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遗传与变异知识点总结

遗传与变异知识点总结

遗传与变异知识点总结遗传与变异是生物学中重要的概念,涉及到物种进化、生物多样性以及个体间的遗传差异等方面。

本文将对遗传与变异的相关知识点进行总结。

一、遗传的基本概念1. 遗传:指的是物种通过基因传递给下一代的遗传信息。

2. 基因:存在于细胞核中的遗传物质,由DNA分子组成,携带着生物体遗传特征的基本单位。

3. 染色体:存在于细胞核中的线状结构,由DNA和蛋白质组成,携带着基因并参与遗传信息的传递。

4. 基因型和表型:基因型指的是个体遗传信息的表达,而表型是基因型在个体上可观察到的外部表现。

5. 遗传变异:指的是个体之间或物种之间的遗传特性差异。

二、基因的遗传方式1. 显性遗传:指的是在杂合子个体中,显性基因表达而隐性基因不表达。

2. 隐性遗传:指的是在杂合子个体中,隐性基因表达而显性基因不表达。

3. 酶促遗传:遗传信息的传递中,酶的参与和调控发挥重要作用。

4. 基因互作:多个基因共同作用,影响某个性状的表现。

5. 共显性遗传:在杂合子个体中,两个共显性基因同时表达。

三、遗传变异的原因1. 突变:指的是DNA分子中发生的某种变化,可能是由于复制错误、化学物质诱导等原因。

2. 随机进化:随机变异和自然选择的结合,对物种的遗传变异产生影响。

3. 杂交:不同物种或种群之间的交配,导致基因型和表型的变异。

四、变异与进化1. 自然选择:环境因素对基因型和表型的选择,促使适应环境的个体更有利于生存和繁殖。

2. 适应性进化:个体对环境适应的遗传差异累积,促使物种在漫长的时间尺度上发生进化。

3. 随机漂变:随机性的基因频率改变,对遗传变异和进化起到重要作用。

五、应用与意义1. 遗传疾病:遗传基因异常导致的疾病,如先天性疾病、遗传性癌症等。

2. 改良育种:利用遗传变异来选择良好的性状,提高农作物和动物的产量和品质。

3. 进化研究:通过研究遗传变异和进化机制,了解物种的起源、发展和多样性。

4. 人类起源:通过研究人类的遗传差异,揭示人类进化的过程和人类起源的谜团。

高中生物遗传与变异知识点

高中生物遗传与变异知识点

高中生物遗传与变异知识点一、基因和染色体的结构与功能1.基因的结构:基因是由DNA分子组成的,由编码区和非编码区组成。

编码区是指直接参与蛋白质合成的DNA片段,非编码区则不参与蛋白质合成。

2.染色体的结构:染色体是由DNA和蛋白质组成的。

DNA在染色体上呈线状,固定在各个染色体上的特定位置。

3.基因的功能:基因是遗传信息的携带者,能够决定个体的性状及其遗传方式。

4.染色体的功能:染色体是遗传物质的载体,能够稳定遗传信息,并在细胞分裂过程中传递给后代细胞。

二、遗传变异的概念与类型1.遗传变异的概念:遗传变异指的是同一物种内个体之间在遗传物质上的差异。

2.遗传变异的类型:主要分为基因突变和染色体畸变两种。

-基因突变:指基因的突然改变,包括点突变、插入突变、缺失突变等。

例如,突变会导致基因的功能发生改变,进而影响个体的性状表现。

-染色体畸变:指染色体的数量和结构的异常,包括染色体数目异常和染色体结构异常。

例如,染色体缺失、重复、移位等畸变会引起染色体的不稳定和质量变化,从而影响个体的正常发育和生殖能力。

三、遗传规律与遗传定律1.孟德尔的遗传规律:孟德尔是遗传学的奠基人,他提出了两个基本遗传定律。

-第一定律:互斥性定律(简称分离定律):每个个体在生殖时只能传递给后代一半的遗传因子。

-第二定律:自由组合定律:每个基因对后代的遗传影响是相互独立的。

2.随机联合定律:指在两个或多个基因进行遗传时,基因之间以及其中一些基因的不完全显性和不完全隐性等特征的组合是随机的。

3.完全显性和不完全显性:完全显性是指一个等位基因(版本)能够完全表达其遗传信息,而不完全显性是指一个等位基因只能部分表达其遗传信息。

四、遗传特征的分离与联合1.分离:指两个不同表型的个体交配后,生产的后代表现出两个表型中的一个。

2.联合:指两个不同表型的个体交配后,生产的后代表现出两个表型的特征,即混合了两个表型的特征。

五、遗传的分子基础1.DNA的结构与复制:DNA由磷酸、糖和碱基组成,形成双螺旋结构。

生物的遗传和变异知识点

生物的遗传和变异知识点

生物的遗传和变异知识点生物的遗传和变异是生物学领域中非常重要的知识点。

遗传是指物种在繁殖过程中传递给后代的遗传信息,而变异是指个体在遗传信息的基础上发生的变化。

遗传和变异对物种的进化、适应环境和生存能力等起着重要的作用。

本文将从遗传的基本原理、遗传的变异机制以及遗传与变异对生物的影响等方面进行论述。

首先,遗传的基本原理主要包括孟德尔遗传定律和基因的结构与功能。

孟德尔遗传定律包括一级遗传定律、二级遗传定律和三级遗传定律。

一级遗传定律是指自交保持纯合的个体之间的杂合子和纯合子的比例为3:1;二级遗传定律是指两对基因分离独立遗传;三级遗传定律是指一个基因对另一个基因的组合没有影响。

基因的结构和功能主要包括DNA和RNA。

DNA是遗传信息的携带者,是由若干个碱基对组成的双螺旋结构,包括腺嘌呤(A)、胸腺嘧啶(T)、鸟嘌呤(G)和胞嘧啶(C)四种碱基;RNA是在基因表达过程中转录的产物,包括mRNA、tRNA和rRNA等类型。

其次,遗传的变异机制主要包括突变、重组和杂交等。

突变是指遗传物质(DNA)发生的突发性改变,可以分为点突变和染色体突变两类。

点突变是指存在于单一碱基序列中的基本突变,主要包括错义突变、无义突变和无移动突变等;染色体突变是指染色体上的突变事件,包括基因缺失、重复、倒位和易位等。

重组是指在个体的染色体上,同源染色体的配对发生杂交DNA重组,从而使得孟德尔遗传定律中的基因分离独立不再适用。

杂交是指不同种类的个体之间产生的杂种,具有两者的特征,且往往比本身的亲本更适应生存环境。

最后,遗传和变异对生物的影响是多方面的。

首先,遗传和变异是物种进化的基础。

遗传和变异使得物种在漫长的进化过程中具有了多样性,从而促进了物种的适应环境和生存能力。

其次,遗传和变异是自然选择的基础。

在物种繁衍过程中,个体之间的遗传差异通过自然选择来筛选,有助于适应环境和获得更大的生存优势。

再次,遗传和变异对个体的形态和功能具有直接的影响。

生物遗传与变异知识点总结

生物遗传与变异知识点总结

生物遗传与变异知识点总结生物遗传是关于遗传信息从一代传递到下一代的学科,它探索了生物种群遗传变异的原因和机制。

通过了解生物遗传的基本原理和重要概念,我们能够更好地理解生物的多样性和进化。

本文将对生物遗传与变异的相关知识点进行总结。

一、基因与染色体1. 基因是生物体内负责传递遗传信息的基本单位。

它由DNA分子组成,位于染色体上。

2. 染色体是位于细胞核内的细长结构,其中包含了一条或多条DNA分子。

人类有23对染色体,其中一对性染色体决定性别。

二、遗传物质与遗传规律1. 遗传物质是指能够传递遗传信息的分子,在大多数生物体中为DNA分子。

2. 孟德尔遗传规律:分离定律、自由组合定律和同系合并定律,解释了基因在遗传过程中的传递和表现方式。

3. 遗传物质的复制:在细胞分裂过程中,DNA分子能够通过复制过程保证遗传信息的传递。

三、遗传变异与突变1. 遗传变异是指个体在遗传过程中遗传物质发生的变化,包括基因突变和染色体结构变异。

2. 基因突变是指遗传物质中某个基因的序列发生了改变,可导致基因表达的变化。

3. 染色体结构变异是指染色体的结构发生了改变,如染色体片段的缺失、重复、倒位等。

四、遗传的基本模式1. 显性遗传:指一个基因表现在表型上的特征能够完全遮盖另一个对立基因。

2. 隐性遗传:指一个基因表型上的特征被另一个对立基因遮盖,只有当两个基因都是隐性基因时,其表型特征才能显现。

3. 基因互作:指不同基因之间相互影响,导致表型特征的变化。

五、遗传与环境的相互作用1. 遗传与环境的相互作用决定了个体表现出的某个特征。

通过研究同卵双生子和异卵双生子,可以分析遗传与环境对某个特征的影响程度。

2. 环境的变化可以影响基因的表达和染色体的结构,进而改变遗传特征。

六、人类遗传病与遗传咨询1. 人类遗传病是由于基因突变或染色体结构变异导致的疾病。

通过遗传咨询和遗传测试,可以帮助人们了解自己的遗传潜力和风险,为生活、生殖和治疗提供指导。

第二单元 《遗传与变异》 知识点

第二单元 《遗传与变异》  知识点

第二单元《遗传与变异》第1课生物的遗传现象1、遗传:子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征,这种现象叫遗传。

2、遗传和变异是生命的最基本的两种特征,是生物界普遍存在的生命现象。

3、动物有遗传现象,植物也有遗传现象,所以说生物都有遗传现象。

4、动物亲代的相似点包括外形、毛色、花纹、神态及食物、生活习性等。

5、有关遗传现象的谚语和俗语有:(1)桂实生桂,桐实生桐。

(2)种豆得豆,种瓜得瓜。

(3)物生自类本种。

(4)龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞。

第2课生物的变异现象1、变异:子代与父代之间,同一物种之间一般都或多或少地保持着一些不相似的特征,这种现象叫变异。

2、同变异遗传现象一样,变异现象在生物界也是普遍存在的。

3、一猪生九子,连母十个样,三叶草长出四片叶子都是变异现象。

4、变异现象的两种形式:可遗传的变异和不可遗传的变异。

可遗传的变异是遗传物质发生变化而引起的变异。

如:高茎碗豆和矮茎碗豆。

5、不可遗传的变异:是在不同环境条件下产生的变异,其遗传物质没有发生变化。

如:用眼不当造成近视,车祸导致的残疾。

6、有关变异的谚语或俗语如:一树之果,有苦有甜;一母之子,有愚有贤;黄鼠狼生鼠辈,一代不如一代;龙生九子,个个不同;一猪生九子,连母十个样;7、形态各异的金鱼是人们有意识的利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的变异培育而成的。

第3课寻找遗传和变异的秘密1、孟德尔是著名的遗传学家,被称为现代遗传学之父。

2、孟德尔发现豌豆有着不同的形态特征,他还发现这些豌豆的后代形态特征大都和它们的上代相似。

3、孟德尔的研究结论不能圆满的解释诸如有些动物其父母的皮毛都是褐色的,但它们的孩子却是白色皮毛这样的现象。

4、生物除父母的结合会出现变异外,生物自身也会产生变异,有的变异对生物有害,有的变异对生物有益,有的变异对生物即无害也无益。

5、袁隆平是我国著名水稻专家,被称为杂交水稻之父,他经过多年选育培育杂交水稻新品种,使粮食产量大幅度提高,解决了世界农业科研难题,2001年2月,他荣获首届“国家最高科学技术奖”。

高中生物可遗传变异知识点

高中生物可遗传变异知识点

高中生物可遗传变异知识点高中生物可遗传变异知识点遗传变异是指个体或种群内具有遗传差异的现象,这种遗传差异是物种进化和适应环境所需要的基础。

对于高中生物学课程来说,遗传变异是其中的重点内容之一。

在这篇文章中,我们将介绍高中生物可遗传变异的知识点、内容和应用。

1. 遗传变异的类型和成因遗传变异主要有两种类型:基因突变和染色体畸变。

基因突变是指单个基因的改变,包括调换、缺失和插入等。

而染色体畸变则指整个染色体的改变,包括缺失、重复、倒位、转座和多倍体等。

遗传变异的成因非常多样化,包括突变、重组、基因转移和蛋白质功能失调等。

2. 常见的基因突变类型常见的基因突变类型包括点突变、缺失突变、插入突变和倒位突变。

点突变是指DNA序列上的单个核苷酸发生替换、插入或删除;缺失突变是指DNA分子上的一个或多个碱基被缺失;插入突变是指DNA序列中额外增加一个或多个核苷酸;倒位突变是指DNA序列发生了破裂,造成其中的某一段DNA序列的分子序列方向发生改变。

3. 常见的染色体畸变类型常见的染色体畸变类型包括染色体缺失、染色体重复、倒位畸变、转座畸变和多倍体畸变。

染色体缺失指整个染色体或局部染色体的一小段被缺失;染色体重复是指染色体上的某一段被复制了一次;倒位畸变是指两个部位上的染色体交换位置使得其中的一段部分倒置;转座畸变是指两个染色体非同源部位上的DNA片段交换位置;多倍体畸变是指一个个体所携带的染色体数目多于正常的两套。

4. 遗传变异与性状表现遗传变异会对性状表现产生不同程度的影响。

以基因突变为例,它对性状的影响可以是强烈的,也可以是微弱的。

当基因突变位于某一基因编码的蛋白质中,会导致蛋白质的功能失调,进而影响性状的表现。

当基因突变位于某一基因的调控区域时,可能会改变基因表达量,从而改变性状表现。

染色体畸变对性状的影响也是如此。

5. 遗传变异与疾病遗传变异引起的疾病很多,大部分都是因为基因突变导致的。

我们可以以人类的遗传性疾病为例来介绍。

2024年高考生物遗传和变异知识点总结

2024年高考生物遗传和变异知识点总结

2024年高考生物遗传和变异知识点总结一. 基因和染色体1. 基因的概念和结构: 基因是控制遗传性状的单位,由DNA序列组成。

基因主要由编码区和调控区组成。

2. 染色体的结构: 染色体由DNA和蛋白质组成,包括着丝粒、中节和武器,显示为X形。

人体细胞有23对染色体,其中一对性染色体决定个体的性别。

3. 基因表达和遗传密码: 基因在细胞内通过转录和翻译进行表达,形成蛋白质。

遗传密码是DNA上碱基序列与蛋白质上氨基酸序列之间的对应关系。

二. 遗传与变异1. 遗传的模式和规律: 单倍体和双倍体的授精结合方式决定了不同的遗传模式,如显性遗传、隐性遗传和中间型遗传等。

遗传规律包括孟德尔遗传定律、多基因遗传和多因素遗传等。

2. 变异的原因和分类: 变异是指个体间基因型和表型的差异。

变异原因有突变、基因重组和基因互作等。

变异可分为显性变异、隐性变异和连续变异等。

3. 变异的作用和意义: 变异是进化的基础,对物种的适应和生存具有重要作用。

变异也是品种育种和遗传病的研究的重要基础。

三. 遗传与性别决定1. 性染色体: 人类性别决定基因位于性染色体上,男性为XY,女性为XX。

Y染色体上的性别决定基因决定了个体的性别。

2. 性染色体遗传: 男性性别决定基因为隐性,女性性别决定基因为显性,男性将Y染色体传给儿子,女性将X染色体传给儿子和女儿。

3. 性别比的控制: 性别比由性别比偏离比和性别比变化比。

性别比的偏离由性染色体和非性染色体控制。

四. 遗传与遗传病1. 遗传病的概念和分类: 遗传病是由异常基因引起的疾病,可分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体遗传病。

2. 常见的遗传病: 单基因遗传病如先天愚型、血红蛋白病等;多基因遗传病如近视、高血压等;染色体遗传病如唐氏综合征、慢性粒细胞性白血病等。

3. 遗传病的防治: 遗传病的防治可以通过遗传咨询、基因筛查和基因治疗等手段进行。

五. 遗传与进化1. 进化的概念和证据: 进化是生物种群遗传结构和表型特征随时间发生变化的过程。

高中生物遗传与变异知识点

高中生物遗传与变异知识点

高中生物遗传与变异知识点一、遗传的基本规律一、基本概念1.概念整理:杂交:基因型不同的生物体间相互交配的过程;一般用 x 表示自交:基因型相同的生物体间相互交配;植物体中指雌雄同花的植株自花受粉和雌雄异花的同株受粉;自交是获得纯系的有效方法..一般用表示.. 测交:就是让杂种子一代与隐性个体相交;用来测定F1的基因型..性状:生物体的形态、结构和生理生化的总称.. 相对性状:同种生物同一性状的不同表现类型..显性性状:具有相对性状的亲本杂交;F1表现出来的那个亲本性状..隐性性状:具有相对性状的亲本杂交;F1未表现出来的那个亲本性状..性状分离:杂种的自交后代中;同时显现出显性性状和隐性性状的现象..显性基因:控制显性性状的基因;一般用大写英文字母表示;如D..隐性基因:控制隐性性状的基因;一般用小写英文字母表示;如d..等位基因:在一对同源染色体的同一位置上;控制相对性状的基因;一般用英文字母的大写和小写表示;如D、d..非等位基因:位于同源染色体的不同位置上或非同源染色体上的基因..表现型:是指生物个体所表现出来的性状..基因型:是指控制生物性状的基因组成..纯合子:是由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体..杂合子:是由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体..2.例题:1判断:表现型相同;基因型一定相同.. x基因型相同;表现型一定相同..x纯合子自交后代都是纯合子.. √纯合子测交后代都是纯合子.. x杂合子自交后代都是杂合子.. x只要存在等位基因;一定是杂合子..√等位基因必定位于同源染色体上;非等位基因必定位于非同源染色体上.. x2下列性状中属于相对性状的是 BA.人的长发和白发 B.花生的厚壳和薄壳C.狗的长毛和卷毛 D.豌豆的红花和黄粒3下列属于等位基因的是 CA. aa B. Bd C. Ff D. YY二、基因的分离定律1、一对相对性状的遗传实验2、基因分离定律的实质生物体在进行减数分裂形成配子的过程中; 等位基因会随着同源染色体的分开而分离;分别进入到两种不同的配子中; 独立地遗传给后代..基因的分离定律发生是由于在减数分裂第一次分裂后期 ; 同源染色体分开时;导致等位基因的分离..例:1在二倍体的生物中;下列的基因组合中不是配子的是 BA.YR B. Dd C.Br D.Bt2鼠的毛皮黑色M对褐色m为显性;在两只杂合黑鼠的后代中;纯种黑鼠占整个黑鼠中的比例是BA.1/2 B.1/3 C.1/4 D.全部3已知兔的黑色对白色是显性;要确定一只黑色雄兔是纯合体还是杂合体;选用与它交配的雌兔最好选择AA.纯合白色 B.纯合黑色 C.杂合白色 D.杂合黑色4绵羊的白色和黑色由基因B和b控制;现有一白色公羊和白色母羊交配生下一只小白羊;第二次交配却生下一只小黑羊..公羊和母羊的基因型是CA.BB和Bb B.bb和Bb C. Bb和Bb D .BB和bb5一对表现型正常的夫妇;男方的父亲是白化病患者;女方的父母正常;但她的弟弟是白化病患者..预计他们生育一个白化病男孩的几率是 DA.1/4 B .1/6 C .1/8 D .1/12三、基因的自由组合定律1、两对相对性状的遗传实验2、、基因自由组合定律的实质在进行减数分裂形成配子的过程中;同源染色体上的等位基因彼此分离的同时;非同源染色体上的非等位基因基因自由组合..5、基因自由组合定律在实践中的应用理论上;是生物变异的来源之一基因重组;实践上利用基因重组进行杂交育种..四、孟德尔获得成功的原因1、选用豌豆做试验材料:严格的闭花受粉;有一些稳定的、易区分的相对性状..2、先针对一对相对性状的传递情况进行研究;再对两对、三对甚至多对相对性状的传递情况进行研究由单因素到多因素..3、对实验结果记载;并应用统计方法对实验结果进行分析..例:1若两对基因在非同源染色体上;下列各杂交组合中;子代只出现1种表现型的是 B A.aaBb和AABb B.AaBB和 AABbC.AaBb和 AABb D.AaBB和 aaBb2有一基因型为MmNNPp这3对基因位于3对同源染色体上的雄兔;它产生的配子种类有BA.2种 B.4种 C .8种 D.16种3黄色Y、圆粒R对绿色y、皱粒r为显性;现用黄色皱粒豌豆与绿色圆粒豌豆杂交;杂交后代得到的种子数为:黄色圆粒106、绿色圆粒108、黄色皱粒110、绿色皱粒113..问亲本杂交组合是 CA.Yyrr和yyRR B.YYrr和yyRRC.Yyrr和yyRr D.YyRr和YyRr4等位基因分离和非等位基因的自由组合在 BA.有丝分裂后期 B.减数的一次分裂后期C.减数的一次分裂末期 D.减数的二次分裂后期5基因型为AaBb的个体与基因型为Aabb的个体杂交;子代会出现几种表现型和几种基因型BA.4和4 B.4和6 C.4和8 D.6和6二、性别决定和伴性遗传一、性别决定生物体细胞中的染色体可以分为两类:一类是雌性女性个体和雄性男性个体相同的染色体;叫常染色体;另一类是雌性女性个体和雄性男性个体不同的染色体;叫性染色体..生物的性别通常就是由性染色体决定的..生物的性别决定方式主要有两种:XY型:该性别决定的生物;雌性的性染色体是 XX ;雄性的性染色体是 XY ..以人为例:男性的染色体的组成为 44+XY ;女性的染色体的组成为44+XX ..②ZW型:该性别决定的生物;雌性的性染色体是 ZW ;雄性的是ZZ ..蛾类、鸟类的性别决定属于ZW型..二、伴性遗传性染色体上的基因;它的遗传方式是与性别相联系的;这种遗传方式叫伴性遗传..例:1某男孩体检时发现患红绿色盲;但他的父母、祖父母、外祖父母均无红绿色盲症状;在这一家系中色盲基因的传递途径是 DA.祖母---父---男孩 B.外祖父---母---男孩C .祖父---父---男孩 D.外祖母---母---男孩2位于Y染色体上的基因也能决定性状;人的耳廓上长硬毛的性状就是由Y染色体上的基因决定的..现有一对夫妇;丈夫患此病;若生一男孩;其患病的概率为 A A.100% B.75% C.50% D.25%三、人类遗传病与预防一、人类遗传病概述人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病..1、单基因遗传病单基因遗传病是指受一对等位基因控制的人类遗传病..可分为:常染色体隐性、常染色体显性、 X连锁隐性 ; X连锁显性、 Y连锁等..2、多基因遗传病多基因遗传病是指受多对等位基因控制的人类遗传病;还比较容易受到环境的影响..3、染色体异常遗传病二、遗传病的预防1、禁止近亲结婚我国的婚姻法规定“直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚”..在近亲结婚的情况下;他们所生的孩子患隐性遗传病的机会大大提高..2、遗传咨询3、避免遗传病患儿的出生女子最适于生育的年龄一般是 24-29 岁..4、婚前体检三.遗传病的类型判断:①例:1以下家族图谱分别是患有何种类型的遗传病:2右图为某个单基因遗传病的系谱图;致病基因为A或a;请回答下列问题∶1该病的致病基因在常染色体上;是隐性遗传病..2I-2和II-3的基因型相同的概率是100% ..3Ⅱ-2的基因型可能是Aa ..4Ⅲ-2的基因型可能是AA、Aa ..2下图为某家族遗传系谱图;请据图回答:基因用A;a表示1该遗传病的遗传方式为:常色体显性遗传病..25号与6号再生一个患病男孩的几率为 3/8 ..37号与8号婚配;则子女患病的几率为 2/3 ..3下图是某家系红绿色盲病遗传图解..图中除男孩Ⅲ3和他的祖父Ⅰ4是红绿色盲患者外;其他人色觉都正常;请据图回答:1Ⅲ3的基因型是XbY; Ⅲ2可能的基因型是X B X B或X B X b ..2Ⅰ中与男孩Ⅲ3的红绿色盲基因有关的亲属的基因型是X B X b ;与该男孩的亲属关系是外祖母;Ⅱ中与男孩Ⅲ3的红绿色盲基因有关的亲属的基因型是X B X b ;与该男孩的亲属关系是母亲 ..3Ⅳ1是红绿色盲基因携带者的概率是 25% ..四、生物的变异由于环境因素的影响造成的;并不引起生物体内的遗传物质的变化;因而不能够遗传下去;属于不遗传的变异..由于生物体内的遗传物质的改变引起的;因而能够遗传给后代;属于可遗传的变异..可遗传的变异有三种来源:基因突变、基因重组、染色体畸变 ..一、基因突变1、基因突变的概念由于DNA分子中发生碱基对的替换、缺失或增加 ;而引起的基因分子脱氧核苷酸的改变;就叫基因突变..基因突变发生在DNA 复制阶段..即体细胞发生基因突变在有丝分裂的间期;由原始的生殖细胞到成熟的生殖细胞过程中发生基因突变是在减数第一次分裂间期..基因突变是产生新基因的主要来源..对生物的进化具有重要意义..2、基因突变的特点1 可逆性2 多方向性3 低频性4 随机性3、应用:诱变育种二、基因重组1、基因重组概念生物体在进行有性生殖过程中;控制不同性状的基因重新组合 ..2、基因重组产生的原因1 非同源染色体的非等位基因自由组合 ;2 同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换 ..3、基因重组的意义通过有性生殖过程实现的基因重组;这是形成生物多样性的重要原因之一;对于生物进化具有十分重要的意义..三、染色体变异染色体变异有染色体结构的变异、染色体数目的变异等..1、染色体结构的变异四种:缺失、重复、倒位、易位 ..2、染色体数目的变异一般来说;每一种生物的染色体数目都是恒定的;但是;在某些特定的环境条件下;生物体的染色体数目会发生改变;从而产生可遗传的变异..1染色体组细胞中的一组非同源染色体;它们在形态和功能上各不相同;但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息2二倍体的个体;体细胞中含有二个染色体组的个体叫做二倍体..3多倍体体细胞中含有三个及三个以上染色体组的个体叫做多倍体..与二倍体植株相比;多倍体植株的茎杆粗壮 ;叶片、果实、种子比较大 ; 蛋白质、糖等营养物质含量高 ..4人工诱导多倍体在育种上的应用方法:最常用而且最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗;从而得到多倍体..成因:秋水仙素作用于正在有丝分裂的细胞时;能够抑制纺锤体形成;导致染色体不分离;从而引起细胞内染色体数目加倍 ;细胞继续进行正常的有丝分裂分裂;将来就可以发育成多倍体植株..实例:三倍体无籽西瓜的培育见课本图解..5单倍体体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体可能含有一到多个染色体组;叫做单倍体..与正常的植株相比;单倍体植株长得瘦弱 ;而且高度不育 ..6单倍体育种方法:采用花粉离体培养培养的方法先得到单倍体植株;再使用秋水仙素处理;使它的染色体数目加倍 ..这样;它的体细胞中不仅含有正常植株体细胞中的染色体数;而且每对染色体上的成对的基因都纯合的..花药离体培养法与单倍体育种的区别..利用单倍体植株培育新品种;与常规的杂交育种方法相比明显缩短了育种年限..例:1下列哪种情况下可产生新的基因AA.基因突变 B.基因重组 C.染色体变异 D.不可遗传的变异2"一猪生九仔;九仔各不同";这种变异主要来自于BA.基因突变B.基因重组 C.染色体变异D.环境影响3下列有关单倍体的叙述;正确的是CA.体细胞中含有一个染色体组的个体 B.体细胞中含有奇数染色体数目的个体C.体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体 D.体细胞中含有奇数染色体组数目的个体4下列能产生可遗传变异的现象是DA.用生长素处理未授粉的番茄雌蕊得到无籽果实B.正常人接受了镰刀型细胞贫血症患者的血液C.割除公鸡和母鸡的生殖腺并相互移植后表现出各种变化D.一株黄色圆粒豌豆自交;后代出现部分黄色皱粒豌豆5填空:若某生物体细胞含有六组染色体组;称为六倍体;其花粉中含有3 组染色体组;称为单倍体..6判断:含有一个染色体组的生物一定是单倍体X ;单倍体只含有一组染色体组√;配子都是单倍体√。

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高中生物遗传与变异知识点一、遗传的基本规律一、基本概念1.概念整理:杂交:基因型不同的生物体间相互交配的过程,一般用x表示自交:基因型相同的生物体间相互交配;植物体中指雌雄同花的植株自花受粉和雌雄异花的同株受粉,自交是获得纯系的有效方法。

一般用表示。

测交:就是让杂种子一代与隐性个体相交,用来测定F1的基因型。

性状:生物体的形态、结构和生理生化的总称。

相对性状:同种生物同一性状的不同表现类型。

显性性状:具有相对性状的亲本杂交, F 表现出来的那个亲本性状。

1隐性性状:具有相对性状的亲本杂交, F 未表现出来的那个亲本性状。

1性状分离:杂种的自交后代中,同时显现出显性性状和隐性性状的现象。

显性基因:控制显性性状的基因,一般用大写英文字母表示,如D。

隐性基因:控制隐性性状的基因,一般用小写英文字母表示,如d。

等位基因:在一对同源染色体的同一位置上,控制相对性状的基因,一般用英文字母的大写和小写表示,如D、d。

非等位基因:位于同源染色体的不同位置上或非同源染色体上的基因。

表现型:是指生物个体所表现出来的性状。

基因型:是指控制生物性状的基因组成。

纯合子:是由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。

杂合子:是由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。

2. 例题:(1)判断:表现型相同,基因型一定相同。

(x)基因型相同,表现型一定相同。

(x)纯合子自交后代都是纯合子。

(√)纯合子测交后代都是纯合子。

(x)杂合子自交后代都是杂合子。

(x)只要存在等位基因,一定是杂合子。

(√)等位基因必定位于同源染色体上,非等位基因必定位于非同源染色体上。

(x )(2)下列性状中属于相对性状的是( B )A.人的长发和白发 B .花生的厚壳和薄壳C.狗的长毛和卷毛 D .豌豆的红花和黄粒(3)下列属于等位基因的是(C)A.aa B .Bd C.Ff D .YY二、基因的分离定律1、一对相对性状的遗传实验2、基因分离定律的实质生物体在进行减数分裂形成配子的过程中,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入到两种不同的配子中,独立地遗传给后代。

基因的分离定律发生是由于在减数分裂第一次分裂后期,同源染色体分开时,导致等位基因的分离。

例:(1)在二倍体的生物中,下列的基因组合中不是配子的是(B)A.YR B.Dd C.Br D.Bt(2)鼠的毛皮黑色( M )对褐色( m )为显性,在两只杂合黑鼠的后代中,纯种黑鼠占整个黑鼠中的比例是( B )(3)已知兔的黑色对白色是显性,要确定一只黑色雄兔是纯合体还是杂合体,选用与它交配的雌兔最好选择(A)A.纯合白色B.纯合黑色C.杂合白色D.杂合黑色(4)绵羊的白色和黑色由基因 B 和 b 控制,现有一白色公羊和白色母羊交配生下一只小白羊,第二次交配却生下一只小黑羊。

公羊和母羊的基因型是(C)A.BB 和 Bb B.bb和Bb C.Bb和Bb D.BB和bb(5)一对表现型正常的夫妇,男方的父亲是白化病患者,女方的父母正常,但她的弟弟是白化病患者。

预计他们生育一个白化病男孩的几率是(D)A.1/4B.1/6C.1/8D.1/12三、基因的自由组合定律1、两对相对性状的遗传实验2、、基因自由组合定律的实质在进行减数分裂形成配子的过程中,同源染色体上的等位同时,非同源染色体上的非等位基因基因自由组合。

5、基因自由组合定律在实践中的应用理论上,是生物变异的来源之一(基因重组);实践上利用基因重组进行基因彼此分离的杂交育种。

四、孟德尔获得成功的原因1、选用豌豆做试验材料:严格的闭花受粉;有一些稳定的、易区分的相对性状。

2、先针对一对相对性状的传递情况进行研究,再对两对、三对甚至多对相对性状的传递情况进行研究(由单因素到多因素)。

3、对实验结果记载,并应用统计方法对实验结果进行分析。

例:(1)若两对基因在非同源染色体上,下列各杂交组合中,子代只出现1种表现型的是( B)A. aaB b 和AABb B和.AaBB AABbC.AaBb AABb D.AaBB aaBb 和和(2)有一基因型为MmNNPp (这3 对基因位于 3 对同源染色体上)的雄兔,它产生的配子种类有(B)A. 2 种B.4种C.8种D.16种(3)黄色( Y)、圆粒( R)对绿色( y)、皱粒( r )为显性,现用黄色皱粒豌豆与绿色圆粒豌豆杂交,杂交后代得到的种子数为:黄色圆粒 106 、绿色圆粒 108 、黄色皱粒 110 、绿色皱粒113 。

问亲本杂交组合是(C)A. Yyrr和yyRR B.YYrr和yyRRC.Yyrr和yyRr D.YyRr和YyRr(4)等位基因分离和非等位基因的自由组合在(B)A.有丝分裂后期B.减数的一次分裂后期C.减数的一次分裂末期D.减数的二次分裂后期(5)基因型为 AaBb 的个体与基因型为 Aabb 的个体杂交,子代会出现几种表现型和几种基因型( B)A.4 和 4B.4和6C.4和8D.6和6二、性别决定和伴性遗传一、性别决定生物体细胞中的染色体可以分为两类:一类是雌性(女性)个体和雄性(男性)个体相同的染色体,叫常染色体,另一类是雌性(女性)个体和雄性(男性)个体不同的染色体,叫性染色体。

生物的性别通常就是由性染色体决定的。

生物的性别决定方式主要有两种:①XY 型:该性别决定的生物,雌性的性染色体是XX,雄性的性染色体是XY。

以人为例:男性的染色体的组成为44+XY,女性的染色体的组成为44+XX。

②ZW 型:该性别决定的生物,雌性的性染色体是ZW,雄性的是ZZ。

蛾类、鸟类的性别决定属于ZW 型。

二、伴性遗传性染色体上的基因,它的遗传方式是与性别相联系的,这种遗传方式叫伴性遗传。

人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型女性男性基因X B X B X B X b 基因型X B X B X b Y型表现正常(携带表现型正常色盲正常者)型例:(1)某男孩体检时发现患红绿色盲,但他的父母、祖父母、外祖父母均无红绿色盲症状,在这一家系中色盲基因的传递途径是(D)A.祖母 --- 父 --- 男孩 B .外祖父---母 --- 男孩C .祖父 --- 父--- 男孩D .外祖母---母--- 男孩( 2)位于 Y 染色体上的基因也能决定性状,人的耳廓上长硬毛的性状就是由体上的基因决定的。

现有一对夫妇,丈夫患此病,若生一男孩,其患病的概率为Y 染色( A)A.100 %B.75%C.50%D.25 %三、人类遗传病与预防一、人类遗传病概述人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病。

1、单基因遗传病单基因遗传病是指受体隐性、一对等位基因控制的人类遗传病。

可分为:常染色体显性、X 连锁隐性, X 连锁显常染色性、Y 连锁等。

2、多基因遗传病多基因遗传病是指受多对等位基因控制的人类遗传病,还比较容易受到环境的影响。

3、染色体异常遗传病二、遗传病的预防1、禁止近亲结婚我国的婚姻法规定“直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚”。

在近亲结婚的情况下,他们所生的孩子患隐性遗传病的机会大大提高。

2、遗传咨询3、避免遗传病患儿的出生女子最适于生育的年龄一般是24-29 岁。

4、婚前体检三.遗传病的类型判断:①例:(1)以下家族图谱分别是患有何种类型的遗传病:(2)右图为某个单基因遗传病的系谱图, 致病基因为 A 或 a,请回答下列问题∶(1)该病的致病基因在常染色体上,是隐性遗传病。

( 2 ) I-2 和II-3 的基因型相同的概率是100% 。

(3)Ⅱ -2 的基因型可能是Aa 。

(4)Ⅲ -2 的基因型可能是AA 、Aa 。

(2)下图为某家族遗传系谱图,请据图回答:(基因用A,a 表示)(1)该遗传病的遗传方式为:常色体显性遗传病。

(2)5 号与 6 号再生一个患病男孩的几率为3/8。

(3)7 号与 8 号婚配,则子女患病的几率为2/3。

(3)下图是某家系红绿色盲病遗传图解。

图中除男孩Ⅲ 3 和他的祖父Ⅰ 4 是红绿色盲患者外,其他人色觉都正常,请据图回答:Ⅲ3 的基因型是 XbY ,Ⅲ2 可能的基因型是X B X B或 X B X b。

B b亲属关系是外祖母;Ⅱ中与男孩Ⅲ 3 的红绿色盲基因有关的亲属的基因型是B b(3)Ⅳ 1 是红绿色盲基因携带者的概率是25%。

四、生物的变异由于环境因素的影响造成的,并不引起生物体内的遗传物质的变化,因而不能够遗传下去,属于不遗传的变异。

由于生物体内的遗传物质的改变引起的,因而能够遗传给后代,属于可遗传的变异。

可遗传的变异有三种来源:基因突变、基因重组、染色体畸变。

一、基因突变1、基因突变的概念由于 DNA 分子中发生碱基对的替换、缺失或增加,而引起的基因分子脱氧核苷酸的改变,就叫基因突变。

基因突变发生在DNA 复制阶段。

即体细胞发生基因突变在期;由原始的生殖细胞到成熟的生殖细胞过程中发生基因突变是在有丝分裂的间减数第一次分裂间期。

基因突变是产生新基因的主要来源。

对生物的进化具有重要意义。

2、基因突变的特点(1)可逆性(2)多方向性(3)低频性(4)随机性3、应用:诱变育种二、基因重组1、基因重组概念生物体在进行有性生殖过程中,控制不同性状的基因重新组合。

2、基因重组产生的原因( 1)非同源染色体的非等位基因自由组合,(2)同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换。

3、基因重组的意义通过有性生殖过程实现的基因重组,这是形成生物多样性的重要原因之一,对于生物进化具有十分重要的意义。

三、染色体变异染色体变异有染色体结构的变异、染色体数目的变异等。

1、染色体结构的变异四种:缺失、重复、倒位、易位。

2、染色体数目的变异一般来说,每一种生物的染色体数目都是恒定境条件下,生物体的染色体数目会发生改变,从而产生的,但是,在某些特定的环可遗传的变异。

(1)染色体组细胞中的一组非同源染色体,它们在形态和功能上各不相同,但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息(2)二倍体的个体,体细胞中含有二个染色体组的个体叫做二倍体。

(3)多倍体体细胞中含有三个及三个与二倍体植株相比,多倍体植株的茎杆以上染色体组的个体叫做多倍体。

粗壮,叶片、果实、种子比较大,蛋白质、糖等营养物质含量高。

(4)人工诱导多倍体在育种上的应用方法:最常用而且最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,从而得到多倍体。

成因:秋水仙素作用于正在有丝分裂的细胞时,能够抑制纺锤体形成,导致染色体不分离,从而引起细胞内染色体数目加倍,细胞继续进行正常的有丝分裂分裂,将来就可以发育成多倍体植株。

实例:三倍体无籽西瓜的培育(见课本图解)。

(5)单倍体体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体(可能含有一到多个染色体组),叫做单倍体。

与正常的植株相比,单倍体植株长得瘦弱,而且高度不育。

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