大班音乐教案：摇篮曲
摇篮曲幼儿园大班音乐教案
摇篮曲幼儿园大班音乐教案一、教学目标1.让幼儿学会用轻柔、舒缓的声音演唱《摇篮曲》。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，感受摇篮曲的特点。
3.培养幼儿的团队协作能力和表现力。
二、教学内容1.学唱《摇篮曲》。
2.感受摇篮曲的节奏和旋律特点。
3.分组合作表演《摇篮曲》。
三、教学过程1.导入（1）教师播放《摇篮曲》，让幼儿聆听并说出歌曲名称。
（2）教师简要介绍摇篮曲的特点，如节奏舒缓、旋律优美等。
2.学唱《摇篮曲》（1）教师教唱《摇篮曲》，注意指导幼儿用轻柔、舒缓的声音演唱。
（2）教师逐句教唱，让幼儿跟随演唱。
（3）教师与幼儿一起演唱，加强合唱效果。
3.感受摇篮曲的节奏和旋律特点（1）教师播放《摇篮曲》，让幼儿边听边用手划拍子，感受节奏。
（2）教师引导幼儿讨论摇篮曲的旋律特点，如旋律优美、流畅等。
4.分组合作表演《摇篮曲》（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。
（2）教师指导各小组进行合唱排练，注意音准、节奏和合唱效果。
（3）各小组进行表演，其他小组观看并给予评价。
（2）教师鼓励幼儿发表自己对摇篮曲的理解和感受。
四、教学评价1.学唱《摇篮曲》的熟练程度。
2.对摇篮曲特点的认识和感受。
3.团队协作能力和表现力。
五、教学反思1.教师在教唱过程中，要注意观察幼儿的演唱情况，及时纠正错误。
2.在分组合作表演环节，教师要关注每个小组的排练情况，给予针对性的指导。
六、教学资源1.教学歌曲：《摇篮曲》2.教学器材：音响、话筒3.教学课件：摇篮曲的节奏和旋律特点介绍七、教学拓展1.让幼儿尝试用不同的节奏演唱《摇篮曲》。
2.邀请家长参与课堂，与幼儿一起演唱《摇篮曲》。
3.组织幼儿参观音乐厅，欣赏摇篮曲音乐会。
通过本次教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会演唱《摇篮曲》，感受摇篮曲的特点，培养音乐欣赏能力和团队协作能力。
同时，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的音乐素养。
重难点补充：1.学唱《摇篮曲》的音准和节奏控制难点：保持音准的稳定和轻柔的音色。
幼儿园大班《摇篮曲》教案（通用10篇）
幼儿园大班《摇篮曲》教案（通用10篇）幼儿园大班《摇篮曲》教案篇1活动目标1.感受摇篮曲优美恬静的旋律和亲切深情的情感，体会其中包含的妈妈对宝宝的爱。
2.学习用轻柔的连贯的声音有感情的演唱。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点孩子能够用优美的声音进行演唱，体会妈妈对孩子的爱活动准备1、自制大夜景图一张2、课件活动过程1、复习舞蹈《快乐的小猪》，调动幼儿愉快的情绪。
2、欣赏《摇篮曲》的旋律，初步感受歌曲性质。
刚才小朋友们跳的《快乐小猪》真好看，你们跳《快乐小猪》时是什么心情呀？（快乐，高兴）嘘：小朋友们听，谁在睡觉呢？出示课件小宝宝在睡觉呢！小宝宝睡觉时要听到我们这么吵，一定睡不着了，那睡觉的时候应该听什么样的音乐呢？（幼儿自由回答）小结：睡觉时应该听悠美的，恬静的，舒缓的音乐。
应该听《摇篮曲》幼儿欣赏《摇篮曲》，出示夜景图。
小结：这是一首4|4拍子的歌曲，以四分音符为一拍，每小节四拍，它的强弱规律是强弱次强弱3、幼儿学唱歌曲《摇篮曲》请幼儿跟教师完整学说歌词一遍，跟着节奏说歌词一遍。
完整学唱歌曲，利用图片帮助幼儿记忆歌词。
4、小结：小朋友唱的真好，今天我们学习了一首《摇篮曲》，其实《摇篮曲》不止是这一首，还有许多风格不同的《摇篮曲》，非常非常好听，小朋友想听吗？5、音乐欣赏东北民歌《摇篮曲》教学反思利用多种方法引导幼儿欣赏感知《摇篮曲》。
改进：第一次范唱时拍手容易分散注意力，安静的听能记住歌词，带要求听。
个别幼儿没有关注到。
幼儿园大班《摇篮曲》教案篇2活动目标：情感目标：主要是让幼儿在欣赏过程中感受到浓浓的母爱、享受到愉悦的情感体验；能力目标：主要是发展幼儿的音乐理解力、想象力及表现力，培养幼儿注意倾听的良好习惯；知识技能目标：让幼儿了解摇篮曲的性质特点，知道这是一首东北民歌，能简单运用语言、动作表达对歌曲内容的理解。
幼儿园大班《摇篮曲》教案
幼儿园大班《摇篮曲》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《摇篮曲》的基本旋律和节奏，知道摇篮曲是用来哄宝宝睡觉的歌曲。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够用轻柔的声音演唱《摇篮曲》，并能够用简单的动作表现歌曲的情感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，发展幼儿的审美情感，培养幼儿的集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《摇篮曲》的基本旋律和节奏，能够用轻柔的声音演唱。
难点：让幼儿理解摇篮曲的情感，并能够用动作表现出来。
三、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、cd、摇篮等。
2. 教学环境：安静、舒适的教室，有利于幼儿专注地学习。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《摇篮曲》的录音，让幼儿初步感受摇篮曲的旋律和节奏。
2. 教授：教师讲解《摇篮曲》的基本旋律和节奏，引导幼儿学习歌曲。
3. 练习：幼儿分组练习演唱《摇篮曲》，教师巡回指导。
4. 展示：每组选出一名代表，进行演唱展示。
五、作业布置：让幼儿回家后，向家长展示所学的内容，并请家长签字确认。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度和演唱表现，评价幼儿对《摇篮曲》的掌握情况。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家中展示《摇篮曲》的情况，以评价幼儿对教学内容的吸收和应用。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与，举办一个小型的音乐欣赏会，让幼儿表演《摇篮曲》，增进亲子关系。
2. 开展家庭音乐活动，鼓励家长与幼儿一起创作摇篮曲，培养幼儿的创作能力。
八、教学反思：在课后，教师应对课堂教学进行反思，考虑教学方法是否适合幼儿的理解能力，教学内容是否符合幼儿的兴趣，以及教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况。
根据反思结果，调整教学策略，以提高教学效果。
九、安全注意事项：1. 确保教学环境安全，无尖锐物品，地面平整，避免幼儿在活动中受伤。
2. 在使用录音机、cd等播放设备时，教师应亲自操作，避免幼儿接触到热的设备部件。
3. 在活动中，教师应时刻注意幼儿的行为，防止幼儿发生意外。
摇篮曲幼儿园大班音乐教案
摇篮曲幼儿园大班音乐教案.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解摇篮曲的特点和情感表达，知道摇篮曲是用来哄宝宝睡觉的歌曲。
2. 技能目标：通过模仿、创造等环节，培养幼儿的音乐节奏感和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对摇篮曲的喜爱，体验音乐带来的温馨和舒适感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解摇篮曲的特点，学会摇篮曲的基本节奏和旋律。
难点：幼儿能够独立创作简单的摇篮曲，并在集体活动中表现出来。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、摇篮玩具、图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放一首摇篮曲，让幼儿听辨摇篮曲的特点，引导幼儿说出摇篮曲是用来哄宝宝睡觉的歌曲。
2. 基本节奏学习：教师示范摇篮曲的基本节奏，让幼儿模仿并拍手跟随。
3. 旋律学习：教师教授摇篮曲的旋律，让幼儿学唱并进行合唱。
4. 创意环节：教师引导幼儿模仿创作摇篮曲，鼓励幼儿用自己的方式表达温馨和舒适感。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一首摇篮曲，并在下次活动中分享。
2. 评价：通过幼儿在集体活动中的表现，以及创意环节和作业的完成情况，对幼儿的音乐能力和创造力进行评价。
六、教学策略：1. 直观演示法：通过展示摇篮玩具和播放摇篮曲，让幼儿直观地了解摇篮曲的特点和情感表达。
2. 模仿教学法：教师先示范摇篮曲的基本节奏和旋律，引导幼儿进行模仿和练习。
3. 创造性教学法：鼓励幼儿用自己的方式创作摇篮曲，培养幼儿的音乐创造力和想象力。
4. 分组合作法：将幼儿分成小组，让他们在小组内共同创作和表演摇篮曲，培养幼儿的合作精神和团队意识。
七、教学步骤：1. 第一步：引导幼儿听辨摇篮曲的特点，让幼儿了解摇篮曲是用来哄宝宝睡觉的歌曲。
2. 第二步：教授摇篮曲的基本节奏，让幼儿模仿并拍手跟随。
3. 第三步：教授摇篮曲的旋律，让幼儿学唱并进行合唱。
4. 第四步：引导幼儿模仿创作摇篮曲，鼓励幼儿用自己的方式表达温馨和舒适感。
幼儿园大班音乐教案 幼儿园大班音乐欣赏摇篮曲9篇
幼儿园大班音乐教案幼儿园大班音乐欣赏摇篮曲9篇幼儿园大班音乐欣赏摇篮曲 1教学目的：1、掌握歌曲的表演情绪2、了解摇篮曲教学难点：1、体会摇篮曲温柔的曲风2、演唱《摇篮曲》教具准备：多媒体一、导课同学们，我们小的时候，最幸福的不过是在妈妈的怀里，听着优美的摇篮曲甜甜的入睡了，母爱是伟大的，世界上所有的母亲都是一样的，不同的只是妈妈嘴里哼唱的摇篮曲而已，同学们，你们听过的、了解的、熟悉的摇篮曲有几首？（提问）--------好，今天我们就来学习德国作曲家勃拉姆斯的《摇篮曲》，看看勃拉姆斯用音乐为我们描绘了一幅什么样的画面。
二、进入新课1、学们闭上眼睛，聆听勃拉姆斯的《摇篮曲》改编的轻音乐，同时随着音乐的起伏，用手画出旋律线.2、师生共议与归纳：《摇篮曲》最初为母亲抚慰孩童入睡时咏唱的歌谣，后来发展成一种音乐体裁。
摇篮曲的音乐形象一般具有温暖、亲切、安宁的气氛。
旋律平静、优美、舒缓，伴奏音型多模仿摇篮摆动的节奏，充满了母亲对孩子深切的爱。
由于摇篮曲细腻、柔美、贴近生活的音乐特征，这一体裁具有很强艺术性和欣赏性，不仅限于催眠和描写孩童入睡，而更多的是在抒发内心的思想感情，刻画宁静而富有诗意的精神境界。
3、学们随着多媒体音乐，哼鸣《摇篮曲》的旋律。
哼鸣时要求气息深沉、流动、徐缓，双唇略闭，口腔内有微微含水的感觉，去追求柔美、细腻的音色。
4、读词有感情的朗读5、再次收听范唱（带问题）-----------用怎样的情绪和速度来演唱？表达了什么样的情感？6、引导讨论与归纳：勃拉姆斯的《摇篮曲》是一首民歌风格的歌曲，作于1868年。
它通过强弱拍节奏的起伏，来塑造摇篮摆动的形象。
曲调优美抒情，语气安详平缓，仿佛勾画出一幅母亲对孩子亲切祝福的动人画面。
歌曲为大调式，单二段体。
每一乐句的起音均从3/4拍的第三拍开始，作曲家巧妙的把节奏作了细致的改变，将节拍的舞曲性格化作内在的韵律，使音乐更富于徐缓的叙事语气，而适于词义。
摇篮曲教案(精选7篇)
摇篮曲教案(精选7篇)摇篮曲教案篇一课程简介：孩子是在父母的呵护下成长的，爸爸妈妈都曾抱着孩子或守护在孩子床边哼着摇篮曲，让孩子在幸福的歌声中甜甜地进入梦乡。
可是现在的孩子有几个又知道幼时的自己是如此的幸福呢？有多少孩子又知道感激父母的疼爱呢？在此，我想通过欣赏不同的摇篮曲，让学生体验亲情，分享亲情艺术之美，懂得感谢父母养育之恩。
在亲情教育中学习音乐知识。
课程目标：1.人文目标：感受情感、崇尚自然、感悟真情、热爱生活。
2.能力目标：哼唱摇篮曲、用竖笛演奏摇篮曲，了解摇篮曲风格、感知其音乐要素。
3.情感目标：领略摇篮曲意境、体验深深母爱、父爱，懂得感恩。
感悟艺术真谛。
教学重点：1.通过对歌曲的欣赏和展开的系列活动，让学生体验亲情，分享亲情艺术之美，懂得感谢父母养育之恩，激发同学们对“真、善、美”的追求。
2.体验不同地域摇篮曲的音乐情绪，感知其音乐要素。
教学难点：1．声情并茂地哼唱、演奏摇篮曲。
2．摇篮曲情绪和风格的把握。
课程资源：中外若干首摇篮曲，课件，亲情相片，竖笛，钢琴课程理念：创设情境，在感受亲情音乐是学习音乐知识。
课程实施：一、讲述亲情，分享亲情展示几个同学儿时的照片或和妈妈的合影（做成幻灯片），猜一猜他们是谁？并由照片的主人说说背后的故事。
（背景音乐一直播放摇篮曲）二、扮演亲情，选择音乐1、给学生欣赏两幅小宝宝入睡的画。
表现的是什么亲情？2、播放舒伯特摇篮曲和廖昌永的歌。
请学生选择3、如果你是画面中的妈妈，你想采用什么样的音乐才贴切呢？为什么？4、如果你是画面中的小宝宝，你会喜欢哪一种音乐来帮助你入睡呢？为什么？三、听赏歌曲，品味亲情音乐是最能表现这种亲情的艺术，有许多音乐家写了很多歌曲来表现这种亲情，下面让我们一起来听听几首音乐作品。
1，舒伯特摇篮曲2，勃拉姆斯摇曲3，再听，多多感受，情绪、力度、速度、旋律个有什么特点？4，谈感受，各抒己见，充分理解摇篮曲的风格特点。
5，引申。
还有很多这种风格的音乐作品，听听东北摇篮曲、藏族摇篮曲，印度尼西亚摇篮曲等等。
大班音乐活动《摇篮曲》教案
大班音乐活动《摇篮曲》教案一、活动目标：1. 感受摇篮曲的柔和、宁静的特点，培养对音乐的欣赏能力。
2. 通过学唱摇篮曲，提高幼儿的音准、节奏感及合唱能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，锻炼他们的表演能力。
二、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 摇篮模型或图片3. 歌词卡片4. 小道具（如玩具娃娃、小pillow等）三、活动过程：1. 导入：教师展示摇篮模型或图片，引导幼儿观察、描述摇篮的特点，激发幼儿对摇篮曲的兴趣。
2. 学唱摇篮曲：教师播放音乐，幼儿跟着音乐学唱摇篮曲，注意音准和节奏。
教师可适当指导，纠正幼儿的错误。
3. 理解歌词：教师分段教唱歌词，帮助幼儿理解歌词的含义。
可用简单的话语解释，或结合图片、道具进行讲解。
4. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养集体合作意识。
可分组进行，或全体幼儿一起唱。
5. 表演：教师邀请部分幼儿扮演“妈妈”，其他幼儿扮演“宝宝”，在摇篮上表演摇篮曲。
鼓励幼儿自备小道具，如玩具娃娃、小pillow等。
1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿说出摇篮曲的特点。
2. 邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
3. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中播放摇篮曲，营造温馨的氛围。
2. 环境创设：在班级环境中布置“摇篮角”，放置摇篮模型、摇篮曲海报等，让幼儿在自由活动时间感受摇篮曲的柔和、宁静。
3. 音乐课程：将摇篮曲融入幼儿园音乐课程中，让幼儿在学习其他音乐作品时，也能体会到摇篮曲的特点。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过演唱或播放录音，向幼儿展示摇篮曲的正确唱法和情感表达。
2. 互动法：教师与幼儿问答、讨论，引导幼儿积极参与活动，提高他们的音乐素养。
3. 实践法：幼儿通过实际演唱、表演，锻炼音乐技能，培养合作意识。
七、教学内容：1. 歌曲解析：介绍摇篮曲的背景、特点，让幼儿了解摇篮曲的概念。
幼儿园大班《摇篮曲》音乐教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班《摇篮曲》音乐教案适用年级：大班教学目标：1. 能用柔和的声音演唱《摇篮曲》。
2. 能感受摇篮曲的节奏和韵律，体验音乐带来的安宁感。
3. 了解摇篮曲的特点，培养对音乐的欣赏能力。
教学重点：1. 学会用柔和的声音演唱《摇篮曲》。
2. 感受摇篮曲的节奏和韵律。
教学难点：1. 摇篮曲的节奏和韵律的把握。
2. 用柔和的声音演唱。
二、教学准备1. 教学材料：《摇篮曲》乐谱、录音机、音响设备。
2. 教学环境：安静的教室，舒适的座椅，适当的光线。
三、教学过程1. 导入：教师播放一首柔和的摇篮曲，引导学生感受摇篮曲的特点，体验音乐带来的安宁感。
2. 教学歌曲：《摇篮曲》a. 教师示范演唱，学生跟随教师学唱。
b. 教师指导学生用柔和的声音演唱，注意摇篮曲的节奏和韵律。
c. 学生分组演唱，相互交流学习。
3. 实践活动：a. 学生分组，每组选择一首摇篮曲进行演唱。
四、教学评价1. 学生演唱《摇篮曲》的视频或音频。
2. 学生对摇篮曲的理解和欣赏能力的评价。
五、教学延伸1. 学生创作自己的摇篮曲，进行演唱和分享。
2. 学生参加幼儿园的音乐活动，展示自己的才华。
六、教学反馈与调整1. 在教学过程中，教师应时刻关注学生的反馈，根据学生的学习情况调整教学进度和难度。
2. 对于学习进度较快的学生，可以适当增加教学内容，如教唱其他摇篮曲或进行摇篮曲创作活动。
3. 对于学习有困难的学生，教师应个别辅导，耐心解决问题，帮助他们跟上教学进度。
2. 教师应关注学生的学习进度和兴趣，不断丰富教学内容，提高教学效果。
3. 教师应鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的音乐素养和审美能力。
八、家庭作业布置1. 学生回家后，向家人分享所学摇篮曲，练习用柔和的声音演唱。
2. 家长协助学生记录演唱过程，鼓励学生表达自己的感受。
3. 家长与教师沟通，了解学生在课堂上的表现，共同关注学生的成长。
九、教学拓展活动1. 组织摇篮曲演唱会，让学生在舞台上展示自己的才华。
大班音乐活动《摇篮曲》教案
一、活动名称：大班音乐活动《摇篮曲》教案二、活动目标：1. 感受摇篮曲的优美旋律，培养音乐欣赏能力。
2. 学会用动作表现摇篮的摇摆，提高表演能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。
三、活动准备：1. 音乐CD：《摇篮曲》2. 摇篮模型3. 的小床4. 毛巾被5. 幼儿用书《摇篮曲》四、活动过程：1. 导入：教师展示摇篮模型，引导幼儿观察摇篮的形状和特点，激发幼儿对摇篮曲的兴趣。
2. 欣赏摇篮曲：教师播放《摇篮曲》，让幼儿感受摇篮曲的优美旋律。
3. 学习摇篮曲：教师带领幼儿一起学唱《摇篮曲》，教幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
4. 表演摇篮曲：教师邀请幼儿用动作表现摇篮的摇摆，培养幼儿的表演能力。
5. 集体表演：全班幼儿分组进行集体表演，增强团队协作能力。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家与家长一起唱摇篮曲，培养亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置摇篮曲主题墙饰，让幼儿随时感受摇篮曲的优美旋律。
3. 教学活动：开展摇篮曲绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心中的摇篮曲场景。
六、教学内容：1. 歌曲《摇篮曲》的歌词理解与记忆。
2. 摇篮曲的节奏感与音准练习。
3. 摇篮曲相关的音乐游戏。
七、教学方法：1. 示范法：教师先行示范演唱和动作表演，引导幼儿模仿。
2. 互动法：教师与幼儿互动演唱，增强幼儿的参与感和表现欲。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
八、教学步骤：1. 复习《摇篮曲》歌词，巩固记忆。
2. 分组进行摇篮曲演唱，每组尝试不同的创意动作。
3. 进行摇篮曲节奏感练习，如拍手、跺脚等。
4. 引入音乐游戏，如“摇篮曲接力赛”，培养幼儿的团队协作。
5. 总结活动，对幼儿的表现进行鼓励和表扬。
九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和表现。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐活动参与情况。
3. 通过音乐游戏的完成度，评估幼儿的音乐理解和团队协作能力。
大班音乐教案详案及教学反思《摇篮曲》
三、教学反思
在这次教学中，我尝试着用教学目标、情境化讲解、学唱、合唱等多种方式让孩子们更好地学习和领悟歌曲的含义。教学中孩子们表现得很活跃，唱得也很好。但是，教学中还是存在一些问题和需要改进的地方，如下：
6.培养孩子们的爱国意识和对祖国的热爱。
7.让孩子们在歌唱中感受母爱的伟大和温暖。
8.通过歌曲的学唱和演唱，营造愉悦的音乐氛围，提高孩子们的生活质量和幸福感。
二、教学内容
歌曲介绍
《摇篮曲》原名《我和我的祖国》，是由唐世鹏作词，周涛作曲的一首情感歌曲。这首歌曲于2019年庆祝祖国70周年之际正式发布。歌曲歌颂了祖国的美好以及伟大的母爱，表达出了华夏儿女对祖国的热爱和关怀。
大班音乐教案详案及教学反思《摇篮曲》
一、教学目标
知识目标
1.认识《摇篮曲》这首歌曲的旋律与歌词。
2.了解《能力，感受歌曲带来的情感和美感。
4.提高孩子们的歌唱能力和节奏感。
5.培养孩子们的合作能力，让他们在歌曲演唱中学会互相配合。
情感目标
13.孩子们对歌曲背景知识缺乏，无法充分领悟歌曲的含义。教师以后要注意在教学中加强背景介绍，并围绕课程目标适当拓展课程内容，让孩子们了解歌曲的内涵。
14.课堂时间分配不够合理，有些孩子还没有完全学会，就要将时间交给下一步合唱。教师以后要留意时间分配，让学生能够更好地掌握歌词，逐步提高唱功。
总的来说，这次教学目标明确，教学方式多种多样，环节烟花，达到了预设效果。教师还需要在今后的教学中加强对课前准备、时间安排和授课方法、效果的反思，以此提高教学水平。
教学步骤
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适龄班级：大班
摇篮曲（音乐欣赏）
活动目标：
一、通过多种形式，欣赏感受《摇篮曲》轻柔、优美、舒缓的特点，理解摇篮曲的性质。
二、能够大胆地为歌曲创编动作。
活动准备：
布娃娃每人一个，把桌子布置成小床。
《舒伯特的摇篮曲》;哭声;背景图。
铝板琴。
活动过程：
一、活动导入：幼儿随教师进行音阶哼唱，随后播放哭声录音，引出娃娃，讲述有关情节引发幼儿的好奇心，激发幼儿的欣赏欲望。
二、通过多种方式帮幼儿欣赏《摇篮曲》。
（一）画音乐。
教师随音乐画画，让幼儿初步感受《摇篮曲》的特点。
教师可以用动作和语言启发、引导幼儿知道摇篮曲的特点：《摇篮曲》是为哄宝宝睡觉唱的歌曲，它听起来温柔、优美、安静，很容易让宝宝进入梦乡。
（二）唱音乐。
请幼儿跟随铝板琴哼唱《摇篮曲》，感受歌曲的温柔和优美。
（三）用动作表现音乐。
请幼儿大胆为歌曲创编动作，并跟随音乐做动作。
1．教师引导幼儿创编哄宝宝睡觉的动作。
2．幼儿选择自己的宝宝抱好，边欣赏歌曲边用轻柔的动作哄娃娃。
（自由创编）
3．请幼儿在老师的带领下边哼唱，边做哄宝宝的动作。
（选典型动作集体表演）
4．请幼儿用枕巾当摇篮，两两合作哄宝宝入睡后，放到四周的“床”（桌子）上睡觉。
5．教师扮演妈妈请幼儿做孩子，一起听《摇篮曲》的音乐自由表演。
并引导幼儿用轻柔的动作舞蹈，保持宁静的气氛。
（欣赏过程中教师一边跟音乐哼唱歌曲，一边轻抚每个幼儿，让幼儿通过听、身体接触进一步感受摇篮曲的优美、温柔和宁静。
）
三、活动自然结束。