少年聂耳教学反思20

《少年聂耳》教学反思

《少年聂耳》一课讲述了少年聂耳学吹笛子的故事，表现了他对音乐的热爱和执著。本课的教学重点是能抓住重点词句体会文章内容，能感受、认识勤学苦练是事业有成的重要因素。

本文主要采用“读—思—议—悟”的方法贯穿整个教学过程，同时以多媒体课件《滇池风光》作为辅助。课堂导入播放《国歌》，这样很容易地引起了学生的兴趣，这样，自然地引出了《国歌》的作者聂耳，学生带着疑问向初读课文感知，再读课文深入感悟时，先让学生默读之后画出聂耳少年时代热爱音乐的句子，这是本课的重点，学生在画完句子后交流反馈，学生学习此部分较为认真，感情朗读能表现文章的内容，这时出示课件画面，学生和着音乐，有滋有味地朗读最后一自然段，课堂气氛活跃。分别找不同的学生随着画面朗读重点句，学生朗读的兴致较高。通过本课的教学，我感到，课堂教学设计结构一定要紧凑，同时要时时注意调动学生的学习兴趣。