指导教师心得体会
被指导教师的收获及心得体会
被指导教师的收获及心得体会作为一名被指导教师，我在这段时间里收获了很多，也有了一些心得体会。
通过与学生的交流和指导，我深刻地意识到自己在教学中扮演着重要的角色，同时也感受到了教学的快乐和挑战。
在本文中，我将分享我作为被指导教师的收获和心得体会。
1. 学生的成长和进步作为一名被指导教师，看到学生在我的指导下逐渐成长和进步，是我最大的收获之一。
我认识到每个学生都有其独特的潜力和能力，只需要给予他们足够的关爱和指导，他们就能发挥出自己的优势。
通过与学生的沟通和互动，我不仅能够了解他们的学习需求和困惑，还能够帮助他们找到适合自己的学习方法和策略。
看到学生逐渐克服困难并取得进步，我感到非常欣慰和骄傲。
2. 教学技巧的提升在指导学生的过程中，我不断探索和尝试不同的教学方法和技巧，这也使我在教学中获得了提升。
我学会了灵活运用多种教学方法，根据学生的不同特点和需求进行个性化的教学。
我发现通过使用多媒体教学和激励方法，能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还学会了合理安排课堂时间和任务，使学生能够更好地掌握知识和技能。
这些教学技巧的提升不仅提高了学生的学习效果，也增强了我的教学能力和自信心。
3. 与学生的情感交流作为被指导教师，我更加注重与学生的情感交流。
我发现学生在情感上得到满足和认同时，更容易接受我的指导和教育。
因此，我尽量创造一个轻松、积极的学习氛围，关心和支持学生的情感需求。
我鼓励学生参与课堂讨论，分享个人经历和观点，让他们感受到自己的存在和价值。
同时，我也与学生保持良好的沟通，了解他们的困惑和问题，并及时给予帮助和建议。
这种情感交流不仅能够加强师生之间的信任，还有助于学生的综合素质和个人成长。
4. 自我反思和专业发展在指导学生的过程中，我不断进行自我反思，总结经验教训，并不断提高自己的专业素养和能力。
我通过与同行交流和学习，了解最新的教育理论和方法，不断拓宽自己的视野。
同时，我也积极参与学科教研活动和培训，提高自己的教学水平和教育教学能力。
被指导青年教师心得体会(精选5篇)
被指导青年教师心得体会(精选5篇)）要我说培养指导青年教师谈不上，只好凭着本人在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法。
洪理好老师是一位用心向上，有努力进取精神的教师，但因刚出校门不久，教学经验欠缺，为了能让年轻的她在课堂教学，教学效果上能快速成长，我本学期从以下方面进行了指导：一、指导工作方法：年青教师干劲足，具备年轻的优势。
但教学方法不够妥当，或者缺少教学的针对性，会导致教学的效果不够显著，个性是对于一名刚刚踏入校园从事教学工作的新教师，课堂的常规组织便成了上好课的前提，如何解决好新教师好常规，便成了指导进步的关键之一。
因此要指导她运用正确的教学方法进行工作，在常规教学中更加注重学生的思想动向及各项表现，这样便使她在最短的时间内将常规问题解决好，并且在几次进修校园教研员李老师的听课中，常规组织都收到了好评。
二、指导听课、备课在理论上加以指导。
把二期课改的理念转换在课堂教学上，尽可能地提高教学的效益同时能用心参加加强备课组内的互动和教学研讨。
利用年轻人的优势运用信息技术来激发学生的学习兴趣，同时制定硬性任务：每二周听徒弟一节课，并进行详细讲评，指正不足之处;使之课堂教学日趋完善。
并注重给徒弟上好示范课，让其每周听一节课，并给师傅的课做出评价，透过听课，评课能有所收获，不断进步。
同时在备课过程中能备好教材的同时更能备好学生，写好教学反思。
力争师徒在教学上能做到作业统一，上课的进度同步，重难点的同步，课件统一，测试同步;互通信息，共同解决应对学生或教材出现的问题。
三、指导与师和生融洽相处：一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与备课组的老师年级组的老师融洽显出。
师傅除了要教会徒弟如何进行与学生沟通与交流外，更要教会与带班老师的沟通和交流及其与家长的沟通，借助各种资源提升教学效果，赢得学生的尊重和喜爱。
只有爱一个老师才会爱上这门学科。
经过一学期的培养和指导，洪理好老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，已经完成本学期的培养、指导的目标和任务。
指导教师心得体会（2篇）
指导教师心得体会作为一名教师，多年来我一直深受教育事业的熏陶和影响，也不断思考着如何能更好地指导学生。
在教学实践中，我积累了一些心得体会，我愿意分享给大家，希望对其他教师能有所帮助。
首先，教师应该始终保持学习的态度。
教育事业是一个不断更新的过程，每个学生都是独一无二的个体，每个时代的教育需求也不尽相同。
因此，作为教师，我们不能停留在自己的舒适区，而应该不断学习和探索，跟上时代的发展和变化。
只有不断学习和更新自己的知识和教育理念，才能更好地指导学生。
其次，教师应该注重培养学生的综合素养。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合能力。
学生在学校学习期间，需要获得各种学科知识的同时，也要培养良好的学习习惯、合作能力、创新思维等综合素养。
因此，教师在教学过程中要注重培养学生的思维能力、动手能力和交际能力，让学生在全面发展的基础上，成为有用的社会人才。
再次，教师应该关注学生的个性特点和需求。
每个学生都有自己的个性和特点，并且对待学习的态度和需求也各不相同。
作为教师，我们不能一刀切地对待每个学生，而应该关注并尊重学生的个性差异，因材施教。
了解每个学生的兴趣爱好、学习方式和难点，用不同的方法和手段帮助他们解决问题和提高学习成绩。
只有真正关心和理解学生，才能更好地对他们进行指导。
最后，教师要注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
学习兴趣是学生主动学习的动力，而自主学习能力是学生持续学习的保证。
因此，教师在教学中应该注重激发学生的学习兴趣，让学生对学习产生兴趣和热情。
同时，教师也要培养学生的自主学习能力，让学生具备自主学习的意识和能力，能够独立解决问题和深入学习。
只有培养学生的兴趣和自主学习能力，才能让他们真正掌握知识，做到知识的应用和创新。
综上所述，作为一名教师，我认为应该始终保持学习的态度，注重培养学生的综合素养，关注学生的个性特点和需求，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
这些是我多年来在教育实践中得出的一些心得体会。
指导教师指导心得8篇
指导教师指导心得8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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指导教师心得体会_心得体会
指导教师心得体味_心得体味引言作为一位指导教师，我深感教育的重要性和责任。
在我看来，教育的目标是培养学生的独立思量、创新能力和良好的品格，为他们未来的生活和职业发展打下坚实的基础。
以下是我作为指导教师的心得体味。
正文一、注重学生的个性化发展每一个学生都是独一无二的，他们有着不同的兴趣、特长和潜力。
作为指导教师，我们应该关注学生的个性化发展，根据他们的特点制定合适的教学计划，引导他们发掘自己的优势和潜力。
例如，对于喜欢音乐的学生，我们可以引导他们学习音乐方面的知识和技能；对于喜欢运动的学生，我们可以鼓励他们参加各种体育活动。
通过个性化的指导，匡助学生实现自己的梦想。
二、培养学生的自主学习能力自主学习能力是学生未来发展的关键能力之一。
作为指导教师，我们应该注重培养学生的自主学习能力，引导他们主动地获取知识、发现问题、解决问题。
例如，我们可以采用项目式学习的方式，让学生参预到实际的项目中，通过实践来学习知识和技能。
同时，我们还可以采用翻转课堂的教学模式，让学生在课前预习、课堂上讨论和解决问题，提高他们的自主学习能力。
三、激发学生的创新精神创新是推动社会进步的重要动力。
作为指导教师，我们应该注重激发学生的创新精神，鼓励他们敢于尝试、敢于创新。
例如，我们可以引导学生参加各种创新竞赛，让他们在比赛中锻炼自己的创新思维和实践能力。
同时，我们还可以通过开展各种创意活动，让学生发挥自己的想象力，创造出独特的作品。
四、关注学生的心理健康学生的心理健康是教育的重要组成部份。
作为指导教师，我们应该关注学生的心理健康，匡助他们建立积极的心态和良好的情绪管理能力。
例如，我们可以定期开展心理健康教育活动，让学生了解心理健康的重要性。
同时，我们还可以为学生提供心理辅导服务，匡助他们解决心理问题，促进他们的健康成长。
五、培养学生的社会责任感学生是未来社会的建设者，他们应该具备社会责任感和公民意识。
作为指导教师，我们应该注重培养学生的社会责任感，引导他们关注社会问题、积极参预社会公益活动。
被指导教师的收获及心得体会
被指导教师的收获及心得体会作为一名被指导教师，在这段经历中，我收获了许多宝贵的经验和成长。
这不仅是知识与技能的提升，更是在教育理念、教学方法以及个人职业发展等方面的全面进步。
首先，在专业知识方面，指导教师犹如一盏明灯，为我照亮了前行的道路。
在学科知识的深度和广度上，指导教师凭借其丰富的经验和深厚的造诣，为我答疑解惑，让我对原本模糊的概念有了清晰的认识，对复杂的问题有了透彻的理解。
他们以深入浅出的方式讲解难点，使我能够迅速掌握关键要点。
通过与指导教师的交流和学习，我发现自己在知识体系上的漏洞得以填补，知识结构更加完善和坚实。
在教学方法上，指导教师的言传身教让我受益匪浅。
他们向我展示了如何根据学生的特点和需求，设计生动有趣且富有成效的课堂。
从课程的导入，到知识点的讲解，再到课堂练习和总结，每一个环节都经过精心策划。
指导教师教会我如何运用多样化的教学手段，如案例分析、小组讨论、多媒体资源等，来激发学生的学习兴趣和主动性。
他们还强调了课堂互动的重要性，让我明白教师不仅仅是知识的传授者，更是学习的引导者和促进者。
在他们的指导下，我学会了如何观察学生的反应，及时调整教学节奏和方法，以确保每个学生都能跟上教学进度，实现良好的学习效果。
指导教师还对我的教学设计和教案给予了细致的点评和建议。
他们指出我在教学目标设定、教学内容安排、教学活动设计等方面存在的问题，并提供了具体的改进方案。
通过不断地修改和完善，我的教学设计能力得到了显著提升，能够更加准确地把握教学重点和难点，合理安排教学内容和时间，使教学过程更加流畅和高效。
在课堂管理方面，指导教师也给予了我很多宝贵的经验和指导。
他们告诉我如何建立良好的课堂秩序，如何处理学生的违纪行为，如何营造积极向上的课堂氛围。
通过观察指导教师的课堂管理策略和技巧，我学会了如何与学生建立有效的沟通和信任关系，如何运用奖励和惩罚机制来激励学生的良好行为，如何及时解决学生之间的矛盾和问题，确保课堂教学的顺利进行。
大创教师指导及心得体会
作为一名大创（大学生创新创业训练计划）的教师指导老师，我有幸参与了这一项旨在培养大学生创新精神和实践能力的教育活动。
以下是我的一些指导心得体会。
一、明确指导目标大创活动旨在培养学生的创新思维、实践能力和团队协作精神。
作为指导老师，我深知自己肩负的责任重大。
在指导过程中，我始终以培养学生的创新精神和实践能力为目标，引导他们将理论知识与实践相结合，提高他们的综合素质。
二、关注学生需求在指导过程中，我注重了解学生的需求，针对他们的兴趣、特长和实际情况，制定个性化的指导方案。
通过与学生进行充分沟通，了解他们在项目实施过程中遇到的困难和问题，及时给予指导和帮助。
三、激发创新思维创新思维是大学生创新创业的核心。
在指导过程中，我鼓励学生大胆尝试，勇于突破，敢于挑战。
通过组织学生参加各类创新活动，如创新创业大赛、科技创新项目等，激发他们的创新潜能。
四、培养团队协作精神大创项目往往需要团队合作完成。
在指导过程中，我注重培养学生的团队协作精神。
通过团队讨论、分工合作等方式，让学生学会与他人沟通、协作，共同完成项目。
五、注重实践环节实践是检验真理的唯一标准。
在指导过程中，我强调实践环节的重要性，鼓励学生将理论知识应用于实际项目。
通过实践，学生可以更好地了解自己的兴趣所在，提高解决问题的能力。
心得体会：1. 大创活动对于培养学生的创新精神和实践能力具有重要意义。
作为指导老师，我深感责任重大，要不断提高自己的专业素养和指导能力。
2. 关注学生需求，制定个性化的指导方案，有助于提高学生的参与度和项目质量。
3. 激发创新思维和培养团队协作精神是指导过程中的关键环节。
通过组织各类创新活动，让学生在实践中不断提升自己。
4. 注重实践环节，让学生将理论知识应用于实际项目，有助于提高他们的综合素质。
总之，作为一名大创教师指导老师，我要不断总结经验，提高自己的指导水平，为培养更多具有创新精神和实践能力的大学生贡献自己的力量。
在今后的工作中，我将继续关注学生需求，激发创新思维，培养团队协作精神，为我国高等教育事业贡献力量。
被指导青年教师的心得体会6篇
被指导青年教师的心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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指导教师心得体会指导教师心得体会1我们赤眉小学一直关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，教导处组织新老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。
在本学期，教务处分配给我的任务是指导青年教师马洋洋和刘欣，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现,我深深感到身上的责任和压力.在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。
师德方面：我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范。
我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让两位新老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
教育教学方面：1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她，学会分享。
在他们遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持她走出困境。
从高从严地要求自己和他俩，在帮带中共同进步。
2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。
这要求通过对新《高校课堂是这样做成的》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。
在工作的同时，鼓励马洋洋、刘欣教师多阅读教育理论书籍，领会新的教学理念，时刻不忘提高自己的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。
3、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课，在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。
本学期，我听了两位教师十余节的推门课，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高两位老师课堂教学能力。
重点指导了她在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的'实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高两位老师对教材的理解驾驭能力。
还经常指导教师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业情况，指导她如何积累教学经验，从而不断改进课堂教学，提高教学水平。
经过一学期的培养和指导,马洋洋、刘欣教师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。
以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，为赤眉小学美好的明天贡献出自己的一份力量。
指导教师心得体会2新教师刚走上工作岗位，年轻有活力，工作热情高，敢闯敢做，富于创造性。
学校引导得法，就能缩短入门过关的时间，很快进入下一层次，甚至成为骨干教师。
然而，这些初任教师在做好教学常规、处理课堂纪律、评价学生、处理与家长的关系等方面往往暴露出问题。
每一位新教师的成长、进步和成熟，都离不开其指导老师和同行们的热心帮助。
培养与指导新教师，是每一个多年从事教学工作的教师的责任。
我也同样要肩负起培养和指导青年教师的重任。
在指导和培养新教师方面，我主要从以下几个方面进行的。
一、做新教师的知心朋友做新教师的知心朋友，是有效地实施培养和指导新教师的前提。
只有感情上产生共鸣，才能在具体指导上产生良好的效果。
我很关心新老师的实际教学工作，把她们的困难当作自己的困难，适时地提出一些教学设想、教学安排，从整体上把握教学的过程，教学过程各个环节的特点。
在平时的接触中，我成为她们可信赖的人，这样就能使培养和指导工作在和谐的环境中进行，被指导教师才会乐于提出一切在教学中她们所遇到的问题来共同探讨，从而获得进步。
二、有针对性进行指导在具体的培养和指导过程中，进行有针对性的指导是十分必要的。
每一个新教师在教学中都有自己的优点和不足，不能用统一的方法、统一的评价来对待。
首先，我肯定新老师教学中的优点，多加鼓励，增强其教学自信心，使其对教学中的优点能在今后教学中发扬光大。
然后，再指出教学中的不足。
我发现，如果一个青年教师教学中的不足，不可能立即要求其改正，我们可分几次指出其缺点，一次仅指出其一二个不足并要求其改正，效果很好。
新教师的进步是要有一个过程的，不能要求过急，我们要记住欲速则不达的道理。
在指导新老师过程中，针对她们在语言表达上的优势和教材分析的不足，我帮助她认真分析教材，仔细研究教参，并提供优秀教师的教案、说案让她们参考，渐渐地她就能注意到，教学中怎样突出重点突破难点，注意到教学中揭示知识之间的内在联系。
这就表明，她们的教材分析能力有了较大的提高。
三、把培养和指导渗透到教研活动的各个环节中去我在具体指导过程，十分注重抓好教研活动的各个环节。
教研活动处处都体现“指导”，而不必刻意去“指导”。
应把“显性指导”和“隐性指导”结合起来，让“指导”“润物细无声”。
这样做的效果会更加持久，更加巩固。
(一)定期分析教材。
通过分析教材结构、重难点以及知识点的内在联系，提出具体的教学方案。
(二)上好示范课，用自己的示范课去体现自己的教学特点和教学思想。
示范课结束后，我先介绍自己是如何设计这节课的，为什么要这样设计，然后倾听其他教师的分析与评论。
(三)开展听评课活动。
针对她们在教学中出现的具体情况进行具体指导，同时也发挥了教研组集体指导的优势。
指导教师心得体会311月中旬，学校领导通知我，区里组织新任教师“跟岗培训活动”，让我带一位新老师，就是开发区中学的翟秀鹏老师。
所谓跟岗培训，就是影子培训，就是我干什么，她干什么，包括班主任工作。
一、压力、责任、使命接到任务，我立刻感到身上的压力：心理上一直觉得自己是新教师，有很多的不足，如今要我带徒弟，而且是同龄人，又有教学经验，万一带不好怎么办?后来，了解到翟老师刚研究生毕业不久，由于种种原因，原来教的是别的学科，今年刚刚接触初中地理;而且，了解到区里组织这项活动，一方面是为了为了努力建设一支师德高尚、教育理念先进、专业知识过硬、教育教学能力强、具有改革创新意识的新生教师队伍;另一方面是想让乡镇学校的老师来学习城区学校先进的办学理念，利用城区学校先进的师资力量带动培训新任老师，再由这些老师将这种先进的教学理念带回到乡镇学校，从而对乡镇学校起到带动辐射作用，从而达到缩小城乡差距的目的。
了解到这里，我知道这份工作的意义!同时也意识到身上的责任感和使命感!有一句老话说得好：“什么样的老师带什么样的学生”。
所以我必须把自己做好，用自己的实际行动来影响她，当好这个师傅。
我本着“共同学习，互帮互助，一起成长”的理念，在这一个月的观摩、研磨当中，我们共同收获了辛苦与快乐。
二、筹备与策划学校专门成立了工作领导小组，并指定我和刘杰老师担任地理和语文的指导教师。
我和刘杰老师在与新教师充分交流的基础上，制定详细的教学培训计划，采取一对一个性化指导。
具体计划见培训计划书。
三、师德教育：自己就是最好的教材。
我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。
我严格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让她牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
让她明白自己的权力和义务。
做到依法执教、爱岗敬业，不能发生违纪现象。
对学生要倾注爱心，只有热带学生，学生才会热爱你!四、见证成长1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她。
认真钻研教材、坚持听课，认真反思，不灰心、不放弃。
我们一起共听、共评每一节课，真正做到了学而不厌。
只要我能想到的工作和注意事项，都及时提醒她，避免她走弯路。
教学的功夫应放在平时，把自己以前好的做法和她一起分享，毫无保留，我时刻谨记，自己也年轻过，自己也不是一个完美的人。
2、在指导工作中，注意加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，并努力做到理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。
在工作的同时，鼓励她多阅读教育理论书籍，时刻不忘提高自己的自身素质。
3、在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。
我和翟老师一起参与了学校的集体备课，交给她怎么说课，怎么做学案，翟老师也积极参加到学校组织的“课堂教学达标活动”和“课堂教学开放月”活动当中去，积极向各科老师虚心学习。
每次听课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高年轻老师的课堂教学能力。
从听课中，我发现翟老师在课堂中调控课堂的能力挺好，应变能力强，而且经常有一些好的点子，但是课上语言不够精炼、重点不够突出，练习内容较少，情绪感染力不足。
针对这些现象，我及时纠正，并把自己的做法和想法和她一起分享。
她每天都会写300字左右的反思，并且每周设计一个教学案例，她们脚踏实地的学习精神，一丝不苟的工作态度也感染了我。
4、在班级管理中，我向翟老师介绍常规管理的各个方面，并让她和我一起参与管理，相互观摩、组织召开了“文明礼仪伴我行”、“和谐班级、快乐学习”、“在反思中总结，在进步中成长”等的主题班会。
我们一起筹备组织了家长会，带着翟老师一起家访，家校联系。
我们一起参与了学校组织的“校园文化艺术节”，翟老师从组织学生报名、过程指导、呐喊助威都亲自参与，并得到了学生的好评。
让翟老师尝试着处理班级中学生发生的矛盾，出现的问题，让她体会处理问题的技巧和注意事项，比如要保护学生的自尊心，怎样让学生能做到深刻反思从而达到教育改正的目的等。
指导教师心得体会全文结束。