须取得第二课堂至少1个学分方能毕业。
学生可通过参加各类学科竞赛、发表学术成果、参加文体活动、投身社会实践及公益工作获得第二课堂学分，最高可获得5个学分。
第六条学校承认的各类第二课堂活动项目：（一）国际、国家、省（部）、学校、学院、社团、年级所组织的各类竞赛及思想道德教育、文体等活动；（二）学校、学院所组织的社会实践、志愿者公益活动（不包括专业实习和第一课堂所要求的实践实习环节），省（部）志愿者管理部门所组织的公益活动；（三）论文、文学作品、新闻通讯的公开发表；（四）专利的成功申请；（五）在各级学生组织、社团、年级、班级等承担社会工作；（六）在学校辩论队、艺术团、礼仪队等常设性学生团队承担工作；（七）经学校第二课堂学分管理委员会办公室审批同意的活动项目。
内蒙古大学本科生第二课堂暂行管理办法 (1)
附表1内蒙古大学满洲里学院第二课堂暂行管理办法第一章总则第一条为贯彻落实《内蒙古大学关于进一步提高本科人才培养质量的意见》（内大发【2014】84号）和《内蒙古大学关于修订本科专业人才培养方案的指导意见》（内大发【2015】51号），结合学校实际，制定本办法。
第二条本办法所称第二课堂，是指学生在教师指导下所进行的旨在加深基础知识，扩大知识领域，开阔学术视野，发展自身潜质，培养社会责任感、创新精神和实践能力而开展的促进学生全面发展的实践平台，是第一课堂学习的延伸、补充和拓展，是全面提高大学生综合素质和增强自主发展动力的有效载体。
第三条第二课堂由学校团委负责组织实施。
第二章第二课堂内容第四条第二课堂分为A类（包括学术竞赛、科研训练、创新创业）、B类（包括文艺活动、体育比赛）、C类（包括公益活动等）。
第五条第二课堂为综合性实践教学环节，实行累计计分制，学生在毕业审定前选修本办法第四条规定的活动内容累计达到100分及以上，视为获得第二课堂的4学分，成绩记为合格。
A类、B类、C类中，每类至少修10分。
第六条第二课堂涉及所有内容中，获得国家级及以上奖励者，计100分；获得自治区级（赛区）奖励者，计75分；获得校级奖励者，计50分；获得院级奖励者，计25分。
除特殊项目外，以团队形式参加项目者，分数按照团队组成人员排序依次递减10%。
第七条同一学年，同一学生参加多项不同类别的学术竞赛或创新创业项目所获得的分数可累加；同一学年，同一学生参加同一类别学术竞赛或创新创业项目所获得的分数，只计最高级别分数，不累加；分阶段的竞赛中，必须完成全部阶段给予计分，中途放弃者计0分。
以团队形式参加竞赛或项目者，团队主持人得分加权25%，被评为优秀的项目，团队成员得分加权10%。
第三章第二课堂学分的申请与审核第八条每年4月第3—4周，学生填写《内蒙古大学本科生第二课堂分数申请表》，连同佐证材料一同报学院团委审核。
审核结果在学院内进行公示，公示时间为5个工作日。
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学校“第二课堂”管理制度
1.实施目的。
搞好“第二课堂”教学是坚持“三个面向”的需要，是促进学生全面发展，实现中小学培养目标的重要一环，学校领导管理人员在抓“第一课堂”教学的同时，必须抓好“第二课堂”教学，做到两个课堂并重。
2.健全组织，加强领导。
“第二课堂”教学应在校长（或副校长）领导下，由教导主任进行具体安排。
教导处要有专人做“第二课堂“活动的组织工作（负责人可称为总辅导员），把“第二课堂”教学纳入教师的正常工作量，并经常检查教学情况，倾听意见，解决矛盾。
3.建立辅导员队伍。
建设一支稳定的辅导员队伍是开展好“第二课堂”教学的重要条件，辅导员应由事业心强，具有一定专业知识和技能的教师担任。
为了弥补校内辅导力量的不足，学校可向校外争取支援，聘请有特长的学生家长、校友及其他社会人士担任辅导工作。
4.制定工作计划。
学校在制定学年（学期）工作计划时，应把“第二课堂”教学纳人计划，作为学校工作计划的有机组成部分。
各教研组、各年级组要结合全校“第二课堂”教学计划分别制定具体计划，提出具体要求和具体措施。
学科、科技小组活动计划，由小组辅导教师会同组长制定。
每项全校性的活动开展前，都应由有关负责教师拟定实施计划（包括活动的内容、目的、要求、时间、地点、参加者、活动的方式、组织准备工作、检查措施等）。
5.健全制度，总结经验。
为了保证“第二课堂”教学经常地、持
续地开展，使教学质量逐步提高，还必须在实践中逐步建立和健全适应学校特点的“第二课堂”教学制度。
如保证“第二课堂”活动时间的制度，总辅导员和辅导员的工作职，项目审定制度，定期竞赛制度，检查、总结、评比、奖励制度等。
学校领导管理人员对“第二课堂”教学要定期检查督促，及时发现和解决问题，并总结经验加以推广。
6.创造条件，充实设备。
开展“第二课堂”教学活动需要一定的物资设备，诸如场地、工具、图书、仪器等。
学校领导管理人员应积极为活动的开展提供各种条件。
对于活动场地，要统一计划、统筹安排，对于资金要按一定比例列人“年预算”，以保证活动需要的最低支出。
还要通过师生自己动手修旧利废，制作有关器件工具，利用“第二课堂”的活动，来充实“第二课堂”的设备。