初一科学第二章观察生物复习
浙教版七年级上册科学第二章观察生物复习(共74张ppt)
1、指出右图显微 镜中各结构名称
8
9
8、镜筒
9、镜 臂 10
10、通光孔 11
11、压片夹 12 12、载物台
13、镜 柱 13
14、镜 座
返回
14
1 1、目镜 2 2、粗准焦螺旋 3 3、细准焦螺 旋
4、物镜转换器
4
5、物镜
5
6、遮光器
6 7、反光镜
7
2、显微镜的使用
液泡 ：内有液体,叫细胞液
叶绿体：内含叶绿素，是进
行光合作用的场所
细菌的结构
细胞质
鞭毛
遗传物质-核区
细胞膜 细胞壁
细菌细胞的最大特点是没有成形的细胞核
细胞分裂
染色体 母细胞核内出现染色
体，染色体会平均分配
到两个子细胞中去。
两细胞 四细胞 细胞团
母细胞 分裂
生长
同时进行生长和分化
同时进行生长和分化
充满细胞液 细胞质 能流动，加速细胞内
外物质的交换
真菌细胞结构
细胞壁
液泡 细胞质 细胞核
真菌细胞与植物细胞的最大差别是没有叶绿体
细胞的基本结构及功能：
动 细胞核：含有遗传物质
物
细
细胞膜：保护细胞并控制细胞与
胞
外界之间的物质交换
细胞质：许多生命活动在这里进行
真
植
菌
物
细 细胞壁：保护和支持细胞的作用 胞
(3)用镊子夹起盖玻片,使它的一边接 触载玻片上的水滴,然后轻轻地盖在 薄膜上,避免盖玻片 下出现气泡。
（3）临时装片的制作：
1.洋葱表皮细胞装片的制作
①取载玻片滴一滴清水。
七年级科学第二、三章复习提纲
第二章观察生物第一节生物与非生物笔记：1、放大镜的构造和使用功能（1）构造：凸透镜——中间厚边缘薄（2）使用功能：调节物—镜—眼之间距离，可获得放大的、正立的物体虚像2、观察蜗牛：（1）蜗牛的外形特征：①体外有螺旋状的外壳，内有柔软的身体，外壳具有保护作用；触角：两对，前短后长，是感觉器官，具触觉、嗅觉、味觉、视觉②头部眼：着生于触觉的顶部口：主食主物的根、叶和叶芽③腹部具腹足。
扁平、肌肉发达，有腺体能分泌黏液，所以蜗牛经过的地方会留下痕迹（2）蜗牛的生理特征：①应激性：对外界的刺激会做出相应的反应②蜗牛具有触觉、嗅觉、味觉和视觉，但没有听觉（3）蜗牛的生活习性：陆生，有夏眠和冬眠的生活习性，耐饥饿能力强，栖息于阴暗潮湿环境中，夜间活动。
对农作物有危害作用是农业害虫。
34、动物和植物（1）动物和植物的营养方式不同动物：自身不能制造养料，要通过摄取食物获得养料植物：能利用阳光、水、二氧化碳制造养料（2）区分植物和动物第二节常见的动物笔记：1、地球上现存的动物大约有125万种，为了更好地研究和识别它们，我们需要对它们进行分类。
2、在对动物进行分类时，要先进行仔细地观察和研究，然后根据它们的特征进行分类。
3、根据体内有无脊椎骨，我们可以将所有的动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
4、脊椎动物⑴鱼类：终生生活在水中，有鳞片、有侧线可感知水流和测定方向，鳍是鱼的运动器官，鳃是鱼的呼吸器官。
⑵两栖类：青蛙、大鲵、蝾螈、蟾蜍等动物都属于两栖类。
幼体在水中生活，用鳃呼吸，成体也可以在陆地上生活，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，是变温动物，环境温度低于70C时就进入冬眠。
⑶爬行类：龟、鳄鱼和蛇、扬子鳄等动物。
用肺呼吸、表皮干燥、皮肤上有鳞片或甲，陆地上产卵。
卵外包着卵壳，需冬眠，属于变温动物。
⑷鸟类：所有的鸟类都有羽毛，前肢化翼。
骨骼中空，减轻体重有利于飞行，鸟没有牙齿，鸟是恒温动物，体温大约在400C左右。
⑸哺乳类：哺乳动物是最高等的动物，体外长有毛皮，胎生、哺乳。
第二章观察生物知识点 浙教版七年级上册科学
【知识点1】生物与非生物思考：婴儿会生长吗？汽车会生长吗？猫吃东西吗？鹅卵石吃东西吗？生物与非生物之间的特征和区别：生物非生物对刺激有反应（应激性）对刺激没有反应能生长、发育不能生长、发育需要营养不需要营养能繁殖后代不能繁殖后代能遗传和变异不能遗传和变异能适应并影响环境不能适应并影响环境有细胞结构没有细胞结构能进行新陈代谢（主要区别）不能进行新陈代谢【知识点2】观察蜗牛的生物特征⑴蜗牛的生活习性：①陆生动物，有冬眠和夏眠的习性。
②喜欢在阴暗、潮湿、温暖的环境内，喜欢夜间活动。
③主要吃植物的茎、叶，是一种农业害虫。
⑵放大镜的使用①结构：中间厚，边缘薄的透镜②作用：成一个正立放大的像③使用：靠近物体。
（可移动放大镜也可移动被观察物体）⑶观察蜗牛的外形：标出图中壳、足、触角、眼、口等部分。
⑷观察蜗牛的爬行①蜗牛爬行了吗？②蜗牛爬行时会在玻璃上留下痕迹吗？足有足腺，能分泌黏液，有痕迹③粘液有什么作用？润滑，有助于蜗牛爬行⑸观察蜗牛是否有视觉蜗牛在灯光下爬行3分钟后，用书本遮盖在它的上面，使它的一半身体处于阴影中，观察到蜗牛爬向阴影部分。
结论：蜗牛能对光线的强弱产生反应（有视觉）。
⑹观察蜗牛是否有触觉①用铅笔头轻触蜗牛的触角；②用铅笔头轻触蜗牛的足；③用铅笔头轻触蜗牛的壳；④为何要轻触？避免对蜗牛造成伤害，同时可检验出蜗牛身体各处的敏感程度结论：蜗牛有触觉，最敏感的部位是触角⑺观察蜗牛是否有听力离正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌，蜗牛无明显反应。
结论：蜗牛无听力⑻观察蜗牛的嗅觉和味觉①在蜗牛前3厘米处放一点米醋，蜗牛有反应，两对触角回缩或身体缩回壳内。
②蜗牛前方滴几滴蔗糖溶液，蜗牛会尝蔗糖溶液。
结论：蜗牛有嗅觉和味觉。
蜗牛小结：（1）外形体外有一个螺旋状的外壳，具有保护作用。
触角：有两对，一对长，一对短，具有触觉和嗅觉的作用。
蜗牛头部眼：长触角的顶部，具有视觉作用。
口：有摄取食物的作用。
腹部：有肥大的足，是运动器官，足内有足腺，能分泌粘液，爬过的地方会留下痕迹。
七年级上册第二章观察生物期末复习PPT课件(初中科学)
气泡太多
显微镜操作失误（如反光镜未对 好,光过强、过弱或无光，物镜未 对准通光孔,准焦螺旋调节过快）
重新撕几次，挑选较薄 的表皮进行实验
在老师帮助下，用 镊子展平洋葱表皮 后，重新制作装片
在老师帮助下，加 滴红墨水 重新盖盖玻片或重 新制作装片
重新按正确方法操 作显微镜
(1）在干净的载玻片上滴一滴生理盐水。洗净口，用消毒 牙签在自己口腔内壁上沿同以方向轻刮几下，把刮下来的 口腔上皮细胞涂抹在生理盐水中，尽量涂均匀。
不能，光线无法透过。
(3)、显微镜对好光后，能移动吗？为什么？
不能，不同地方光线条件不同， 如移动需要重新对光。
讨论2
(1)、要改变视野的亮度，可调节显微镜的什么结 构？怎样调？ 反光镜和遮光器
如要使视野最亮，可用反光镜的凹面镜，并且遮光器的最 大光圈对准通光孔。
应注意物镜。防止物镜碰到玻片，造成破坏。
左观右记
操作： 1.向前移动玻片，物像向 后移动 2.向左移动玻片，物像向 右移动 显微镜成像特点?
倒立放大的物像： 上下左右相反
使用显微镜的步骤:
安置
对光
调焦
视察
放片
讨论1
(1)、轻轻向后转动粗准焦螺旋，物镜会升还是 降？ 幅度大小怎样？轻轻向后转动细准焦螺旋 ，物镜会怎样升降？
(2)、在显微镜下能看清写在不透明纸上 的“上”字吗？
(3)、用镊子从洋葱鳞片叶内侧的表皮上,撕 一小块透明薄膜。
(4)、把撕下的薄膜浸入载玻片上的水滴中,用 镊子把薄膜展平。
(5)、用镊子夹起盖玻片,使它的一边接触载玻 片上的水滴,然后轻轻地盖在薄膜上,避免盖玻 片下出现气泡。
（6）、在盖玻片一侧，加1-2滴红墨水，在另 一侧用吸水纸吸水。
七年级上浙教版科学第二章《观察生物》期末复习提纲
七年级上浙教版科学第二章《观察生物》复习提纲1.生物具有的特征：生物能呼吸、能生长、能繁殖后代、有应激性、新陈代谢、遗传变异、能适应和影响环境等特征；生物最基础的特征是新陈代谢。
蜗牛具有视觉、嗅觉、味觉、触觉。
2.动物与植物的主要区别：获取营养的方式不同，植物能够进行光合作用制造养料，属于自养；动物不能进行光合作用要通过摄取食物获得养料，属于异养。
3.德国科学家施莱登和施旺提出——细胞学说:动物和植物都是有相同的基本单位—细胞所构成；完善的细胞学说：①所有的动物和植物都是由细胞构成的②细胞是生物体结构和功能的单位③细胞是细胞分裂产生的。
4.⑴动物细胞的结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。
（细胞的基本结构）⑵植物细胞的结构有：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、叶绿体、液泡。
⑶6个结构的功能：细胞膜：保护并控制细胞与外界之间物质交换的作用。
细胞核：内含遗传物质，是生命活动的控制中心，起传宗接代的作用。
细胞质：是细胞进行生命活动的场所。
细胞壁：具有保护和支持细胞的作用，使细胞维持一定的形状。
叶绿体：内含叶绿素，是进行光合作用的场所。
液泡：内含细胞液。
5．（一）显微镜使用的步骤：安放对光放片调焦观察（1）安放：左手托镜座，右手握镜臂，将显微镜安放在接近光源，身体的左前侧；（2）对光：转动物镜转换器，使低倍物镜正对通光孔。
再转动遮光器，让较大的一个光圈对准通光孔。
用左眼通过目镜观察，右眼张开，同时调节反光镜, (光线强时用平面镜，光线暗时用凹面镜)直到看到一个明亮的圆形视野。
（物镜越长，放大倍数越大；目镜越短，放大倍数越大。
）（3）放片：1）将载玻片放在载物台上，两端用压片夹压住，使要观察的部分对准通光孔；2）从侧面观察物镜，向前转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，物镜慢慢靠近载玻片。
（物镜不能碰到载玻片）（4）调焦：:用左眼朝目镜内注视，同时要求右眼张开，慢慢向后调节粗准焦螺旋。
使镜筒慢慢上升。
当看到物像时，停止调节粗准焦螺旋，然后轻微来回转动细准焦螺旋，直到看到物像清晰为止。
七年级科学上册第二章观察生物复习
特点
功能
分布
保护组织
营养组织
输导组织
机械组织
细胞排列(pá iliè ) 紧密，细胞间 质少
细胞壁簿
保护
(bǎohù)
储存和制造营养 物质
叶、茎的 表皮等
叶肉、 果肉等
细胞排列成长筒 形
输导营养
茎、根导管、 筛管、 叶脉
细胞纤维状 保护和支持 茎、根等
分生组织
12/7/2021
细胞分裂特 能使生物快速 根尖、茎的形成
12/7/2021
第二十七页，共四十一页。
细胞壁： 由纤维素组成(zǔ chénɡ),具有保护和支 持细胞作用
叶绿体： 光合作用场所(chǎnɡ suǒ),内含叶绿素。 液泡(yèpào)：内有液体,叫细胞液。
鞭毛、纤毛：游动。
l 伸缩泡：交替收缩通过细胞膜上的小孔不断 排出体内多余的水分和含氮废物以 调节水分平衡。
不恒定
卵生、水 中受精
不恒定 卵生外
有硬壳
恒定 恒定
卵生外 有硬壳
胎生、 哺乳
昆虫(kūnchóng)的主要特征： 生体分__头_、__胸_、___腹三部分，头部有
____、触眼角和口器(kǒuqì)，胸部长有____翅， _两__对__足，__三__对、_____身和体_____触都角分节。
体表长足有坚硬的_______。
英__国__的科学家__罗__伯__特_·_胡_,克发现的细胞 事实上是__细__胞__壁_。
12/7/2021
第二十九页，共四十一页。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 组织
(zǔzhī)
1.定义
: (dìngyì)
形态相似, 功能 与结 (gōngnéng) 构相同的细胞群叫组织。
浙教版七年级科学上册第二章《观察生物》复习提纲
第二章：观察生物一概念汇总1.蜗牛身体的主要组成部分：壳、足、口、眼、两对触角2.蜗牛是有感觉的生物体，它有视觉、触觉、嗅觉和味觉，但没有听觉3.生活中的物体可以分为生物和非生物两大类。
生物与非生物的区别①.有应激性②.能生长③.能进行新陈代谢（需要营养，需要排泄废物④.有严整的结构⑤.能生殖和发育⑥.有遗传和变异的特性⑦.能适应环境，影响环境4.植物与动物的最主要的两个区别是：①、能否进行光合作用(根本区别)。
植物可以，而动物不能。
②、能否自由或快速地运动。
动物可以，而植物不行5.地球上生存的动物已确定名称的约有125万多种，根据动物体内有无脊椎骨，分为脊椎动物和无脊椎动物6.脊椎动物根据形态、结构、生活习性分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类7.鱼类:终生生活在水中，身体呈纺锤形，分为头、躯干、尾，体表覆有鳞片，鳞片上有一层粘液，运动器官是鳍，呼吸器官--鳃，卵生、变温.8.两栖类:幼体生活在水中，成体水陆两栖，幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，卵生、变温，代表动物：大鲵、青蛙.9.爬行类:真正的陆生动物，皮肤上有鳞片或甲，呼吸器官--肺，卵生、变温，代表动物：鳄鱼、蛇、蜥蜴.10.鸟类:陆地上生活，用肺呼吸，适于飞行，身体呈纺锤形，有羽毛，前肢变成翼，骨骼中空，没有牙齿，卵生、恒温，膀胱退化以适应空中飞行，鸡鸭鹅属于鸟类；11.哺乳类:最高等的脊椎动物,胎生、哺乳、恒温，雌性哺乳动物有乳腺，以乳汁哺育后代，呼吸器官--肺，有发达的运动器官，适宜陆地奔跑。
蝙蝠是会飞的哺乳动物，鲸是生活在水中的哺乳动物。
12.无脊椎动物分为原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物。
代表动物：原生动物有草履虫、变形虫属于单细胞动物；腔肠动物有珊瑚虫、水母、水螅、海葵、海蛰等；扁形动物有涡虫、血吸虫、猪肉绦虫等；线形动物有蛔虫、蛲虫、蠕虫等；环节动物有蚯蚓、水蛭等，软体动物有蛤、河蚌、乌贼、蜗牛、章鱼等，节肢动物有蝗虫、虾、蟹、蜘蛛等；棘皮动物有海参、海星等。
七年级科学上册第二章观察生物复习纲要
第 2 章察看生物复习大纲第一节生物与非生物一．生物与非生物的差别：细胞构造新陈代谢生长生物有能能非生物无不可以不可以应激性有无生殖发育能不可以遗传变异有无适应环境能不可以根本差别：生物能新陈代谢，即生物有生命。
二．动物与植物的差别：可否进行光细胞内有无细胞壁、合作用叶绿体和液泡动物不可以无植物能有动物靠摄入食品获取营养，植物利用光合作用制造营养。
植物与动物的最主要的两个差别是：①可否进行光合作用( 根本差别 ) 。
植物能够，而动物不可以。
②可否自由或迅速地运动。
动物能够，而植物不可以三．蜗牛：蜗牛的身体：壳、眼、触角、口、足蜗牛喜爱生活在暖和湿润的地方；有触觉（触角）、视觉（眼）、嗅觉、味觉（口），但没有听觉；腹足用来爬行，爬过的地方有黏液。
四．放大镜的使用第二节常有的动物一．依据体内有无脊椎骨动物分为脊椎动物和无脊椎动物（ 1）脊椎动物呼吸体温生殖其余特色代表种类鱼类鳃不恒定卵生生活在水顶用鳍游泳，体表有鳞鲢鱼、黄鱼、鲨鱼片两栖类幼体是鳃，不恒定卵生幼体在水中，有尾无四肢，成体青蛙、大鲵、蝾螈成体肺在陆地或许水中，无尾有四肢爬行类肺不恒定卵生贴地爬行，体表有鳞片或甲蛇、鳄鱼、龟、鳖鸟类肺恒定卵生体表有羽毛，前肢特化为翼鸡、鸭、鹅、鸽、企鹅哺乳类肺恒定胎生哺浑身被毛、体温恒定，有乳腺，蝙蝠、鲸、大熊猫、人乳胎生哺乳（2）无脊椎动物单细胞（原生动物）：草履虫、变形虫扁形动物：身体背腹扁平（涡虫、血吸虫）多细胞有口无肛门腔肠动物：身体辐射对称（水母、水螅、海蜇）有口有肛门线形动物：身体线形，不分节（蛔虫、蛲虫）环节动物：身体有很多体节（蚯蚓、蚕）软体动物（有贝壳）：身体柔嫩，有贝壳（蛤、螺、蜗牛、乌贼棘皮动物：体具棘皮（海星）节肢动物：身体、足分节，有外骨胳（蝴蝶、虾、蜈蚣））昆虫属于节肢动物，是动物中种类最多的；昆虫身体分为头、胸、腹三部分。
二．对生物的分类一定依照必定的特色进行，并因为分类标准不同，分类结果也不同样第三节常有的植物一、植物的分类：被子植物：有根、茎、叶、种子、花、果实（苹果、豌豆）种子植物种子外有果皮包被，是植物界种类最多、散布最广的植物裸子植物：有根、茎、叶、种子（松、侧柏、水杉、苏铁、银杏）种子裸露蕨类植物：有根、茎、叶（蕨、胎生狗脊）无种子植物苔藓植物：有茎、叶（葫芦藓、地钱）藻类植物：无根、茎、叶的分化（衣藻、水绵、海带、紫菜）构造最简单二、生物分类等级由高到低是：界、门、纲、目、科、属、种第四节细胞一、细胞：细胞是生物体生命活动的基本单位（英国罗伯特﹒胡克发现）。
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生物分类
动 物
生 物 物 体
非植 生物 物
无脊椎动物:蜗牛
脊椎动物
鱼类:鲤鱼
两粞类:娃娃鱼 爬行类:蟒蛇 鸟类:鹰 哺乳类:老虎
被子植物:睡莲 裸子植物:苏铁
有种子
蕨类:蕨 苔藓类:地钱 藻类:海带Βιβλιοθήκη 无种子脊椎动物鱼类
两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
鱼类
生活环境、体表、呼吸器官、体温、生殖方式
• 皮肤覆盖着鳞片 • 生活在水中 • 用鳃呼吸,靠鳍游动 • 变温动物、卵生
两栖类
生活环境、体表、呼吸器官、体温、生殖方式
• 皮肤裸露、潮湿无鳞（皮肤裸露辅助呼吸） • 幼体生活在水里，有尾无四肢，用鳃呼
吸。 • 成体生活在陆地上或水中，无尾有四肢，
主要用肺呼吸。 • 变温动物、卵生（卵产在水中）
爬行类
生活环境、体表、呼吸器官、体温、生殖方式
• 贴地爬行 • 皮肤覆盖着干燥的角状鳞或甲 • 用肺呼吸（完全靠肺呼吸） • 变温动物、卵生（卵产在陆地上）
植物和动物区别表
区别的理由
植物
动物
是否需要吃东西
不需要
需要
能否自由快速运动 大多数不能
能
对刺激的反应
不明显
明显
有无细胞壁
有
没有
液泡
有
无
能否进行光合作用 能(有叶绿体)
不能
动物和植物的根本区别：
营养方式的不同，动物自身不能制造养 料，只能通过摄取食物的方式，从现成 的食物中获取养料，而植物能利用阳光， 将二氧化碳和水合成养料（光合作用）。
鸟类
生活环境、体表、呼吸器官、体温、生殖方式
鸟类特征：体表都有羽毛，体温恒 定，卵生，用肺呼吸，卵生。
哺乳类
生活环境、体表、呼吸器官、体温、生殖方式
哺乳动物特征：全身被毛，体温恒定， 胎生、哺乳
脊椎 生活习 呼吸
动物 性
鱼类
终身水 生
鳃
两栖 幼体水生成体 类 两栖
幼体用 鳃、成 体用肺
爬行
类
陆生
P
4.视野的明暗，调节_反__光__镜__或__遮__光_。器
临视时野的装清片晰的度制,调作节：_细__准__焦__螺__旋___。 1.洋葱表皮细胞装片的制作
①取载玻片滴一滴清水。
②在洋葱内表皮上切一块1厘米左右的小方块。 用镊子撕下后，放于载玻片上的清水中展平。
③用镊子取盖玻片，将一侧先靠近清水，待清水 顺盖玻片展开后，慢慢放下，盖在洋葱表皮上。
肺
鸟类 陆上
肺
哺乳 陆上
肺
类
体表 体温
鳞片
不恒定
皮肤裸 露
鳞片或甲
不恒定 不恒定
被羽毛 被毛
恒定 恒定
生殖受 精
卵生、水 中受精
卵生、水 中受精
卵生外 有硬壳
卵生外 有硬壳
胎生、 哺乳
身体单细胞
原生动物
无 脊 椎 动 物
身 体 多 细 胞
摄食和排泄 同一个开口
身体背腹扁平 身体辐射对称
扁形动物 腔肠动物
动物细胞和植物细胞
分摄 两食 个和 开排 口泄
的长 体或 型薄
身体线形，不分节 身体有许多体节
线形动物 环节动物
的非 体长 型或
薄
体具棘皮
棘皮动物
无贝壳
节
身体、足分节， 有外骨骼
肢 动 物
身体柔软，有贝壳 软体动物
根据组成身体细胞的数目
无脊椎动物
单细胞
多细胞
原 生 动 物
扁腔棘 节软环线 形肠皮 肢体节形 动动动 动动动动 物物物 物物物物
苔藓类 × √ √ × ×
藻类
× × ×× ×
种子
睡莲
种子
苏铁
孢子
蕨
孢子
地钱
细胞分裂 海带
分类等级：
1.等级：由高到低分七个等级，分别是 界、门、纲、目、科、属、种。
2.界是分类的最高等级，生物可分动物界 和植物界。种是生物分类的最小单位。
3.生物间分类单位越近共同特征越多，反 之越少。
目镜
镜筒 物镜转换器
蕨类植物 孢子植物 苔藓植物
藻类植物
有种 种子
子植
植物
种子有包被 种子没有包被
被子植物 裸子植物
物
有根
孢 有茎和叶
没 有
子
无根
种植 子物
没有茎和叶分化
蕨类植物 苔藓植物
藻类植物
五类植物类群比较
植物类别 根 茎 叶 花 果实 繁殖 举例
被子植物 √ √ √ √ √
裸子植物 √ √ √ × ×
蕨类
√ √ √× ×
昆虫的主要特征： 身体分_头__、_胸__、腹___三部分，头 部有触__角__、眼和口器，胸部长有 _两_对__翅，__三_对__足，身__体__、_触_角___ 和__足___都分节。体表长有坚硬的 __外_骨_骼___。 昆虫属于__节_肢__动物,是动物中生物 种类最多类群,大约有1_00_万_种__ 之多。 益虫与害虫
益虫：蚕蛾、螳螂、蜻蜓、蜜蜂等
害虫：蝗虫、蚜虫、苍蝇、蟑螂等。
荔枝
猕猴桃
沙田柚
板栗
银杏
葡萄 马铃薯
胡萝卜
红薯
菜豆
被子植物
种子植物 （绿色开花植物）
两者的区别：裸子植物
被子植物：种子外有果皮包 被，形成果实。
裸子植物：种子没有果皮包 被而裸露，不形 成果实。
没有种子的植物
没有种子，产生孢子 繁殖后代，叫孢子植物。
第二章 观察生物
复习
生物与非生物区别表
生物
非生物
对刺激有明显反应 对刺激没有明显反应
能生长
不能生长
需要营养
不需要营养
能繁殖后代 能适应和影响环境 有遗传和变异现象 一般由细胞构成
不能繁殖后代 不能适应和影响环境 没有遗传和变异现象 没有细胞结构
生物的七大基本特征:
1、生物体具有严整的生物结构，一般都由细胞构成； 2、生物体都有新陈代谢的现象； 3、生物体具有生长、发育现象； 4、生物体有生殖、繁殖后代的能力； 5、生物体具有遗传和变异的特征； 6、生物体都有应激性，对刺激产生一定的反应； 7、生物体在一定程度上都具有适应环境并影响环境的能力。
④在盖玻片一侧加1-2滴红墨水，在另一侧用 吸水纸吸水。
2临.口时腔装上片皮的细胞制装作片：的制作
①取载玻片滴一滴生理盐水。
②用清水漱口后，用牙签轻刮口腔上壁。将 牙签在生理盐水中轻轻涂几下。
③用镊子取盖玻片，将一侧先靠近生理盐水， 待生理盐水顺盖玻片展开后，慢慢放下，盖 在生理盐水上。
④在盖玻片一侧加1-2滴亚甲基蓝溶液，在 另一侧用吸水纸吸水。
物镜 通光孔 遮光器 反光镜
粗准焦螺旋 细准焦螺旋
镜臂 载物台 压片夹
镜座
步骤：
安放 对光 放片 调焦 观察
放大倍数及移像：
1.放大倍数= 目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。 2.放大倍数越大,看到细胞越_大__,个数越 _少__
视野变_暗____。 放大倍数越小,看到细胞越_小__,个数越_多__， 视野越_亮___。 3.P在显微镜中看到的是____，如像在视野 的左上方,要把它移到视野中央,装片应向 _左_上__方__移.