高中生物孟德尔遗传规律相 关知识总结
人教版(2019)高中生物必修二遗传与进化第一章;孟德尔遗传定律的总结、区别及解题思路教学课件
（3）基因型、表现型问题
①已知双亲基因型，求双亲杂交后所产生子代的基因型种
类数与表现型种类数 规律：两基因型已知的双亲杂交，子代基因型(或表现型)种
类数等于将各性状分别拆开后，各自按分离定律求出子代基
因型(或表现型)种类数的乘积。 如AaBbCc与AaBBCc杂交，其后代有多少种基因型？ 多少种表现型？
遗传因子对数
配子类型
F1
及其比例
配子组合数
一对 一对
1 2 1∶1 4
两对 两对
2 4 1∶1∶1∶1 16
n对 n对
n 2n (1∶1)n 4n
遗传因子组成种数 3
F2
表现类型种数
2
表现类型比
3∶1
遗传因子
2
F1测交
组成种数
子代 表现类型种数
2
表现类型比
1∶1
9 4 9∶3∶3∶1
4
4 1∶1∶1∶1
如基因型为AaBbCC与AabbCc的个体相交，求： ①生一基因型为AabbCc个体的概率； ②生一表现型为A bbC 的概率。
分 析 ： 先 拆 分 为 ①Aa×Aa 、 ②Bb×bb 、 ③CC×Cc ， 分 别 求 出
Aa、bb、Cc 的概率依次为12、12、12，则子代基因型为 AabbCc 的
Fn 杂合子 纯合子
所占 比例
显性 纯合子
隐性 纯合子
显性性 状个体
隐性性 状个体
②坐标曲线图
Fn 杂合子 纯合子
所占 比例
显性 纯合子
隐性 纯合子
显性性 状个体
隐性性 状个体
例1. 将具有一对等位遗传因
子的杂合子，逐代自交3次，
纯合子
高中生物遗传学知识点归纳总结
高中生物遗传学知识点归纳总结遗传学是生物学的一个重要分支，研究生物个体间遗传信息的传递和变异规律。
在高中生物学习中，遗传学是一个重要的模块，掌握遗传学的基础知识对理解生物的生命现象和科学发展具有重要意义。
下面将对高中生物遗传学的知识点进行归纳总结。
1. 遗传物质的基本结构遗传物质指的是DNA，即脱氧核糖核酸。
DNA是由核苷酸组成的长链状分子，每个核苷酸由糖、磷酸和一种碱基组成。
碱基包括腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶和胞嘧啶。
DNA的双螺旋结构由两个互补的链组成，链上的碱基通过氢键相互配对（腺嘌呤和胸腺嘧啶之间有两个氢键，鸟嘌呤和胞嘧啶之间有三个氢键），形成DNA的空间结构。
DNA是生物遗传信息的载体，通过遗传物质的复制和转录翻译等过程，完成遗传信息的传递和表达。
2. 遗传规律（1）孟德尔遗传规律孟德尔是遗传学的奠基人，他通过对豌豆杂交的观察，总结出了遗传的基本规律。
这些规律包括：单因素遗传定律（即一个性状受一个基因控制）、分离规律（即经过自交或杂交后，基因在后代中按一定比例分离）、自由组合规律（即不同基因的互不干扰地组合遗传）。
（2）连锁不连锁和重组连锁是指两个或多个基因位点位于同一染色体上，通过连锁的遗传方式传递给后代。
连锁的存在会影响基因之间的自由组合，导致某些特定的基因组合频率高于预期。
然而，通过重组（染色体的交换）可以改变连锁基因之间的组合，增加基因重新组合的可能性。
（3）多基因遗传多基因遗传是指一个性状受多个基因控制的遗传方式。
在多基因遗传中，基因的组合和互作产生丰富的表型变异。
常见的多基因遗传的例子包括人类血型、皮肤颜色等。
3. 遗传的分子基础遗传的分子基础主要是DNA和RNA。
其中，DNA负责储存和传递遗传信息，RNA则负责将DNA上的遗传信息转录为蛋白质。
这个过程称为基因表达。
（1）转录转录是指RNA分子根据DNA模板合成RNA的过程。
在细胞核中，RNA聚合酶能够将DNA模板上的一段特定序列转录为对应的mRNA （信使RNA）。
高中生物遗传规律大全全解
高中生物遗传规律大全全解1. 孟德尔遗传规律（Mendel's Laws）孟德尔是遗传学的奠基人之一，他提出了三个遗传规律，分别是：- 第一规律：同种纯合子的杂交后代表现出优势性状，隐藏性状在F1代中不表现，但在F2代中以3:1的比例表现。
- 第二规律：两对不同性状的分离组合，可以自由地遗传给子代，不受其他性状的影响。
- 第三规律：同一性状的两对等位基因，在杂合子杂交后代中以1:2:1的比例分离。
2. 染色体遗传规律（Chromosome Theory of Inheritance）染色体遗传规律是指遗传物质存在于染色体上，遗传信息通过染色体的分离和重组进行遗传。
主要包括：- 随体遗传：部分基因位于染色体的非同源染色体上，遗传到子代的方式称为随体遗传。
- 性连锁遗传：性染色体上的基因遗传到子代，并且具有性别相关的特征表现。
3. 多基因遗传规律（Polygenic Inheritance）多基因遗传是指一个性状受到多个基因的共同影响，没有明显的显隐性关系。
主要特点包括：- 某个性状在种群中呈连续变化，呈现出正态分布曲线。
- 受影响的性状受到环境因素的影响较大。
4. 基因突变遗传规律（Genetic Mutation）基因突变是指基因序列发生突变或缺失，导致遗传信息发生改变。
主要包括以下几种：- 点突变：基因序列中的单个碱基发生改变，导致基因功能的改变。
- 缺失突变：基因序列中的一段或多段碱基缺失，导致基因信息的丧失。
- 插入突变：外来的DNA序列插入到基因序列中，导致基因功能的改变。
- 重组突变：基因序列的两部分发生重组，导致基因信息的改变。
5. 基因表达调控规律（Gene Expression Regulation）基因表达调控是指基因在转录和翻译过程中受到内外部环境的调控，从而决定基因功能的表达。
主要包括：- 转录水平调控：转录因子的结合和空间调节使得转录起始复合物的形成，进而控制基因的转录活性。
高中生物遗传的知识总结
高中生物遗传的知识总结生物遗传是生物学中的一门重要学科，主要研究物质的遗传变异和遗传规律。
生物遗传在高中生物学课程中占据重要地位，对于理解生物的基本原理和进化机制具有重要作用。
以下是关于高中生物遗传知识的总结。
一、基因的概念和发现：1. 基因是决定个体遗传特征的基本单位，是DNA分子的一部分。
2. 莫尔根通过斑点草蝇的实验发现了基因的存在和分布规律。
二、基因的组成和结构：1. 基因组成：基因由DNA分子组成，DNA是由核苷酸组成的，包括脱氧核糖、磷酸基团和嘌呤碱基和嘧啶碱基。
2. 基因的结构：基因由外显子和内含子组成，外显子决定了蛋白质的编码序列，内含子没有编码功能。
三、染色体的遗传：1. 染色体是细胞核中遗传物质的携带者，由DNA和蛋白质组成。
2. 生物的体细胞染色体通常是成对存在，一对染色体来自于父亲，一对来自于母亲。
3. 遗传物质的分离和重组是由于染色体的交换和分裂。
四、遗传的规律：1. 孟德尔的遗传定律：包括单因素和双因素的自交和亲代的交配。
2. 隐性和显性遗传：隐性遗传指的是在基因重组时该特征不表现出来，需要两个隐性基因才能呈现该特征。
3. 基因的连锁和自由组合：基因连锁是指基因位于同一条染色体上，自由组合是指基因位于不同染色体上。
五、基因突变：1. 基因突变是基因的变异现象，包括点突变、染色体结构的改变和数目的改变等。
2. 点突变包括错义突变、无义突变和无移突变。
六、基因的表达和调控：1. 转录和翻译：转录是指DNA的信息被转录成mRNA，翻译是指mRNA的信息被翻译成蛋白质。
2. 底物和激活剂对基因的调控：底物和激活剂可以通过结合到基因的启动子或诱导子上来调控基因的表达。
七、遗传的分子机制：1. DNA复制：DNA复制是指DNA分子通过酶的作用复制成两条完全相同的DNA分子。
2. 重组和基因转移：重组是指基因的重新组合，基因转移是指基因从一个个体到另一个个体的转移。
总而言之，高中生物遗传知识的学习和理解，不仅有助于对个体遗传特征和物种进化机制的理解，也对疾病的诊断和治疗方案的制定具有重要意义。
孟德尔遗传定律总结
所以后代的基因型有六种，比例为（2?1）*（1?2?1）=1?1?2?2?2?4；有四种表现型，比例为（2?1）*（3?1）=6?3?2?1。
5、乘积的逆向利用
在看到2?2?1?1的情况下，应该能够立即想到这里是由一个1?1和一个2?1相乘得到的，亲本很可能是AaBb与Aabb杂交，同时AA类型致死的情况。同样，看到1?1?1?1，应该能够立即想到这里是由两个1?1相乘得到的，亲本很可能是AaBb与aabb杂交、Aabb与aaBb杂交。
如上图产生的配子就有八种可能性，产生八种可能性的理论根据就是如图尚不细胞种存在六条、三对同源染色体，非同源染色体在减数分裂时自由组合。
二、遗传定律中的数学知识应用
多对同源染色体上的非等位基因之间在减数分裂时无任何关系，属于数学上描述的无关事件，无关事件同时发生的概率是各自概率的乘积。
高中阶段《课程标准》中只要求学生掌握遗传学三大定律中的两个——分离定律和自由组合定律。对于连锁和交换有涉及，但是没有提出“连锁和交换定律”的概念，要求也不高。而遗传定律的教学也是高中生物中难得用到数学知识，体现其理科属性的章节，既然如此，在利用遗传定律解决问题时，在理解遗传定律实质的基础上灵活使用数学知识是成功解决问题的关键。
所以AaBb个体自交后代有2*2=4种表现型，比例为（3?1）*（3?1）=9?3?3?1。
4、有基因型致死时一样适用乘积
依旧以两对同源染色体上的两对不同的等位基因来看，AaBb基因型的个体自交，若AA个体致死后代的表现型如何分析呢？Aa自交，在AA致死的情况下，后代有两种基因型分别为Aa、aa，比例为2?1；有两种表现型，比例为1?1。Bb自交，后代同样三种有基因型分别为BB、Bb、bb，比例为1?2?1，有两种表现型比例为3?1。
重点高中生物孟德尔遗传规律相关知识总结归纳
精心整理高中生物孟德尔遗传定律相关知识总结一、基本概念1．交配类：1）杂交：基因型不同的个体间相互交配的过程2）自交：植物体中自花授粉和雌雄异花的同株授粉。
自交是获得纯合子的有效方法。
3）测交：就是让杂种F1与隐性纯合子相交，来测F1的基因型2．性状类：1）性状：生物体的形态结构特征和生理特性的总称23453．基因类1）显性基因：控制显性性状的基因2）隐性基因：控制隐性性状的基因34．个体类123）表现型=基因型（内因）4AAaa5Aa1、Aa（显性性状）、aa（隐性性状）AA→AA（显性性状）2．测交法：如果后代既有显性性状出现，又有隐性性状出现，则被鉴定的个体为杂合子；若后代只有显性性状，则被鉴定的个体为纯合子。
例如：Aa×aa→Aa（显性性状）、aa（隐性性状）AA×aa→Aa（显性性状）鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子，当被测个体为动物时，常采用测交法；当被测个体为植物时，测交法、自交法均可以，但是对于自花传粉的植物自交法较简便。
例如：豌豆、小麦、水稻。
五、分离定律1．实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因也随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
2．适用范围：一对相对性状的遗传；细胞核内染色体上的基因；进行有性生殖的真核生物。
3．分离定律的解题思路如下（设等位基因为A、a）判显隐→搭架子→定基因→求概率（1）判显隐（判断相对性状中的显隐性）①具有相对性状的纯合体亲本杂交，子一代杂合体显现的亲本的性状为显性性状。
②据“杂合体自交后代出现性状分离”。
新出现的性状为隐性性状。
③在未知显/隐性关系的情况下，任何亲子代表现型相同的杂交都无法判断显/隐性。
（2（3AB（4）求概率①概率计算中的加法原理和乘法原理②计算方法：用分离比直接计算；用配子的概率计算；棋盘法。
六、自由组合定律1．实质：两对（或两对以上）等位基因分别位于两对（或两对以上）同源染色体上；位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；F1减数分裂形成配子时，同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
高中生物遗传的知识总结
高中生物遗传的知识总结遗传学是生物学中一个非常重要的分支，研究物种内部遗传信息的传递和变化，以及物种之间遗传信息的差异和相似性。
高中生物遗传的内容相对较为基础，但却是进一步学习生物学的基础。
下面将对高中生物遗传的知识进行总结。
一、基因与DNA1. 基因是决定生物遗传特征的单位，位于染色体上。
2. DNA是构成基因的分子，由若干个核苷酸组成，核苷酸由磷酸基团、五碳糖、氮碱基组成。
3. DNA双链结构由两条互补的链组成，碱基配对：腺嘌呤（A）与胸腺嘧啶（T）互补配对，鸟嘌呤（G）与胞嘧啶（C）互补配对。
二、遗传物质的复制1. 遗传物质复制是指在细胞分裂过程中，DNA分子按照一定的模式进行复制。
2. 复制发生在细胞周期的S期，通过将DNA的双链分离，依靠酶类和辅助蛋白质完成。
3. 复制过程中，每条DNA链作为模板分别合成一条新链，新旧链的碱基配对完全互补。
4. 复制后，每个DNA分子由一个旧链和一个新链组成，称为半保留复制。
三、基因的表达与遗传信息的实现1. 基因表达是指基因信息通过转录和翻译的过程转化为蛋白质。
2. 转录发生在细胞核内，将DNA转录为RNA，三种RNA的功能分别为：mRNA携带基因信息被翻译为蛋白质，tRNA将氨基酸输送到蛋白质合成位点，rRNA构成核糖体参与蛋白质合成。
3. 翻译发生在核糖体内，mRNA上的遗传信息被翻译为氨基酸序列，形成蛋白质。
4. 基因的表达受到转录因子的调控，转录因子结合在基因的启动子区域，促进或抑制基因的转录。
四、基因的变异1. 基因的变异是指因突变导致的基因序列的改变。
2. 突变是指由于突变源的作用，导致基因突变，常见的突变类型有点突变、插入突变和缺失突变等。
3. 突变有利于个体适应环境的变化，也可能导致遗传病等疾病。
五、遗传的分离规律1. 孟德尔遗传实验揭示了遗传物质的分离规律，即杂交时基因的分离和再组合。
2. 第一定律（孟德尔定律）：纯合子的自交杂交都能得到同一比例的基因型和表型比例，各个基因独立分离。
高中生物遗传学基础知识点
高中生物遗传学基础知识点遗传学是高中生物的重要组成部分，它研究的是生物遗传和变异的规律。
掌握好遗传学的基础知识，对于理解生命的奥秘和解决相关的生物学问题具有重要意义。
接下来，让我们一起深入了解高中生物遗传学的基础知识点。
一、遗传物质1、 DNA 是主要的遗传物质大多数生物的遗传物质是 DNA（脱氧核糖核酸），少数病毒的遗传物质是 RNA（核糖核酸）。
DNA 具有独特的双螺旋结构，由两条反向平行的脱氧核苷酸链组成，通过碱基互补配对原则（A 与 T 配对，G 与 C 配对）连接。
2、基因基因是具有遗传效应的 DNA 片段，它控制着生物的性状。
基因通过转录和翻译过程控制蛋白质的合成，从而实现对生物性状的表达。
二、孟德尔遗传定律1、分离定律孟德尔通过豌豆杂交实验提出了分离定律。
该定律指出，在生物体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
例如，对于豌豆的高茎和矮茎这一对相对性状，假设控制高茎的基因是 D，控制矮茎的基因是 d。
纯合高茎（DD）和纯合矮茎（dd）杂交，F1 代均为高茎（Dd）。
F1 自交产生 F2 代，F2 代中高茎（DD、Dd）：矮茎（dd）＝ 3：1。
2、自由组合定律孟德尔还提出了自由组合定律。
该定律指出，控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
例如，豌豆的黄色圆粒和绿色皱粒杂交。
黄色（Y）对绿色（y）为显性，圆粒（R）对皱粒（r）为显性。
纯合的黄色圆粒（YYRR）和绿色皱粒（yyrr）杂交，F1 代均为黄色圆粒（YyRr）。
F1 自交产生 F2 代，F2 代中表现型的比例为 9：3：3：1。
三、减数分裂1、过程减数分裂是有性生殖生物在形成配子时发生的特殊分裂方式。
它包括减数第一次分裂和减数第二次分裂两个阶段。
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后代中基因型为AaBbCC的个体所占的比例为＝
1/2×1/2×1/4=1/16
四、已知亲代的表现型和子代的表现型比例，推测亲代的基因型
例4 番茄红果（Y）对黄果（y）为显性，二室（M）对多室（m）
为显性。一株红果二室番茄与一株红果多室番茄杂交后，F1有3/8红果
二室，3/8红果多室，1/8黄果二室，1/8黄果多室。则两个亲本的基因型
计算F2中重组类型所占后代比列的时候，有两种情况：若父本或母
本均是“双显”或“双隐”的纯合子，所得F2的表现型中重组类型
（3/16Y rr+ 3/16yyR ）占6/16；若父本和母本为“一显一隐”和“一
隐一现”的纯合子，则F2中重组类型所占后代比列为（9/16Y R
+1/16 yyrr）占10/16。
3．应用分离定律解决自由组合问题
将自有组合问题转化为若干个分离定律问题，即利用分解组合法解
自由组合定律的题，既可以化繁为简，又不易出错，它主要可用于解决
以下几个方面的问题：
一、已知亲代的基因型，求子代基因型、表现型的种类及其比例
例1 设家兔的短毛(A)对长毛(a)、毛直(B)对毛弯(b)、黑色(C)对白色
四、杂合子Aa连续自交，第n代的比例分析
Fn 杂 合
子
纯合子 显性纯合 子
隐性纯合 子
显性性状 个体
隐性性 状个体
所 1/2n 1－1/2n 1/2－1/2n+1 1/2－1/2n+1 1/2+1/2n+1 1/2
占
－1/2n+1
比
例
五、分离定律 1．实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因
（3）定基因（判断个体的基因型） ①隐性纯合突破法
根据分离定律，亲本的一对基因一定分别传给不同的子代；子
代的一对基因也一定分别来自两位双亲。所以若子代只要有隐性表
现，则亲本一定至少含有一个a。 ②表现比法
A、由亲代推断子代的基因型与表现型
亲本组合 子代基因型及其 子代表现型及其
比例
比例
AA×AA AA
直白的个体所占的比例为 ，基因型为AaBbCC的个体所占的比例为
____________。
解析 1)分解：Aa×Aa→3/4A（短），1/2Aa；
Bb×Bb→3/4B（直），1/2Bb；
Cc×Cc→1/4c（白），1/4CC；
2)组合：后代中表现型为短直白的个体所占的比例为：
3/4×3/4×1/4=9/64
全是显性
AA×Aa AA：Aa=1:1 全是显性
AA×aa Aa
全是显性
Aa×Aa AA
显性：隐性=3:1
Aa×aa Aa：aa=1:1
显性：隐性=1:1
aa×aa aa
全是隐性
B、由子代推断亲代的基因型与表现型
子代表现型及其 比例
亲本基因型与表现型
全是显性
AA× 亲本中至少有一个是显性纯 合子
显性：隐性=3:1 Aa×Aa 双亲皆为杂合子
配子类型有：（A+a）×(B+b) ×C=ABC+AbC+aBC+abC ；
产生基因组成为AbC的配子的概率为：1/2A×1/2b×1C=1/4AbC
三、已知亲代的基因型，求某特定个体出现的概率
例3 设家兔的短毛(A)对长毛(a)、毛直(B)对毛弯(b)、黑色(C)对白色
(c)均为显性，基因型为AaBbCc和AaBbCc两兔杂交，后代中表现型为短
显性：隐性=1:1 Aa×aa 亲本一方为杂合子，另一方为 隐性纯合子
全是隐性
aa×aa 双亲皆为隐性纯合子
（4）求概率 ①概率计算中的加法原理和乘法原理 ②计算方法：用分离比直接计算；用配子的概率计算；棋盘法。
六、自由组合定律 1．实质：两对（或两对以上）等位基因分别位于两对（或两对以
上）同源染色体上；位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互
例为1:1
Bb×Bb→有2种表现型 (直，弯)，比例为3:1；3种基因型（BB，Bb，
bb），比例为1:2:1
Cc×CC→有1种表现型（黑）；2种基因型（CC，Cc），比例为1:1
第二步：组合
AaBbCc和aaBbCC两兔杂交后代中：
表现型种类为：2×2×1=4（种），类型是：短直黑:短弯黑:长直黑:长弯
具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因也随着 同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传 给后代。
2．适用范围：一对相对性状的遗传；细胞核内染色体上的基因； 进行有性生殖的真核生物。
3．分离定律的解题思路如下（设等位基因为A、a） 判显隐→搭架子→定基因→求概率
（1）判显隐（判断相对性状中的显隐性） ①具有相对性状的纯合体亲本杂交，子一代杂合体显现的亲本的性 状为显性性状。 ②据“杂合体自交后代出现性状分离”。新出现的性状为隐性性状。 ③在未知显/隐性关系的情况下，任何亲子代表现型相同的杂交都 无法判断显/隐性。 用以下方法判断出的都为隐性性状 ①“无中生有”即双亲都没有而子代表现出的性状； ②“有中生无”即双亲具有相对性状，而全部子代都没有表现出来的 性状； ③一代个体中约占1/4的性状。 注意：②、③使用时一定要有足够多的子代个体为前提下使用。 （2）搭架子（写出相应个体可能的基因型） ①显性表现型则基因型为A （不确定先空着，是谓“搭架子”） ②隐性表现型则基因型为aa（已确定） ③显性纯合子则基因型为AA（已确定）
五、已知子代的表现型比例，推测亲代的基因型 在遵循自由组合定律的遗传学题中，若子代表现型的比例为 9:3:3:1，可以看作为(3:1) (3:1)，则亲本的基因型中每对相对性状为杂合 子自交；若子代表现型的比例为3:3:1:1，可以看作为(3:1)（1:1），则亲 本的基因型中一对相对性状为杂合子与隐性纯合子杂交，另一对相对性 状为显性纯合子与隐性纯合子杂交。 例5 已知鸡冠性状由常染色体上的两对独立遗传的等位基因D、d 和R、r决定，有四种类型：胡桃冠（D R ）、豌豆冠（D rr）、玫瑰冠 （ddR ）和单冠（ddrr）。两亲本杂交，子代鸡冠有四种形状，比例为 3:3:1:1，且玫瑰冠鸡占3/8，则亲本的基因型是 。 解析 1）分解：由子代鸡冠有四种形状，比例为3:3:1:1，可推知单 冠（ddrr）占1/8，由玫瑰冠鸡（ddR ）占3/8，可推知子代中D ： dd=（3+1）：（3+1）=1:1→推知亲本的基因型为Dd×dd；则子代中另 一对基因R ：rr=3:1→推知亲本的基因型为Rr×Rr。
(c)均为显性，基因型为AaBbCc和aaBbCC两兔杂交，后代表现型为
种，类型分别是 ，比例为 ；后代基因型为 种，类型分别是
，比例为
；
解析 此题用分解组合法来解的步骤：
第一步：分解并分析每对等位基因（相对性状）的遗传情况
Aa×aa→有2种表现型 (短，长)，比例为1:1；2种基因型（Aa ，aa），比
子，它们分别是_____________，产生基因组成为AbC的配子的几率为
______。
解析 设此题遵循基因的自由组合规律，且三对基因分别位于不同
对同源染色体上
1）分解：Aa→1/2A，1/2a； Bb→1/2B，1/2b；CC→1C
2）组合：基因型为AaBbCC的个体产生的配子有：2×2×1=4种；
黑，
比例为：（1:1）（3:1）=3:1:3:1
基因型种类为：2×3×2=12（种），类型是：(Aa+aa)(BB+Bb+bb)
(CC+Cc) 展开后即得，比例为：(1:1)(1:2:1)(1:1)，按乘法分配率展开。
二、已知亲代的基因型，求亲代产生的配子种类或概率
例2 基因型为 AaBbCC的个体进行减数分裂时可产生 类型的配
2）组合：根据子代鸡冠形状的比例及分解结果可组合得出亲 本基因型为：DdRr×dd Rr。
是
。
解析 根据题中所给的后代表现型的种类及其比例关系，可知此中红果：黄果=（3/8+3/8）：（1/8+1/8）=3:1→推知亲本的基因型 为Yy×Yy
二室：多室=（3/8+1/8）：（3/8+1/8）=1:1→亲本的基因型为Mm×mm 2）组合：根据亲本的表现型把以上结论组合起来，即得亲本的基因型 分别为YyMm×Yy mm
4/16，杂合子占
1—4/16=12/16，其中双杂合子个体（YyRr）占4/16，单杂合子个体
（YyRR、YYRr、Yyrr、yyRr）各占2/16，共占8/16
③F2中亲本类型（Y R + yyrr）占10/16，重组类型（Y rr+
yyR ）占6/16。
注意：具有两对相对性状的纯合亲本杂交，F1基因型相同，但
不干扰的；F1减数分裂形成配子时，同源染色体上的等位基因分离，非
同源染色体上的非等位基因自由组合。
2．两对相对性状的杂交实验中，F2产生9种基因型，4种表现型。
①双显性性状（Y R ）的个体占9/16，单显性性状的个体
（Y rr，）yyR )各占3/16，双隐性性状（yyrr）的个体占1/16。
②纯合子（1/16YYRR+1/16YYrr+1/16yyRR+1/16yyrr）共占