初中生物备课参考 人类生活对生物圈的影响
初中生物人类活动对生物圈的影响教案
初中生物人类活动对生物圈的影响教案一、教学目标1. 让学生了解人类活动对生物圈的影响，认识到保护环境的重要性。
2. 培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生树立可持续发展的观念。
二、教学内容1. 人类活动对生物圈的影响。
2. 保护生物圈的措施。
三、教学重点1. 人类活动对生物圈的影响。
2. 保护生物圈的措施。
四、教学难点1. 人类活动对生物圈的影响。
2. 保护生物圈的措施。
五、教学方法1. 采用问题驱动法引导学生思考人类活动对生物圈的影响。
2. 使用案例分析法让学生了解保护生物圈的具体措施。
3. 运用小组讨论法培养学生的合作与交流能力。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示图片或视频，引导学生关注人类活动对生物圈的影响。
2. 学生分享自己对生物圈的理解。
1. 教师简要介绍人类活动对生物圈的影响，如气候变化、生物多样性减少等。
2. 学生通过阅读教材，了解人类活动对生物圈的具体影响。
三、案例分析（10分钟）1. 教师展示典型案例，如森林砍伐、水质污染等。
2. 学生分组讨论，分析案例中人类活动对生物圈的影响。
四、小组讨论（10分钟）1. 教师提出讨论话题：如何保护生物圈？2. 学生分组讨论，提出保护生物圈的措施。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结人类活动对生物圈的影响。
2. 学生分享自己的感悟，提出保护生物圈的决心。
3. 布置作业：让学生结合自己的生活实际，提出保护生物圈的行动计划。
六、教学过程（10分钟）1. 教师通过PPT展示人类活动对生物圈的各种影响，如环境污染、生态破坏等。
2. 学生观看PPT，了解人类活动对生物圈的多种影响。
七、课堂互动（10分钟）1. 教师提出问题：“你们认为哪些人类活动对生物圈造成了负面影响？”2. 学生积极回答，分享自己的观点。
八、实践活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，探讨如何减少人类活动对生物圈的负面影响。
2. 学生分组讨论，提出具体的保护措施。
生物 七年级下 人类活动对生物圈的影响
制作人：美景1010
一、热点讲解
目前，环境问题困扰着整个世界。危 机人类生存的环境问题主要有：全球 变暖、臭氧层破坏、酸雨、淡水资源 危机、能源短缺、森林资源锐减、土 地荒漠化、物种灭绝加速、垃圾成灾、 有毒化学品污染等众多方面。因此， 保护生态环境，共建美好家园也就成 为我们每个人应尽的责任。
鼓励：晚婚 晚育 少生 优生
小结：
人类活动破坏生态环境的实例是：
罪恶的偷伐----森林大面积减少，破坏生物的栖息地，使许多物种濒临 灭绝，气候变的恶化，水土流失，土地沙漠化，频繁发生水灾和旱灾。 沙尘暴滚滚而来---严重影响人们的工作和生活。
残害小鸟-------自然环境遭到破坏，殃及人类。
水华和赤潮---影响水域环境，对渔业危害甚大。 生物入侵----影响当地的物种，破坏生态平衡。
二、感受大自然
桂林山水
三北防护林
不和谐的音符
人类活动对生态环境所造成的干 扰和破坏是触目惊心的，这些行为 不仅破坏了动、植物的生活，也是 人类的正常生活受到了影响，后果 值得我们深思。
三、人类活动影响生态的几个事例
残害鸟类
捕杀鸟类
虫害泛滥
人类
外来物种侵
地中海实蝇
薇甘菊
我国将计划生育 为一项基本国策， 控制人口数量，提高人口素质。
“三防”护林工程
收养、救治小动物
搭建鸟巢
建立自然 保护区
生活垃圾
废物利用
同学们，你身边有保护环境的事 例吗？你做过哪些环保的事呢？
保护环境，从我做起！
人教版七年级下册生物教案《人类活动对生物圈的影响》
人教版七年级下册生物教案《人类活动对生物圈的影响》教学目标1.了解并说出人类活动对生物圈的多方面的影响。
2.设计并完成酸雨或废电池对生物影响的探究实验。
3.能够开展课外调查并完成调查报告。
教学重难点3.科学价值观方面：充分认识到环境污染对生物的危害，培养学生的环保意识，以及人和自然和谐发展的意识，树立环境保护的紧迫感、责任感，培养团结协作精神。
教学过程课前准备：1.指导学生分成四组，明确组长及组员名单2.布置调查任务：①人类破坏森林的实例②人类活动引起沙尘暴的实例③各种野生动物被捕杀的实例④结合广州珠江水的污染状况，收集我国河流、湖泊被人类污染、破坏的实例⑤空气污染的原因及实例⑥生物入侵及其危害的实例⑦酸雨、废电池产生危害的实例⑧温室效应和臭氧层破坏小组讨论：这些现象的后果是什么面对这些问题，作为一个负责任的公民，我们应该怎样要求自己的行为设计意图：考虑到学生的时间和精力有限，因此将下一课时的调查内容也纳入本节课，每个小组选做其中两项内容，负担不会太重，再通过堂上的汇报交流，达到资源共享的目的。
这里将课外阅读（⑥⑧）也纳入查阅范围，一方面拓展学生的视野，一方面引导学生关注当前生态环境中的热点和焦点问题以及有关科学研究的新进展。
教学引入：通过大屏幕展示组图：青山—绿水—蓝天—小鸟天堂—繁华的都市—拥挤的人群—密集的厂房—高高耸立的排污烟囱—荒山—污水—灰蒙蒙的天空—垂死挣扎的小鸟教师：美丽的青山绿水没有了，带给我们的是一幅幅触目惊心的画面。
人类在制造巨大财富的同时，人类对生物圈的负面影响也是巨大的，今天我们就一起来探讨这个问题。
课前同学们都做了大量的工作，有了充分的准备，我们看看哪一小组做得最好！先请出我们第一组的代表来发言。
学生堂上展示阶段：第1组汇报：人类破坏森林的实例，空气污染的原因及实例第2组汇报：人类活动引起沙尘暴的实例，生物入侵及其危害的实例第3组汇报：各种野生动物被捕杀的实例，温室效应和臭氧层破坏第4组汇报：结合广州珠江水的污染状况，收集我国河流、湖泊被人类污染、破坏的实例，收集酸雨、废电池产生危害的实例师生互动：教师可向学生发问，学生也可以向老师提问生生互动：一个小组汇报结束后，不同小组成员之间可提问设计意图：学生在汇报的同时，其他小组也要认真聆听，并对汇报的小组作出质疑或提问，这样有利于学生之间的相互学习，共同进步。
《人类对生物圈的影响》 说课稿
《人类对生物圈的影响》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《人类对生物圈的影响》。
接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《人类对生物圈的影响》是初中生物学中的重要内容，它位于教材的某个章节。
这部分内容不仅是对前面所学的生态系统等知识的延伸和拓展，也为学生今后学习环境保护等相关内容奠定了基础。
教材首先介绍了人类活动对生态环境的破坏，如森林砍伐、草原开垦、水资源污染等，让学生了解到人类活动已经对生物圈造成了严重的影响。
然后，教材又阐述了人类活动对生物多样性的威胁，包括物种灭绝速度加快、基因多样性减少等，使学生认识到保护生物多样性的紧迫性。
最后，教材强调了人类应该采取的保护措施，如建立自然保护区、合理利用资源等，引导学生树立保护环境的意识。
二、学情分析授课对象是初中某个年级的学生，他们已经具备了一定的生物学基础知识和观察分析能力。
但是，对于人类活动对生物圈的影响，学生可能缺乏系统的认识和深入的思考。
此外，学生在日常生活中可能已经感受到了一些环境问题，但对于其背后的原因和解决方法还不太清楚。
因此，在教学过程中，需要引导学生结合实际生活，通过案例分析、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的环保意识和责任感。
三、教学目标1、知识目标（1）了解人类活动对生态环境造成的破坏，如森林减少、土地荒漠化、水资源污染等。
（2）认识人类活动对生物多样性的威胁，包括物种灭绝、基因多样性减少等。
（3）知道人类应该采取的保护措施，如建立自然保护区、合理利用资源等。
2、能力目标（1）通过资料分析和案例讨论，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
（2）通过小组合作学习，提高学生的团队协作能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）引导学生树立保护环境的意识，增强责任感和使命感。
（2）培养学生关爱生命、珍惜资源的价值观。
初中生物人类活动对生物圈的影响教案
初中生物人类活动对生物圈的影响教案一、教学目标1. 让学生了解人类活动对生物圈的影响，提高环保意识。
2. 培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生关注人与自然的关系，树立可持续发展的观念。
二、教学内容1. 人类活动对生态环境的影响。
2. 生物圈的可持续发展。
三、教学重点1. 人类活动对生物圈的影响。
2. 生物圈的可持续发展。
四、教学难点1. 人类活动对生物圈的影响及应对措施。
2. 生物圈的可持续发展及实现途径。
五、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考人类活动对生物圈的影响。
2. 运用案例分析法，分析具体人类活动对生物圈的影响及应对措施。
3. 采用小组讨论法，探讨生物圈的可持续发展及实现途径。
教案内容：一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道人类活动对生物圈有哪些影响吗？2. 学生回答，教师总结。
二、讲授人类活动对生物圈的影响1. 人类活动对生态环境的影响a. 农业活动：农药、化肥的使用，土地利用变化等。
b. 工业活动：废水、废气、废渣的排放。
c. 城市化进程：生态环境破坏，生物多样性降低。
d. 旅游活动：生态破坏，环境污染。
2. 人类活动对生物圈的影响a. 气候变化：温室气体排放，全球变暖。
b. 资源枯竭：森林砍伐，水资源过度利用。
c. 生物入侵：物种灭绝，生态系统破坏。
d. 环境污染：大气、水体、土壤污染。
三、案例分析1. 以某城市雾霾为例，分析人类活动对生物圈的影响。
2. 学生分组讨论，提出解决方案。
四、讲授生物圈的可持续发展1. 生物圈的可持续发展概念。
2. 实现生物圈可持续发展的途径。
五、小组讨论1. 学生分组讨论，提出人类活动对生物圈的积极影响。
2. 各组汇报讨论成果。
六、总结与拓展1. 总结人类活动对生物圈的影响及应对措施。
2. 布置作业：调查身边的人类活动对生物圈的影响，提出改进措施。
七、课后反思1. 学生反思本节课的学习内容，巩固知识点。
2. 教师总结教学效果，调整教学策略。
初二生物人类活动影响生物圈过程
初二生物人类活动影响生物圈过程人类活动对生物圈的影响人类活动是指人类在日常生活中所进行的一系列行为和操作。
这些活动不可避免地会对生物圈产生一定的影响。
本文将探讨人类活动对生物圈的影响，并从几个方面进行论述。
一、人类活动对生物圈带来的污染人类活动导致了大量的环境污染，如空气污染、水体污染和土壤污染。
空气污染主要来自于工业排放和交通尾气，这些排放释放出大量有害气体和颗粒物，对生物圈中的植物和动物造成危害。
水体污染则由于工业废水、农药和肥料的排放以及城市污水的不当处理所引起，这导致水生生物的死亡和水质恶化。
土壤污染则主要因农药、化肥和生活垃圾等的过度使用而产生，使得土壤中的营养物质和微生物受到破坏，影响了生物圈中植物的生长和发育。
二、人类活动对生物圈中物种的破坏人类活动的扩张和开发导致了生物圈中大量的物种灭绝和栖息地的丧失。
工业化和城市化的进程使得许多动植物失去了原本的栖息地，生存条件变得极为恶劣。
大量的森林砍伐以及土地的垦殖导致了许多动物的栖息地被破坏，很多物种因此失去了繁衍的环境。
此外，过度捕捞、滥猎和非法野生动物贸易等行为也使得许多动物的族群数量锐减，甚至濒临灭绝。
这些活动对生物圈的生态平衡产生了巨大的影响。
三、人类活动对生物圈营养循环的破坏人类的农业活动通常依赖大量的化肥和农药，这些物质的使用对生物圈中的营养循环造成了破坏。
大量的化肥和农药的使用使得土壤中的营养物质失去平衡，同时对土壤中的微生物产生了毒害作用，降低了土壤的肥力。
此外，大规模的农田开垦和森林砍伐也使得土壤的侵蚀速度增加，进一步破坏了营养循环的平衡。
初二生物人类活动影响生物圈的过程中，我们看到了人类活动对生物圈的污染、物种破坏和营养循环的破坏。
这些影响需要引起我们的重视，我们应该采取一系列的措施来减轻人类活动对生物圈的不良影响。
比如控制工业排放、加强环保意识、促进可持续发展、倡导生态农业等等，从而保护好我们的生态环境，让生物圈能够健康持续地发展。
初一生物教案：人类活动对生物圈的影响教案
人类活动对生物圈的影响教案七年级生物教案●一、设计理念以学生为主体，充分调动学习的积极性，指导他们在课下根据自己的实际情况自主选择小组，自觉地参与到调查问题、收集资料、准备发言的活动中去。
在课堂教学中充分发挥学生的主动性、积极性，创设民主、宽松、和谐、愉快的课堂氛围，突出人文主义教育。
●二、教材分析：1．教材的地位和作用：《人类活动对生物圈的影响》是《人在生物圈中的义务》的第一课时，是“生物圈中的人”这个单元的最后一章，主要阐述人类活动对生物圈的影响，以及人类作为生物圈中的特殊成员，有义务保护好生物圈。
在教学过程中教师要引导学生认识到人类为了自己的生存，不科学、无节制地利用资源已经对生物圈产生了巨大的负面影响，这种影响实际上也威胁人类的生存，使学生产生危机感，认同保护环境的重要性，从中培养学生的环保意识。
2.教学目标[知识目标]1.举例说明人对生物圈多方面的影响。
2.认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。
[能力目标]能初步学会收集资料，养成良好的学习习惯，能够运用所学知识、技能分析和解决一些身边的生物学问题的能力。
培养学生初步具有近一步获取课本以外的生物学信息的能力。
[情感态度价值观]通过本节的学习，让学生认识到环境保护的重要性，能够以科学的态度去认识生命世界，认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识，并使这种意识转变成真正的行动，培养学生保护环境的意识，增强爱国主义思想。
3、教学重点和难点认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。
做到从实际行动出发保护环境。
采取让学生收集资料，整理资料，解疑，合作交流的方法突出重点，突破难点的方法。
4、学情分析本课内容目标达成的对象是七年级学生。
现在的学生大多是独生子女，团结协作性较差，家庭条件各不相同，全班学生可分成三大组：第一组为家中有电脑并已上网的学生，调查收集有关人类活动对生物圈影响的相关资料第二组和第三组为家中无电脑的学生，分别从报刊、书籍等收集人类为改善环境所做的努力的资料。
初中生物人类活动对生物圈的影响教案
初中生物人类活动对生物圈的影响教案一、教学目标1. 让学生了解人类活动对生物圈的影响，提高环保意识。
2. 培养学生运用生物知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生关注生物多样性保护，树立可持续发展的观念。
二、教学内容1. 人类活动对生态环境的影响。
2. 生物多样性的保护。
3. 可持续发展策略。
三、教学重点与难点1. 教学重点：人类活动对生物圈的影响，生物多样性保护，可持续发展。
2. 教学难点：人类活动对生物圈的具体影响，生物多样性保护的措施，可持续发展的实施。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考人类活动对生物圈的影响。
2. 利用案例分析法，分析具体人类活动对生态环境的实例。
3. 采用小组讨论法，探讨生物多样性保护及可持续发展策略。
五、教学过程1. 导入：通过展示生物圈图片，引导学生关注人类活动对生物圈的影响。
2. 新课导入：介绍人类活动对生态环境的影响，如工业污染、森林砍伐等。
3. 案例分析：分析具体人类活动对生态环境的实例，如水污染、空气污染等。
4. 小组讨论：让学生分组讨论生物多样性保护及可持续发展策略。
6. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学活动设计1. 课堂讲解：教师通过PPT展示人类活动对生物圈的影响，如过度捕猎、环境污染等，让学生了解人类活动对生态环境的负面影响。
2. 实例分析：教师提出具体的生态环境问题，如森林砍伐、海洋污染等，引导学生分析这些问题对生物圈的影响。
3. 小组讨论：学生分组讨论如何保护生物多样性，每组提出具体的保护措施，如建立自然保护区、限制捕捞等。
4. 学生展示：每组选取一名代表进行展示，分享小组讨论的保护措施，其他学生进行评价和讨论。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度和积极性。
2. 学生展示：评估学生在展示中的表达能力和思考深度，了解学生对生物多样性保护的认识。
3. 课后作业：检查学生的课后作业，评估学生对课堂内容的掌握程度。
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第1节人类生活对生物圈的影响
一、土地的作用
土地是大自然恩赐给人类的无价之宝，是人类赖以生存的物质基础，粮食、棉花、蔬菜、水果、木材的生产离不开土地，家畜、家禽要在草地和养殖场中饲养，城市、乡村更要在土地上发展。
二、我国目前土地状况
我国现在有耕地1．34亿公顷，人均耕地仅为0．11公顷，不及世界平均水平的一半，我国耕地质量普遍不高，在约1．34亿公顷耕地中，中低田占90％左右，约9000万公顷，按耕地计算，我国的土地只能承载3．5亿人，资源的合理承载人口为9．5亿，最大人口临界估计为16亿，目前，我国人口已超过14亿，早已大大超出社会经济负荷能力和资源的合理承载能力。
三、不合理利用土地对生物圈的影响
不合理利用土地将带来水土流失，土地质量下降，不仅危及当代，还会贻害子孙。
人类再也不能以征服者的姿态来对待土地，而应在合理利用的同时，积极地加以保护，建立人与土地之间的和谐关系，促进人类与土地的协调发展。
四、森林的作用
在生物圈的物质循环和能量转换过程中，森林起着核心作用，森林能涵养水源．保持水土、防风固沙、增加湿度、制造氧气、净化空气、减弱噪音。
五、砍伐森林的危害
不仅造成森林资源的匮乏，还破坏了生物的栖息地，使许多物种濒临灭绝，更会引起全球性的气候恶化，严重的水土流失，土地沙漠化及濒繁发生的水灾和旱灾等。
例如：1998特大洪灾、沙尘暴、长江水变浑浊等。
六、保护、修复、扩大森林资源。
人类应在总体规划的基础上分期分批砍伐和植树相结合，砍伐一片的同时也在种植一片，节约木材，把木材用在最需要的地方，让森林发挥最大的作用，又不破坏生物圈。
七、环境污染是指由于人类生产生活的大量有害物质排入环境，使环境恶化。
环境污染不仅有碍工农业发展，也严重威胁到人类自身的生存及生物圈的稳定。
1．当前，全球性能源危机、温室效应使人类赖以生存的环境日益恶化．为了保持人与自然的和谐和可持续发展，我国政府提出了“节能减排”的低碳经济发展目标．下列人类活动中，哪一项与此要求不符？（）
A．各级机关倡导无纸化办公
B．选择坐公交车、骑自行车和步行等出行方式
C．大力发展火电厂，增加发电量，满足用电需求
D．大规模开展植树造林、退耕还林还草等工作
【答案】C
【解析】A、纸张大多数是用木材或植物加工制造的．各级机关倡导无纸化办公，可以节约纸张，从而减少木材的消耗，而植物进行光合作用吸收二氧化碳，因此无纸化办公可以降低碳排放．故不符合题意；B、选择坐公交车、骑自行车和步行等出行方式，可以减少私家车的使用，减少汽车尾气的排放，提高能源的利用效率，节省燃油，从而减少二氧化碳的排放．故不符合题意；C、大力发展火电厂，火电厂消耗大量的煤炭，发电效率较低，有排放了大量的二氧化碳，不符合“节能减排”的低碳经济发展目标．因此要大力发展新型能源如太阳能、风能等．故符合题意；D、植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，大规模开展植树造林、退耕还林还草等工作，可以有效的大量减少大气中的二氧化碳，是解决温室效应的最有效的途径．故不符合题意。
2．下列（）是西部大开发的主要任务和基本保障．
A．民族团结和环境保护
B．生态建设和环境保护
C．生态建设和民族团结
D．提高人民生活水平
【答案】B
【解析】我国西部有绵延不断的天然草地，组成了我国重要的绿色屏障，同时又是我国生态环境最为脆弱、荒漠化和水土流失最为严重、沙尘暴频发的地区．西部地区是我国重要的生态安全屏障，大力开展植树种草，营造山川秀美的环境，走生态经济发展之路，巩固和发展退耕还林、退牧还草成果，加快退化草地治理等重点草原生态保护工程规划，继续推进天然林保护、京津风沙源治理、沙漠化综合治理和防护林体系建设，是当前首要采取的措施．西部大开发的主要任务是生态环境建设，西部大开发的基本保障是环境保护．。