科学教案：月亮船
2024年幼儿园中班科学标准教案月亮船(
2024年幼儿园中班科学标准教案月亮船(一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《探索宇宙》，详细内容围绕“月亮船”这一主题展开。
我们将学习月亮形状、变化以及简单天文知识，让幼儿对宇宙产生初步认识。
二、教学目标1. 解月亮基本形状和变化过程。
2. 培养幼儿对天文现象观察和思考能力。
3. 激发幼儿对宇宙好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点重点：认识月亮基本形状和变化。
难点：理解月亮变化原因。
四、教具与学具准备教具：月亮船模型、图片、视频、天文望远镜等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察月亮船模型，引导幼儿讨论月亮船特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示不同形状月亮图片，让幼儿观察并说出月亮形状。
（2）讲解月亮变化过程，引导幼儿理解月亮盈亏原因。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出月亮不同形状。
（2）组织幼儿用剪刀剪出月亮形状，进行拼贴游戏。
4. 互动环节（5分钟）邀请幼儿分享自己作品，让其他幼儿猜猜月亮形状。
六、板书设计1. 月亮形状：圆形、半圆形、弯弯形状等。
2. 月亮变化：新月、上弦月、满月、下弦月等。
七、作业设计1. 作业题目：画出月亮不同形状，并标注相应名称。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿对月亮形状和变化有初步认识。
课后，教师可以组织幼儿进行户外观察，实地观察月亮变化，进一步激发幼儿对宇宙兴趣。
同时，教师还可以向家长推荐相关科普书籍，帮助幼儿拓展知识面。
在下一节课中，我们将继续探索宇宙奥秘，学习其他星球特色。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
是实践情景引入环节，这一环节对于吸引幼儿注意力、激发他们兴趣至关重要。
是例题讲解，这里涉及到月亮形状和变化理解，需要我以简单明方式进行解释。
再来是互动环节，它能够检验幼儿对知识掌握情况，同时也能培养他们表达能力。
《月亮船》教案（精选16篇）
《月亮船》教案（精选16篇）《月亮船》篇1设计背景《月亮船》是大班主题《我是中国人》中的一个精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解中国的四个世界之最，将知识的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的伟大，产生自豪感，故事具有一定的常识性。
活动目标1、知道故事的主要情节，了解我国的世界之最，并能用语言表述。
2、了解祖国秀丽山河，激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热情。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、引导幼儿在故事中学习，感悟生活。
5、萌发对文学作品的兴趣。
重点难点活动重点：让幼儿了解我国的这四个世界之最，并用语言进行表述。
活动难点：注重爱国情感的激发。
活动准备1、幼儿图画书《月亮船》；2、哭泣的蒲公英图片一张；3、四个世界之最图片各一张。
活动过程一、出示蒲公英图片，引起幼儿兴趣1、教师出示蒲公英哭泣的图片。
提问：这是谁？他怎么了？蒲公英为什么哭呢？教师引导幼儿自主猜测。
2、那让我们一起听故事《月亮船》吧。
二、欣赏故事，理解故事内容1、听故事录音，完整欣赏一遍故事。
问题：蒲公英为什么哭了？蒲公英看见了什么？蒲公英的家在哪里？2、幼儿回答后教师归纳，然后集体学说：我的家在世界的东方，那儿有世界上最大的海洋，那儿有最高的山，那儿有最大的广场，那儿有最长的城墙。
3、仙女告诉蒲公英什么了？通过讨论，让幼儿知道世界上最大的海洋是太平洋，最高的山峰是珠穆朗玛峰，最大的广场是天安门广场，最长的城墙是长城。
（教师相应贴上四大世界之最的图片）。
4、听故事录音，完整欣赏故事。
鼓励幼儿跟学蒲公英和仙女的对话部分，强化幼儿对中国几个重要特征的认识。
三、感受祖国真伟大1、问题：小朋友，蒲公英的家在中国，那你们的家在哪里呢？（中国）2、我们的祖国出来蒲公英刚刚提到的那些地方外，还有很多漂亮的地方，小朋友你去过哪里呢？知道哪里呢？说出来给大家听听吧。
幼儿自由发言加深幼儿对祖国美丽风景的印象，激发幼儿对祖国的热爱之情。
《月亮船》教案（通用12篇）
《月亮船》教案（通用12篇）《月亮船》篇1教学目标：1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而自豪。
2、用清楚连贯的语言讲述故事情节。
教学准备：教学挂图、幼儿用书《月亮船》、故事录音。
教学过程：一、导入新课师：小朋友，老师呀今天给大家说个，看看大家猜测的出来谜底吗?好不好?生：好(鼓掌)师：“有一东西，有时圆，有时弯，三百六十五天，天天转，到了晚上才出现”大家猜猜吧!生：是月亮。
师：大家真聪明，一下就猜出谜底了，那么小朋友们，你们会划船吗?我们一起来做一做划船的动作好不好?生：双手做划船的动作，绕着教室转(兴趣很大)二、讲故事师：好了小朋友，老师也有一艘小船，它叫《月亮船》，出示挂图，那么你们想不想知道关于月亮船的故事?生：想。
师：那么我们一起先来看一看挂图吧!看的时候一定要仔细观察图中都画了什么?生：仔细观察，同桌讨论。
师：好了小朋友，大家都看完了，看的很仔细，下面老师请你们听听这是什么声音?播放录音片段(薄公英的哭声)师：提问，幼儿回答。
师：“是谁在哭呀?“生：“蒲公英!”师：“蒲公英为什么哭呀?”生：“它找不到家，找不到妈妈了。
”师：小朋友们太棒了，大家知不知道最后蒲公英到底找到家了没有，下面大家一起完整的听一下故事录音吧!生：听的很认真，对故事情节有进一步的了解。
幼儿阅读图书，教师提问师：“蒲公英被吸到很远的地方，路上遇到谁?生：“蟋蟀、螳螂、月亮船、小仙女、小白兔。
”师：“蒲公英的家到底在哪?”生：中国万里长城脚下的一棵小草上。
三、再次欣赏教师有感情的讲述故事。
幼儿自由结伴讨论。
师：是谁帮蒲公英找到的家?生：“是月亮船。
”师：“它们一路上都遇到了哪些景物?”生：它们遇到了世界上最大的海洋——太平洋;最高的山脉——喜马拉雅山;最长的城墙——万里长城;最大的广场——天安门广场。
师：小朋友回答的太棒了，这些都是我们中国的名胜古迹，我们中国主是多么的伟大呀，蒲公英的家在中国，我们的家也在中国，你们喜欢她吗?生：喜欢，因为，我们中国有世界上最大的海洋——太平洋;最高的山脉——喜马拉雅山;最长的城墙——万里长城;最大的广场——天安门广场。
大班月亮船教案5篇
大班月亮船教案5篇大班月亮船教案篇1活动目标：1、理解故事内容，学习描述月亮变化的语句。
2、初步了解故事中比方手法的运用。
活动预备：自制夜晚天空的背景图，月亮变化图。
活动过程：1、以猜谜语的形式导入活动。
“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么?晚上抬头向天看。
”2、教师完整叙述故事一遍。
这个故事题目叫什么?故事里说了件什么事?3、教师运用图片讲故事，帮忙幼儿理解故事内容。
(1) 月亮姑娘为什么要做衣裳?(2) 月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳?(3) 月亮姑娘她是怎么变的呢?4、教师利用教具再次叙述故事。
月亮姑娘是怎么样变化的?(引导幼儿学习月亮变化的词句。
如：细细的、弯弯的、似乎小姑娘的眉毛。
似乎弯弯的镰刀等。
)5、向幼儿介绍故事中的比方手法。
(1) 故事里把月亮姑娘比作什么?这样的比方好听吗?好在哪里?(2) 你有观看过月亮吗?你觉得它像什么?启发幼儿晚上观看月亮的变化并用图画作记录。
附：故事夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。
凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。
裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。
过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真美丽，惋惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。
裁缝师傅打算给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。
五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。
她来取衣裳，衣裳做得更美丽了，惋惜月亮姑娘连套也套不上。
裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。
”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊“啊，你又长胖了!”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉!你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。
”原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。
你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只虽顺晚上才静静地露面。
月亮船教案 4篇
倾听后问： 故事的题目叫什么？ 蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁？看到了什么？是谁帮助她找到了 家？ ㈡通过多媒体课件分段学习故事。 ⑴播放多媒体课件，学习第一段故事。 学习后问： 蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么？ 讨论：故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方呢？ 蒲公英碰到了谁？蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？蒲公英又碰到了谁？螳螂是 怎样劝说蒲公英的？蒲公英最后碰到了谁？蒲公英是怎样对她说的？ ⑵播放多媒体课件，学习第二段故事。 学习后请幼儿抢答： 世界上最大的海洋是哪一个？（太平洋） 世界上最高的是什么山？（喜马拉雅山） 世界上最大的广场是什么广场？（天安门广场） 蒲公英的家到底在哪？（万里长城大墙下的'一棵小草旁） ㈢完整欣赏故事。
教师随背景音乐完整讲述故事。 ㈣学习讲述故事。 请幼儿翻开活动材料，边看图边讲故事。 ㈤培养幼儿热爱祖国的情感 问：蒲公英的家在中国，你们的家在哪儿呢？那儿有些什么美丽的景物呢？ 你们喜欢她吗？（教师引导幼儿从名胜古迹和其发展变化来自由结伴讨论，师生 共同小结，共同感受热爱家乡的情感） 三、结束部分：以舞蹈“划小船”离开活动室 师：让我们坐上“月亮船”到我们美丽的家乡去游玩吧！ 附：月亮船 有一次，一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。 风停了，蒲公英睁开眼睛一看，啊！这是什么地方？陌生的树，陌生的山， 陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。 好心的蟋蟀说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我 要回家。” 善良的螳螂说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我 要回家。” 天黑了，月亮升起来了，像只弯弯的小船。船上有个仙女和小白兔。仙女看 见蒲公英在伤心地哭，便问：“可怜的孩子，你怎么了？”蒲公英说：“我迷路
在分段欣赏完故事后，我开始播放 PPt，请幼儿跟着老师一起将故事完整的 讲述一遍。在这个过程中，问题出现在教学 PPt 上，由于缺乏对 ppt 制作的研 究，我的 ppt 做的过于静态，我应该制作一个动静结合的教学 ppt，形象生动的 将蒲公英被大风吹到很远的地方，蒲公英坐着月亮船在天上飘呀飘呀等意境表现 出来，为幼儿创造一个有趣的语言环境。
月亮船活动教案5篇
月亮船活动教案5篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年中班科学精彩教案月亮船精彩教案及教学反思
2024年中班科学精彩教案月亮船精彩教案及教学反思一、教学内容本节课选自《中班科学活动手册》第四章“天空中的秘密”，详细内容为“月亮船”主题活动。
通过该活动，让学生了解月相变化、认识月亮的基本知识，并探索月亮与人们生活的关系。
二、教学目标1. 让学生了解月相的基本知识，认识月亮的形状、颜色和变化规律。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，激发学生对科学探索的兴趣。
3. 增进学生对我国航天事业的认识，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：月相变化的基本知识，月亮与人们生活的关系。
难点：月相变化规律的掌握，以及对航天知识的拓展。
四、教具与学具准备教具：月亮船模型、月相变化图、地球仪、航天员玩具等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用月亮船模型，引导学生说出月亮的形状、颜色，讨论月亮为什么会有不同的形状。
2. 例题讲解（10分钟）通过月相变化图，讲解月相的基本知识，让学生了解月相变化规律。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组观察地球仪上的月亮，画出月相变化图，并讨论月相变化的原因。
4. 航天知识拓展（10分钟）介绍我国航天事业的发展，让学生了解月亮与航天员的关系，培养民族自豪感。
5. 制作月亮船（10分钟）学生利用彩泥、画笔等材料，制作属于自己的月亮船，锻炼动手能力。
6. 展示与分享（10分钟）学生展示制作的月亮船，分享创作心得，教师给予评价与鼓励。
六、板书设计1. 月相变化图2. 月亮船制作步骤3. 航天知识拓展七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的月亮船，并简要介绍月亮船的特点。
2. 答案：学生作品，教师根据学生完成情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中，注意引导学生观察、思考、表达，提高学生的动手能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅关于月亮的资料，了解月亮的更多秘密，激发学生对科学的热爱。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
2024年中班科学活动《月亮船》教案及反思
2024年中班科学活动《月亮船》教案及反思一、活动目标1.了解月亮的基本形状及变化规律。
2.通过观察、讨论，培养幼儿的观察能力和探究精神。
3.激发幼儿对自然现象的好奇心和求知欲。
4.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动重难点重点：认识月亮的形状及变化规律。
难点：通过观察、讨论，培养幼儿的观察能力和探究精神。
三、活动准备1.教具：月亮船图片、月亮形状变化图、相关故事书籍。
2.环境布置：活动室墙上挂上月亮船图片，营造活动氛围。
四、活动过程（一）导入1.教师出示月亮船图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它叫什么名字？”（二）基本环节1.教师带领幼儿观察月亮船图片，引导幼儿说出月亮的形状。
2.教师出示月亮形状变化图，引导幼儿观察并发现月亮的变化规律。
3.教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己观察到的月亮形状及变化规律。
4.教师邀请幼儿代表上台展示讨论成果，其他幼儿进行评价。
5.教师通过故事讲解，让幼儿更深入地了解月亮船的传说。
6.教师组织幼儿进行手工制作，制作属于自己的月亮船。
（三）结束环节2.教师邀请幼儿分享自己的作品，并进行评价。
五、活动反思1.本次活动幼儿参与度较高，课堂氛围活跃。
在观察月亮形状及变化规律的过程中，幼儿表现出浓厚的兴趣，能够积极发言。
2.在小组讨论环节，幼儿能够互相合作、分享，达到了预期的效果。
3.通过故事讲解，幼儿对月亮船的传说有了更深入的了解，激发了他们对自然现象的好奇心。
4.在手工制作环节，幼儿表现出较强的动手能力，作品富有创意。
5.本次活动中，教师引导幼儿观察、讨论、分享，培养了幼儿的观察能力、探究精神和合作意识。
6.不足之处：在活动过程中，部分幼儿对月亮形状及变化规律的掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。
7.改进措施：在今后的教学中，教师应更多地关注幼儿个体差异，针对不同幼儿进行有针对性的指导，提高教学效果。
8.教学延伸：在本次活动的基础上，教师可以进一步引导幼儿探究其他自然现象，如太阳、星星等，拓宽幼儿的知识视野。
月亮船中班科学教案3篇
月亮船中班科学教案3篇月亮船中班科学教案篇1活动目标：1.通过游戏，观察、比较水无色、无味、透明、会流动的特性。
2.在游戏中体验玩水的乐趣。
活动准备：1.一盆清水，一盆有色水。
2.各种运水工具：有孔的塑料袋、小水壶、瓶子、杯子等;每组一个大盆一个水桶。
3.盛满水、盖上有孔的饮料瓶每人一个。
活动过程：一、引导幼儿运用多种感官感知水的特点。
1.教师出示水盆，提问。
这是什么?(幼儿回答)2.感知水是无色、透明的。
这里有一个玩具，如果我把它丢到水里，我们能看见它吗?请一个幼儿轻轻地将玩具放进水里，其他幼儿观察。
提问：你们能看见玩具吗?为什么我们能看见?(教师启发幼儿说说水的颜色和透明性。
)3.教师出示一盆有颜色的水，轻轻地将玩具放进去，请幼儿观察。
提问：这一盆水怎样?和我们平时见的水有什么不一样?请你看看玩具放在里面会怎样?为什么我们看不清楚玩具呢?4.教师小结：原来水是没有颜色、透明的。
二、进行玩水游戏、感知水无味、会流动的特点。
1.运水游戏，感知水会流动的。
请小朋友选用一个喜欢的运水工具，然后用它把水盆里的水盛进桶里。
2.幼儿相互交流水的感受盆里的水都运到桶里了吗?你是怎么运的?你发现水会流动吗?3.请你闻一闻桶里的水有没有什么味道路4.教师小结;原来水是没有颜色、透明的、而且没有味道，还会流动呢。
三、户外游戏，看谁的水射的远。
请幼儿一人拿一个装满水的饮料瓶当小水枪，挤一挤瓶子，看谁的水射得运。
月亮船中班科学教案篇2活动目标：1.利用不同的材料制造人工雨。
2.创造下雨情景，感受想象创造的乐趣。
3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备：1.提供一些供幼儿制造雨的材料，如可乐瓶，有孔的瓶盖，吸管，树叶，海绵等，分类放在材料筐内。
2.准备几盆清水放置在室外。
活动过程：(一)说说我认识的雨师：1.小朋友，你们看到过下雨吗?你们看到的雨是从哪里来的?2.下大雨时是怎么样的?什么声音?(哗哗哗)3.下小雨时是怎么样的?什么声音?(淅沥沥)可引导幼儿用动作表示4.你知道雨有什么用吗?(二)探索人工降雨的方法今天请小朋友们来当一回“降雨师”，我们也来下一场雨吧。
中班科学活动《月亮船》教案及反思
一、教案基本信息活动名称：中班科学活动《月亮船》活动课时：1课时活动目标：1. 了解月亮的形状和特点，知道月亮和船的相似之处。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的口语表达能力，增进同伴之间的交流。
活动准备：1. 课件：月亮、船的图片2. 纸质月亮船模板3. 彩笔、剪刀、胶水等手工材料4. 音乐《月亮船》活动过程：1. 导入：教师播放音乐《月亮船》，引导幼儿感受歌曲的优美旋律。
2. 观察讨论：教师展示月亮和船的图片，引导幼儿观察并发现月亮和船的相似之处。
3. 手工制作：教师分发纸质月亮船模板，指导幼儿动手制作月亮船。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
5. 总结结束：教师带领幼儿回顾活动内容，总结月亮船的特点和制作过程。
二、教学策略1. 直观演示：通过展示图片和实物，帮助幼儿直观地了解月亮和船的形状特点。
2. 操作实践：引导幼儿动手制作月亮船，提高幼儿的实践操作能力。
3. 情境创设：利用音乐和画面，营造轻松愉快的活动氛围，激发幼儿的兴趣。
4. 互动交流：鼓励幼儿在制作过程中相互帮助、交流，培养幼儿的团队协作精神。
三、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察月亮，了解月亮的变化。
2. 环境创设：利用月亮船作品装饰教室，营造富有童趣的环境氛围。
3. 科学探索：开展“探索宇宙”主题活动，引导幼儿进一步了解宇宙知识。
四、教学反思1. 教师在活动过程中是否关注到每个幼儿的制作进度，给予及时的指导和鼓励？2. 幼儿在制作过程中是否积极参与，表现出浓厚的兴趣？3. 活动结束后，幼儿是否能熟练地表达月亮船的特点和制作过程？4. 针对不同能力的幼儿，教师是否制定了适当的教学策略？5. 本次活动是否达到了预期的教学目标？五、教学评价1. 幼儿对月亮和船的认识程度。
2. 幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现。
3. 幼儿在交流互动中的口语表达能力和团队协作精神。
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科学教案：月亮船 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
中班科学《月亮船》
一、活动目标
1.知道水有吸附作用，在泥工板、水的帮助下，探索让月亮船旋转的方法。
2.知道月亮船大小不同，转速不同。
3.通过对月亮船旋转现象的探究，产生对身边科学现象探究的兴趣。
二、活动准备
1.视频、游戏音乐。
2.大、小月亮船、光滑的泥工板、抹布人手一份。
三、活动过程
（一）开始部分
1.观看视频导入活动。
2.出示剪好的月亮船
（二）基本部分
1.自由探索各种使船转动的方法。
集中讨论：你用了什么办法，让船转起来的？
小结幼儿探索出来的方法。
2.第二次操作探索，感受有水以后的旋转现象。
（3）集中讨论：神秘的力量到底是什么？你在玩的过程中发现了什么你用什么办法让船转起来的月亮船是怎么转的
小结游戏方法
3.第三次游戏，在尝试如何让月亮船旋转时间更长的过程中，体验游戏的快乐。
4.第四次游戏，通过比较，发现大小不同的月亮船向下转动时速度的快慢。
交流分享：你发现了什么？
5.为什么在有水的滑梯上大船滑得快，小船滑的慢？幼儿尝试回答。
6.小结
（三）结束部分
听，美妙的音乐响起来了，月亮船又想跳旋转舞了，今天我们这里还来了许多客人老师呢，来，拿着你的月亮船和小舞台，我们去跳给客人老师看吧。