第1课与新朋友见面
幼儿开学第一课教案二：认识新同学班会
幼儿开学第一课教案二：认识新同学班会开学第一天，每个孩子都充满了期待和兴奋。
新同学们来到了这个陌生的环境，面对着一群未曾谋面的小伙伴，兴趣和好奇却又不由自主地产生了一份疑虑与紧张。
我们作为老师，要想尽办法帮助孩子们适应和融入新环境，这样才能保证他们在未来的学习中，能够有个良好的开端和发展。
所以，我们要通过一些活动来帮助孩子们认识新同学，熟悉新的环境，让他们尽快适应新的生活。
在这篇文章中，我将分享一下我班的第一课教案，帮助幼儿认识新同学班会。
一、课程目标：1、引导孩子有一个良好的适应环境的心态，积极主动地认识新同学；2、使孩子们真正地认识了自己的新同学，增强彼此之间的沟通和交流；3、培养孩子们的合作意识和交往能力，提高他们的社交技巧。
二、教学过程1、早晨到校，教师带着义工、学生联欢一起迎接新同学，并展开初步的沟通。
2、安排新生入座，开始认识新同学环节。
每位学生站起来依次介绍自己和自己喜欢的事物。
3、老师为所有的孩子们分发名片，让他们手把手地为对方写下自己的名字和电话号码。
4、分组互动。
在这一环节中，学生将会被分成团队，完成任务，培养合作与沟通的能力。
5、班级大合照。
全班同学一起合影留念，为这个全新的开始画上一个完美的句号。
三、教学反思1、环节设计要贴近幼儿生活，快乐、自由、探索。
2、体现互动性、合作性和交流性。
3、教师角色扮演起到课程辅助的作用，不移情感上台。
4、语言表达要流畅，要尽可能多地参考幼儿兴趣话题。
5、加强管理要求，使课堂井然有序，引导孩子们自觉遵守规则。
孩子们的成长离不开一个和谐的环境和良好的人际关系。
本次班会上，孩子们在认识新同学中感受到了彼此之间的友好和关爱。
我们相信，在这个充满着爱和关怀的环境中，孩子们会茁壮成长，在未来的课堂上表现出色，活出他们自己的光芒！。
Unit 1 Making friends第一课时(教案)-2024-2025学年度-人教PEP(2
本课属于对话和唱英语歌的融合课，主题情景与唱英语歌的内容相关性较强，学习起来，会让学生更容易在说唱结合中完成学习任务。本课时的子任务是：Greet friends学习礼貌用语。教材通过Wu Binbin和Mike Black在新学期开始时同学间的见面，进行了打招呼和自我介绍。歌曲部分以轻松欢快的旋律和简单易懂的歌词，强化本课中的核心句型和词汇，帮助学生在愉悦的氛围中巩固所学知识，并通过角色扮演增强实际运用语言的能力。
教学难点：能够在真实或模拟的情景中正确使用Hello!/ Hi!来打招呼；用I’m .../My name is …来介绍自己；用Nice to meet you.来表达自己对别人的欢迎。
教学过程
教学目标
学习活动
效果评价
1.在听、说、认、读的活动中，掌握单词nice的词形和意义，并能正确发音。理解对话大意，掌握重点句型“I’m... My nameis...Nice to meet you (too).”，初次见面时常用的介绍用语和问候交流句式。
3.学生能够根据所学内容，创造性地改编对话，拓展交流的内容。学生能够在实际生活中，主动运用所学的语言知识与他人打招呼、结交新朋友。（迁移创新）
教学重点及难点
教学重点：能够听懂、会说句型“Hello!/ Hi!/ I’m .../ My name is …/ Nice to meet you (too).”。
Hello! I’m…
Hi! My name is…
Niceto meet you.
N学中，我通过趣味活动和情境创设，让学生初步了解了如何交朋友。成功之处在于激发了学生兴趣，多数学生能积极参与。然而，也存在问题，部分学生对新单词和句型掌握不够熟练，教学时间分配不够合理，导致练习环节稍显仓促。今后要加强单词和句型的操练，合理安排教学环节，给予学生更多表达机会，提高教学效果。
小学三年级信息技术教学计划15篇_1
小学三年级信息技术教学计划15篇小学三年级信息技术教学计划1第1课与新朋友见面一、教学目标：1、初步了解电脑在生活中的运用；2、初步掌握电脑各外观部件的名称；3、基本掌握电脑的开机、关机操作；4、熟悉电脑桌面；二、教学重点：掌握电脑的开关机工作；三、教学难点：电脑的关机操作；四、教学过程：（一）、了解电脑在生活中的用途：教师提问：谁能告诉我，大名鼎鼎的电脑能帮我们做什么？1．学生自由发言；注：可行的话教师可在电脑上演示操作；2．教师补充说明绍电脑的常规用途；3．教师演示电脑的用途：如：查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学习等等。
（二）、了解电脑的各组成部分；教师提问：电脑竟然有那么大的威力，那到底电脑是什么样子的呢？他有哪些组成部分呢？1．让学生观察身边的电脑，说说电脑有哪些组成部分？注：学生可口说也可手指。
教师拿出或指出相应的设备，介绍其名称并简单介绍其功用。
2．看谁识的快；教师任意指出设备，学生报出名称。
3．考一考；你们现在已认识了电脑，那你们还知道电脑还有哪些好朋友吗？他们和电脑一起又能帮我们做什么呢？1．学生自由讨论。
2．学生自问自答：方法：让一学生提出电脑的一位朋友，让其他的同学来回答，他能帮我们做些什么事教师一旁点拔，补充。
3．教师总结介绍：如：打印机、扫描仪、优盘、摄影（相）机、投影仪、写字板、刻录机等。
有条件的话可拿出展示介绍。
（三）、初试电脑教师提问：我们知道了电脑那无边的能力，那怎样来敲开他的大门，与他来个亲密接触呢？（教师提示与开电视机差不多）1．学生依据电视机的开关猜测。
2．教师讲解开机的方法。
A：打开显示器的开关。
B：打开主机上的开关。
注：为了电脑的寿命，一定要先开显示器的开关，后开主机的开关。
3．确定开关：A：教师指出显示器及主机上的开关。
B：学生互指显示器及主机上的开关。
4．开机A：教师开机。
注：应讲清电脑开机中有个启动画面并需有一定的时间，需耐心等待。
B：学生开机。
一年级道德与法治上册 第一单元 我是小学生啦 2 认识新朋友教案 鄂教版
——————————教育资源共享步入知识海洋————————认识新朋友教学目标：1.始学生对同学，老师有初步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适，进而喜欢和老师，同学交往。
2.初步锻炼学生人际交往能力。
教学重点：锻炼学生人际交往能力。
第一课时见面问声好一、导入新课我们上了小学，就来到了一个新集体，在这里，我们又认识了许多新的朋友，你觉得高兴吗？今天我们就来互相认识认识。
认识新朋友的方法很多，下面我们就来学习认识新朋友的方法。
二、见面问声好（一）学习儿歌，指导行为老师这儿有首儿歌，听老师读一遍。
“打个招呼问声好，你好，您好，大家好！鞠个躬，敬个礼，人人夸我有礼貌！”学生跟老师一起读儿歌。
学生同桌互相读儿歌，说说自己读了儿歌的体会。
如果你在上学的路上遇到了一位老爷爷或你的同学，你会怎么做呢？在校园里遇到老师，你会说什么呢？下面我们就分小组来表演表演。
学生分小组进行表演，评选项出最佳表演小能手。
（二）拓展生活知识请同学们说说看，你还知道哪些打招呼的方式？让学生自由的说。
刚才同学们说的打招呼的方式都很好，根据不同的风俗打招呼的方式也不同，课下同学们可以问一问家长或请家长帮忙查一下资料，了解其他地方或国家以及过去人们打招呼的一些方式好吗？第二课时：说说我自己一、今天我向大家介绍一下我自己。
老师做自我介绍。
二、这是与别人初次交流认识的形式，谁愿意向大家介绍一下自己？指一生介绍自己。
三、刚才这个同学在介绍自己时，表现得很大方，说话声音洪亮，清楚，也说出了自己的特点。
下面我们就来说说自己说的时候，可以拿着照片，要说出自己的特点。
学生分组，在小组内先进行交流，然后在全班进行交流。
安排下节课准备做小名片的材料。
第三课时制作小名片学生准备制作小名片所需材料，工具及收集到的各式各样的名片。
活动过程：一、激发兴趣，导入新课同学们，我们进入小学已经有一段时间了，在这段时间当中我们认识了不少的新朋友，你们都是用什么方法认识的？生介绍方法。
《认识新朋友》课件
《认识新朋友》课件一、教学内容本节课我们将学习《认识新朋友》这一单元，涉及教材的第一章节，详细内容为介绍新朋友的基本方法和技巧，包括如何打招呼、自我介绍、询问对方基本信息等。
二、教学目标1. 让学生掌握与人初次见面时礼貌、自信的交流方式。
2. 培养学生主动结交新朋友的能力，增强人际交往能力。
3. 使学生能够运用所学知识，在实际生活中更好地与他人建立联系。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际交往中自然、流畅地运用所学知识。
教学重点：新朋友交往的基本技巧，包括打招呼、自我介绍、询问对方基本信息等。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生准备笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个实践情景，让学生感受结交新朋友的氛围，引发学生兴趣。
2. 新课内容：讲解教材中关于认识新朋友的内容，包括如何打招呼、自我介绍、询问对方基本信息等。
3. 例题讲解：举例说明如何在实际交往中运用所学知识，例如：（1）情景模拟：两位同学扮演新朋友，演示如何进行自我介绍和互相问候。
（2）分析讨论：让学生分析演示中的优点和不足，讨论如何改进。
4. 随堂练习：让学生分组练习，互相介绍自己，询问对方的基本信息，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书《认识新朋友》2. 板书内容：（2）自我介绍：我叫，来自，我的爱好是。
（3）询问对方基本信息：你叫什么名字？来自哪里？有什么兴趣爱好？七、作业设计1. 作业题目：（1）写一篇自我介绍，包括姓名、年龄、学校、兴趣爱好等。
（2）与一位新朋友进行交流，询问对方的基本信息，并记录下来。
2. 答案：（1）示例：我叫，今年12岁，就读于小学，我的兴趣爱好是画画、唱歌。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
2. 拓展延伸：（1）组织一次“认识新朋友”主题活动，让学生在实际活动中运用所学知识。
meetingnewpeople课文
meetingnewpeople课文
摘要：
1.介绍与人见面时的礼仪
2.如何自我介绍
3.如何与他人建立联系
4.结束语
正文：
在与新朋友见面时，礼仪是非常重要的。
无论我们是参加社交活动还是商务会议，遵循一定的礼仪规则可以让我们给人留下良好的印象。
在这篇文章中，我们将探讨一些与人见面时的礼仪，以及如何自我介绍和与他人建立联系。
首先，当我们与人见面时，要保持微笑和眼神交流。
微笑是一种友好的信号，能让人感到温暖和舒适。
同时，保持眼神交流也是尊重他人的表现。
在见面时，我们可以主动伸出手去握手，以示友好。
握手时要确保力度适中，既不过于轻松，也不过于紧张。
其次，当我们进行自我介绍时，应简洁明了地介绍自己的姓名、职业（或学校、公司等）以及与对方的共同点（如果有的话）。
例如：“您好，我是张三，从事市场营销工作，很高兴认识您。
”这样的自我介绍既简单易懂，又能让对方对我们有一个初步的了解。
然后，如何与他人建立联系呢？我们可以通过提问来表示对对方的关心和关注，例如：“您是哪里人？”“您平时喜欢做什么？”等。
同时，我们也可以
分享一些自己的兴趣爱好，让对方了解到我们的个性特点。
此外，寻找共同话题也是建立联系的好方法，可以让双方更容易沟通和交流。
总之，在与新朋友见面时，遵循一定的礼仪规则，进行简洁明了的自我介绍，以及积极主动地与他人建立联系，都能让我们更容易与人交往，拓展自己的人际关系。
结交新朋友 教案
结交新朋友1教学目标(一)、情感目标:引导学生相互交往,建立友谊,珍爱友谊,使他们对班级产生归属感,对生活充满兴趣。
(二)、能力目标:帮助学生学会交往,与同学、朋友友好相处。
(三)、知识目标:知道交往的一般礼仪,懂得珍惜友谊。
2学情分析对刚进入初一的学生面临着如何适应新环境的问题,面对新的班级、新的同学,难免有陌生感。
而学生的学习与生活快乐与否,很大程度上取决于与班级中同学相处怎样,人际关系如何。
因此,本课从班级人际关系入手,引导学生积极主动认识新同学,建立友谊,使他们对班级产生归属感,从而对初中生活充满兴趣,满怀信心迎接新生活。
3重点难点1、教学重点:在相互交流中,建立友谊。
2、教学难点:如何把结交朋友的技巧运用到生活当中。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】热身活动：松鼠搬家活动规则:1.每三人为一组,其中两人双手举起对撑搭成一个“小木屋”,另一个人扮“小松鼠”,躲在“小木屋”里。
2.根据主持人的口令进行变化,如: “松鼠搬家”——“小松鼠”调换到其他的“小木屋”; “森林大火”——“小木屋”要重新搭建,松鼠也可以找新家。
3.搬家后请相互认识,你记住的名字越多越好。
活动结束后老师提问:你在游戏中认识了多少个新同学的名字?3个以上?5个以上?10个以上?主题导入:结交新朋友需要我们主动去认识别人,从名字开始,希望在接下来的活动中大家能够敞开心扉,结交更多新朋友。
活动意图:通过“松鼠搬家”的热身游戏,打破同学之间的陌生感,让同学之间进行互动交流,结交新朋友一般从认识他人的名字开始,从而打开结交新朋友的话题。
活动2【活动】寻找“有缘人”活动规则:每个人手中有一个扑克牌,同学按照相同数字间“红桃-黑桃,方块-梅花”的配对原则离开座位寻找各自的有缘人。
例如红桃2和黑桃2配对。
在音乐结束之前找到你的有缘人并找位置坐下来。
音乐结束之后所有人停止寻找,并且就近入座。
(注:如果班级人数为单数的话,则增加一个“鬼”牌,拥有“鬼”牌的同学可以任意加入配对成功的小组中)活动结束后老师提问:在寻找“有缘人”的过程中,你有什么体会?老师总结:每个人都是集体的一员,只有主动去融入这个集体,你才能收获安全感和归属感。
三年级英语第一课hello练习题
三年级英语第一课hello练习题在三年级英语的第一课中，我们学习了基本的问候语"Hello"。
以下是一些练习题，帮助你巩固所学内容：1. 填空题：当你见到新朋友时，你会说 "____" 来打招呼。
- 答案：Hello2. 选择题：下列哪个选项是正确的问候语？- A. Hi- B. Goodbye- C. Hello- D. Thank you- 答案：C3. 连线题：将下列问候语与对应的回应连线。
- Hello- Hi- Good morning- Goodbye- 答案：Hello - Hi, Good morning - Good morning, Goodbye - Goodbye4. 翻译题：请将下列句子翻译成中文。
- Hello, how are you?- 答案：你好，你好吗？5. 情景对话：假设你是小明，你的新同学小华向你打招呼说 "Hello"，你应该如何回应？- 答案：小明应该回应 "Hello" 或 "Hi"。
6. 完形填空：阅读下面的对话，从括号中选择正确的词填空。
- A: (Hello/Goodbye), I'm new here.- B: (Hello/Hi), welcome! What's your name?- 答案：Hello, Hi7. 角色扮演：你和你的朋友在学校门口见面，你应该如何用英语打招呼？- 答案：你可以说 "Hello, nice to meet you!" 或 "Hi, how are you?"8. 阅读理解：阅读下面的短文，回答问题。
- "Tom and Jerry are friends. One day, they meet at the park. Tom says 'Hello' to Jerry."- 问题：Tom 用哪个词向 Jerry 打招呼？- 答案：Hello9. 写作练习：写一段对话，描述你在学校遇到你的朋友并打招呼的情景。
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第1课与新朋友见面
教学目标：
1．了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣；
2．认识计算机的基本组成；
3．学会开机。
教学重点：
了解计算机的用处，认识计算机的基本组成。
教学难点：
激发学生学习信息技术的兴趣。
课时安排：
1课时
课前准备：
与信息技术有关的图片或实物若干。
如手机、笔记本电脑、电子辞典，计算机外设等。
教材分析：
本课是学生第一次接触信息技术课，教材按“说一说”、“认一认”、“打招呼”三个步骤让学生认识计算机这种功能强大的信息技术处理工具。
首先教材安排了一个电脑卡通人物的话来引入本课，同时也揭示出计算机在人们生活中的重要地位。
在“说说新朋友”这一环节中教材用四幅例图分别从科研、工作、学习等方面说明计算机的作用。
电脑卡通的话抓住学生喜欢看的动画片的心理激发学生的兴趣。
接下来的“认识新朋友”这一环节中，第一组图出示了一台完成的计算机，并介绍计算机的四个基本组织部分。
第二组图介绍计算机的主要外设。
最后在教学开机这一环节中，教材特意出示了电源的图例，意图让学生认识各种机箱上的电源开关。
但教材有意回避了关机的过程，在教学时教师要根据实际情况让学生学会正确的关机。
教学建议：
1．情景激趣
可先让学生欣赏两段西游记的动画片（其中一段为电脑动画制作），然后向学生介绍动画制作的幕后英雄——计算机。
2．说说新朋友
先让学生说说计算机除了制作动画片外还能干什么。
然后让学生按课本的作业的句型说一说。
可让学生同桌互相说一说。
3．认认新朋友
在这一环节，教师可出示几幅不同类型的计算机的图片。
如笔记本电脑、小型、苹果电脑、大型计算机等。
然后再向学生介绍最常见的微型计算机。
并可让学生对照实物说一说它的组成部分，其中四个基本部分可板书一下。
让学生对照实物相互说说这四个部分的名称。
接着教师可用“我们的新朋友还有很多伙伴帮助它完成工作，你知道它有哪些伙伴吗？”等引入计算机的外部设备的介绍，在介绍时应当用实物和图片向学生展示，也可让学生先个别回答，再老师展示。
4．和新朋友打招呼
“开机”的关键是认识电源开关，并要求学生在打开电源后一定要注意显示器上的变化。
在教学过程中，教师可先让学生找一找电脑开关边上的指示图例。
再让学生打开电源看看显示器上的变化。
接着教师要根据学校计算机室的情况让学生完成登陆windows的过程。
如果有用户名
和密码的，可让学生在书本上记录下来。
5．下次再见
在打开电脑后，教师可向学生提出一些上机注意事项。
教师还要根据实际情况教给学生正确关机的方法。
并告诉学生，当使用完计算机后要及时关闭。
最后，教师对本课进行小结。
练习建议：
本课的练习意图让学生了解信息技术在生活中的应用，有条件的可在学生上课前布置作业。