南开大学遗传学练习题-第5章答案
遗传学课后习题答案
遗传学课后习题答案题目一某种昆虫具有两个基因座，每个基因座上有两个等位基因，分别为A和a，B和b。
该昆虫的基因型为AaBb。
a) 该昆虫每个卵子上的基因型组合有哪些可能性？该昆虫每个卵子上的基因型组合有以下可能性： - AB - Ab - aB - abb) 该昆虫每个精子上的基因型组合有哪些可能性？该昆虫每个精子上的基因型组合也有以下可能性： - AB -Ab - aB - ab题目二一对夫妇均为血型O型，但他们的孩子中有两个为A型血。
请写出这对夫妇的基因型可能性，并说明为什么会出现这种情况。
根据孩子的A型血，我们可以推断出该夫妇中至少有一个基因为A型血的等位基因。
因为A型血为显性遗传，所以至少一个父母的基因型必须包含A型血的等位基因。
该夫妇是血型O型，表示他们的基因型为ii，其中i代表O型血的等位基因。
因此，该夫妇的基因型可能性为：•父亲：ii•母亲：ii在这种情况下，孩子的基因型将有四种可能性：ii，ii，ii，ii。
因为A型血为显性，所以两个孩子有机会获得一个A型血的等位基因，从而表现出A型血。
题目三在昆虫中，翅膀花纹的形状由一对共显性基因控制，分别为A和B。
如果昆虫为AABB，则翅膀上的花纹为红色；如果昆虫为AABb或AaBB，则翅膀上的花纹为粉色；如果昆虫为AaBb，则翅膀上的花纹为白色。
a) 一对AaBb的昆虫的下一代翅膀花纹的可能性是什么？一对AaBb的昆虫的下一代翅膀花纹的可能性是以下四种：- 红色花纹：25%的概率- 粉色花纹：50%的概率- 白色花纹：25%的概率b) 一只红色花纹的昆虫与一只白色花纹的昆虫交配，它们的下一代翅膀花纹的可能性是什么？一只红色花纹的昆虫与一只白色花纹的昆虫交配后，下一代翅膀花纹的可能性是： - 红色花纹：0%的概率 - 粉色花纹：100%的概率 - 白色花纹：0%的概率根据昆虫翅膀花纹的遗传规律，红色花纹是由基因型AABB 决定的，而白色花纹是由基因型aabb决定的。
遗传学课后习题与答案
第二章孟德尔定律1、为什么分离现象比显、隐性现象有更重要的意义？答：因为1、分离规律是生物界普遍存在的一种遗传现象，而显性现象的表现是相对的、有条件的；2、只有遗传因子的分离和重组，才能表现出性状的显隐性。
可以说无分离现象的存在，也就无显性现象的发生。
2、在番茄中，红果色（R）对黄果色（r）是显性，问下列杂交可以产生哪些基因型，哪些表现型，它们的比例如何（1）RR×rr（2）Rr×rr（3）Rr×Rr（4）Rr×RR（5）rr×rr3、下面是紫茉莉的几组杂交，基因型和表型已写明。
问它们产生哪些配子？杂种后代的基因型和表型怎样？（1）Rr × RR （2）rr × Rr （3）Rr × Rr 粉红红色白色粉红粉红粉红4、在南瓜中，果实的白色（W）对黄色（w）是显性，果实盘状（D）对球状（d）是显性，这两对基因是自由组合的。
问下列杂交可以产生哪些基因型，哪些表型，它们的比例如何？（1）WWDD×wwdd（2）XwDd×wwdd（3）Wwdd×ww Dd （4）Wwdd×WwDd1/8wwDd，1/8wwdd1/8黄色、盘状，1/8黄色、球状5.在豌豆中，蔓茎（T）对矮茎（t）是显性，绿豆荚（G）对黄豆荚（g）是显性，圆种子（R）对皱种子（r）是显性。
现在有下列两种杂交组合，问它们后代的表型如何？（1）TTGgRr×ttGgrr （2）TtGgrr×ttGgrr解：杂交组合TTGgRr × ttGgrr：即蔓茎绿豆荚圆种子3/8，蔓茎绿豆荚皱种子3/8，蔓茎黄豆荚圆种子1/8，蔓茎黄豆荚皱种子1/8。
杂交组合TtGgrr × ttGgrr：即蔓茎绿豆荚皱种子3/8，蔓茎黄豆荚皱种子1/8，矮茎绿豆荚皱种子3/8，矮茎黄豆荚皱种子1/8。
6.在番茄中，缺刻叶和马铃薯叶是一对相对性状，显性基因C控制缺刻叶，基因型cc是马铃薯叶。
遗传学习题与答案
遗传学习题及答案第一章绪论一、选择题：1涉及分析基因是如何从亲代传递给子代以及基因重组的遗传学分支是：( )A) 分子遗传学B)植物遗传学C) 传递遗传学D)种群遗传学2被遗传学家作为研究对象的理想生物，应具有哪些特征？以下选项中属于这些特征的有：( )A)相对较短的生命周期B)种群中的各个个体的遗传差异较大C)每次交配产生大量的子代D)遗传背景较为熟悉E)以上均是理想的特征选择题： 1C ；2E；第二章孟德尔式遗传分析一、选择题1最早根据杂交实验的结果建立起遗传学基本原理的科学家是：( )A) James D. Watson B) Barbara McClintockC) Aristotle D) Gregor Mendel2以下几种真核生物，遗传学家已广泛研究的包括：( )A)酵母B)果蝇C)玉米D)以上选项均是3通过豌豆的杂交实验，孟德尔认为；( )A)亲代所观察到的性状与子代所观察到相同性状无任何关联B)性状的遗传是通过遗传因子的物质进行传递的C)遗传因子的组成是 DNAD)遗传因子的遗传仅来源于其中的一个亲本E)A和C都正确4生物的一个基因具有两种不同的等位基因，被称为：( )A)均一体B)杂合体C) 纯合体 D)异性体E)异型体5生物的遗传组成被称为：( )A)表现型B)野生型C)表型模拟D)基因型E)异型6孟德尔在他著名的杂交实验中采用了何种生物作为材料？从而导致了他遗传原理假说的提出。
( )A)玉米B)豌豆C)老鼠D)细菌E)酵母7在杂交实验中，亲代的成员间进行杂交产生的后代被称为：( )A)亲代B) F代C) F1代D) F2代E) M代8 孟德尔观察出，亲代个体所表现的一些性状在F1 代个体中消失了，在F2 代个体中又重新表现出来。
他所得出的结论是：( )A)只有显性因子才能在 F2 代中表现B)在 F1 代中，显性因子掩盖了隐性因子的表达C)只有在亲代中才能观察到隐性因子的表达D)在连续的育种实验中，隐性因子的基因型被丢失了E)以上所有结论9在豌豆杂交实验中，决定种子饱满和皱缩性状的基因是一对等位基因，饱满性状的基因为显性。
遗传学课后练习题参考答案
表型 黄半不育、白可育、黄可育、白半不育 7.T 与这两对基因连锁，f 与 b 交换值＝38.4％ b 与 t 交换值＝7.4％ f 与 t 交换值＝45.9％ 8.四种表型：105AB：3Ab：35aB：1ab 9.A、B、D 三组有部分同源性。二倍体突变频率最高，六倍体最低。 10.5 个染色体组，35 条染色体。联会成 14 个二价体和 7 个单价体。 有极少个体能与F1染色体组一样。可能出现与普通小麦染色体组相同的植株。 11.马铃薯是同源四倍体。 12.四体：5％、三体：50％、双体：45％。 13.（1）测交子代中三体：双体＝1：1，正常叶型：马铃薯叶型＝5：1 （2）三体：双体＝1：1，正常叶型：马铃薯叶型＝1：1 14.不在 10 号染色体上。 15.属于 S 组。如果属于 T 组，联会成 12 个二价体，11 个单价体。 16.在 O 染色体上。
接合——供体受体直接接触
转导——供体受体不直接接触，以噬菌体为媒介
性导——供体受体直接接触，以 F’因子为媒介
7.U 型管实验：确定接合的可能
DNA 酶敏感实验：区分是转化还是转导
8.远，如果近选择时形成的重组体也被杀死。
9.（3）可以
11.（1）a+b+c-d+是供体
（2）发生偶数次交换才能形成稳定重组子。
厚紫
薄紫
薄紫
厚红
配子
Tr
tR
TR
tr
1TR:1Tr:1tR:1tr
1tr:1tR
1tR:1tr
1Tr:1tr
F1基因型 F1表型
TtRr 厚壳紫色
TtRr 厚壳紫色
1TtRR:2TtRr:1Ttrr:1ttRR:2ttRr:1ttrr 3 厚紫：1 厚红：3 薄紫：1 薄红
遗传学习题集(按章节)
遗传学习题集绪论一、名词解释１.变异２.遗传二、判断题1．遗传的实质是后代能够按照亲代经过同样的途径和方式，把从外界环境吸取的物质经过转化建造成与其亲代相类似的复本自交繁殖的过程。
（）2．现代遗传学的奠基人是摩尔根。
( )第一章经典遗传学一、名词解释１.单位性状２.相对性状３.显性性状４.隐性性状５.不完全显性６.共显性７.自交8. 测交9. 回交10. 基因型11. 表现型12. 基因纯合体13. 基因杂合体14. 分离15. 获得性状遗传16. 泛生论17. 种质论18. 融合遗传二、判断题１.在一个混杂的群体中，表现型相同的个体，基因型也一定相同。
（）２.在性状表现中，显性是绝对的，无条件的。
（）３.用一个具有显性性状的亲本作母本，同另一个具有隐性性状的亲本作父本杂交在F1代表现出显性性状，根据显隐性原理，即能判别出它是真正的杂种。
( )４.当一对相对基因处于杂合状态时，显性基因决定性状的表现而隐性基因则不能，这种显性基因作用的实质是：相对基因之间的关系，并不是彼此直接抑制或促进的关系，而是分别控制各自所决定的代谢过程，从而控制性状的发育。
（）５.外表相同的个体,有时会产生完全不同的后代,这主要是由于外界条件影响的结果。
( ) ６.体细胞中，位于一对同源染色体不同位点上的基因称等位基因，而位于非同源染色体上的基因称非等位基因。
（）７.表现型是指生物表现出来的性状，是基因和环境共同作用的结果。
（）8.具有ｎ对基因的杂合体（F1）减数分裂可形成2n种配子，显性完全时，F2表现型为2n种，F1形成的不同配子种类为3n（）9.多因一效是指许多基因影响同一性状的表现，这是由于一个性状的发育是由许多基因控制的许多生化过程连续作用的结果。
（）10.基因型纯合的个体，在减数分裂中，也存在着同对基因的分离和不同对基因间的自由组合。
（）11.基因互作遗传中，等位基因分离，而非等位基因不独立分配。
（）12.基因互作是通过控制同一生化过程的不同步骤来实现的。
遗传学课后答案
第2章遗传的细胞学基础参考答案1.解释下列名词：原核细胞、真核细胞、染色体、染色单体、着丝点、细胞周期、同源染色体、异源染色体、无丝分裂、有丝分裂、单倍体、二倍体、联会、胚乳直感、果实直感。
答：原核细胞：一般较小，约为1~10mm。
细胞壁是由蛋白聚糖（原核生物所特有的化学物质）构成，起保护作用。
细胞壁内为细胞膜。
内为DNA、RNA、蛋白质及其它小分子物质构成的细胞质。
细胞器只有核糖体，而且没有分隔，是个有机体的整体；也没有任何内部支持结构，主要靠其坚韧的外壁，来维持其形状。
其DNA存在的区域称拟核，但其外面并无外膜包裹。
各种细菌、蓝藻等低等生物由原核细胞构成，统称为原核生物。
真核细胞：比原核细胞大，其结构和功能也比原核细胞复杂。
真核细胞含有核物质和核结构，细胞核是遗传物质集聚的主要场所，对控制细胞发育和性状遗传起主导作用。
另外真核细胞还含有线粒体、叶绿体、内质网等各种膜包被的细胞器。
真核细胞都由细胞膜与外界隔离，细胞内有起支持作用的细胞骨架。
染色体：含有许多基因的自主复制核酸分子。
细菌的全部基因包容在一个双股环形DNA构成的染色体内。
真核生物染色体是与组蛋白结合在一起的线状DNA双价体；整个基因组分散为一定数目的染色体，每个染色体都有特定的形态结构，染色体的数目是物种的一个特征。
染色单体：由染色体复制后并彼此靠在一起，由一个着丝点连接在一起的姐妹染色体。
着丝点：在细胞分裂时染色体被纺锤丝所附着的位置。
一般每个染色体只有一个着丝点，少数物种中染色体有多个着丝点，着丝点在染色体的位置决定了染色体的形态。
细胞周期：包括细胞有丝分裂过程和两次分裂之间的间期。
其中有丝分裂过程分为：（1）DNA合成前期（G1期）；（2）DNA合成期（S期）；（3）DNA合成后期（G2期）；（4）有丝分裂期（M期）。
同源染色体：生物体中，形态和结构相同的一对染色体。
异源染色体：生物体中，形态和结构不相同的各对染色体互称为异源染色体。
遗传学课后习题及问题详解
Chapter 1 An Introduction to Genetics(一) 名词解释：遗传学：研究生物遗传和变异的科学。
遗传：亲代与子代相似的现象。
变异：亲代与子代之间、子代个体之间存在的差异.(二)选择题：１．1900年（2）)规律的重新发现标志着遗传学的诞生。
（1）达尔文（2）孟德尔（3）拉马克（4）克里克２．建立在细胞染色体的基因理论之上的遗传学, 称之 ( 4 )。
（1）分子遗传学（2）个体遗传学（3）群体遗传学（4）经典遗传学３．遗传学中研究基因化学本质及性状表达的内容称( 1 )。
（1）分子遗传学（2）个体遗传学（3）群体遗传学（4）细胞遗传学４．通常认为遗传学诞生于（３）年。
（1） 1859 （2） 1865 （3）1900 （4） 1910５．公认遗传学的奠基人是（３）：（1）J·Lamarck （2）T·H·Morgan （3）G·J·Mendel （4）C·R·Darwin ６．公认细胞遗传学的奠基人是（2）：（1）J·Lamarck （2）T·H·Morgan （3）G·J·Mendel （4）C·R·Darwin Chapter 2 Mitosis and Meiosis1、有丝分裂和减数分裂的区别在哪里？从遗传学角度来看，这两种分裂各有什么意义？那么，无性生殖会发生分离吗？试加说明。
答：有丝分裂和减数分裂的区别列于下表：有丝分裂的遗传意义：首先：核内每个染色体，准确地复制分裂为二，为形成的两个子细胞在遗传组成上与母细胞完全一样提供了基础。
其次，复制的各对染色体有规则而均匀地分配到两个子细胞的核中从而使两个子细胞与母细胞具有同样质量和数量的染色体。
减数分裂的遗传学意义首先，减数分裂后形成的四个子细胞，发育为雌性细胞或雄性细胞，各具有半数的染色体（n）雌雄性细胞受精结合为合子，受精卵（合子），又恢复为全数的染色体2n。
遗传学课后习题及答案完整
作业——绪论1,名词解释遗传学：是研究遗传变异及其规律的科学。
或研究遗传物质的本质和传递及遗传信息表达和进化的科学。
遗传：亲代与子代间相似性的传递过程。
具有稳定性和保守性。
变异：子代与亲代及子代个体间的差异。
具有普遍性和绝对性。
2，拉马克的两个重要法则（1）用进废退：动物器官的进化与退化取决于用于不用，经常使用的器官就发达、进化，不使用的器官就退化或消失。
（2）获得性遗传：每一世代中由于用于不用而加强或削弱的性是可以遗传给下一代，即用进废退获得的性状能遗传。
3，遗传学诞生于那一年？遗传学诞生于1900年。
4，遗传学发展过程是如何概括的？（1）两个阶段：遗传学分为孟德尔以前（1900年以前）和孟德尔以后（1900以后）（2）三个水平：遗传学分为个体水平、细胞水平和分子水平。
（3）四个时期：遗传学诞生前期；细胞遗传学时期；微生物与生化遗传学时期；分子遗传学时期。
作业——第一章遗传的细胞学基础一、名词解释1、异固缩：显微镜下观察染色质着色不均匀，深浅不同的现象2、二价体：由染色体进一步缩短变粗，各对同源染色体彼此靠拢，进行准确的配对，这种联会的一对同源染色体称为二价体。
3、端粒：染色体末端特化的着色较深部分。
由端粒DNA和端粒蛋白组成。
4、染色体组型分析：根据染色体数目，大小和着丝粒位置，臂比，次溢痕，随体等形态特征，对生物核内染色体进行配对，分组，归类，编号，进行分析的过程。
5、体联会:体细胞在有丝分裂过程中，出现的同源染色体联会的现象二、唾线染色体的特点？1、巨大性和伸展性;2、体联会：体细胞在有丝分裂过程中，出现的同源染色体联会的现象。
3、有横纹结构：深色部位一带纹区，浅色部分一间带区。
4、多线性5、染色中心和5条臂三、下列事件是发生在有丝分裂，还是减数分裂？或是两者都发生还是两者都不发生？有丝分裂：1、子细胞染色体数与母细胞相同6、子细胞中含有一对同源染色体的两个成员减数分裂：3、染色体联会5、子细胞中含有一对同源染色体中的一个两者都有：2、染色体复制4、染色体发生向两极运动7、着丝点分裂四、某植物细胞内有两对同源染色体（2n=4）,其中一对为中间着丝点，另一对为近端着丝点，是绘出以下时期的模式图。
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1.试述交换值、连锁强度和基因间距离三者的关系
答案要点：交换值与连锁强度成反比，与基因间的距离成正比。
即交换值越大，基因间的距离越大，连锁强度越小；反之，交换值越小，基因间的距离越小，连锁强度越大。
2.试述独立遗传与连锁遗传的表现特征及细胞学基础
答案要点：
独立遗传的表现特征：如两对分别具有完全显隐性关系的相对性状表现为独立遗传且没有相互作用时，具有相对性状差异的纯合亲本杂交产生表现亲本显性性状的F1代，F1自交产生四种表现类型F2代，亲本型：重组型：重组型：亲本型＝9:3:3:1。
如果n对独立基因，则F2表型比例为(3/4+1/4)3展开式的各项系数。
独立遗传的西剥削基础是控制两对或n对性状的等位基因分别位于不同的染色体上，在减数分裂形成配子时，每对等位基因均等分离，不同对的等位基因间自由组合。
连锁遗传的表现特征：如果两对相对性状表现为不完全连锁遗传，那么将这两对具有相对性状差异的纯合亲本进行杂交，其F1代表现其亲本的显性性状，F1自交F2具有四种表现型：亲本型、重组型、重组型和亲本型，但其比例不符合9:3:3:1，亲本组合的实际数多于该比例的理论数，重组型的实际数则少于理论数。
连锁遗传的细胞学基础是控制两对相对性状的基因位于同一同源染色体上形成两个非等位基因，在减数分裂形成配子的过程中，非姐妹染色单体间可发生交换而引起非等位基因间的重组，从而打破原有的连锁关系而产生新的重组类型。
3.大麦中，带壳（N）对裸粒（n）、散穗（L）对密穗（l）为显性。
现以带壳、散穗与裸粒、
密穗的纯种杂交，F1表现如何？让F1与双隐性纯合体侧交，其后代为：带壳、散穗201株，裸粒、散穗18株，带壳、密穗20株，裸粒、密穗203株。
试问，这两对基因是否连锁？交换值是多少？要使F2出现纯合的裸粒散穗20株，至少要种多少株？
答案要点：F1表型为带壳散穗，基因型为NnLl。
F1与双隐性纯合体测交后代大大偏离1:1:1:1的比例，说明N和L两基因连锁，交换值为（18+20）/（18+20+201+203）= 8.6%。
要使F2代出现20株纯合的裸粒散穗（nnLL），至少需要种植20/（4.3%×4.3%）= 10817株。
4.连锁基因a和b之间的交换值为16%，连锁基因d和e位于另一染色体上，两者之间的
交换值是8%。
假设ABDE和abde都是纯合体，杂交后的F1与双隐性亲本测交，其后代的基因型及比例如何？
答案要点：根据交换值推测F1产生的配子比例为（42%AB：8%Ab：8%aB：42%ab）×（46%DE：4%De：4%dE：46%de），故其测交后代基因型即比例如下：
19.32%AaBbDdEe：1.68%AaBbDdee：1.68%AaBbddEe：19.32%AaBbddee：3.68%AabbDdEe：
0.32%AaBbDdee：0.32%AabbddEe：3.68%Aabbddee：3.68%aaBbDdEe：0.32%aaBbDdee：
0.32%aaBbddEe：3.68%aaBbddee：19.32%aabbDdEe：1.68%aabbDdee：1.68%aabbddEe：
19.32%aabbddee。
5.基因a、b、c、d位于果蝇同一染色体上，经过一系列杂交后得到如下交换值：a与c为
40%，a与d为25%，b与d为5%，b与c为10%。
试绘出这四个基因的连锁图。
答案要点：a-25-d-5-b-10-c
6.
答案要点：根据上表结果判断++c和ab+为亲本型，+b+和a+c为双交换型，比较二者便可以判断a基因位于中间，所以三基因的排列顺序为bac或cab。
三基因间的交换值或距离为：
ab间单交换：（3＋98＋106＋5）/1098＝19.31%
ac间单交换：（5＋66＋74＋3）/1098＝13.48%
bc间单交换：（98＋66＋74＋106）/1098＝31.33%
双交换值：（3＋5）/1098＝0.73%
bc间的实际交换：31.33%＋2×0.73%＝32.79%，或19.31%＋13.48%＝32.79%
ab间的距离为19.31cM，ac间的距离为13.48cM，bc间的距离为32.79cM。
并发系数：0.73%÷（19.31%×13.48%）＝0.28。