英语学习期末家长会
小学英语老师家长会发言稿(通用15篇)
小学英语老师家长会发言稿(通用15篇)小学英语老师家长会发言稿1尊敬的各位家长：下午好!作为你们孩子的英语老师，我想通过这个家长会，和各位共同探讨下“怎样帮助孩子学好英语”、“家长和教师如何协调起来帮助孩子学习成长”等问题，希望各位家长针对各自孩子在生活、学习方面的表现，提出宝贵的意见，一起帮助孩子快乐的学习、健康的成长。
首先，我先说下孩子们的学习表现。
我们这个班的英语，我是才接手的，之前怎么样暂不论，但由刚开始的孩子与我的不熟悉，到现在熟悉的这个过程，我亲眼看着孩子们在成长在进步，学生与学生之间由于学习表现的不一，拉开了一定的差距。
一些学生学习兴趣浓厚，劲头足，他们在课堂上思维就活跃，踊跃发言，跟我做到了一个互动的环节，这样再加上课后读书、背单词、背课文、做作业等一系列的巩固，就形成了良性循环的好势头。
这样，在英语学习上，听、说、读、写基础的四方面能够齐头并进，自然不会差到哪儿去。
可也有些学生，上课注意力不容易集中，需要反复、多次去提醒，没有一个严谨的态度。
我们可以设想下如果您在工作时，抱着随意的态度，那做事的成果肯定是没有认真做来的好的，同理，学习也是这样。
当然，每个人的接受能力有着差异，但最起码的书面作业、口头作业你完成了，总归是有帮助的。
平时上课我讲过的内容，在课后得以反馈，复习巩固，每天能有一点进步，多学了一点知识，十天就是十点，往后进步的又何止一点，反之，不去认真学、不去认真听、作业不做，每天要老师盯着去写去补，我评讲练习的时候根本就没做，又怎么提高。
那么怎样帮助孩子学好英语呢?我来负责给孩子们传授知识，这是我的责任，但是家庭教育也非常重要，你重视了、付出了，孩子们自然学有所成，而你松懈了、不管了，孩子的学习自然不会好，孩子的自觉性是不高，他会有这种想法，我家长都不在意，那我学的好不好是没有关系的。
从我与同学的交谈过程中，我得知一些学得好的同学的家长要求是很高的，考的90小几都是要挨批评的，而一些家长我有看到考了70多、80多分已经觉得很不错了，这边我要说一下我们英语的优秀是90分，然后每次考试我都会告知各位家长平均分，如果您的孩子没有达到平均分，就有点低了，所以我对他们的要求还是较高的。
期末英语教师家长会发言稿
大家好！在这美好的时光里，我们欢聚一堂，召开本学期的期末家长会。
首先，请允许我代表英语组全体老师，向各位家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢！首先，让我们回顾一下这学期英语学科的教学情况。
在过去的一个学期里，我们本着“以人为本，全面提高学生英语素养”的原则，开展了一系列的教学活动。
以下是我在这里要和大家分享的几个重点：一、注重学生基础知识的培养英语学科是一门基础学科，基础知识是学生提高英语能力的前提。
本学期，我们重点加强了学生单词、短语、句型等基础知识的积累。
通过课堂讲解、课后作业、课堂练习等多种形式，帮助学生掌握英语基础知识。
二、提高学生听说读写能力英语学科的核心目标是提高学生的听说读写能力。
本学期，我们开展了丰富多彩的英语活动，如英语角、英语演讲比赛、英语歌曲比赛等，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的英语实际运用能力。
三、注重学生个性化发展每个学生都是独一无二的，我们关注学生的个性化发展，根据学生的实际情况，给予个性化的指导和帮助。
在课堂上，我们鼓励学生积极参与，培养学生的自信心和自主学习能力。
四、加强家校合作家庭是孩子成长的摇篮，家校合作是提高教育质量的重要途径。
本学期，我们通过家长会、家校联系册、微信群等多种方式，加强与家长的沟通，共同关注孩子的成长。
接下来，我想和大家谈谈学生在英语学习中存在的问题，以及我们如何应对这些问题：一、部分学生英语学习兴趣不高针对这一问题，我们将继续开展丰富多彩的英语活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语素养。
二、部分学生英语基础知识掌握不牢固针对这一问题，我们将加强课堂讲解和课后辅导，帮助学生巩固基础知识，提高英语水平。
三、部分学生英语口语表达能力较弱针对这一问题，我们将加强口语训练，鼓励学生在日常生活中多开口说英语，提高他们的口语表达能力。
最后，我想对家长们说以下几点：1. 请家长关注孩子的英语学习，与学校共同关注孩子的成长。
2. 请家长多鼓励孩子，培养他们的自信心。
2024年家长会英语老师发言稿（三篇）
2024年家长会英语老师发言稿各位家长：下午好，很感谢各位家长在百忙中抽出时间来参加今天的家长会，很高兴能有这样一个机会，能和大家进行面对面的交流。
我是三年级的英语任课教师，我姓王。
今天我想就三年级的英语教学和这半学期在教学中存在的一些问题与各位家长共同探讨，以便更好地帮助孩子学好英语，用好英语，为日后的英语学习打好扎实的基础。
先说说本学期英语学习的内容：1、____个字母大小写，会说会写，并且在书写英文字母时会正确书写顺序;在初学英语的阶段掌握好____个字母的听说读写，这对我们今后所要接触的大量的词汇的听说读写很重要。
2、课本后的单词表，颜色越深表示越重要。
这就要同学们回家去复习，消化这些单词。
词汇是三年级考试的重要内容，一定要过关。
3、课文中的对话，日常交际用语。
不要求每个同学都会背，但是要求熟练，流畅的读出来，说出来。
4、听力训练：试卷中听力题的比重占三分之二。
所以说每天的听录音跟读任务还是不容忽视的。
三年级英语，是小学英语学习中一个重要的起步阶段。
其实要学好英语，课上占____%，其余的____%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。
在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。
但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都达到相同的程度。
况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难忘记，但这肯定是很少的。
大部分学生都只能是初步接触了新知识，要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉下差距。
所以这也造成英语成绩两极分化十分严重，无论是每次的听写小测试还是刚刚结束的期中考试，有的同学____分的成绩，而有的同学只有三、四十分的成绩。
所以请家长一定要从现在起重视孩子的英语学习，不然到了五六年级补都来不及了。
可是，每个班总会有一部分不自觉的学生不能按时完成作业、不能背诵课文、不做回家作业、更不能正确的听写出课文的单词……，通常为了让孩子有个适应过程，我教得很慢，并且上英语课之前都安排班上读音清晰，准确的同学上台来带领全班同学读学过的课文和单词，照理说有足够的时间，可以课课过关了，可是出乎我意料的是有几个同学连第一课几个句子都不会背。
英语老师家长会发言稿精选15篇
英语老师家长会发言稿精选15篇英语老师家长会发言稿1很高兴见到大家.对于我们的家长和学生而言，的确是新老师;今天，我想利用这个机会，把我过去的一些经验结合这几周对六年级学生英语学习情况的了解来与各位家长分享和探讨。
从学生的家庭作业来看，我们的家长都非常重视孩子们的英语学习。
大家都意识到英语学习不论是对我们的日常生活还是升学来说，都产生着重要的作用，有着重大的意义。
而我们小学阶段的教学目的在于培养学生的学习兴趣、良好的语言习惯、运用英语进行交际的`能力以及跨文化意识。
因此，我的课堂也是围绕听、说、读、写几个方面对所学知识进行操练和运用。
通过这几周的教学，我发现这一届六年级的班主任都特别负责，班风、学风也很好，最重要的是绝大多数的同学自尊心强，上进心强，这使我对他们充满信心。
但同样也发现了以下问题：1、学习态度不够端正。
部分学生对于学英语是抱着无所谓的态度，甚至会说“只要语文数学好就行了”，还有拖欠作业的情况。
2、学习习惯不够好。
我要求学生在读英语的时候用手指单词和句子，有利于对单词的记忆，并且能更好的集中注意力。
但是有很多人没有这种习惯，眼睛盯着天花板，盯着窗户读的都有，甚至还有的同学边发呆边跟着读，这样就没有效果。
还存在着严重的畏难情绪，我给的问题或是阅读材料还刚出来就有人抱怨“我不会做”、“这么难”、“看不懂”，我会反问他们“你还没看题怎么知道不会做?遇到困难首先想到的不是解决问题而是逃避，那么你永远不会进步”。
这几天这种情况几乎没有了。
3、少数同学基础不好。
到现在26个字母还读不全、默不全。
这也是颇让人头疼的问题。
4、阅读能力欠佳。
阅读在今后的升学考试，包括中考、高考、研究生考试以及大学英语四、六级考试中都占有很大的分值。
但我们的学生对于阅读暂时还没有概念。
我要求他们把阅读材料读三遍，第一遍泛读，也就是浏览;第二遍精读，把生词划出来，根据上下文理解单词的意思;第三遍回答问题，但是很少有同学能够严格按照要求完成，往往是读了一遍就不想读了。
初三英语教师期末家长会发言稿
大家好！首先，我要感谢大家在百忙之中抽出时间来参加这次初三英语期末家长会。
我是XX中学初三英语教师，很荣幸能在这里与大家交流孩子们在英语学习方面的进展和问题。
一、回顾一学期的工作在过去的一个学期里，我们初三英语组全体教师团结协作，共同努力，为孩子们营造了一个良好的英语学习氛围。
以下是我们在教学工作中的一些亮点：1. 注重基础知识的学习，夯实英语基础。
我们通过课堂讲解、课后作业、单元测试等方式，让孩子们掌握英语单词、语法、句型等基础知识。
2. 强化阅读训练，提高阅读理解能力。
我们选取了适合学生年龄特点的阅读材料，让孩子们在阅读中提高词汇量、拓宽知识面。
3. 重视口语表达，提高英语交际能力。
我们鼓励孩子们积极参与课堂讨论，通过角色扮演、情景对话等形式，提高他们的口语表达能力。
4. 定期举办英语角活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。
二、孩子们在英语学习中的表现1. 学生的英语基础知识有了明显提高。
通过一学期的学习，大部分学生能够熟练掌握英语单词、语法和句型。
2. 阅读理解能力得到提升。
学生们在阅读过程中，能够准确理解文章主旨，把握文章脉络。
3. 口语表达能力有所提高。
学生们在课堂讨论、角色扮演等活动中，能够流利地表达自己的观点。
4. 部分学生在英语竞赛中取得优异成绩，为学校争光。
三、家校合作，共同助力孩子成长1. 家长要关注孩子的英语学习，了解孩子的学习进度和困难，与孩子一起制定学习计划。
2. 家长要为孩子创造一个良好的英语学习环境，鼓励孩子多听、多说、多读、多写。
3. 家长要关注孩子的身心健康，关注孩子的兴趣爱好，让孩子在学习之余，全面发展。
4. 家长要积极参与学校组织的各项活动，与学校携手共进，为孩子的成长助力。
四、期末考试注意事项1. 家长要关注孩子的复习计划，帮助孩子合理安排时间，确保复习效果。
2. 家长要关注孩子的心理状态，鼓励孩子保持积极乐观的心态，迎接期末考试。
3. 家长要关注孩子的饮食和休息，确保孩子在考试期间保持良好的状态。
2024年英语学科家长会上的发言（三篇）
各位家长您好！
作为五（3）班的英语教师，我在此对各位家长的莅临表示热烈的欢迎。今天，我想与各位分享本学期孩子们在英语学习方面的进展与变化。
在学期初，我们班的学生在英语学习上呈现出一定的挑战：积极性有待提高，自觉性不够，需要持续不断的督促才能完成任务。五年级的英语教材较之三、四年级有了更新，学生们在适应新教材的过程中遇到了一些困难，导致部分家长反映孩子的英语成绩有所下滑。
我们坚信，学习英语是为了让学生在将来能够流畅地用英语交流。只有平时的积累，才能最终收获成功。让我们携手为孩子们营造一个愉悦、轻松、有效的学习环境。
我谨代表教师团队祝愿各位家长新年快乐，家庭幸福，同时也期待我们的孩子们每天都能取得新的进步！
2024年英语学科家长会上的发言（二）
各位家长，下午好。
在此，我谨代表教师团队对各位家长的莅临表示热烈的欢迎。随着时间的推移，孩子们不断成长，转眼间，本学期即将画上句号。小学六年级对学生而言，不仅是小学生活的尾声，更是他们人生学习旅程的重要转折点，标志着小学与初中的衔接，孩子们即将迎来新的学习环境和挑战，面临新的评价标准。
为了改善这一状况，我在课堂教学方面进行了强化，注重提高课堂效率，并结合教材内容以及学生的实际情况，采取了一系列措施：
1. 五年级的英语学习更加强调听、说、读、写能力的综合运用。我们在课堂上通过多种活动帮助学生自然而然地练习英语口语，确保他们能够即时掌握知识和完成作业。
2. 兴趣是学习的最佳动力。我们通过设计情景对话，让学生在模拟的环境中学习新知识，享受学习过程，从而提高他们的理解能力。
在过去学期中，我有幸担任本班语文教学，对孩子们的学习状况有了一定的了解。尽管他们在学期初处于同一起跑线，但随着时间的推移，差距逐渐显现。一些学生表现出浓厚的兴趣和积极的学习态度，而另一些学生则显得较为马虎，作业质量不佳，缺乏学习动力。
家长会期末英语教师发言稿
大家好！我是本学期担任孩子们英语教学的老师。
首先，我要感谢各位家长在百忙之中抽出时间参加本次家长会。
在此，我非常荣幸能有机会与大家分享孩子们在英语学习上的进步和成长。
一、回顾过去，总结经验在本学期，我们共同见证了孩子们的成长。
在英语学习方面，孩子们取得了以下成果：1. 听力方面：通过多种形式的听力训练，孩子们在听力理解方面有了明显提高。
他们能够正确理解日常对话和简单的英语故事。
2. 语法方面：在老师的指导下，孩子们掌握了基本的英语语法知识，如时态、语态、非谓语动词等。
3. 阅读方面：通过阅读各种题材的英语文章，孩子们拓宽了视野，提高了阅读速度和理解能力。
4. 写作方面：在老师的引导下，孩子们学会了如何写英语句子、段落，并能表达自己的观点。
二、关注个体，因材施教每个孩子都是独一无二的，他们在学习英语的过程中，可能会有不同的需求和困难。
为了更好地帮助孩子们，我们采取以下措施：1. 针对个体差异，制定个性化学习计划。
对于学习基础较好的孩子，我们将提供更高难度的学习材料；对于学习基础较弱的孩子，我们将加强基础知识的巩固和训练。
2. 关注孩子们的学习状态，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。
3. 家校合作，共同关注孩子们的学习和生活。
我们希望家长们能够积极配合老师，关注孩子的英语学习，共同为孩子们的成长助力。
三、展望未来，共育英才英语作为一门国际通用语言，在孩子们的学习和生活中具有重要意义。
为了更好地培养孩子们的英语素养，我们将从以下几个方面努力：1. 深化英语教学，提高孩子们的英语综合运用能力。
2. 加强英语口语训练，提高孩子们的口语表达能力。
3. 关注孩子们的兴趣和特长，培养他们的英语学习兴趣。
4. 加强家校沟通，共同为孩子们的英语学习创造良好的环境。
最后，我想对各位家长说，教育孩子是一项长期而艰巨的任务，需要我们共同努力。
希望家长们能够继续关注孩子的英语学习，与学校携手共进，为孩子们的美好未来助力。
家长会初中英语老师发言稿(精选3篇)
家长会初中英语老师发言稿（精选3篇）家长会初中英语老师发言稿1一、向各位家长汇报上学期英语期末考试情况（每个班具体情况已经在家长会上说过了，有些内容在此就省略了。
）上学期我们五个班考得都很不错，班级优秀率均在百分之七十以上，最高达百分之九十三。
该共六大题。
第一、三大题主要考核学生对每单元句子的掌握情况，正确率较高，说明学生对该部分内容训练有素。
第二题考核学生对有关颜色单词的掌握能力，掌握情况较好，某些学生出现的差错是由于年龄较小，平时对有些颜色就分辨不清。
第四题考核学生英语综合运用能力，大部分学生掌握得较好，某些学生出现的差错主要是由于平时对句型听读训练不够，而且平时对该题型没有见过，导致心里紧张，影响答题。
第五、六大题，主要通过每单元的对话，考核学生听的能力，正确率尚可。
不足的主要原因是由于第五大题中的钟点图形印刷不清楚，而且某些学生平时对时钟的认知掌握得不够透彻。
通过上学期英语期末考试，可以发现：学生对课文基础知识部分掌握得较好，实际运用能力有待提高，教师和家长在今后的教学与课后复习指导时，要设法激发学生对此内容的兴趣并加强训练。
二、谈一谈暑假作业的完成情况。
（略）三、本学期英语学科的要求在初中阶段，我们英语学科的主要目的就是培养学生具有良好的英语习惯，激发他们的英语兴趣。
通过一年的英语学习，我们发现学生之间还是有差距的。
由于是刚开始学英语，孩子们都很感兴趣。
为什么还会有差距呢？主要是有些孩子没有养成良好的学习习惯。
良好的学习习惯是需要一点一滴培养的。
本学期我们主要要求孩子们做到：1、上英语课一定要带课本我们二年级通常是一节英语课学一篇课文，复习、读课文、做课文后的练习都需要用到课本，如果不带书会影响学习效果。
上学期有一位学生经常不带书，上课总想找别人讲话，别的同学做练习时，他无事可做，结果英语学习成绩很不理想。
2、每天听读英语二十分钟，家长签字。
在初中阶段，英语学科的主要任务就是培养学生具有初步的听、说、读、写的能力。
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英语学习
大胆的说，蹦字---乱说---说
的练嘴，会有一个犯错，改 正，再犯错，再改正，最后 说正确的过程；
对；
4. 没有感兴趣的东西来吸引他
母语学习
学母语的时候，2，3岁就特
英语学习
听好听的儿歌，读有趣的故
别喜欢听故事；
事，看好看的卡通，有兴趣 才会继续学下去；一定要应 用；
5.不练听说和拼音，就开始读写和语法
境；
3. 没有练嘴和犯错的过程
母语学习
儿童在学母语时候，会不停
英语学习
没有练习口腔肌肉的过程，
的练嘴，会有一个犯错，改 正，再犯错，再改正，最后 说正确的过程；
不愿意犯错，不愿意张嘴；
4. 没有感兴趣的东西来吸引他
母语学习
学母语的时候，2，3岁就特
英语学习
只有课本，没有喜欢的儿歌，
了1000多个小时（1年*5小 时）；
从慢到快，从简单到复杂，
时（1年*0.5小时）；
听难度过高的材料，听不懂
不断重复直至自己能够脱口 而出；
还硬听，一旦听懂了，就认 为永远不用再听了；
2. 学习内容脱离生活环境
母语学习
第一步看听说的都是环境中
英语学习
英语学习的内容脱离生活环
的实物，天天看得到，学了 不容易忘；
要早读读课文，生词语法都 不离课文，还要大量背诵好 词好段；
背单词，去抠语法题，很少 去朗读、背诵整段的课文， 也很少去背句子；
只要把学英语的方法回归成学母语的方法就对了
1.听力时间太少，材料难度高
母语学习
在开口说母语之前至少要听
英语学习
坚持每天听0.5小时，1年就会
了1000多个小时（1年*5小 时）；
母语学习
上学后才开始学习读写，前
英语学习
先听说，再读写；自然拼读；
提是他已经会说话了，听和 说都没有问题了，先听说， 后读写；
6.很少读课文背句子
母语学习
现在学校里的语文课，每天
英语学习
朗读、背诵句子和整段的课
要早读读课文，生词语法都 不离课文，还要大量背诵好 词好段；
文或故事；需要刻意培养阅 读兴趣；
从慢到快，从简单到复杂，
有个量变到质变的跳跃；
从简单的材料入手，不断反
Байду номын сангаас
复听；
不断重复直至自己能够脱口 而出；
2. 学习内容脱离生活环境
母语学习
第一步看听说的都是环境中
英语学习
首先要学习日常生活中常用
的实物，天天看得到，学了 不容易忘；
的英语；
3. 没有练嘴和犯错的过程
母语学习
儿童在学母语时候，会不停
英语学习方法解惑
两个妈妈少儿英语 2018.1.17
语言学习的基本方法
1. 语言的学习基本方法都是相通的
2. 对于12岁以下的孩子来说，我们怎么样学习母语，
就应该怎么样学习英语
英语学习的几个常见误区
1.听力时间太少，材料难度高
母语学习
在开口说母语之前至少要听
英语学习
大多都只听了100至600个小
别喜欢听故事；
电视节目，故事，课外书；
5.不练听说和拼音，就开始读写和语法
母语学习
上学后才开始学习读写，前
英语学习
英语是拼音文字，它要求的
提是他已经会说话了，听和 说都没有问题了，先听说， 后读写；
是听到声音才会写
6.很少读课文背句子
母语学习
现在学校里的语文课，每天
英语学习
英语学习好多人去脱离课文