五年级数学课时训练3
【人教版】五年级数学下册全册课时练(附答案)
人教版五年级数学下册全册课时练合集（附答案）2.1.1 因数和倍数一、填空。
1.如果a×b＝c (a、b、c是不为0的整数)，那么，c是___和____ 的倍数，a和b是c的_____.2.是56的因数，又是7的倍数，这些数可能是（）。
3.一个数的倍数是（）的，一个数的因数是（）的。
二、判断。
1、因为7×8＝56，所以56是倍数，7和8是因数。
（）2、12的因数只有：2、3、4、6、12。
（）3、6既是2的倍数又是3的倍数。
（）三、把下面的数填入相应的位置。
2 4 8 12 16 32 48 568的倍数：________________________48的因数：_______________________答案：一、1．a b 因数 2. 7、14、28、56 3. 无限；有限二、1. × 2. × 3. √三、8、16、32、48、56；2 4 8 12 162.1.2 因数和倍数一、填空。
1．一个小于30的自然数，既是8的倍数，又是12的倍数，这个数是（）。
2. 一个数的最大因数是37，这个数的最小倍数是（）。
3. 30=1×30=（）×（）=（）×（）=（）×（）4、30的全部因数：二、判断。
1、一个数的倍数一定比它的因数大。
（）2、4的倍数比40的倍数少。
（）3．任何一个自然数最少有两个因数（）三、解答题有一箱苹果每次按2个、3个、4个、5个地数，都正好数完，这筐苹果至少有多少个？答案：一、24；37；2、15、3、10、5、6；1、2、3、5、6、10、15、30二、×××三、这箱苹果的数量一定是2、3、4、5的倍数，所以它至少是：60个。
2.2.1 2和5的倍数特征一、填空。
1．是2的倍数叫（），不是2的倍数叫（）。
2.比75小，比50大的奇数有（）个。
3.在1～100的自然数中，2的倍数有（）个，5的倍数数有（）个。
小学数学五年级上册 位置 第3课时 练习课
明明：
9
小强：
①（4，5） ②（5，6）
8 7 6
①（5，5） ②（6，6）
③（6，7） 5
③（3，4）
④（7，8） ⑤（4，7）
4 3 2
④（8，9） ⑤（4，4）
567 89
⑵你认为谁赢的可能性大？如果你是明明， 你的下一步棋子准备放哪？请用数对表示。
小强赢的 可能性大
1.用有顺序的两个数表示出一个确定的位
2.用数对表示位置时，先表示第几列，再 表示第几行。在书写时要用括号把列数与 行数括起来，并在列数和行数之间写个逗 号，把两个数隔开。
（1）像这样，说一说“春”“雪”“花” “土”的位置。 （2）数对（4 ，2）和（2，4）分别表示 哪个汉字？
表中的“山”用数对 （1 , 5）表示。
9 8 7 6
5 4 3
2 1
1 23 4567 89
（8,8） （3,3）
三、课堂练习
樱桃（2,3）
苹果（4,3）
西瓜（2,1）
香蕉（4,1）
用数对（3,2）表示。你能用数
对表示出其他几个图案的位置吗？
教材P21 练习五 2
（4,5） （3,3）
（10,6）
（1）用数对表示出麦冬、当归和五
味子的位置。
苹果（2,3） 梨（4,4）
明明和小强下五子棋： 明明执黑子先下，小强执白子后下。 明明和小强的落子位置用数对表示是： 明明：①（4，5）②（5，6）③（6，7） ④（7，8）⑤（4，7）⑥（5，7） 小强：①（5，5）②（6，6）③（3，4） ④（8，9）⑤（4，4）⑥（7，7）
⑴请你根据所给的信息，画出一个简单的 棋盘，并在棋盘上画出黑子和白子。
C（2,8）
五年级数学上册 【课时练】三 倍数与因数第3课时 探索活动：3的倍数的特征(含答案)(北师大版)
三倍数与因数第3课时探索活动：3的倍数的特征知识与技能：理解3的倍数的特征，能根据特征判断一个数是否为3的倍数。
过程与方法：经历3的倍数的特征的过程，通过观察、类比、猜想、验证等活动，获得探索规律的基本方法和经验。
情感态度价值观：在探索3的倍数的特征的过程中，感受数学的魅力，增强学习数学的兴趣。
判断下面各数哪些是3的倍数，并说明理由。
54 83 114 262 837本题考查的是3 的倍数。
我们在判断一个数是否是3的倍数，要看这个数各个位上的数字之和是不是3的倍数，这个数就是3的倍数。
如54，我们就把5和4加起来，看加起来的和9是不是3 的倍数，如果是3的倍数，那么54就是3 的倍数。
54，114，837是3的倍数，因为这三个数各个数位上的数字的和是3的倍数。
1.小狗只能踩着是3的倍数的石头上过河，请你帮它涂出过河的路线。
2.想一想，填一填。
（1）3 的倍数中最小的奇数是（）。
（2）3 的倍数中最小的两位数是（），最大的两位数是（）。
（3）3 的倍数中最小的三位数是（），最大的三位数是（）。
（4）同时是 2，5，3的倍数的最小的两位数是（），最大的两位数是（）。
（5）同时是 2，5，3的倍数的最小的三位数是（），最大的三位数是（）。
3.判断对错。
（对的画“√”，错的画“×”）（1）个位上是3，6，9的自然数一定是3的倍数。
（）（2）偶数都是2的倍数，奇数都是3的倍数。
（）（3）84是3的倍数。
（）（4）个位上是0的非0自然数，同时有因数2和5。
（）（5）一个数同时是2和3 的倍数，这个数也一定是6的倍数。
（）（6）用数字3，4，5组成的任意三位数一定是3的倍数。
（）4.按要求写数字。
（1）下面哪些数是5的倍数？75 24 360 528 170 510 25 405（2）下面哪些数是3的倍数？105 321 764 1008 561 256 721 303（3）在下面每个数的□里填上一个数字，使每个数都是3的倍数。
五年级下册数学人教版课时练第3单元《长方体和正方体的表面积》(含答案)
课时练3.2长方体和正方体的表面积一、选择题1．如果一个正方体的棱长扩大到原来的2倍，那么它的表面积就扩大到原来的（）倍。
A．2B．4C．6D．82．在一个大正方体的一个角挖去一个小正方体，剩下部分的表面积和原来正方体的表面积相比（）。
A．增大了B．减小了C．不变D．无法比较3．把两个棱长是1.2dm的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积是（）。
A．17.28dm2B．15.84dm2C．14.4dm24．将一个长方体从一角切去一个小正方体，切后余下的立体图形的表面积和原长方体的表面积相比，（）。
A．变大了B．不变C．变小了5．折叠后，（）能围成下面的正方体。
A．B．C．D．6．小明用8个1立方厘米的小正方体拼成了一个大正方体，后来他又拿走了一个小正方体，这时的表面积与原来的表面积相比（）。
A．大了B．小了C．没有变化D．无法判断7．一个无盖长方体盒子，长5分米，宽3分米，高3.5分米。
给盒子外面包装一层彩纸，需要彩纸（）平方分米。
A．86B．71C．568．下面的几幅图中，图（）是正方体的展开图。
A．B．C．二、填空题9．下边的展开图围成正方体后，“1”的对面是（________），“2”的对面是（________）。
10．下图是一个长方体状的牛奶包装箱。
正前面的面积是（____）2cm ；右侧面的面积是（____）2cm ；正下面的面积是（____）2cm ；这三个面的面积之和是（____）2cm ；这个包装箱的表面积是（____）2cm 。
11．手工课上，小石把三块小正方体粘在一起（下图），表面积比原来减少了16cm 2，原来1个正方体的体积是（________）cm 3，粘成的这个立体图形的表面积是（________）cm 2。
12．一个新建的游泳池长50m 宽30m 深22m 。
现在要在游泳池的四周和底面贴上瓷砖，一共需要贴（______）平方米的瓷砖。
13．把3个表面积都是24cm 2的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积是（________）cm 2。
人教版五年级上册数学课时练第四单元《可能性》03附答案
4.妈妈把许多大小相同的红球和蓝球放入一个木箱中，让璐璐连续摸了 20 次（
摸 后放回），其中 15 次摸到了蓝球，5 次摸到了红球。由此我们可以推测出
木箱 中的（
）球多，（ ）球少。
5.在一个盒子中装有 4 个红球、3 个白球、1 个黑球，从中随意摸出 1 个球，
其 结果有（ ）种可能。
6.在一个布袋里装着红、黄、蓝三种颜色的球共 10 个，随机摸出一个球，摸到
4.书包里只有 20 个绿色围棋，任意拿出一个，肯定是（ ）色的。
A.黄
B.白
C.绿
D.红
5.把写有1-9这 9个数字的卡片反扣在桌面上，打乱顺序后任意摸一张，摸到
）
（ 的可能性最大。
A.奇数
B.偶数
C.质数
D.合数
二.判断题(共 5 题，共 10 分)
1.箱子里有 10 个红球，1 个白球，摸出一个球一定是红球。（ ）
红球的可能性最大，摸到蓝球的可能性最小。布袋里红、黄、蓝三种球的个数可
能是（ ）个、（ ）个、（ ）个。
7.用“可能”“不可能”或“一定”填空。
（1）某地今天晴天，那么明天
下雨。
（2）8 个红球放在口袋里，任意摸一个
是白球。
3 公鸡ห้องสมุดไป่ตู้
会下蛋。
4 玻璃杯从很高的地方落在水泥地面上，
会破碎。
5 有 1～6 共六个数字的骰子，随便怎么投掷，
出现数字“7”。
（6）每天
有人出生。
四.计算题(共 1 题，共 2 分)
1.从有 2 个红球、2 个黄球的口袋中任意摸 2 个球，有 3 种可能的结果。（ ）
五.作图题(共 3 题，共 12 分)
1.按要求涂一涂。不可能摸出红球。
2020-2021学年五年级下册人教版数学习题课件 3、2.长方体和正方体的表面积 3课时 综合练习
五年级数学（下） R
玻璃才能刚好合适。
①长 6dm，宽 5dm ②长 6dm，宽 4dm
③长 5dm，宽 4dm ④长 4dm，宽 4dm
(5)一个长方体长 8cm，宽 5cm，高 4cm，如果长减少 2cm，那么表面
积减少( ② )。 ①56cm2 ②36cm2 ③76cm2
④48cm2
五年级数学（下） R
2．有一块长方形玻璃，长是 16dm，宽是 8dm。王叔叔要用它做 一个长 8dm、宽 3dm、高 2dm 的无 盖水槽。这个水槽共用玻璃多少平 方分米？(国评模拟题)
5．下图是由 2 个长方体组成的 积木，现在要给这个积木涂色，前 后两个面涂绿色，其余露在外面的 面涂黄色，涂黄色的面积是多少？
五年级数学（下） R
9×14×2＋(7＋5)×14＝420(cm2) 答：涂黄色的面积是 420 平方厘米。
五年级数学（下） R
6．如图，用 18 个棱长是 2cm 的小正方体拼成一个长方体。(表面 积变化问题)
三、长方体和正方体
2.长方体和正方体的表面积 第三课时 综合练习
五年级数学（下） R
1．选一选。(将正确答案的序号 填在括号里)
(1)下面图形不能折成正方体的 是( ③ )。
①②
③
④
五年级数学（下） R
(2)一个长方体的长、宽、高分别扩大到原来的 2 倍，表面积扩大到原
来的( ② )倍。
①2
②4
2×3＝6(cm) 2×3＝6(cm) 2×2＝4(cm) (6×6＋6×4＋6×4)×2＝ 168(cm2) 答：这个长方体的表面积是 168 平方厘米。
新人教版五年级上册数学全册课时练含答案
1.1 小数乘整数1.2.一袋牛奶重1.25千克，64袋牛奶重多少千克？3.乌龟的爬行速度大约每秒0.05米，兔子的奔跑速度是乌龟的280倍。
兔子的奔跑速度大约每秒多少米？4.在下面的( )里填上合适的数,看谁填得最多。
0.48=（ ）×（ ）答案：1. 5.8×3=17.4（元）2. 1.25×64=80（千克）3. 0.05×280=14（米）4. 0.48=2×0.24=0.2×2.4=0.02×24=3×0.16=0.3×1.6=0.03×16（答案不唯一）1.2 小数乘小数一、根据第一栏的积直接写出下面各栏的积.。
因数75 7.5 75 75 0.75 7.5因数24 24 2.4 0.24 0.24 0.24积1800二、先判断积有几位小数，再计算。
0.95×1.25= 0.85×5.4= 5.1×0.843=三、亮亮步行从家到学校，每小时走3.05千米，0.4小时到达，亮亮家离学校有多远？四、世界上最大的一棵巨衫，质量是蓝鲸的18.7倍，高是蓝鲸体长的3.2倍,这棵巨衫重多少吨?高多少米?1.53 50.35 0.4 0.11 五、比一比，填一填。
2.4× =1.2×=答案：一、180 180 18 0.18 1.8二、1.1875 4.59 4.2993三、3.05×0.4=1.22（千米）四、150×18.7=2805（吨）25.9×3.2=82.88（米）五、7.2 12 3.6 0.48 0.132 0.421.3 积的近似数一、填一填。
1．6.995用“四舍五入”法保留两位小数是（）。
2．4.3×0.83的积是（），保留一位小数后是（）。
3．求一个小数的近似数，如果保留三位小数，要看小数第（）。
部编人教版小学五年级下册数学课时练习+课后练习(附答案)
部编人教版小学五年级下册数学课时练习+课后练习（附答案）第一单元课时练习1.1 根据平面图形摆几何体1.如图，再添一个同样大小的小正方体，小明就把图1中小丽搭的积木变成了图2中六种不同的形状。
(1)从左面看，小明搭的积木中( )号和( )号的形状和小丽搭的是相同的;(2)从正面看，小明搭的积木中，形状相同的是( )号和( )号，或者是( )号和( )号。
2.一个用小正方体搭成的几何体，下面是从它的两个不同方向看到的形状，要符合这两个条件，最少需要摆( )块，最多能摆( )块，共有( )种摆法。
3.一堆同样大小的正方体拼搭图形，从不同方向看到的图形分别如图，那么至少有( )块同样的正方体。
A.5B.6C.7D.8答案提示1.(1) ①⑤ (2 )①⑤④⑥2. 8 10 93. A1.2 练习一1.由10个大小相同的正方体搭成的几何体如图所示，则下列说法中正确的是( )。
A.从正面看到的平面图形面积大B.从左面看到的平面图形面积大C.从上面看到的平面图形面积大D.从三个方向看到的平面图形面积一样大2．一个立体图形，从上面看是，从左面看是。
摆一个这样的立体图形，最少需要（）个小正方体，最多需要（）个小正方体。
3．下面是用小正方体搭建的一些几何体。
①②③④⑤⑥(1)( )从正面看是。
(2)从上面看是的是( )。
(3)从左面看是的是( )。
(4)如果从上面看的图形和②一样，用5个小正方体摆一摆，有( )种不同的摆法。
答案提示1.D2.5 83. (1)②④⑥；(2)③ (3) ①③⑤（4）3第二单元课时练习2.1 认识因数和倍数1.下面每一组数中，谁是谁的倍数，谁是谁的因数。
16和24和2472和820和52．下面的说法对吗？说出理由。
（1）48是6的倍数。
（2）在13÷4=3……1中，13是4的倍数。
（3）因为3×6=18，所以18是倍数，3和6是因数。
3.说出下列各式中谁是谁的因数？谁是谁的倍数？20÷4＝5 6×3＝18答案提示1.24是2472的因数，2472是24的倍数；5是820的因数，820是5的倍数。
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五年级数学课时训练3
长方体和正方体的表面积
一、填空。
1、制作一个棱长是0.4m的正方体包装箱，到少需要木板（）m2。
2、制作一个长方体鱼缸，长是6dm，宽是3 dm，高是6 dm，需要（）d㎡的玻璃
3、一个长方体，长是5㎝,宽是4㎝，高是2㎝，它最小一个面积比最大一个面积小（）。
4、正方体棱长扩大2倍，它的表面积扩大（）倍。
二、选择。
1、如果把一个长方体切成两个小长方体，那么此时的表面积之和（）大长方体的表面积。
A、小于
B、等于
C、大于
2、底面积和高都相等的两个长方体，它的形状（）相同。
A、一定
B、不一定
C、无法比较
3、把两个棱长都是2dm的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积比两个正方体表面积之和少（）
d㎡
A、4
B、8
C、16
4、一个长方体长是3cm，宽是2cm，高是5cm，求前后两个面的面积之和算式是（）
A、3×2×2
B、3×5×2
C、2×5×2
三、应用题。
1、水泥厂制根长方体形状的通风管，管口边长是30cm的正方形，管长2m，共需多少平方米铁皮？
3、在一个大正方体的棱长上去掉一个边长1dm的小正方体后，与原来大正方体相比，现在的表面积比原来增加了多少平方分米？
三、思考题，
1、把一个长6dm，宽5 dm，高3 dm的长方体木块分成棱长是1 dm的正方体，所有正方体表面积之和比原长方体表面积增加多少平方分米？
体积与体积单位
一、填空。
1、0.38dm3=（）cm3 5.4L=（）mL=（）dm3
1250cm3=（）dm3=（）mL
0.8m3=( )dm3=( )cm3
2、在下面的括号里填上适当的单位名称。
一瓶墨水约有60（）。
电冰箱的容积是200（）。
一块橡皮的体积是8（）。
一根跳绳长200（）。
二、判断。
1、体积单位比面积单位大。
（）
2、容积的单位只有升和毫升。
（）
3、对于同一个容器来说，它的体积一定比它的容积大。
（）
4、把一块橡皮泥捏成长方体、正方体或者其他形状，它的体积不变。
（）
三、选择。
1、如果两个不同容器的容积相等，那么它们的体积（）。
A、相等
B、不相等
C、无法判断
2、一个木箱的占地面积是（）
A、米
B、平方米
C、立方米
3、一个油箱最多可装油100L，我们就说油箱的（）是100L.
四、下面的式子都不相等，请你在括号里面填上适当的单位使这些等式成立。
1000（）=1（）1( )=1000( )
100( )=1( ) 1( )=60( )
10000( )=1( ) 1( )=1000（）
五、思考题。
下面的图是用1dm3的正方体木块堆成立体图形从上面、前面和右面看到的形状。
请你根据下面三图，说出小木
块共有多少块？体积是多少立方厘米。