初三化学知识点考点大全(鲁教版)
鲁教版九年级化学知识点总结
初中化学知识点全面总结（上）第一单元步入化学殿堂1、化学，是有关物质变化的学问。
是利用实验的方法研究物质及其变化的原因和规律，继而根据这些规律来改变和创造物质。
2、物质的变化：物理变化---没有生成其他物质的变化。
化学变化----生成了其他物质的变化3、如何知道物质是否发生了化学变化：A、有新物质生成；B、伴随现象（发光、发热、颜色变化、产生气体、生成沉淀）4、蜡烛燃烧实验（1）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高）$（2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。
现象：两端先碳化；结论：外焰温度最高（3）检验产物H2O：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾CO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊（4）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃。
说明石蜡蒸气燃烧。
5、化学变化还会伴随能量的变化6、学习化学的重要途径——科学探究----一般步骤：提出问题→猜想与假设→收集证据（包括设计实验方案、进行实验等）获得结论→反思与评价→交流与表达7、化学实验（化学是一门以实验为基础的科学）常用仪器及使用方法！（一）用于加热的仪器－－试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶、坩埚可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网—受热均匀）可用于固体加热的仪器是－－试管、蒸发皿、坩埚可用于液体加热的仪器是－－试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶、水槽（二）测容器－－量筒量取液体体积时，量筒必须放平稳。
视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低处保持水平。
$量筒不能用来加热，不能用作反应容器。
量程为10毫升的量筒，一般只能读到毫升。
（三）称量器－－托盘天平（用于粗略的称量，一般能精确到0.1克。
）注意点：（1）先调整零点；（2）称量物和砝码的位置为“左物右码”；（3）称量物不能直接放在托盘上。
一般药品称量时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。
鲁教版初三化学全册知识点
第一单元化学改变了世界第一节奇妙的化学一、化学给我们带来了什么1、天然材料：木材、棉花、石料等自然界中本来就存在的人造材料：塑料、玻璃、不锈钢等通过化学变化制的的，属于化学制品2、与人类社会发展的关系环境保护、能源开发利用、功能材料研制、生命过程探索等二、观察化学变化1、镁条燃烧（1）现象：①发出白光②放出热量③生成白色粉末（2）结论：镁+氧气氧化镁Mg O2MgO2、锌与稀盐酸反应（1）现象：产生气泡（2）结论：锌+盐酸→氯化锌+氢气Zn HCl ZnCl2 H23、硫酸铜与氢氧化钠的反应（1）现象：生成蓝色沉淀点燃（2）结论：硫酸铜 + 氢氧化钠→氢氧化铜 + 硫酸钠NaOH CuSO4 Cu(OH)2↓ Na2SO44、化学变化：生成新物质的变化（1）特征：有新物质生成（2）伴随现象：发光、放热、变色、生成沉淀、产生气体（3）伴随能量变化：化学能转化为热能、光能、电能5、物理变化：没有生成新物质的变化6、物理变化和化学变化的区别：是否有新物质生成7、绿色化学：课本P7 又称环境无害化化学，环境友好化学，清洁化学，绿色化学的理想是不在使用有毒、有害的物质，原料百分之百转变成产物，生产对环境友好的产品。
三、物质组成的奥秘1、物质是由分子、原子、离子构成如：水是由水分子构成铜是由铜原子构成氯化钠是由氯离子和钠离子构成2、物质是由元素组成如：氧气是由氧元素组成第二节化学之旅一、从问题开始善于发现问题和提出问题二、通过科学探究解决问题基本环节：提出问题、建立假设、收集证据（设计实验、进行实验等）、获得结论、交流评价三、对探究活动进行反思一、实验基本操作1、原则：“三不”（1）不能用手接触药品（2）不要把鼻孔凑到容器口去闻气体的气味（3）不得品尝任何药品的味道2、用量：（1）严格按实验规定用量（2）未指明用量时，取用最少量（固体只需盖满试管底部，液体取1—2ml）3、剩余药品的处理：三不一要（1）不能放回原瓶（2）不要随意丢弃（3）不要拿出实验室（4）要放入指定的容器内4、固体药品的取用：（1）块状固体：一般用药匙或镊子取，操作为“一横二放三慢立”（2）粉末状固体：用药匙或纸槽取，操作为“一横二送三慢立”5、液体药品的取用：（1）较多量：倾倒法（瓶塞倒放、试管倾斜、标签向手心、瓶口挨着管口）（2）较少量：用胶头滴管吸取（一捏二吸三悬空，不能倒置或平放）（3）极少量：用玻璃棒蘸取6、一定量药品的取用：（1）固体：用托盘天平称量A、构造：托盘、指针、分度盘、标尺、平衡螺母、底座、游码。
鲁教版九年级化学知识点
第一单元 步入化学殿堂第一节 奇妙的化学一.化学研究对象化学是一门研究物质的组成与结构、性质与变化、用途与制法的自然科学【知识解读】12所示，一个水分子是由两个氢原子与一个氧原子构成的。
3.同种物质的组成与结构相同，组成相同的物质不一定是同一物质。
一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素与氧元素组成的，但是，一个一氧化碳分子是由一个碳原子与一个氧原子构成的，一个二氧化碳分子是由一个碳原子与两个氧原子构成的，如图 。
所以，虽然他们组成相同但是结构不同，而不是同一物质。
4、二.物质的变化与性质（重点）【知识解读】1、物理变化与化学变化据变化过程中的现象、变化前后物质的性质对比来判断是否有新物质生成。
中考中，常考的事例都是生活中和初种化学教材中大家熟悉的例子。
2、物理性质与化学性质性质与变化的关系：性质决定变化。
性质表示一种变化发生的可能性，变化表示这种变化正在或已经发生。
例如，碗易打碎，描述的是性质，碗仍然完好无损；而碗打碎了，描述是变化，则碗已经成为了碎瓷片。
同时要注意，一些物理性质如物质的颜色、形状、状态、密度、气味、味道等组成与结构 性质与变化用途与制法 决定 决定 变化性质物理变化没有生成新物质的变化 化学变化 生成新物质的变化 物理性质 不需要发生化学变化就能表现出来的性质化学性质 物质发生化学变化时表现出来的性质 物质不需要发生任何变化就能表现出来。
物理性质与化学性质的判断：首先，判断描述的是变化还是性质，如果描述的是性质，再假设发生了变化，如果发生的变化是化学变化，则描述的是化学性质；如果发生的是物理变化或不能发生变化，则描述的是物理性质。
三.绿色化学（热点）绿色化学又称环境无害化学、环境友好化学、清洁化学。
绿色化学的理想是不再使用有毒、有害物质，原料百分之百地转变成产物，生产对环境友好的产品。
绿色化学是一门从源头上阻止污染的化学。
最符合绿色化学要求的基本反应类型是化合反应。
第二节化学之旅一、科学探究科学探究一般包括：提出问题、建立假设、收集证据（包括设计实验方案、进行实验等）、获的结论、交流评价这样几个环节二、实验现象和实验结论描述实验的基本方法包括三个方面：实验操作过程、实验现象、实验结论【知识解读】1、实验现象是通过人体感觉器官直接观察感觉到的，如：发光、放热、变色、产生气体、生成沉淀等;实验结论是通过对现象的分析推理而得到的。
鲁教版九年级化学知识点
第一单元 步入化学殿堂第一节 奇妙的化学一.化学研究对象化学是一门研究物质的组成与结构、性质与变化、用途与制法的自然科学【知识解读】12所示，一个水分子是由两个氢原子与一个氧原子构成的。
3.同种物质的组成与结构相同，组成相同的物质不一定是同一物质。
一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素与氧元素组成的，但是，一个一氧化碳分子是由一个碳原子与一个氧原子构成的，一个二氧化碳分子是由一个碳原子与两个氧原子构成的，如图 。
所以，虽然他们组成相同但是结构不同，而不是同一物质。
4、二.物质的变化与性质（重点）【知识解读】1、物理变化与化学变化注意：判断物理变化与化学变化时，要抓住关键：是否有新物质生成。
较复杂的变化，可以根据变化过程中的现象、变化前后物质的性质对比来判断是否有新物质生成。
中考中，常考的事例都是生活中和初种化学教材中大家熟悉的例子。
2、物理性质与化学性质性质与变化的关系：性质决定变化。
性质表示一种变化发生的可能性，变化表示这种变化正在或已经发生。
例如，碗易打碎，描述的是性质，碗仍然完好无损；而碗打碎了，描述是变化，则碗已经成为了碎瓷片。
同时要注意，一些物理性质如物质的颜色、形状、状态、密度、气味、味道等组成与结构 性质与变化用途与制法 决定 决定 变化性质没有生成新物质的变化 生成新物质的变化 不需要发生化学变化就能表现出来的性质物质发生化学变化时表现出来的性质 物质不需要发生任何变化就能表现出来。
物理性质与化学性质的判断：首先，判断描述的是变化还是性质，如果描述的是性质，再假设发生了变化，如果发生的变化是化学变化，则描述的是化学性质；如果发生的是物理变化或不能发生变化，则描述的是物理性质。
三.绿色化学（热点）绿色化学又称环境无害化学、环境友好化学、清洁化学。
绿色化学的理想是不再使用有毒、有害物质，原料百分之百地转变成产物，生产对环境友好的产品。
绿色化学是一门从源头上阻止污染的化学。
最符合绿色化学要求的基本反应类型是化合反应。
鲁教版初三化学知识点(全册)
第一单元步入化学殿堂第一节化学真奇妙一、化学改变了世界1、天然材料：木材、棉花、石料、竹子等自然界中本来就存在的人造材料：塑料、玻璃、不锈钢、化肥、农药等通过化学变化制的的，属于化学制品2、与人类社会发展的关系信息科学、功能材料研制、能源开发利用、环境保护、生命过程探索等。
二、神奇的化学变化（一）观察化学变化的现象1、点燃镁条（1）现象：①发出耀眼的白光②放出大量的热量③生成白色粉末点燃（2）结论：镁+氧气氧化镁Mg O2MgO2、氢氧化钠溶液与无色酚酞试液的作用氢氧化钠溶液能使无色酚酞试液变成红色（无色酚酞试液遇氢氧化钠溶液变成红色）。
3、锌与稀盐酸反应（1）现象：产生气泡（2）结论：锌+盐酸→氯化锌+氢气Zn HCl ZnCl2 H24、硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液的反应（1）现象：生成蓝色沉淀（2）结论：硫酸铜 + 氢氧化钠→氢氧化铜 + 硫酸钠CuSO4 NaOH Cu(OH)2↓ Na2SO4注意：对实验现象的描述语言中，不能出现物质名称，它不同于实验结论。
如：实验现象是蜡烛燃烧发光、放热、生成能使澄清的石灰水变浑浊的气体；实验结论是蜡烛燃烧生成二氧化碳。
（二）化学变化：生成新物质的变化1、特征：有新物质生成2,、伴随现象：发光、放热、变色、生成沉淀、产生气体3、伴随能量变化：能量的释放：化学能转化为热能、光能、电能能量的储存：光合作用（三）物理变化：没有生成新物质的变化伴随现象：物质的外形、状态发生变化，也可能发光、发热等。
（四）物理变化和化学变化的本质区别：是否有新物质生成（判断依据）三、物质构成的奥秘1、在微观上，物质是由分子、原子、离子构成，而分子是由原子构成的如：分子构成的物质：水、氢气，氧气，二氧化碳，氯化氢气体等。
描述为：水是由水分子构成，水分子是由氢原子和氧原子构成，或一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成。
而不能说：水是由氢原子和氧原子构成。
原子构成的物质：铜是由铜原子构成，金属，稀有气体，金刚石、石墨等。
鲁教版九年级化学知识点
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第一单元 步入化学殿堂第一节 奇妙的化学一.化学研究对象化学是一门研究物质的组成与结构、性质与变化、用途与制法的自然科学【知识解读】12、结构：指物质一个分子中有几个原子及原子间的结合方式。
如图 所示，一个水分子是由两个氢原子与一个氧原子构成的。
3.由碳元素与氧元素组成的，但是，如图 。
一个二氧化碳分子是由一个碳原子与两个氧原子构成的，如图。
所以，虽然他们组成相同但是结构不同，而不是同一物质。
4、二.物质的变化与性质（重点）【知识解读】1、物理变化与化学变化组成与结构 性质与变化用途与制法 决定 决定 变化性质物理变化 没有生成新物质的变化 化学变化 生成新物质的变化物理性质 不需要发生化学变化就能表现出来的性质 化学性质物质发生化学变化时表现出来的性质物质注意：判断物理变化与化学变化时，要抓住关键：是否有新物质生成。
较复杂的变化，可以根据变化过程中的现象、变化前后物质的性质对比来判断是否有新物质生成。
中考中，常考的事例都是生活中和初种化学教材中大家熟悉的例子。
2、物理性质与化学性质性质与变化的关系：性质决定变化。
性质表示一种变化发生的可能性，变化表示这种变化正在或已经发生。
例如，碗易打碎，描述的是性质，碗仍然完好无损；而碗打碎了，描述是变化，则碗已经成为了碎瓷片。
同时要注意，一些物理性质如物质的颜色、形状、状态、密度、气味、味道等不需要发生任何变化就能表现出来。
物理性质与化学性质的判断：首先，判断描述的是变化还是性质，如果描述的是性质，再假设发生了变化，如果发生的变化是化学变化，则描述的是化学性质；如果发生的是物理变化或不能发生变化，则描述的是物理性质。
三.绿色化学（热点）绿色化学又称环境无害化学、环境友好化学、清洁化学。
绿色化学的理想是不再使用有毒、有害物质，原料百分之百地转变成产物，生产对环境友好的产品。
绿色化学是一门从源头上阻止污染的化学。
最符合绿色化学要求的基本反应类型是化合反应。
常见的污染：第二节化学之旅一、科学探究科学探究一般包括：提出问题、建立假设、收集证据（包括设计实验方案、进行实验等）、获的结论、交流评价这样几个环节二、实验现象和实验结论描述实验的基本方法包括三个方面：实验操作过程、实验现象、实验结论【知识解读】1、实验现象是通过人体感觉器官直接观察感觉到的，如：发光、放热、变色、产生气体、生成沉淀等;实验结论是通过对现象的分析推理而得到的。
初三化学全册知识点(鲁教版)
第三单元 我们周围的空气第一节 空气的成分一、认识空气的组成1、空气中氧气含量的测定（1）现象：紫红色的铜丝变成黑色 （2）结论：铜+氧气 氧化铜 Cu O 2 CuO（3）问题：测得空气中氧气的含量不足1/5的原因： ① 铜丝不足② 没冷却到室温就读数 ③装置漏气（4）空气组成：(体积分数) 氧气：21% 氮气：78%稀有气体：0.94% 二氧化碳：0.03% 水蒸气和杂质：0.03% 二、空气是一种重要的资源1、氧气的工业制法（物理变化）降温 氮气先蒸发出来（沸点低） 气态空气 液态空气 加压 氧气后蒸发出来 （沸点高） 三、关注空气质量 1、空气的污染可吸入固体颗粒空气的污染 化石燃料的燃烧 有害气体：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫 工厂排放的废气 汽车排放的尾气 2、空气的防治 （1）植树造林（2）工厂排放的废气经净化后排放 （3）汽车排放的尾气经净化后排放 3、空气质量报告（1）空气质量报告的内容：空气污染指数、首要污染物、空气污染物、空气质量级别、空气质量状况第二节 物质组成的表示一、元素和元素符号1、定义：具有相同核电荷数（质子数）的一类原子2、元素的种类由质子数决定3、元素的分类：金属元素：Ca 、Fe 、Cu 、Mg 等 非金属元素：O 、H 、Cl 、C 、P 等加热稀有气体元素：He、Ne、Ar等4、单质：由一种元素组成的纯净物例：O2、H2、C、P 、Fe、Cu等化合物：由两种或两种以上的元素组成的纯净物例：CuO、MgO、NaCl、NaOH等5、氧化物：两种元素组成的化合物中，其中一种是氧元素如：CuO、MgO6、在地壳中的分布：O、Si、Al、Fe、Ca7、元素符号表示的意义：该元素氧元素例：O 2O：2个氧原子该元素的一个原子一个氧原子固态非金属元素该元素铜元素金属元素该元素的一个原子例：Cu 一个铜原子稀有气体元素该物质铜二、化学式的意义1、定义：用元素符号表示物质组成的式子如：MgO、H2O、CO2表示该物质表示该物质的组成2、意义：表示该物质的一个分子表示该物质一个分子的构成水水是由氢、氧两种元素组成例：H2O 2H2O ：2个水分子一个水分子一个水分子是由一个氧原子和二个氢原子构成三、化合价与化学式1、常见元素的化合价金正非负单质零，（金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价，单质中元素的化合为零）正负总价和为零。
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年初三化学知识点考点大全(鲁教版)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：最新初三化学知识点考点大全（鲁教版）第一单元步入化学殿堂1、镁条燃烧（1）现象：①②③（2）化学文字表达式：2、、化学变化：（1）特征：（2）伴随现象：，描述化学现象不能说出。
3、物理变化：4、物理变化和化学变化的区别：5、使用天平时物码，称量腐蚀性药品用，称量的质量精确到克。
一同学左物右码放错，他得到的质量是3.8g，则实际质量应为。
6、水是由构成，水分子由构成，一个水分子由构成，铜是由构成，氯化钠是由、构成。
氧气是由组成。
7、科学探究基本环节：、、、、。
8、物质的加热(1)、酒精灯的火焰分为、和三部分，温度最高，给物质加热，应用。
灯壶内的酒精量为酒精灯容积的；熄灭时必须用盖灭，不可用嘴吹灭。
（2）．固体的加热：试管口要略向下倾斜，防止，引起试管炸裂；先给试管均匀加热，受热均匀后再固定在加热。
（3）液体的加热：试管内液体的体积不超过试管容积的。
9、在燃气火焰上方罩一个的烧杯，有现象证明产生水，在向烧杯中导入，有现象证明产生二氧化碳。
第二单元探秘水世界1、水分子时，运动加快，分子间的间隔，水由液态变成气态；水分子失去能量，运动，分子间的间隔，水由气态变回液态。
水的三态变化是变化。
2、分子的特点：（1）（2）（3）（4）化学变化中，分子可以，原子不能再。
气体被压缩后减小了。
3、为水的天然循环提供能量，水通过，实现自身的天然循环。
净化天然水的步骤、、、。
净化天然水时，沉降时明矾作。
吸附时，活性炭具有性。
过滤时，滤纸与漏斗之间没有紧贴会导致。
过滤后滤液仍然浑浊的原因可能是、。
4、混合物：。
例如：纯净物：。
例如：冰水混合物属于元素定义：。
元素种类由决定。
元素能论，不能论。
原子既能论，也能论。
元素的分类：元素：Ca、Fe、Cu、Mg等元素：O、H、Cl、C、P等单质： 。
例如： 化合物： 。
例如：5、地壳中含量最多的5中元素由多到少的顺序是 。
6、含有可溶性钙、镁化合物较多的水为 ，含有可溶性钙、镁化合物较少的水为加入 搅拌，产生泡沫多的为软水，反之为硬水，常用的转化方法：7、电解水，正极产生 气体，负极产生 气体，文字表达式：结论：①水由 组成的，②化学反应前后，原子的 、 不变。
8、分解反应：9、电解水，水分子分成 ，每两个氧原子结合成一个 ，许多氧分子聚集成 ；每两个氢原子结合生成一个 ，许多氢分子聚集成 。
10、使用量筒时视线与 相平，若仰视，读数比实际 ，若俯视则 。
11、氢气在空气中燃烧。
现象：（1） （2） （3）文字表达式式：12、化合反应：13、氢能源优点：（1） （2）14、化学性质： 如：可燃性、氧化性、还原性等物理性质： 如：色、态、味 、密度、熔点等15、核电荷数= = =原子序数。
氢原子核中没有 。
16、（1）金属元素最外层电子数小于4，化学变化中易 ，变成 ，带 电；（2）非金属元素最外层电子数 ，化学变化中易 ，变成 ，带 电；（3）稀有气体元素最外层电子数为8（氦2）稳定结构。
（4）元素的化学性质取决于 。
化学反应中，原子的 是不变的，改变的只是 。
（5）决定原子质量大小的是 和 ；决定原子种类的是 。
（6）是原子， 是阳离子，符号 ， 是阴离子，符号 ， 是同种元素， 是性质相似（7）背元素周期表前20号元素16、离子：带电的原子或原子团。
带正电的离子叫 ，带负电的离子叫17、元素周期表市场上有“加碘食盐”,“加铁酱油”等商品,这里的碘,铁指的是 原 （带正电， （带负电，占 20 Ca18、相对原子质量= 相对原子质量= +19、元素周期表共有个横行，每个横行相等叫一个；共有个纵行，每个纵行相等叫一个。
第三单元溶液1、溶液定义：。
特征、，均一稳定的液体是溶液，如。
2、氢氧化钠溶于水温度，硝酸铵溶于水温度，氯化钠溶于水温度。
3、洗涤剂洗油污属于现象，汽油洗去油污属于现象。
4、（1）、饱和溶液：（2）、判断饱和的方法：（3）、转化：（1）（2）（3）饱和溶液不饱和溶液（1）（2）（3）（4）浓溶液的溶质质量分数大但不一定是，稀溶液的溶质质量分数小但不一定是。
对溶质和溶剂都相同的溶液来说，在相同温度时饱和的比不饱和的。
溶质的质量分数= 溶液质量= 溶质质量=5、溶液的配制步骤：、、、配溶液时，若仰视读数，则造成；若俯视读数则造成；若左物右码反了，并用到了游码，则造成；若称量好水向烧杯中倒时有水洒落，则造成；若配好的溶液有洒落，则；若选取的溶质含有杂质，则造成；6、向100g20%的NaCl溶液中加溶质时，溶质质量，溶液质量；加溶剂时，溶质质量，溶液质量；蒸发溶剂时，溶质质量，溶液质量；第四单元我们周围的空气1、空气中氧气含量的测定（1）现象：色的铜丝变成色，（2）文字表达式：（3）测得空气中氧气的含量不足1/5的原因：、、（4）空气体积分数：氧气氮气稀有气体二氧化碳水蒸气和杂质2、氧气的工业制法属于变化，是根据各种气体的不同而分离的。
3、空气污染指数的有害气体和烟尘有、、、、、。
4、氧化物：如：CuO、MgO5、氧化反应：6、元素符号表示的意义：O 2Fe O2NaCl H2O 2H2O7、化学式的定义：如：MgO、H2O、CO2表示该物质表示该物质的组成意义：表示该物质的一个分子表示该物质一个分子的构成O例 H28、常见元素的化合价，金属元素通常显 ，非金属元素通常显 ，单质中元素的化合为 。
在化合物中，各元素的正负化合价的代数和为 。
（1）设H 2SO 4中S 的化合价为x ，（+1）× +x+（-2）× =（2）H 2SO 4中有 中元素，一个H 2SO 4分子中共有 分子，其中有2个 、1个 、4个 。
（3）H 2SO 4中H 、S 、O 的原子个数比是 ，元素质量比是 。
（4）H 2SO 4的化学式量 =（5）H 2SO 4中S 的质量分数 =一些常见元素和根的化合价9、氧气的化学性质（氧化性）（1）木炭在氧气中燃烧。
现象： 、 、 化学方程式：（2）铁在氧气中燃烧。
现象： 、 、 化学方程式： 注意事项：预先在集气瓶底 为了防止10、氧气的实验室制法（1）、反应原理： 反应药品： 和过氧化氢能分解产生氧气是因为催化剂：（2）、实验装置名 称 化合价 符号 离子 名称 化合价 符号 离子 名称 化合价 符号 离子 名称 化合价 符号 离子氢 钙 氯 氧 钠 镁 氢氧根 碳酸根 钾 铜 硝酸根 硫酸根 银 锌 铁 铵根 钡 铝此装置用于 此装置用于 此装置排水法收集O 2从 端进 此装置排空气法收集O 2从 端进仪器名称：a b c d e（3）收集 法（气体干燥但不 ）：密度比 ，验满：法（气体纯净但不 ）：不易溶于水，气泡 、 冒出时再收集（4）验证：将带火星的木条导管口开始有气泡冒出时，不能立即收集, 再收集。
第五单元 定量研究化学反应1、质量守恒定律：2、质量守恒定律的微观解释：在化学反应前后，原子的 、 和质量都保持不变。
（1）右图反应中反应物、生成物的分子个数比为：（2）把该反应配平3、某物质在空气中燃烧，生成水和二氧化碳，则该物质中一定含有 和 元素，可能含有 元素。
4、化学反应时，反应物的质量 ，生成物的质量 ，催化剂的质量 ，不反应的物质质量 ，参加反应的和生成的各物质的质量比 。
第六单元 燃烧与燃料1、燃烧：可燃物跟氧气发生的 的 反应。
2、灭火的方法：（1） （2） （3）3、燃烧的条件：（1） （2） （着火点能不能改变 ）（3） 含碳的可燃物，在氧气供给不足燃烧时，生成 ，该气体有毒，能让人窒息而死亡。
爆炸一般是 跟氧气在有限的空间里发生的剧烈的燃烧时产生的。
点燃氢气、甲烷等可燃性气体前要 。
4、二氧化碳用于灭火因为 ， ， ；用作气体肥料因为二氧化碳使紫色石蕊变红因为 （写化学方程式）常用石灰水检验二氧化碳因为 （写化学方程式）5、促进燃烧的方法：（1） （2）6、三大化石燃料： 、 、 。
天然气的主要成分是 。
7、冬季二氧化碳含量高的原因： ， 。
8、二氧化碳的产生和消耗途径有哪些？产生： 、 、消耗： 、a b c d e9、二氧化碳的制取和性质反应原理：药品和收集法：二氧化碳的密度比空气大（验满：）检验CO2：固态的二氧化碳叫CaCO3名称为：，H2CO3名称为：，Ca（OH）2名称为：。
进入久未开启的菜窖和干涸的深井之前,应做。
第七单元常见的酸和碱1、浓盐酸是无色、透明有气味的液体，密度比水大，打开浓盐酸瓶塞，瓶口出现，说明浓盐酸具有性。
浓硫酸（物理性质）①无色、粘稠油状的液体，密度比水，具有性，因此可用作某些气体的。
②稀释浓硫酸：把沿玻璃棒（烧杯壁）慢慢引流到里，切不可将注入。
浓盐酸若敞口在空气中放置溶质质量分数，浓硫酸若敞口在空气中放置溶质质量分数，2、酸的通性（因为盐酸和硫酸在溶液中都能电离出，所以化学性质相似。
）（1）酸溶液能使紫色石蕊，使酚酞试液。
（2）酸+金属——+ Mg+ HCl= +Fe+ HCl= + 现象：铁的表面有气泡产生，溶液由无色变成色（3）酸+金属氧化物——+Fe2O3+ HCl= +把生锈的铁钉放入稀盐酸中，先看到的现象，后看到的现象是。
（4）酸+盐——+HCl+Na2CO3= + + （HCl可用于检验离子）HCl+AgNO3= + 用于检验氯离子BaCl2+H2SO4=+3、NaOH俗称：、、白色固体，溶液于水，溶于水放出，放在空气中而潮解，具有强腐蚀性。
有吸水性能做干燥剂，但不能干燥。
氢氧化钠须密封保存，因为氢氧化钠容易吸收空气中的而潮解，还易跟空气中的反应而变质成。
氢氧化钙在空气中敞口放置会变质成为。
Ca(OH)2白色固体，溶于水，其溶液叫，俗称：、制法：+ =Ca(OH)2（放出大量的）CaO俗称，制法：CaCO3==== +4、碱的通性（因为氢氧化钙和氢氧化钠在溶液中都能电离出，所以化学性质相似。
）（1）碱溶液能使紫色的石蕊变，使无色酚酞（2）碱+非金属氧化物——+CO2+ Ca(OH)2= + （用于检验）CO2+ NaOH= + （用于吸收）（3）碱+酸——+Ca(OH)2+ HCl= +NaOH+ HCl= +（4）碱+盐——+Ca(OH)2+ Na2CO= + （工业制氢氧化钠）NaOH+ CuCl2= + （现象：产生）5、复分解反应：酸由和构成的化合物，如HCl，H2CO3，H2SO4碱由和构成的化合物，如NaOH，Ca（OH）2，NH3·H2O盐由和构成的化合物，如NaCl，Na2CO36、PH值范围：0—14（1）PH=7时，溶液呈（2）PH＞7时，溶液呈性，PH值越，碱性越。