命题作文写作技巧

从中考作文规律分析命题作文写作技巧

资料提供：马存智

中考命题作文包罗万象。如：

童年回忆--"童年琐事"

青春剪影--"我在花季"

心香一瓣--"忘不了他(她)"

难忘时刻--"记一次升旗活动"

走向未来--"自强的我"

生活感悟--"我生活在集体的怀抱里"

山光水色--"家乡变了"

世相写生--"记一位平凡的人"

温馨情怀--"母亲的爱"

友谊之花--"同学，你不能这样"

从总体来看，中考命题作文有其设计、表达方面的规律：

第一，绝大多数文题涉及的内容贴近学生生活；

第二，大题、宽题无形中多于小题、窄题，便于考生自由选材；

第三，记叙文题大大多于说明文、议论文题；

第四，命题作文在使用选用量上仍占主流地位。

了解这些规律，对于我们作好科季夫训练，练好应考本领，有很非常重要的指导作用。

那么，在实际应试实践中又有哪些连续性遵循需要遵循呢?下面介绍四个要点。

1.要审题上，要做到"瞻前顾后、一字不漏"

对于题目，应从头至尾反复领会、研读，不得忽略一处。要审读的内容包括：

①文题的大、小、宽、窄、虚、实、显、隐。

②文题中才有没有点示主题的字词。

③文题中有没有点示重点的辞汇标志。

④文题中的的标点或其它符号及其含义。

⑤有没有副标题，其作用是什么?

⑥各种写作要求、限制。

⑦能否从题目以外的语言材料中品味出一点表征信息。

在写作中，要抓住机遇审题得到的"信息"，步步都要紧扣文题，紧扣要求。

另外，在实际的审题过程中，对这样几种内容的题目不可掉以轻心。

第一种，看似很艰深的题目。

如"我长大了"这个文题，是一个宽泛的中考人物传记，谁也不会在取材上才发生困难，看样子真是浅得不能深先浅了，但实际上，这个题是的关键在于对"长大"的理解。如果在审题之中认为"长大"的含义只是生理、身体的变化或是学会日常生活了某种生活技巧、能够料理自己、胆子变大了，或者能对抗别人的旁人欺负等等，那这种理解

就很肤浅，写出来的文章在选材立意上也就上不了档次。或者说能够

寓理于事，从各不相同的角度写出正处于花季年龄的初中生成长中的

追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步设计认识，写出人生中

的各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就是确切地

把握了文题的含义。

第二种，看似很熟悉的选择题。

如"美在课余"这个文题，是一个宽题。可供取材的内容也是不少的。其实这个题目有一个"迷惑点"，这个"迷惑点"在那个"美"字上。

稍不注意，就会由于觉得这个文题似曾相识而忽视对"美"字的品读。

由于没有抓住这个"美"字，就会写出"丰富多彩的课余"、"好玩的课余"、"有趣的课余"、"热闹的课余"等等内容，而就是没有凸显这个"美"字。第三种，看似很形象的题目。

如"风景这边独好"这个文题，也是一个宽题，题目似乎很"形象"，思考但远不是从字面上理解的那么简单。它既可以写实，如写一个地

方的风景，写到一个地方的景物特点，写一个地方的景物的变化，政

府部门但尽可能重要的是应该写这个地方的发展，写出这个地方的特色，写抄写这个地方表现出的时代的进步。再换一个角度自省，它不

仅可以写"地方"，还可以写人，还可以写事，等等。

第四种，看似很直观的题目。

如"礼物"这个题目，好像一看就知道是什么。但在具体的写作中，它可能是实指--某种物，更多的其实是喻指--像"礼物"一样的美好事物。用"喻指"来写文章，其思路更广，其情感更丰富。

要记住，不管命题作文的形式多么复杂，你的眼睛要永远盯着它

的题目。题目在陌生的题目面前不要激动，不要以为它就是你做过的"

原题"；在生疏的题目面前不要紧张，不要以为你的心目中就没有它的

影子。

2.在取材立意上，要做到“大中取小，以小见大”

我们先来看下面一些信手拈来的中考作文题：

“学语文的故事”、"母亲的爱"、"我生活在集体的怀抱里"、"他做得对"、"同学，你不能这样"、"在错误和磨难面前"、"谈谈我们的教学活动"、"雨中"、"五星红旗飞过的时候"等等。它们的共同特征是好像只是划出了一个取材立意的框框，需要我们选用自己最为熟悉的最内容将其具体化。

对这样一些文题，要做到"大中取小"，将其"具体化"：

第一，将宽题变"窄"。

所谓宽题，就是从内容上看，可以包含许多题材、许多素材的题目。由于它的"宽"，似乎许多材料都模具可以用来写作文，我们就必须选准涂料，把作文的内容"浓缩"到一个点之上，使之变"窄"，以便顺利成文。

如"火柴的联想"是一个宽题，它可以让你联想到非常多的事，非常多的人，非常多的现象。精心设计但这种丰富的联想只能是在构思过程中，必须从这丰富的联想中决定一个中才供展开的"联想点"，若想开始考场作文的写作。

第二，将大题变"小"。

所谓大题，其实也是一种宽题。从"意义"上看，有些题型的主题比较直露，比较追求一定的"意义"。如文题"变了"，从这个"变"字上呢就是要求你在文中一定要点要点示出某种"意义"。

对于这样的题，我们可以用加"限制"的方法将其变"小"。如"变了"这个题，我们可以在题目前加上限制性的语言，如"兰兰变了"、"我们家变了";也可以在题目后面右边加上书名，如"变了--从一件小事看我们的班风"、"变了--他又返回了我们班"。经过这样的"处理"，就可以开始构思了。

再来看下面一些常见中考课文：

"我的一天"、"记我受到的一次小挫折"、"家中小事"、"记一堂我

喜欢的讲义"、"我的老师"、"常人小传"、"令我深思的一件事"。这些

题型对内容的要求都很具体，选材也比较容易。

对这样的文题，我们要做到的"以小见大"。"小中见大"最为至关

重要的就是要"选点生发"，也就是说，叙说要选好一个能够让你极好

地展开记叙、很好地展开议论的"点"，再从这个"点"上写开去。

第三、在构思上，要做到"或一点式伸展，或多点式铺陈"

"或一点式伸展，或多点式铺陈"这句话，可以说是中考作文构思

的总策略。"一点式伸展"就是一篇文章内只将一个内容写糟、写细、

写完整，"多点式铺陈"就是在文章中多写两个内容，将它们无机物地

组合在一起。

看课文下面中考作文题的企划案方向：

家乡变了：用多个画面、事例的组合来表现"变"--这是"多点式铺陈"。

我在家中的故事：可写一个故事的始末--这是"一点式伸展"。

给班主任老师的一封信：或谈一个观点，或回忆几件小事。

天下无难事：可通过译注记一件事来突现表现形式，也可用两个

例证证明观点。

读书乐：可乐在一处，乐在一点;也可乐在几处，乐在几点。

我眼中的同龄人：必须进行"多点式铺陈"，写几个同龄人的劳作。

一件小事给我的教益：必须进行"一点式伸展"，先写事，再写理。

以这两种模式为基础或进行变化，设计好开头、结尾，安排好各

异表达方式的穿插，短文考场命题作文的框架便能够设置得完整、规范。

第四、在表达上，要做到：注重文体特征，表现个性特点

注重文体特征，就是要充分准确地表现文体特点，而不要出现将"

读后感"写成"读后叙"、在"家乡变了"中穿插一半篇幅

的议论、将"自强的我"写成自我介绍等模糊文体色彩的错误。

表现个性特点，就是要个股表现考生运用语言文字的技能技巧。

就是要严肃遣词造句，稳妥布局谋篇，从语气、结构、主题方面尽量

表现出自己的实际水平，甚至期望有超过水平发挥，力争做到"常中出新"、"平中有奇"。

[练习]

1.指出下面文题中的宽题与"窄"题。想想该怎样将宽题变"窄"，

怎样在"窄"题中"以小见大"。

①初中生活的渴与乐，②我最盼望的，③放学路上，④笑声，⑤

开心一刻，⑥我有一个小天地，⑦一张黑白照片引起的回忆，⑧凡人

小事

2.下面很高哪些文题表现出一定的含义?

①春天里的回忆，②童年琐事，③学校生活二三事，④生活中的

波折，⑤我逐步解决了一道难题，⑥给我一片绿草地，⑦明天会更好，⑧我的一个秘密

3.下面哪些文题适于"多点式铺陈"。

①雷锋，就在我们身边，②论"开卷有益"，③一件出人意料的事，④一次难忘的照相，⑤说"韧"，⑥读《为学》有感，⑦想一想我教学

对改进语文教学的意见，⑧我校的新教学楼

4.下面几个文题当中中最难应对是哪一个?你准备如何就应对?

①题目：成功的喜悦要求一则写一篇内容健康，600字左右的记叙文。

②题目：压岁钱要求：写一篇600字左右的文章，除诗歌外，文

体不限。

③题目：我生活在集体的怀抱里要求：以记叙为主，当地插入一

些慢板和议论。

④题目：珍惜这大好时光承诺：必须写议论文，不少于600字。

5.具体说一说如何应对下面这个文题。

题目：生活中的花蕾小浪花

要求：写一篇六百字左右的记叙文，文中若出现校名、人名，一

律用假名代替。

6.说说题目如何就下面的选择题进行构思。

题目：雨天，我想起了??

要求：①注意环境描写，情景交融;②可以写人叙事，也可以联想、想象;③不少于600字。

(提示：1.第①、②、③、④、⑤都是比较宽的题。对①可加副题，对②可加后缀，对③可加副标题，对④可加限制词，对⑧可选取二三

事来记叙人物2.第①题中"春天"可实可虚，第④题中的"小浪花"是比喻，第⑤题中的"难题"含有一定的深义，第⑥题"给我一片绿草地"全

题都是一种形容，第⑦题中的"明天"并不是指时间上为的"明天"3.①、②、⑤、⑥、⑦、⑧都适于"多点式铺陈"4.第④题如果比较难应对。

首先要弄懂文题中"这"的含义，从中学生的角度来讲，它可以理解为

花季、青春、少年时代、学习生活等等，其次要阐释"大好"二字，要

在文中简明地议论一这段话这种时光为什么好，然后再就如何"珍惜"

进行"多点式铺陈"的议论 5.这个题目考我们的如下本领：①读题能力。可从题目中悟出这样一些隐含内部信息：写自己生活中的事，写一件事，这件事应表现出情感的激荡。

②构思定向能力，应考虑到写好一件事的始末，还应考虑到记叙

中其的抒情或议论。③语言表达能力，为了写好这朵"小浪花"，应调

动知识储存，运用准确、通顺、生动的语言，让此事给人以深深的感染。在写作中，应：①写好开头。或叙说，或抒情，或议论;或是悬念，或是高远的境界，或是情感上为的感染，或是心灵上面的激动。②写好"一朵小浪花"即"一件令人难忘的小事"的始末。记叙的要素要在记

叙之中有步骤有层次地交代，记叙中的情感要在记叙之中或正面或侧

面地流露。③写好结尾。由于文题具有鲜明的情感特点，应通过抒情

或议论来点化主题，增加深度，表达情感6.首先要想，要放开思绪地想，想到幸福的时刻，想到美好的场面，想到欢乐的节日，想到愉快

的交谈;察觉到一本喜爱的小说，想到一篇醉人的散文，想到一首沁人

心脾的诗歌;想到今天，想到昨天，想到未来??其次要"选"，即根据"

雨天"这个特定的条件或者说是特定的环境来选材，要明确所写的事、

所想的事、所抒的风尘为什么一定与"雨天"有关而没有与其它天气有关。再就是要"扣"，一定要扣住"雨天"来写，要注意在文中或用"雨天"来引出内容`，或用"雨天"来设置情景，或用"雨天"来烘托气氛，或用"雨天"来抒发情感，或用"雨天"来结构全文。)

“_________触动了我的心灵”半命题作文写作指导

“________，触动了我的心灵”半命题作文写作指导【考题展示】芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。请以“________，触动了我的心灵”为题，写一篇文章。要求：①根据自己所写文章内容，将题目补充完整；②选择你最能驾驭的文体抒写真情实感；③不少于600字。【思路指导】此题是半命题的作文，这中形式的作文题目越来越受到命题者的青睐。其特点是：它既有一定的限制，又给广大考生提供了自由选择的空间。一般有前填式和后填式两种，不过也有填在中间的。上题就是前填式。第一步就要补充完题目，所填的内容必须和后面的“触动了我的心灵”相联系。首先，所填必须是让人心灵受到巨大触动的人、事、物，其次必须是写我自己的经历和感受，这样易于表达自己的真情实感。在选材上，自然、社会时时处处都有着让我们感动的地方，只要我们有一双善于观察的眼睛，有一颗敏感的心灵，整个生活都可以成为我们“取之不尽，用之不竭”的写作源泉。一抹夕阳，一朵野花，一丛杂草，一眼山泉，一丝细雨，一缕春风…… 都是大自然的语言。家庭中父母关爱我们的的一个眼神；学校里同学、老师的一举一动；就是社会中一个陌生人的微笑，都有可能让我们终生难忘。“一滴水就能折射出整个世界”，用理性的思考去探究，我们就能发现自然中蕴藏着深刻的人生哲理。在文体的选择上，可叙可议，也可叙议结合。用深情的故事感染人；用深刻的哲理警示人；用形象的事物启迪人，这些都不失为好的选择。这是一道渗透人文精神的好题，选材范围非常广泛。在现实生活中，我们一定听到过或看到过以及经历过许多强烈震撼过自己心灵的事件，这些事件一定在你的心灵深处刻下了深深的烙印，我们可以此为触发点，生发开来，表达自己的观点和看法。比如：环境污染，土地沙化，水资源匮乏，战争与灾难，亲情，友情，师生情，爱国情……等皆可入文。可以写成记叙文，选取一体典型事例表现周围人对自己的关爱；也可以写成议论文，通过身边发生的一些令人警醒的事件唤醒人们的责任意识，生存意识。在写作时，要着重写出自己的心灵感受，增强文章的感染力。一定不要忘了把题目补充完整。补充文题时，要尽量选取自己最熟悉的，最有话可说，最容易出彩的内容。【习作点评】母爱，触动我的心灵明天就要进行中考了，我坐在写字台前，一刻也静不下来。爸爸出差了，妈妈在医院上晚班。我一下人待在家里，真是孤独得有点可怕。想到刚才妈妈走时，我苦苦地请她留下来陪陪我，可她还狠心地“丢”下我，一个人走了。唉！在这种关键时刻，我竟然无法得到父母的特殊关照。谁会想到，一个所谓的幸福之家还会如此的“不幸”呢？我只能无奈地苦笑，又深深地埋下头，面对桌面上那堆厚厚的书本。 “丁东、丁东、丁东！”门铃急促地响了三下。一听到熟悉的声音，我浑身一震，从椅子上蹦了起来。我知道，一定是妈妈回来了。兴奋地打开门，果真是妈妈！我亲爱的妈妈奇迹般地站到了我的面前。我伸出双手，想把妈妈迎进屋。妈妈却站着没动，说：“孩子，把妈妈的包拿来，我忘记带钥匙了。” 听完妈妈的话，我的心凉了半截，兴奋的心情一时跌落了下来。我机械地走进里屋，把包拿了出来。望着妈妈渐渐远去身影，我无可奈何地摇了摇头，只得又静静地关上了那扇沉重的门。刚坐下一会儿，门铃又响了起来。会是谁呢？我轻轻地走到门口，满怀疑惑地打开门。“呀，怎么又是妈妈啊！又出什么事了？”妈妈也许并没有看到我绷紧的脸，说：“孩子，天下雨了，给我拿把伞过来。”“知道了。”我有气无力地说完这三个字，毫无表情在把伞递到了妈妈手上。妈妈一边撑伞，一边还在唠叨着。不过，我一句也没有听进去。妈妈一转身，我便“砰”地关上了大门，我对妈妈算是彻底地绝望了。我还没有坐稳，门铃又响了。我不由暗暗地咒骂起来，早不来，晚不来，偏偏在我想静一静的时候有人来打忧，我猛在找开门，怎么又是妈妈？！“妈妈，你又忘了带什么来了？干脆进来拿齐吧。”我不耐烦地说。妈妈就是这样，不管你怎么生气，她总能平静得像一泓湖水，她用手摸了摸我的脸，说：“看来，我这粗心的毛病是改不了。你看，一个晚上就回来了三次。”说完，她又利索地把我领进厨房，说：“明天就要中考了，一定要注意好身体，我为你准备了一些宵夜，你别忘了吃一点！”说完又心惯性地吻了吻我。我惊讶地望着妈妈，好像望着一个来自远方的陌生人。蓦然间，我发现，母亲瘦多了，皱纹也多了。我还沉浸在飞扬的思绪里，妈妈却早已消失在茫茫在雨幕中，缓缓地回到写字台旁，我才发现，自己不知何时流下了泪水。点评：本文采用了以小见大的写作方法。作者只抓住考试前一无晚上一件小事来写，切入的角度虽小，却能让人在细微处看到真情。文章综合运用了多种手法，如心理描写、动作描写、对比描写，真实而又准确地写出了自己独特的内心感受，像“静静在关上”“砰地关上”“猛地打开门”等细节描写得非常好，传神地反映了“我”由“怨”、“恨”到“爱”的心理变化过程。母爱，触动我的心灵母亲下岗了。那天，我回到家，屋子里很昏暗。母亲默默地坐在沙发上发呆。“妈，不舒服吗？”我放下书包想去倒开水。母亲拉住我，让我坐在她身旁：“你……想念大学吗？”“啊？”我感到惊讶，“想呀，您不是说将来竞争激烈，非让我考大学吗？”“妈……”母亲勉强笑了笑，说道：“妈就盼你有出息。” 又是一个周末，我早早回到家，却发现家里一个人也没有。我便问一旁剥豆的邻居叁妈：“我妈呢？她不上班了呀！”大妈一脸疑惑，“你不知道？你妈下岗托我替她在菜场里找了份临时工，就在拐角，你去找……”我不等大妈说完，早就飞奔出去。穿过弄堂，“越”过菜市，刚到拐角处，我怔住了。母亲穿着一身破旧不堪的工作衣，正弯腰洗鱼，沾满血污的手麻利地干着，一绺干枯而又焦黄的头发随风飘拂。突然母亲微微咳嗽起来，腰也伛偻着。咳了好一会儿，母亲捶捶胸，又直起腰来。一切我都明白了。我和妈妈的目光相遇，她尴尬地笑了。我只觉得让妈妈为了我干这份差事，太伤一个男子汉的自尊。我的眼泪出来了。我走上前抚摸着母亲那双冰凉而又粗糙的手说：“妈，别干了，我……不考大学了！”母亲吃了一惊，嗫嚅着想说什么，但终究什么也没说。她陪我离开柜

专四便条写作及范文~

英语应用文写作之便条写法基本写作格式便条内容和类型不尽相同，可以灵活变通。但各类便条必须包括以下几个基本要素；1）Date：便条日期2）Salutation：称呼3）Body：正文4）Signature：署名样例欠条；留下字据，表示欠某人某物。条据上需写明钱物名称和数量、立据人及日期。不得涂改。 April 19, 2012 Borrowed from the Foreign Language Department Reference Library three books as follows: A copy of EnglishHistory and Anthology of English Literature by Wu Weiren A copy of A Survey of American Literature by Chang Yaoxin A copy of World Literature by Jiang Chengen. Wu Zhuo For the Office of Social Science Department 留言；用书面留下要说的话。留言涉及的方面很多，包括约会，通知，请求等任何可用便条留下的口信。 Tuesday Dear Li, As the Spring Festival is drawing near, I’m very glad to invite you to come to a dinner party with several other friends of ours. I’m sure we will have a very happy time and enjoy ourselves thoroughly. Would you like to come on time at 5:00 p.m. today, to Room 6 of Lijing Hotel? Yours always, Jiayang 请假条：往往指由于生病或特殊情况不能亲自当面请假，用假条的形式告假。所以，请假条大多是病假条。可以自写，也可请他人代写。写假条最重要的是说明原因和请假的期限。 Jan. 10th Dear Ms. Jiang, I am terribly sorry that I shall be unable to attend this morning two periods of English Class due to a bad cold and high fever. Enclosed is a certificate from the doctor who said I must stay in bed for a few days. I will go back to school as soon as I recover. Yours respectfully, Tian Ye

英语专业四级便条写作策略

英语专业四级便条写作策略 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

英语专业四级考试之便条写作策略便条是一种简短的、非正式的书信。它省去了正式书信中的写信人地址、收信人地址，甚至结束语，只留下日期、称呼、正文和签名这四部分。便条的写作目的是为了将简要的话语通过书面的形式传递给对方。在英语专业四级测试中，每年都有便条写作。根据的新大纲要求，2004年起，便条写作的总分数由原来的5分增加到10分，而写作的时间保持不变。现以2004年的真题为例，进行分析： SECTION B NOTE-WRITING [10MIN] Write ANSWER SHEET TWO a note of about 50-60 words based on the following situation: You have got to know that your classmate, Michael, is organizing a weekend excursion for the class. And you are thinking of joining the trip. Write him a note expressing your interest

in the excursion and asking for information on two details related to the excursion. Marks will be awarded for content, organization, grammar and appropriacy. 真题的第一行左边为试题名称，指出写作的第二部分为便条写作，右边为规定的写作时间。题目之下分为三段，第一、三段的斜体提示语历年不变，只是从2004年开始加了“ANSWER SHEET TWO”，以指明便条写作的做题之处，以免写错地方。考生一般都可以快速浏览一下，但也不可过于忽视。而中间这段即为设定的场景，也是考生需认真阅读的，它要求考生按照要求写作。从历年的试题来看，便条的字数、格式基本不变，所以考生在掌握格式后，最主要的任务是认真对待正文内容。现分别对便条的字数、格式及相关要求进行分析说明。一、字数要求便条写作的字数要求一般限制在50字至60字之间。考生可以根据个人的行距习惯控制每行的字数，再决定需要写的行数。一定不要

专四写作评分标准

一、命题作文满分15分，分五个等级，14分、11分、8分、5分和2分，可以酌情加一或减一分，但不得加或减半分。具体标准为： 14分：切题。表达思想清楚，文字通顺，连贯性较好，基本无语言错误。 11分：切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。 8分：基本切题。表达思想比较清楚，文字上连贯，但语言错误较多，其中有少量严重错误。 5分：基本切题。表达思想不够清楚，文字连贯性差，有较严重的语言错误。 2分：条理不清，思想紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。交白卷，或作文与题目毫不相干，或只写几个单词，以0分计算。评分对于字数的要求：累计字数在150-170之间，扣1分；130-150之间，扣2分；110-130之间，扣3分；90-110之间，扣4分；90以下，至多给5分。若照抄提示中原句，均不得计入所写字数。

TEM4(2007)便条评分标准一. 格式：（占3分）包括日期，称呼，和结尾三部分，各占一分。 1.日期(date): 正确：April 24th,2007/ April 24, 2007/ April 24/24 April 2007/4/24/2007 24/4/2007(Apr.也可以，任何一个日期都可以) 2.称呼（Heading）: 正确：(Dear)Mike:(,)/ (Dear)Hilda:(,) (缺逗号或冒号，扣0.5分) 位置在日期下面一行左侧。 3. 结尾（Ending）: 正确：Yours sincerely,/Yours,/ Sincerely yours,/ Sincerely, (缺逗号，扣0.5分) Sincerely, Mike, Hilda (若在一行扣0.5) Yours sincerely （两个单词的首字母都大写扣0.5）若名字没写或人名XXX（或Mike/ Hilda）扣1分。 4.格式需前后一致，如全左或全右，若不符合，扣1分。凡不符合上述正确格式或表达均要扣分。错一部分扣1分。最多扣3分。二.容（占2分）本便条必须包括如下容： 1.拒绝（1分） 2.理由（1分）三.语言（占5分） 1．首句需用自己正确的语言表达，若完全抄提示扣1分。 2．5分中有一分是语言的得体性。语言风格与情景不一致，扣1分（如：Yours truly,Truly yours,If you consent , etc）. 只有语言较好才得分。四．评分总体要求： 1．语言没有严重错误，格式对，容完整，语言得体，字数符合要求（<80,>40）, 可给9—10分。 2．便条总字数（包括三部分格式在），要求在50—60字；不到40或超过80字扣1分。 3．请写出三部分的小分，如2+2+4（格式+容+语言） 4．不要出现0.5 分。 5．要求大家阅卷时做到认真仔细，不漏改卷，漏填分数或漏签名。请在每份卷子的错误部分划线，以便复校。 6．便条总分为10分，6分为及格线。

半命题作文审题指导

半命题作文审题指导半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，能够较灵活自由地实行写作；半命题作文从形式上看，它由文字部分和填空部分组成，有的题当前还有一段提示语，后面还有具体要求。我们在拿到题目后，先要分析已有文字部分所表达的意思。如：“善待（亲人、生命、自己……）”从这个题目现有的文字部分即可看出，“善待”即好好地对待的意思，“善待”的对象能够是亲人、生命、自己……也能够是你觉得应该好好地对待的人、物或精神、品质等。再如：“讲给的事儿（爸爸、妈妈、老师、同学……）”（2004年辽宁大连市中考作文题）。从这个题目的已有文字可看出，本文应写事，而且是向别人叙说的口吻，叙说的对象是“爸爸、妈妈、老师、同学……”中的一员即可。再看2004年江西省中考作文试题：芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有很多触动你心灵的人或事。请以“-------触动了我的心灵”为题，写一篇文章。从该题的提示语中能够看出，触动了“我“的心灵的应该是一件很重要的事情或是特殊的人或情感。此外，在几乎所有的文题后面都有具体要求，如“将题目补充完整”，“有真情实感”，“很多于600字”等等，这些在审题时也应引起重视，否则会影响作文的质量和得分。补充文题弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。补写文题时应注意以下几点： 1．要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。如“我和（小草、春天、智者、母亲……）的对话”（2004年河南省中考作文题），你觉得所供选择的词语中哪个最好写，你就补上哪个，若觉得这几个都不怎么好写，你还能够另选词语。总来说之，应在题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。 2．要确定体裁。在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。一般考场作文对文体都没有要求，所以应根据自己的特长考虑是写记叙文，还是写说明文，或是议论文；是写人记事，还是写景状物，或是阐述某个道理。如“珍惜所拥有的”（2004年安徽省中考作文题），文题对记叙、议论或书信、日记几种文体都适合，但是，你只能根据自己的特长，抓住一种文体，补题时应扣住文章体裁和写作对象。上文若作记叙文写，则可补上母爱、亲情、友谊等；若作议论文写，则可补上青春、生命、智慧等。 3．要内容健康。半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消极、不健康的内容，给半命题作文带来了一些负作用，自然也降低了作文的品位。如“的滋味”（2004年云南省中考作文题），就有考生在横线上填了“打麻将”、“抽烟”、“喝酒”、“自杀”等词语，让阅卷者瞠目结舌，甚为困惑。所以，我们在这方面应引起注意，不能凭

半命题作文的写作技巧及方法

半命题作文的写作技巧及方法导读：【方法一】半命题作文是指命题人限定了作文题目的一部分内容，然后留出一部分内容由作者按要求自己填写完整，再进行写作的作文命题形式。这种作文形式的主要标志是作文题目中留有空缺。其特点是有较大的开放度、灵活性，给人留下广阔的创作空间，又有一定的限制性。这两年中考全国有不少的省市采用了半命题作文的形式。半命题作文根据有无提示语可分为有提示语和没有提示语两种形式;根据题目空缺的位置可分为前空式、中空式和后空式。写这类作文的前提是要按要求补全题目。需要注意的问题是： 1.斟酌已给出的半个题目信息，再结合自己的生活经历、写作特长、写作内容等将其补全，成为全命题作文，巧妙地让陌生的新题变成自己熟悉的旧题，从容地完成一篇熟悉的作文。例如有关“读书”“亲情”“学校生活”之类的作文相信同学们已经写过不计其数的文章，我们可以将2005年重庆中考作文题“那是一首歌”写成“读书经历是一首歌”“母爱是一首歌”“学习生活是一首歌”。也可以将2005年江苏省无锡市中考作文题“精彩”演变成相类似的形式。 2.注意审清题面要求，明确选材范围。如2003年湛江中考作文题要分清“生活”与“生命”的不同。 3.标题切忌大而空，要力求展示个性风采。标题是一篇文章的“眉目”，它关系到一篇文章的格调、精神和色彩，好的标题能使人产生

强烈的阅读愿望。 4.立意要鲜明，集中，新颖。例如：“生活因__更精彩”和“生命因__更精彩”都是半命题作文，限制较少。空缺处可以填名词、动词、形容词，如音乐、读书、挫折、爱等，也可以填短语，如得到关注、奋力拼搏、遭遇苦难等。题目一旦确立，就要善于从平凡的生活彩链中挖掘出最耀眼、最闪光的那一节来写，要写出精彩的一瞬、精彩的场面、精彩的心灵感悟。总之，要突出精彩，突出填写的词语，突出主题。其次，表达的角度要巧。在突出主旨的前提下可以有选择地使用悬念、插叙、呼应、对比等技巧，要设计好文章的开头和结尾，适当穿插议论和抒情，行文中要注意反复点题。另外，选材要新。要善于调动多种描写手段打动人，以此引起读者情感上的共鸣。【方法二】高考作文是非常重要的一个试题，是高考语文拉开分数的题目之一。记叙文是高考作文常考的文体，掌握一定的记叙文写作技巧是得高分的必要手段。下面文章为大家介绍高考记叙文的写作技巧。一、一线串珠内涵：记叙文的`线索是贯穿全文、将材料串联起来的一条主线，它把文章的各个部分联结成一个统一和谐的有机体。如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠，那么线索就是将这些珍珠串联起来的一条线。

专四便条写作及范文

●2001年5月专业四级考试： ●Write on ANSWER SHEET ONE a note of about 50-60 words based on the following situation: Yesterday you failed to turn up for the appointment with your teacher, Professor Wang. Write him a note of apology and make a request for another meeting. You should also suggest the time for the requested meeting. Marks will be awarded for content, organization, grammar and appropriateness. ● ●Format 2003年5月专业四级考试： SECTION B NOTE-WRITING [10 MIN.] Write a note of about 50 - 60 words based on the following situation:You have heard that your friend, Jack, wishes to sell his walkman. Write him a note expressing your interest in it, asking him about its condition and offering a price for it.Marks will be awarded for content, organization, grammar and appropriateness. Heading=solutation ● ● ●英语应用文写作之便条写法(03/02) 便条是一种简单的书信。虽然内容简单，但却有其独特的风格。主要目的是为了尽快地把最新的信息、通知、要求或者活动的时间、地点转告给对方。常见的便条有欠条、留言和请假条等。特点：文内语言尽量通俗口语化，简单扼要，直截了当，无需使用客套语言。In a roundabout way 便条虽简单，但中心务必突出，更要注明活动的时间及地点。便条不需邮寄，不用信封。通常请人代为转交。有时可写在留言板和留言簿上。基本写作格式便条内容和类型不尽相同，可以灵活变通。但各类便条必须包括以下几个基本要素；1）Date：便条日期2）Salutation：称呼3）Body：正文4）Signature：署名样例欠条；留下字据，表示欠某人某物。条据上需写明钱物名称和数量、立据人及日期。不得涂改。 S ept. 16th, 2002 Borrowed from the Foreign Language Department Reference Library three books as follows: A copy of English History and Anthology of English

中考半命题作文审题技巧

中考半命题作文审题技巧半命题作文是限制和开放的结合，是束缚与自由的统一。这种形式，拓展了学生的思维空间和选材范围，易于考生动笔，表达自我的真情实感，是中考作文的一种常见的命题形式。写好半命题作文，看似容易，但要彰显个性，显示才情，还要从以下几方面入手：一、准确审题，立意求深写好半命题作文，首先要认真审题，准确把握题目的内涵。半命题作文因其给出一半的题目，审题时，要紧扣题眼，在提示语中寻找适合自己的立意角度。举例来看，2008年江西省中考作文试题“有时，我也想_________”前面有这样的提示：“在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时与自己的言行相矛盾：从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真……尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。”细读提示语，我们会发现：文题是要求考生写出自我的真实想法与感受体验，是自我的“真情流露”，而且，这样的想法是“不曾付诸行动的”。其次是要注意问题中的限制性词语。文题在“也”字上加了着重号，作了特别强调，“有时”“也”这两个词语强调了所写的自我想法与平时一贯的想法应该是不相一致，不尽相同，甚至可以说是标新立异的。如在紧张中，产生放松自己，获取自由的想法；在顺境产生，产生想经历一次磨砺自己的想法。准确审题之后，我们还要深入思考：所写的内容是否符合审题要

求？是否正确鲜明？是否有健康积极向上的意义？如果答案是否定的，应该继续寻求更佳的立意角度。只有这样，你的文章的立意才会正确鲜明，才会高远而独特深刻。二、精心补题，材料求新写作半命题作文，补题是关键，谨慎补题于前，方能潇洒成文于后。考场上，一般怕动脑筋的同学往往会从后面的提示中选一词，因为这样最省事，又最保险。殊不知，这样做，可能出现很多“撞车现象”。要想在众多相同题目中脱颖而出，难度系数就会增大。我们应打破惯有的思维顶事，运用全方位、多角度的发散思维进行补题，联想和想象越奇特，则与其他同学的区分度就越高，内容就越能独树一帜。如湖南益阳2007年中考作文题“以…那一双_________的眼睛?为题作文，请把题目补充完整，空格处可填…渴望?…关注?…失望?…愤怒?…美丽?……”几篇满分作文分别填写的是“忧郁”“温暖而有诗意”“无助”“流浪”“坚毅”等，都是巧妙补题，以新颖取胜。在众多的考生作文中，要想脱颖而出，就必须另辟蹊径，在材料的“新”上下工夫，它会让你的作文格外引人注目。三、精选文体，形式求新为了方便学生，中考作文大多要求“文体不限”，并不是不要文体，我们还是要按各类文体的特征和要求去作文。是记叙文就要有必要的记叙要素；是议论文就要观点明确，摆事实讲道理，而不能文体杂糅。作为考生必须有文体意识，

半命题作文写作技巧

半命题作文构思技巧半命题作文是与命题作文相对而言的。它是给岀一半题目，让考生补全题目后再去作文。一、半命题作文的结构形式从半命题作文的特点可以看岀，把题目补充完整，就成了一道命题作文，接下来就按照命题作文的写作策略来写作了写作半命题作文的关键是理解、把握题目中已知的部分，从而把题目变成一个自己喜爱，乐于去写、易于发挥的作文。二、首先要审好已命题部分要深入分析题目中已给的部分，理解其含义。特别应注意题目中的修饰、限定性的词语，为补全题目做好准备。 1、在半命题作文中，有的文题限定了文章的体裁例如，给 _________________ 的一封信”限定了作文的体裁是书信，例如，给 ______________________ 的一封信”限定了作文的体裁是书信，论 ________________ ”限定了作文的体裁是议论文； 2 、有的文题指明了立意的方向例如，“ _______________ 感动了我”这一命题表明文章要表达感动”的心情，考生必须紧紧围绕感动”选材、组材难忘的 __________________ ”要表达难忘”的情感，难忘”的是什么，为什么难忘”。 3、有的文题限定了选材的范围例如，我最 ___________________ 的人”，在横线上可以填欣赏”、敬佩”、感激”、喜爱”等等, 但是，不管填什么，抒情主体是我”，所以，选材就要选与我”有联系的人，第一次 _________________ ”，横线上可以填做饭”、唱歌”、被误解” ??…但这些词语必须符合是人生的第一次”。根据对题目中已知部分的理解、把握，填充题目中的未知内容。在分析好命题中的已给出部分的内容后，如果限定了体裁，要注意写作时不要改变文体，如果规定了选材的范围，写作时就不能信马由缰，越过雷池限制的内容还有时间、空间、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚。三、审导语半命题作文导语的作用：以精辟优美、蕴含深刻、情感浓郁的语句导入作文情境，激发抒写情思，界定选材范围。例如：芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界，一定也会有许多触动你心灵人或事。以“ _______________ ，触动了我的心灵”为题作文。四、补题原则这一部分审题时考生应思考以下几个问题:2.给岀题目的后半部分：女口改变了我” “ 是一把双刃剑 3.给岀题目的前后部分：女口我在的引领下” 让“ 走进心灵” 4. 给岀题目的中间部分 1.给岀题目的前半部分：如假如我能 ________________ ”动力来自如“ ________________ ，别再让我___________________ ” ______________ 是 _________________ ”。我想让更 ”，“ 来了，还会远吗”。 1 .这一部分我们可以填哪些内容？ 2.哪些

专四写作评分标准

专四写作评分标准 The document was finally revised on 2021

包括日期，称呼，和结尾三部分，各占一分。 1.日期(date): 正确：April 24th ,2007/ April 24, 2007/ April 24/24 April 2007/4/24/2007 24/4/2007(Apr.也可以，任何一个日期都可以) 2.称呼（Heading）: 正确：(Dear)Mike:(,)/ (Dear)Hilda:(,) (缺逗号或冒号，扣分) 位置在日期下面一行左侧。 3. 结尾（Ending）: 正确：Yours sincerely,/Yours,/ Sincerely yours,/ Sincerely, (缺逗号，扣分) Sincerely, Mike, Hilda (若在一行扣 Yours sincerely （两个单词的首字母都大写扣）若名字没写或人名XXX（或Mike/ Hilda）扣1分。 4.格式需前后一致，如全左或全右，若不符合，扣1分。凡不符合上述正确格式或表达均要扣分。错一部分扣1分。最多扣3分。二.内容（占2分）本便条必须包括如下内容： 1.拒绝（1分） 2.理由（1分）三.语言（占5分） 1．首句需用自己正确的语言表达，若完全抄提示扣1分。 2．5分中有一分是语言的得体性。语言风格与情景不一致，扣1分（如：Yours truly,Truly yours,If you consent , etc）. 只有语言较好才得分。

专四作文写作技巧

专四作文写作技巧——如何写好英文便条英文书信有正式与非正式之分，英文便条为非正式书信。 TEM4( 英语专业四级考试)把写便条(note～writing)列入必考项目之一，其目的是按照((高等院校英语专业英语教学大纲>)的要求，测试英语专业学生在基础阶段末用英语书面表达思想的能力。便条成绩在TEM4笔试成绩中虽只占10%，却如同一面镜子，能反映出学生英语书面交际的能力。有关英文便条写作，国内外学者多有论述(可参见宁有权、刘永军，1999;王崇义，1995;杨俊峰，1997;Aired，Brusaw&Oliu，2000; Bates，1990)。学者们认为，便条是一种简短信函，多使用非正式语体，它的形式比一般书信简单。例如，写便条的人与收便条的人的地址、称呼中“Dear'’一词、日期中的年份以及结尾套语(complimentary close，亦称结束语)，都可以省去;便条正文篇幅可小至一、两句话。可是，~TEM4便条写作而言，并不完全像以上说的那样，它有一定的限制。英语专业四级考试大纲EM4写便条的要求是，“根据提示写大约50-60~]的通知、便条、请贴等。要求格式正确，语言得体。”英语专业四级考试大纲的要求其实也给TEM4便条制定了评分标准。1TEIM4便条的评分往往从格式、内容、语言、字数这四方面来考虑。因此，要想写好TEM4便条，就必须掌握TEM4便条的基本要求，注意TEM4便条写作中常见的问题，以便对症下药，充分发挥自己的英文写作水平。一TEM4便条的基本要求 (一) 格式(format)正确TEM4便条的格式与普通英文书信格式基本相同。具体来说，它应有日期(date)、称呼(saluwfion)、正文(body)及结尾(ending)，结尾包括结尾套语(complimentary close)和签名(signature)。 1.日期指写便条的日期。英文便条与汉语便条的日期写的地方有别，前者的日期一般写在便条的右上角，偶尔也见写在便条的左上角，而后者的日期则写在便条的右下角，即写在签名的下面。英文日期与汉语日期的写法也有不同，汉语一般先写年，然后再写月、日，而英文则一般把年份写在月、日的后面。另外，英文日期的月、日与年之间通常用逗号隔开。例如，2008年4月21日通常写成April 21，2008或April 21 st，2008;当然，由于是非正式书信，也可以去掉年份，写成Ap l 2l或April 21st(不过，这种写法，只是最近两年才被TEM4接受)，或者写成21/4/2008或4/21/2008。日期能说明便条的有效度，没有日期，则会使人感到茫然。 2.称呼称呼是指写便条人对收便条人的称谓，一般都以Dear开头，写在日期下一两行、留出左页边空白，顶格写。TEM4试卷中一般对写便条人与收便条人之间的关系作了提示。提示中的“you”指的是写便条人，提到的另一方便是收便条人。称呼时，一般只需在其名字前加Dear即可，如Dear Susan，Dear Tom。若此人有头衔(social title)，称呼时，便要保留其头衔，例如Dr.Herce，要称DearDr.Pierce，不称DearPierce。如果提示中的另一方是以MrsWang或MrWang出现，称呼时也只需在其前加Dear便可，即称DearMrsWang或DearMrWang，若只称DearWang则视为不妥。当对方为亲属时，在Dear 后面加上表示亲属关系大写的字眼即可，如DearGrandpa，DearAunt。值得一提的是，近年来TEM4也接受不带Dear的称呼。称呼后面可用逗号，也可用冒号。

专四写作要点

Part One TEM-4 写作考试作文概述二．历年作文真题题目 TEM-4 写作的题型 A．比较选择类作文 B．意义，重要性，危害性说明文作文 C．观点论证类作文 D．提出建议，解决问题类作文 E. 现象解释类

2. 十七年来便条写作的命题方式从以上列表分析，我们看出TEM-4 便条写作有如下命题特点： 1）TEM-4便条写作的题材—围绕学生们日常生活中发生的情况来命题 2）TEM-4 写作的体裁—告示，祝贺，道歉，请求，婉拒，安慰，留言，邀请等简单的应用文。三．评分档次 1．命题作文采取的是整体评分法，即按照考生在四个评分方面的表现，把作文归入正确的档位，然后再按整体印象适度微调。评分档次共有5个(见下表) 评分对字数也有要求：累计字数在150-170之间，扣1分；累计字数在130-150之间，扣2分；累计字数在110-130之间，扣3分；累计字数在90-110之间，扣4分；累计字数在90以下，至多给5分。 2．便条评分标准 1）格式 a.日期（1 分）

正确写法：April 24, 2005 或 Apr.24 或24th April 正确位置：右上角 b.称呼（1 分）正确写法：Dear Mike，正确位置：日期下面一行左侧 c.结尾（1 分）正确写法：Yours sincerely, 或 Yours, 或 Sincerely yours, 注：1. 凡不符合上述正确格式或表达均要扣分。错一部分扣0.5分。错两部分以上扣一分。没有格式扣一分。 2. 人名XXX或汉字扣0.5分。 2）内容与语言 a. 情况描述 b．邀请，道歉等的表达 c. 首句需用自己的语言表达 d. 语言表达较差（包括语法和拼写错误），扣0.5到1.5分；拼写错误超过三个扣1分。 3）字数要求：不到40或超过80扣1分， Part Two TEM-4 写作考试技巧一．培养英语写作思维方式 A. 语篇结构由于中英文化的差异，英汉两种写作思维方式也存在着巨大的差异。英语表达时先说重要，需强调的，然后再解释说明或补上附加条件。所以往往是先提出要求后解释，先说结果后叙述原因或先下结论再说明。如：Solitude produces an exhilaration of consciousness, the consciousness of our innermost being, whatever may be. (斜体部分解释说明consciousness)。与此相反，讲究名正严顺的中国人写文章时则一般先说明原因后叙述结果，先做说明再做结论。如我们喜用“虽然…但是”，“因为…所以”，“不但…而且”等句式，都是重点在后。 1．常见的英语思维模式（1）概括–具体型（general-specific pattern） a. 概括-列举式（generalization – example） It is interesting to note that iconic models only represent certain features of that portion of the real world which they simulate. For example, a map will only contain those features which are of interest to the person using the map. Similarly, archite ct’s models will be limited to conclude only those features which are of interest to the person considering employing the architect. b. 整体-细节式（preview –detail） It is no surprise that London is the most expensive city to stay in Britain; we have all heard the horror stories. According to international hotel consultants Harwath’s record report, there are five London hotels charging over 90 a night for a single room. But even if your hotel choice is a little modest, you will be working out nearly twice as much for a night’s stay in London as elsewhere in Britain. Average room rates last year worked out at around 19 in the province compared to 35 in London.

专四写作要领

Suggested writing task: Direction: People in modern society live under a lot of pressure, from education, career, or family. So it is important for them to keep a good mood under whatever circumstances. Write a composition of about 200 words on the following topic: The Importance of Keeping a Good Mood You are to write in three parts. In the first part, state clearly what your view is. In the second part, support your view with one or two reasons. In the last part, bring what you have written to a natural conclusion or a summary. 学生佳作选展：（1）The Importance of Keeping a Good Mood When you’re happy, the world appears colorful to you; when you feel down, the world seems to turn dull. Mood is not something you can grab with fingers, but it does make a difference in your life, hence the importance of keeping a good mood. A good mood helps you stay healthy, both mentally and physically. You may not believe in the power of mind, but you may believe in science. Statistics show that a positive mood helps patients’recovery and a pessimistic mood contributes to depression, which could cause severe mental diseases. Besides, a nice mood also turns you into a more efficient person. Experienced teachers and bosses must have found out that a cheerful person tends to make a better student or employee than a gloomy one. More importantly, being in a sweet mood could also make you more popular. Using a not-so-appropriate metaphor, a good mood is a contagious flu; it passes on from one to another and puts everyone that it touches in a better mood. Sharing happiness, that is how friends come. A wonderful mood is good for your health, it helps you with your study or career, and it earns you more friends. Everyone has what it takes in a good mood—willingness to strive, so why not give it a shot? （广外大04级缪月）点评：这是一篇很有特色的命题习作，无论在段落层次还是在内容展开上都符合题目要求，难得的是，在表述风格上也体现了自己的追求。文章开头就用笔不俗，用了一个具有鲜明对比的句子使得保持好心情给人带来的好处显而易见。接着一、两行轻松的议论自然地烘托出全文主题—标致的V式布局。第二段的主题句是对全文主题的具体化。全段取了三个角度来展开这一主题，分别是健康、效率和人缘。第一个层次紧随主题句的最后一个词physically，就没有再设分主题句，而是以和读者交流的口吻，用统计说话，摆出了一番道理。修辞上仍使用“比较与对照”的手段，接着一个which从句收住了这个分主题；第二个层次由Besides标示，有一个明快的分主题句：a nice mood also turns you into a more efficient person. 然后拿学习和工作作泛例来进一步阐释（这里的遗憾是该举例手段没有用标识语来明示）；第三个层次由More importantly起头，分主题句也很简明：being in a sweet mood could also make you more popular. 后面用了一个奇想式的隐喻，把好心情的互相感染比作流感，让人不由得产生会心的认同。接下去，读者在段末又读到了一句醇厚如诗的合题句（wrap-up）：Sharing happiness, that is how friends come.