我能行
我能行优秀作文
我能行优秀作文我能行优秀作文（通用113篇）在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的我能行优秀作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我能行优秀作文篇1“我能行！”多么简单的一句话呀！可它却包含了一个人所有的努力与信心，它就像一剂良药，在我失败时不断激励着我，让我重新见到希望的彩虹。
在每一天的生活中，都要相信“我能行！”，最让我记忆犹新的就是我的古筝之路，是它让我第一次明白了“我能行”的正真含义。
我最开始接触古筝是在电视上，每当我看到演奏者们纤细的手指在琴弦上飞舞，听到娓娓动听的琴声时，心中的敬佩之情就会油然而生。
从这以后，我就一直央求妈妈带我去学古筝，妈妈知道了我的心愿，严肃地说：“有句谚语说得好，‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来’，学习古筝并不是像你想得那样简单，做任何事都是要经历磨练的，你准备好了吗？”我点点头，心想：我一定能学好古筝的！接下来，妈妈就带我到琴行报了名，我从此走上了我的古筝之路。
一开始，老师教的指法非常简单，每次很快我就能学会，所以我常常受到老师的夸奖，慢慢地我变得骄傲起来，觉得古筝是一个非常简单的乐器，态度也没了开始的积极。
但接下来的事却让我手足无措，随着级别的增高，摇指、历音、上滑音、下滑音等等一些疑难指法纷纷“跳”了出来，让我看得眼花缭乱，一些死板的规矩和要求更是压得我喘不过气来，随着练琴时间的增加，我终于又能掌握了，再把这些指法串起来，就是一首完整的曲子了，因为我是学得最快的一个，老师便决定送我去参加襄阳市第二届“知音·敦煌杯”古筝分级赛，我高兴极了，完全忘了关于比赛的一系列的问题。
当我看到比赛曲目时，差点大叫起来——这根本不是普通的练习曲，原来老师为了让我获奖的机率更大，专门为我挑了一首双手弹奏的高难度曲目，这首曲子完全超出了我的能力范围，但看着老师对我坚定的眼神，我咬咬牙答应了。
中班体育游戏活动教案《我能行》4篇
中班体育游戏活动教案《我能行》中班体育游戏活动教案《我能行》精选4篇（一）教案名称：《我能行》体育游戏活动教学目标：1. 帮助学生锻炼身体，提高身体素质；2. 促进学生的合作意识和团队精神；3. 培养学生的自信心和勇敢精神。
教学准备：1. 按照游戏规则准备好游戏场地；2. 准备好所需的器材，如绳子、球等；3. 准备好奖励小礼品。
教学过程：引入：向学生介绍本节课要进行的体育游戏活动，告诉他们游戏名称是《我能行》，目的是让他们在游戏中锻炼身体，感受自己的能力和潜力。
活动一：绳索蜘蛛网1. 让学生分成两组，每组站在两个大绳圈内，让他们举起手中的绳子，形成一个蜘蛛网的形状；2. 老师提问：你们相信自己能跨越这个蜘蛛网吗？3. 鼓励学生尝试，每个学生轮流跨越蜘蛛网，受到组员的鼓励和帮助；4. 跨越成功的学生可以得到小礼品奖励。
活动二：球队接力1. 把学生分成几个小组，每组站成一列，每个小组前面放一个篮子；2. 老师给每个小组一颗球，第一个学生把球放在嘴巴上，将球传给下一个学生，依次传递到最后一个学生；3. 最后一个学生将球放进篮子内，完成接力；4. 第一组完成接力的学生可以得到小礼品奖励。
活动三：快乐跳绳1. 让学生排成一列，老师拿着一根跳绳，每个学生依次跳过跳绳，跳过的学生继续站在原地；2. 如果有学生跳到了跳绳内或者没有跳过，该学生就需要重新排到队伍后面重新开始；3. 跳到最后的学生可以得到小礼品奖励。
活动四：勇敢挑战1. 让学生一个个站起来，鼓励他们分享自己在日常生活中的勇敢行为和挑战经历；2. 每个学生都要受到同学们的鼓励和表扬。
总结：在活动结束时，和学生一起总结本节课的体育游戏活动，让学生分享他们的收获和感受。
鼓励他们相信自己的能力，勇敢面对挑战，努力提高自我。
中班体育游戏活动教案《我能行》精选4篇（二）活动名称：炸果子活动目标：1.培养儿童的协作精神和团队意识。
2.锻炼儿童的身体协调能力和反应能力。
一年级我能行作文【三篇】
一年级我能行作文【三篇】导读：本文一年级我能行作文【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】“我能行！”这句话常常挂在我的嘴边，几乎成了我的口头禅。
不管在学习上，还是在日常生活中，遇到困难，我总是对自己说：“我能行！”一天晚上，我便被我们家不成文的规矩——“谁吃完吃到最后谁洗碗”给抓住了。
我虽然很不情愿，不太愿意，但是在爸爸的要求下，我只好乖乖的开始收拾餐桌了。
“还是我来吧！”妈妈说，“不，我能行！”我回答说。
首先，我用保鲜盒把剩菜装起来放入冰箱，参与垃圾倒入水池中的垃圾处理机，再把餐桌搽干净。
这时，洗碗的水已经烧热了。
然后，我往水中倒入两三滴洗涤灵，开始刷洗，筷子、勺子、盘子、碟子、大碗、小碗，一一清洗干净，放入水池。
正当我一件件、一个个冲洗时，“啪”的一声脆响，一个碗碎了！“说你不行，你偏说行，这不碎了吗？还是让妈妈来吧！”这下妈妈有了让我放手的理由了。
“不，我能行！就是能行！”我可不愿意轻易放弃，收拾了碎碗残片，我继续清洗碗筷。
“吃一堑，长一智。
”盘子喝完再也没有出现“粉身碎骨”了。
将碗筷沥干水分后，将它们一一放入消毒碗柜中，按下开关，画上句号，我终于顺利完工了。
我手我双拳，大喊“行，我能行！”我们不管干什么事，犯错误并不是“我不行”，改正错误，继续前进，就能证明——“我能行！【篇二】五月，盐城大地春意盎然，社会和谐，生机勃勃，一片欣欣向荣的大好景象。
”五一节“下午，我们全家在人民路站搭乘b支2公交车到盐渎公园游玩。
当我们上车后，车上已坐满了乘客。
我们安心的坐在车上观看建军路两旁的繁荣景象。
当车行到建军路站时，站台上站满了乘客，车门一打开，人们蜂拥而至。
这时，我看见一对白发苍苍、拄着拐杖的老人在小哥哥、小姐姐的搀扶下上了车。
车上已很拥挤，根本就没有空的座位，这时，我拉起爸爸站着对二位老人热情地说：”老爷爷、老奶奶请坐我们的位子！“老爷爷微笑地对我说：”小朋友，你今年几岁啦？你到哪里去？“我愉快地说：”我今年9岁，到盐渎公园去玩。
写我能行的作文范文4篇
写我能行的作文范文4篇写我能行的作文范文4篇我们只要有恒心，铁杵都能磨成针，我相信自己是行的，我能行。
以下是为大家带来的写我能行的作文范文4篇，欢送大家参考。
在我快乐和有趣的生活中，我曾经说过一句话："我能行"，如果有兴趣的话，你就听我讲述"我能行"的意思。
记得有一次，我看见邻居张奶奶种出来的花是别具一格的。
这些花显得格外美丽，开出来的花比别人开出来的花总是大一些。
我心想：邻居张奶奶这么大年纪都能种出这么美丽的.花，为什么我不能?我立刻跑回家告诉妈妈，妈妈，我想新种花，妈妈说："你这副模样都能种得出花，真是太可笑了，"妈妈你要对我有信心，我能行的。
第一次种花的时候，我种下花浇下了水过几天再来看花，花竟然枯萎了。
我就经常去请教邻居张奶奶，还把张奶奶的话全都记录了下来，首先，用铲子铲松泥，把种子种下去，然后，浇水，再过几天，花就发芽了，要把花放在阳光下晒，最后，到了一个月，花就开花了，花开的时候，我太快乐了，我终于找到了第一次种花的缺点了，原来是按时浇水和有时太懒了不浇水，花就枯萎了。
通过种花我感受到我们只要有恒心，铁杵都能磨成针，我相信自己是行的，我能行。
今天，妈妈买回来一捆青菜。
这捆青菜嫩嫩的、绿绿的，青翠欲滴。
可是这嫩绿的青菜还夹着一些灰尘和小黑点儿，要洗一洗。
妈妈刚要把菜放到盆里，我就说："妈妈，这几天你辛苦了，就让我帮你洗吧!"妈妈快乐地容许了。
一开始，我以为洗菜和洗衣服一样要用力搓，还要加一些有助洁净的东西。
于是，我往水里加了一些盐，又加了一些洗衣粉，然后开始搓起来。
结果菜成了菜泥，因为加了洗衣粉，所以也不能吃了。
妈妈对我说："洗菜和洗衣服是不一样的，菜要用清水泡一泡，轻轻的搓一搓，最后用清水冲一冲，就可以了。
洗衣粉是用来洗衣服的，不能用来洗菜。
盐是做菜时用来调味的。
"我明白了，洗菜也有许多学问。
我能行的800字作文(精选8篇)
我能行的800字作文(精选8篇)我能行的800字作文篇1在这世上，不管什么人做什么事，做成功的事再多，总有一件做不到的事，这时，有些人就会责骂你，看不起你，欺侮你。
此刻，你就要将“我能行”这句话放在心里，俗话说，“从哪里跌倒就从哪里爬起”，不能退缩，要面对现实，走出困境。
这不，明天就要搞什么运动会了，我的同学帮我报名参加接力比赛。
我认为我在不到一天的时间之内提升速度是不可能的，我绝对不行，可比赛……算了，死马当活马医。
我在操场上练了半小时，就不想跑了，太累了!这时，我的同学对我说：“你对得起你刚才练的半小时吗?对得起老师和同学对你的信任吗?相信自己，你能行!”对，他说的没错，我能行!心理的战争结束了，我要继续跑步!天晚了，我回去睡了一晚觉，比赛的时间没多久了。
第二天一进学校，有的班就开始比赛了。
我们班的同学有的去加油，有的出去玩，有的在教室写作业。
我们的比赛就要开始了，我们站在跑道上各就各位，盯着前方。
“开始!”裁判一声令下。
我们队的选手一下子就领先了，我是最后一个，不住地给同学加油。
不一会儿，轮到了我，胜负在此一举，接力棒传到我手上，我跑得很累，毕竟这是几百米的接力赛，但我跑得很快。
我觉得头有点痛，眼睛看着前方，手还一摆一摆的，心跳逐渐加速。
没过多久，“哎呀!”我竟跌倒了，好痛。
这时，我的身边就有人说：“都怪他!”“就是，不应该叫他上场!”可也有人说：“站起来!你还没输!”“你要相信你自己!”我能行的800字作文篇2在这如水逝去的时光中，有不少挫折与磨难在等着我们去挑战，不过，我一直都未被打败，因为我一直都知道，我能行!随着年级的升高，各科知识的难度也在一直提升。
每次看着考试成绩的发布，连续几次成绩的下滑，我的心也揪在了一起。
耳边响起了一句话：“初中这么难，我还是放弃吧!放弃吧!”可是，这一切却没有让我放弃，反而让我更加坚强，更加有了自信，从每次成绩中去发现问题，并去反复加强，就这样，我在这次期末考试中，考出了我理想的成绩。
中班社会活动教案《我能行》3篇
中班社会活动教案《我能行》中班社会活动教案《我能行》精选3篇（一）教案标题：我能行——中班社会活动教案适用年龄：3-4岁中班教案时长：1-2周教学目标：1. 培养幼儿的自信心和自主性，鼓励他们尝试新事物和解决问题。
2. 培养幼儿的团队合作精神和交流能力。
3. 引导幼儿学会分享和互相帮助。
教学重点：1. 培养幼儿的自信心和自主性。
2. 培养幼儿的团队合作精神和交流能力。
教学准备：1. 教具：大型拼图、积木、益智游戏等。
2. 教学材料：活动手册、团队合作图示卡片等。
3. 环境准备：布置活动区域，确保安全与舒适。
教学活动：活动一：自信心培养（1天）1. 导入：播放动画片《小猪佩奇》，观看佩奇尝试解决问题勇往直前的视频片段，与幼儿讨论佩奇的勇气和自信心。
2. 游戏：师生合作进行大型拼图游戏，鼓励幼儿在团队中展示自己的能力。
3. 分享：幼儿围绕自己的经历，分享在游戏中的收获和困难，并互相鼓励。
活动二：自主性培养（2天）1. 导入：教师示范一项简单任务，例如摆放玩具、整理桌面等，引导幼儿通过自己的努力完成任务。
2. 分组活动：将幼儿分成小组，每组派出一名队长，执行指定任务，并带领团队完成任务。
3. 回顾总结：让队长分享完成任务的过程中自己的感受，讨论成果与困难。
活动三：团队合作（3天）1. 导入：通过游戏活动，如传递物品、搭积木等，培养幼儿合作的意识，并讲解团队合作的概念。
2. 团队合作练习：教师通过图示卡片示范团队合作的步骤和技巧，然后幼儿分成小组，完成一项团队任务。
3. 分享反思：每个小组进行表演或画画，表达在团队合作中的思考和收获。
活动四：分享与互相帮助（2天）1. 导入：教师讲述分享的概念，为幼儿播放关于帮助别人和分享的视频片段。
2. 分享活动：每个幼儿准备一件小礼物或玩具，到其他幼儿中选择一个人分享，并向他们讲述自己为什么选择这个礼物。
3. 反思总结：每个幼儿分享自己分享的经历，互相表扬和鼓励。
教学延伸：1. 家庭联系册：给家长反馈幼儿在活动中的表现和收获，鼓励家庭可以在家继续培养幼儿的自信心、自主性和团队合作精神。
我能行作文500字29篇
我能行作文500字29篇我能行作文500字篇1在我们的日常生活里，我觉得有很多的人都非常的缺乏自信，例如自身在想做一件事情之前又非常犹豫，觉得自身做不好，或者是觉得自身万一失败了，结果可能非常严重，其实这个时候我们应该时刻的提醒自身，告诉自身我能行，然后树立自身的自信心和做这件事情的决心。
经常的告诉自身我能行，经常进行积极的心理暗示，或许真的能增多我们的自信心。
我们身边有很多这样的人，做一件事情的时候，总是瞻前顾后的，想要做这件事情觉得是有好处的，然后又觉得可能做不好，又或者是觉得如果做不好这件事情会带来不利的影响，然后就会犹豫，一直都不能确定下定决心做这件事情，然后一拖再拖。
其实我们可以多次的进行尝试，在我们生活的过程中会有很多的挑战需要我们来面对，这个时候如果我们总是退缩，不愿意前进，那就只能一拖再拖，因此当我们面对挑战的时候，要积极的去尝试，告诉自身我能行，为自身树立信心和勇气。
在我们遇到了一件自身想做的事情或者想要得到的东西时，就应该勇敢的去尝试，要做自身，告诉自身我能行，然后进行积极的心理暗示，并且为自身想要的目标做出努力，做出自身的行动来证明自身我是可以的，并且在奋斗的过程中不断的提升自身的能力，这样以后就不会那纠结了。
其实生活中的大部分人都是不敢去尝试的，他们总是觉得自身是做不好的，而且如果做不好的话，被别人知道了可能会有一点丢面子，或许会让自身觉得很自卑和无能，因此不敢去尝试，首先我们只要端正自身的心态，我们要做一件有挑战性的事情，那就一定是有可能失败也有可能成功的，先要做好这种心理准备，然后再开始进行尝试。
我能行作文500字篇2有时候，说是一回事，做是另一回事。
一个简单的道理，只停留在口头上的人和真正切实做到它的人对于它的理解是不一样的，而后者，更是令人尊敬。
昨天，一个年长的外国友人前来我校，专门为我们初三的学生们开了一个励志讲座。
这类讲座是给我们讲道理，鼓励我们好好学习，其实这些话平常老师、家长已经给我们讲过好多了，但这一次，我的心态和感受却和以往有所不同。
我能行这篇短文讲了一件什么事用一两句话写出来
我能行这篇短文讲了一件什么事用一两句话写出来
摘要：
1.短文概述
2.短文的主题
3.短文的启示
正文：
1.短文概述
《我能行》这篇短文讲述了一个年轻人在面临挑战时，通过克服自己的恐惧和疑虑，最终成功地完成了任务的故事。
故事中的年轻人代表了我们每个人在生活中所面对的挑战，以及如何相信自己、勇敢地去应对困难。
2.短文的主题
短文的主题是自信和勇敢。
在生活中，我们总会遇到各种各样的困难，而要克服这些困难，首先要相信自己有能力去应对。
正如故事中的年轻人，在经历了一番挣扎后，最终战胜了自己的恐惧，成功地完成了任务。
这个过程告诉我们，只要我们有信心，勇敢地去面对困难，就一定能够战胜它们。
3.短文的启示
这篇短文给我们的启示是，在面对挑战时，我们首先要做的是树立信心。
有了信心，我们就能够勇敢地去面对困难，而不是选择逃避。
同时，我们还要不断地锻炼自己，提高自己的能力，这样在遇到问题时才能够更好地解决。
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我自信我能行
一、教学目标：
通过活动是学生正确认识自己与他人，树立自信心。
学会面对挫折。
二、教学重点：
感受自信、学会自信。
三、教学方式：
游戏讨论表演问卷调查
四、教学过程：
一、说说：我会做什么？不会什么？
(小组讨论) 派代表说
二、采访：
当你说自己会什么时心情怎样？说不会什么时心情怎样？
三、童话剧：
《我不行与我能行》。
（演员着头饰上场）
旁白：小乌龟丁丁很想跟小伙伴一起玩儿，可又怕自已笨手笨脚招人笑话。
小伙伴儿：“丁丁，我们一起爬坡好吗？”
丁丁：“我不行呀！”
小伙伴儿：“你又没爬过，你怎么知道不行？”
丁丁：“我很想爬，可是，我怕不行！”
小伙伴儿：“你真笨，不试试就说不行！我看你是真的不行了！”龟爷爷：“你们别笑他，他总有一天会行的！”
旁白：小伙伴们爬坡玩儿去了，突然，龟爷爷不小心摔了跤，四脚朝天躺在地上。
龟爷爷：“丁丁，快来帮帮我！我翻不过身来啦！”
丁丁：“我想帮助你，可我不会呀！”
龟爷爷：“那你就试试吧！我这样四脚朝天多难受呀！”
丁丁：“让我试试吧！”
丁丁：“成功了！成功了！”
龟爷爷：“是呀！真谢谢你，我真为你高兴。
其实，你挺能干。
现在，你再试试爬坡吧！”
旁白：于是，丁丁就跟在龟爷爷的后面，爬起坡儿来，不一会儿，他们就爬上了坡顶。
丁丁：“我成功了，我又成功了。
”
旁白：丁丁高兴极了，又跟小伙伴儿一起玩去了，它什么也不怕了。
1.看完丁丁他们的表演，你有什么话想对丁丁说吗？
2.揭示：自信是成功的基石，自信必须克服自卑
3.读自立歌陶行知
4.李白的名言---天生我材必有用
四、听故事。
心理学家从一班大学生中挑出一个最愚笨最不招人喜爱的姑娘，并要求她的同学们改变已往对她的看法。
在一个风和日丽的日子里，大家都争先恐后地照顾这位姑娘，向她献殷勤，陪送她回家，大家以假作真地打心里认定她是位漂亮的聪慧的姑娘。
结果如何呢？不到一年，这位姑娘出落的很好，连她的举止也跟以前判若两人。
她聪明地对人们说：她获得了新生。
确实，她并没有变成另外一个人——然而在她的身上却展现出每一个人都蕴藏的美，这种美只有在我们相信自己，周围的所有人也都相信我们、爱护我们的时候才会展现出来。
出示：相信自己，欣赏别人
五，看故事《我能行》
揭示：遇到困难难我不怕，相信自己我能行。
六、怎样才能相信自己能行。
自信树上贴标签。
*练习在众人面前大声发言。
*每天对着镜子笑一笑，说声‘我行’。
*提高走路速度，抬头挺胸
*经常做一些能做的事。
*练习正视别人。
*多想自己的优点。
*开怀大笑。
七、小调查：
表演绝活
十、说说上了这堂课后的想法。
课后反思：
教学家说，教育是心与心的交汇，是灵魂对灵魂的告白，是生命节律的振动。
心理健康教育课是每个学生自我探索、自我了解、自我更新的历程，它需要在一种彼此尊重、接纳、信任的氛围中，与大家进行真诚的交流，说出自己的心里话。
低年级学生喜欢新鲜生动的事物，因此以一项项的活动穿针引线，每项活动让学生感悟到一条真理，阶梯状激发孩子的学习兴趣带领学生走进“相信自己我能行”的心理状态。
在本节课中我利用多媒体等现代教学手段，将童话剧、故事、动画、调查表、制作“心连心”的卡片等多方面信息融为一体，精心设计了十个教学环节，从而引发学生兴趣和探究思考的愿望，以利于达到教育效果。
让学生平等地参与活动，让学生充分利用自己的感官感受活动的内涵，让健康、自信、快乐、积极融入学生心中。
心理健康课是个初尝试，尽管看了很多案例视屏，只知道感觉上这样引导，在理论的指导下该如何操作还需进一步努力思考。
心理健康课无疑是快乐的，若有反面例证反省到积极的思想这样的教育会不会更深刻呢？还有一些细节过渡上还需进一步完善。
如果我们的身边每一个人都能身心健康地生活，那么世界将是多么的美好！。