地理统计图的判读
高中地理坐标图的判读技巧
高中地理坐标图的判读技巧作者：李荣国来源：《读写算·素质教育论坛》2015年第07期中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）07-0018-02高中地理坐标图中的点、线（曲线、折线）、柱等既可表示地理事物的数量，又可反映其发展变化趋势。
读图时要积极思维，精确把握，既会定量认识，又能作定性分析。
判读此类统计图需要注意以下几点：一、读图名通过图名了解统计图反映的内容。
图名能够说明该图的主题内容，有些题目甚至在图中没有图例，此时只能通过图名来获取信息。
二、读坐标、看图例看清纵、横坐标所示要素和图例内容，了解统计数据的性质、种类和单位。
三、读数据（大小及变化趋势）根据柱、线等高矮大小所示数字信息进行分析，一般来说，线状图侧重表示地理事物时间或空间变化规律，柱状图侧重表示地理事物的绝对数量。
判读玫瑰图时应明确坐标中心点的概率为0，离中心点越远概率越高，常见的如风频玫瑰图。
读图时不仅要注意图像中地理事物多少、强弱、增减的变化，还要区分出发展的不同阶段、增减趋势和程度，否则就无法总结出地理变化规律。
读数值的大小时要读准读全，关注极大值、极小值、转折点等特征值及它们随时空变化的规律，全面比较其量化信息，否则会导致判读错误，如对比两幅降水量柱状图，不仅要看柱的高度，还要看清坐标单位数值是否一致。
四、分析数据通过分析数据准确从中把握事物联系变化特征，然后用文字概括联系或规律，结合地理基础知识找出图中不同地理事物（现象）之间存在的数量关系、因果关系等。
1.柱状图的判读与应用柱状图是用不同高度或长度的线或方柱表示地理数字、事物大小的图形。
适用于表示相对独立的地理事物的静态对比，一般横坐标表示相对独立的各个地理事物，纵坐标表示数量。
这种图把事物数量上的差异用柱（线）的形态表现出来，具有直观性。
分析柱状图的一般思路：①要了解纵横坐标的含义，出现左右纵坐标时，更要仔细观察、辨析；②思考各内容之间的联系；③对柱值的高低进行分析，从而揭示纵坐标内容随横坐标内容的变化；④分析原因，提出建议。
高中地理三角形坐标统计图的判读
三角形坐标统计图的判读
三角形坐标统计图表示的是某一事物
（由三个要素组成）中各要素所占的比重，判读时需要把握以下几个关键：
第一，因为是构成现象，所以图中数据只表示相对量，即比重。
第二，这种统计图表示的事物只能由三个要素所构成，因而读出两个要素后，第三个要素只需用100%减去前二者之和。
第三，三项要素数轴上比例由低到高的方向一致。
第四，判读时遵循“右增左平，左增右平”的原则。
即若坐标轴上的数值向右增大，则过图中的点作三角形左边的平行线与该坐标轴相交，交点处的数值即为该要素在总体中所占的比重；若坐标轴上的数值向左增大，则过图中的点作三角形右边的平行线与该坐标轴相交，交点处的数值即为该要素在总体中所占的比重。
注意当为斜边时，可先将该边旋转为水平边，然后再判读。
例：下图为某国产业结构图，其中Ａ点与Ｂ点分别表示该国1975年和1995
读图填写该国产业结构变化表（%）：
[解析]三角形底边为第三产业，其数值向右
增大，故为读出
1975年、1995年第三产业所占比重，分别过A点和B点作三角形左边的平行线与第三产业数轴相交（三角形底边），交点即为第三产业所占比重（如下图），其中1975年为20%，1995年为30%，即“右增左平”。
三角形左边为第二产业，在读第二产业所占比重时，可先把该边旋转成为底边，然后同判读第三产业相同。
最终可读出第二产业比重1975年为45%、1995年为50%。
由以上可知，1975年第一产业比重为100%-（20%+45%）=35%，1995年第一产业比重为100% -（30%+50%）=20%。
高三地理复习课件：统计图的判读
GDP 随着年份在经度上的变化。
图 4－3－2
(2)三维坐标图：它是用三维空间来反映三个地理事物或现
象之间的关系，或是将之统一在一个平面内，形成平面正三角
形坐标。如图 4－3－3 中甲、乙所示。阅读三角形坐标时，需 要把握以下几个关键。 ①因为是构成现象，所以图中数据只表示相对量，即“比
重”或“比例”，不表示绝对量。
图 4－3－4
2．结构图的判读方法： 结构图一般用来表示地理事物与现象的内部组成、比重变
化、演变ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ势等，是某一地理事物局部与整体比例关系的一种
形象直观的地理图形，常采用几何图的图形比例分割手段制作
而成。常见的结构图有扇形(饼状)结构图、柱状结构图、矩形结
构图等。
(1)扇形(饼状)结构图： 扇形图适用于表示某地理事物的部分构成。以全部面积表
如某市工业结构图(图乙)：既表示了工业总产值是 300 亿元，又
表示了各工业部门所占的比重。
图 4－3－5
此类结构图的判读步骤为：
①阅读图例和文字说明，明确图中反映了哪些地理事物；
②分析这些地理事物的异同点，在脑中呈现相关的知识点；
③对反映的地理事物进行排序； ④结合其他信息回答问题。
(2)柱状图： 柱形统计图也称直方统计图。该统计图用矩形的高低来描 述数据的大小，在垂直方向上进行比较。一般把分类项在水平 轴(X 轴)上标出，而把数据的大小在垂直轴(Y 轴)上标出，这样 可以强调数据是随分类项(如时间)的变化而变化。柱形统计图可 以用来说明地理事物的绝对数量，如图 4－3－6 的某地年降水 量逐月分配图。
值、变化的趋势；③根据线的陡缓明确变化幅度的大小。
【信息提取】①二者随时间的变化都呈上升趋势；②两条 曲线陡缓变化不同，变化幅度不同；③2002 年以后 GDP 和能源 消费量都明显增加，但 GDP 增幅大于能源消费量，所以单位 GDP 能耗呈下降趋势。
2020高考地理地理统计图的判读大全
2020高考地理地理统计图的判读大全地理统计图是根据地理数据资料绘制成的直观图形，是反映地理事物的时空变化过程和地理信息量化处理的一种形式。
地理统计图主要有柱状图、扇形图、线状图、曲线图、饼状图、折线图、坐标图、风玫瑰图等。
统计图的一般解题方法与技巧：正确判读各类统计图形的坐标系统，获得有关数值及其变化趋向等信息；根据数值反映出来的变化、构成特征等，与相应知识联系对照，并分析判断，得出结论。
注意适当采用“排除法”解决问题，因为统计图分析题的备选答案，通常有一两项是迷惑性不强或极易排除的，往往通过图中反映出的定性结论就可以排除，在进行计算时，可以通过比较数值大小、位数等可排除迷惑选项。
一、坐标图坐标图是采用数字坐标形式表示多项地理要素的数字信息图形。
常见的是三角坐标图，由一个等边三角形构成。
对于三角坐标图的判读，应注意：三角坐标反映的是构成现象，图中数据只表示相对量，不表示绝对量；各构成要素所占比重的总和必然是100%；三角坐标图的构成要素只有三项，不可以任意增减；三角坐标图中的三个坐标轴上的数值由低到高的递增方向一致，即可能三条数轴上的值全部向右由大到小或全部向左由大到小分布。
判读步骤：首先找出三个坐标轴的原点，然后过某点分别作平行于和每一个坐标轴的原点相交的另一个坐标轴的平行线，找出该平行线与坐标轴的交点，读出数据。
例1、下图是德国和泰国产业人口构成的变化图，读图回答下列问题。
（1）关于德国和泰国产业人口构成及其变化的叙述，正确的是（）A．1937—1999年，泰国第一产业人口比重呈上升趋势B．1961—1999年，德国第二产业人口比重呈下降趋势C．1999年，两国均以第二产业人口比重为最高D．1999年，两国均以第三产业人口比重为最高（2）1980—1999年，泰国产业人口数量变化最大的是（）A．农业B．工业C．商业D．旅游业解析：首先根据第三产业人口所占比重大小，不难看出图上部曲线表示的是泰国从事第一产业人口比重高，第三产业人口比重低，图下部是德国产业构成人口的历史演变曲线。
高考地理解题技巧系列：气候统计图的十二大类型和判读方法
高考地理解题技巧系列：气候统计图的十二大类型和判读方法近年来，气候知识成为高考的主干。
气候资料统计资料分析气候特点出现多元化、多维度综合考查。
统计资料除了传统文字、表格和和经典气温曲线和降水柱状配合图外，出现各种变式和相关综合考查：考查气温顺降水特点、天气气候特点、气候分布成因及相关气候应用能力。
除了考查差不多气温顺降水特点以外，如考查气温降水变率、时刻变化（如季节）、分布概率、干湿度、雪线变化、自然带分布景观及规律、工农业城镇布局等等。
以下仅以气温顺降水统计变式图为例分析说明。
一、气温曲线和降水柱状配合图：气候气温顺降水特点此种图最常见，是气候考查的基础和重点。
1. 从气温曲线的弯曲方向可判定南北半球。
曲线下凹为南半球，上凸为北半球。
如图1，甲气候在南半球，乙气候在北半球。
2. 从气温曲线的坡度和相对高度，能判定气温随季节变化特点，运算气温年较差（气温曲线最低和最高处的气温差）。
仅从图2看，气温曲线相对高差（曲线坡度）最大的是极地气候（苔原气候和冰原气候），其次是温带季风气候（⑧）和温带大陆性气候（⑨），然后是亚热带季风气候（⑤）、地中海气候（⑥）和温带海洋性气候（⑦），最小的是热带的气候（从大到小依次是：热带沙漠气候④、热带草原气候②、热带季风气候③、热带雨林气候①）。
3. 从降水量柱状图能够读出全年降水量。
如图2，年平均降水量最多的是热带的气候（除热带沙漠气候外），其次为亚热带的气候，再次为温带的气候，最少的为寒带的气候。
变化规律与气温年变化大小相反。
二、气温顺降水点状图：气温顺降水时刻变化及气候类型图3中12个点分别表示一地12个月的气温顺降水状况，从图中能够判读1月、7月（代表冬夏季）的气温顺降水特点及其组合情形，由此来判定气候类型。
但此图不能形象直观地反映气温顺降水变化趋势，分析气候特点有一定难度。
注意：纵横坐标不一定分别表示降水和气温，有时反过来表示。
该图1月气温（10～15℃）比7月低，降水比7月多，应属地中海气候。
高考地理 “图表型”选择题答题技巧 (解析版)
高考地理“图表型”选择题答题技巧(解析版)【第一部分方法指导】这种题目的材料是以数据表格或是统计图表的形式展现，常见相关知识点有人口数量变化、人口迁移、城市化、河流径流量等。
答题时，考生首先要在审题时将关键的词句、数字圈出来，然后明确题干提出的问题在范围、层次、角度、条件等方面有何规定性。
这类题的解答方式因材料不同而有所不同。
1.常见统计图表的类型2.统计图表的判读步骤第一步：看图名；第二步：读题目，画关键词第三步，根据关键词找出对应的图例和坐标第四步，解题：读数、计算、描述、判断、分析3.常见统计图表的判读方法（1）三角坐标图三角形统计图的适用范围比较广，可用来表示三个项目所占整体的百分比。
我们常遇到的类型有人口年龄结构的比重、三大产业构成比重、工业区位因素的影响程度，是近年来地理高考的一个重点中的重点。
判读步骤：首先找出三个坐标轴的原点，然后过某点分别作半行于和每一个坐标轴的原点相交的另一个坐标轴的平行线，找出该平行线与坐标轴的交点，读出数据。
（2）曲线图(含折线图)曲线图指用线条的升降起伏来显示地理数字的变动情况和发展趋势的图形。
如某地各月气温变化曲线图、河流流量过程曲线图等。
判读步骤：1.思考横坐标与纵坐标所反映内容之间的关系；2.对曲线的变化过程进行分析，递减段表示纵坐标项目与横坐标要素之间呈负相关，递增段表示呈正相关；曲线斜率大的一段表示变化幅度大，曲线斜率小的一段则表示变化幅度小；3.对曲线的不同变化段带来的问题进行分析、评价。
如右图，流量过程线图中该地4月份和7-8月份均有汛期，且流量较大。
(3)风玫瑰图风玫瑰图是在极坐标图上绘出一地在一年中各种风向出现的频率。
因图形与玫瑰花朵相似，故名。
判读步骤：1.图中大小不等的同心多边形，表示频率，且与同心多边形的大小成正比关系；2.呈辐射状分布的线段，表示方向；3.根据风玫瑰图形的轮廓线与方向线的交点，就可读出不同风向出现的频率，通过比较就可得出最大风频风向和最小风频风向。
高中地理常考图表10 ——人口统计图的判读
高中地理常考图表10 ——人口统计图的判读[图型概述] 常见的人口统计图除人口金字塔图外，还有柱状图、曲线图、饼状图、平面正三角形坐标统计图、四边形人口统计图等。
这些图形可以反映人口增长状况，人口出生率、死亡率和人口自然增长率，人口迁入或迁出状况，也可以反映人口年龄构成、职业构成等。
下面重点分析判读难度较大的三种统计图。
人口统计图的判读流程：读懂坐标含义→明确各坐标数值大小→分析数下宽上窄，说明人口的年龄越小，其在总人口中所占比重越大；而人口的年龄越大，所占比重越小。
这种人口增长模式的出生率大大超过死亡率，自然增长率底部与中部的宽窄相近，儿童、青少年所占比重趋于减少，中老年人口所占比重有所增加，人口增长速度减缓，总人口继续增长。
属于传统型的后期阶段，一般属于发展中国家形中的已知点(如图中的P点)分析三组年龄人口的构成情况，具体操作方法：过已知点分别作三角形三边的平行线，这样每个轴上可得到两个交点，其中靠近原点的那个点对应的数值，就是已知点在相应的坐标轴上的数值。
如图所示，P点0～14岁人口比重为A点的数值，15～64岁3.四边形统计图的判读四边形统计图中有两边分别表示两个变量(一般是人口出生率和人口死亡率)，另外两边表示一个变量(通常是人口自然增长率)。
对于人口出生率和人口死亡率，根据一般直角坐标图的判断即可得出数据，而人口自然增长率的读取，我们一般以第三个变量作四边形的一条对角线，读数时下图为1982年和2009年我国人口年龄结构统计图。
读图，回答(1)～(2)题。
(1)图中信息反映出( )A．1982－2009年人口出生率呈上升趋势B．1982年的人口平均年龄比2009年的低C．1982年的40岁及以上人口比重比2009年的高D．1982年的20～24岁年龄组人口数量比2009年的多(2)与1982年相比，2009年我国人口年龄结构的变化( )A．显示人口的增长速度加快B．意味着社会养老负担加重C．不影响劳动人口的职业构成D．表明25～59岁劳动力资源数量下降【判读流程】图表信息获取【尝试解答】(1)B (2)B下图中a、b、c分别对应0～14岁、15～64岁、65岁及以上三个年龄段人口所占总人口的比重。
2020例谈高考地理统计图的分类与解读技巧
例谈高考地理统计图的分类与解读技巧地理统计图是根据地理数据资料绘制成的直观图形，是反映地理事物的时空变化过程和地理信息量化处理的一种形式。
地理统计图主要有柱状图、扇形图、线状图、曲线图、饼状图、折线图、坐标图、风玫瑰图等。
统计图的一般解题方法与技巧：正确判读各类统计图形的坐标系统，获得有关数值及其变化趋向等信息；根据数值反映出来的变化、构成特征等，与相应知识联系对照，并分析判断，得出结论。
注意适当采用“排除法”解决问题，因为统计图分析题的备选答案，通常有一两项是迷惑性不强或极易排除的，往往通过图中反映出的定性结论就可以排除，在进行计算时，可以通过比较数值大小、位数等可排除迷惑选项。
下面分类解析。
（一）坐标图坐标图是采用数字坐标形式表示多项地理要素的数字信息图形。
常见的是三角坐标图，由一个等边三角形构成。
对于三角坐标图的判读，应注意：三角坐标反映的是构成现象，图中数据只表示相对量，不表示绝对量；各构成要素所占比重的总和必然是100%；三角坐标图的构成要素只有三项，不可以任意增减；三角坐标图中的三个坐标轴上的数值由低到高的递增方向一致，即可能三条数轴上的值全部向右由大到小或全部向左由大到小分布。
判读步骤：首先找出三个坐标轴的原点，然后过某点分别作平行于和每一个坐标轴的原点相交的另一个坐标轴的平行线，找出该平行线与坐标轴的交点，读出数据。
例1 下图是德国和泰国产业人口构成的变化图，读图回答下列问题。
（1）关于德国和泰国产业人口构成及其变化的叙述，正确的是（）A． 1937—1999年，泰国第一产业人口比重呈上升趋势B． 1961—1999年，德国第二产业人口比重呈下降趋势C． 1999年，两国均以第二产业人口比重为最高D． 1999年，两国均以第三产业人口比重为最高（2）1980—1999年，泰国产业人口数量变化最大的是（）A．农业B．工业 C．商业 D．旅游业解析：首先根据第三产业人口所占比重大小，不难看出图上部曲线表示的是泰国从事第一产业人口比重高，第三产业人口比重低，图下部是德国产业构成人口的历史演变曲线。
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地图的概念：
地图是根据一定的数学法 则，将地球表面的自然、经 济和人文现象，以各种不同 的符号和注记在平面纸上缩 小成概括的图形，它能反映 各种自然现象和人文现象的 地理分布以及相互关系。
解题方法和步骤指导：
第一步：审题
（1）审设问。图表型题一般都是由图表
（有时也有材料说明）和设问两部分构成。 设问是命题测试意图的直接表示，带有很强 的指向性和限制性。在做题时，最好是先审 设问，带着设问看图表，这样做不仅能增强 读题的目的性，而且也能节约看题的时间。 （2）审标题。任何图表都离不了标题。标题 表明一定的主体处于怎样的状态或什么内容， 是图表的主题或灵魂，同时标题对人们答题 也能起到提示语的作用。
1.张某承包的耕地可能位于（ B ）
A.珠江三角洲
B.太湖平原
C.华北平原
D.松嫩平原
2.导致种植结构变化的主要因素是（A ）
A.市场需求
B.生产经验
C.自然条件
D.国家政策
产业重心是区城产业产值空间分布的重心。图2示意中国 三次产业重心的经、纬度变化(不含台湾、香港、澳门的 统计资料)。完成5-7题。
1
2
1
2
3
3
6.从产业重心的纬度变化看( C ) A.三次产业重心均向北移动 B.第一产业重心移动最快 C.第二产业重心移动最快 D.第三产业重心移动最快
产业重心是区城产业产值空间分布的重心。图2示意中国 三次产业重心的经、纬度变化(不含台湾、香港、澳门的 统计资料)。完成5-7题。
1 1
2 2
3
映的是哪些地理项目，认识结构图的组成要素、各要素的比
率及其大小关系，进而归纳总结出地理事物的结构特征；其
次，对地理事物的结构特征进行综合分析，找出其原因，分
析它所产生的影响，并提出相应的对策。
例2：读某地区土地利用结构表格，试绘制相应的 饼状结构图。
项目
面积（公顷） 比重
林业用地
125
25%
人工草地
3
7.自1985年至2003年，产业重心移动的趋势是(
A.第二产业向东南 C.第一产业向东南
B.第二产业向东北 D.第三产业向东南 D
一.统计图的类型： 1）等值线图（见前一课题）
平面直角坐标图
2）坐标图 变形坐标图
柱状图(直线图) 曲线图 折线图 雷达图 风频图(风向玫瑰图)
正三角形坐标图
3)面积图
地理统计图的判读
重要提示：
地图不仅是学习地理必不可少的工具， 而且是地理知识的重要载体 。
文科综合能力测试的试题经常以“地 图”作为切入点，再设置与历史、地理、 政治3门学科相关的问题，不识图便难以 作答 。2000年7幅图、2001年15幅图。
考前最后两个月时间，必须每天拿出一 定时间投入到地图上，做到多看多见、多画 多练，在自己的大脑里储存大量的图像信息。
气候寒冷，不适合人类. 居住。
(3) 分析图3，在距海岸200千米范围内陆地面积占洲 总面积比例小于30％的大洲中，人口占洲总人口比例最大 的是__南__美___洲.
图3
2)扇形图的分析与绘制
2% 7%
20%
煤炭
石油
天然气
其他
71%
中国能源消费结构（1998年）
读图时，首先要仔细看图例或图中的文字说明，了解该图反
扇形图 饼状图
4）其他图象：金字塔图 累积百分比图（结构图）
二.几种常见统计图的分析：
1）柱状图的分析 在判读和分析柱状图及水平条形图时，首先要认 清图名、纵横坐标所要表示的要素及图例的内容， 要根据柱子的高矮或条形的长短分析它的变化趋 势如。 ：读A、B两地气候资料图，试判断两地的气候 类型？
A
25
5%
果园和经济林地
50
10%
水面养殖 耕地 其他 总计
100
20%
175
35%
25
5%
500 100%
1.画圆 2.计算比重 3.折算角度 4.绘制扇形 5.绘制图例
5% 25%
35% 5%
10% 20%
林业用地
人工草地
果园和经济林 地 水面养殖
耕地
其他
3）曲线图(折线图）的分析与绘制
曲线图往往通过线条的升降、起伏 来显示地理事物数量变化和发展趋势。
1 1
2 2
3
3
5.图中①、②、③线依次代表( B ) A.第一产业、第二产业、第三产业 B.第二产业、第三产业、第一产业 C.第一产业、第三产业、第二产业 D.第三产业、第一产业、第二产业
产业重心是区城产业产值空间分布的重心。图2示意中国 三次产业重心的经、纬度变化(不含台湾、香港、澳门的 统计资料)。完成5-7题。
在曲线图上，对于非渐变特征的事物， 如人均GDP变化曲线，曲线呈折线状；对于 具有渐变特征的事物，如地形剖面图，曲线 呈平滑状。
例3：下图为“某河流的年径流量变化曲线示意图”读图回 答(1)～(2)题。
(1) 该河流位于 ( ) A. 亚热带季风区 B. 亚热带大陆西岸 C. 温带季风区 D. 高寒地带
第二步：作答
第一，直接从图形或表格中寻找答案；
第二，对题目提供的信息按题干的规定 和指向从一定角度或层次分析、归纳、 计算而得出结论。 第三，答题时一定要针对图中提供的信 息，不能受思维定势影响。
统计图 景观图
常见的图象图表有： 漫画图
模式图 关联图Leabharlann （高考链接2008全国文综）张某承包了0.5公顷耕 地，种植结构变化如图。当地1月平均气温3℃。 完成1-2题。
B
例1：(2004年上海) 世界人口分布极不平 衡，但具有一定的趋向性。读图回答下列问题。
(1) 分析图1，从地 形类型来看，世界56％ 左右的人口主要分布在 _平__原__(或__盆__地__)__地区.
(2) 分析图2，人口占 世界总人口比例最小的纬 度带人口少的主要原因是 _海__洋__面__积__大__(或__陆__地__面__积__小_ )；
（3）审内容。图表的内容一般由时间、项目和 表现等数据构成，审内容就是要看在图表标题 统领下的各个项目，在什么时间处于什么数据 状态。图表最大的特点是纵与横的统一，审内 容时不仅要纵着看，还要横着看。 （4）审附注。通过附注可以使图表的本意得到 更全面、更明确的表达，所以图表如果有附注， 在审题时一定不能忽视。忽视了附注，必然会 影响对图表的全面分析和理解，在作答时容易 丢失要点，影响得分。 （5）审联系。图表所提供的数据之间，图表之 间或文字材料之间存在一定的内在联系。不正 确理解它们之间的联系，就不能正确作答。