中班科学活动教案：月亮船里的秘密.doc
2024年中班科学活动《月亮船》教案及反思
2024年中班科学活动《月亮船》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《天空中的秘密》，具体内容为《月亮船》。
通过本章学习，幼儿将了解月亮的基本知识，探索月亮的变化规律，感受宇宙的奥秘。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本形状、颜色和变化规律。
2. 培养幼儿观察、发现、表达自然界现象的能力。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握月亮的基本形状、颜色和变化规律。
难点：引导幼儿观察月亮的变化，并能用语言表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮船模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示月亮船模型，引导幼儿观察并说出月亮的基本形状和颜色。
通过讲述《月亮船》的故事，激发幼儿对月亮的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，展示月亮从新月到满月再到残月的变化过程。
引导幼儿观察月亮的变化规律，并用自己的话进行描述。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的月亮船。
鼓励幼儿用语言描述自己的作品，与同伴分享。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论月亮船的特点和变化规律。
教师回顾本节课所学内容，巩固月亮的基本知识。
提问幼儿关于月亮的其他问题，引导幼儿进行拓展思考。
六、板书设计1. 月亮的形状：圆形、新月、满月、残月。
2. 月亮的颜色：黄色、白色。
3. 月亮的变化规律：新月→上弦月→满月→下弦月→残月。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的月亮船，并用语言描述它的特点。
2. 答案示例：我画的月亮船是弯弯的，像小船一样。
它的颜色是黄色的，上面还有一颗星星。
我希望月亮船能带我去太空探险。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事、有趣的实践和丰富的讨论，让幼儿对月亮有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿对月亮知识的掌握情况，及时进行辅导。
中班科学教案《月亮船》
关注幼儿需求，调整教学方法
观察了解
密切观察幼儿的兴趣、需求和发展水平，了解他们的学习方式和特 点。
个性化教学
根据幼儿的个体差异，采用个性化的教学方法和策略，满足他们的 不同需求。
调整完善
根据教学效果和幼儿反馈，及时调整教学方法和策略，确保教学目标 的有效实现。
THANKS
感谢观看
引导幼儿思考月亮对地球的影响，如潮汐现象等 ，让幼儿了解科学知识的广泛应用。
06
教师专业素养提升途径
不断学习更新科学知识储备
持续学习
01
通过阅读科学教育相关书籍、期刊、论文等，了解最新的科学
教育理念、方法和实践。
参加培训
02
参加科学教育领域的研讨会、工作坊、培训课程等，获取新的
教学技能和知识。
交流分享
互动软件
使用教育类APP或互动软 件，让幼儿在操作中学习 和巩固月亮船相关的科学 知识。
网络资源
利用互联网搜索与月亮、 太空相关的图片、故事等 ，丰富教学内容，激发幼 儿的学习兴趣。
结合其他领域进行跨学科整合
语言领域
通过讲述月亮的传说、故事，培养幼儿的语言表 达和理解能力。
艺术领域
鼓励幼儿创作与月亮、太空相关的画作、手工等 ，发展幼儿的想象力和创造力。
互动交流，分享成果
展示作品
幼儿完成制作后，教师组织幼儿 展示自己的作品，并鼓励幼儿向 同伴介绍自己的月亮船的特点和
制作过程。
互动交流
教师引导幼儿围绕月亮船进行互 动交流，分享彼此的制作经验和 感受，促进幼儿之间的合作与沟
通。
拓展延伸
教师可根据幼儿的兴趣和需求， 进一步拓展与月亮船相关的知识 ，如介绍太空探索、天文知识等
中班科学活动《月亮船》教案及反思
中班科学活动《月亮船》教案及反思一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班科学活动教材《月亮船》。
该活动主要让幼儿认识月亮的不同变化，了解月亮的运行规律，并通过观察、操作、想象和创造，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识月亮的不同变化，了解月亮的运行规律。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识月亮的不同变化，了解月亮的运行规律。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：月亮图片、地球仪、月球仪、星星贴纸、画纸、画笔、颜料等。
学具：每个幼儿准备一张画纸、一支画笔、一瓶颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察天空，找到月亮，引导幼儿描述月亮的形状和颜色。
然后，让幼儿猜测月亮的变化原因。
2. 讲解与示范（10分钟）教师通过地球仪和月球仪展示月亮的运行规律，讲解月亮的不同变化，如新月、残月、圆月等。
同时，教师用画笔和颜料在画纸上演示月亮的变化过程。
3. 操作与实践（10分钟）幼儿根据教师的示范，用画笔和颜料在画纸上创作月亮的变化过程。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作中遇到的问题。
4. 想象与创造（5分钟）教师引导幼儿发挥想象，在月亮上添加其他元素，如小动物、建筑物等。
教师鼓励幼儿分享自己的创作想法。
5. 展示与评价（5分钟）幼儿将自己的作品贴在黑板上，向大家展示。
教师和幼儿一起评价作品的创意和绘画技巧。
六、板书设计板书内容：月亮的变化板书形式：用不同形状的月亮表示月亮的变化，如新月、残月、圆月等。
七、作业设计1. 作业题目：观察月亮的变化，画出月亮的不同形状。
答案：幼儿根据自己的观察，画出月亮的不同形状，如新月、残月、圆月等。
2. 作业题目：和家长一起讨论月亮的变化原因。
答案：幼儿和家长共同讨论月亮的变化原因，如地球自转、月球绕地球运行等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
《月亮船里的秘密》(科学活动)
龙源期刊网
《月亮船里的秘密》（科学活动）
作者：
来源：《动漫界·幼教365(管理)》2015年第11期
执教教师：徐淑芳班级：中班
单位：新疆维吾尔自治区克拉玛依市独山子区第四幼儿园
内容简介：风车、水车和旋转木马都能转动，那么如果想要让月亮船（从乒乓球上剪下来的一片月牙形的材料）转动起来，我们有什么办法呢？孩子们纷纷开动脑筋，给出了用嘴吹、用手拨、用指弹等方法。
这些方法可行吗？最终这些方法都得到了实验的验证，是可行的。
月亮船如何才能像先前视频里的杂技演员一样转得又快又稳呢？孩子们通过反复实验，终于找到了方法——把月亮船放在沾有水的垫板上，然后把垫板竖起一个角度，月亮船就可以飞快地转动起来。
如果是两个重量不同的月亮船，同时从垫板上相同的高度滑落下来，谁先着地呢？孩子们面对这个问题，大都认为轻的月亮船先着地，实验的结果却出乎大家意料，是重的月亮船最先着地。
科学小博士告诉了大家其中的秘密。
最好，孩子们又探究了两个重量不同的月亮船叠加在一起转动的方法。
活动反思：教师从生活中常见的转动现象入手，把生活中有趣的现象和科学探索相结合，在幼儿原有经验与科学新知之间搭建了沟通的阶梯。
在孩子探索“月亮船转动”的实验过程中，教师采用不同的方法鼓励孩子，让他们体验到了科学探究的乐趣，激发了孩子们继续探究转动现象的热情。
2024年中班科学月亮船科学教案
2024年中班科学月亮船科学教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动手册》第四章“探索宇宙”，详细内容为“月亮船”一节。
通过本节课的学习，学生将了解月亮的基本知识，认识月亮的不同形态，并探究月亮的周期性变化。
二、教学目标1. 让学生了解月亮的基本概念，知道月亮是地球的卫星，了解月亮与地球之间的关系。
2. 培养学生观察、描述月亮形态的能力，能正确辨别新月、上弦月、满月、下弦月等不同月相。
3. 通过实践活动，激发学生对宇宙科学的兴趣，培养他们的探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：月亮的周期性变化及其原因。
教学重点：月亮的不同形态及其与地球的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮船模型、月相变化图、地球仪、手电筒。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入利用月亮船模型，让学生观察并描述月亮的形态，引发他们对月亮的好奇心。
2. 例题讲解（1）展示月相变化图，引导学生观察并描述不同月相的形态。
（2）通过地球仪和手电筒模拟月亮绕地球旋转的过程，解释月亮周期性变化的原因。
3. 随堂练习（1）让学生分组观察月亮船模型，并在画纸上画出所观察到的月亮形态。
（2）组织学生讨论，分享自己画出的月亮形态，并对不同月相进行分类。
5. 互动环节学生分成小组，利用学具制作月亮船，并在制作过程中讨论月亮的不同形态。
六、板书设计1. 月亮的基本知识月亮是地球的卫星月亮与地球的关系2. 月相变化新月、上弦月、满月、下弦月月亮的周期性变化七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一个月内月亮的变化，画出不同月相的形态。
2. 答案：根据实际观察，画出新月、上弦月、满月、下弦月等不同月相。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家中与家长一起观察月亮，了解更多关于月亮的知识，激发他们对宇宙科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：月亮的周期性变化及其原因。
2. 例题讲解：月相变化图的观察与描述，以及月亮绕地球旋转的模拟。
2024年中班科学领域教案《月亮船》
2024年中班科学领域教案《月亮船》一、教学内容本节课选自《幼儿园科学领域活动手册》第四章“探索宇宙”，具体内容为“月亮船”。
通过本章内容，幼儿将了解月亮的基本知识，认识月亮的形状变化，并探索简单天文现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本特征，知道月亮有不同的形状。
2. 培养幼儿观察、描述、表达月亮变化的能力。
3. 激发幼儿对天文现象的兴趣，培养他们的探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解月亮形状变化的原因。
教学重点：让幼儿认识和描述月亮的基本特征。
四、教具与学具准备教具：月亮船模型、图片、视频、天文望远镜等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示月亮船模型，引发幼儿兴趣，询问他们是否见过月亮船。
邀请幼儿分享他们在生活中观察到的月亮现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示月亮不同形状的图片，引导幼儿观察、描述月亮的变化。
通过视频和天文望远镜，让幼儿更直观地了解月亮的形状变化。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出他们心中的月亮船。
鼓励幼儿用语言描述自己画的月亮船，与同伴分享。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论月亮形状变化的原因。
每个小组派代表分享讨论成果，教师给予点评和指导。
教师回顾本节课所学内容，强调月亮的基本特征和形状变化。
鼓励幼儿继续观察生活中的天文现象，培养他们的探索精神。
六、板书设计1. 月亮的形状变化弯弯的月牙圆圆的满月残月2. 月亮的基本特征亮面暗面表面有山脉、平原等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的月亮船，并用文字描述它。
2. 答案示例：我画的月亮船是圆圆的，像一个大大的饼干。
月亮船上有一个小兔子，它在和星星玩耍。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论、实践等多种形式，让幼儿对月亮有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察月亮的不同形状，帮助他们理解形状变化的原因。
2024年中班科学教案月亮船
2024年中班科学教案月亮船一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动指导手册》第四章“探索宇宙”，详细内容为“月亮船”。
通过该章节的学习，孩子们将了解月亮的基本知识，探索月亮的形状变化，理解月亮与潮汐的关系。
二、教学目标1. 了解月亮的基本形态，知道月亮的圆缺变化规律。
2. 通过观察和实验，培养孩子们的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发孩子们对宇宙科学的兴趣，培养他们的探究精神。
三、教学难点与重点重点：月亮的圆缺变化及其原因。
难点：月亮与潮汐的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮船模型、天文望远镜、月球图片、潮汐动画视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示月亮船模型，引导孩子们观察月亮的形状，激发他们对月亮的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）利用天文望远镜观察月亮，讲解月亮的圆缺变化，阐述月亮与潮汐的关系。
3. 随堂练习（10分钟）让孩子们分组讨论，每组根据观察到的月亮形状，绘制一幅月亮的变化图。
4. 实验操作（10分钟）指导孩子们用学具制作月亮船，观察月亮船在水中的浮动现象，理解潮汐的原理。
每组展示自己的作品，分享实验过程中的发现和收获。
六、板书设计1. 月亮的圆缺变化图2. 月亮与潮汐的关系图3. 月亮船的制作步骤七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅月亮船的画，并描述月亮船在潮汐中的浮动现象。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们课后观察夜空中的月亮，记录月亮的变化，并与家长分享所学知识。
同时，引导孩子们关注其他天文现象，培养他们的科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 实验操作环节的设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点：月亮的圆缺变化及其原因。
详细说明：月亮的圆缺变化是本节课的核心内容，需要通过观察和实验让孩子们理解月亮圆缺的原因。
中班科学活动《月亮船》教案及反思
一、活动名称：中班科学活动《月亮船》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识月亮，了解月亮的形状和变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的好奇心。
三、活动准备：1. 教具：月亮图片、月亮变化视频、月亮船手工材料。
2. 环境：安静、舒适的活动室，适当的照明。
四、活动过程：1. 导入：教师出示月亮图片，引导幼儿观察月亮的形状，引导幼儿说出月亮的名称。
2. 基本部分：a. 教师播放月亮变化的视频，引导幼儿观察月亮从新月到满月的变化过程。
b. 教师引导幼儿思考：月亮为什么会发生变化？引发幼儿对月亮变化原因的好奇心。
c. 教师讲解月亮变化的原因，告知幼儿月亮是地球的卫星，围绕地球旋转，受到太阳光照的影响而产生变化。
d. 教师带领幼儿进行月亮船手工制作，培养幼儿的动手操作能力。
3. 结束部分：教师组织幼儿分享自己在活动中的收获，总结月亮的变化特点。
五、活动反思：本次活动中，幼儿对月亮的变化产生了浓厚的兴趣，积极参与观察和讨论。
在手工制作环节，幼儿充分发挥自己的想象力，制作出形状各异的月亮船。
但活动中也存在不足之处，如部分幼儿对月亮变化的原因理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，幼儿在观察、思考、表达等方面得到了锻炼。
在今后的教学中，将继续关注幼儿的兴趣点，提高教学活动的质量。
六、教学评价：本次活动中，幼儿对月亮的变化产生了浓厚的兴趣，观察、思考和表达能力得到了锻炼。
在手工制作环节，幼儿充分发挥自己的想象力，创作出形状各异的月亮船。
幼儿在分享环节能够主动表达自己的观点，与同伴交流。
整体来看，教学目标基本实现，幼儿在科学探究方面取得了一定进步。
七、教学内容拓展：1. 月亮的光芒：教师可以向幼儿讲解月亮表面的小山丘和坑洞，以及这些特征对月亮光芒的影响。
2. 月相变化：教师可以引导幼儿观察不同月份的月相变化，让幼儿了解月相与月份之间的关系。
2024年中班科学活动《月亮船》教案及反思
2024年中班科学活动《月亮船》教案及反思一、活动目标1.了解月亮的基本形状及变化规律。
2.通过观察、讨论，培养幼儿的观察能力和探究精神。
3.激发幼儿对自然现象的好奇心和求知欲。
4.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动重难点重点：认识月亮的形状及变化规律。
难点：通过观察、讨论，培养幼儿的观察能力和探究精神。
三、活动准备1.教具：月亮船图片、月亮形状变化图、相关故事书籍。
2.环境布置：活动室墙上挂上月亮船图片，营造活动氛围。
四、活动过程（一）导入1.教师出示月亮船图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它叫什么名字？”（二）基本环节1.教师带领幼儿观察月亮船图片，引导幼儿说出月亮的形状。
2.教师出示月亮形状变化图，引导幼儿观察并发现月亮的变化规律。
3.教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己观察到的月亮形状及变化规律。
4.教师邀请幼儿代表上台展示讨论成果，其他幼儿进行评价。
5.教师通过故事讲解，让幼儿更深入地了解月亮船的传说。
6.教师组织幼儿进行手工制作，制作属于自己的月亮船。
（三）结束环节2.教师邀请幼儿分享自己的作品，并进行评价。
五、活动反思1.本次活动幼儿参与度较高，课堂氛围活跃。
在观察月亮形状及变化规律的过程中，幼儿表现出浓厚的兴趣，能够积极发言。
2.在小组讨论环节，幼儿能够互相合作、分享，达到了预期的效果。
3.通过故事讲解，幼儿对月亮船的传说有了更深入的了解，激发了他们对自然现象的好奇心。
4.在手工制作环节，幼儿表现出较强的动手能力，作品富有创意。
5.本次活动中，教师引导幼儿观察、讨论、分享，培养了幼儿的观察能力、探究精神和合作意识。
6.不足之处：在活动过程中，部分幼儿对月亮形状及变化规律的掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。
7.改进措施：在今后的教学中，教师应更多地关注幼儿个体差异，针对不同幼儿进行有针对性的指导，提高教学效果。
8.教学延伸：在本次活动的基础上，教师可以进一步引导幼儿探究其他自然现象，如太阳、星星等，拓宽幼儿的知识视野。
中班科学活动《月亮船》教案及反思
一、教案基本信息活动名称：中班科学活动《月亮船》活动课时：1课时活动目标：1. 了解月亮的形状和特点，知道月亮和船的相似之处。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的口语表达能力，增进同伴之间的交流。
活动准备：1. 课件：月亮、船的图片2. 纸质月亮船模板3. 彩笔、剪刀、胶水等手工材料4. 音乐《月亮船》活动过程：1. 导入：教师播放音乐《月亮船》，引导幼儿感受歌曲的优美旋律。
2. 观察讨论：教师展示月亮和船的图片，引导幼儿观察并发现月亮和船的相似之处。
3. 手工制作：教师分发纸质月亮船模板，指导幼儿动手制作月亮船。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
5. 总结结束：教师带领幼儿回顾活动内容，总结月亮船的特点和制作过程。
二、教学策略1. 直观演示：通过展示图片和实物，帮助幼儿直观地了解月亮和船的形状特点。
2. 操作实践：引导幼儿动手制作月亮船，提高幼儿的实践操作能力。
3. 情境创设：利用音乐和画面，营造轻松愉快的活动氛围，激发幼儿的兴趣。
4. 互动交流：鼓励幼儿在制作过程中相互帮助、交流，培养幼儿的团队协作精神。
三、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察月亮，了解月亮的变化。
2. 环境创设：利用月亮船作品装饰教室，营造富有童趣的环境氛围。
3. 科学探索：开展“探索宇宙”主题活动，引导幼儿进一步了解宇宙知识。
四、教学反思1. 教师在活动过程中是否关注到每个幼儿的制作进度，给予及时的指导和鼓励？2. 幼儿在制作过程中是否积极参与，表现出浓厚的兴趣？3. 活动结束后，幼儿是否能熟练地表达月亮船的特点和制作过程？4. 针对不同能力的幼儿，教师是否制定了适当的教学策略？5. 本次活动是否达到了预期的教学目标？五、教学评价1. 幼儿对月亮和船的认识程度。
2. 幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现。
3. 幼儿在交流互动中的口语表达能力和团队协作精神。
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中班科学活动教案：月亮船里的秘密
设计意图
"转动"的现象在我们生活中随处可见，孩子们非常熟悉，也非常好奇。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出"科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象"。
基于孩子的兴趣和《指南》的精神，我用废弃的乒乓球剪成月亮形状当月亮船，放置到有水的垫板上，用倾斜垫板的方法使月亮船受力，在垫板上连续转动起来。
这一现象带给孩子意想不到的惊奇，让他们产生了对月亮船转动的探究兴趣和热情。
活动目标
1. 对月亮船转动的现象产生探究兴趣，喜欢科学探究活动。
2. 乐意积极探索大小不同月亮船的转动速度和原因。
3. 在多层次探索中促进观察能力、探究能力、语言表达能力的提升。
活动准备
1. 教具：关于^动的视频，PPT,多功能电子白板。
2. 学具：大小不同的月亮船，塑料垫板，托盘，湿毛巾。
3. 经验准备：了解生活中一些转动的现象。
活动过程
—、视频导入
1. 师：老师带来了一段小朋友比较熟悉的视频，我们一起来欣赏，看看里面都有谁，他们在做什么。
2. 师：视频里的这些朋友转得又快又稳，你看了感觉怎样？
二、探索月亮船的转动
第一次自主探索：让月亮船转起来
1. 师：今天老师带来了一样小玩具，你们看，它像什么? 它看到视频上小姐姐旋转跳舞非常羡慕，也想像小姐姐一样跳个漂亮的旋转舞。
2. 师：我们把垫板当成它的小舞台，你有什么方法可以让月亮船转起来呢？
小结：用手拨、嘴吹等方法可以让月亮船转动起来。
第二次自主探索：让月亮船连续转动起来
1. 师：刚才在大家的努力下，月亮船转起来了，不过它想像小姐姐那样又快又稳不停地转动起来，有什么办法？老师给你们准备了一个有水的盘子和一块湿毛巾，用湿毛巾在垫板上擦一擦，小水珠就跑到垫板上了。
现在，我们不用手拨，不用嘴吹，只借助水的力量让月亮船在垫板上又快又稳地转起来。
你能想出办法吗？
2. 师：你用什么办法让月亮船转得又快又稳时间又长的？
3. 师：水为什么会帮助月亮船连续不断地转动起来
呢？
小结：月亮船在有水的垫板上会从高处又快又稳地往低处转，真是太神奇了。
第三次自主探索：发现大小不同“月亮船"下落的速度不同
1. 师：这神奇的事儿又引来了一位新朋友，它和刚才的这只月亮船有什么不一样？大的我们叫它胖胖，小的叫它瘦瘦。
2. 师：它俩想在舞台上一起玩旋转比赛的游戏，你们猜猜站在同一起点的月亮船，它们转的速度一样吗？谁转得快？谁转得慢？谁会最先到达终点呢？你们先猜一猜，老师帮你们记录，然后请你们去试一试！
3. 师：为什么胖胖总是先到达终点呢？
小结；原来大月亮船比小月亮船重，它转得快最先到达幺
名占
—7 八、、o
第四次自主探索：月亮船的合作转动
1. 师：现在两个月亮船已经成了好朋友，它们想抱在一起合作玩旋转游戏，可以怎样合作呢？它们能转动起来吗？去试一试吧！
2. 请幼儿到前面演示月亮船合作转动。
小结：大月亮船抱着小月亮船，交叉在一起像两个拥抱
的好朋友，转动起来就跳起了美丽的荷花舞。
三、结束部分
师：刚才我们尝试了两个月亮船相互合作可以转动，那三个、四个甚至更多的月亮船合作在一起可以转动吗？游戏活动的时候请小朋友到科学区去大胆尝试，看谁还会有更多的新发现！
活动反思
《指南》强调幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。
"本次活动正是以激发探究兴趣、体验探究过程和发展初步的探究能力为主要核心目标。
活动中先后为幼儿提供了四次探索操作机会，层层递进，步步提升，使孩子始终保持高度的探究兴趣与热情。
活动结束时，鼓励孩子去科学活动区继续探索三个、四个甚至更多月亮船合作转动的方法，满足了孩子继续探究的愿望。
[,] 另外，本次活动中我充分借助多媒体辅助教学，使得科学活动妙趣横生。
在活动的开始部分，以生活中转动现象的视频引入，为幼儿搭建原有经验与科学新知之间的桥梁，对转动产生探究兴趣。
在孩子第一次探索月亮船旋转时，我采用电子白板投影技术帮助孩子展示实验成果，让每个孩子都能见证自己的成功，为继续探索月亮船的转动带来动力。
在探究大小不同月亮船“旋转比赛"环节，我分别采用在电子白板上放大对比物和动态呈现实验记录表的方式，巧妙地将探究实验由〃被动
牵引〃变为"主动推进〃，进一步引发孩子积极探究的热情和欲望。