苏教版六年级语文(上)按课文内容填空必背2020年2021年(2020年最新)
苏教版小学语文六年级上册背诵课文填空
苏教版小学语文六年级上册背诵课文填空苏教版小学语文六年级上册按课文内容填空1、《闻官军收河南河北》的作者是唐朝 __________。
《示儿》的作者南宋代_________。
虽然这两首诗一“喜”一“悲”，但从诗句“_______________ 、__________________________”和“__________________、____________________”中能感受两位诗人都是爱国主义诗人。
我还会背诵杜甫的作品有：________，会背陆游的诗有《 _________________ 》。
《___________________》被称为杜甫（“_______________”）。
2、《负荆请罪》是_________，主人公分别是赵国的 ________ 和__________。
发生的年代是战国时代,“负荆”的意思是____________。
因为廉颇错怪了蔺相如，所以他要向蔺相如负荆请罪。
说明他是一个____________的人。
而蔺相如不计较个人得失，一心想着国家，是一个___________、___________的人。
后来，“负荆请罪”就表示____________________我还知道和这个有关的两个故事是_______、________。
故事来源于《____________________》 3、哈尔威__________在他的船长岗位上，_______________，_____________，____________。
他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是在给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣。
哈尔威船长一生都要求自己___________________________。
面对死亡，_______________________。
“又一次”说明此类情形________。
这是法国________作品改编的《船长》片段。
这个作家被称___________________，他创作了大量的作品，其代表作有___________、___________、__________。
最新苏教版六年级上册语文课文内容填空(完整版)
最新苏教版六年级上册语文课文内容填空（完整版）一、填空题。
1．《腊八粥》课文主要写了______和______两部分内容，_______这一部分写得详细，_______这一部分写得简略。
2．“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
”这两句诗点明了诗人描写的季节是_______，描写的地点是_______。
诗人透过“飞”字，重点抓住_______、______两种景物来凸显季节特征。
3．把古诗补充完整。
日暮汉宫传蜡烛，_______________。
中庭地白树栖鸦，_______________。
终日不成章，____________。
河汉清且浅，______________。
4．《长歌行》中珍惜时间的名句是 ___________，_____________ 。
我积累的有关珍惜时间的名句是______________ ，_____________ 。
二、根据课文内容填空。
1.过去的日子如___________ ，被微风吹散了，如___________，被初阳___________了。
2.《匆匆》是一篇_______，作者是现代作家_______。
文章紧紧围绕“_______”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对流逝的时间感到_______和_______的情感。
3.《别了，语文课》中“我”由开始_______语文到后来_______语文，最后因为知道自己无法再学习语文而“热泪盈眶”，从这些心理变化中，感受到了“我”____________之情。
4.《那个星期天》是作者______缅怀逝去的_______而写的，诠释了_______的至纯至真。
文章采用 _______的写法开头，以____为线索，通过一系列的_______描写和动作描写，将“我”在等待中的_______以及母亲想带“我”出去玩而又分身乏术的_______真切地表现出来。
1.经过前半学期的学习，我们认识了__________的桑娜夫妇，_______的老支书，__________的狼牙山五壮士，__________的郝副营长；我们随着作者的如花妙笔，参观了__________的草原，观看了__________的开国大典，见到了__________的丁香花……2.《六月二十七日望湖楼醉书》中，运用比喻修辞手法的诗句是：__________，__________。
最新苏教版六年级上册语文课文内容填空(最新)
最新苏教版六年级上册语文课文内容填空（最新）一、根据课文内容填空。
1.《匆匆》是现代著名作家________写的一篇脍炙人口的散文。
文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的________和________之情。
2.《______》是一首汉代乐府民歌，全诗借助朝露易逝、花草易萎、百川归海等自然现象警示人们：___________，____________。
3.日暮___________，轻烟____________。
4.《十五夜望月）中委婉表达诗人游子情的诗句是“__________，__________”。
5.在“快乐读书吧”学习活动中，我读的名著是《______》，其作者是_________，主人公是__________，我喜欢这部书的原因是：______________。
二、积累运用。
1.“（__________________），日暮客愁新。
”写出了诗人孟浩然的“新愁”。
2.茅檐长扫净（__________），花木成畦手自栽。
3.（__________________），听取蛙声一片。
4.待到重阳日，（__________________）。
——《过故人庄》5.“五岭逶迤腾细浪，（__________________）。
”诗的前半句写的是自然条件的险恶，后半句写的是红军战士的主观感受。
6.无情未必真豪杰，怜子如何（__________）。
——鲁迅《答客诮》7.从“白雨跳珠乱入船”诗句中你看到了_____________________画面。
8.《江南春》是________朝诗人________所作，诗人抓住“水村山郭酒旗风”中的_______________三个景物写出了江南春天的特点。
9.“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
”这句话的意思是_________________。
三、课文内容回顾。
1．《桥》这篇课文中有很多描写洪水的句子，其中我最喜欢的是：“_______________。
苏教版六年级上册语文课文内容填空(完整版)
苏教版六年级上册语文课文内容填空（完整版）一、课文内容回顾。
1.《北京的春节》一文中为了说明北京一年中最冷的时候引用的一句俗语是“__________，________”。
本文详略得当，重点突出，其中“腊八”“__________”“_________”和“__________”这四天的情景描写得比较详细。
2.《腊八粥》一文的作者是__________，全文围绕八儿一家熬腊八粥的经过（依次是盼粥→__________→__________→__________→吃粥），展示了一幅__________的图景。
3.《迢迢牵牛星》一诗中用神态描写来表现织女思念牛郎的悲切的句子是“____________，____________”；描写两星相对的清冷环境，于景中寄寓离愁的句子是“____________，____________”。
4.《寒食》一诗中运用双重否定的句式，有效地烘托出全城皆已沉浸于浓郁春意之中的盛况的句子是“_____________，_____________”。
5.《十五夜望月》一诗中与李白的“床前明月光，疑是地上霜”有异曲同工之妙，描写月光皎洁的诗句是“___________，___________”。
6.《藏戏》这篇民俗散文围绕藏戏的主要特点，从_________、_________、_________等方面展开，让读者对藏戏有所认识，体会到传统戏剧艺术的独特魅力。
7.《长歌行》一诗中说明时间一去不复返，劝导人们要珍惜时间，不要到老了再后悔的句子是“__________，__________？__________，__________”。
二、积累运用。
1．_______________，不知秋思落谁家。
2．谁道人生无再少？_______________！3．______________，要留清白在人间。
4．良药苦口利于病，________________。
5．_____________，更有早行人。
苏教版小学语文六年级上册课文内容填空.
苏教版六(上课文内容填空1、我们爱你啊,中国1、当跳出,依然是当还是,早已。
啊,,!这段话选自课文,这首诗作者以饱含激情的笔墨赞美祖国的以及、,全诗采用‚——‛的常规结构,首尾呼应,表达了对伟大祖国的。
2、我们爱你——的清香,的醇美,的光洁绚丽,的天工巧夺。
3、我们爱你——奏出的古曲,谱写的新歌,神州万里涌动的,祖国大地燃起的。
从这段诗中,可见我们的祖国。
4、我们爱你——的史册,的硕果。
松树的,梅花的,的胸怀,的气魄。
从这节中可以感受到。
5、全诗分为三部分,开头歌颂祖国的(幅员辽阔、总写(对祖国的热爱。
第二部分从不同的侧面赞美了祖国、、、、,抒发了对祖国的无比热爱之情。
学了课文,我想用这些成语来赞美祖国:、、、。
2、郑成功1、明朝末年,侵略者强占了我国的。
他们台湾同胞,台湾人民。
2、《郑成功》是一篇(历史故事,记述了明朝末年民族英雄(郑成功、的伟大功业,歌颂了郑成功的和。
我知道中国历史上还有这样一些民族英雄:。
3、郑成功建设台湾的两件实事是:发展生产,兴办教育。
民族英雄郑成功、伟大功业,是我们永远也不会忘记的。
这句话在全文中起作用。
4、载歌载舞:载:又、且。
负隅顽抗:负,依仗、依靠;隅,角落。
3、把我的心脏带回祖国1、‚把我的心脏带回祖国‛是(国籍音乐家弥留之际的请求,表达了他。
我国也有这样的音乐家,如:。
2、这时,埃斯内尔又过一只,深情地对肖邦说:‚这里装的是,它是我们送给你的,请收下吧!‛埃斯内尔是的老师,他送的礼物是,用意是。
3、弥留之际,肖邦_____姐姐路德维卡的手,喃喃地说:‚我死后,请把带回去,我要。
‛‚弥留之际‛的意思是,肖邦对姐姐说的话表达了他的情感。
4、1830年11月的一天,维斯瓦河上弥漫着。
20岁的肖邦告别了自己的亲人,坐着马车离开了。
在城郊,马车突然被一大群人拦住,原来是来为他送行。
他们站在路边,咏唱着特地为肖邦谱写的送别曲《》。
埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说:‚ !‛肖邦感动地点了点头。
苏教版六年级语文上册根据课文内容填空
苏教版六年级语文上册根据课文内容填空1、当波浪拍打岸边，山峦依然是巍峨；当河水不断流淌，大地早已沧桑。
啊，祖国，我爱你！------黄山、庐山的，长江、黄河的。
从这段诗中，可见我们的祖国壮美而恒久不变。
2、我们爱你——月色的皎洁，山峰的巍峨，葡萄、瓜果的丰盈，羊群、骆驼的奔腾。
3、我们爱你——乐曲奏出的古韵，诗歌谱写的新篇，___涌动的热血，祖国大地燃起的火花。
从这段诗中，可见我们的祖国文化底蕴深厚，人民热情奔放。
4、我们爱你——历史的沉淀，科技的成果。
松树的挺拔，梅花的娇艳，英雄的胸怀，领袖的气魄。
5、我们奋斗，我们拼搏，我们前行，我们圆梦，你是永远的强者，我们爱你啊，祖国！6、全诗采用“对仗句—平行句—对仗句”的常规结构，首尾呼应，表达了对伟大祖国深沉的感情。
7、1830年11月的一天，___上弥漫着忧伤。
20岁的___告别了自己的亲人，坐着马车离开了家乡。
在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是___和他的学生们来为他送行。
他们站在路边，咏唱着___地为___谱写的送别曲《别离圆舞曲》。
___紧紧地握住___的手说：“愿上苍保佑你！”___感动地点了点头。
这时___又捧过一本书，深情地对___说：“这里装的是祖国的音乐，它是我们送给你的礼物，请收下吧！”___再也忍不住了，泪如泉涌。
他颤抖着从老师手里接过了礼物。
1.他回首望了一眼，然后登上马车，离开了这个地方。
2.这时，___又拿过一只盒子，深情地对___说：“这里装的是礼物，它是我们送给你的，希望你收下！”3.___是___的老师，他送的礼物是一把钢琴，用意是鼓励___在音乐上继续努力。
8.___船长在他的船长岗位上，沉着地指挥着船员们，保证一切顺利。
9.“快救克莱芒！”船长大声喊道，希望能够尽快救出这个年轻的见水手。
10.船长___站在舰桥上，一动不动，一言不发，与轮船一起沉入大海中。
人们透过望远镜，凝视着远方的大海。
11.___船长一生都要求完美，面对死亡也不会放弃自己的权利。
最新苏教版六年级语文上册课文内容填空(完美版)
最新苏教版六年级语文上册课文内容填空（完美版）一、根据课文内容填空。
1．___________________，无边光景一时新。
2．___________________，万紫千红总是春。
3．《竹节人》回忆了童年时代“我”和伙伴们__________、__________、___________等几件趣事。
全文表现了______________________。
4．《宇宙生命之谜》介绍了人类探索地球之外_______________的艰难历程，说明至今为止,地球之外_____________仍然是一个未解之谜，表明了________________________。
二、根据课文内容填空。
1．《学弈》选自《_________》，“弈”的意思是____________。
2．《真理诞生于一百个问号之后》是一篇______文，文中写得非常有条理：先是开门见山提出观点：________；再运用________个事例证明观点；最后________，重申观点。
3．《表里的生物》主要讲了小时候的“我”对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子，表现了童年的“我”对事物有着强烈的_________，是个__________、___________的孩子。
三、精彩回放，积累运用。
1．鲁迅先生的名言“_________________________，______________________”告诉我们，懂得爱的人更加具备勇气，更加懂得担当，他们是真正的英雄。
2．我知道《夏天里的成长》一课，全文是围绕“_______________________”这句话来写的。
3．《书戴嵩画牛》启示我们：________________________________。
4．人们常说的“五谷”指：稻、麦、_____________、____________、______________。
5．宋代著名爱国名臣李纲的名句“祖宗疆土，_______，__________”充分表现了他誓死保卫祖国的深情。
苏教版小学语文六年级上册背诵课文填空
苏教版小学语文六年级上册背诵课文填空8、后生们的（）、（）、（），（）地搏击着，（）地搏击着，（）地搏击着。
它（）你，（）你，（）你。
它使你从来没有如此鲜明地感受到（）、（）和（）。
它使你惊异于（）的躯体，那消化着（）、（）的躯体，居然可以释放出那么（）的能量。
黄土高原哪，你生养了这些（）的后生，也只有你，才能承受如此（）的搏击。
这一段写安塞腰鼓给人（心灵）的搏击。
着重写（），突出（）的遒劲，写得详细。
读时要读出语言的（）美，感受到语言节奏的（）。
10、在天底下，（）。
四面都有小丘，（），（）。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，（）。
那些小丘的线条是那么柔美，就像__________________________________________________，轻轻流入云际。
这种境界，______________________，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，________________________________________。
语段选自_________写的_________一文。
表达蒙汉情深的诗句_________________________________11、忽然，像被一阵风吹来的，，，，，这是主人来到几十里外欢迎远客。
12、詹天佑在开凿隧道时，因为居庸关__________________，他采用了_____________________；而八达岭隧道因为_________________________所以采用了__________________________13、半学期的学习，我们认识了___________的肖邦，_________的郑成功，_______的蔺相如，____________的廉颇，____________的船长，___________的谭千秋，__________的乔伊，___________的霍金，_________的鲁滨逊。
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。无论
，无
论
，只要
，我的
与
就立刻变得
。
六年级上册背诵课文默写 （二）
1．安塞腰鼓
姓名
（ 1）后生们的
、
、
，
地搏击着，
地搏击着，
地搏击着。它
着你，
着你，
着你。它使你从来没有
地感受到生命的
、
和
。
它使 你 惊 异于 那 农 民衣 着
， 那消 化 着
的躯体，居然可以释放出那么
的能量 !
（2）黄土高原啊， 你生养了这些
下
。在这种境界里，连
都有时
候
，好像
。
（ 2） 我 们 访 问的 是 陈 巴 尔 虎 旗 。 汽车 走
了
，才到达目的地。一百五十里全是草原。
再走一百五十里，
。草原上行车十分
，只要方向不错，怎么走都可以。初入草
原，
，
，除了一
些
。 走 了 许 久， 远 远 地 望见 了 一
条
。河！牛羊 多起来，也看到了马
群，
。快了，快到了。忽然，
像
，远处的小丘上出现了一群马，马上的男
女老少穿着
，
，
，像
向我们飞过来。这是主人来到几十里外，欢迎远客。见到我们，
主人们立刻
，
着，
着，在汽车左右
与前面引路。
的草原
起来：
声，
声，
声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
2．雨果是
国文学史上最伟大的作家之一，被称为
“
”。 他 的 代 表 作 有
4．霍金的魅力不仅在于他是一个
，更
因为他是一个
。他
和
深深地感动了大众。
5．我很喜欢《鲁滨逊漂流记》的作者
在书中的
一句名言：“
。”事实上
的确如此：一个具有
的人，即使在
的环境中，也终
将会成为
，
。
6． 不要 把我 当成 什 么杰 出人 物， 我 只是 一个
人。我写作，不是我
，而是我
，对我
的祖国和同胞有
，我用作品表达我的这种感情。
着
。,, 他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地
为肖邦谱写的送别曲《
》。埃斯内尔
地握住肖邦的手说“孩
子，
，
！”肖邦感动
地点了点头。这时，埃斯内尔又捧过一只
，
地 对 肖 邦 说 ：“ 这 里 装 的 是
，它
是
，请收下吧！ ”肖邦再也忍不住
了，
。他
地从老师手里接过
了
，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，
疾驰而去。
的危险。不管条件怎样
，詹天佑始终坚持在野
外工作。白天，他
，
；晚上，他
就在油灯下
、
。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的
农民。遇到困难，他总是想：这是
的第一条铁
路，一定要把它修好；否则，不但
，
而且
。
9．人们常把有知识说成 “
”，这是很有道
理的。知识是
来的，也是
来的。“问”常常
是
，
是
。
10．在求知的过程中，我们还要善于把
和
结合起来。
11．学问学问，既要
又要
。学与问是
的，
只有
，
，才能求得真知。我们从
小养成了勤学好问 的习惯，就好
比
。到那时，知识的天空将
任你
，宇宙的奥妙将任你
，你将真正
成为
。
我今年八十七岁，我
，我
，我终于明
白
。我在回答和平街小学
同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作。让
我的生命
。”有人问我生命开花是什么意思。
我说：“我们每个人都有
，
，
，
，比维持我们自己的生存所
需要的多得多。只 有为别人花费了它 们，我们的生命才
会
。
，
的人什么也得不到。 ”
7．钱学森回国后，为我国
和
。
巴金一生笔耕不辍，创作了无数作品,
如：
。
3．俗语
上有 ________，下有 ________。
，阳朔山水甲桂林。
华山
。
东北有三宝：
。
雁
门
关
外
有
人
家，
，
。
4．风速歌
三级风， _____ ___ ；_____ ___ ，起波澜；八级风，
___ _____ ；
____ ___ ，烟囱坍。
5．大风歌
作者：
成“大树” 。她们
地向
和
宣战：世界上不存在什么
“
”！ 一 年 以 后 ， 夏 洛 蒂 的
《
》出版了。小说一问世就受到广大读者
的热烈欢迎，引起评论界的广泛重视。几乎同时，艾米莉的长
篇小说《
》和安恩的长篇小说 《
》
相继出版， 同样获得 极大的成 功。三姐妹 同
时
，震动了英国乃至世界文坛，成为
上少有的盛事。
作出了
的贡献，被誉为“
”。
8．詹天佑不怕
，也不怕
，毅然接受
了任务，马上开始
。哪里要
，哪里
要
，哪里要
，哪里要
，
都要经过
，进行
计算。詹天佑经常勉励
工作人员，说： “我们的工作首先要
，不能有一点
儿
。‘
’‘
’这类说法不
应该出自工程人员之口。 ”他亲自
着学生和工人，
着标杆，
着经纬
仪，在峭壁上
、
。塞外 常
常
，
， 一不小 心还有
问，
。
六年级上册背诵课文默写 （四）
1．“民族英雄郑成功
、
的伟大
功 业 ， 是 我 们 永 远 也 不 会 忘 记 的 。” 这 句 话 在 全 文 中
起
、
作用。
2．谭千秋，一位
的老师，他用自己 51 岁的
诠释了
。人们赞颂他：
“
，
！”
3．她们的路子走对了！她们硬是用
的意志，
开了
的大门，硬是用
把“小草”
。
六年级上册背诵课文默写 （三）
1．草原
（ 1）这次，我看到了草原。那里的天比别处的天
，
空气是那么
，天空是那么
，使我总想
，表
示
。在天底下，
，而
。四面都有
小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿
，一
会儿
，走在哪里都像
。
那些小丘的线条是
，就像只用
，不用
的中国画那样，到处
，
。这种境界，
既
，又
，既愿
，又想坐
。
我们爱你——傣家竹楼前
的月色，世界屋脊上布
达拉宫的
；
、
的
瓜，
、
。
我们爱你——
奏出的古曲，改革开放
的新歌，神州万里涌动的
，祖国大地燃起
的
。
我们爱你——奋斗
，汗
水
。松树的
、梅花的
，
的胸怀、
的气魄。 我们
，我
们
，我们
，我们
，你是世界
民族之林的强者，我们爱你啊，中国！
2．把我的心脏带回祖国
1830 年 11 月 的 一 天 ， 维 斯 瓦 河 上
的后生，
也只有你，才能承受如此
的搏击 !
（3）好一个
!
好一个
!
（4） 每 一个舞 姿 都
，每一个舞姿
都
，每一个舞姿都是
，每一个舞
姿都使人
，使人
。
（5）好一个
、
的安塞腰鼓 !
2. 练习 4 积累
（1）上有天堂，
。
（2）桂林山水甲天下，
。
（3）
自古一条道。
（ 4）东北有三宝：
（
5
）
雁
门
关
外
家，
，
3. 默写
（ 1）闻官军说河南河北
作者：
，
。
，
。
，
。
，
。
（2）示儿 作者：
朝代：
，
。
。
有
人
。
朝代：
，
。
（3）冬夜读书示子聿
作者：
朝代：
，
。
，
。
（4）观书有感
作者：
朝代：
，
。
，
。
4．青海高原一株柳
这株柳树没有
，也没有
，而是
与生命环境 抗争，以
和
生存下 来， 终于造成了高 原上
的 是 之中成就了
。命运给予它的几乎 ，它却在
3．船长
（ 1）哈尔 威
在他 的 船长 岗位 上，
地
着，
着，
着。他把
都
考虑到了，他仿佛不是
而是
下达命
令，一切似乎都在
。
（2）船长哈尔威
在舰桥上，
也没
有做，
也没有说，随着轮船一起
。人
们透过
的薄雾，
着
沉入大海。
（3）哈尔 威船长一生 都要求自
己
，
。面对死亡，他又一次
运用了
。
4．姥姥的剪纸
（1）从那时候起，我总是
姥姥剪兔子和老牛
——
的兔子，
的兔子 ，