2021小班健康教案详案《洗手》
小班《洗手》教案5篇
小班《洗手》教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 了解洗手的重要性，知道洗手可以预防疾病。
2. 掌握正确的洗手方法，能独立完成洗手动作。
三、教学难点与重点教学难点：正确掌握洗手方法，养成良好卫生习惯。
教学重点：了解洗手的重要性，学会正确的洗手方法。
四、教具与学具准备教具：洗手液、肥皂、毛巾、玩具手偶、图片、视频等。
学具：洗手盆、水、玩具手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演医生，检查幼儿手部卫生，引出洗手的重要性。
（2）讨论：什么时候需要洗手？洗手可以预防哪些疾病？2. 知识讲解（10分钟）（1）教师通过图片、视频等形式，讲解洗手的重要性。
（2）教师示范正确的洗手方法，讲解洗手步骤。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师提出问题：如何正确洗手？（2）教师边示范边讲解洗手步骤，并邀请幼儿上台演示。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放玩具手偶，让幼儿模拟洗手动作。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的洗手动作。
（1）教师提问：今天我们学习了什么？洗手的重要性是什么？六、板书设计1. 洗手的重要性2. 洗手步骤：湿手→搓肥皂→搓手心手背→冲洗→擦干七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈正确的洗手方法。
2. 答案：正确洗手方法同板书设计中的洗手步骤。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对洗手知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：在家庭中开展“洗手小能手”活动，鼓励幼儿在家中实践正确的洗手方法，提高卫生意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的关键。
对于本节课，难点在于让幼儿掌握正确的洗手方法，养成良好卫生习惯。
重点在于让幼儿了解洗手的重要性，学会正确的洗手方法。
幼儿园小班教案《洗手》
幼儿园小班教案《洗手》
教学目标
通过本次教学，学生能够了解到洗手的正确方法，养成好的个人卫生习惯。
教学内容
•洗手的重要性
•洗手的正确方法
教学准备
•洗手液
•洗手盆
•毛巾
教学过程
1. 导入
老师可以问学生们一些问题如：什么时候要洗手？为什么要洗手？等问题来导入本节课的教学。
2. 引入
老师可以通过用洗手液在学生手上发现一些“脏东西”，并壹一解释“脏东西”的含义。
3. 洗手的重要性
老师可以简单地讲解一下洗手的重要性，并告知学生一些常见的疾病往往是由于不洗手引起的，比如：感冒、肠胃病等。
4. 洗手的正确方法
老师可以通过表演一遍洗手的正确方法，并让学生们一起模仿，来让学生们掌握洗手的正确方法。
洗手的步骤
1.打开水龙头准备手洗，将手心对到水口，放流过水中。
2.打适量洗手液，搓揉至洗手液散发丰富泡沫。
3.从手心开始，慢慢用力揉搓手背、手指、手腕等部分，并注意手指缝隙。
4.持续搓揉约20秒钟，再用流水冲洗干净。
5.将双手浸至一半的水中，连续依序往上提手洗干净，再以流动的水洗净干净，确定每一部位都没洗过。
6.用干净毛巾轻轻擦干，尤其要把指缝这样不容易干燥的部位特别留心一下。
5. 总结
通过本次课的学习，教师可以再次强调一下洗手的重要性，并让学生们将重要的地方记在心中。
教学评估
教师可以在课后，让学生们一起进行写作业的形式来巩固本次教学所学的知识点。
教学延伸
教师可以借鉴生活中的实例，让学生们发现身边的饮食卫生、厕所卫生和个人卫生等方面的误区，从而养成更健康的生活习惯。
小班《洗手》健康活动教案
小班《洗手》健康活动教案小班《洗手》健康活动教案小班《洗手》健康活动教案1一、活动目标1.了解不洗手的危害2.学念洗手儿歌，掌握正确的洗手方法3.积极参与活动，敢于表达自己的想法二、活动准备物质准备：课件洗手儿歌经验准备：幼儿自己有洗手的经历三、活动过程1.故事引入请幼儿帮助脏脏的毛巾，毛巾为什么哭泣？（自由猜测）手不干净的危害？怎样让毛巾不哭？怎样把小手洗干净？2.教师示范教师一边念儿歌一边示范3.讨论问题什么时候需要洗手呢（饭前饭后便后打喷嚏后玩玩具后等）怎样知道小手洗干净了没？（闻一闻摸一摸看一看）四、活动延伸洗手舞蹈附：卷起袖淋湿手抹肥皂手心搓搓手背搓搓手背搓搓指缝搓搓清水下面洗一洗毛巾拿来擦小手闻闻看嗯好香啊小班《洗手》健康活动教案2活动目标：1、知道洗手的重要性2、掌握洗手的正确方法3、教育幼儿养成爱清洁讲卫生的好习惯活动重点：学习正确的洗手方法活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯活动准备：洗手的课件两个小熊手偶的故事活动过程：（一）游戏：“手指歌”导入活动“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”（通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴趣，并通过这首能够体现手指特征的儿歌游戏，让幼儿通过亲身比较手指的大小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫）（二）集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性：1游戏导入：“医生嘟嘟来做客”（激发幼儿观看手偶表演的兴趣）教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！”（出示扮演小医生的手偶，向小医生问好）2观看手偶表演：（教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性）提问：豆豆为什么会肚子疼啊？它应该怎样做呀？（通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯）3引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）问题：你们的肚子疼过吗？为什么？我们应该怎么做啊？4小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯）（三）设计问题，引导幼儿观看教师的示范，学习洗手的正确方法：1调动幼儿已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的？2 幼儿学习洗手的动作3师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法：卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手4引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：（师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法）我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。
小班健康课活动教案《洗洗手》（通用11篇）
小班健康课活动教案《洗洗手》小班健康课活动教案《洗洗手》（通用11篇）作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的小班健康课活动教案《洗洗手》，欢迎大家分享。
小班健康课活动教案《洗洗手》篇1活动准备：1、每组一份洗手步骤图，教师一份大的洗手步骤图2、一条脏毛巾活动流程：一、开始部分：用游戏的口吻引起幼儿学习洗手的愿望老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说："有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。
"提问：1、谁在哭啊？2、毛巾为什么哭？3、怎样让毛巾不哭？二、基本部分：1、孩子自由讨论，教师小结点名主题《洗洗手》2、请幼儿说说洗手的重要性，应该怎样洗手，正确洗手的步骤。
师：既然洗手这么重要，那我们应该怎样洗手呢？刚刚上课之前我们已经洗过了，现在谁来说说你刚才是怎么样洗手的呢？3、老师出示洗手步骤图，老师带领幼儿根据出示的步骤图一起演习。
师：我这有一张洗手步骤图，现在让我们一起看一看你是这样洗的吗？好了老师按照洗手步骤图边洗边念儿歌洗一次。
儿歌：洗手前先卷袖，再用清水湿湿手，擦上肥皂搓一搓，指缝之间都搓到，哗哗流水冲一冲，我的小手洗干净。
4、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。
5、分组洗手比赛，教师为每组发打乱的洗手步骤图，让幼儿进行排序，巩固洗手的步骤。
师：既然我们已经会正确的洗手顺序了，那现在我为你们每组都准备了一份打乱的洗手步骤图，请你根据刚才洗手的经验按顺序排列好吧，这需要你们共同配合，看哪组排的最安静、最快，最准确，好了，开始吧！6、洗手时注意的问题。
请幼儿讨论后在个别回答。
我的创新活动流程师：我们都已经会正确的洗手过程了，但是在洗手的时候我们应该注意些什么呢？你们知道吗？现在请你们小声的讨论一下，然后在告诉我好吗？别忘了讨论完后就马上坐好呦！师：刚刚你们说的都很好，在幼儿园里洗手时我们要注意排队，不推、不挤。
幼儿园小班健康课教案《洗洗小手》含反思
幼儿园小班健康优质课教案《洗洗小手》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解洗手的重要性，认识到洗手可以预防病菌传播。
3. 培养幼儿合作、自理能力，提高他们的生活技能。
二、教学内容：1. 讲解洗手的重要性。
2. 演示正确的洗手方法。
3. 实践操作，让幼儿自己洗手。
4. 总结洗手的好处，强化幼儿的记忆。
三、教学重点与难点：2. 教学难点：让幼儿在实践中学会洗手，并能够坚持做到每天洗手。
四、教学准备：1. 教学PPT。
2. 洗手液、纸巾等洗手用品。
3. 教学视频或图片。
五、教学过程：1. 导入：通过一个故事或游戏，引出洗手的重要性。
2. 讲解：向幼儿讲解洗手的好处，预防病菌传播。
3. 演示：展示正确的洗手方法，让幼儿跟着一起学。
4. 实践：让幼儿自己动手洗手，教师巡回指导。
5. 总结：通过问答或讨论，强化幼儿对洗手重要性的认识。
6. 作业：让幼儿回家后，跟家长一起练习洗手，做到每天洗手。
7. 反思：教师对本次教学进行反思，总结优点和不足，为下次教学做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，以及他们对洗手知识的掌握程度。
2. 家长反馈，了解幼儿在家中的洗手情况。
3. 通过定期的小组讨论，让幼儿分享洗手的心得体会。
七、教学拓展：1. 开展“洗手小能手”比赛，鼓励幼儿在家中坚持洗手，并记录下来。
2. 邀请家长参与，共同关注幼儿的洗手习惯。
3. 组织参观医院或卫生防疫站，让幼儿更加直观地了解洗手的重要性。
八、教学反思：1. 本次教学中，幼儿的参与度较高，大部分幼儿能掌握正确的洗手方法。
2. 部分幼儿在实践中洗手动作不够规范，需要在今后的教学中加强指导。
3. 家长反馈显示，幼儿在家中的洗手情况有所改善，但仍需继续关注和引导。
九、教学延伸：1. 开展“卫生小卫士”主题活动，让幼儿了解更多的卫生知识。
2. 组织幼儿参观厨房，了解食物的加工过程，培养他们的食品安全意识。
3. 开展“爱护眼睛”等活动，让幼儿掌握保护五官的方法。
小班健康公开课教案详案《该不该洗手》（2篇）
小班健康公开课教案详案《该不该洗手》一、设计思路:小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我洗过手了,我在家里洗的。
”“图书是干净的,不脏。
”“衣服不脏,妈妈刚给我换的。
”“玩具多漂亮呀,不脏。
”当我告诉幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。
用小毛巾擦一擦,把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前,幼儿真正理解了“脏”的概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。
二、活动名称:该不该洗手三、活动目标:1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。
2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的食物。
四、活动准备:1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。
2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。
五、活动过程:1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物师:你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?大班幼儿:我是大班的小朋友,给弟弟妹妹送晚点来了。
(教案出自：屈老师教案网)我们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商量,大家就派我把好吃的晚点送来啦。
师:哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!)2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。
引导幼儿商量吃的方法。
提问:1)哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。
2)这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?4)谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。
)3、小实验:它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
幼儿园小班健康洗洗手教案
幼儿园小班健康洗洗手教案主题：幼儿园小班健康洗手教学目标：1.学生能够正确理解和掌握洗手的重要性。
2.学生能够掌握正确的洗手步骤。
3.学生能够自觉并能够正确地进行洗手。
教学准备：1.洗手液或肥皂。
2.清水。
3.毛巾或纸巾。
教学过程：引入活动：1.创设情境：老师向学生们介绍一个新的小朋友，名字叫健健。
健健每天都会来和大家一起玩，但是老师发现健健洗手的次数不够多，会对大家的身体健康产生影响。
2.提问引导：引导学生回忆在哪些情况下应该洗手。
比如，上厕所后、进食前、摸了脏东西后等。
探究活动：1.指导学生观察手上是否有污垢。
2.告诉学生手上可能有看不见的细菌，需要通过洗手消除它们。
示范活动：1.老师给学生示范正确的洗手步骤，并强调每一步的重要性。
2.步骤一：用适量的水将双手打湿。
3.步骤二：取适量的洗手液或肥皂，搓揉双手，注意搓揉掌心、手背、指缝、指尖、指甲等部位。
4.步骤三：用清水彻底冲洗双手，确保没有洗手液的残留。
5.步骤四：用毛巾或纸巾轻轻擦干双手，特别要注意指缝和指尖部位。
练习活动：1.学生按照示范的洗手步骤进行练习。
2.学生两两配对，互相检查对方的洗手步骤是否正确。
总结归纳：1.教师引导学生回顾洗手的重要性，并强调每一步的重要性。
2.小结重点步骤。
拓展延伸：1.邀请家长来幼儿园，向他们讲解洗手的重要性，并与他们分享正确的洗手步骤。
2.组织学生观察并记录洗手前和洗手后的细菌数量的实验，让学生亲身体验洗手的重要性。
评估反馈：1.观察学生在练习活动中的表现，检查是否掌握了正确的洗手步骤。
2.询问学生是否理解了洗手的重要性。
教学方法：1.情境创设法：通过创设一个角色和情境，激发学生的学习兴趣。
2.示范法：通过示范正确的洗手步骤，让学生能够直观地看到正确的操作方法。
3.合作学习法：通过学生两两配对检查对方的洗手步骤是否正确，促进学生间的学习互助和交流。
教学反思：1.在设计活动时，需注意保持活动的趣味性和互动性，以吸引学生的注意力。
健康《洗手》教案7篇
健康《洗手》教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班健康教案详案《洗手》
我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。
如果不注意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。
在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。
1、尝试使用正确的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。
3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、初步了解健康的小常识。
重点：学习正确的洗手方法。
难点：掌握正确的洗手方法。
视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
(一)故事导入，引出问题。
幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事?皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么?为什么要洗手?
(二)学习洗手的方法。
1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。
2、通过PPT学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照PPT 上的步骤图练习。
3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。
(三)创设情境，练习洗手。
1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。
2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，(.教案网出处)教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。
(四)活动小结，分享水果。
小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。
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