新人教版小学数学二年级下册《轴对称图形》课件
《对称》PPT课件-人教版小学数学二年级下册
剪纸是中国传统民间艺术，剪纸作品造型优美，取材广泛，深受人们的喜爱。请欣赏……
折一折，看看你有什么发现？
对称轴
沿一条直线对折以后，两边能完全重合。
平行四边形不是轴对称图形
下列哪些图形是轴对称图形？
√
╳
√
√
①
②
③
④
⑤
⑥
╳
√
长方形是轴对称图形，有2条对称轴
小小剪刀手（请剪出一个你喜欢的对称图形）
1、想一想，怎样保证剪出的是轴对称图 形。 2、为了展示，请剪得大一点儿。 3、剪好后放下剪刀，检查做得对不对。
蜻蜓的对称是平衡的需要，人们受到启发，设计出来的对称的飞机，平衡的飞翔在蓝天之上。
加拿大
俄罗斯
法国
芬兰
瑞典
英国
马尔代夫
印度尼西亚
加纳பைடு நூலகம்
数学源于生活，只要你有一双善于发现的眼睛，会发现更多数学的美，感受到更多数学的魅力……
(课件精选)-小学数学二年级第2课时 轴对称图形
第六单元平移、旋转和轴对称第2课时轴对称图形教学内容：课本第83～86页。
教学目标：1、使学生经理操作、观察并获得轴对称图形基本特征的过程，认识轴对称图形，能识别、判断轴对称图形，能用对折的方法剪出简单的轴对称图形。
2、使学生感受生活中的对称现象，用对折、观察的方法发现轴对称图形的特点，感受获得图形特征的基本过程，积累数学活动经验，发展初步的形象思维和空间观念。
3、使学生在识别、欣赏、制作等活动中，体会轴对称在显示生活中的广泛应用，感受轴对称蕴含的美，提高对数学的兴趣。
教学过程：一、谈话导入，引发思考1.出示教材第83页的图片。
师:让我们来看一看这些图片,说说它们有什么共同的特征?启发:如果我们把每张图片沿中间的线对折,你有什么发现?师:我们把这些物体对折,两边的形状和大小完全相同,就把这种现象称为轴对称现象。
也就是说这些物体都是对称的。
师:在你的周围还有具有轴对称现象的图形吗?学生思考,请同学们打开教材第86页。
旨在让学生体会轴对称图形的对称美。
2.举例。
启发:想想还有哪些物体也具有轴对称的特征。
学生在小组内交流。
二、操作感悟、认识新知1.动手剪一剪,折一折。
请同学们在教材第107页任选一个图案剪下来,把它对折。
学生动手做一做。
教师提问:通过对折,你发现了什么?组织全班交流。
质疑:什么叫“完全重合”?看着小蚕长大，变白，吐丝到作茧自缚，再到椭圆形的茧自然破裂成为飞蛾，飞到洁白的纸上产子，我的心随它们的变化而变化，到读书后才知道什么叫“春蚕到死丝方尽”。
当收获到一张张洁白的蚕丝布，心里别提多高兴了。
农村里猪呀鸡呀是必须养的，到了夏天就蚊子多，有一年夏天，母亲就用蒿枝草熏蚊子，无意中就把已经成年即将吐丝作茧的几簸箕蚕熏死了，我哭得满地打滚。
长沙相亲 。
英语的单词是很重要的一项，英语想要拿到高分，就一定需要在英语单词上多下功夫，学好单词也是英语逆袭的必要条件，想要掌握好英语单词的话，最好不要大面积占用时间来背英语单词，可以将英语单词的学习时间分为一些零散的闲暇时间叫小山头的村子，就在离河边不远的一个山脑包上。
小学数学二年级下册《轴对称图形》优质课件
我来显身手 第一关
√
√
√
√√
说一说下面的数字图案， 哪些是轴对称的？
第二关
还可以横着画 或者斜着画。
下面想的一图想案，分后别两是个从图ห้องสมุดไป่ตู้形张的对折 后的对纸称上轴剪还下可来以的怎？样说画说？你是怎 么想的？
同学们，让我们一起走 进生活中的对称，去感 受对称的美吧！
脸谱艺术
九年义务教育小学数学第三册 图形的运动（一）
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猜一猜：我是谁？
对称轴
对称轴
对称轴
剪一剪。
利把像用剪这这好和样种的老画方图师一法形一画我打起，动再手 们开沿能。画剪看剪的出，一线很中剪剪多间。一漂有先剪把。一 亮一的道图折张形痕纸。。对折。
图片欣赏
民间剪纸艺术
同学们：
希望大家能运用希望大家能运用今 天所学的对称知识把我们的生活装扮得 更加美丽！更加精彩！
本节课结束 同学们，再见！
人教版小学二年级下册数学《轴对称图形(4)》精品课件ppt
加油！加油！加油！
下课了！
—— 小朋友们再见——
这条直线就叫做这个图形的“对称轴” 欣赏对称美动手试一试
我也会剪轴对称图形了！
分为两类：
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
美丽的风筝图片
人教版小学数学二年级下册第三单元
美丽的轴对称图形
易县第一小学 贾仕俊
合作要求：
• 1、请在小组内把图片按是否对称进 行分类。
• 2、分类时你是用什么方法判断它是 对称图形的？
• 3、在小组内交流，准备展示。
对称轴
对称轴
像这样，一个图形沿着一条直线对折，两边完
全重合，我们就说这样的图形是轴对称图形。
新人教版二年级数学下册说课稿—《认识轴对称图形》说课稿
人教版小学数学二年级下册《轴对称图形》说课稿一、说材料1、教材分析：《轴对称图形》是九年义务教育人教版二年级上册第五单元的教学内容。
对称是大自然的结构模式之一，它广泛存在于我我们的日常生活当中，且有多种变换形式。
认识轴对称图形对培养学生的观察力、审美能力具有重要作用。
基于以上认识，我把教学目标确定为：知识目标：学生通过观察、操作、认识轴对称图形，并能剪刀剪出简单的轴对称图形，感悟对称轴，会画对称轴。
能力目标：通过看一看、折一折，培养学生的观察能力、操作能力，学会欣赏数学美。
情感目标：在认识，制作和欣赏对称图形的过程中，感受到物体和图形的对称美，激发学生对数学学习的热情。
3、教学的重点是认识轴对称图形的特征,难点是画出对称图形的对称轴。
4、教具准备：图片、纸、剪刀。
5、学具准备：长方形纸、剪刀。
二、说教法根据新课程理念，学生已有的知识、生活经验，结合教材的特点，我采用了以下教法。
1、情景教学法：新课开始，让学生通过比较的方式，初步感知对称美，激发学生的学习兴趣，接着设计剪对对称图形的情景，又激起了探索对称图形的热情。
2、演示法：充分借助图片进行直观演示，能有效地增强学生的感性认识，更好地掌握轴对称图形的性质。
三、说学法动手实践，自主探索，合作交流是学生学习数学的重要方式。
实践操作法，自主探究法，观察法也是本课中学生学习新知识的主要法。
四、说教学流程合理安排教学流程是教学成功的关键之一，本节课的教学我以新课标为指导，以合作探究，动手操作为手段，针对二年级学生的认识规律，我将安排以下五个步骤完成。
(一)创设情境，导入新课，在导入新课时，我出示两幅图像，第一幅图像不对称，第二幅图像对称，让学生通过观察比一比，哪幅图像美，为什么?学生肯定会说，第二幅图像美，因为第二幅图像的脸左右两边完全一样，这时我巧设悬念——像第二幅图像一样，从中间开始，左右两边完全一样的图形在教学上称为什么图形呢?通过本书的学习，同学们一定会弄明白的。
二年级轴对称图形课件 3
二年级 葛林华
猜一猜，下面的图形是什么。
说一说你是怎么想的。
像这样，把一个图形对折后，两部分 能完全重合，我们就把这样的图形叫 做对称图形
chè n
zhÓu
折痕所在的直线叫 对称轴。
识别对称图形，并画出对称轴。
×
√
√
×
√
√
画出它们的对称轴。
下面的图形是否对称？你能找出几条对称 轴？
2条
4条
无数条
画出它们的对称轴。
图片欣赏
巨灵神
李天王
张 飞
盖书文
李 逵
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
中国戏曲脸谱
图片欣赏
北京天安门
图片欣赏
民间剪纸艺术
图片欣赏
蝴 蝶
蜻 蜓
秋天落叶
生活中的轴对称
图案设计
图片欣赏
加拿大国旗
澳门特区区徽
生活中的轴对称
飞机
军舰
汽车
再 见
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你认为是对称的就打“√”，认为不是对称的就打
“×”，说不准的打“?”
( √)
( ×)
( √)
( √)
( √)
( ?)
（ √×）
剪一剪
请你仔细观察这些对称图形， 它们有什么共同点呢？
轴对称图形
对称轴
对称轴 对称轴 对称轴
你能画出这些图形的对称轴吗？
1.下面的哪些图形是轴对称图形？
2.下面的数字图案，哪些是轴对称图形？
下面的图案分别是想 对从称一轴想哪，还张后可以两对怎个折样图画形的？ 后的纸上剪下来的？
3.
4.动脑筋想一想这三个图形的对称轴有 几。动手折一折、画一画吧。
2条
4条
无数条
这节课你有什么收获？