森林营造专业技术

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森林营造技术

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《森林营造技术》参考答案ShenTengchao2012年12月17日说明:森林营造技术课后习题答案配套书籍为《森林营造技术》(张余田,中国林业出版社,2007年),此答案仅供选择此书读者参考。

目录绪论 (1)第1单元人工林营造基本理论 (2)第2单元造林施工技术 (4)第3单元幼林抚育管理 (7)第5单元主要林种营造技术 (9)第6单元特殊生态环境造林技术 (221)第7单元造林工程项目管理 (263)第8单元营造林工程项目监理 (316)绪论一、名词解释:森林营造技术:研究人工林营造和培育的基本理论和技术的一门应用性学科。

二、填空1.《森林营造技术》课程是高职高专林业技术专业的核心专业课程之一,它是森林经营活动的主要组成部分和不可或缺的基础环节。

2.该课程具有综合性强、实践性强与专业性强的特点,它以生态学原理和方法为基础,肩负着林产品物质生产和生态环境建设的双重任务。

3.《森林营造技术》既是一门科学,也是一项技能。

故学习方法上必须坚持理论和实践相结合。

三、简答1.联系实际谈谈学习《森林营造技术》课程的重要性?在扩大森林资源、提高森林质量,加强生态环境建设和保护等方面发挥着关键作用。

现在,我国林业进入一个跨越式发展的新时期,国家把生态环境建设作为根本和切入点,“六大林业重点工程”相继实施,把植树造林放在了突出的重要位置。

我国建立的六大生态工程建设都与森林营造技术有着密切联系。

因此,大力开展营造林事业,对我国经济可持续发展、国土生态安全和建设社会主义新农村具有极其重要的意义。

2.《森林营造技术》有何特点?它与本专业其它学科有何联系?高职高专林业技术专业的核心专业课程之一,属于栽培学范畴。

该课程具有综合性强、实践性强与专业性强的特点;以有关部门植物、土壤、气象、树木、生态、植物生理、林木病理、昆虫、森林计测、林木遗传育种及林木种苗方面知识等为其基础。

3.谈谈如何才能学好《森林营造技术》?《森林营造技术》既是一门科学,也是一项技能,具有较强的综合性、实践性和地区性。

森林生物防火林带营造技术

森林生物防火林带营造技术

种植与养殖技术森林生物防火林带营造技术闫凤娥(府谷县森林和草原火灾防治中心,719499,陕西榆林)摘要:火灾对森林的威胁极大,破坏性极高。

森林火灾一旦发生,就可能会对地区林业产业的发展造成严重影响。

对森林防火工作的重要性及其意义展开分析,并结合现代森林事业发展实际对生物防火林带营造技术的应用进行探讨。

关键词:森林;防火;生物防火林带;营造技术森林是陆地上一个巨大的生态系统,能够维持生态系统的稳定。

林业是我国的重要产业,林业的保护工作显得尤为重要$为了预防森林火灾的发生,采取必要的防护措施十分重要。

1生物防火林带的概念所谓生物防火林带,指的是一种利用森林植物(乔、灌、草等植物)之间的抗火性与耐火性的差异,以含水量较高的森林植物组成防火隔离带来阻隔林火,防止森林火灾的森林植物带。

森林防火工作中,生物防火林带是防森林火灾的重要手段,是防范森林火灾的措施,成、持效久及生态环保等优势$近些年,为了地对我国林业资源进行保护,火灾的,我国林业!生物防火林带的,我国林业的持发重要$2 生物防火林带的重要作用2.1适合林区特殊的地理环境来讲,林环较,内部植被茂密,并地量的&,森林中容易引发火灾。

另外,我国较为辽阔,、的水量差,,发森林火灾$森林火灾一,林生态成重,能的生产,所以必森林防火工作的重,发生物防火林带对火灾的阻隔作用$2.2预防人为活动造成的火灾通过对森林火灾发生的原因进行统计得知,人类活动是森林火灾发生的重要原$,我国代化林业产业发中,通过构建生物防护林带,可以在森林火灾发生之后火灾自然阻隔,为救作者简介:闫凤娥(1983-),女,陕西榆林人,大学,工程师,主要研究方向为造林与火灾防治$灾争取到关键的时间。

2.3顺应现代森林防火发展趋势代实际工作已经充分表明,构建生物防火林带对于防森林火灾的效果高,同时生物防火林还具备其他防火措施备的优点,比如持续时效久。

,生物防火林带的助于保持当地水土,是一种顺应现代森林防火要求的重要方法。

森林营造技术习题及参考答案

森林营造技术习题及参考答案

森林营造技术习题及参考答案森林营造技术习题及参考答案一、选择题1、下列哪一种树种适合作为造林树种?() A. 落叶松 B. 苹果树C. 柏树D. 杨树答案:C 解析:柏树是一种适应性强、生长快、耐干旱、耐瘠薄的一种树种,适合作为造林树种。

2、以下哪一种方法是进行森林营造的常用方法?() A. 原生林改造 B. 次生林改造 C. 人工林营造 D. 混交林营造答案:C 解析:人工林营造是森林营造的常用方法,可以通过选择适宜的树种、确定造林密度和栽培方式等手段营造出高质量的森林。

3、下列哪一种因素对森林的生长和发育影响最大?() A. 气候 B. 土壤 C. 海拔 D. 光照答案:A 解析:气候是影响森林生长和发育最重要的因素,包括温度、降雨量、光照等,这些因素决定了森林的类型和分布。

二、简答题4、简述森林营造的技术流程。

答案:森林营造的技术流程包括以下步骤:首先,确定造林地点和树种;其次,进行整地、设置栽培床和栽培穴;然后,选择合适的栽培季节进行播种或植苗;最后,进行抚育管理和维护。

41、简述森林营造的优点和缺点。

答案:森林营造的优点包括提供木材资源、改善生态环境、增加生物多样性等。

缺点包括投资大、栽培周期长、对技术要求高等。

411、简述不同类型森林的营造技术要点。

答案:不同类型的森林营造技术要点不同。

对于针叶林,应选择适应性强、耐旱、耐寒的树种,如松、柏等,采用较大的栽培密度,以获得较高的木材产量。

对于阔叶林,应选择适应性强、耐瘠薄、生长快、观赏价值高的树种,如杨、柳等,适当调整栽培密度,以促进林木生长和木材质量提高。

对于混交林,应选择多种适宜的树种进行混交,以获得良好的生态效益和经济效益。

同时,应根据树种的生物学特性确定栽培方式和配置方式,以达到最佳的造林效果。

三、论述题7、论述如何通过科学规划和管理实现森林资源的可持续利用。

答案:为实现森林资源的可持续利用,科学规划和管理是关键。

首先,应根据当地的气候、土壤等自然条件选择适宜的树种,并确定合理的造林密度和栽培方式。

森林营造技术课程导入自测题答案

森林营造技术课程导入自测题答案

《森林营造技术》课程导入部分自测题一、名词解释:人工造林:是在宜林的荒山、荒地及其他无林地上通过人工植树或播种营造森林的过程。

人工更新:是在各种森林迹地(采伐迹地、火烧迹地)或林冠下、林中空地上通过人工植树或播种恢复森林的过程。

人工林:是通过人工造林或人工更新形成的森林。

林种:根据造林目的和人工林所产生的效益,可以把森林划分为不同的种类,简称林种。

适地适树:是指将树木栽在最适宜它生长的地方,使造林树种的生态学特性和造林地的立地条件相适应,以充分发挥林地的生产潜力,达到该立地在当前技术经济和管理条件下可能取得的高产水平或高效益。

人工林结构:是指组成林分的林木群体各组成成分的空间和时间分布格局,即组成林分的树种、比例、密度、配置、林层、根系等在时间和空间上一定的水平分布和垂直分布状况。

二、填空题:1.《森林营造技术》课程是高职高专林业技术专业的(核心)专业课程之一,它是森林经营活动的(主要组成)部分和不可或缺的(基础)环节。

2.该课程具有(综合性)、(地域性)与(实践性)的特点,它以生态学原理和方法为基础,肩负着林产品物质生产和生态环境建设的双重任务。

3.《森林营造技术》即是一门(课程),也是一项(技能)。

故学习方法上必须坚持理论和实践相结合。

4.我国《森林法》将森林划分为(防护林)、(用材林)、(经济林)、(薪炭林)和(特种用途林)五大林种。

5.造林有(适地适树)、(细致整地)、(良种壮苗)、(合理结构)、(科学种植)和(抚育保护)6项技术措施。

三、选择题:1.风景林属于( D )。

A.用材林B.防护林C.经济林D.特用林2.自然保护区的森林属于( D )A.用材林B.防护林C.经济林D.特用林3.适地适树的主要途径是( D )A.选地适树或选树适地B.改地适树C.改树适地D.A+B+C四、判断题:1.与天然林相比,我国的人工林普遍生长快、产量高和林分稳定。

(√)2.我国森林的生产力水平较高。

(×)3.营造高生产力的森林应普遍采用播种造林。

《森林营造技术》课程整体教学设计

《森林营造技术》课程整体教学设计

《森林营造技术》课程整体教学设计1.课程定位《森林营造技术》是林业技术专业的专业核心课程,也是专业必修课。

本课程是高职高专林业技术专业和森林资源管理专业大部分学生就业后从事的主要工作岗位群必须掌握的专业技能。

在专业人才培养过程中起着承上启下的专业支撑作用,通过本课程的学习,培养学生熟练掌握《森林营造技术》的基本知识和技能。

具备造林作业设计,组织、指导造林施工,幼林抚育管理,组织、指导造林检查验收,造林投资概算及分析和解决林业生产中森林营造和培育技术问题等方面的能力。

提高学生的职业素质,培养学生自主学习的能力、创新能力、创业能力、与人协作的能力。

该课程共100学时,前导课程有《森林植物》、《林业测量技术》、《森林环境》、《森林调查技术》、《林木种苗生产技术》、《林业3s技术》,后续课程有《森林经营技术》、《森林防火》、《林业有害生物控制技术》、《森林经营管理技术》。

依托良好的实训基地和教学团队条件,实施产学结合、岗位育人的教学模式,实现学生职业综合能力的全面提升。

2.课程目标:通过本课程的学习,学生能够熟练掌握从事林业技术专业所覆盖的各职业岗位群所必需的森林营造方面的基本知识和基本技能,具有较强的职业能力和实践能力,能够完成各类宜林地造林作业设计说明书的编制和投资概算;能够组织、指导造林作业施工及幼林抚育管理,能够组织、指导造林检查验收工作。

课程结业后,学生应达到中级及以上造林更新工的水平。

2.1知识目标(1)掌握森林营造技术的基本知识和技术措施;(2)掌握造林施工和幼林抚育管理的方法和技术;(3)掌握作业设计的基本方法;(4)掌握主要林种的营造林技术;(5)掌握本地区造林技术规程。

2.2能力目标(1)会造林作业设计;(2)会组织、安排、指导造林作业施工;(3)会幼林抚育管理;(4)会造林检查验收;(5)会造林投资概算;(6)会生态公益林与商品林的营造林技术设计和指导施工。

2.3素质目标(1)具有自主学习能力;(2)具有查阅资料,获取知识和信息的能力;(3)具有分析和解决造林生产实际问题的能力;(4)具备可持续发展和再就业能力;(5)具备科学的世界观、人生观和就业观;(6)具有较强的敬业精神和良好的职业道德;(7)具有严格执行生产技术规范的科学态度;(8)具有计划组织、与人沟通、交流和团队协作能力。

林业工程师考试复习资料专业3森林营造

林业工程师考试复习资料专业3森林营造

第三章森林营造1、在宜林的荒山、荒地及其他无林地上人工植树或播种营造森林叫人工林,;在各种林地上用人工恢复森林叫人工更新;凡是人工造林或是人工更新形成的森林统称为人工林,2、造林的特点:1造林地域广阔,立地条件多样,;2林木需要长期管护;3需要在群体状态中培育林木;4林木生长与环境关系密切;5采伐与更新有机联系。

3、森林立地主要是研究森林立地因子,分类和评价内容,它是实现科学育林十分重要的应用基础。

4、立地条件:是指在造林地上凡是与森林生长发育有关的自然环境因子的综合。

5、立地质量:是指某一立地上即是森林或其他植被类型的生产潜力其高低与具体树种关联。

6、立地质量包括气候因素、土壤因素及生物因素。

7、立地分类与立地类型:立地分类有广义和狭义之分,狭义上讲将生态学上相近的立地进行组合,称为立地分类,组合成的单位称为立地条件类型,简称立地类型(或称植物条件类型)。

广义来说,立地分类包括对立地分类系统中各级单位进行的区划和划分8、立地质量评价:就是对立地的宜林性或潜在的生产力进行剌断或预测,其目的地是为收获预估而量化土地的生产能力,或是为确定林分所属立地类型提供依据。

9、立地指数:也称地位指数,是进行立地质量评价的常用指标之一,通常用某树种在一定基准年龄时的优势木平均高或几株最高树木的平均(也称上层高)来表示。

10、森林立地因子三大类:物理环境因子、森林植被因子和人为活动因子。

物理环境因子包括气候、地形和土壤;森林植被因子主要指植物的类型、组成覆盖度及其生长状况等。

11、影响植物分布的主要气候因子是水热条件,即被告定义为区域气候的太阳辐射和降水12、地形因子:包括海拔、坡向、坡度、坡位、坡型、小地形等。

13、土壤因子:包括土壤种类、土层厚度、土壤结构、土壤养分、土壤酸碱度、土壤侵蚀度、各土壤层的石砾含量、土壤含盐量、成土母岩和母质的种类等14、土壤因子特性:1不直接作用于林木生长的因子,但对林木生长所需的水、肥、气、热具有控制作用;2与林木生均有高度相关性;3比较容易测定;4综合性强,它全面反映了林木根系生长空间和肥力水平。

主要林种营造技术 (1)

主要林种营造技术 (1)

项目五主要林种营造技术【项目综述】本项目主要学习速生丰产林、经济林、水土保持林、农田牧场防护林的营造技术与施工。

通过本项目的学习,要求学生会上述林种造林技术设计和指导施工。

【项目目标】知识目标了解营造速生丰产林的意义,熟悉速生丰产林的标准和速生丰产林应具备的条件,掌握速生丰产林的营造技术;了解经济林营造的意义及作用,掌握经济林栽培技术及抚育管理技术。

了解农田牧场防护林的概念、作用和形式,理解农田牧场防护林规划设计的原则、内容和要求,熟悉农田牧场防护林的树种选择和配置要求,掌握农田牧场防护林的营造技术以及农田牧场防护林林带抚育更新和改造的方法;了解水土保持林的作用、水土流失的基本知识,理解水土保持林树种选择原则、配置方法,掌握常见水土保持林的营造技术。

技能目标具有良好的组织、准备安排能力,能够根据林种、树种和生产任务要求完成速生丰产林、经济林、水土保持林、农田牧场防护林典型设计,并指导施工;具有进行各林种周年抚育管理计划的综合能力。

素质目标1. 培养学生分析问题解决问题的能力;2. 提高学生的团队协作精神;3. 树立保护森林资源与环境,维持国土生态安全的意识。

工作任务一速生丰产用材林的营造【任务目标】知识目标能明确速生丰产用材林的意义和标准。

技能目标能够熟练掌握速生丰产用材林的营造技术。

【生产情境】纸,是我国的一个伟大发明,也是二十一世纪不可缺少的生活用品、办公用品。

早在上世纪70年代,“林浆纸一体化”就已经成为国际造纸业的发展模式。

但在中国,由于森林资源贫乏,长期以来形成了“以草为主”的原料方针,“草木之争”甚至被提高到了政治路线的高度。

草浆在造纸过程中排放的废液,含硅量大、粘度高、滤水性差,严重污染环境并且难以治理;“以草为主”还导致造纸企业规模小、数量多,严重阻碍了中国纸业的发展。

90年代中期国家明确了造纸原料以木材为主,确定了“林浆纸一体化”的发展方针;90年代后期政府出台多项政策,整治造纸工业的污染,关闭了大量万吨以下的小厂,企业数从15000家降到3600余家。

森林营造技术

森林营造技术

任务目标 实践训练 背景知识 巩固拓展
任务1造林地清 1

任务2造林地整 2

3
任务3苗木准备
4
任务4植苗造林
5
任务5播种造林
任务6分殖造 林
任务7大树移 植
任务目标 实践训练 背景知识 巩固拓展
任务目标 实践训练 背景知识 巩固拓展
任务目标 实践训练 背景知识 巩固拓展
任务目标 实践训练 背景知识 巩固拓展
任务1主要用 材林、防护 林树种造林 技术
任务2主要经 济林、能源 林树种造林 技术
任务目标 实践训练 背景知识 巩固拓展
任务目标 实践训练 背景知识 巩固拓展
作者介绍
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读书笔记
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任务4防风固沙林营 造
任务5农田牧 场防护林营 造
任务6海岸防 护林营造
任务目标 实践训练 背景知识 巩固拓展
任务目标 实践训练 背景知识 巩固拓展
任务目标 实践训练 背景知识 巩固拓展
任务目标 实践训练 背景知识 巩固拓展
任务目标 实践训练 背景知识 巩固拓展
任务目标 实践训练 背景知识 巩固拓展
任务目标 实践训练 背景知识 巩固拓展
任务目标 实践训练 背景知识 巩固拓展
任务目标 实践训练 背景知识 巩固拓展
任务1幼林抚 育管理
任务2造林检 查验收
任务目标 实践训练 背景知识 巩固拓展
任务目标 实践训练 背景知识 巩固拓展
任务1速生丰产用材 林营造
任务2能源林营造
任务3水土保持林营 造
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《森林营造技术》参考答案ShenTengchao2012年12月17日说明:森林营造技术课后习题答案配套书籍为《森林营造技术》(张余田,中国林业出版社,2007年),此答案仅供选择此书读者参考。

目录绪论ﻩ2第1单元人工林营造基本理论 (2)第2单元造林施工技术 (4)第3单元幼林抚育管理ﻩ7第5单元主要林种营造技术9ﻩ第6单元特殊生态环境造林技术 (21)第7单元造林工程项目管理 (23)第8单元营造林工程项目监理 (26)绪论一、名词解释:森林营造技术:研究人工林营造和培育的基本理论和技术的一门应用性学科。

二、填空1.《森林营造技术》课程是高职高专林业技术专业的核心专业课程之一,它是森林经营活动的主要组成部分和不可或缺的基础环节。

2.该课程具有综合性强、实践性强与专业性强的特点,它以生态学原理和方法为基础,肩负着林产品物质生产和生态环境建设的双重任务。

3.《森林营造技术》既是一门科学,也是一项技能。

故学习方法上必须坚持理论和实践相结合。

三、简答1.联系实际谈谈学习《森林营造技术》课程的重要性?在扩大森林资源、提高森林质量,加强生态环境建设和保护等方面发挥着关键作用。

现在,我国林业进入一个跨越式发展的新时期,国家把生态环境建设作为根本和切入点,“六大林业重点工程”相继实施,把植树造林放在了突出的重要位置。

我国建立的六大生态工程建设都与森林营造技术有着密切联系。

因此,大力开展营造林事业,对我国经济可持续发展、国土生态安全和建设社会主义新农村具有极其重要的意义。

2.《森林营造技术》有何特点?它与本专业其它学科有何联系?高职高专林业技术专业的核心专业课程之一,属于栽培学范畴。

该课程具有综合性强、实践性强与专业性强的特点;以有关部门植物、土壤、气象、树木、生态、植物生理、林木病理、昆虫、森林计测、林木遗传育种及林木种苗方面知识等为其基础。

3.谈谈如何才能学好《森林营造技术》?《森林营造技术》既是一门科学,也是一项技能,具有较强的综合性、实践性和地区性。

故学习方法必须循序渐进,善于将有关课程的知识与技能应用到本课程的学习之中,在生产实践中学习与提高,虚心请教,多观察,多分析,勤思考,做到理论联系实际,最后达到融会贯通。

4.简述森林营造应注意那些问题?森林多目标经营和定向培育的关系问题;森林培育的数量和质量的关系问题;森林的自然化培育和集约化培育的关系问题;森林培育与其他产业和工程的配合关系问题。

第1单元人工林营造基本理论一、名词解释人工造林:在宜林的荒山、荒地及其它无林地上通过人工植树或播种营造森林的过程。

人工更新:在各种森林迹地(采伐迹地、火烧迹地)或林冠下、林中空地上通过人工植树或播种恢复森林的过程。

人工林:通过人工造林或人工更新形成的森林。

适地适树:是指将树木栽在它生长最适宜的地方,使造林树种的生态学特性与造林地的立地条件相适应,以充分发挥造林地的生产潜力,达到该立地在当前的技术经济和管理的条件下可能达到的高产水平或高效益。

人工林结构:是指组成林分的林木群体各组成成分的空间和时间分布格局,即组成林分的树种、比例、密度、配置、林层、根系等在时间和空间上一定的水平分布和垂直分布状况。

造林密度:是指单位面积造林地上栽植点或播种点(穴)数。

纯林:由一种树种组成的人工林。

混交林:由两种或两种以上树种组成的人工林。

气候-地生产力:指在一定气候和立地(地质、水文、土壤等综合)条件下森林植物群落通过光合作用所能达到的最高生产力。

立地条件:造林地上凡对森林生长发育有直接影响的环境因子的综合立地条件类型:是立地条件基本一致的造林地的联合,或者说是具有相似的森林生长环境条件小区的联合。

二、填空题1.我国《森林法》将森林划分为防护林、用材林、经济林、薪炭和特用林五大林种。

2.影响我国森林现实生产力的因素有气候、土壤、不“适地适树”、人工林年龄偏低和培育管理措施。

3.造林技术措施有适地适树、良种壮苗、合理结构、细致整地、精细栽植和抚育保护六项技术措施。

4.林业区划的依据是自然条件、社会经济状况和社会发展对林业的要求。

5.造林地的立地因子有气候、地形、土壤、生物、水文和人为活动。

6.造林地类型有荒山荒地、农耕地、四旁地及撩荒地、采伐迹地和火烧迹地和已局部更新的迹地、低价值幼林地、林冠下造林地及疏林地四大类。

7.选择造林树种应遵循市场需要的原则、满足造林目的的原则和适地适树的原则的原则。

8.成材的数量指标有平均材积生长量和某树种在各种立地条件下的立地指数。

9.用材树种应尽可能选择同时具有速生、丰产和优质特性的树种,并应重视选择优良种源。

10.确定造林密度应综合考虑树种特性、经营目的、立地条件、造林技术和经济因素等因素。

11.种植点行状配置主要有正方形配置、长方形配置、和三角形配置等形式。

12.混交林的类型有主要树种与主要树种混交、主要树种与伴生树种混交、主要树种与灌木树种混交和主要树种、伴生树种与灌木的混交四种。

13.混交的方式有星状混交、株间混交、行间混交、带状混交、行带混交和块状混交。

14.某林场计划明年造油茶林60公顷,采用正三角形配置,株与株之间相距3米,需培育多少合格苗木?60×10000×1.155÷(3×3)=7.7万株。

三.、选择题1.风景林属( D )A、用材林B、防护林C、经济林D、特用林2.自然保护区的森林属于(D)A、用材林B、防护林C、经济林D、特用林3.我国人工林的平均气候—立地生产力约为( C )A、8.6m3/hm2.aB、10.0m3/hm2.aC、12.0m3/hm2.a4.分立地类型的主要依据是( D )A、地形、土壤、植被B、气候、地形、土壤C、气候、地形、植被D、地形、土壤5.山地划分立地类型所采用的方法是( A )A、主导因子法B、生活因子法6.用生活因子法划分立地类型依据的生活因子主要是(B )A、光照和温度B、土壤水分和养分C、光照和土壤养分7.地适树的主要途径是( D )A、选地适树或选树适地B、改地适权树C、改树适地D、A+B+C8.林树种安排的顺序是( A )A、适小树种→适广树种→适应特殊立地树种B、适广树种→适小树种→适应特殊立地树种C、适应特殊立地树→适小树种→适广树种D、无所谓顺序9.据经营目的安排造林地时,好地先安排给( C )A、一般用材林B、薪炭林C、速丰林10.造林密度时( B )A、阴性树种宜稀B、阳性树种宜稀C、慢生树种宜稀11.配置能较合理的利用营养空间,以下配置对空间利用最合理的是(C)A、正方形B、长方形C、正三角形D、等腰三角形12.混交林应使阳性树种处于( A )A、上层B、下层C、上、下均可13.林中主要种的比例应(A)A、大于伴生树种B、小于伴生树种C、等于伴生树种14.证主要树种占多数的前提下,如主要树种竞争力强,混交树种的比例可适当(A)A、增大B、减少C、A、B均可15.要树种与混交树种的比例约为7:3时,可考虑采用的混交方式有( G)A、株间混交B、行间混交C、带状混交D、行带混交E、星状混交F、A+BG、C+D+E四、判断题1.然林相比,我国的人工林普遍生长快、产量高和林分稳定。

(ⅹ)2.森林的现实生产力水平较高。

(ⅹ)3.高生产力的森林应普遍采用播种造林。

( ⅹ)4.区划要求同一个区在地域上相连,不相连的地域即使各方面条件相同、林业的发展方向一致也不能划为同一个区。

(√)5.区划规划的林种是一个大范围的林种框架,允许在一定范围内发展与主要林种相配合的其他林种。

(√)6.规划是林业规划中最重要的内容。

(√)7.因子是对造林地的环境质量起决定性作用(影响)的立地因子。

(√)8.造林树种时,首先应考虑社会需求。

(ⅹ)9.适树是营造速丰林必须遵循的基本原则。

(√)10.生丰产林必须选择同时具备速生丰产优质性的树种。

(√)11.结构既能提高人工林的产量,又能取得良好的生态效益和减少成本。

(√)12.人工林结构应是既能充分地利用造林地的环境条件,又保证每株树木都得到充足的生长空间。

(√)13.厚、肥沃、湿润的造林地有利于林木生长,造林密度应大,反之密度应小。

(×)14.方形配置,行的方向应与等高线垂直。

(×)15.中树种间生态要求一致有利于混交成功。

(×)16.交和行间混交一般适用于乔灌混交或阴、阳性树种混交。

(√)17.交和块状混交适用于种间矛盾比较尖锐的树种混交。

( √)18.交林最关键的是选好混交树种。

(√)五、问答题1.提高人工林生产力的途径与措施。

(1)途径:选用适当的造林方法;改良遗传品质;控制林分结构;选择和调控立地。

(2)措施:适地适树、细致整地、良种壮苗、合理结构、认真种植、抚育保护等6项造林技术措施。

2.举例说明如何划分立地类型?在山地划分立地类型一般可采用主导因子法,其方法是:①进行外业调查。

根据地形变化、地类和一定的面积划分林班和小班,在每一个小班中开展土壤、植被和地形调查,摸清其性状。

②逐个分析立地因子,找出主导因子。

一般山地主要因子地形、土壤、植被。

③划分立地类型将系统各级的主导因子进行分级,再组合起来,即得立地类型。

立地类型名称通常根据系统各级中所依据的主导因子连接起来+土壤种类来命名。

3. 简述如何做到适地适树。

了解造林地特性;了解造林树种特性;分析地树关系,确定适生树种;确定适地适树方案。

4.营造混交林有何意义?(1)充分利用光能和地力,单位面积产量高;(2)更好地维持和提高地力;(3)生态效益和社会效益好;(4)抗各种灾害的能力强;(5)提高造林成效5. 混交树种选择有哪些条件?①应与主要树种的生长特性和生态要求不同,即在生长速度、喜光程度、根型及对水分、养分的要求上与主要树种有一定差别。

②应有良好的辅佐、护土和改土作用(选择时可侧重于某一方面),为主要树种生长创造良好的环境条件。

③混交树种应具有较高经济和美学价值,在有多个树种可供选择时尽量选经济价值高的树种。

④混交树种最好具有较强的耐火和抗病虫害的特性,尤其是不应与主要树种有共同的病6.简述混交林营造技术?(1)明确混交需解决的主要问题;(2)选择适宜的混交树种;(3)确定合理的混交比例;(4)选择适当的混交方法(5)控制造林时间;(6)抚育调控种间关系第2单元造林施工技术一、名词解释植苗造林:以苗木作为造林材料进行栽植的造林方法。

播种造林:是把林木种子直接播种到造林地而培育森林的造林方法。

分殖造林:是利用树木的营养器官(如枝、干、根、地下茎等)作为造林材料直接栽在造林地上进行造林的方法。

插条造林:是截取树木或苗木的一段枝条做插穗,直接插植于造林地的方法。

插干造林:是将幼树树干或大树粗枝直接插于造林地的造林方法。

“五随”: 随起苗、随选苗、随包装、随运输、随假植、随造林。

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