组织行为学A卷及标准答案
组织行为学测试题及参考答案
组织行为学测试题及参考答案一、单选题（共32题，每题1分，共32分）1.下列不属于豪斯提出的四种领导类型的是。
( )A、参与型领导B、成就导向型领导C、指示型领导D、任务型领导正确答案：D2.一般情况下,由优势动机引发的行为由( )行为与( )行为两部分构成。
( )A、目标导向、目标B、动机、激励C、目标导向、动机D、目标、动机正确答案：A3.群体是为了实现某个特定的目标,__________相互作用、相互依赖的个体组织(A、两个B、两个以上C、两个及两个以上D、两个或两个以上正确答案：D4.多向的( )有利于克服组织创新的潜在障碍。
A、组织沟通B、组织互动C、组织环境D、组织文化正确答案：A5.社会化是指人( )社会的整个过程。
A、加入B、适应C、远离D、融入正确答案：D6.不仅会影响组织结构的设计,还会影响到组织员工的压力水平的是环境的( )。
A、不确定性B、不稳定性C、复杂性D、多样性正确答案：A7.领导权威有两个特点,一是持久性,二是( )。
A、外在性B、内在性C、短期性D、系统性正确答案：B8.郑伯勋等人认为,家长式领导含威权,仁慈和( )三个维度。
A、激励B、德行C、等级观念D、纪律严明正确答案：B9.塔克曼把群体的发展过程划分为五个阶段,其中____________阶段是一个群体成员相互接触、相互试探的阶段。
他们会试探领导的政策、想法,从而决定他们如何适应群体中的权力结构(A、规范化期阶段B、震荡期阶段C、形成期阶段D、执行任务期阶段正确答案：B10.“发展才是硬道理”出自于( )。
A、邓小平B、马克思C、习近平D、毛泽东正确答案：A11.组织承诺因素通常不包括( )。
A、物质承诺B、连续承诺C、规范承诺D、情感承诺正确答案：A12.激励就是使之产生实现组织目标的( )的过程。
A、行为B、特定行为C、任意行为 B.产生行为正确答案：B13.权变理论学派是20世纪60年代末在美国( )基础上发展起来的一派管理理论。
组织行为学 A卷-参考
组织行为学A卷一、单选题（共10题，20分）1、领导在决策时，强调整体优化，从组织的战略目标和利益出发，努力协调好总体与局部、局部与局部的关系，这体现了领导决策时坚持的()（2.0）A、可行性原则B、对比择优原则C、信息健全原则D、系统分析原则正确答案：D解析：2、需要层次理论的代表人物是()（2.0）A、马斯洛B、赫兹伯格C、亚当斯D、斯金纳正确答案：A解析：4、美国组织行为学家史布兰格把人的价值观分为六类，他分类的基础是()。
（2.0）A、按人员的不同对象来划分B、按有无价值的不同标准来划分C、按不同行为方式来划分D、按经营管理所追求的不同目标来划分正确答案：B解析：6、组织行为学中把企业家不断地调整既定的目标、方针、策略和管理方式以适应发生变化的环境的能力称为()。
（2.0）A、决策能力B、创新能力C、应变能力D、协调能力正确答案：C解析：7、美国心理学家麦克里兰认为，在人的生存需要基本得到满足的前提下，人的最主要的需要有三种，它们是()。
（2.0）A、成就需要、尊重需要、成长需要B、成就需要、权力需要、成长需要C、成就需要、权力需要、合群需要D、成就需要、成长需要、合群需要正确答案：C解析：9、在组织行为学中,把一个人对于自己在某种环境中应该有什么样的行为反应的认识称为()（2.0）A、角色知觉B、角色冲突C、角色期待D、角色定式正确答案：A解析：10、吉林羊毛衫厂的“全员塑形法”的理论基础是()。
（2.0）A、参与管理理论与麦克里兰的成就需要理论B、参与管理理论与奥德弗的ERG理论C、期望理论与奥德弗的ERG理论D、公平理论与双因素理论正确答案：A解析：二、多选题（共10题，20分）1、在组织行为学家看来，群体可以满足个体的不同需要，这些需要主要是()（2.0）A、安全需要B、地位需要C、情感需要D、权力需要E、实现目标的需要正确答案：ABCDE解析：2、在下列哪些情况下，个体较易产生与群体保持一致的从众行为倾向()（2.0）A、群体的竞争程度较低B、群体成员的共同性较少C、群体凝聚力较高D、群体目标较明确一致E、群体规模较小正确答案：ACD解析：4、领导权力一般由三部分构成，它们是()（2.0）A、资源控制权B、奖惩权C、专长权D、职位权E、个人权正确答案：ABC解析：5、群体讨论是科学决策的重要内容。
组织行为学考试题(附参考答案)
组织行为学考试题（附参考答案）一、单选题（共50题，每题1分，共50分）1、下列选项不属于激励三要素的是( )A、激励对象B、激励方式C、激励行为D、激励效应正确答案：C2、团队的终极目标是( )A、对事不对人,促成合作B、相互协作共为一体C、促成合作,追求团队的整体绩效D、尽心尽力,全方位投入正确答案：C3、组织行为学依照不同情景用不同的方法研究人的心理和行为,这就是组织行为学的( )A、科学性B、系统性C、实用性D、权变性正确答案：D4、行为主义的创始人是( )A、克拉克·赫尔B、埃德加·沙因C、约翰·华生D、爱德华·托尔曼正确答案：C5、沟通流程的_______极大地提高了企业的管理能力和办事效率。
( )A、扁平化B、透明化C、个性化D、互动化正确答案：A6、互联网时代的网络化结构为企业建立的沟通模型是( )A、无缝对接B、无缝衔接C、有缝衔接D、有缝对接正确答案：A7、组织行为学的研究范围是( )A、一切人类的行为规律B、一切人类的心理规律C、特定组织中人的心理和行为规律D、社会经济发展规律正确答案：C8、体现了人们对社会环境的态度和行为特征的是( )A、心理活动B、个性心理特征C、个性倾向性D、个性心理正确答案：C9、科特和赫斯科特提出的企业文化产生的一般模式是( )A、企业高层管理人员—企业经营行为—企业经营成果—企业文化B、企业经营行为—企业高层管理人员—企业经营成果—企业文化C、企业经营行为—中层管理人员—高层管理人员—企业文化D、高层管理人员—中层管理人员—企业经营人员—企业文化正确答案：A10、因地制宜理论又称 ( )A、领导情景理论B、目标—路径理论C、领导特性理论D、领导行为理论正确答案：A11、美国行为科学家托马斯提出的冲突管理的二维模式是( )A、竞争和妥协B、竞争和回避C、合作与迁就D、合作性和坚持已见性正确答案：D12、演讲、艺术表演及竞技运动等活动都具有明显的( )A、协同效应B、首因效应C、近因效应D、社会促进效应正确答案：D13、组织内层的深度是指( )A、垂直分化B、空间分化C、水平分化D、时间分化正确答案：A14、创造组织文化的是( )A、员工B、高层管理者C、企业家D、职业经理人正确答案：C15、下列不属于系统理论的是( )A、社会技术系统学派B、效力系统学派C、社会系统学派D、权变系统理论正确答案：B16、名词意义上的组织,其主要内容不包括( )A、组织必须有目标B、组织必须有分权和授权C、组织必须有分工和协作D、组织要有不同层次的权利和责任正确答案：B17、机械式结构_______组织形式为代表,具有高度复杂化,正式化与集权化的特点。
组织行为学试卷A
2015-2016学年第二学期期末考试《组织行为学》试题(A卷)（考试时间：90分钟总分：100分答案请写在答题纸上）一、单项选择题(20题，每题1分，共20分)1.组织行为学研究可以分为（）三个层次。
A.个人、集体、国家B.个体、群体、组织C.群体、组织、环境D.个体、组织、环境2.一个人对周围的客观事物（包括人.物.事）的意义.重要性的总评价和总看法是（）。
A.信念B.态度C.价值观D.思维3.活泼好动，动作敏捷，兴趣广泛，外向，喜欢交际，情感丰富，但转移快的气质特征，属于（）。
A.抑郁质B.胆汁质C.粘液质D.多血质4.赫兹伯格认为，激励员工的关键在于（）。
A.提供给员工更高的工作报酬B.加强对员工的监督和控制C.设计出一种能让员工感到工作本身就是激励的工作任务D.创造良好的工作条件5.属于行为改造型激励理论的是（）。
A.强化理论B.双因素理论C.公平理论D.期望概率模式理论6.当群体目标和组织目标协调一致时，凝聚力与生产率就会出现如下关系（）。
A.高凝聚力低生产率B.高凝聚力高生产率C.低凝聚力高生产率D.低凝聚力低生产率7.组织行为学研究的基础和出发点是（）。
A.组织B.群体C.个体D.班组8.组织设计的着眼点和基本问题是确定人员在组织中的位置，即机构设置和（）配置。
A.人员B.职位C.职务D.工作9.（）是指决定个体行为的方向、幅度和持续期的心理过程。
A.行为B.目标C.需要D.激励10.（）组织结构设置了两套系统，一套是按照命令统一原则设立的直线指挥系统，另一套是按专业化原则设立的职能管理系统：A.矩阵制B.事业部制C.直线职能型D.多维立体制11.态度一旦形成将持续一段时间而不轻易改变，在这方面起着突出作用的是（）。
A．认知 B．情感 C．意向 D．行为12.组织设计主要指组织（）的设计，是把组织内的任务、权力和责任进行有效组合协调的活动。
A.过程B.结构C.战略D.工作13.当某人体内缺乏足够的维生素、蛋白质等物质时，他会感到饥饿，这是指人的（）。
组织行为学考试题(含参考答案)
组织行为学考试题（含参考答案）一、单选题（共30题，每题1分，共30分）1、下面哪些是属于复杂性高、依赖性也高的工作( )。
A、工厂生产B、销售C、高校教研D、高管团队正确答案：D2、激励机制是指激励赖以生存运转的( )等的总称。
A、办法、手段、环节B、办法、手段C、办法、环节D、手段、环节正确答案：A3、能力一般被分为三类,下列各项不属于能力的类别的是( )。
A、一般能力B、普通能力C、创造力D、特殊能力正确答案：B4、激励就是使之产生实现组织目标的( )的过程。
A、行为B、特定行为C、任意行为 B.产生行为正确答案：B5、从学习内容看,个人学习包括( B )和( ),组织学习的内涵除了包括组织成员这两个方面的改变外,还应包括组织体系的改变。
A、思想改变B、认知改变C、行动改变D、行为改变正确答案：D6、费德勒的权变模型认为,领导的有效性取决于领导风格和领导者所处情境的合理匹配,他将领导风格二分为。
( )A、关系导向型和任务导向型B、目标导向型和任务导向型C、关系导向型和目标导向型D、关系导向型和环境导向型正确答案：A7、随着分权化组织规模的不断扩大,企业将面临新的问题是( )。
A、僵化危机B、资源分散危机C、突发性危机D、领导危机正确答案：B8、( )是组织成员之间共享的价值、信仰、规范及行为方式。
A、组织行为B、组织创新C、组织沟通D、组织文化正确答案：D9、正式群体主要靠_____维系成员之间的关系(A、工作B、结构C、情感D、绩效正确答案：A10、领导权威有两个特点,一是持久性,二是( )。
A、内在性B、系统性C、外在性D、短期性正确答案：A11、马斯洛将人类千差万别的需要归为几类( )。
A、5B、3C、1D、4正确答案：A12、想要调动人的积极性,要注意物质利益和工作条件等( )因素。
A、主要B、次要C、外部D、内部正确答案：C13、最早提出“情绪劳动”的学者是( )。
A、霍克希尔B、弗农C、瑟顿D、迈尔斯-布里格斯正确答案：A14、1916年,( )发表的《工业管理与一般管理》,他把管理分为五项职能。
组织行为学试卷 参考答案
组织行为学试卷参考答案A一、针对问题1的解决方案公司应根据公司的发展情况及时调整薪酬和激励制度，适于公司初期的计件工资制度到了发展中期就显出了弊端，但并不是计件工资本身有问题，而是公司刚起步时从无到有，追求量重于质，随着生产量的上升，客户的扩大，质量越来越关键，公司需要的不仅仅是数量了，而是更加重视质量。
这时不能单纯对完成数量进行激励，而要加入对产品质量完成情况的激励和控制，应将质量和原料资金占用情况等也设定进考核指标。
然后结合问题二的解决办法，对单纯的计件工资制进行调整和补充。
针对问题2的解决方案1．调整工资构成对质量给与报酬，可以设立质量绩效工资，按质量合格率计量质量工资，质量合格率达到多少然后乘以相应的系数，就拿相应的工资。
2．采用技能工资制不能仅仅采用计件工资制，还应采用技能工资制度，以鼓励员工掌握更多技能。
利用技能工资制度鼓励员工多掌握一些技能，一方面可以使员工成为零件生产的多面手，提高企业员工的利用效率和可替代度，另一方面也会在企业内部形成比拼学习技能的良好氛围，这样也避免出现没事干的时候聊天打牌的情景了。
具体实施可以根据员工申请，不定期对员工的技能进行测试，根据员工掌握的技能数量和难易度进行分级，然后根据级别高低分别给与不同档次的技能工资。
这样，公司就不必为了应付紧急订货和特殊订货而把所有的工人都留在工厂里，对同一技能有多人掌握的零件生产可以采用灵活弹性的休息制度，这样也会激励员工并降低员工的流失率，提高员工的满意度和工作态度。
3．采用奖金方案由于奖金方案比工资方案会起到更大的激励作用，所以建议采取质量直接与奖金挂钩的方式，对工人完成的产品质量进行激励。
而且质量情况只要认真检验完全可以精确地测量，所以根据质量作为决定薪酬的指标之一可以起到很大激励作用。
4．设定质量目标质量目标的设定要在现阶段质量合格率的基础上适当加高，这个新标准可以是稍高行业内平均水平，逐渐达到行业内领先企业水平，并利用宣传工具和思想动员手段说服工人们执行新标准，因为困难的目标一旦被个体接受，比容易的目标更会导致更高的业绩；5．调整质量检验三级检验制度应与工资制度相结合，采取随着层级递增检查奖惩力度增大的手段，使工人认识到如果自己不检查，被别人检查出来了，问题会更严重，来督促工人自检。
组织行为学试卷A卷答案
学年度第学期期末考试《组织行为学》（A）卷专业班级姓名学号一、单选题（每题的备选答案中只有一个最佳答案，每题2分，共30分）1.行为的理论模式用数关系式表达为( )A.B-f(S·P)B.B-f(P·E)C.B-f(S·E)D.B-f(P·M)2.组织行为学的多层次相交切性主要表现为( )A.三层B.四层C.五层D.六层3.组织行为学家西拉杰与华莱士，把研究组织行为学的研究方法的系统过程归纳为( )A.四个步骒B.五个步骤C.六个步骤D.七个步骤4.指导人们行为的准则就是( )A.世界观B.人生观C.价值观D.态度5.激发行为并给它以方向性的心理因素就是( )A.需要B.动机C.态度D.信念6.泰勒的科学管理的理论基础就是( )A.X理论B.Y理论C.Z理论D.超Y理论7.创造性行为的特点就是( )A.系统性B.有用性C.社会性D.管理性8.事业生涯的组成部分之一就是( )A.意识B.价值观C.行为D.知觉9.在组织中，通过满足成员的社会需要而发挥着重要作用的群体是( )A.正式群体B.任务群体C.命令群体D.非正式群体10.从个体的角度看，群体规范意味着在某种情况下群体对一个人的行为方式的( )A.规定B.看法C.期望D.依赖11.对处理日常性事务的工作，最适合的沟通网络形式是( )A.轮式B.Y式C.链式D.全方位式12.一个人的活动由于有他人同时参加或在场旁观，活动效率就会提高，这种现象叫( )A.社会惰化效应B.群体促进作用C.协同效应D.从众效应13.最早提出社会测量理论的学者是( )A.韦伯B.霍曼斯C.莫里诺D.阿西14.舒兹认为，每个人都有人际关系的需要，这些需要一般可以分为（）A.二种B.三种C.四种D.五种15.员工的出勤率与满意度之间的关系是一种( )A.正相关关系B.负相关关系C.非线性关系D.正比关系二、多选题（每题的备选答案中有多个最佳答案，每题5分，共50分）16.态度的构成因素包括( )A.认知B.情感C.意向D.行为E.价值观17.一般来说，个人加入一个群体的最常见的原因有( )A.安全需要B.地位需要C.自尊需要D.情感需要E.权力需要18.按沟通的表现形式来分，沟通可分为( )A.正式沟通B.口头沟通C.书面沟通D.非言语性沟通E.非正式沟通19.影响人际吸引的因素有( )A.容貌B.个性特点C.相似D.互惠E.邻近20.根据需要的功能特征的不同，可以把需要划分为不同类型，它们主要包括( )A.自然需要B.社会需要C.物质需要D.生理需要E.精神需要21.正式群体包括( )A.命令群体B.兴趣群体C.友谊群体D.工作群体E.任务群体22.动机需要理论包括( )A.麦利兰成就理论B.马斯洛需要层次论C.弗鲁姆期望理论D.阿德弗ERG理论E.赫兹伯格双因素理论23.管理方格图中，典型的领导方式有( )A.贫乏型B.任务第一型C.俱乐部型D.团队式E.中间型24.马斯洛需要层次包括( )。
组织行为学测试题(含参考答案)
组织行为学测试题（含参考答案）一、单选题（共32题，每题1分，共32分）1.团队需要团队成员具备多种技能,以下技能不是团队成员必须具备的是( )。
A、想象和完美技能B、技术专长C、决策技能D、解决问题的技能E、人际关系技能正确答案：A2.电子媒介沟通,是指以( )组合而产生的信息交流技术为基础的沟通,如传真、电子邮件等。
A、计算机技术与电子通信技术B、计算机技术C、网络技术D、电子通信技术正确答案：A3.美国学者( )在《组织理论与设计》一书中的阐述是企业组织正在经历着一种从机械式系统向自然生物系统的思想转变过程。
A、吉布森B、理查德·达夫特C、吉姆·柯林斯D、唐纳利正确答案：B4.组织变革的含义表明,变革是组织实现( )的发展阶段。
A、动态稳定B、动态革新C、动态持续D、动态平稳正确答案：D5.下列描述属于大五人格的是( )。
A、外倾性B、独特性C、内敛性D、开放性正确答案：A6.公平理论是由美国行为科学家( )于1962年首先提出的。
A、洛克B、弗鲁姆C、马斯洛D、亚当斯正确答案：D7.( )指的是团队管理的灵魂。
A、团队环境B、团队文化C、团队激励D、团队培训正确答案：B8.人格特质六因素模型中,描述个体主动寻求与他人建立互动交换关系的行为模式的倾向性的是( )。
A、人际关系性B、外向性C、处事态度D、宜人性正确答案：A9.马克思认为阶级是当时社会中最重要的类别,是_____的主要矛盾(A、家族冲突B、团队冲突C、群体冲突D、社会冲突正确答案：D10.( )是指通过正式沟通渠道以外的信息交流和传达方式。
A、组织沟通B、非正式沟通C、沟通网络D、正式沟通正确答案：B11.在个体方面,心理契约主要受到与个体( )相关因素的影响。
A、性格特征B、受教育程度C、成长环境D、工作经历正确答案：D12.玛丽·帕克·福利特的思想被后人冠以( )的观点,今天还在影响我们看待激励、领导行为、权力和职权的方式。
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组织行为学A卷及答案
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长江大学试卷 院（系、部）
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2009─2010学年 第一学期 《 组织行为学 》课程考试试卷( A 卷) 专业：管理各专业 年级：三、四年级 考试方式：闭卷 学分：3.5 考试时间：120 分钟 一、单项选择题 ，（本大题共15小题，每题1分，共15分）在每小题列出的四个选项中只有一个选项符合题目要求，请将正确的答案写在答题卡上。
1．被称为研究组织内人的行为的里程碑是（ ）。
A ．1949年在美国芝加哥召开的科学讨论会 B ．霍桑试验 C ．1914年利莲.吉尔布雷斯出版的《管理心理学》 D ．泰罗的《科学管理原理》 2．享有“人际关系之父”美誉的学者是（ ）。
A ．欧文 B ．巴纳德 C ．韦伯 D ．梅奥 3．领导行为有效性用函数关系式表达为（ ）。
A ．B=F(P ×E) B ．F=B(P ×E) C ．E=f(F ×L ×S) D ．V=M ×E 4．不仅提出需要层次的“满足-上升”趋势，而且也指出“挫折-倒退”趋势的理论是（ ）。
A ．需要层次理论 B ．成就需要理论 C ．ERG 理论 D ．双因素理论 5．在管理方格理论中，被称为“无为而治型”的管理是（ ）。
A ．1.9型方式 B ．9.1型方式 C ．1.1方式 D ．9.9方式 6．在组织行为学中，把个人顺利完成某种活动所必备的心理特征称为（ ）。
A ．气质 B ．性格 C ．能力 D ．个性 7．关于冲突观念的现代观点认为（ ）。
A ．冲突有害无益 B ．冲突应当避免 C ．冲突有利无害 D ．冲突保持在适度水平是有益的。
8．组织行为学中把在群体压力的作用下，个体有时会表现出与群体行为一致的行为倾向称为( )。
A ．遵从行为 B ．服从行为 C ．从众行为 D ．响应行为 9.当某种行为出现后，给予某种带有强制性、威胁性的不利后果，以期减少这种行为出 现的可能性或消除该行为，这种强化方式是（ ）。
A.惩罚 B.正强化 C. 自然消退 D.消极强化 A 卷第 1 页共 6 页 10．传递信息的速度最快的沟通网络是（ ）。
A ．链式 B ．轮式 C ．圆式 D ．全通道式 11．鼓励者、协调者、折衷者、监督者属于（ ）。
A ．任务角色 B ．自我中心角色 C ．维护角色 D ．合作角色 12．在紧急情况下或与公司利益关系重大的问题上，冲突的处理方式是( )。
A ．强制 B ．开诚合作 C ．妥协 D ．回避 13．任务角色多而维护角色少的群体属于( )。
A ．人际群体 B ．团队集体 C ．无序群体 D ．任务群体
14．贝尔宾认为，在团队中阐明目标和目的，帮助分配角色、责任和义务，为群体作总结的人属于（）角色。
A．造型师 B．开拓者 C．主席 D．资源调查者
15．赫兹伯格认为满意的对立面是（）。
A．不满意B．没有满意 C．没有满意 D．没有不满意
二、多项选择题，（本大题共20小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的，请将正确的选项前的字母填在答题卡内，多选、少选、错选均无分。
1．组织行为学研究的层次有（）。
A．个体 B．群体 C．组织 D．集体 E．环境
2．艾伦和梅耶所进行的综合研究提出的承诺有（）。
A．感情承诺 B．书面承诺 C．规范承诺 D．口头承诺 E．继续承诺3．费德勒认为决定领导行为有效性的关键情境因素有（）。
A．领导者与被领导者的关系 B．领导者的个性
C．任务结构 D．领导者的特质 E．领导者的职权
4．路径目标理论的领导行为类型是（）。
A．反馈型 B．指导型 C．支持型 D．参与型 E．成就导向型
5．麻省理工学院教授埃德加·沙因将人性的假设归纳总结为四种，具体为（）。
A．观念人 B．经济人 C．社会人 D．复杂人 E．自我实现人
6．以应用广度为原则，组织行为学的研究可分为（）。
A．理论性研究 B．应用性研究 C．服务性研究
D．行动性研究 E．因果性研究
7．希波克拉底划分的气质类型有（）
A．多血质 B．粘液质 C．胆汁质 D．黑胆汁 E．抑郁质
8．社会知觉主要包括（）
A．对人知觉 B．人际知觉 C．角色知觉 D．因果关系知觉 E．自我知觉
9．组织行为学家认为，群体可以满足个体的不同需要，这些需要主要是（）。
A．安全需要B．尊重和认同的需要C．情感需要
A卷第2 页共 6 页
D．权力需要 E．完成任务的需要
10．学习型组织的支持者们认为传统组织的问题是由其固有的特性引起的，这些固有特性主要有( )。
A．分工 B．竞争 C．反应性 D．协作 E．开放
三、判断题，(本大题共10小题，每小题1分，共10分)判断下列命题的正误，正确的在其题干后的括号内打“√”，错误的打“×”，在错误下面划“——”，并改正。
1．气质是与生俱来的，气质比能力与性格更受制于生理组织因素。
（）
更正：
2．效价是指个人对通过某种行为会导致一个预期成果的可能性的估计。
（）
更正：
3．群体压力实际上是个体的一种心理感受，不同的个体在同一群体中所受到的心理压力是不
同的。
（）
更正：
4．组串型是一种典型的正式沟通网络形式。
（）
更正：
5．一个人的活动同于有别人同时参加或在场旁观，活动效率变会提高，这种现象叫做协同效应。
（）
更正：
6．血液占优势的属于粘液质气质。
（）
更正：
7．在大型群体中，心理因素比社会因素有更大的作用。
（）
更正：
8．现代特质理论认为，领导者的特性和品质是先天遗传的，是不可以通过教育训练培养的。
（）
更正：
9．企业的团队情商主要取决于领导者的水平以及团队成员个体情商水平。
（）
更正：
10．工作丰富化对所有的人都能产生积极的效果。
（）
更正：
四．简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
1．请简述什么是社会知觉并举例说明社会知觉中的几种效应。
2．请简述什么是群体凝聚力以及影响群体凝聚力的因素有哪些
3．请简述期望理论提出在进行激励时要处理好哪些关系？
4．请简述什么是组织变革以及组织变革的动因有哪些？
5．请简述什么是通道丰富性以及如何选择沟通方式？
五．论述题（本大题共1小题，共10分）
试论述菲德勒的领导权变理论，并谈谈在实际生活中我们如何利用菲德勒的领导权变理论来提高领导绩效。
六．案例分析题（本大题共1小题，共15分）
魏亮是高山大学的经济系讲师，负责工商管理的教学工作。
去年他是全校的先进教师。
他热爱教学。
仔细研究教法，但在研究与著述方面业迹平平，没有多大起色。
今年系里来了一批年轻的硕士、博士生，改变了教师队伍的结构。
这些人的特点是学历高、基础好、知识新且广，但并不象魏老师那样认真仔细地教学。
他们中最有名的是孙强，刚满32岁，博土毕业，来校不足三月，就在有关专业杂志上发表了三篇论文。
后来有人传说学校为了提高知名度，将调整先进教师的标准，要十分重视研究成果和著述。
对这种说法魏老师并不相信，只认为“老师主要是教好书”。
可在今年年底评比时，孙强被评为先进教师，并获奖金1000元；而魏亮却没被评上，至今他还想不通呢。
问题：
1．魏亮为何想不通?他应怎样对待奖金与荣誉?请用公平理论来分析
2．高山大学的经济系主任怎样才能做好魏亮的思想工作?请用认知不协调理论来分析。