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长江源头的人与事阅读题答案

长江源头的人与事阅读题答案

长江源头的人与事阅读题答案小学六年级语文阅读练习题:长江源头长江源头,对大多数人来说还是一个朦胧的世界。

我们乘着越野大卡车,顶着足以使人唇裂血流的紫外线,冲进了那据说有8万平方千米的无人之地。

七月是这里最好的季节,但天气仍然变化无常,刚刚还是晴空万里,瞬间就会下起冰雹。

我们几次一觉醒来,帐篷都被大雪埋了半截。

最令人生畏的还是高原反应(yīng yìng),我就曾经被它折腾得头重脚轻,哇哇地吐个不停,在帐篷里躺了整整两天。

五天之后,我们终于来到了青藏高原腹地的各拉丹冬雪峰之下,长江正源沱沱河是发源于雪峰西南侧的姜根迪如冰川。

那是一幅奇异的景色:冰山下,由于阳光、风力、流水的作用,冰川形成无数个小冰峰,人们叫它“冰塔林”。

有的如傲然屹立的雄鸡,有的像抬头望天的白熊,有的像千年巨龟……但我觉得,真正能震撼人心的,还是那倒挂在冰川之上的无数冰条。

从它们的尖顶上,一滴一滴的融水悄(qiāo qiǎo)然而落,没有声响,没有炫耀,却汇成一条冰河,带着咆哮,带着力量,开始了万里之行。

1.在文中正确读音上打“√”。

(2分)2.写出下列词语的近义词。

(4分)炫耀--( ) 咆哮--( )3.作者写小冰峰时采用了___和____的修辞手法。

(4分)4.寻找长江源头最大的困难是什么?(4分)5.长江正源是什么河?这条河发源于什么地方?(6分)6.读了本文,你感受到了什么?(6分)答案:1.yìng qiǎo2.夸耀呼啸3.排比比喻4.恶劣的气候和高原反应。

5.沱沱河。

这条河发源于各拉丹冬雪峰西南侧的姜根迪如冰川。

6.涓涓细流有着惊人的力量,自然的伟大令人感叹。

在长江源头各拉丹冬 同步练习部编版语文八年级下册(含解析)

在长江源头各拉丹冬  同步练习部编版语文八年级下册(含解析)

在长江源头各拉丹冬同步练习部编版语文八年级下册(含解析)18.在长江源头各拉丹冬同步练习2022-2023学年部编版语文八年级下册学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、选择题1.依次填入下面句中横线处的词语,最恰当的一项是()①科学的发展创造了一个新奇美好的世界,使人类对未来充满_______。

②家家户户门楣上挂着艾草,植物的草香_______着艾叶的芬芳,萦绕在五月乡村的上空。

③发展特色旅游产业,我们竹山有着_______的资源优势。

④电视剧《人民的名义》凭借_______的故事情节和细腻深刻的人性描摹赢得观众一致好评。

A.憧憬融合独一无二扣人心弦B.幻想融合得天独厚触目惊心C.憧憬混合得天独厚扣人心弦D.幻想混合独一无二触目惊心【答案】C【详解】本题考查学生对近义词的辨析。

从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行辨析。

解答此类题目,注意结合语境和词语原意进行辨析。

整体阅读掌握大意,抓住最有把握的空排除其他选项。

第①句“憧憬”是对美好未来的期待与向往。

“幻想”虚而不实的思想;没有道理的想象;无根据的看法或信念;以理想或愿望为依据,对还没有实现的事物有所想象,是贬义词,根据句意,应该是“憧憬”,锁定AC。

第②句“融合”意思是熔成或如熔化那样融成一体,“混合”意思是搀合,合在一起,根据句意,在这里选“混合”。

第③句“独一无二”指没有相同的或没有可以相比的。

显然与事实是不相符合的。

2.下列句子组成语段,顺序排列正确的一项是()①如果说自然的智慧是大海,那么,人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。

②可是,人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。

③殊不知在大自然面前,人类永远只是一个天真细幼稚的孩童,只是大自然机体上普通的一部分。

④虽然这个水滴也能映照大海,但毕竟不是大海。

⑤人们常常把人与自然对立起来,宣称要征服自然。

A.①④⑤③②B.⑤③①④②C.③①④⑤②D.②③④①⑤【答案】B【详解】先通读各个句段,获得整体感知,辨析⑤引出了话题,是第一句;③针对上一句中的“征服”的意思展开论述,句意与上一句衔接,可作为第二句;①句与上一句都可看作是比喻性论述,论述同一个观点,可作为第三句;④结合句意中的“水滴、大海”等词,结合句意,可辨析为第四句;②照应了开头的句子,可作为尾句。

初中经典现代文阅读:《长江源头行》---杨凤栖

初中经典现代文阅读:《长江源头行》---杨凤栖

初中经典现代文阅读:《长江源头行》---杨凤栖中考现代文阅读:长江源头行杨凤栖万里长江,波浪滔天。

你可曾想过:这不尽的江水是从哪里来的?这条哺育我们千秋万代,灌出青藏、巴蜀、南韶、楚吴等地辉煌文化、滋润我们五分之一土地的大江发源在何方?经过几年的考察,科学工作者终于弄清了,万里长江发源于西藏和青海交界处唐古拉山脉主峰格拉丹冬西南侧的万年冰河中。

长江源处在青藏高原腹地,交通险阻,气候恶劣,人烟衡少。

多少世纪来,由于没有认识它的真实面貌,在江源地区的藏族同胞中,流传着许多神奇的故事。

其中有这么一个故事:远古时候,玉皇把一只神牛犊降落到青藏高原上,指令它在这广阔无垠的高原上啃完青草,踏平雪峰山峦,使它变成一片砂砾。

可是,神牛犊违背了玉帝的旨意,却从它的鼻也中喷出两股清泉来。

清泉象甘露,滋润了草原。

顷刻,草原显得格外美丽,格外妖娆。

玉帝知道后,十分恼怒,指牛为石。

而顽强的小牛犊不屈不挠,当它变成石头后,仍从石逢中喷出两股清泉。

这两股潺潺的流水,汇集了千万条小河流,成了万里长江的源头。

至今,这条河流人们叫它通天河,藏族人民称为直曲。

“直”,藏语意为牛犊。

实际上,通天河不过属于万里长江的源头。

至今,这条河流人们叫它通天河,藏族人民称为直曲。

“直”,藏语意为牛犊。

实际上,通天河不过属于万里长江的上游河段,离长江源还很远很远。

美丽的神话总是令人神往的。

人们不断地寻找这块神牛石。

唐代,地理志上就有“江出犁牛河”的记载。

到了明代,又有许多著作提到:“金沙江源出吐蕃共龙川犁石下,谓之犁河。

”清朝齐召南《江道论》中更描绘得神乎其神:“犁牛河出西藏卫地之巴萨通拉木山东麓,山形高大,类乳牛……”在科学不发达的过去,误把传说作为现实,是不足为怪的。

的确,要到长江源头谈何容易,当我们告别了沉浸在春天里的兰州城,来到格尔木后,便翻上了“横空出世”的昆化山。

经过几天的长途跋涉,我们来到了青藏公路一端的重镇温泉。

然后离温泉向西,直奔源头。

(部编版)八年级下册语文《在长江源头各拉丹冬》同步练习附解析

(部编版)八年级下册语文《在长江源头各拉丹冬》同步练习附解析
。 2.【解析】【分析】错误改正为:B 项,敦实;C 项,辽阔;D 项,川流不息。A 项正确,故选 A 。 故答案为:A 【点评】本题考查学生辨析字形的能力。答题时应注意,要做到正确地读写词语,首先应注意从汉字的 音、形、义三方面入手,读准字音,辨明字形,弄清字义;其次要适当拓宽阅读面,多积累词语丰富自己 的词汇量。这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。 3.【解析】【分析】A 项“吹毛求 疵”指故意挑毛病,寻找差错。此处贬义词误用为褒义词。 C 项“洗耳恭听”指专心的听(请人讲话时说的客气话)。用于下对上或对象为长辈、尊者。对象错误,不 合语境。 D 项“趋之若鹜”指像鸭子一样,成群的跑过去,形容许多人争着去追逐某种事物,含贬义。用在此处不合 适。 故答案为:B 【点评】此题考查学生对成语的理解及运用能力。解答此题,需要根据平时的词汇积累,结合具体的语言 环境,从词语的含义、对象、程度、范围、感情色彩等方面加以比较辨别,可使用排除法。 4.【解析】【分析】A 项,”目的“和”为了“重复,可删除”为了“。 B 项,缺少宾语,可在”工作“后加”的能力“。 C 项,”眼睛“与”集中“搭配不当,可将”眼睛“改为“目光”。故答案为:D。 故答案为:D 【点评】此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型,最常用的判别方法是划分句子结 构成分,先看主谓宾,再看定状补,判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等 问题。如果结构上没有问题,可从逻辑意义上分析,看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析 病句能力。要了解病句的类型,并能对句子做语法分析。
呼啸,辨不清风何来何往,仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息,把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着 ,又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。渐渐地冰河已光滑难行。从北京来的摄影师大吴,负责霜二本有 关藏北的大型画册,具有国际先进水平的照相器材就装在一个很考究的箱子里,唯恐摔坏了,便推着箱子 在冰面上爬行。他用奇怪的“鱼眼”为我拍了一张反转片,一部分精神和生命就寄存在这变了形的仙境中了 。

壶口瀑布社戏在长江源头阅读练习及答案

壶口瀑布社戏在长江源头阅读练习及答案

〔一〕阅读"壶口瀑布"选段,完成16——18题。

〔共6分〕①壶口在晋陕两省的边境上,我曾两次到过那里。

②第一次是雨季,临出发时有人告诫:"这个时节看壶口最危险,千万不要到河滩里去,赶巧上游下雨,一个洪峰下来,根本来不及上岸。

〞果然,车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷,河谷里雾气弥漫,我们大着胆子下到滩里,那河就像一锅正沸着的水。

壶口瀑布不是从高处落下,让人们仰视垂空的水幕,而是由平地向更低的沟里跌去,人们只能俯视被急急吸去的水流。

其时,正是雨季,那沟已被灌得浪沫横溢,但上面的水还是一股劲地冲进去,冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑,但水浸沟岸,雾罩乱石,除了扑面而来的水汽,震耳欲聋的涛声,什么也看不见,什么也听不见,只有一个可怕的警觉:仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。

于是,只急慌慌地扫了几眼,我便匆匆逃离,到了岸上回望那团白烟,心还在不住地跳……③第二次我专选了个枯水季节。

春寒刚过,山还未青,谷底显得异常开阔。

我们从沉着容地下到沟底,这时的黄河像是一极大的石床,上面铺了一层软软的细沙,踏上去坚实而又松软。

我一直走到河心,原来河心还有一条河,是突然凹下去的一条深沟,当地人叫"龙槽〞,槽头入水处深不可测,这便是"壶口〞。

我依在一块大石头上向上游看去,这龙槽顶着宽宽的河面,正好形成一个"丁〞字。

河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马,互相挤着、撞着,推推搡搡,前呼后拥,撞向石壁,排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。

山是青冷的灰,天是寂寂的蓝,宇宙间仿佛只有这水的存在。

当河水正着时,突然脚下出现一条四十多米宽的深沟,它们还来不及想一下,便一齐跌了这般畅畅快快地驰骋..进去,更闹、更挤、更急。

沟底飞转着一个个漩涡,当地人说,曾有一头黑猪掉进去,再漂上来时,浑身的毛竟被拔得一根不剩。

我听了不觉打了一个寒噤。

16.第③段写了关于壶口瀑布哪两方面的容.〔2分〕17.请赏析文中划线句子。

部编版语文八年级下册《在长江源头各拉丹冬 》同步练习(含答案

部编版语文八年级下册《在长江源头各拉丹冬 》同步练习(含答案

《在长江源头各拉丹冬》练习一、基础知识1.请把下列词语工整地抄写在田字格中。

衰竭懈怠虔诚变幻演绎漫不经心接踵而至2.下列没有错别字的一项是( )3.A.恭顺蠕动萋凉棱角4.B.敦厚肖长蜿蜒缓慢5.C.曼溢返回寄存痕迹6.D.垂挂安营扎寨磅礴川流不息7.3.根据课文内容填空。

(1)各拉丹冬是个神奇的地方,你看,它西北坡尽是,东南坡有着高峻的大山。

此处的气候也很奇特,多,总是,常常很难一见主峰尊容。

(2)在各拉丹冬,作者遇到了哪些困难?(3)你从哪里可以看出各拉丹冬是长江的源头?(请用原文回答)(4)作者花重力笔墨描绘的奇观是什么?关于此奇观,文中前后描绘了几次?从中表达了作者怎样的感情?二、课内阅读置身于冰窟,比想象的要温暖,穿着件腈纶棉衣,外罩一件皮夫克,居然感党不到冷。

风一刻不停地呼啸,辨不清它何来何往,仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息,把冰河上的雪粒纷纷扬扬地( )着,又纷纷扬扬地( )在河滩上、冰缝里。

渐渐地冰河已光滑难行。

从北京来的摄影师大吴,负责拍一本有关于藏北的大型画册,具有国际先进水平的照相器材就装在一个很考究的箱子里,唯恐摔坏了,便推着箱子在冰面上爬行。

他用奇怪的“鱼眼”为我拍了一张反转片,一部分精神和生命就寄存在这变了形的仙境中了。

是琼瑶仙境,静穆的晶莹和沽白。

永恒的阳光和风的刻刀,千万年来漫不经心地切割着,雕凿着,缓慢而从不懈怠。

冰体一点一点地改变了形态,变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样:挺拔的,敦实的,奇形怪状的,蜿蜒而立的。

那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏,像长发披肩。

小小的我便蜷卧在这巨人之发下。

太阳偶一露面,这冰世界便熠熠烁炼,光彩夺目。

端详着冰山上纵横的裂纹,环绕冰山的波状皱褶,想象着在漫长的时光里,冰川的前进和后退,冰山的高低消长,这波纹是否就是年轮。

4.请在选文第一段中填上合适的词语。

5.选文第二段从哪个角度描写了冰塔林?并说说写出了冰塔林的什么特点。

部编版语文八下18《在长江源头格拉丹东》练习及解析

部编版语文八下18《在长江源头格拉丹东》练习及解析

部编版语文八下18《在长江源头格拉丹东》练习及解析一、单选题(本大题共6小题,共12.0分)1.下列词语中,加横线字的注音准确无误的一项是( )A. 裸露(luǒ) 砾石(lì)气喘吁吁(yū)B. 棱角(lèng) 虔诚(qián) 接踵而至(zhǒng)C. 磅礴(bó) 诅咒(zǔ)大煞风景(shà)D. 酝酿(niàng) 蠕动(rú) 鲜有人迹(xiǎn)2.下列句子中,标点符号使用正确的一句是( )A. 小河对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和,蜿蜒起伏,连接着高高的远山。

B. 证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人,穿黄马甲的人则是管理和服务人员;这是全世界都统一的。

C. 他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事,立刻写信去报名。

D. 我双手合十,面向各拉丹冬威严的雪峰行了跪拜大礼,虔诚而愚蠢——各拉丹冬是男性神,据说这方圣地并不欢迎女人,不久它便让我领教了一番。

3.填入下面两句中的词语,恰当的一项是()●永恒的阳光和风的刻刀,千万年来漫不经心地,,缓慢而从不懈怠。

●冰山上纵横的裂纹,环绕冰山的波状褶皱,在漫长的时光里,冰川的前进和后退,冰山的高低消长,这波纹是否就是年轮。

--马丽华《在长江源头格拉丹东》A. 雕琢着切割着端详着想象着B. 雕琢着切割着想象着端详着C. 切割着雕琢着端详着想象着D. 切割着雕琢着想象着端详着4.下面文段横线上所填词语正确的一项是( )此刻除了风声,还有一种声音轻易便可____出来。

那是坚冰之下的流水之声,它一刻不停,从这千山之巅、万水之源的藏北高原____,开始____长江的故事。

A. 辨别渗出讲述B. 辨别流出演绎C. 区别流出讲述D. 区别渗出演绎5.下列词语书写无误的一项是()A. 聚然敦实穿流不息虔诚B. 衰竭凄凉风云变换骨骼C. 演译懈怠漫不经心砾石D. 裸露蠕动接踵而至帐篷6.下列选项中,加下划线成语使用错误的一项是()A. 沧海桑田、湖草蓝天,万物各得其所,绘就天地大美的生态画卷。

部编版八年级语文下册第18课《在长江源头各拉丹冬》练习题(含答案)

部编版八年级语文下册第18课《在长江源头各拉丹冬》练习题(含答案)

《在长江源头各拉丹冬》分层练习◆基础题1.根据拼音写汉字。

安营扎zhài() yì yì()烁烁懈dài() qián()诚接zhǒng()而至lì lì()在目rú()动zhòu()然2.下列句子中,标点符号运用正确的一项是( )。

A.阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端:融雪处裸露出大山黧黑的骨骼,有如刀削一般,棱角与层次毕现,富有雕塑感。

B.头痛、恶心、双脚绵软、呼吸困难——典型的缺氧反应,外加新伤剧痛。

C.冰体一点一点地改变了形态,变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样。

挺拔的,敦实的,奇形怪状的,蜿蜒而立的。

D.那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏、像长发披肩。

3.下面一段话中有两处语病,请找出来并写出修改意见。

①电信诈骗的泛滥和滋生使许多人成为受害者。

②电信诈骗不仅损害了公民权益,而且扰乱了社会秩序。

③开展防电信诈骗进校园,是保护未成年人合法权益和维护社会秩序的需要。

(1)第____句,修改意见:_______________________________________(2)第____句,修改意见:_______________________________________________4.下列各句中,加点的成语使用不当的一项是( )。

A.面对各种污蔑和诽谤,他进行了坚决地还击,并振振有词....地说:“身正不怕影子歪。

”B.每到隆冬,各地游人络绎不绝....,兴致勃勃地云集于“巨伞”之下。

C.朱总理的话高屋建瓴....,对中美谈判具有重要的指导意义。

D.市场上各种营养品良莠不齐....,一些含有激素的产品,会引起人体不适,危害健康。

5.填入下面括号中最恰当的语句是( )。

小河上的薄冰融化已尽,小草从暖湿的泥土中苏醒,______________________造化的神功又一次使人们惊异了。

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阅读练习(一)
长江源头,对于大多数人来说还是一个朦胧的世界。

我们乘着越野大卡车,顶着足以使人唇裂血流的紫外线,冲进了那据说有8万平方公里的无人之地。

七月是这里最好的季节,但天气仍然变化无常,刚刚还是晴空万里,瞬间就会下起冰雹,我们几次一觉醒来,帐篷被大雪埋了半截。

最令人畏惧的还是高山反应,我就曾被它折腾得头重脚轻,哇哇地吐个不停,还在帐篷里躺了整整两天。

五天以后,我们终于来到了青藏高原腹地的各拉丹东雪风之下,长江正源沱沱河是发源于雪峰西南侧的姜根迪如冰川。

那是一幅奇异的景色:冰山下,由于阳光、风力、流水的作用,冰川形成了无数个小冰峰,有的
..似千年巨龟——人们叫
..像抬头望天的白熊,有的
..如傲然屹立的雄鸡,有的
它“冰塔林”。

但我觉得,真正能震撼人心的,还是那倒挂在冰川之上的无数冰柱。

从它们的尖顶上,一滴又一滴的融水悄然而落,没有响声,没有炫耀,却汇成一条冰河,带着咆哮,带着力量,开始了万里之行。

1、解释词语的含义。

(2分)
头重脚轻:___________________________________________________________
傲然屹立:___________________________________________________________
2、照样子,写词语。

(6分)
头重脚轻:____________ ____________ ____________
许许多多:____________ ____________ ____________
3、读了这篇短文之后,让你最有感受的是什么?你感受到了什么?(4分)
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4、文中划线的句子用了()、()修辞手法,请用文中加“.”的词语写
句子。

(3分)
有的……有的……有的……________________________________________________ ____________________________________________________________________。

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