小班健康：我会洗手教学设计
小班健康教案《我会洗手》
小班健康教案《我会洗手》第一章：教学目标1.1 知识目标让孩子们了解洗手的重要性。
让孩子们学会正确的洗手方法。
1.2 技能目标孩子们能够独立完成洗手过程。
1.3 情感目标培养孩子们对个人卫生的重视。
培养孩子们合作意识。
第二章：教学重难点2.1 教学重点让孩子们掌握正确的洗手步骤。
让孩子们了解洗手的重要性。
2.2 教学难点让孩子们能够独立完成洗手过程。
第三章：教学准备3.1 物质准备洗手液、肥皂、清水。
洗手步骤图。
洗手相关故事课件。
3.2 环境准备干净的洗手池。
舒适、安全的活动空间。
第四章：教学过程4.1 导入部分通过洗手相关的故事引入主题，激发孩子们的兴趣。
引导孩子们观察故事中的角色是如何洗手的，引出洗手的重要性。
4.2 基本部分讲解洗手步骤：湿、搓、冲、捧、擦。
示范正确的洗手方法，让孩子们跟随示范进行练习。
组织孩子们进行洗手比赛，鼓励他们独立完成洗手过程。
4.3 拓展部分通过洗手步骤图，让孩子们自主完成洗手过程，培养他们的自主能力。
引导孩子们讨论洗手的好处，培养他们的卫生意识。
第五章：教学评价5.1 评价标准孩子们是否能够独立完成洗手过程。
5.2 评价方法观察孩子们的洗手行为，进行评价。
收集孩子们的洗手心得，进行评价。
第六章：教学活动设计6.1 主体活动让孩子们通过故事、游戏和实践活动，学习正确的洗手方法。
组织孩子们进行洗手比赛，培养他们的合作意识和团队精神。
6.2 辅助活动观看洗手相关的动画片，增强孩子们的洗手意识。
制作洗手步骤卡片，让孩子们自主完成洗手过程。
第七章：教学方法7.1 直观法通过洗手步骤图、动画片等直观教具，让孩子们更直观地了解洗手步骤。
通过示范和模仿，让孩子们掌握正确的洗手方法。
7.2 实践法组织孩子们进行洗手实践活动，培养他们的动手能力。
引导孩子们自主完成洗手过程，培养他们的自主能力。
第八章：教学资源8.1 内部资源教师的经验和专业知识。
孩子们的学习兴趣和需求。
8.2 外部资源洗手液、肥皂、清水等物质资源。
小班健康活动教案及教学反思《我会洗手》
小班健康活动教案及教学反思《我会洗手》一、教学目标1.能够简单描述洗手的重要性和正确步骤；2.能够正确地洗手并遵守洗手的规范；3.通过活动增强对健康的认识和养成良好的卫生习惯。
二、教学准备1.洗手液和肥皂；2.小手巾和纸巾；3.洗手盆。
三、教学过程1. 活动引导首先，老师可以通过唱歌、讲故事等方式引导孩子们关注洗手的重要性。
例如，可以和孩子们一起跟着歌曲《我会洗手》跳舞，或讲述小动物们洗手的故事。
2. 理论讲解接下来，老师可以通过课件、PPT等介绍正确的洗手步骤，并告知孩子们洗手的意义和规范，例如： - 洗手前要去洗手间； - 使用肥皂或洗手液； - 洗手时要确保水流可以冲洗干净； - 手部和指缝都要注意清洁； - 洗手后要用毛巾或纸巾擦干净。
3. 实际操作随后，老师可以引导孩子们实际操作洗手，让孩子们亲自体验正确的洗手步骤，例如： 1. 先让孩子们站到洗手盆前，让孩子们自己去打开水龙头，调整水温和水量，然后让孩子们把两手伸进水龙头下面，让孩子们感受一下水温是否适宜。
2.将小朋友们分到多个组，每组有一名成人指导并参与帮助。
成人可以示范洗手的步骤，让孩子按照正确的步骤完成洗手的过程，帮助孩子们纠正不规范的洗手行为。
3. 洗手后，每一个孩子都可以拿一块干净的毛巾或用纸巾把双手擦干净。
4. 总结回顾活动结束后，老师可以和小朋友们一起总结和回顾今天的洗手活动，并指导小朋友们轻轻松松养成每天洗手的好习惯。
四、教学反思通过今天的健康活动，孩子们不仅能够掌握正确洗手的步骤规范，更能在动手实践中提高他们的卫生意识和洗手的习惯。
在活动中，我发现孩子们有时会抱怨洗手不舒服、懒得洗手等问题。
针对这些问题，我和孩子们进行了耐心沟通，并引导他们理解洗手的意义和重要性。
通过引导孩子们自己思考，孩子们意识到洗手对自己的健康是有益的，并且可以养成良好的卫生习惯。
我会洗手的小班健康教案设计
我会洗手的小班健康教案设计我会洗手的小班健康教案设计「篇一」一、活动目标1、了解自己的小手有很多的作用2、清楚的分辨自己的五个手指以及它们的`名字3、萌发爱护自己小手的意识二、活动准备1、经验准备，手指游戏“红红和黄黄”2、在手指上画出简单的人物，在手上画出动物的造型三、活动过程1、导入，以手指游戏红红和黄黄为引子，引出活动主题。
2、教师以自己的手为范例，向幼儿介绍各个手指的名称，帮助幼儿认识小手。
3、游戏巩固，教师请幼儿捏紧自己的小手，教师说到哪个手指，请幼儿深处相应的手指。
这个环节在了解幼儿掌握情况的同时，又能进一步进行巩固练习。
4、谈话活动，让幼儿说说我的小手能做什么，先是让幼儿之间进行讨论，再让幼儿跟教师说一说。
5、教师总结我们的小手能做什么，并举出一个有趣的例子用手做出大象兔子的造型为下次活动做准备。
6、教师总结指出我们的小手很能干，但同时也是很容易受伤的，我们要在日常的生活中好好保护我们的小手。
四、活动延伸开展关于手的美术课，手指画、手掌画、手上动物造型我会洗手的小班健康教案设计「篇二」【设计意图】在户外活动时，小朋友们选择了玩小竹梯的活动，他们对这种新鲜的活动具有浓厚的兴趣，通过对玩小竹梯活动进行挖掘。
还可以发现小竹梯除了“爬”以外的很多玩法，这为幼儿提供了创造空间。
使幼儿能在玩中发挥自己的想象力、创造力。
这种玩是非常有价值的。
【活动目标】1、培养幼儿参加体育活动的兴趣，鼓励幼儿大胆的创造出各种不同玩小竹梯的方法。
2、发展幼儿的想象力，提高幼儿的交往能力。
3、培养幼儿勇敢、团结的合作精神。
【活动准备】1、与幼儿人数相等的小竹梯若干。
2、录音机、磁带【活动过程】一、准备活动在《健康歌》的`伴奏下，幼儿与老师一起做身体各部分的准备活动。
二、基本部分1、教师出示小竹梯，启发幼儿探索小竹梯可以怎样玩？如；双脚跳梯、单脚跳梯，两个小朋友将梯子扶好，另外小朋友钻爬梯子。
2、教师召集幼儿讨论：小竹梯还可以怎样玩，让幼儿讲述玩法并为大家演示。
幼儿园小班健康《我会洗手》微教案
幼儿园小班健康《我会洗手》微教案《我会洗手》是我我整理的小班健康游戏完整教案，主要内容：新型冠状病毒已经来临，让幼儿做好防控措施，知道洗手的重要性，学习如何正确的洗手，养成良好的卫生习惯。
我我长期更新幼儿园五大领域教案，公开课课件，说课稿，计划总结等，欢迎收藏！活动目标: 1.知道洗手的重要性，学习正确的洗手方法。
2.养成良好的生活卫生习惯。
活动准备：物质准备：新冠病毒图片、《奇奇肚子疼》课件、正确洗手视频、洗手步骤图。
活动指导：1.谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
引导语：小朋友们，今天暑假，出门的人变少了，是因为一个叫新型冠状病毒的坏家伙，所以小朋友一定要学会保护自己，不让病毒来找我们。
最近，奇奇也生病了，它生了什么病的？有什么症状？我们一起来听听吧。
2.欣赏故事，知道洗手的重要性。
引导语：看完视频，你们知道奇奇它怎么了吗？为什么会肚子痛？小结：原来吃东西前不洗手，手上的细菌会粘在我们的食物上，钻进我们的肚子里。
提问：除了吃东西之间要洗手，还有什么时候我们也应该要洗手呢？小结：我们入园后、佩戴和摘口罩前后、入厕后、咳嗽打喷嚏后、要摸眼鼻口前、接触公共物品后、接触过动物之后、小手变脏时我们都一定要洗手，这样可以更好的保护我们的手部卫生，保护我们的身体健康，因此我们要养成勤洗手的好习惯。
3.观看课件，学习洗手的正确方法。
（1）观看洗手视频，了解洗手的正确方法。
引导语：小朋友们你们知道正确洗手的步骤是什么吗？洗手的时候都要洗哪些部位呢？我们跟着视频中的医生老师一起学习吧!（2）师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法。
提问：小朋友们，你们知道正确洗手的顺序是什么吗？小结：手心搓一搓，手背搓一搓，手指交叉搓一搓，双手互握指背搓一搓，大拇指转转，指尖在手心搓一搓，手腕转一转。
（2）引导幼儿边说儿歌边做洗手动作，学习洗手的正确方法。
引导语：现在请你们伸出小手，卷好袖子，我们一起来边念儿歌边洗手吧。
儿歌：手心相互搓一搓，手背也要交叉搓，指缝交叉心连心，互扣取暖搓一搓，抱着拇指转圈圈，五个之间跳跳舞，最后手腕转一转，小小手儿真干净。
2024年幼儿园丨小班健康丨教案《我会洗手
2024年幼儿园丨小班健康丨教案《我会洗手一、教学内容二、教学目标1. 了解洗手的重要性，知道饭前便后、手脏时需要洗手。
2. 学会正确的洗手方法，能独立完成洗手动作。
三、教学难点与重点难点：正确掌握洗手方法，养成良好卫生习惯。
重点：了解洗手的重要性，学会正确的洗手方法。
四、教具与学具准备教具：洗手液、肥皂、毛巾、卡通洗手图示、故事书《小熊洗手》。
学具：小水盆、小毛巾、卡通洗手图示。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，讲述故事《小熊洗手》，引导幼儿关注小熊在故事中的行为，讨论小熊为什么要洗手，什么时候需要洗手。
2. 讲解洗手的重要性（3分钟）教师通过提问方式引导幼儿回答洗手的重要性，如：“为什么我们要洗手？”“手上有细菌会怎么样？”等。
3. 学习正确的洗手方法（5分钟）教师示范正确的洗手方法，边示范边讲解，引导幼儿跟随教师一起学习洗手动作。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行洗手练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
5. 游戏巩固（5分钟）组织“洗手接力”游戏，幼儿分为两队，按照正确的洗手方法进行接力比赛，以巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《我会洗手》2. 内容：洗手的重要性正确的洗手方法洗手接力游戏七、作业设计1. 作业题目：洗手日记作业要求：幼儿在家长的帮助下，记录一周内每天洗手的次数，以及洗手的原因。
2. 答案示例：2024年X月X日：今天我洗了3次手，因为早上起床、吃饭前和玩完玩具后我都洗手了。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：环境创设：在幼儿园环境中设置卡通洗手图示，提醒幼儿随时注意洗手。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入和游戏巩固环节。
3. 作业设计，特别是洗手日记的记录和反馈。
4. 课后反思及拓展延伸中的家园共育和环境创设。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于确保幼儿理解洗手的重要性，并掌握正确的洗手方法。
难点在于如何让幼儿将这些知识转化为日常生活中的习惯行为。
幼儿园小班健康活动教案《我会洗手》含反思（通用3篇）
幼儿园小班健康活动教案《我会洗手》含反思（通用3篇）幼儿园小班健康活动《我会洗手》含反思篇1活动目标1、养成饭前、便后、手脏时洗手的习惯。
2、了解洗手的常用工具。
3、初步掌握正确的洗手步骤。
4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
5、培养良好的卫生习惯。
活动准备《洗手步骤》、水龙头图片、肥皂或洗手液、毛巾。
活动过程一、情景导入。
（伸出双手）师：“请大家想一想，手脏了怎么办呢？”教师鼓励幼儿说一说自己平常是怎么洗手的，并简单演示。
二、学习正确的洗手方法。
1、了解洗手用具。
师：小朋友们，我们会用什么东西洗手？（肥皂、洗手液、毛巾、干净水等）。
教师逐一出示肥皂、水龙头图片、毛巾，并引导幼儿说“用肥皂，搓搓手”“干净水，冲冲手”“小毛巾，擦擦手”。
教师念儿歌，并加上相应动作，请幼儿模仿。
2、了解洗手步骤。
教师播放课件《洗手步骤》，让幼儿了解洗手的步骤。
教师请幼儿一起按照课件图示步骤进行洗手动作的学习。
请幼儿边念儿歌边洗手。
三、体验活动：洗洗手。
教师带领幼儿到洗手处，请一名幼儿按照教师刚才的方法试一试，请其他幼儿来做小裁判，看他做得对不对。
幼儿分组进行洗手体验活动，教师巡回指导。
四、活动总结。
师：“小朋友们，知道我们什么时候要洗手吗？我们在饭前、便后、手脏时都要洗手，这样还可以防止传染病呢。
所以，我们以后要用正确的洗手方法，将我们的小手洗得干干净净。
”活动应变导入部分也可以用故事导入，故事内容主要是主人公因为没洗干净手就吃东西，导致肚子疼，引出洗手的重要性，导入活动。
活动延伸学习洗脸、拧毛巾等方法，提高幼儿生活自理能力。
区角活动娃娃家：投放肥皂、水盆、毛巾等物品，让幼儿练习洗手的正确步骤。
环境创设将正确的洗手方式图片贴在洗手池旁，提示幼儿按照正确的方式洗手。
家园同步请幼儿回去观察自己家人的洗手方式，提醒家人用正确的方法洗手。
随机教育日常生活中，提醒幼儿饭前便后洗手并坚持使用正确的方法。
附录：洗手的步骤第一步：洗手掌，流水湿润双手，涂抹洗手液（或肥皂），掌心相对，手指并拢相互揉搓；第二步：洗背侧指缝，手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行；第三步：洗掌侧指缝，掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓；第四步：洗指背，弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；第五步：洗拇指，一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行；第六步：洗指尖，弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；第七步：洗手腕、手臂，揉搓手腕、手臂，双手交换进行。
幼儿园丨小班健康丨教案《我会洗手
幼儿园丨小班健康丨教案《我会洗手一、教学内容1.让幼儿了解洗手的重要性，知道不洗手的危害。
2.教授幼儿正确的洗手方法，包括湿手、搓手、冲水和擦手等步骤。
二、教学目标1.让幼儿认识到洗手的重要性，增强卫生意识。
2.帮助幼儿掌握正确的洗手方法，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际操作中独立完成洗手过程，注意洗手步骤的完整性。
四、教具与学具准备1.教具：洗手盆、肥皂、毛巾、清水、示意图等。
2.学具：每位幼儿准备一个洗手盆、肥皂、毛巾，以及洗手步骤图。
五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师创设一个情境：有一天，小猴去山上摘桃子，摘完桃子后，他的手脏脏的，不知道怎么洗手。
请小朋友们帮助小猴想想办法，怎样洗手才能把手变干净。
2.讲解洗手的重要性（5分钟）3.教授洗手方法（5分钟）教师出示洗手步骤图，教授幼儿正确的洗手方法。
洗手步骤包括：湿手、搓手、冲水和擦手。
在讲解过程中，教师示范操作，让幼儿跟随教师一起练习。
4.实践操作（5分钟）请幼儿按照正确的洗手方法，自行完成洗手过程。
教师巡回指导，纠正幼儿错误的洗手步骤，并提醒幼儿注意洗手时的安全。
六、板书设计板书内容主要包括洗手的重要性、洗手步骤以及注意事项。
具体如下：洗手的重要性：1. 手上有很多细菌2. 不洗手会把细菌吃到嘴里3. 影响身体健康洗手步骤：1. 湿手2. 搓手3. 冲水4. 擦手注意事项：1. 洗手时要用水冲干净2. 搓手时要用力，把细菌都搓掉3. 擦手时要用自己的毛巾，保持手部干燥七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向家人演示正确的洗手方法，并讲解洗手的重要性。
答案：幼儿能够按照正确的洗手步骤进行操作，并向家人介绍洗手的重要性。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对洗手的重要性有了更深入的认识，大多数幼儿能够掌握正确的洗手方法。
但在实际操作中，部分幼儿对洗手步骤的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中继续加强练习。
2024年小班健康优质课教案及教学反思《我会洗手》
2024年小班健康优质课教案及教学反思《我会洗手》一、教学内容二、教学目标1. 知道洗手的重要性，能主动在饭前便后、手脏时洗手。
3. 增强幼儿的自我保护意识，提高健康水平。
三、教学难点与重点重点：掌握正确的洗手方法，养成饭前便后洗手的习惯。
难点：理解洗手的重要性，自觉主动地进行洗手。
四、教具与学具准备教具：洗手液、毛巾、水盆、多媒体课件。
学具：小毛巾、小水盆、洗手液。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找细菌”游戏，让幼儿在游戏中感受到手上沾满了细菌，引导幼儿认识到洗手的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体课件展示正确的洗手方法，讲解洗手的步骤，让幼儿跟着一起做。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿分组进行洗手练习，教师巡回指导，纠正不正确的洗手方法。
4. 小结与讨论（5分钟）5. 情景模拟（10分钟）教师设置情景，让幼儿在模拟生活中运用所学的洗手方法。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己的收获。
六、板书设计1. 《我会洗手》2. 内容：洗手的重要性洗手的步骤洗手的好处七、作业设计1. 作业题目：洗手三部曲（1）湿：用水将手打湿。
（2）搓：用洗手液搓洗手心、手背、手指缝。
（3）冲：用清水将手冲洗干净。
2. 答案：（1）湿：用水将手打湿。
（2）搓：用洗手液搓洗手心、手背、手指缝。
（3）冲：用清水将手冲洗干净。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了正确的洗手方法，知道了洗手的重要性。
但在教学过程中，部分幼儿对洗手步骤掌握不够熟练，需要进一步强化练习。
拓展延伸：2. 环境创设：在幼儿园设置洗手提示牌，提醒幼儿自觉洗手。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的详细程度4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计的具体性和可操作性6. 课后反思及拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：掌握正确的洗手方法，养成饭前便后洗手的习惯。
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小班健康：我会洗手教学设计
小班健康：我会洗手教学设计
活动目标
1、养成饭前、便后、手脏时洗手的习惯。
2、了解洗手的常用工具。
3、初步掌握正确的洗手步骤。
活动准备
《洗手步骤》课件、水龙头图片、肥皂或洗手液、毛巾。
活动过程
一、情景导入。
——（伸出双手）师：“请大家想一想，手脏了怎么办呢？”
——教师鼓励幼儿说一说自己平常是怎么洗手的，并简单演示。
二、学习正确的洗手方法。
1、了解洗手用具。
——师：小朋友们，我们会用什么东西洗手？（肥皂、洗手液、毛巾、干净水等）
——教师逐一出示肥皂、水龙头图片、毛巾，
并引导幼儿说“用肥皂，搓搓手”“干净水，冲冲手”“小毛巾，擦擦手”。
——教师念儿歌，并加上相应动作，请幼儿模仿。
2、了解洗手步骤。
——教师播放课件《洗手步骤》，让幼儿了解洗手的步骤。
——教师请幼儿一起按照课件图示步骤进行洗手动作的学习。
——请幼儿边念儿歌边洗手。
三、体验活动：洗洗手。
——教师带领幼儿到洗手处，请一名幼儿按照教师刚才的方法试一试，请其他幼儿来做小裁判，看他做得对不对。
——幼儿分组进行洗手体验活动，教师巡回指导。
四、活动总结。
——师：“小朋友们，知道我们什么时候要洗手吗？我们在饭前、便后、手脏时都要洗手，这样还可以防止传染病呢。
所以，我们以后要用正确的洗手方法，将我们的小手洗得干干净净。
”
活动应变
导入部分也可以用故事导入，故事内容主要是主人公因为没洗干净手就吃东西，导致肚子疼，引出洗手的重要性，导入活动。
活动延伸
学习洗脸、拧毛巾等方法，提高幼儿生活自理能力。
区角活动
娃娃家：投放肥皂、水盆、毛巾等物品，让幼儿练习洗手的正确步骤。
环境创设
将正确的洗手方式图片贴在洗手池旁，提示幼儿按照正确的方式洗手。
家园同步
请幼儿回去观察自己家人的洗手方式，提醒家人用正确的方法洗手。
随机教育
日常生活中，提醒幼儿饭前便后洗手并坚持使用正确的方法。
附录：洗手的步骤
第一步：洗手掌流水湿润双手，涂抹洗手液
（或肥皂），掌心相对，手指并拢相互揉搓；
第二步：洗背侧指缝手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行；
第三步：洗掌侧指缝掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓；
第四步：洗指背弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；
第五步：洗拇指一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行；
第六步：洗指尖弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；
第七步：洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂，双手交换进行。
小班健康：我会洗手教学设计
活动目标
1、养成饭前、便后、手脏时洗手的习惯。
2、了解洗手的常用工具。
3、初步掌握正确的洗手步骤。
活动准备
《洗手步骤》课件、水龙头图片、肥皂或洗手液、毛巾。
活动过程
一、情景导入。
——（伸出双手）师：“请大家想一想，手脏了怎么办呢？”
——教师鼓励幼儿说一说自己平常是怎么洗手的，并简单演示。
二、学习正确的洗手方法。
1、了解洗手用具。
——师：小朋友们，我们会用什么东西洗手？（肥皂、洗手液、毛巾、干净水等）
——教师逐一出示肥皂、水龙头图片、毛巾，并引导幼儿说“用肥皂，搓搓手”“干净水，冲冲手”“小毛巾，擦擦手”。
——教师念儿歌，并加上相应动作，请幼儿模仿。
2、了解洗手步骤。
——教师播放课件《洗手步骤》，让幼儿了解洗手的步骤。
——教师请幼儿一起按照课件图示步骤进行洗
手动作的学习。
——请幼儿边念儿歌边洗手。
三、体验活动：洗洗手。
——教师带领幼儿到洗手处，请一名幼儿按照教师刚才的方法试一试，请其他幼儿来做小裁判，看他做得对不对。
——幼儿分组进行洗手体验活动，教师巡回指导。
四、活动总结。
——师：“小朋友们，知道我们什么时候要洗手吗？我们在饭前、便后、手脏时都要洗手，这样还可以防止传染病呢。
所以，我们以后要用正确的洗手方法，将我们的小手洗得干干净净。
”
活动应变
导入部分也可以用故事导入，故事内容主要是主人公因为没洗干净手就吃东西，导致肚子疼，引出洗手的重要性，导入活动。
活动延伸
学习洗脸、拧毛巾等方法，提高幼儿生活自理能力。
区角活动
娃娃家：投放肥皂、水盆、毛巾等物品，让幼儿练习洗手的正确步骤。
环境创设
将正确的洗手方式图片贴在洗手池旁，提示幼儿按照正确的方式洗手。
家园同步
请幼儿回去观察自己家人的洗手方式，提醒家人用正确的方法洗手。
随机教育
日常生活中，提醒幼儿饭前便后洗手并坚持使用正确的方法。
附录：洗手的步骤
第一步：洗手掌流水湿润双手，涂抹洗手液（或肥皂），掌心相对，手指并拢相互揉搓；
第二步：洗背侧指缝手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行；
第三步：洗掌侧指缝掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓；
第四步：洗指背弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；
第五步：洗拇指一手握另一手大拇指旋转揉
搓，双手交换进行；
第六步：洗指尖弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；
第七步：洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂，双手交换进行。
小班健康：我会洗手教学设计
活动目标
1、养成饭前、便后、手脏时洗手的习惯。
2、了解洗手的常用工具。
3、初步掌握正确的洗手步骤。
活动准备
《洗手步骤》课件、水龙头图片、肥皂或洗手液、毛巾。
活动过程
一、情景导入。
——（伸出双手）师：“请大家想一想，手脏了怎么办呢？”
——教师鼓励幼儿说一说自己平常是怎么洗手的，并简单演示。
二、学习正确的洗手方法。
1、了解洗手用具。
——师：小朋友们，我们会用什么东西洗手？（肥皂、洗手液、毛巾、干净水等）
——教师逐一出示肥皂、水龙头图片、毛巾，并引导幼儿说“用肥皂，搓搓手”“干净水，冲冲手”“小毛巾，擦擦手”。
——教师念儿歌，并加上相应动作，请幼儿模仿。
2、了解洗手步骤。
——教师播放课件《洗手步骤》，让幼儿了解洗手的步骤。
——教师请幼儿一起按照课件图示步骤进行洗手动作的学习。
——请幼儿边念儿歌边洗手。
三、体验活动：洗洗手。
——教师带领幼儿到洗手处，请一名幼儿按照教师刚才的方法试一试，请其他幼儿来做小裁判，看他做得对不对。
——幼儿分组进行洗手体验活动，教师巡回指导。
四、活动总结。
——师：“小朋友们，知道我们什么时候要洗手吗？我们在饭前、便后、手脏时都要洗手，这样还可以防止传染病呢。
所以，我们以后要用正确的洗手方法，将我们的小手洗得干干净净。
”
活动应变
导入部分也可以用故事导入，故事内容主要是主人公因为没洗干净手就吃东西，导致肚子疼，引出洗手的重要性，导入活动。
活动延伸
学习洗脸、拧毛巾等方法，提高幼儿生活自理能力。
区角活动
娃娃家：投放肥皂、水盆、毛巾等物品，让幼儿练习洗手的正确步骤。
环境创设
将正确的洗手方式图片贴在洗手池旁，提示幼儿按照正确的方式洗手。
家园同步
请幼儿回去观察自己家人的洗手方式，提醒家人用正确的方法洗手。
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随机教育
日常生活中，提醒幼儿饭前便后洗手并坚持使用正确的方法。
附录：洗手的步骤
第一步：洗手掌流水湿润双手，涂抹洗手液（或肥皂），掌心相对，手指并拢相互揉搓；
第二步：洗背侧指缝手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行；
第三步：洗掌侧指缝掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓；
第四步：洗指背弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；
第五步：洗拇指一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行；
第六步：洗指尖弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；
第七步：洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂，双手交换进行。