高一生物遗传规律
高一生物遗传图表知识点
高一生物遗传图表知识点遗传是生物学中的一个重要概念，它涉及到基因的传递和表达。
通过图表的形式呈现，可以更加直观地理解和掌握遗传学的相关知识点。
本文将介绍高一生物遗传图表知识点，帮助同学们更好地理解和记忆相关内容。
1. 遗传的基本规律遗传的基本规律包括孟德尔遗传规律、测交比、基因重组、杂种优势、等位基因共存等。
这些规律可以通过表格的形式呈现，清晰地展示遗传过程中的各个环节和规律。
2. 遗传图谱遗传图谱是遗传学研究中常用的表格，用于描述基因座上的连锁关系和距离。
通过构建遗传图谱，可以更好地了解遗传物质在染色体上的分布情况，并预测基因的遗传行为。
3. 基因型和表现型比较基因型和表现型是遗传学中重要的概念。
通过比较不同基因型对应的表现型，可以揭示基因对个体特征的影响。
例如，垂直的表格可以用来对比不同基因型对于特定特征的影响情况，直观地展示基因的作用方式。
4. 遗传交叉遗传交叉是指在有丝分裂或减数分裂过程中，染色体发生互换。
通过构建交叉互换图表，可以清晰地描述染色体交叉的过程和结果，帮助理解基因的重新组合和遗传多样性的产生。
5. 孟德尔实验结果表格孟德尔是遗传学的奠基人之一，他通过一系列的实验揭示了基因的传递规律。
可以通过表格的形式呈现孟德尔的实验结果，包括基因纯合、杂合产生的子代比例等，帮助同学们深入理解孟德尔遗传规律的发现。
6. 染色体异常疾病表格染色体异常疾病是由于染色体结构或数量发生异常而引起的遗传病。
构建染色体异常疾病表格可以列出不同疾病的特征、遗传方式和可能的治疗方法，方便同学们对染色体异常疾病的理解和学习。
总结：通过图表的形式呈现遗传学的知识点，可以使学习更加直观和易于理解。
不同格式的图表适用于不同的遗传学知识点，能够更好地帮助同学们掌握相关内容。
同时，图表的排版要整洁美观，语句通顺，使读者能够流畅地阅读和理解。
通过图表的学习，相信同学们对遗传学的理解将更上一层楼，为高一生物学习打下坚实的基础。
高一生物遗传规律试题答案及解析
高一生物遗传规律试题答案及解析1.孟德尔对遗传规律的探索经过了A．假设→实验→结论→验证B．分析→假设→实验→验证C．实验→分析→假设→结论D．实验→假设→验证→结论【答案】 D【解析】孟德尔对遗传规律的探索经过实验→假设→验证→结论。
2.孟德尔通过豌豆杂交实验，提出了著名的分离定律和自由组合定律。
以现代遗传学的观点看，分离定律的实质是（）A．有丝分裂B．表现型分离C．基因型分离D．等位基因分离【答案】D【解析】分离定律的实质是F1减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因分离，故D符合题意。
【考点】本题考查基因的分裂定律的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
3.科学的研究方法是取得成功的关键,假说—演绎法和类比推理是科学研究中常用的方法。
下面是人类探明基因神秘踪迹的历程:①孟德尔的豌豆杂交实验:提出遗传因子。
②萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程中提出假说:基因在染色体上。
③摩尔根进行果蝇杂交实验:找到基因在染色体上的实验证据。
他们在研究的过程所使用的科学研究方法依次为（）A．①假说—演绎法②假说—演绎法③类比推理B．①假说—演绎法②类比推理③类比推理C．①假说—演绎法②类比推理③假说—演绎法D．①类比推理②假说—演绎法③类比推理【答案】C【解析】孟德尔的研究方法是假说演绎法；萨顿的研究方法是类比推理法；摩尔根的研究方法是假说演绎法，故C正确。
【考点】本题主要考查生物科学史，意在考查考生能关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件的能力。
4.下列各项中属于性状分离的是A．紫花豌豆自交后代全是紫花B．白花豌豆与紫花豌豆杂交后代有白花和紫花C．白花豌豆自交后代全是白花D．紫花高茎豌豆自交后代有紫花和白花【答案】D【解析】性状分离是指杂合子在自交后代，同时出现显性性状和隐性性状的现象，D项正确。
【考点】本题考查性状分离的概念。
高一生物知识点归纳大全
高一生物知识点归纳大全一、细胞的基本结构和功能在高一生物学习中，我们首先需要了解细胞的基本结构和功能。
细胞是生物体的基本单位，包含细胞膜、细胞质和细胞核三个主要部分。
细胞膜起到维持细胞内外环境稳定的作用；细胞质包含细胞器，如线粒体、内质网和高尔基体等，这些细胞器分工合作，完成细胞的各项生命活动；细胞核则负责DNA的储存和转录，控制细胞的生长和分裂。
二、遗传的基本规律遗传是生命的基本特征之一，它决定了个体的遗传特征。
在高一生物学习中，我们需要了解遗传的基本规律。
孟德尔是遗传学的奠基人，他通过对豌豆的研究发现了遗传的两条基本规律：一是显性和隐性基因的遗传规律，即显性基因表现在个体外貌上，而隐性基因则不表现；二是基因的分离和自由组合规律，即两个基因在受精过程中分离，随后再自由组合。
三、细胞的分裂与增殖细胞的分裂与增殖是生物发展和生长的基础。
在高一生物学习中，我们需要了解细胞的有丝分裂和无丝分裂两种主要方式。
有丝分裂是指细胞按照一定的步骤进行染色体的复制、排序和分离的过程，最终形成两个具有相同遗传信息的子细胞；无丝分裂则是指细胞进行质体的分裂和核的分离，形成两个新的细胞。
四、遗传物质DNA和RNA的结构与功能DNA和RNA是生物体内的两种重要遗传物质。
在高一生物学习中，我们需要了解DNA和RNA的结构与功能。
DNA是双链螺旋结构，由四种碱基（腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶和胞嘧啶）组成；RNA则是单链结构，由三种碱基（腺嘌呤、鸟嘌呤和尿嘧啶）组成。
DNA负责存储和传递遗传信息，RNA则参与到蛋白质的合成过程中。
五、基因的表达与调控基因的表达和调控是细胞生命活动的重要过程。
在高一生物学习中，我们需要了解基因的转录和翻译过程，以及转录因子等调控基因表达的重要因素。
转录是指将DNA上的遗传信息转移到RNA上的过程，翻译则是将RNA上的遗传信息翻译成蛋白质的过程。
通过转录因子的调控，可以使特定基因在特定条件下表达或不表达。
高一生物书笔记遗传知识点
高一生物书笔记遗传知识点高一生物书笔记：遗传知识点遗传学是生物学中的重要分支之一，它研究的是基因在物种内的传递和变异。
以下是高一生物课程中的一些遗传学的重要知识点。
一、DNA和基因1. DNA的结构：DNA是由核苷酸组成的巨大分子，每个核苷酸由一个磷酸、一个五碳糖（脱氧核糖）和一个氮碱基组成，氮碱基可以分为腺嘌呤（A）、胸腺嘧啶（T）、鸟嘌呤（G）和胞嘧啶（C）四种。
2. 基因的定义：基因是DNA上具有一定功能的一段序列，它决定了生物体的遗传特征和功能。
3. DNA复制：在有丝分裂和减数分裂过程中，DNA会进行复制，确保每个细胞都获得完整的基因组。
二、遗传规律1. 孟德尔的遗传规律：孟德尔通过豌豆杂交实验，提出了遗传学中的三大定律，分别是单因性、分离和自由组合定律。
2. 分离定律：孟德尔的第二条定律，也叫做孟德尔定律。
它表明，在两个杂合子自交（纯合子交配）的后代中，等位基因会以1:2:1的比例分离并重新组合。
3. 染色体理论：随着遗传学的发展，科学家发现遗传物质定位于染色体上，染色体理论也因此确立起来。
4. 隐性和显性遗传：某些基因表现在个体外部，被称为显性基因；而某些基因则表现在个体内部，被称为隐性基因。
5. 基因型和表现型：基因型是指一个个体所拥有的基因的组合，而表现型是指这些基因所表现出来的特征。
三、基因突变和变异1. 点突变：在基因的DNA序列中，发生一个碱基的改变，被称为点突变。
点突变可以分为错义突变、无义突变和保守突变等。
2. 缺失突变：基因的DNA序列中缺失了若干个碱基，导致基因的功能丧失或者受到严重影响。
3. 插入突变：在基因的DNA序列中增加了一个或多个额外的碱基，导致基因的读码发生错位，进而导致蛋白质合成发生错误。
4. 突变对物种进化的影响：突变是物种进化的重要驱动力之一，它提供了基因的多样性，使得生物能够适应环境的变化。
四、遗传工程和克隆技术1. 遗传工程的定义：遗传工程是通过改变生物体的基因组，使其产生更优良的性状，并通过遗传的方式将这些性状传递给后代。
高一生物中的定律知识点
高一生物中的定律知识点生物学作为一门自然科学，包含了许多不同的定律和原理。
这些定律和原理帮助我们理解生物世界中的各种现象和过程。
在高一生物学习中，我们需要了解和掌握一些重要的定律知识点。
本文将介绍一些高一生物中的定律知识点，帮助同学们更好地学习和应用这些知识。
一、孟德尔遗传定律孟德尔遗传定律是遗传学的基础，由奥地利的医生和植物学家格雷戈尔·约翰·孟德尔在19世纪提出。
孟德尔通过对豌豆植物进行大量的杂交实验，总结出了遗传规律，并提出了遗传单位的概念——基因。
他的实验结果揭示了遗传性状在后代中的分离和重新组合，并总结为三个定律：单性状分离定律、自由组合定律和二性状分离定律。
二、门捷列夫-福克斯定律门捷列夫-福克斯定律是描述动物群体增长规律的定律，由俄国生物学家门捷列夫和美国生物学家福克斯独立提出。
根据这个定律，动物群体的增长速度与群体规模呈正比，当没有外界限制因素时，动物群体呈指数增长。
然而，由于资源的有限性和环境的承载能力，动物群体增长往往会受到调控，最终达到一个平衡状态。
三、达尔文进化论达尔文进化论是生物学的核心理论之一，由英国生物学家查尔斯·达尔文提出。
根据这一理论，物种的多样性和适应性是通过自然选择和适者生存的过程逐渐形成的。
环境中存在的各种因素会选择适应环境的个体存活和繁殖，从而使得这些个体的适应特征在种群中逐渐普遍。
达尔文进化论对于生物分类、物种起源及其演化机制等问题具有重要意义。
四、中心法则中心法则是植物群落生态学中的一个重要原理，由德国植物生态学家弗柯特首先提出。
根据中心法则，植物群落的组成和分布受到环境因素的影响，沿着一个环境梯度，物种的丰富度和多样性呈现出一定的变化规律。
生态位的分配和竞争压力是决定物种分布格局的关键因素。
中心法则对于理解群落结构和功能、植物社会结构及其演替规律等具有重要意义。
五、最小限度法则最小限度法则是生态学中一个重要的通用原理，也叫做帕雷托法则。
遗传高一生物知识点梳理
遗传高一生物知识点梳理遗传是生物学中一个重要的研究领域，也是高中生物课程的重要内容之一。
本文将对高一生物中的遗传知识点进行梳理和总结，以帮助同学们更好地掌握和理解相关知识。
一、基因与遗传物质1.基因的概念和性质基因是生物遗传信息的基本单位，它位于染色体上，并决定了生物的遗传特征。
一个基因对应一个特定的遗传特征。
2.核酸和遗传物质DNA和RNA是生物体内两种重要的核酸，它们携带和传递着生物的遗传信息。
DNA是双链结构，负责遗传信息的存储和复制；RNA是单链结构，负责遗传信息的转录和翻译。
二、遗传规律1.孟德尔的遗传规律孟德尔通过豌豆的实验，总结了遗传的基本规律，即一对基因控制一个性状，基因分离遗传，显性基因和隐性基因等。
2.血型遗传规律人类血型的遗传是受多个基因的共同作用。
其中，ABO血型是由IA、IB和i等基因决定的，遵循着特定的遗传规律。
三、基因突变和变异1.基因突变的概念基因突变是指基因序列发生的变化，包括点突变、插入突变和缺失突变等。
基因突变是遗传变异的重要原因。
2.基因突变的影响基因突变可能导致蛋白质结构和功能的改变，从而影响生物的性状和适应环境的能力。
一些基因突变还可能引起遗传病等疾病。
四、基因与性状的关系1.基因型和表现型基因型是指个体基因的组合，而表现型是指个体表现出来的性状。
基因型决定了表现型，但表现型受到环境因素的影响。
2.显性和隐性基因显性基因会表现在个体的表现型上，而隐性基因只有在纯合状态下才能表现出来。
显性基因和隐性基因通过孟德尔的分离定律进行遗传。
五、遗传变异与进化1.遗传变异的意义遗传变异是物种进化的基础，它通过基因的多样性使得个体在适应环境中具有更大的生存优势。
2.自然选择和适应自然选择是进化的驱动力，适应性强的个体会在竞争中获得更多的资源和生存机会，从而促进种群的进化。
六、遗传工程与应用1.遗传工程的概念遗传工程是指利用现代生物技术手段，对生物的遗传物质进行人为的改变和调控。
高一生物遗传学知识点
高一生物遗传学知识点遗传学是生物学的重要分支之一，研究生物个体之间遗传信息的传递与变异规律。
高一生物课程中，学生将接触到遗传学的基本概念和知识点。
本文将介绍高一生物遗传学的一些重要知识点。
I. 孟德尔遗传规律孟德尔遗传规律是遗传学的基础，也被称为经典遗传学。
它由奥地利的图恩修道院的修士孟德尔通过对豌豆杂交实验的观察得出。
孟德尔提出了两个基本原则：1. 分离规律：一个个体在配子形成过程中，亲代的两个基因分离开来，随机地进入不同的配子中，所以每个配子只携带一个基因。
2. 自由组合规律：基因的组合是独立自由的，假设一个个体有两个基因，并且这两个基因是一对互相排斥的基因，那么这两个基因在配子形成过程中的组合是随机的。
孟德尔遗传规律为遗传学打下了坚实的基础，奠定了遗传学的发展方向，对后来的遗传学研究影响深远。
II. 染色体遗传学染色体遗传学是研究染色体和遗传变异的规律的学科，它与孟德尔遗传规律相互补充，共同构成了遗传学的理论体系。
1. 染色体的结构：染色体是细胞中核的一部分，由蛋白质和DNA组成。
人类细胞中有23对染色体，其中22对是常染色体，第23对是性染色体。
2. 遗传物质的DNA：DNA是染色体上唯一决定遗传的物质，它是由四种碱基（腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶、鸟嘧啶）组成的长链状分子。
3. 染色体突变：染色体突变是指染色体结构或基因数量发生改变。
常见的染色体突变有染色体畸变、染色体缺失、染色体重复等。
III. 基因与遗传基因是决定个体遗传特征的功能单位，它是DNA的一部分，携带着一定的遗传信息。
基因的存在和表达决定了生物的性状。
1. 基因型和表现型：基因型指个体遗传物质所携带的基因组成，表现型则是基因型在外部表现出来的性状。
2. 等位基因和显性隐性：同一位点上的两个基因称为等位基因，其中有一个基因表现出来的性状称为显性，另一个不表现的性状称为隐性。
3. 基因变异：个体的基因组成可以发生变异，称为基因变异。
高一生物遗传规律试题答案及解析
高一生物遗传规律试题答案及解析1.下列叙述正确的是（）A．纯合子自交的后代一定是纯合子B．杂合子自交的后代一定是杂合子C．基因型相同表现型也一定相同D．表现型相同基因型也一定相同【答案】A【解析】纯合子自交后代都是纯合子，A正确；杂合子自交，后代既有纯合子，也有杂合子，B错误；基因型相同的生物，如环境不同，表现型可能不同，C错误；表现型相同的生物基因型不一定相同，如AA和Aa表现型相同，D错误。
【考点】本题主要考查纯合子与杂合子、表现型与基因型的概念理解相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
2.在小鼠的一个自然种群中，体色有黄色（Y）和灰色（y），尾巴有短尾（D）和长尾（d），两对相对性状的遗传符合基因的自由组合定律.任取一对黄色短尾个体经多次交配，F1的表现型为：黄色短尾：黄色长尾：灰色短尾：灰色长尾=4：2：2：1.实验中发现有些基因型有致死现象（胚胎致死）.以下说法错误的是（）A. 黄色短尾亲本能产生4种正常配子B. F1中致死个体的基因型共有4种C. 表现型为黄色短尾的小鼠的基因型只有1种D. 若让F1中的灰色短尾雌雄鼠自由交配，则F2中灰色短尾鼠占2/3【答案】B【解析】根据F1的表现型为：黄色短尾：黄色长尾：灰色短尾：灰色长尾=4：2：2：1可知，亲本黄色短尾是双杂合个体，减数分裂能产生4种配子，故A正确；根据F1中黄色：灰色=2:1，说明纯合的黄色（YY）死亡，同理短尾：长尾=2:1，说明纯合短尾DD死亡，因此死亡个体有5种基因型，故B错误；根据题干可知，黄色短尾小鼠的基因型都是YyDd，故C正确；F1的灰色短尾鼠的基因型是yyDd，其自由交配由于DD死亡，因此F2中yyDd的概率为2/3，故D正确。
【考点】本题主要考查基因自由组合定律的应用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
自交 DDXDD DD 100%
显 100%
DdXDd DD:Dd:dd=1:2:1 显：隐=3:1
ddXdd dd 100%
隐 100%
杂交 DDXdd Dd 100%
显 100%
DDXDd DD：Dd=1:1
显 100%
DdXdd Dd:dd=1:1
显：隐=1:1
A
4
鉴定生物是否纯种的方法
• 对于植物来说： 测交
A
16
性状遗传方式的判断方法
分为五种类型：
➢常染色体显性遗传 ➢常染色体隐性遗传 ➢伴X染色体显性遗传 ➢伴X染色体隐性遗传 ➢伴Y染色体遗传
A
17
遗传方式的判断方法
第一步：确认或排除Y染色体遗传。
第二步：判断致病基因是显性还是隐性。 无中生有——隐性遗传 有中生无——显性遗传 第三步：确定致病基因是位于常染色体上还是 位于X染色体上。首先考虑后者，只有不符合X染 色体显性或隐性遗传病的特点时，才可判断为常 染色体显性或隐性遗传病。
提出假说， 解释现象 （遗传图解）
设计实验， 验证假说 （遗传图解） 归纳综合， 总结规律 （划出重点）
一对相对性状的实验 ——分离定律
两对相对性状的实验— —自由组合定律
用纯合的高茎和纯合的矮茎 亲本杂交，F1全部是高茎， 让F1自交，后代出现高茎： 矮茎=3:1的性状分离现象。
完整的纯合子杂交和杂合子 自交遗传图解
基因型：9种
表A现型：4种
7
对自由组合规律的验证----测交
杂种一代
双隐性类型
Байду номын сангаас
黄色圆粒
×
绿色皱粒
测交
YyRr
yyrr
配子
YR Yr yR yr
yr
基因型 （4种）
YyRr
Yyrr yyRr yyrr
表现型（4种）黄色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒 绿色皱粒
1 ∶1∶1∶1
A
其它生物8
假说—演绎法
杂交实验， 发现问题 （描述过程）
求子代中基因型为AabbCC的个体所占的比例
为____1__/_1_6____；基因型为aaBbCc的个体所
占的比例为___1_/_8_______。
A
13
解题技巧
1. 熟记经典实验及特殊比值：
一对相 对性状
纯合子杂交DDXdd——全显 杂合子自交DdXDd——显：隐=3:1
DD：Dd：dd=1：2：1 测交DdXdd ——显：隐=1:1
×
P
黄色圆粒
显显
绿色皱粒
隐隐
F2
黄色 黄色 绿色
圆粒 皱粒 圆粒
绿色 皱粒
F1
×
黄色圆粒 显显
9： 3：3： 1 显显 显隐 隐显 隐隐
Y_R_ Y_rr yyR_ yyrr
F2
纯合子 1 ： 1 ： 1 ：1
黄色 黄色 绿色 绿色 杂合子 8 ： 2 ：2 ： 0
9圆粒：皱3粒
：圆3粒
皱粒
：1
显显 显隐 隐显 隐隐
4. 解两对相对性状多采用逐对分析法，灵 活运用乘法定理和加法定理
A
15
4.白色盘状南瓜和黄色球状南瓜杂交，Ｆ１全为
白色盘状南瓜，若Ｆ２中纯合白色球状南瓜有
1000个，从理论上讲，Ｆ２中杂合黄色盘状南瓜
的数目是（ B ）
A.1000个
B.2000个
C.3000个
D.4000个
熟记经典实验及特殊比值
此
个体能产生配子的类型为 A
12
乘法定理的应用 要决--- 独立考虑每一种基因
1、求子代基因型（或表现型）种类 已知基因型为AaBbCc ×aaBbCC的两个体杂 交，能产生___1_2____种基因型的个体；能 产生____4____种表现型的个体。
2、求子代个别基因型（或表现型）所占几率
已知基因型为AaBbCc×aaBbCC两个体杂交，
2A、．具1有/1两6对相B．对3性/状16的纯种C个．体4/杂16交，D在．F92中/1出6 现的 性状中：
（1）双显性性状的个体占总数的 9/1。6
（2）能够稳定遗传的个体占总数的 1/4。
（3）与F1性状不同的个体占总数的 7/1。6 （4）与亲本性状不同的个体占总数的 3/8或5。/8
3、假定某一个体的遗传因子组成为AaBbCcDdEEFf，
同对的遗传因子（等位基因A）分离——性状分离 10
五、孟德尔遗传规律的现代解释（用
同源染色体和等位基因同时说明)
发生在减数第一次分裂的后期，导致生物发生基因重组
有性生殖过程中发生
A
11
乘法定理的应用 要决--- 独立考虑每一种基因
1、基因型为AaBb的个体自交，子代中与亲代相同的基
因
C
A
型占总数的（ ），双隐性类型占总数的（ ）
_互__不__干__扰___的；在形成配子时，决定同一性
状的成对的遗传因子彼此_分__离___，决定不同 性状的遗传因子__自__由__组__合__。
不同对的遗传因子(非等位基因）重组——性状重组
分离定律的内容 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子 __成__对__存__在__，不相__融__合___；在形成配子时，成对 的遗传因子发生____分__离_，___分__离_后的遗传因子分 别进入不同的配子中，随_____配遗子传给后代
生物的遗传规律
A
1
一对相对性状的杂交实验
A
2
用来测定F1的基因型，即F1的 配子类型，推广到测定某个体的 基因型。
让F1与隐性纯合子杂交。 Dd X dd（图）
A
3
以豌豆高茎D和矮茎d的亲本组合为例填表：六种最 基本的交配组合的后代基因型、表现型及其比例。
亲本组合
后代基因型
后代表现型
及比例
及比例
两对相对性状 9:3:3:1 1:1:1:1 3:1:3:1
YyRr X YyRr双杂合子自交 YyRr X yyrr 测交
YyRr X Yyrr 一对杂合子
自交和一对
YAyRr X rrRr 测交
14
2. 知亲本基因型，直接用正推法求后代情 况
3. 只知亲本表现型和后代表现型及数量 （比），用基因填空法和逆推法
用纯合的黄色圆粒和纯合的 绿色皱粒亲本杂交，F1全部 是黄色圆粒，让F1自交，后 代出现四种表现型，其中黄 色皱粒和绿色圆粒是重组性 状类型。
完整的纯合子杂交和杂 合子自交遗传图解、最 后补充的归纳
完整的测交图解
完整的测交图解
完整的定律内容并画出 完整的定律内容并
重点
画出重点
A
9
自由组合定律内容
控制不同性状的遗传因子的分离和组合是
AAXaa AaXaa
自交（最简便的方法） AAXAA AaXAa
• 对于动物来说： 测交
A
5
判断显（隐）性性状的方法
• 一对相对性状的两个亲本杂交，后代全部 表现为显性性状——纯合子杂交
AAXaa
• 性状相同两亲本，出现了另一种性状，则 亲本性状为显性性状。——杂合子自交
AaXAa
A
6
两对相对性状的遗传实验