教学设计及反思《柳树姑娘》
大班音乐优秀教案及教学反思《柳树姑娘》_4
大班音乐优秀教案及教学反思《柳树姑娘》一、教学目标1、知识目标理解歌曲《柳树姑娘》的歌词意义，能够清晰朗读歌词，并理解所唱的故事情节。
2、技能目标通过歌曲教学，训练学生的口语表达能力和语感，促进学生认知、语言和情感的发展。
3、情感目标通过欣赏和演唱具有民族特色的歌曲，培养学生对中华文化的认同感与自豪感，增强对祖国的深厚感情。
二、教学过程1、前期准备1.教师放音乐，让学生适应节奏。
2.介绍歌曲《柳树姑娘》，让学生更好地理解歌曲。
3.整理好所有教具和材料。
2、知识点教学1.教师解释歌词的意思，并逐一分析歌曲中的关键词汇，如“参天柳”，“美丽姑娘”等。
2.教师进行逐句教唱，带领学生跟唱。
3、技能训练1.教师做歌曲节奏训练，带领学生进行拍手、跟拍、跟唱。
2.分组进行合唱训练，并给予针对性的指导和反馈。
4、情感培养1.教师介绍歌曲所寓意的美好情感，如不屈不挠、爱国爱家等，让学生理解并通过歌曲感受这种情感。
2.引导学生通过情感填词、语音表达等方式表达对祖国的热爱和敬仰。
5、实践操作1.组织学生进行小合唱演出，并在班级范围内进行音乐展示。
2.在音乐课后班会上进行歌曲合唱演出，强化学生的情感教育和表达能力。
三、教学评价1.学生的合作精神和班级凝聚力得到了提升。
2.学生的口语表达能力和情感表达能力得到了锻炼和提高。
3.教学效果良好，歌曲演唱质量高，达到了预期的教学目标。
四、教学反思教学过程中，我们在细节处理方面还需加强，比如在歌曲中有些生僻的词汇需要进行比较详细的解释，并且还需加强技能训练和情感培养的耐心和细致度。
后续教学中，我们将更加注重细节处理和实践操作，加强教学效果的提升。
《柳树姑娘》教案及反思(精选
《柳树姑娘》教案及反思(精选一、教学内容本课教材为人教版语文一年级下册第五单元第二课《柳树姑娘》。
本课主要内容是通过讲述柳树姑娘的成长过程，让学生认识柳树，了解柳树的特点，体会作者对柳树的喜爱之情。
二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2. 能够认读生字词，掌握“姑娘”、“打扮”等词语的意思。
3. 能够体会作者对柳树的喜爱之情，培养学生对自然事物的热爱。
三、教学难点与重点重点：能够正确地朗读课文，理解课文大意。
难点：生字词的认读和运用，以及对课文情感的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、课文文本、生字词卡片、图片等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体展示春天的图片，引导学生观察春天的景象，激发学生对春天的喜爱。
然后提问：“同学们，你们知道柳树吗？柳树有什么特点？”让学生发表自己的看法。
2. 课文朗读（5分钟）让学生跟随老师一起朗读课文，注意指导学生正确地发音和停顿。
朗读结束后，让学生简单复述课文内容，检查学生对课文的理解。
3. 生字词学习（10分钟）出示生字词卡片，让学生认读，并解释词语的意思。
让学生在练习本上抄写生字词，以便巩固记忆。
4. 课文解析（10分钟）分析课文中的比喻和拟人手法，如“柳树姑娘的长发”、“柳树姑娘在河边打扮自己”等，让学生体会作者对柳树的喜爱之情。
同时，引导学生学习作者观察和描绘自然事物的方法。
5. 随堂练习（10分钟）设计练习题，让学生运用所学知识进行回答。
如：“请用‘打扮’一词造句。
”、“请用‘姑娘’一词写一段话。
”等。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书课题《柳树姑娘》，并在旁边标注“生长打扮美丽”等关键词，以便学生对课文内容有一个清晰的认识。
七、作业设计1. 请用“打扮”一词造句。
答案：妈妈起床后，打扮了一下自己，然后去上班了。
2. 请用“姑娘”一词写一段话。
答案：我的姐姐长的很漂亮，大家都叫她“姑娘”。
《柳树姑娘》教案及反思
《柳树姑娘》教案及反思第一章：教案设计意图1.1 教学背景本节课旨在通过学习《柳树姑娘》这首歌曲，让学生感受春天的美好，体验音乐带来的快乐。
通过学唱歌曲，提高学生的音乐素养和审美能力，培养他们对大自然的热爱。
1.2 教学目标1.2.1 知识与技能目标：学生能够熟练地唱出《柳树姑娘》这首歌曲，了解歌曲的创作背景及音乐特点。
1.2.2 过程与方法目标：通过聆听、演唱、演奏等方式，培养学生对音乐的感知和表现能力。
1.2.3 情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活、热爱大自然的情感，提高他们的音乐审美水平。
第二章：教学内容2.1 歌曲简介《柳树姑娘》是一首描绘春天柳树摇曳生姿的歌曲，歌词优美，旋律欢快。
歌曲分为两个乐段，第一乐段描述柳树姑娘在春风中翩翩起舞，第二乐段表现柳树姑娘与小燕子嬉戏的场景。
2.2 教学重点与难点2.2.1 教学重点：学生能够掌握歌曲的旋律，准确地唱出歌曲。
2.2.2 教学难点：引导学生理解歌曲的意境，感受春天的美好。
第三章：教学过程3.1 导入教师通过展示春天的图片，引导学生谈论春天的特点，从而引出本节课的歌曲《柳树姑娘》。
3.2 教学基本部分3.2.1 聆听歌曲教师播放歌曲《柳树姑娘》，学生认真聆听，感受歌曲的美感。
3.2.2 学唱歌曲教师带领学生学习歌曲的旋律，讲解歌曲的节奏和音高，学生跟随教师学唱。
3.2.3 歌曲演唱学生分组演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
3.3 教学拓展部分3.3.1 演奏歌曲教师引导学生用打击乐器为歌曲《柳树姑娘》伴奏，增强学生的音乐表现力。
3.3.2 创意表现学生分组，每组用动作、表情等创意表现方式，展示对歌曲《柳树姑娘》的理解和感受。
第四章：教学评价4.1 课堂表现评价教师根据学生在课堂上的参与程度、演唱准确性等方面进行评价。
4.2 课后作业教师布置课后作业，要求学生回家后练习唱《柳树姑娘》，家长签字确认。
第五章：教学反思5.1 教学效果5.2 学生反馈教师了解学生对《柳树姑娘》这首歌曲的喜爱程度，收集学生对教学的意见和建议。
幼儿园小班柳树姑娘教案反思（5篇可选）
幼儿园小班柳树姑娘教案反思（5篇可选）第一篇：幼儿园小班柳树姑娘教案反思《小班柳树姑娘教案反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班柳树姑娘教案反思！（1）小班教案《柳树姑娘的长头发》■活动目标1.学习用棉签蘸颜料画直线、点小点的方法。
2.感受柳树枝条的柔软飘逸美。
3.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
4.根据色彩进行大胆合理的想象。
■活动准备1.带幼儿观察柳树的外形特征，并准备一些柳枝。
2.绿色水粉颜料每组一套，棉签若干。
3.幼儿用书。
■活动过程1.歌曲导入活动。
教师带领幼儿唱《柳树姑娘》，做简单的律动，引起幼儿的兴趣，导入主题。
2.引导幼儿观察柳条的外形及色彩。
（1）教师：春天来了，柳树姑娘的辫子一天天长起来了。
你们看，（出示柳条。
）柳树的枝条是什么样的？柳树的叶子是什么样的？当风吹来的时候，柳条会怎样呢？（教师吹动柳条，让幼儿观察柳条的形态，捕捉其柔软、细长的特点。
）（2）教师总结柳条的特点。
（3）教师：来，我们让这些柳树姑娘都长出长长的辫子吧。
3.教师引导幼儿用棉签蘸颜料画柳条。
（1）取一支棉签蘸上绿色颜料，从最高的树干上由上开始往下画柳树的枝条。
（2）在枝条上从上往下画更多的枝条，要画出长长的飘逸的感觉。
（3）用棉签头在柳枝两边点画绿点点做柳芽。
4.幼儿操作，教师指导。
（1）提醒幼儿颜料一次不要蘸得太多。
（2）每条线不能都交叉在一起。
（3）鼓励幼儿点画多一些的点点。
5.展示评价，结束活动。
教师展示几幅比较特别的作品，进行评价，如这幅画的柳条弯弯的，好像随风摆动一样；这些柳条柔柔地垂下来，柳树姑娘的辫子多柔顺啊！■活动建议1.环境创设：折一些已经长叶的柳枝，插在教室里，可布置成春天柳枝发芽的场景，供幼儿观察。
2.活动延伸：在画册中用油画棒或蜡笔，学习画柳树。
3.领域渗透：结合音乐《柳树姑娘》，进行有关柳树的主题活动。
（2）小班美术教案《柳树姑娘》活动目标：1、感受春天来了，柳树发芽、抽叶的变化，热爱大自然。
2024年柳树姑娘儿歌柳树姑娘教案反思(四篇)
2024年柳树姑娘儿歌柳树姑娘教案反思(四篇)柳树姑娘儿歌柳树姑娘教案反思篇一到了柳树姑娘家，柳树姑娘热情的招待了我，还让我双手抓在她的辫子上荡秋千呢！中午，柳树姑娘开始向我讲起了她的一生。
春天来了，我开始从冬天白雪沉睡中渐渐醒来，我会很快长出新的头发——树叶；我会脱去厚厚的旧棉袄，穿上薄薄的绿新衣——树皮。
夏天到了，我会在风中摇摆我美丽的辫子；在雨中，我会“夸耀我自己，”因为，洗过澡的我是树木中最漂亮的。
秋天来了，我的腰和辫子会长得更加秀长，但我开始渐渐枯萎。
不过我的头发会渐渐变成金，风姐姐轻轻一吹，我的头发就象翩翩起舞得蝴蝶那样飘散在空中。
冬天来了，我会被白色的雪掩盖住，辫子上会串上一颗颗美丽的珍珠展显在人们的眼中。
我开始渐渐沉睡，进入长久的梦乡。
啊！柳树的人生真精彩，她无时无刻都想着给人们展显出一副美丽的风景。
我爱柳树。
柳树姑娘儿歌柳树姑娘教案反思篇二有人喜欢艳丽的玫瑰，有人喜欢挺拔的松树，还有人喜欢洁白的梨花，但，我却喜欢春天的报时者-——柳树姑娘。
春天，柳树姑娘又长出了新的嫩芽，绿绿的，嫩嫩的，摸起来很舒适。
树干笔直笔直，亭亭玉立的。
软软的枝条倒垂下来，像个文静的小女孩。
那尖尖的嫩叶就像夹在小女孩头上的“发夹”。
夏天，柳条更长更细了，柳叶更大更绿了。
远远看去，高大的柳树像一把绿绒大伞。
烈日下，我和小伙伴特喜欢在柳树下玩耍；有时我们折下柳条，编成花环带在头上；有时我们折下柳条，做成钓鱼竿去钓鱼；有时我们背学过的古诗：碧玉壮成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
夏天，到处都是我们的身影。
秋天，理发师把柳树姑娘的头发染成了金黄发，一阵风吹来，金黄的柳叶像蝴蝶飘落，地面的柳叶铺成一张毯子，我忍不住要去打一个滚。
冬天，树们过着光秃秃的日子，可是，柳树还昂首挺立的站在那，好似一点也不怕就要到来的寒冷。
啊，柳树姑娘真美丽，真英勇！我爱你！柳树姑娘儿歌柳树姑娘教案反思篇三这天起了很大的风，都快把柳树姑娘连跟吹倒了，于是，柳树姑娘问：“风姑娘，你能不能把风吹小一点，我都快被你吹倒了。
中班音乐《柳树姑娘》教案附反思
《柳树姑娘》教案附反思一、教学目标1.能够用自然的音色演唱歌曲，理解歌词的含义。
2.能够用动作表现柳树姑娘的形象，体验音乐带来的快乐。
3.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二、教学重点1.学会歌曲《柳树姑娘》。
2.用动作表现柳树姑娘的形象。
三、教学难点1.歌曲中的节奏和音高。
2.用动作表现柳树姑娘的形象。
四、教学过程（一）导入1.教师带领学生做《柳树姑娘》的动作，引导学生进入歌曲情境。
2.学生跟随教师做动作，熟悉歌曲旋律。
（二）歌曲教学1.教师播放《柳树姑娘》歌曲，让学生感受歌曲的美感。
2.教师引导学生跟唱歌曲，注意音高和节奏。
3.教师逐句教唱歌曲，帮助学生掌握歌曲旋律。
4.学生分组练习，互相纠正错误。
（三）动作创编1.教师引导学生用动作表现柳树姑娘的形象。
2.学生分组讨论，创编动作。
3.教师挑选优秀的动作，进行展示。
（四）歌曲表演1.学生分组进行歌曲表演，展示自己的动作。
2.教师对学生的表演进行评价，给予鼓励和建议。
2.学生分享自己的学习心得。
3.教师对学生的学习情况进行反思。
五、教学反思1.学生能够用自然的音色演唱歌曲，理解歌词的含义。
2.学生能够用动作表现柳树姑娘的形象，体验音乐带来的快乐。
3.学生对音乐的兴趣得到了提高，音乐素养得到了提升。
1.部分学生在歌曲节奏和音高方面掌握不够，需要在今后的教学中加强训练。
2.部分学生在动作创编方面表现不够积极，需要在今后的教学中引导学生积极参与。
1.加强歌曲节奏和音高的训练，提高学生的音乐素养。
2.鼓励学生积极参与动作创编，培养学生的创新意识。
3.丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
通过本节课的教学，我对音乐教学有了更深的认识，也积累了宝贵的经验。
在今后的教学中，我将继续努力，提高自己的教学水平，为学生的音乐素养提升做出更大的贡献。
重难点补充：一、教学重点与难点重点：学会歌曲《柳树姑娘》并准确表现柳树姑娘的形象。
难点：歌曲中的节奏和音高的准确把握，以及动作的流畅性与创意。
幼儿园大班音乐柳树姑娘教案反思8篇
幼儿园大班音乐柳树姑娘教案反思8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《柳树姑娘》教案及反思
一、教案基本信息教案名称：《柳树姑娘》教案及反思适用年级：一年级教学科目：语文教学课时：2课时二、教学目标1. 知识与技能：(1) 学生能够正确认读和理解“柳树、姑娘”等词语。
(2) 学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
(3) 学生能够结合生活实际，运用“柳树姑娘”这个故事进行创编。
2. 过程与方法：(1) 学生通过观察图片，了解柳树的特点。
(2) 学生通过分角色朗读，提高朗读兴趣和能力。
(3) 学生通过小组讨论，培养合作学习和思考问题的能力。
3. 情感态度与价值观：(1) 学生感受大自然的美好，培养对自然的热爱。
(2) 学生学习柳树姑娘勇敢、坚强的品质，培养自己的自信心。
三、教学重点与难点1. 教学重点：(1) 学生能够正确认读和理解生词。
(2) 学生能够流利地朗读课文，理解课文内容。
(3) 学生能够结合生活实际，运用“柳树姑娘”这个故事进行创编。
2. 教学难点：(1) 学生理解课文中描述的自然景象。
(2) 学生运用动词和形容词描述柳树姑娘的特点。
四、教学准备1. 教师准备课文课件或黑板，展示课文内容。
2. 教师准备柳树图片，帮助学生观察和理解。
3. 教师准备分角色朗读材料，提高学生的朗读兴趣。
五、教学过程1. 导入新课(1) 教师展示柳树图片，引导学生观察柳树的特点。
(2) 教师引导学生自由发言，分享对柳树的认识。
(3) 教师板书课题《柳树姑娘》，讲解课题含义。
2. 学习课文(1) 教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。
(2) 教师引导学生逐句理解课文，解释生词和短语的含义。
(3) 教师提问，检查学生对课文内容的理解。
3. 讨论与思考(1) 教师引导学生分组讨论，思考柳树姑娘的特点和品质。
(3) 教师引导学生结合自己的生活实际，谈论如何做一个勇敢、坚强的人。
4. 朗读与展示(1) 教师组织学生分角色朗读课文，提高学生的朗读兴趣。
(2) 教师邀请学生上台展示朗读，给予鼓励和评价。
(3) 教师引导学生自主朗读，培养学生的朗读习惯。
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《柳树姑娘》教学设计
教学目标：
1、通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并有主题、情感及审美的拓展。
2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。
3、通过歌表演、打拍子演唱等多种艺术形式让学生感受四三拍的韵律。
4、通过“意境”方式，培养学生进行简单的二声部合唱练习。
教学重、难点：
1、有感情的演唱歌曲《柳树姑娘》。
2、二声部合唱教学。
教学准备：电子琴多媒体课件
教学过程：
一、猜谜语导课
1、师生问好。
音乐问好
2、同学们喜欢什么季节？为什么？
(请同学分别发言)
师：俗话说“一年之计在于春”同学们喜欢春天吗？（喜欢）
3、配乐诗朗诵，让学生充分感受春天的气息。
师：在你的印象中春天是什么样子的？
师：同学们把春天描述的真美，请同学们闭上眼睛，和老师一起感受春天的气息吧！
（教学设计:这里通过朗诵能够把学生带入到春天的气息当中，感受春天的景色，为后面的歌曲教唱做铺垫。
）
4、猜谜语
师：同学们，春天美吗？（美）春天还有一位美丽的使者从南方飞回来了，看，她在向我们招手，同学们竖起耳朵听好了：
小姑娘，本事大，江南塞北都是家，
湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。
(设计意图：导入部分我用猜谜语的方式引出今天音乐课的主人公“柳树”，不仅能体现出音乐课的趣味性，寓教于乐，也可以让学生联想到柳树的形象。
)
二、迎柳树
1、呼唤柳树
师:不知不觉中，春天到了，经过春风吹拂、春雨滋润的柳树姑娘变得更美了，同学们想不想见见柳树姑娘啊？让我们一起呼唤她出来吧！
是带领学生一起呼唤：
柳. 树姑∣娘——∣快. 出来∣呀——‖
2、出示图片。
师：这幅图描述的是哪个季节？这幅春天的景象和同学们联想到的像吗？
（设计意图：有节奏的呼唤柳树，是根据歌曲中的节奏加以改编，并且可以让学生对这首歌曲中的节奏有一个初步的感知。
）
三、赞柳树
师：听，柳树姑娘优美动听的歌呢？我们一起来听吧！
1、放音乐聆听《柳树姑娘》
2、这首歌的情绪怎样？（抒情、优美）
3、歌曲是什么拍子的？
4、节奏练习。
ⅹ. ⅹⅹ∣ⅹ——∣ⅹ. ⅹⅹ∣ⅹ——‖
5、再次聆听《柳树姑娘》，并为歌曲配上强弱弱的伴奏。
（设计意图：通过聆听感知歌曲中的节奏，学生可以用自己的方式为全曲伴奏加深了对歌曲的印象和对旋律的感知。
）
四、唱柳树
1、教师带领学生模唱。
师:柳树姑娘的声音多美妙啊，现在就让柳树姑娘叫我们唱这首歌吧！
分别用：u yi
2、朗诵歌词
师:柳树姑娘这么美，我们忍不住想赞美她了，让我们有感情的朗诵歌词。
3、填入歌词
师：柳树姑娘想邀请大家一起合唱，可是不知道大家学会了没有，我们一起为旋律填入歌词好吗?
4、有感情的演唱。
五、二声部教学
师：春风、春雨听到柳树姑娘唱起了歌，他们忍不住也开始唱了，同学们说春风春雨是怎么唱的？（呼沙）
1、学唱二声部
师：同学们想不想唱起自己的歌？（想）让我们用“啦”唱起来吧！
2、顿音记号
师：为了使音符唱得更好听，老师给他们戴上了一顶顿音帽子，带上帽子的柳树姑娘既活泼又调皮，怎么样唱才活泼呢?(轻快并跳跃)
3、带上伴奏一起表演。
师：让我们和柳树姑娘一起合唱吧！
（设计意图：二声部辅导是本课的重点，这一阶段的孩子，正是从学习单声部到多声部过渡的时期，要打下好的基础和认识。
我先介绍的合唱的概念便予以示范，让学生正确做出对齐唱合唱的区分。
我采用听唱法解决这一难点，教师着重辅助低声部唱，便用手势做出指挥，注意低声部的声音要比高声部轻，
然后边唱边认真聆听全班的声音是否和谐，最后分组来合唱。
）
六、舞柳树
1、给歌词加上动作
师：柳树姑娘不仅歌唱的美，舞跳得更美，瞧！风儿一吹，柳树姑娘随风起舞，老师想知道风儿吹过，我们班的柳树会舞出什么动作呢？
2、集体表演
师:让我们和柳树一起舞蹈吧！
师：刚才从同学们的舞姿中，老师看到了好多婀娜多姿的柳树姑娘和玉树临风的柳树先生
3、音乐作业：寻找赞美柳树的歌曲和诗歌，下节课与同学一起交流。
七、小结
师：同学们，柳树姑娘很每日，我们要爱护她，当然，还要爱护我们身边的花草树木，保护我们的生活环境，让我们的地球变得更美，好了，今天我们快乐之旅到此结束。
同学们下课！
反思：
歌曲《柳树姑娘》，是一首曲调优美、轻快的简易二部合唱歌曲。
歌曲为3/4拍，羽调式，一段体结构，全曲“X. X XX|X- -”为基本节奏型。
柳树姑娘是一首曲调优美、轻快的简易二声部合唱歌曲。
歌词简练，它形象生动地描绘了江南水乡万物一新、一片生机盎然的春天景象。
本课的教学对象是小学三年级的学生。
这一阶段的孩子，正是从学习单声部到多声部过渡的时期，多在从兴趣入手，引导学生进行二声部合唱练习。
基于对教材的分析和学生情况的了解我讲本课目标定为：
1、通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并有主题、情感及审美的拓展。
2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。
3、通过歌表演、打拍子演唱等多种艺术形式让学生感受四三拍的韵律。
4、通过“意境”方式，培养学生进行简单的二声部合唱练习。
教学重点定为：指导学生用抒情、柔和的声音演唱歌曲《柳树姑娘》难点：初步认识“附点四分音符”，并感受其作用，正确唱出“附点四分音符”的效果及二声部的正确演唱。
这是一首比较简单的歌曲，对学生学唱来说不是很困难。
所以我把重点放在对歌曲的情绪处理这块和对新的知识点二声部演唱上。
过程中便采用了丰富多彩的艺术活动来引发学生兴趣和积极性。
起到了很好的效果。
如：我利用多媒体辅助教学法：制作了精美的课件和幻灯片，下载了许多柳树图片加上优美的背景音乐，马上吸引学生的注意力，帮助了学生加强对音乐形象的理解和想象，用多媒体课件作为补充，可以起到画龙点睛的作用。
导入部分我用猜谜语的方式引出今天音乐课的主人公“柳树”。
教唱这块我采用听唱，视唱的方法来解决学生学得很快。
我只在唱错的地方纠正一下，没有出现节奏、音准方面的问题。
跟唱曲谱之后我及时将本课的新知识“附点四分音符”通过知了的叫声生动的引出,趁热打铁，最后的歌曲情绪处理，唱出渐强渐弱的感觉。
总体的情绪是抒情优美，仿佛柳树姑娘的长发在空中飘扬非常美丽的样子。
二声部辅导是本课的重点，这一阶段的孩子，正是从学习单声部到多声部过渡的时期，要打下好的基础和认识。
我先介绍的合唱的概念便予以示范，让学生正确做出对齐唱合唱的区分。
我采用听唱法解决这一难点，教师着重辅助低声部唱，便用手势做出指挥，注意低声部的声音要比高声部轻，然后边唱边认真聆听全班的声音是否和谐。
最后分组来合唱。
中间学生可能会出现对概念不理解的现象如高低声部等字眼的出现还是第一次接触，甚至有些学生在课堂上问：什么是高声部低声部的问题。
”这是很正常的现象，教师给予适当的解释，因为课堂上没有足够的时间让学生很快的理解这一概念教师便可点到为止，在以后的课堂上我们会慢慢接触认识。
当然课堂的最好少不了对学生的情感教育，在拓展部分的教学中，我通过提问：为了以后我们能看到跟多美丽的柳树，我们应该怎么做？——好好爱护身边的花草树木，保护环境！对学生进行了思想和文明礼貌教育，使这节课得到了升华。