废旧物品在幼儿园的有效利用
废旧材料在幼儿园区域活动中的应用
废旧材料在幼儿园区域活动中的应用儿童身处环境中学习和成长，因此，给幼儿提供丰富多彩的环境创设是非常必要的。
在幼儿园教学中，废旧材料的应用成为一种新的趋势，这不仅有助于环境保护，还可以培养幼儿的创造力和探究精神。
本文主要探讨了废旧材料在幼儿园区域活动中的应用。
二、废旧材料在幼儿园区域活动中的应用（一）角色扮演区角色扮演是幼儿园常见的一种游戏活动方式。
将废旧材料应用于角色扮演区能丰富幼儿的想象力和创造力。
1. 废纸箱在角色扮演区中，可以利用废纸箱制作城堡、王宫等建筑，让幼儿扮演骑士、公主、王子等角色，发挥想象力，完美地享受游戏的极致乐趣。
同时，废纸箱还可以做成车、船、飞机等交通工具，让幼儿感受到不同的出行方式，并体验到不同的交通文化。
2. 造型纸板在角色扮演区中，可以使用废旧造型纸板做成不同的道具，如面具、翅膀、帽子等，让幼儿在扮演角色时更加逼真，从而增强幼儿对所扮演角色的认知和表达。
（二）艺术创作区艺术创作是幼儿园不可或缺的一环，利用废旧材料进行艺术创作能够培养幼儿的艺术细胞，提高幼儿的艺术鉴赏力。
1. 废纸张、纸板利用废纸张、纸板进行装饰、绘画、剪纸等艺术创作，不仅节约了资源，还可以培养幼儿的手工操作能力和审美能力。
2. 废旧玻璃瓶废旧玻璃瓶可以进行刻画、画花等玻璃艺术创作，让幼儿通过艺术的方式感受玻璃艺术的魅力。
同时，这也是一种培养孩子的耐心和细心的活动。
（三）探究区探究区主要是让幼儿进行探究性活动，利用废旧材料做出一些动手项目，以激发幼儿的好奇心，增加幼儿的实验技能。
1. 木块利用废旧的木块制作积木或拼图，开展小组探究性活动，其中可以有不同的形状和大小，可培养幼儿的空间想象力和细致耐心。
2. 塑料瓶废旧塑料瓶可以用来做实验器具，如制作水鸟、发电机等，让幼儿在进行探究活动的同时，感受探究的乐趣，培养幼儿的实验技能。
三、废旧材料在幼儿园区域活动中的意义1. 环保教育使用废旧材料进行创意活动，能让幼儿在游戏、体验、探究中感受环保、可持续发展的主题，培养幼儿的环保意识。
幼儿园废旧物品再利用案例分析
幼儿园废旧物品再利用案例分析幼儿园废旧物品再利用案例分析幼儿园是孩子们成长学习的地方，也是他们接触世界的起点。
在幼儿园的日常管理中，难免会产生一些废旧物品，比如纸箱、塑料瓶、废纸等。
如何合理地利用这些废旧物品，让它们得到二次利用，既能环保又能激发孩子们的创造力，是幼儿园管理者和老师们需要思考的课题。
1. 利用废纸制作手工艺品废纸是幼儿园中常见的废旧物品，可以被用来制作手工艺品。
将废旧的彩纸进行剪裁、粘贴，可以让孩子们亲手制作出五彩缤纷的鲜花、小动物等手工作品。
这样不仅锻炼了孩子们的动手能力，还可以培养他们的创造力和想象力。
2. 利用纸箱搭建游戏场所废弃的纸箱可以被用来搭建游戏场所，比如搭建成小屋、城堡，或者用来做障碍物进行游戏。
这样一来，孩子们可以在游戏中培养团队合作意识，锻炼身体，促进健康成长。
3. 利用废旧塑料瓶进行种植废旧的塑料瓶可以被用来进行种植活动。
老师可以指导孩子们在废旧塑料瓶中种上小花小草，让孩子们亲自照顾它们的生长过程。
通过这样的活动，不仅可以让孩子们学会关爱植物，还可以培养他们的责任感和爱心。
4. 利用废弃的布料做绘画材料废旧的布料可以被剪裁成各种形状和大小，让孩子们用来擦拭绘画时手上的颜料。
这样不仅可以减少绘画时的浪费，还可以让废弃的布料得到再次利用。
以上就是幼儿园废旧物品再利用的一些案例分析。
通过合理地利用这些废旧物品，可以为幼儿园营造出一个环保、富有创造力的学习环境，让孩子们在游戏中学习，在创造中成长。
也教会了孩子们珍惜资源，保护环境的重要性。
希望能够给幼儿园的管理者和老师们一些启发，让他们在日常管理中更好地利用废旧物品，为孩子们创造更好的学习环境。
幼儿园是孩子们在成长过程中学习的地方，也是他们接触世界的起点。
在幼儿园的日常管理中，难免会产生一些废旧物品，比如纸箱、塑料瓶、废纸等。
如何合理地利用这些废旧物品，让它们得到二次利用，既能环保又能激发孩子们的创造力，是幼儿园管理者和老师们需要思考的课题。
幼儿园废旧物品再利用手工制作案例 幼儿园环保
幼儿园废旧物品再利用手工制作案例随着人们对环保意识的增强，许多幼儿园也开始重视环保教育，鼓励幼儿们学会珍惜资源，并通过手工制作等方式将废旧物品再利用。
下面我们就来看几个幼儿园环保手工制作的案例。
1. 废旧纸箱变身为玩具盒在许多幼儿园，每天都会有大量的纸箱被使用，比如奶粉盒、洗洗液盒等。
而这些纸箱大多数是一次性使用，使用完后往往被丢弃。
为了有效利用这些废旧纸箱，一些幼儿园开始引导幼儿将这些废旧纸箱收集起来，然后通过简单的装饰和拼接，制作成漂亮的玩具盒。
这样一来，不仅减少了垃圾的产生，还教会了幼儿们如何将废旧物品变废为宝。
2. 废旧瓶子变身为花瓶在许多家庭，使用完的废旧瓶子往往被直接丢弃，造成了资源的浪费和环境的污染。
一些幼儿园看到了这一情况，开始引导幼儿们将废旧瓶子收集起来，然后通过涂饰、贴纸等方式，将废旧瓶子变身为漂亮的花瓶。
这样不仅能够减少环境污染，还能培养幼儿们的动手能力和创造力。
3. 废弃布料变身为手工艺品许多家庭在翻找衣柜的时候，都会发现一些已经不再穿的旧衣物，这些布料如果不被合理利用，很可能成为垃圾。
一些幼儿园开始引导孩子们将这些废弃布料收集起来，然后通过剪裁、缝纫、绣花等手工制作技艺，将废弃布料变身为各种各样的手工艺品，比如布贴画、抱枕等。
这样一来，不仅减少了废弃布料对环境的污染，还锻炼了幼儿们的动手能力和创造能力。
4. 废旧纸张变身为手工纸在一些幼儿园，老师会教导幼儿们将废旧的纸张收集起来，然后通过简单的手工制作技艺，将其变成漂亮的手工纸。
幼儿们可以用这些手工纸来做贺卡、画画等。
这样一来，不仅能够减少废旧纸张对环境的污染，还能培养幼儿们的创造力和艺术细胞。
通过以上几个案例可以看出，幼儿园废旧物品再利用手工制作的环保意义不言而喻。
幼儿们通过这些环保手工制作，不仅学会了珍惜资源，还培养了他们的动手能力和创造力。
而幼儿园的环保教育也在不断深化和拓展，为培养更多有环保意识的下一代打下了坚实的基础。
幼儿园废弃物品创意利用方案
幼儿园废弃物品创意利用方案幼儿园废弃物品创意利用方案背景：随着人们对环境保护意识的提高，越来越多的人开始关注废弃物品的利用。
在幼儿园中，废弃物品的处理也成为一项重要的任务。
如何让废弃物品得到完美的利用，发挥最大的价值，已成为很多人关注的热点话题。
方案：1. 利用废弃纸盒制作道具：废弃纸盒可以用来制作各种有趣的道具，例如玩具房屋、剪纸和折纸。
这不仅可以激发孩子们的创造力和想象力，还可以让他们学习到如何将废旧的物品转化为新的东西。
2. 废旧图书再利用：对于幼儿园来说，图书是一个必不可少的资源。
当图书数量过多或者失去使用价值时，可以将它们用来制作各种艺术品或文具。
例如，可以将书页剪成小块，用来制作折纸或者提供给孩子们涂画，同时也可以将不同颜色的书页拼接在一起，制作独特的墙贴或者手工卡。
3. 制作废物利用箱：为了让孩子们更好地捕捉和利用废弃物品的机会，幼儿园可以设置一个“废物利用箱”，供孩子们和老师将不同的废旧物品放入其中。
然后，让孩子们一起商议，如何将这些废物利用起来，制作可以展示的艺术品或者小玩具。
4. 利用旧布料手工制作：旧布料有很多用处。
例如，可以用来做衣服，制作抱枕、地垫或者其他有用的物品。
可以让孩子们负责设计和制作这些物品，也可以将废旧布料拼成独特的拼贴画。
5. 利用废纸制作简易的桌椅：废弃纸张可以用来制作简易的桌椅，给孩子们玩耍和学习时提供支持，既实用又环保，同时也创造出一个海洋世界主题的装置，增加室内装饰性。
实施方法：以上方案具体的实施方法如下：1. 建立废物利用箱的位置：在幼儿园室内或者室外合适位置处，可以放置一个“废物利用箱”，供老师和孩子们进行废弃物品的分类管理。
2. 教育孩子们进行废物分类：通过不断的宣传教育，让孩子们能够对不同类型的废物做到分类管理。
3. 激发孩子们的创造性思维：在每周或月的某个时段，组织一次手工课，让孩子们通过利用废弃物品创造自己的小作品，例如折纸、绘画、剪纸等等。
幼儿园环保行动：废旧物品再利用艺术创作方案
幼儿园环保行动：废旧物品再利用艺术创作方案1. 废旧物品再利用的概念废旧物品再利用是指通过改造、加工或重新利用废弃的物品，使其产生新的使用价值。
在幼儿园的环保行动中，废旧物品再利用可以成为一种有趣而有意义的创作方案。
通过这种方式，幼儿可以深入了解环境保护的重要性，并且培养创造力和动手能力。
2. 可利用的废旧物品在幼儿园环保行动中，可以利用的废旧物品有很多，比如纸箱、废纸张、塑料瓶、旧布料等等。
这些废旧物品可以通过简单的处理，就可以成为各种艺术创作的材料。
3. 创作方案一：废旧物品搭建城市模型通过收集废旧的纸箱和塑料瓶，幼儿可以利用这些材料来搭建一个城市模型。
他们可以将纸箱剪裁成不同的形状，然后用塑料瓶作为高楼大厦，通过搭建和组合，可以让孩子们体验到城市建设的乐趣，并且了解到资源再利用的重要性。
4. 创作方案二：废旧物品绘画利用废纸张和旧布料，幼儿可以进行绘画创作。
他们可以将废纸张剪成不同的形状，然后利用颜料进行绘画，同时可以利用旧布料来制作画框或者画布，从而让孩子们体验到废旧物品可以再利用的乐趣。
5. 创作方案三：废旧物品制作乐器利用废旧的纸箱和塑料瓶，幼儿可以制作各种乐器。
他们可以将纸箱切割成不同的形状，然后加上弦线和木制音箱，制作成吉他或者小提琴；塑料瓶可以利用来做成手摇鼓或者沙锤。
这样的创作不仅可以让孩子们在玩耍中学习，同时也能让他们懂得废旧物品再利用的意义。
6. 总结与回顾通过废旧物品再利用的艺术创作方案，不仅可以培养幼儿的创造力和动手能力，还可以让他们深入了解环保与资源再利用的重要性。
这样的创作方案也可以让孩子们在玩耍中学习，从而更好地理解环保理念。
7. 我的观点与理解我认为，利用废旧物品进行艺术创作是一种很有意义的教育方式。
它不仅可以培养孩子们的创造力和动手能力，还可以教育他们珍惜资源和环保意识。
在幼儿园的环保行动中，可以通过这样的创作方案，让孩子们在轻松愉快的氛围中，了解并认识到环保的重要性，对于他们的成长和教育都将产生积极的意义。
幼儿园废旧物品再利用案例分析 幼儿园废旧物品利用
幼儿园废旧物品利用案例分析随着社会的发展，环保意识日益增强，废旧物品再利用已经成为社会各界关注的热点话题。
在幼儿园这个特殊的教育场所，废旧物品的再利用更是具有重要的意义，不仅可以起到节约资源的作用，还可以培养孩子们的创造力和环保意识。
下面将通过具体案例来分析幼儿园废旧物品再利用的情况。
一、可乐瓶变废为宝在某幼儿园，老师们发现废弃的可乐瓶可以变废为宝。
他们利用废弃的可乐瓶制作了各种玩具和教具，比如利用可乐瓶制作成大号的积木，可以让幼儿们用来搭建各种形状的建筑物；还可以将可乐瓶剪成不同的形状，让孩子们用来认识各种颜色和图形。
这种废旧物品再利用的做法不仅实现了资源的节约，还培养了孩子们的动手能力和创造力。
二、纸箱变身游乐场除了可乐瓶，纸箱也是幼儿园的废旧物品再利用的好材料。
在某幼儿园，老师们将废弃的纸箱收集起来，利用这些纸箱制作了一个个小型的游乐场。
有的纸箱被组合成迷宫，让孩子们在其中玩耍；有的纸箱被改造成小屋，让孩子们在里面做游戏。
这样的废旧物品再利用不仅为孩子们创造了一个快乐的游乐空间，还教育了他们要珍惜资源，不浪费的环保意识。
三、废纸再生艺术在另一个幼儿园，老师们将废弃的纸张再利用，进行手工艺品制作。
他们通过剪、贴、折等方式，让孩子们将废纸变成了各种精美的手工作品，比如折纸、剪纸、粘贴等，让孩子们在动手做的过程中培养了耐心和创造力。
这些手工作品不仅可以用来布置教室，还可以作为礼物送给家长或者其他班级，起到了艺术教育和环保教育的双重作用。
四、旧衣物的再利用在某些幼儿园，老师们还会将废旧的衣物进行再利用，比如将旧布料剪成小块，让孩子们拼贴成画；或者利用旧衣物制作布娃娃、手工艺品等。
这些举措不仅让孩子们学会了从废弃物中发现美，还让他们学会了简单的手工技能，培养了他们的动手能力和创造力。
总结来看，幼儿园废旧物品的再利用对于环保和教育都具有重要的意义。
一方面可以教育孩子要珍惜资源，爱护环境；另一方面可以培养孩子们的创造力、动手能力和艺术修养。
幼儿园废弃物品再利用方案
幼儿园废弃物品再利用方案一、方案背景幼儿园的废弃物品往往被认为是无用的，被处理掉或者扔在一旁成为垃圾。
然而，这些物品其实可以通过再利用的手段，变得有用起来。
幼儿园废弃物品再利用方案的目的就是要让这些废弃物品能够变得有意义起来，达到环保和节约资源的目的。
二、方案内容1. 制作教具废旧纸板、塑料瓶等都可以制作成教具。
例如，将纸板剪成不同形状和大小，让孩子们拼图；将塑料瓶制作成音乐器等。
2. 制作艺术品有些废弃物品可以通过改造、组合变成艺术品。
例如，将废旧纸张编织成花环；将杂乱无章的小木棍进行组合，制作成立体画。
3. 制作玩具孩子们喜欢玩具，而很多玩具都是由塑料等材料制成。
我们可以通过将废弃物品与其他材料进行拼接、调整等方法制作出更多有趣好玩的玩具。
4. 做DIY手工制品幼儿园可以组织家长和孩子们一起，利用废弃物品制作DIY手工制品。
例如，利用废旧布料制作衣服、背包等。
5. 制作环保袋许多废弃物品可以变成环保袋，例如将废纸张剪成小块，重新编织成购物袋；将旧T恤裁剪后缝合成环保袋。
三、方案优势1. 环保通过再利用幼儿园的废弃物品，不仅可以节约资源，避免浪费，还能减少环境污染。
2. 经济实惠通过再利用废弃物品制作教具、玩具等，可以减少开支。
此外，DIY手工制品更是节省了购买成品的费用。
3. 提高创造力和动手能力通过利用幼儿园的废弃物品进行手工创作和拼接组合等活动，孩子们在游戏中提高了自己的创造力和动手能力。
四、方案实施1. 整理幼儿园的废弃物品，并按类别分类。
2. 根据各种类型的废弃物品特点和再利用方法，制订出具体的再利用方案，以供教师和家长使用。
3. 教师根据孩子们的年龄、兴趣和能力，组织相关活动。
4. 家长也可以参与到再利用废弃物品的活动中来，共同完成DIY手工制品。
五、方案效果通过幼儿园废弃物品再利用方案，可以达到以下效果：1. 提高环保意识通过实际操作和创作活动，让孩子们了解到环保的重要性，并养成环保意识。
变废为宝幼儿园教案6篇
变废为宝幼儿园教案6篇《变废为宝》教案篇一一、教学内容：综合活动——大班——变废为宝二、设计意图：宋玉新小朋友从家里拿来一个娃娃，是用乒乓球和酸奶的瓶子、碎布制作的，班上的孩子可高兴了，你摸摸，我看看，有的还说，我也会做，通过这件事，我想到，现在孩子的生活条件非常优越，物质条件也非常的丰富。
在家长的影响下，大多数的幼儿对用过的废旧物品一扔了事。
那么能不能让幼儿有意识的收集一些废旧的材料，进行变废为宝的制作呢？在收集废旧材料的同时，培养幼儿的节俭的意识。
我就设计了本次活动，让幼儿在体验快乐制作的同时，变废为宝。
三、教学目标：1、引导幼儿初步学会用废旧物品来制作自己喜欢的玩具或用具。
2、通过谈话活动，帮助幼儿了解到废旧材料是可以再利用的，我们在平时可以有意识的收集一些废旧材料。
2、体验变废为宝的快乐。
四、教学重点及难点：重点：知道废旧材料还可以再次被利用。
难点：用废旧物品进行制作。
五、教学准备：课前知识准备：提前让幼儿在家里收集盒子或瓶子等废旧材料。
场地准备：用各种废旧材料制作的玩教具布置一个展览会的`场景。
材料准备：分四组，废旧的各种盒子；废旧的瓶类；废旧的纸类；废旧的纸杯、餐盘、饭盒（清洗干净）。
操作工具准备：胶水、剪刀、双面胶、胶带。
辅助材料：水彩笔、色卡纸毛线、沙粒、吸管等。
六、活动过程：（一）通过展览会，引起幼儿的兴趣。
引入课题。
师：今天，我们要去参观一个有意思的展览，小朋友好好看看展览品，可以用手拿来玩一玩。
看看这些展览品是什么，是用什么材料做的？（二）通过谈话活动，了解废旧材料是可以再次利用的。
我们要注意有意识的进行收集。
师：1、小朋友，展览会上你们看见了什么？它们是用什么东西做的？2、我们平时应该怎样收集这些废旧的材料？哪些废旧材料可以收集？哪些废旧材料不能收集？3、说说你想怎样变废为宝。
教师引导幼儿充分发挥想象力，说出自己的想法。
（三）利用幼儿收集的废旧材料来制作一件喜欢的玩具或用具。
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废旧物品在幼儿园的有效利用
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摘要
如何有效利用幼儿园的废旧物品来美化幼儿园的环境；如何改造废旧物品，开展区域活动、体育活动；同时如何让家长通过再用废旧物品，改变自己的育儿观念等，本文针对这方面的问题进行了探讨。
关键词
废旧物品幼儿园区域活动
幼儿时期的主要学习资源是玩具，幼儿认识世界的主要途径和重要学习方式是玩具的玩耍和操作，通过对玩具的操作从中得到生活的启发。
幼儿往往对玩具爱不释手，一个不起眼的小盒、小罐等废旧物品也同样能使幼儿从中找到乐趣，激发他们心灵的窗口。
通过美工教学，引导幼儿利用废旧物品进行制作玩具是发展幼儿动手、思维、想象等多方面能力的有利途径。
通常我们都把废旧材料当作无用的垃圾丢掉，其实，有些废旧材料对幼儿来说，具有我们意想不到的教育价值。
利用这些废旧材料制作玩具不仅锻炼了幼儿动手、动脑、手眼协调能力，还能扩展他们的空间思维能力，自制玩具是自己制作、不是能在市场或超市能买到的玩具，因地制宜地使用现有的材料，要通过现有的材料和废旧物品的特性加上个人的思维想像创造设计出你心目中想得到的玩具，制作上有更大的自由度，尽量能配合教育教学活动，满足教育教学需求，具有适时性、针对性和创造性等特点。
自已制做的玩具能有时代感，能反映时代需求，体现现代教育观念，具有适时性；能充分体现设计者的思路和使用者的要求，具有针对性；同时能反映制作者的制作水平，具有创造性。
制作者利用现有的废旧材料，制作出具有地方特色、现代特色的玩具，既能节约资源、节省经费，还能消化废旧物品，而且在玩具制作成功的时候还能使幼儿体验到成功的喜悦，进而培养和增强了幼儿的自信心。
一、巧用废旧物品，美化幼儿园环境
《幼儿园教育指导纲要》指出，环境是重要的教育资源，幼儿的发展是与周围环境主动积极地、相互作用的结果，所以，我园把握利用废旧材料让幼儿积极参与的原则，请各位教师收集各种废旧物品，有一次性纸杯、奶盒、碎布头、毛线、蛋糕盘、旧光盘、等等，应有尽有，教师经过加工装饰，都成了一副副美丽的图画和作品，如大五班的“巧手比一比”，是教师指导幼儿用树叶、旧毛线、布头和种子等粘贴的作品，形象逼真，颜色自然。
废旧光盘制作的龙身，粘贴在活动室的墙上非常的逼真；小二班的毛线粘贴画，纸盒玩具等，有用废旧彩笔拼成的动态人物；旧光盘制作的毛毛虫、小花等，都引起了幼儿的关注。
孩子们兴奋不已，主动地把家中的一些废旧物品带来和老师一起制作，孩子们感受制作过程中的快乐，一件件旧物品在师生的手中变成了一副副美丽的图画，象这样的环境创设既环保又经济，还培养了幼儿的动手能力和创造力并体验了成功的快乐，从而使幼儿养成了节约的良好习惯。
二、改造废旧物品，开展区域活动
我们幼儿教师要时时处处做有心人，心中要时刻有“变废为宝”的意识，要积极利用身边的废旧物品，为幼儿树立一个良好的榜样。
因为在我们身边有取之不尽，用之不竭的教育资源。
在区域活动中，我们将废旧物品进行改造，做成成品或半成品玩具投放到活动区，供幼儿游戏。
在我班开展的“娃娃家”中，我们用海绵和碎布缝成包子、馒头、扁食等；在“理发店”
区域中，幼儿从家中带来的洗发水瓶、化妆品瓶子成了他们百玩不厌的玩具；在“操作区”里，我们将果冻盒涂上不同的颜色，让孩子按颜色和大小进行排序；在“计算区”里，我们投放塑料瓶盖子、扣子等，让幼儿练习数数和学习分类，搜集塑料瓶子，让幼儿进行颜色、大小、高矮、粗细分类,训练幼儿的感知;还有瓶盖与瓶子进行配对；在“美工区”里，我们引导幼儿用瓜子壳、碎布、旧报纸装饰成漂亮的画和手工作品等；在“音乐区”我们用油漆桶做成小鼓、果冻盒做成碰铃、方便面桶做成铃鼓等；使幼儿在学学、找找、玩玩中学到更多数学和环保知识，同时也提高了幼儿的动手能力和学习兴趣，促进幼儿全面发展。
无论哪个区，我们都或多或少地投放废旧物品，并及时更换。
这些自然物和废旧物品品种多，操作性强，并且大部分是幼儿收集的，他们会倍加珍惜。
三、利用废旧物品，开展体育活动
《纲要》指出幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要,使他们度过快乐而有意义的童年。
开展以多种有趣的体育活动,特别是户外的、大自然的活动,培养幼儿参加体育锻炼的积极性,并提高其对环境的适应能力。
正常的幼儿户外活动时间一天在1~2小时,其中包括早操（课间操）、户外游戏、户外散步、体育活动等等。
我园非常注重幼儿的户外活动时间,经过几年的实践探索,我园克服了室内活动空间小的问题,充分利用户外丰富的教育资源开展教育活动,取得了不错的成绩。
废旧的瓶子、易拉罐、挂历纸、纸筒、奶盒等这些平时看起来并不起眼的东西却能变成孩子好玩的玩具。
为了丰富幼儿的户外活动，使户外活动器械及材料得到优化，我们具体的做法是有效利用废旧材料制作小型体育玩具；充分挖掘体育器械的潜力，以物代物，一物多玩。
我们充分发动幼儿收集多种材料，为了形成幼儿有条理的收拾和整理的习惯，我们引导幼儿一一给这些材料做记号，分门别类放好。
如：酸奶瓶用松紧带连接成拉力器，增强幼儿的臂力；易拉罐做成了梅花桩，让幼儿练习平衡；旧布和棉花做成飞镖，让幼儿进行投掷活动；奶粉桶做成推小车，锻炼幼儿走、跑能力；薯片做成跨栏，锻炼幼儿的跨、跳能力等等，多样化的活动器械，多样化的玩法，激发了幼儿参与体育活动的兴趣，满足了幼儿探索和发展的需要。
四、再用废旧物品，改变家长观念
现在的家长重视买来的玩具，忽视自制的玩具，重视孩子的学习，忽视孩子的动手能力培养。
幼儿园就要求孩子写字、算题、背古诗、参加各种学习班，他们认为这样才是教育，才是学习，才能开发智力，事实上这样做违背了幼儿的成长规律。
有一篇文章《孩子的权利》里面讲述了孩子的权利就是玩，学会玩，在玩中学，10岁前的孩子要学会玩32种游戏，有玩泥团；捏泥人；用硬纸板做面具；用沙子堆城堡；用手脚作画，用旧物改做玩具；这就是国际儿童游戏协会推荐的部分儿童游戏活动，也都是我们小时候爱玩的，更是幼儿园《纲要》中所倡导的游戏教学法。
我将这一观点介绍给孩子的家长，转变家长的教育观。
我们请家长和孩子共同利用废旧物品制作玩具，如用牙膏盒做机器人；用一次性纸杯做狮子、老虎；用红茶瓶做小汽车等，总之，家长在一次次利用废旧物品制作玩具时，发现了废旧物品对孩子的教育价值，它既培养了孩子的动手能力，又培养了孩子的想象力和创造力，家长看到了孩子的进步，改变了以往的买现成玩具的观念，真正的把一件件废旧物品变成了宝贝，倍加珍惜。
总之，我们坚持“变废为宝”“贴近生活”的原则，多渠道的收集各种废旧物品，自制成玩教具充分运用到幼儿园活动中，给孩子的发展起到了不可估量的作用。
不但增强了幼儿的环保意识，而且能养成勤俭节约的美德，还能促进幼儿不断探索、玩出新的花样，保证了各种
活动材料的丰富性和多样性，发展幼儿的动手能力、想象力和创造力。
同时，大大减少了教师的工作量，为幼儿园节省资金，真正体现低投入、高效益的教育理念。