关爱自闭症儿童心得体会 (1)
自闭症儿童关爱志愿者心得体会与总结
自闭症儿童关爱志愿者心得体会与总结自闭症是一种常见的儿童神经发育障碍，影响着孩子们的社交能力和情感交流。
为了帮助这些特殊的孩子，我加入了自闭症儿童关爱志愿者团队，通过与他们互动，我收获了很多宝贵的经验与体会。
在这篇文章中，我将分享我的心得体会与总结。
首先，作为一名志愿者，我意识到自闭症儿童需要我们给予足够的理解和关怀。
在与他们互动的过程中，我发现他们可能会表现出与常人不同的行为和沟通方式。
他们可能会缺乏眼神交流，不愿意与他人交流或与人保持亲近的距离。
这需要我们有耐心，并尊重他们的个体差异。
我学会了以他们感觉舒适的方式与他们互动，例如通过肢体语言和视觉提示来引导他们的注意力。
其次，我发现创造一个包容和积极的环境对自闭症儿童的发展至关重要。
自闭症儿童往往对环境的改变非常敏感，对于噪音和光线有较高的敏感度。
因此，在志愿者工作中，我们要创造一个安静和温馨的空间，减少外界刺激。
同时，我们要建立规律和预测性，帮助他们建立起安全感，减少焦虑和冲动。
此外，与自闭症儿童互动也要关注他们的特殊兴趣。
自闭症儿童通常对某个特定的物体或主题有特别浓厚的兴趣，甚至可能对此沉迷。
我们作为志愿者，可以将这些兴趣融入我们的活动中，用他们感兴趣的事物来引起他们的注意力，并帮助他们学习和成长。
进一步，我也意识到尊重和支持自闭症儿童的家庭是非常重要的。
他们的家庭经常需要应对各种挑战和压力，包括寻找合适的教育和治疗资源。
作为志愿者，我们可以与家庭保持密切的联系，提供情感上的支持和经验交流。
我们要鼓励他们，让他们知道他们不是孤单的，我们共同为自闭症儿童的未来而努力。
通过参与自闭症儿童关爱志愿者活动，我不仅提高了对自闭症的认识和了解，也培养了自己的耐心、同理心和沟通技巧。
与自闭症儿童互动令我感到非常快乐和满足，看到他们在我们的陪伴下慢慢成长和进步，这是一种无与伦比的喜悦。
总而言之，作为一名自闭症儿童关爱志愿者，我深刻体会到了对这些特殊儿童给予理解、关怀和支持的重要性。
关爱自闭症儿童心得体会7篇
关爱自闭症儿童心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关爱自闭症儿童心得体会
关爱自闭症儿童心得体会“关爱自闭症儿童”活动心得体会昨天下午，作为财经系学生会体育部的成员，我有幸参加了财经系团总支开展的“爱，让星空蓝起来，关爱自闭症儿童”的主题公益活动。
从昨天下午挤上车的那一刻起，我就真的自己身上带着一份太重的责任，我必须得用心回去与那些小朋友交流，而且得搞得较好。
整个下午我们都就是是这群小朋友玩玩，和他们踢羽毛球、踢足球、接力赛、聊天等等，我看见了他们的天真、调皮的一面。
虽然他们的犯罪行为可以使我们深感不习惯，但我们晓得他们很想要和我们玩玩在一起，所以我们每个人都会很协调的与她们尽情的玩玩在一起。
他们也十分的听话，在我们即将完结我们此次活动时，存有一个小朋友特意走进大门面前一直跟我们Nolay说道“我爱你”，而且还帮忙我们关上了大门，就在这一刻，忽然存有一种使我不舍不得返回的感觉，我还想要残存跟他们稳步玩玩下去。
但是这一切终究还是得完结，我只期望自己下次还能够再去。
这次活动并不是很长时间，却让大家感到震撼和感动。
感动于队员们耐心的陪伴，感动于孩子们童真的神情，感动于我们与孩子们之间的“爱”。
这次活动不是能帮助孩子们告别自闭症或是什么，而是希望我们的到来可以或多或少帮到他们，让他们感到些许关爱，让他们感到一些温暖，或是长大后，他们隐约的童年记忆中，有我们的身影存在……也许，这就是我指出这次活动的显然意义——并使自闭症儿童深感快乐于关怀。
他们不是先天这样的，稍加观察，你会发现可能是应为童年缺少关爱，抑郁或有阴影。
但他们是无辜的，他们幼小的心灵本不该承受太多。
因此，也认识到了“关注下一代”的重要性。
再此，我呼吁社会上的好心人能一起参与进来，去关爱那些需要我们关爱的小朋友们，有了你们，他们会过得更快乐的！2雷德贤年5月6号。
关爱自闭症儿童的感受和感悟集合3篇
关爱自闭症儿童的感受和感悟集合3篇【人生感悟】感悟是一个汉语词语，读音为gǎnwù，是指人们对特定事物或经历所产生的感想与体会，出自汉刘向《列女传·张汤母》。
以下是小编收集整理的关爱自闭症儿童的感受和感悟集合3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
【篇1】关爱自闭症儿童的感受和感悟今天参加了慰问自闭症儿童的活动，感觉特别充实有意义，在此和大家分享一下自己的心得，希望能够有更多的同学们行动起来，一起关心自闭症儿童的群体，让他们能够获得我们童年的快乐x。
活动之前，我对自闭症一无所知，特地查了相关信息，书本上说自闭症是一类以严重孤独、缺乏情感反应、语言发育障碍、刻板重复动作和对环境奇特的反应为特征的精神疾病，这让我觉得有些紧张和打怵。
但经过活动之后的亲身体会，对自闭症和自闭症儿童的情况有了直观贴切的认识，儿童中心有点刻板、僵硬的行为方式和对环境，是为了适合固定不变或不正常反应的自闭症儿童，但这也让他们的生活比我们少了很多乐趣。
这些孩子们玩耍时候眼神里流露是纯真，率直，让我特别感动和震撼，他们其实和其他的小朋友没有太大的区别，只不过有些时候更加沉默了一些，和我们一样有幸福快乐生活的权利，我意识到能够有机会和他们交流，和他们分享我的世界不只是一种责任，更是我的幸运。
很多人说，他们内心世界封闭，虽然目光清澈，却不愿与人对视；懂得语言，却很难与他人交流；有听力，总是充耳不闻；不愿与人交流，不理解别人，也很少被人理解。
但我发现，有的孩子在交流时很安静，像一个沉思者，天才和傻瓜只在一线之差，他们的确在某些方面往往具有过人的天赋，我相信他们每一个人都有自己内心的小宇宙，都是有独立思维的天才，他们那样专心致志的做一件事，是我至今能不能做到的专注。
有的孩子非常有礼貌，不经意的小事他都会想你表达他的感谢，不论是真情还是习惯，都让我觉得自愧不如。
我也相信他们有自己的情感，只是不擅长表达或者不喜欢去表达，但是他们能够感受到我们的善意和关心。
关爱自闭儿童（5篇）
关爱自闭儿童（5篇）第一篇：关爱自闭儿童自闭症，又称孤独症或是孤独性障碍，是广泛性发育障碍的代表性。
孤独症常起病于三岁前，男孩比女孩多见，但是女孩症状比男孩严重。
自闭症儿童各项能力基本上都发育缓慢。
他们并不是不爱说话，只是口语表达困难、语音含糊不清，所以在治疗要付出更多的时间更大的耐心。
自闭症患儿缺乏与人交往、交流的倾向。
如从小就和父母不亲密，也不喜欢要人抱，不主动找小孩玩，当同龄人找他玩时表现出躲避。
患儿对任何人的呼唤都是没有反应的，他们只喜欢自己单独活动。
他们对周围的任何事情表现出漠不关心，自己愿意怎样做就怎样做，周围发生什么事都与患儿无关，很难引起患儿的兴趣和注意，他们只生活在自己的小天地里。
患有自闭症的人一般从儿童时期就可以做出诊断，但是没有办法可以精确判断为自闭症。
自闭症是呈现出多种方式的，从轻度到中度在到重度，跨度的差异是非常大的。
一般来说，自闭症最显著的特征有两个。
第一个是社会交往障碍，患儿与常人有着交流和互动上的困难。
患儿对别人说的话理解起来很困难，甚至是一种压力，甚至他们看不懂动画片、听不懂笑话的笑点，这是无法纠正的障碍。
第二个特征是兴趣狭窄，患儿往往不断地重复同样的行为，只专注于一样东西，并且在日常生活中总是重复着同样的动作。
他们会有很异常的行为，对周边的玩具不感兴趣，反正会花大量的时间把地上的弄乱的物品摆得整整齐齐，或者把桌面上的东西放得整整齐齐。
家长对带患有自闭症孩子，需要和医生一起为孩子做一个综合的具体的自闭症治疗计划，以便于更好的帮助孩子尽早融入社会坏境。
为大家提供了一个模板，应该会有所帮助。
1、教患儿学习正常行为去代替异常行为。
2、从多方面测评患儿的各项能力，根据测评结果提供适合患儿的能力的训练方法，避免浪费时间以及经历。
3、带患儿进行语言方面的训练。
4、尽量用鼓励的方法，可能需要物质奖励，令患儿参予后得到满足感、成功感，满足患儿内心。
5、家长尽量和患儿有愉快的生活经验，家长需要多陪孩子和孩子进行沟通融入孩子的世界。
帮助自闭症儿童后的心得体会(5篇)
帮助自闭症儿童后的心得体会(5篇)心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
以下是我整理的关心自闭症儿童后的心得体会(5篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
关心自闭症儿童后的心得体会1今日参与了慰问自闭症儿童的活动，感觉特殊充实有意义，在此和大家共享一下自己的心得，盼望能够有更多的同学们行动起来，一起关怀自闭症儿童的群体，让他们能够获得我们童年的欢乐。
活动之前，我对自闭症一无所知，特地查了相关信息，书本上说自闭症是一类以严峻孤独、缺乏情感反应、语言发育障碍、刻板重复动作和对环境奇怪的反应为特征的精神疾病，这让我觉得有些紧急和打怵。
但经过活动之后的亲身体会，对自闭症和自闭症儿童的状况有了直观贴切的熟悉，儿童中心有点刻板、僵硬的行为方式和对环境，是为了适合固定不变或不正常反应的自闭症儿童，但这也让他们的生活比我们少了许多乐趣。
这些孩子们玩耍时候眼神里流露是纯真，率直，让我特殊感动和震撼，他们其实和其他的小伴侣没有太大的区分，只不过有些时候更加缄默了一些，和我们一样有幸福欢乐生活的权利，我意识到能够有机会和他们沟通，和他们共享我的世界不只是一种责任，更是我的幸运。
许多人说，他们内心世界封闭，虽然目光清亮，却不愿与人对视；懂得语言，却很难与他人沟通；有听力，总是充耳不闻；不愿与人沟通，不理解别人，也很少被人理解。
但我发觉，有的孩子在沟通时很宁静，像一个深思者，天才和傻瓜只在一线之差，他们的确在某些方面往往具有过人的天赋，我信任他们每一个人都有自己内心的小宇宙，都是有独立思维的天才，他们那样用心致志的做一件事，是我至今能不能做到的专注。
有的孩子特别有礼貌，不经意的小事他都会想你表达他的感谢，不论是真情还是习惯，都让我觉得自愧不如。
我也信任他们有自己的情感，只是不擅长表达或者不喜爱去表达，但是他们能够感受到我们的善意和关怀。
在沟通过程中，不只是我们给他们带去了嬉戏和欢乐，他们也教会了我们许多学习中不能触及的学问和明悟，让我懂得了责任和爱，兼爱非攻，上帝爱世人，世人也要相互关爱。
自闭症儿童心得
自闭症儿童心得第一篇：自闭症儿童心得阳光学警——关爱自闭症儿童活动心得体会昨天下午，作为阳光学警的成员，我有幸参加了大队开展的关爱自闭症儿童主题公益活动。
从中午坐上车的那一刻起，我就觉得自己身上带着一份很重的责任，我必须得用心去与那些小朋友交流，而且得做得很好。
整个下午我们都是在于这群小朋友做游戏，陪他们画画、捉迷藏等等。
在那一刻，我看到了他们的天真、可爱的一面。
他们和其他小朋友没有太大的区别，只不过偏向沉默了一点。
尽管在成长的道路上，他们走得慢了一些，但是我们绝不能因此而放弃他们，而应该给与他们更多的关爱和耐心指导。
为了能够很好地完成此次任务，我在活动前做了很多工作，让自己对“自闭症”有个系统的认识：“儿童自闭症”，又被称为“儿童孤独症”，是一类以严重孤独、缺乏情感反应、语言发育障碍、刻板重复动作和对环境奇特的反应为特征的精神疾病。
自闭症患者的行为、症状及严重的程度，因人而异，基本上有三大共同的症状：(1)薄弱的社会关系；(2)语言及非语言方面的沟通障碍；(3)缺乏想象力。
自闭症儿童的语言障碍大致表现为：1．无语言：通常会被认为听力有问题或是失语症2．立即仿说：有变化的仿说被视为自闭症儿童表达沟通的意图，而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图。
3.无法掌握音调、音量：说话时有如木偶一般，十分机械化，无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受。
也不能在不同的情境中使用不同的音量。
4．很少发问：除了强迫性的行为表现外，他们很少会提出问题来发问。
5．不会使用因果性的语言：如因为、所以、因此、如果等词汇。
而现实情况也是如此，他们有眼睛，却不愿和你眼神交流；他们有耳朵，却不愿听你说话；他们有嘴巴，却只愿自说自话；他们，是电影《雨人》里雷蒙德的真实版。
他们往往变现得很安静，但我却发现他们也有自己特别喜欢做的事，比如说画画。
有一个孩子，很吵闹，但是当她拿到画笔时，她就安静起来了，而且专心致志地画，以至于一刻都不想停下来。
关爱自闭症儿童心得
关爱自闭症儿童心得自闭症是一种神经发育障碍，使得儿童在社交、沟通、行为和兴趣特点上与正常儿童有显著差异。
作为家长或照顾者，我们需要提供特殊的关爱和支持，来帮助自闭症儿童更好地融入社会，并发展其潜能。
我通过多年的经验，总结出以下几点关爱自闭症儿童的心得。
第一点，了解和尊重自闭症儿童的特殊需求。
通过学习自闭症的知识，我们能更好地了解他们的困难和特点。
自闭症儿童可能对环境变化敏感，对感官输入过载，如声音、光线和触觉刺激等，产生焦虑与抵触。
此外，他们可能对社交互动、语言理解和表达、创造力、注意力和行为控制等方面有困难。
因此，我们需要在了解并尊重他们的特殊需求的基础上，提供有针对性的支持和关爱。
第二点，建立稳定和结构化的生活环境。
自闭症儿童通常对结构化和可预测的环境更适应。
在家庭和学校中，我们可以为他们创造稳定的日常生活环境，例如制定规律的作息时间表和日程安排，提供固定的工作和学习空间等。
通过这种方式，他们可以更好地适应生活的变化，并减少焦虑。
第三点，采用有效的沟通方式。
自闭症儿童在语言理解和表达方面可能有困难，因此，我们可以尝试使用其他的沟通方式，例如视觉辅助工具、手势和图片等。
此外，我们应该给予他们足够的时间来理解和回应信息。
鼓励他们使用语言进行沟通，并提供积极的反馈，以促进他们的沟通能力。
第四点，培养自信和独立性。
给予自闭症儿童充分的支持和肯定，可以帮助他们培养自信心。
我们应该鼓励他们尝试新的事物和活动，并给予他们适当的自主权。
例如，我们可以给他们提供适当的选择，让他们在合适的范围内做出决策。
这样的经历可以增加他们的自尊心和独立性，从而更好地适应社交和学习环境。
第五点，提供适度的社交互动机会。
虽然自闭症儿童在社交互动方面可能有困难，但我们仍然可以通过提供适度的社交机会来帮助他们发展社交技巧。
例如，我们可以鼓励他们参与小组活动，与同龄人进行合作和交流。
同时，我们也应该尊重他们的个人需求，不强迫他们参与社交互动，而是给予他们选择的空间。
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实践活动思想感悟
自闭症，又称孤独症或者孤独性障碍，临床表现为人际交往和情感交流障碍，兴趣狭窄。
自闭症的影响不分地理、种族或阶级，全球每20分钟就有一个孩子被诊断为自闭症。
美国自1992年开始收集有关自闭症的数据，到2003年，被诊断为自闭症的儿童人数猛增了800%，在美国每150个孩子中就有一个被诊断为自闭症，每94个男孩中就有一个患自闭症，而在1990年，每10万个儿童才有一个患自闭症。
研究人员已经发现了与自闭症相关的基因，但造成自闭症的根本原因目前还不清楚。
21世纪初自闭症患者人数上升的原因之一是诊断的加强。
通过后天对自闭症儿童的训练可以得到一定的恢复。
这个暑期我有幸参加到河南科技大学关爱自闭症儿童三下乡暑假实践活动中，有机会接触和了解到自闭症儿童这一特殊的群体。
7.13号，我和队友去了金雨点，第一天，当我第一次与这些孩子面对面，他们就给我留下了极其深刻的印象。
其中，一个名叫豆豆的男孩第一次见到他，发现他特别粘人，坐在那里上课就一直不停地把头埋在志愿者怀里，老师让你做好给他一副游戏道具，他就一个人坐在一张桌子上完全沉浸在自己的世界中，不搭理周围的人，显得很安静。
第二次见到他时他就显得焦躁不安，不停地在教室里走动，不听老师的话，一直说拖鞋啃脚趾，还说疼疼疼，我不知道他哪里疼，没有看到身上哪里有伤口。
第三次见到他他就显得更不安了，音乐课时他一直看着门外，下课时在等待妈妈接他的过程中一直不停地念妈妈，下午上游戏课玩滑梯荡秋千他也不过去和其他小朋友一起玩，当我走到他身边时他就用抓我，之前也听说他用手抓其他志愿者，但是现在他显然并不让任何人触摸他，非常排斥，第一天时他还很愿意和志愿者接触，不知道为什么这两天会这么显得这么焦躁，上课需要妈妈陪伴还是焦躁，我找不到原因，我认识到我需要更准确的去了解这个群体。
于是，在接下来的这段特殊日子里，我有了更深切的感悟。
在与孩子们一同学习、玩耍的这段时间里，我发现他们具有一个共同的特质——注意力不易集中，亦或是一旦注意力集中在自己感兴趣的事物上就对外界一切不予理睬。
有的小朋友上课不停地看看这里看看那里，有时候也可以一直盯着一个小圆孔半个小时不动。
我第一次深刻体会到了“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的境界。
他们不善于跟别人沟通，缺乏与其他小朋友的情感接触，因此，往往是每个人自己玩自己的，但他们却能和睦相处，和谐的排队、做游戏，孩子们之间的关系就这样既矛盾又统一的发展着。
三天我基本上都是和一个叫浅浅的小女孩呆在一起，她和另一个叫月月的女孩都患有唐氏综合症，她们的模仿能力很强，性格都比较倔强，不喜欢其他小朋友接触自己的玩具，有时会喜欢争夺其他小朋友的玩具，大概因为性格相似，所以她们两个的关系基本上很不错，两个人都很可爱，每当其他人拍浅浅时，她都会摆出剪刀手。
我还发现，有的孩子会非常渴望更多的人陪她玩，比如我认识的小朋友依依，她很喜欢跳舞，而且喜欢大家和她一起跳舞，有志愿者和她一起玩，但她喜欢更多的人陪她，很多次当我在陪其他小朋友一起玩时，她会把我和其他志愿者拉过去陪她一起跳舞我深深的感觉到他们这些特殊的群体需要更多的关爱。
同时我也感觉到他们的父母真的是非常伟大，为了让自己的孩子能够被社会所接受，他们花费大量的时间，耗费极大的精力，付出全部的爱，来引导和陪伴他们成长，忍受着别人异样的眼光，依然不辞劳苦地坚持。
我坚信他们的付出一定会有回报。
在其他时间我和队友去各大广场，校园内发送宣传单以及寻求路人填写调查问卷时，我发现社会上的成人和校园中的学生对于自闭症儿童都缺乏一定的了解，很多有些人自闭症甚至不知道是什么，有些人对于我们想要解说一下自闭症的情况非常排斥，有些人看完宣传单又还
给我们，有些人看都不愿意看，有些人听说有关自闭症就很快地走掉了，这让我感到很难过，不过让我欣喜的是也有人愿意主动了解有关自闭症儿童的情况，绝大多数的人都愿意在有能力的条件下提供帮助并且希望自闭症儿童康复并能够融入社会，但我觉得我们尽自己绵薄之力尚不能引起社会的关注，很多人不知道自闭症，绝大部分人不了解自闭症，我们需要大家，需要社会，需要更多的人去关注，去了解自闭症儿童，他们需要更多人的关爱，物质和精神上都需要，物质上需要爱心人士资助，给他们提供良好的恢复训练场地，精神上需要关爱，需要鼓励，需要耐心，需要强大的师资力量，需要更多的人投身到关爱自闭症儿童的建设上，帮助自闭症儿童做恢复训练的老师们也很不容易，社会应该让他们看到希望从而有很多的动力去工作，去帮助孩子们，孩子的家长也很努力，很辛苦，所以我们应该加大宣传力度，让更多的人了解，关注，并帮助自闭症儿童，让“来自星星的他们”感受到全社会对他们的关爱，平等对待他们，尊重他们，关爱而不同情，照顾他们敏感而自尊的心，关爱自闭症儿童，还需要我们和社会上的人更多的努力！。