(最新整理)家长学校教学案例
2023年家长学校的授课教案(通用6篇)
2023年家长学校的授课教案（通用6篇）家长学校的授课教案篇1教学内容：良好的家庭氛围在家庭教育中的作用教学目标：1、通过理论阐述与实例分析，使家长了解什么是家庭氛围，认识到家庭氛围与孩子健康成长的密切关系。
2、通过对学生家庭情况进行了解，找出目前我校学生家庭氛围中存在的主要问题。
3、通过教师的指导和建议，使家长了解如何创造和谐的家庭教育氛围并能自觉执行。
教学过程：一、引入主题：人的未来发展成功与否不是取决于血统，而是取决于良好的家庭氛围和家庭教育。
二、什么是家庭氛围：家庭氛围是指家庭组成的人、物、精神等方面给予人某种强烈的感觉或印象。
家庭氛围有物质的、精神的，有显性的、隐性的。
环境、氛围本身就是教育，教育必须要重视在一定环境与氛围中进行。
良好的教育环境与氛围对于身心均未成熟的孩子的成长有决定性作用。
1、环境氛围：这里指家庭周围环境（包括邻里关系、居住生活区风气乃至社区的文化层次、居民的职业状况等等）与内部居住环境对子女的影响。
举“孟母三迁”的例子：2、情感氛围：指家庭人与人之间的一种气氛，是一种精神环境。
家庭的组成、结构，家庭人员的意识、作风、气氛和情调都是隐性的家庭环境，对孩子都起着潜移默化的影响。
研究表明：人的成就至多只有20%归于智商，而80%则受其他因素的影响，这就是心理学家所谓的“情商”。
3、父母人格氛围：这里指父母的言行举止、性格、气质能力对孩子的影响。
举“岳母刺字”的例子：4、文化氛围：父母的文化素养直接营造着家庭的文化环境，父母对知识渴求的欲望也影响着孩子对知识的追求。
三、目前我校学生家庭氛围中存在的主要问题：1、过于溺爱孩子2、爱慕虚荣3、一味追求学习成绩，忽视对孩子非智力因素的培养4、忙于工作对孩子放任自流5、家长望子成龙，但又不掌握教子成龙的方法。
6、家庭结构破损给孩子心理带来压力和创伤。
四、怎样创造和谐的家庭教育氛围：（一）建立一个和谐美满的家庭：（二）创造一个良好的学习环境：（三）尊重、理解、信任孩子：（四）营造言传身教的氛围：面对几代人宠爱的独生子女，培养良好心理素质也是家长应努力做到的。
家长学校案例教学教案最新5篇
家长学校案例教学教案最新5篇学校家长学校教案篇一龙阳镇银水路小学家长学校教案第一课时教学内容：怎样培养孩子的独立性教学目的要求：1、引导家长们明白应该怎样辅导孩子学习。
2、帮助家长明确家长在家庭教育中的作用。
3、建议家长如何培养孩子的独立性。
教学重点、难点：引导家长们明白应该怎样培养孩子的独立性。
教学过程：导入：感谢家长在百忙之中抽出宝贵时间前来学习。
一、家庭教育按照传统观念，家庭教育是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。
而按照现代观念，家庭教育则是在家庭生活中，家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育。
家庭教育是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。
家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。
孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。
为了适应当代社会对家庭教育的需要，家长必须认真学习现代家庭教育理论，转变家教观念，提高家教水平。
家长学校则肩负着宣传D的教育方针和现代家教理论，帮助家长转变家教观念，提高家教水平，协调学校教育、家庭教育和社会教育的任务。
当前家长学校要着重抓好：1、家庭教育观念的更新：过去，家长的养儿防老、教育子女要出人头地、光宗耀祖的观念，必须代之以为国教子的观念，以培养创新精神和实践能力为重点，把孩子培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，以适应未来社会的生活。
传统的德育观念必须改变，如子女必须无条件服从家长，听话才是好孩子；不为人先，不为人后；“千金之子，坐不垂堂”(不冒险)……应该培养孩子的科学与民主、自立与自强、公平竞争与合作等精神。
传统的重智轻德体，重知识轻能力，重分数轻实际水平的观念必须改变，应树立全面发展观念，学习知识与发展能力并重，重视创新精神与实践能力的培养，重视良好心理素质的培养和人际关系协调能力的发展。
家长学校优质教案（通用10篇）
家长学校优质教案家长学校优质教案（通用10篇）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的家长学校优质教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
家长学校优质教案篇1目的：1.借助活动案例让家长明白培养孩子自尊，自信的重要性。
2.在活动中总结培养自尊，自信的方法，使家校形成合力，共同培养学生的自信心。
方法：活动+试卷调查培训内容：如何培养孩子的自尊，自信。
一：自尊自信的重要性“要让每个孩子都抬起头来走路”。
任何一个人，当他昂首挺胸、大步前进的时候，在他的心里有诸多的潜台词——“我能行”、“我是最棒的”、“我会做得很好”、“失败是成功之母”……如果每一个学生都有这样的心态，必须能不断进步，成为全面发展的好学生。
二：在家培养孩子自尊，自信的几个建议：（１）关心他，但勿伤害他案例：期末考试结束了，一位学生拿了一张没及格的试卷回家了，等他刚进门，妈妈一眼看见孩子手里的试。
1.指名家长说出答案：有细心引导，有大声训斥孩子的，还有打孩子的，2.家长们讨论交流：正确的做法：帮助孩子正确审视的卷子出现问题或者是找出知识的弱点。
不当的做法：训斥学生、打骂孩子。
3．师总结：关心他，但不要打骂他每当孩子出现这种情况，家长首先要想到的是关心。
但是不能侵扰他。
受到关注是人的基本需要，孩子尤其如此。
被人关注的孩子，觉得家长重视他，喜欢他，爱他。
相反，不被人关注的孩子，会认为自己无足轻重，觉得父母并不真的喜欢他，因而容易失去对自己的信心。
向孩子表示我们的关注，并不需要花费太多的心思和精力。
它只需要我们先问一两个问题启动谈话，随后表明我们的观点；每天抽出一小会儿时间，和他谈谈他的生活和想法。
参加学校活动，确实需要多花些时间和精力，特别是当这意味着你必须请假提前离开工作岗位的时候。
但是，如果你克服不便尽力准时到场，会让他觉得他对你非常重要，你是认真对待他的学校和学习的。
家长学校教案范文(四篇)
家长学校教案范文(四篇)家长学校教案篇1 培养学生的家庭职责感教学目的要求：1、在“三理”教育的宣传和实施中，引导家长们明白培养学生的家庭职责感需要搭建家校结合的桥梁。
2、帮忙家长学会怎样培养学生的家庭职责感。
教学重点、难点：引导家长们明白怎样从认识上培养学生的家庭职责感。
教学时间：一课时教学资料：列夫托尔斯泰说过：“一个人要是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是职责感。
”因此，培养学生的职责感好处重大。
然而事实却不尽如人意，有资料显示，在家庭生活中62%的家长包揽了许多本就应孩子去想、去做、去负责的事情，59%的学生不愿主动为父母承担力所能及的家务活，更有73%的学生根本不了解什么是家庭职责感。
如果这一状况得不到改变观，必然将影响到学生综合素质的提高，因为家庭职责感是社会职责感的基础，古人云“一屋不扫，何以扫天下”。
无论从国家和民族的未来着眼，还是从整个人类的未来着眼，培养学生的家庭职责感势在必行，时不可待!一、培养学生的家庭职责感需要搭建家校结合的桥梁家庭是人生的第一所校园，是步入社会的起点，也是每个人在社会上奋斗的港湾，而父母则是学生的第一任老师。
因此，培养学生的家庭职责感就需要所有家长的密切配合与大力支持，不断增强家校联合的力度。
校园就应结合实际状况透过开家长会、开办家长校园等活动向家长宣传培养学生家庭职责感的好处所在，与家长及时沟通、了解学生在家的表现。
同时，还要以家庭为阵地开展了多种体验活动，来教育和培养学生的家庭职责感。
结合校园培养学生孝心规则，还应大力开展了“当好小家，管好大家”、“假如我是爸爸、妈妈”、“父母一日工作生活调查”等活动，让学生把为家庭生活服务作为一个小“岗位”，把当一天爸爸、妈妈作为扮演的主角，根据家庭生活的实际状况，体验打扫房间、买菜、做饭、洗衣服等家务活，或者跟父母上一天班，体验父母工作的辛劳，获得家庭生活的真实感受，明白孝敬父母的道理，养成热爱劳动的品质，学会为父母排忧解难，学会生活自理。
家长学校教育孩子案例(3篇)
第1篇一、背景介绍随着社会的发展，教育观念也在不断更新。
家长学校作为一种新型的家庭教育模式，越来越受到家长的重视。
本案例以一位家长在学校学习后，如何运用所学知识教育孩子，培养孩子的独立性和责任感为切入点，探讨家长学校在家庭教育中的重要作用。
二、案例描述小华（化名）是一位活泼开朗的孩子，但自小依赖性强，缺乏独立性和责任感。
为了帮助小华克服这些缺点，小华的父母决定参加家长学校的学习。
1. 家长学校学习阶段在家长学校，小华的父母学习了以下几方面的知识：（1）家庭教育的重要性：家长学校的教育者强调了家庭教育在孩子成长过程中的关键作用，使小华的父母认识到自己在孩子教育中的责任。
（2）培养孩子的独立性：教育者通过案例分析、互动讨论等方式，让小华的父母了解到如何培养孩子的独立性，包括让孩子学会自我管理、承担责任等。
（3）培养孩子的责任感：教育者通过讲述成功案例，让小华的父母了解到如何培养孩子的责任感，包括让孩子参与家务、关心他人等。
2. 家长实践阶段在家长学校学习结束后，小华的父母开始将所学知识应用于实际生活中，具体措施如下：（1）制定家庭规则：小华的父母与小华一起制定了家庭规则，如按时完成作业、帮忙做家务等。
这些规则旨在培养小华的独立性和责任感。
（2）让孩子参与家务：小华的父母鼓励小华参与家务，如打扫房间、洗碗等。
通过这些活动，小华学会了承担责任，并逐渐形成了独立自主的习惯。
（3）培养孩子的兴趣爱好：小华的父母发现，培养孩子的兴趣爱好有助于提高孩子的自信心和独立性。
因此，他们鼓励小华参加各种兴趣班，如绘画、音乐等。
（4）关注孩子的成长：小华的父母时刻关注孩子的成长，及时给予表扬和鼓励，使小华在成长过程中充满信心。
3. 案例结果经过一段时间的实践，小华在独立性、责任感等方面取得了显著进步。
具体表现在：（1）小华能够按时完成作业，不再依赖父母的提醒。
（2）小华乐于帮助父母做家务，如打扫房间、洗碗等。
（3）小华在兴趣班中表现出较高的积极性，并逐渐形成了独立思考和解决问题的能力。
家长学校教案(精选5篇
1.正面管教：正面管教强调以积极、鼓励的方式引导孩子，避免惩罚和批评。
-补充说明：正面管教要求家长在与孩子沟通时，注重倾听孩子的需求，关注孩子的感受，以平等、尊重的态度与孩子交流。
2.有效沟通：有效沟通有助于增进家长与孩子之间的亲子关系，提高教育效果。
-补充说明：有效沟通的关键在于家长能够站在孩子的角度思考问题，用孩子能接受的方式表达自己的观点和建议。
四、情景导入
1.利用生动的实践案例进行情景导入，提高家长的学习兴趣。
2.通过案例引导家长进入课堂主题，为后续教学环节做好铺垫。
教案反思
一、教学内容
1.教学内容是否充实，是否符合家长的实际需求。
2.教学案例是否具有代表性和启发性，是否能够引导家长深入思考。
二、教学方式
1.是否充分运用了互动提问、讨论等教学方式，提高课堂氛围。
五、改进措施
1.针对家长反馈的问题，调整教学内容和方式，提高教学的针对性。
2.注重课后跟踪服务，了解家长在实践中的应用情况，及时给予指导和建议。
3.情绪管理：家长的情绪管理能力对家庭教育具有重要影响。
-补充说明：家长应学会控制自己的情绪，避免因情绪波动而对孩子产生负面影响。同时，家长还需关注孩子的情绪变化，引导孩子学会表达和管理自己的情绪。
4.时间管理：合理安排时间有助于提高家庭教育的效率。
-补充说明：家长应制定科学的时间表，确保孩子在学习、生活和娱乐等方面的时间分配合理，培养孩子良好的时间管理习惯。
2.是否注重实践操作，让家长在实际情景中感受和体验家庭教育艺术。
三、课堂氛围
1.课堂氛围是否活跃，家长是否积极参与。
2.教师的语言语调、表情和肢体语言是否能够激发家长的学习兴趣。
关于家长学校;案例教学;《父母课堂》教学设计(精选范文12篇)_1
关于家长学校;案例教学;《父母课堂》教学设计(精选范文12篇)教学是老师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才造就活动。
通过这种活动，老师有目的、有打算、有组织地引导学生学习和驾驭文化科学学问和技能，促进学生素养提高，使他们成为社会所须要的人，以下是为大家整理的关于家长学校“案例教学”《父母课堂》教学设计12篇, 供大家参考选择。
家长学校“案例教学”《父母课堂》教学设计12篇【篇一】家长学校“案例教学”《父母课堂》教学设计家长学校教学案例：《重视孩子学习爱好的造就》爱好，一股源头水——重视孩子学习爱好的造就爱好是最好的教师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从人对客观事物的爱与热忱产生。
——爱因斯坦授课题目：《重视孩子学习爱好的造就》授课老师：张加仁授课目标：学习爱好是学习的干脆动力。
造就孩子学习爱好是在心里上对学习活动产生爱好、追求和憧憬的倾向，是推动孩子踊跃主动学习的干脆动力。
通过了解孩子的心理特征激发他们的爱好。
授课背景：目前，许多家长为了让子女长大成材，不输在起跑线上，除却在学校惊慌的学习外，不断地为孩子创设学习的环境，可是，效果甚微。
有很多家长反映，孩子学习不踏实、坐不住，一会儿喝水、一会儿上厕所，反正总是有事，这根本缘由就是没有造就出深厚的学习爱好和良好的学习习惯。
法国启蒙思想家、教育家卢梭曾说：“要启发儿童的学习爱好，当这种学习爱好成熟的时候，再教给他以学习的方法。
”要让孩子学习好，首先就要让孩子对学习产生爱好，这才抓住了教育孩子的根本。
学习原来是一件欢乐的事情，可是传统的教育体制和落后陈腐的教育观念，打击了学生学习的踊跃性，使学习变得苦不堪言，令学生望而生畏。
其实让孩子欢乐学习也不是一件难事，家长只要擅长引导、有耐性，是可以做到的。
让他们从本应主动地探究变为了被动的承受。
家长迫切的渴望和殷切的盼望让他们无视了对孩子本性的全面了解和相识，所以，造就学生的学习爱好，关怀孩子的学习须要，敬重孩子的愿望，不压抑他们的特性成为目前有待解决的问题。
家长学校教案精选5篇
家长学校教案精选5篇家长学校教案篇一一、家庭教育是家长的基本职能家长朋友，孩子是世界的未来，国家的希望，我们的寄托。
那么，作为家长，我们的“行业”是什么？“家长的行业是教育子女”，马克思一句话就把我们家长教育子女的责任说了个透。
教育好下一代，关系到每个家庭的幸福美满，更关系到民族的兴衰，国家强弱的根本大事。
现在的孩子是跨世纪的一代，我们国家的宏伟目标最终要靠他们来实现。
法国作家福楼拜说过：“国家的命运与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在父母手里。
”我国有三亿多个家庭，六亿多个父母，这是世界上最庞大的“教师队伍”。
如何让孩子这粒种子在家庭的土壤里健康成长，如何履行社会和国家赋予的神圣职责，承担起缔造未来的责任，是我们每个为父为母者亟须深思的问题。
在家庭教育中，家长是教育者。
尽管其年龄、职业、文化程度等等会有所不同，但对子女都自觉不自觉地扮演着教育者的角色。
由于家庭固有的血缘、伦理道德、感情上的内在联系，使我们的家长在担任教育者时，在许多方面有着学校教师无法超越或替代的优势。
正因为如此，我们家长必须清楚意识到：家庭教育是我们家长的基本职能。
二、父母——孩子的第一老师、亲密的朋友家庭是人生的第一站，是人生的第一所学校。
父母便是孩子的第一任老师。
由于家庭是由婚姻、血缘关系或收养关系而构成的人类社会生活最重要、最基本的单位，家庭中，父母是孩子最早接触的，有血缘关系的亲人，与孩子朝夕相处，感情相依，子女在父母的关怀和爱抚下成长。
父母的言行、举止、品德、志趣、爱好、价值观、人生观、世界观等都对子女产生极深刻的影响。
子女和家长的血缘关系和子女对家长生活上的依赖关系必然会使孩子对父母产生强烈的依恋感和信任感。
我们从子女同父母的这种特殊的亲子之情来看，家庭教育具有亲密性和权威性。
家庭的道德修养、文化水平、处世态度、和谐程度，教育思想对子女的成长过程，具备特有的感召力。
家庭中父母对子女的亲子之情在教育中极具感化激励作用。
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家长学校教学案例：《重视孩子学习兴趣的培养》兴趣，一股源头水——重视孩子学习兴趣的培养兴趣是最好的老师,真正有价值的东西,并非仅仅从责任感产生，而是从人对客观事物的爱与热忱产生。
-—爱因斯坦授课题目：《重视孩子学习兴趣的培养》授课教师：张加仁授课目标:学习兴趣是学习的直接动力。
培养孩子学习兴趣是在心里上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向，是推动孩子积极主动学习的直接动力。
通过了解孩子的心理特征激发他们的兴趣。
授课背景：目前，很多家长为了让子女长大成材，不输在起跑线上，除却在学校紧张的学习外,不断地为孩子创设学习的环境,可是，效果甚微。
有许多家长反映，孩子学习不踏实、坐不住，一会儿喝水、一会儿上厕所，反正总是有事，这根本原因就是没有培养出浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯。
法国启蒙思想家、教育家卢梭曾说:“要启发儿童的学习兴趣，当这种学习兴趣成熟的时候，再教给他以学习的方法.”要让孩子学习好，首先就要让孩子对学习产生兴趣,这才抓住了教育孩子的根本。
学习本来是一件快乐的事情，可是传统的教育体制和落后陈腐的教育观念，打击了学生学习的积极性,使学习变得苦不堪言,令学生望而生畏。
其实让孩子快乐学习也不是一件难事，家长只要善于引导、有耐心，是可以做到的。
让他们从本应主动地探究变为了被动的接受。
家长迫切的盼望和殷切的希望让他们忽视了对孩子本性的全面了解和认识,所以，培养学生的学习兴趣,关心孩子的学习需要，尊重孩子的愿望，不压抑他们的个性成为目前有待解决的问题。
教学过程：一、学习兴趣与人的终生发展.1、兴趣是小学生积极认识学习内容或积极参与学习活动的心理倾向.学习兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分，是推动学生进行学习活动的内在动力。
2、学习兴趣是远大理想的起点。
教育的核心就是做人。
当今社会，孩子学会做人至关重要。
“做人”教育就是首先让孩子树立远大的理想和抱负。
没有目标,没有理想，孩子就没有成材的动力。
即使暂时有动力也难以持久。
兴趣的发展一般要经过三个阶段：有趣-乐趣—志趣。
志趣是兴趣发展的最高水平。
而兴趣就是实现理想的起点。
3、学习兴趣是人的终身发展的不竭动力。
从古到今有多少有所创造的人,他们的成果最初都是靠兴趣的力量来启动的。
二、内在直接兴趣和外在的间接兴趣1、直接兴趣：就是孩子对事物本身感动需要而产生的兴趣.每个孩子的直接兴趣因为不同的性情都会有所不同。
(举例）2、间接兴趣：就是孩子对事物本身没有兴趣，但由于外界刺激他去接受而使他产生了兴趣,它来自于外界因素的影响。
3、直接兴趣与间接兴趣的相互转换。
（举例）三、小学阶段是培养孩子兴趣的重要的时期1、“最佳时期”的启示.孩子在某一年龄段，特别容易建立和发展某一意识或行为，0-9岁是儿童敏感期，家长必须根据孩子的具体情况，耐心观察，细心引导。
2、小学生兴趣的特点(1）敏感、好奇,有强烈的求知欲，新奇的事物可以立即引起他们的兴趣，具有直观性。
（2）孩子的兴趣大多持续时间段，而且容易转移,有不稳定性.孩子的兴趣有一个逐步发展的过程，他们往往从一种兴趣发展为多种兴趣,并逐步形成一个中心兴趣，或主导兴趣。
3、不失时机地培养孩子的兴趣.培养孩子的兴趣要从生活中开始。
根据他们有意注意和无意识记的特点，要不断地，不失时机地发现和培养他们的兴趣，使他们在不知不觉中掌握知识,发展智力.小结当孩子对某一事物产生浓厚的兴趣是，家长给予肯定和支持。
家长常常在孩子衣袋里发现几颗小石子，揉皱的纸片等，此时作为家长，不要简单指责他们，或干脆把东西统统扔进垃圾箱。
应借机问他们为什么会对这些东西感兴趣？这其中有什么故事,分享孩子的快乐.时间长了，你可能会发现孩子兴趣的萌芽的倾向,进而加以引导和扶持，孩子们兴趣就可能得到健康的发展.家长培养孩子兴趣的十条建议1、善于发现和了解孩子的兴趣.2、从小培养孩子的读书兴趣。
我们都知道孩子天生就有求知欲，对感兴趣的事要刨根究底。
为了培养孩子的读书兴趣，从孩子小时候喜欢听故事着手，开始给他讲好笑的故事，逐渐的讲些中外成功人士的故事。
等他兴趣浓了就告诉他,这些故事都是从树上看来的,人那个孩子明白这样一个道理，通过读书还可以知道许多非常有趣的事。
3、经常鼓励孩子，让孩子在学习中有成就感。
成就感是激励孩子认真学习的动力。
如果孩子在学习中经常获得成功,他就会有较强的自信心，对学习更有兴趣，从而不断进步。
相反,如果孩子学习成绩总是不好，会逐渐对学习失去兴趣，甚至对自己失去信心，孩子会一步步地走下坡路.因此，培养孩子对学习的兴趣,家长的鼓励和积极地评价显得尤其重要。
有的家长觉得自己的孩子在学习中没什么可表扬，实际上不是孩子真的一无是处，而是家长比较的角度不正确和对孩子的期望、要求过高.在评价爱还是免不了比较，表交友横向比较和纵向比较。
横向比较是把自己的孩子和别的孩子相比较，而纵向比较则拿孩子的现状和过去相比。
家长在比较时，特别喜欢把孩子的不足与别的孩子的长处比,这样的结果不仅无法使家长了解、发现孩子身上的闪光点，还挫伤了孩子的自尊心、自信心，使孩子变得自卑。
建议家长对孩子进行纵向比较，及时看到孩子的进步、成功的乐趣，对学习、对自己充满信心，学习兴趣越来越浓。
4、善待和引导孩子的学习兴趣。
由于孩子年龄小,对有兴趣的事情，往往只凭一时的好奇和热情。
作为家长，紧紧唤起孩子的兴趣是远远不够的，应当对孩子的兴趣进行恰到好处的引导，引导他们从兴趣中探索和思考，切忌对孩子的兴趣不闻不问,无动于衷，这样容易使孩子的兴趣来得快，消失得也快。
小结：家长要通过引导，使孩子的兴趣与他本人的智力特征结合起来，通过培养兴趣，挖掘他的潜质;通过发展潜质，进一步巩固和发展兴趣，把孩子的兴趣和他的特征结合起来并不是一件容易的事情,需要在培养孩子兴趣的过程中，不断摸索，不断适应,最终才能找到结合点.另外还要注意,培养孩子的兴趣既要多样化，又不能泛滥。
5、引导动手，在实践中诱发兴趣。
俗语说：“手是脑的老师”，“眼过百遍，不如手做一遍”。
由于小学生的具体形象思维占优势，更需要有可感知的具体事务来支持，思维才能进行。
（举例：日常生活和游戏给孩子带来的兴趣）6、在玩中发展兴趣。
玩是孩子的天性，孩子在玩中常常表现出某种兴趣的萌芽与倾向,家长要善于观察和发现，使玩与学相结合，从中培养孩子的兴趣爱好.（举例：语文课本中《玩出来名堂》、留美博士周峰小孔成像。
）培养孩子玩的习惯，启发孩子领悟玩的价值，可以带孩子去公园、去远足、去打球、去感受多种的生活情趣，在玩中让孩子接触新事物，从中发展孩子的兴趣和爱好。
7、积极配合孩子的兴趣。
我们培养兴趣方面，常常会遇到许多问题，如何看待和处理这些问题至关重要.例如：家长是以自己的兴趣为主，还是以孩子的兴趣为主？许多家长认为孩子小、不懂事，不知道什么重要，往往把自己的愿望强加给孩子，学英语、学琴、画画早晚不闲结果，孩子反而对自己掌握的知识产生深深地厌恶.事实证明：只有孩子有兴趣的事,孩子才会潜心去做好。
没有兴趣，就没有孩子的热爱执着和追求。
家长自己有某方面的高雅兴趣，影响孩子，成为家长与孩子共同兴趣，像许多世家:相声世家、音乐世家就是潜移默化受到家族的影响.(举例著名翻译家傅雷对音乐有很深的造诣，儿子傅聪受其影响）家长对孩子的兴趣请注意常常说这样一句话：太难好了，除了不对的地方。
8、发挥赏识教育在培养孩子兴趣中的作用.举例：周弘把哑女培养成中国第一位聋人少年大学生的事实。
举例：刘艳敏曾写过的一篇文章：《一位母亲与家长会》举例:小学语文课本的课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》小结：对孩子浓厚兴趣的事物，家长们不能简单地去看待、去评价，站在大人的角度，却是不值一提的东西，在孩子看来，却是很了不起的。
这就是说，作为家长，要从关注孩子的未来成长着眼，赏识孩子的兴趣。
9、创造自由广阔的学习空间。
给孩子创造一个自由广阔的学习空间，更能提高孩子的学习兴趣和创造力.（举例：幼儿涂鸦）只要你诚心去发现、创造,孩子就会拥有一个属于自己的学习空间。
我们除了给孩子创造学习的小天地，更应该重视减轻孩子过重的学习负担，不要把孩子的课外时间排得满满的,使孩子的兴趣才能的生长失去必要的土壤、阳光和水分。
10、营造爱的家庭氛围。
“凡是缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分自由地发展。
"教育不能没有爱,培养兴趣同时不能没有爱。
爱的表现形态归结为四个方面:关心、尊重、理解、责任。
关心：对孩子的饮食起居、学习身体等都加倍呵护.不但要关心孩子的物质需要，还要关心孩子的学习需要。
尊重：尊重就是要平等地对待孩子,尊重孩子的兴趣、愿望,不压抑他们的个性.理解:要对孩子深入了了解，站在孩子的立场上分析问题、解决问题。
责任：对孩子更高层次的爱,无论孩子智商是高还是低，身体是否健康，我们都要努力营造关爱风味，对孩子尽心尽责.。