2015年重庆市普通高校招生对口高职类统一考试护理类专业基础理论测试试题答案

重庆2020年高职对口类高考录取分数线公布

重庆2020年高职对口类高考录取分数线公布 ★艺术类 (一)本科批 1.美术类：320分 2.音乐学(师范、音乐理论、作曲、录音艺术)：328分; 3.音乐表演(声乐、钢琴、器乐、通俗流行音乐)：260分; 4.编导类(广播电视编导、戏剧影视文学、戏剧影视导演)：377分; 5.播音与主持：355分; 6.表演(影视)：325分; 7.舞蹈类(舞蹈学、舞蹈表演、舞蹈编导)：180分。 (二)高职专科批 1.美术类：100分; 2.音乐学(师范)：185分; 3.音乐表演(声乐、钢琴、器乐、通俗流行音乐)：138分; 4.编导类(广播电视编导、戏剧影视文学、戏剧影视导演)：220分; 5.播音与主持：200分; 6.表演(影视)：190分; 7.舞蹈类(舞蹈学、舞蹈表演、舞蹈编导)：100分; 8.高职对口艺术类：100分。 ★体育类

1.本科第一批 文考成绩：384分; 体考成绩：93分; 2.本科第二批 文考成绩：340分; 体考成绩：84分; 3.高职专科批 文考成绩：186分; 体考成绩：80分。 ★高职对口类 (一)高职对口类本科 1.园林类：文化290分，专业综合241分; 2.机械加工类：文化334分，专业综合246分; 3.电气技术类：文化350分，专业综合238分; 4.汽车类：文化207分，专业综合206分; 5.计算机类：文化342分，专业综合224分; 6.电子技术类：文化347分，专业综合236分; 7.土建类：文化335分，专业综合242分; 8.电子商务类：文化351分，专业综合220分; 9.旅游类：文化313分，专业综合222分; 10.会计类：文化359分，专业综合233分; 11.服装设计与工艺类：文化278分，专业综合224分; 12.教育类：文化365分，专业综合251分。

护理学基础教案第二章护理相关理论

教案首页

基 本 内 容 第二章—护理相关理论 第一节系统理论 一、 系统的概念 定义：系统是由若干相互联系、相互作用的要素组成，具有一定结构 和功能的有机整体。 二、 系统的基本属性 （一） 整体性 系统是由每一个具有自己独特结构和功能的要素所构 成，但系统的功能不是各要素的简单相加。 （二） 相关性 系统各要素之间是相互联系的、相互制约的，其中任 何一个要素的性质或行为发生变化，都会引起其他要素的变化。 （三） 层次性 对于某一个系统而言，它是由某些要素组成，同时它 又做为一个要素组成更大的系统。 （四） 动态性 系统随着时间的变化而变化的，系统的运动、发展和 变化过程是动态的具体反映。 （五） 目的性 每个系统都有明确的目的， 不同的系统有不同的目的。 三、 系统的分类 （一） 按系统的属性分类 系统分为：自然系统和人造系统 （二） 按系统与环境的关系分类 系统分为：开放系统和封闭系统 （三） 按系统的运动状态分类 系统分为：动态系统和静态系统 四、 系统论在护理中的应用 （一） 用系统的观点看人 护理的对象是人，人是一个整体，是一个自然、开放的系统。 在护理工作 中，我们应将每一个人看成是一个整体的开放系统， 既考虑系统对环境的 适应性，通过调整人体系统内部结构， 使其适应周围环境； 又要改变周围 环境，使其适应系统发展需要，促使机体功能更好的运转。 （二） 用系统的观点看护理 1. 护理是一个具有复杂结构的系统 护理系统包括医院临床护理、 护理管理、护理教育、护理科研等一系列相关联、相互作用的子系统。 2. 护理是一个开放的系统 护理系统是社会的组成部分，护理系统 从外部输入新信息，并与社会政治、经济、科技特别是医疗等系统相互影 响、相互制约。 3. 护理系统是一个动态的系统 科学技术的发展，社会对护理需求 的不断变化，必然对护理组织形式、工作方法、思维方式提出变革的要求。 4. 护理系统是一个具有决策与反馈功能的系统 第二节需要理论 一、需要的概念 需要是人脑对生理与社会要求的反映， 是指生物体处于缺乏或不足状 多媒体教学 30分钟 1. 讲授 （1 ）系统理论 （2 ）需要理论 2. 讨论 （1）病人有哪些基 本需求？哪些属于 合理需求？哪些属 于不合理的需求？

护理学的四个基本概念完整版

基础护理从我做起 人、健康、环境和护理被大多数学者认为是影响和决定护理实践的四个基本概念。对这四个概念的研究和描述构成了护理学的基本要素和总体理论框架，决定着护理工作的任务和方向。在这四个概念中，人是护理实践的核心，由人的护理是实践者对这四个基本概念的认识和理解，更是直接影响着护理实践的质量。 一做为基础护理我们首先了解护理的程序及其有哪些步骤，了解护理程序的特点和历史。 熟悉每个患者的病史、治疗方法、内容及其他信息，能够正确实施护理诊断及评价。 最后能独立完成一份完整的护理病历。 以上这些我觉得使我们护理人员应该掌握的一个最基础的护理理念 二我们护士的本职工作就是护理，我们做好本职工作的基础就是了解病人。 生命体征的观察与护理我们应该掌握 1.体温、脉搏、呼吸、血压的正常值及其评估。 2.体温过高和过低的护理。 3.体温计、血压计的种类与构造。 4.测量体温、脉搏、呼吸、血压时的注意事项。 5.测量和记录体温、脉搏、呼吸、血压的方法。 6.缺氧程度的评估、氧气表的结构、吸氧种类、氧疗副作用的预

7.给氧的注意事项并能正确实施鼻导管及鼻塞吸氧法。 8.吸痰法及注意事项。 这些是做为护理人员我们应该了解的基础护理知识 三另外护理病人的同时还应注意病人的清洁卫生 熟悉皮肤的评估内容，熟悉盆浴和淋浴的注意事项，掌握床上擦浴。这些都能够很好的促进病人的康复 掌握好对起褥疮的高危人群、好发部位及临床表现使我们能够及时预防褥疮的发生 对卧床不起的病人我们还应该掌握床上洗头方法。 四护理治疗的最基本操作是静脉输液 我们应该熟悉静脉输液的目的和适应症。熟悉常用液体的种类。掌握临床补液的原则。及静脉输液的用物准备、常用部位及操作步骤、输液速度的调节及静脉输液的注意事项。以及掌握输液反应及其防治。 五最后我们应该完成一份合格的护理病历按照医嘱单、特别护理记录单和病室报告的记录方法。以标准护理病历的书写要求及顺序完成一份合格的护理病历。 基础护理从我做起，从点滴做起。

重庆市普通高等学校招生对口高职类统一考试数学试题

重庆市普通高等学校招生对口高职类统一考试 数学 试题 （满分200分，考试时间120分钟） 一、选择题（共12小题，每小题7分，共84分） 1、已知集合}3,2,1{=A ，}5,3,1{=B ，则=B A A ．}1{ B ．}3,1{ C ．}5,2{ D ．}5,3,2,1{ 2、设函数1)(2+=x x f ，则=-)1(f A ．1- B ．0 C ．1 D ．2 3、3cos 6sin π π +的值是 A ．21 B ．2 3 C ．1 D ．3 4、过点)1,0(且与直线012=-+y x 垂直的直线方程是 A ．022=+-y x B ．012=+-y x C ．022=+-y x D ．012=+-y x 5、函数241 )(x x f -=的定义域为 A ．),2()2,(+∞--∞ B ．)2,2(- C ．]2,2[- D ．),2[]2,(+∞--∞ 6、若53sin =α，则=+)2 cos(απ A ．5 4- B ．53- C ．53 D ．54 7、命题“1=x ”是命题“022=-+x x ”的 A ．充分而不必要条件 B ．必要而不充分条件 C ．充要条件 D ．既不充分也不必要条件 8、点)1,1(到直线0134=++y x 的距离为 A ．85 B ．5 8 C ．5 D ．8 9、设函数)(x f 是),(+∞-∞上的偶函数，且)2()1()3(-<-<-f f f ，则下列不等式成立的是 A ．)3()2()1(f f f << B ．)2()1()3(f f f >> C ．)3()2()1(f f f << D ．)2()1()3(f f f <<

(完整word版)第三篇护理学的基本理论

第三章护理学理论及相关理论 一、名词解释 1、系统 2、压力 3、压力源 4、需要 5、适应 二、填空题 1、系统的基本属性包括、、、、。 2、系统按照其组成系统的要素性质可分为系统与系统，按照与环境的关系可分为系统与系统。 3、系统是通过输入、输出、完成功能的。 4、马斯洛把人的基本需要分为五个层次，即、、、尊重的需要、自我实现的需要。 5、机体对付压力源的三道防线为、和。 6、压力反应的分期为、、。 7、弗洛伊德的性心理学说包含、、三个理论要点。 8、弗洛伊德认为人格由三部分构成、、。 9、皮亚杰的认知发展过程分为四个阶段：、、、。 10、奥瑞姆自理模式包括的三个部分是、、，核心是。 11、奥瑞姆设计的三种护理系统是系统、系统、系统。 12、根据纽曼的系统模式，机体具有三种防线，分别为、、。 13、罗伊将刺激分为、、。 14、罗伊的适应理论将护理程序分为、、、、干预、评价六个步骤。 三、选择题 ㈠ A1型题 1、有关系统理论正确的是( ) A、开放系统没有边界 B、人是自然系统的次系统 C、系统的整体功能是各组成部分功能的总和 D、系统的开放和闭合是绝对的 E、开放系统与环境的作用是通过输入和输出完成的 2、与外界环境不断进行物质、能量和信息交流的系统是( ) A、自然环境 B、人造环境 C、开放环境 D、动态环境 E、静态环境 3、人是由神经、骨骼、肌肉等要素构成的一个系统，又是构成社会大系统的一个要素，说明系统具有( ) A、整体性

C、层次性 D、动态性 E、目的性 4、关于系统的描述下列不正确的是( ) A、是指若干关联又相互作用的部分组成的一个整体 B、各部分有着相同的目的和功能 C、各部分共同发挥着整体功能 D、几个系统可以联合为更大的系统 E、系统按层次组合 5、马斯洛需要层次的主要内容中，最基本的需要是( ) A、安全需要 B、生理需要 C、爱与归属的需要 D、自尊的需要 E、自我实现的需要 6、按照马斯洛“人的基本需要层次论”，生理需要满足后，则应满足( ) A、爱与归属的需要 B、自尊的需要 C、社交的需要 D、安全需要 E、自我实现的需要 7、需要层次论的基本观点，以下不对的是( ) A、人的需要从低到高有一定的层次性 B、需要的满足过程是逐级上升的 C、人的行为是由生理需要决定的 D、高级需要的满足比低级需要满足的愿望更强烈 E、人的需要满足程度与健康成正比 8、下列有关人类基本需要各层次之间关系的陈述，正确的是( ) A、人们满足各层次需要的活动是基本相同的 B、生理需要是最低层次的需要，可延缓给予满足 C、满足较高层次的需要对每个人来说意义有所不同 D、人的各基本需要层次之间相对独立，没有相互作用 E、低层次的需要满足之后。高一层次的需要才会出现，不含重叠或颠倒 9、基本需要层次论对护理的意义下列不妥的是( ) A、帮助护士识别病人未满足的需要 B、使护士更好的理解病人的言行 C、使护士能预测病人尚未表达的需要 D、使护士能识别问题的轻、重、缓、急，以便护理工作省时省力 E、使护士能采取满足病人需要的措施 10、下列不属于心理社会因素方面的压力源的是( ) A、地震 B、搬迁 C、丧偶

护理学基础学习知识课程规范标准

《护理学基础》课程标准 职业技术教育中心 二〇一二年九月

《护理学基础》课程标准 一、课程属性 1.课程的性质 《护理学基础》是护理学专业（非师范类）专业必修课，它包含护理学导论部分与基础护理学部分，该课程是一门按照生物-心理-社会医学模式，帮助护理对象满足生理、心理和治疗需求的护理基本理论、基本知识及基本技能的理论与实践相结合的学科。 2. 课程定位 本课程护理教育课程体系中的一门主干专业核心课程。在护理学课程体系中，是一门链接基础知识与临床护理技能的桥梁课程，是护理专业学生学习后续临床护理理论和技能的基础课程，是一门培养综合技能和职业岗位能力的课程，其前导课程为：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病理学与病理生理学、医学微生物与寄生虫学、医学免疫学、药理学等，其后续课程为：内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、老年护理学等。 3. 课程任务 本课程的任务是培养护理专业的学生具备从事护理工作所必备的基本理论、基本知识及基本技能技能，为今后从事护理工作打下必要的专业基础，在课程中还要注意培养学生的护理职业素养和团队协作精神，学会运用整体护理观和护理基本理论，评判性分析临床基础护理有关问题和患者的身心需要，学会运用系统化整体护理的护理理念、护理程序的工作方法和基础护理技术满足患者的身心需要，有效干预患者的健康问题，实现护理学“促进健康，预防疾病，恢复健康，减轻痛苦”的最终目标。 二、课程目标 知识目标 1.能充分认识护理专业的职业道德及其重要意义，具有以人为本、以人的健康为中心的护理理念； 2.能系统全面地描述护理专业的独特理论体系及模式； 3.具有较扎实的护理基础理论、基本知识，具备较强的职业防护意识与知识； 4.全面掌握护理学基础的基本理论、基本知识及基本技能； 5.了解国内外护理学最新发展状况及有关知识获取途径。 能力目标

重庆市对口高职高考数学模拟试卷

重庆市对口高职数学综合试卷 一、选择题（共12小题，每小题7分，共84分） 1.已知集合A={x|-2

2019年重庆市普通高校招生对口高职类统一考试英语试卷

2019年重庆市普通高校招生对口高职类统一考试英语试卷 一、单词辨音（共10小题，每小题1.5分，共15分） 从下面每小题ABCD四个选项中选出划线部分的读音与其他三个单词划线部分读音不同的词，并将答题卡对应位置上的答案标号涂黑。 1. A. baby B. dad C. happy D. cat 2. A. let B. pen C. egg D. me 3. A. job B. top C. rol e D. shop 4. A. time B. swim C. bike D. nice 5. A. fast B. has C. sit D. bus 6. A. games B. boxes C. knives D. tomatoes 7. A. tea B. meat C. leave D. weather 8. A. theater B. that C. thing D. thank 9. A. few B. grew C. threw D. flew 10. A. book B. blood C. look D. good 二、单项选择（共10小题，每小题1分，共10分） 从每个小题的ABCD四个备选答案中，选出一个最佳的答案，并将答题卡对应位置上的答案标号涂黑。 11. Miss Gao______English on the computer every morning. A. studies B. is studying C. studied D. has studied 12. Gars and buses______stop when the traffic lights turn red. A. can B. need C. may D. must 13. The meeting didn’t start______everyone got there. A. because B. until C. since D. if 14. The museum is quite far.It will take you half ______ hour to go there by ______ bus. A. a；/ B. an；a C. an；/ D. /；/ 15. The busier he is,the ______he feels. A. happy B. happily C. happier D. happiest 16. My moon enjoys _____ for the family on weekends. A. cook B. to cook C. cooked D. cooking 17. English is widely used_____ travelers and business people all over the world. A. to B. of C. as D. by 18. Would you like to come to my birthday party? . A. No,I don’t know B. Yes,I’d love to C. How kind you are D. That’s right 19. John was so strange today. He didn’t act like______. A. him B. himself C. his D. he 20. Molly says that she understand art,and always tells me______a painting is “about”. A. what B. when C. where D. why 三、交际运用（共10小题，每小题2分，共20分） 用所给句子完成下面两段对话，并将答题卡对应位置上的答案标号涂黑。选项中有两项为多余选项。 （A） A: When can we except you for dinner? (21) ____________. B: Not tomorrow.I promised to go to concert with my sister. A: (22) ____________. B: Friday sounds fine. A: Good! (23) ____________ B: OK.I’ll be there on time. A: By the way,I’ve got a new dish for you. B: A new dish? (24) ____________. A: Something truly French.I believe you’ll like it. B: Great! (25) ____________ A. I just can’t wait. B. Here you are. C. What is it? D. I’m sorry to hear that. E. How about Friday then? F. Can you come tomorrow? G. Shall we say seven o’clock? （B） A: Excuse me,would you mind answering a few questions? B: No,go ahead. A: (26)____________. B: I’m from Germany. A: What do you think of the city? B: (27)____________. Good food,kind people,and beautiful views.But I’m still not used to the weather. A: It’s kind of cold this time of the year.Wear a hat and a scarf when you go out.

护理学基础课程教学大纲

护理学基础课程教学大纲 第一部分大纲说明 一、课程的性质和基本内容 《护理学基础》是一门重要的护理专业基础课程，是国家开放大学护理专业的统设必修课。本课程为致力于从事护理专业的学员提供现代护理基本理论、基本知识和基本技能，使学员能运用科学的临床决策方法进行患者管理。课程内容分两部分，第一部分以介绍护理专业概况、护理学基本概念、常用护理学理论、护患沟通等内容为主，强调以护理程序作为进行临床决策和护理实践的思维方法。第二部分以介绍满足患者需要的护理学基础知识及技术内容为主。 二、与相关课程的衔接、配合和分工 《护理学基础》是衔接医学基础课程和临床专科护理课程的重要课程。其前期课为医学基础课（包括人体解剖学与组织胚胎学、人体生理学、医学免疫学与微生物学等）及人文科学（心理学、社会学等）。后期课为护理专业课。 三、课程的教学基本要求 课程的目的在于使学生通过学习，能够 1.描述护理学基本概念、常用护理学理论的主要内容。 2.正确理解护患关系，运用沟通技巧进行有效护患沟通。 3.阐述满足患者需要的基本护理知识。 4.按规程独立完成常用的护理技术操作。 四、教学方法和教学形式建议 远程开放教育学习者的自主学习，是在严格的制度保障和较好的组织与指导下进行的。特别是对教学环节的实施和学习过程的指导，需要主持教师、责任教师、辅导教师共同努力来完成。同时也要求学习者与各级教师积极互动，才能顺利完成学习任务。各地教学点，应根据自己教学点辅导教师和学习者的实际情况以及本课程教学大纲的要求，具体安排本教学点的课程实施。要使学习者了解护理学课程的学习资源和教学组织要求，对学习者上网学习、

参加集中辅导、参加小组讨论、参加见习、完成形成性作业应有具体的要求、组织和检查措施；帮助学习者制定学习计划；对外聘辅导教师的资格应把关，特别是对每年新聘任的辅导教师应使其了解国家开放大学的教学模式和辅导要求。 五、媒体的选择与配合 为适应远距离开放教育学习的需要，本课程采用多种媒体教材进行学习，在多种媒体一体化整体设计的基础上，提供文字、录像和网络课程。为学习者提供自主选择学习媒体的方便。 第二部分媒体使用说明 一、文字教材 主教材《护理学基础》按照本教学大纲的要求编写，主教材是教与学的主要依据，也是编制音像教材的基础。文字教材融学习目标、教学内容、重点提示为一体，即合一型教材。 二、音像教材 音像教材为重点讲授型，配合主教材，主要讲授每章的重点和难点，并在讲课过程中穿插一些演示、图片等。

护理理论及相关理论

第三章护理学理论及相关理论 一、选择题 ㈠ A1型题 1、有关系统理论正确的是( ) A、开放系统没有边界 B、人是自然系统的次系统 C、系统的整体功能是各组成部分功能的总和 D、系统的开放和闭合是绝对的 E、开放系统与环境的作用是通过输入和输出完成的 2、与外界环境不断进行物质、能量和信息交流的系统是( ) A、自然环境 B、人造环境 C、开放环境 D、动态环境 E、静态环境 3、人是由神经、骨骼、肌肉等要素构成的一个系统，又是构成社会大系统的一个要素，说明系统具有( ) A、整体性 B、相关性 C、层次性 D、动态性 E、目的性 4、关于系统的描述下列不正确的是( ) A、是指若干关联又相互作用的部分组成的一个整体 B、各部分有着相同的目的和功能 C、各部分共同发挥着整体功能 D、几个系统可以联合为更大的系统 E、系统按层次组合 5、马斯洛需要层次的主要内容中，最基本的需要是( ) A、安全需要 B、生理需要 C、爱与归属的需要 D、自尊的需要 E、自我实现的需要 6、按照马斯洛“人的基本需要层次论”，生理需要满足后，则应满足( ) A、爱与归属的需要 B、自尊的需要 C、社交的需要 D、安全需要 E、自我实现的需要 7、需要层次论的基本观点，以下不对的是( ) A、人的需要从低到高有一定的层次性 B、需要的满足过程是逐级上升的 C、人的行为是由生理需要决定的 D、高级需要的满足比低级需要满足的愿望更强烈 E、人的需要满足程度与健康成正比 8、下列有关人类基本需要各层次之间关系的陈述，正确的是( ) A、人们满足各层次需要的活动是基本相同的 B、生理需要是最低层次的需要，可延缓给予满足 C、满足较高层次的需要对每个人来说意义有所不同 D、人的各基本需要层次之间相对独立，没有相互作用 E、低层次的需要满足之后。高一层次的需要才会出现，不含重叠或颠倒 9、基本需要层次论对护理的意义下列不妥的是( ) A、帮助护士识别病人未满足的需要 B、使护士更好的理解病人的言行 C、使护士能预测病人尚未表达的需要 D、使护士能识别问题的轻、重、缓、急，以便护理工作省时省力 E、使护士能采取满足病人需要的措施 10、下列不属于心理社会因素方面的压力源的是( ) A、地震 B、搬迁 C、丧偶 D、妊娠 E、角色改变 11、压力源和压力反应的一般规律中，以下错误的是( ) A、多种压力源可引起一种压力反应 B、人们对同一压力源的反应可以是各种各样的 C、大多数人都能设法避免一般性压力源 D、对极端的压力源和灾难性事件，大部分人都会以类似的方式反应 E、压力源的挑战无论在何种情况下都是有害的 12、当个体经受某种压力时，调整自己的态度去认识和处理情况属于( ) A、生理适应 B、心理适应 C、文化适应 D、社会适应 E、技术适应

最新2016重庆市对口高职高考数学模拟试卷

重庆市对口高职数学综合试卷 1 2 一、选择题（共12小题，每小题7分，共84分） 3 1.已知集合A={x|-2

A.8 B.16 C.32 D.64 21 9.若a 与b 均为实数，则a=b 是a 2=b 2成立的（ ） 22 A.充分条件 B.必要条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 23 10.将3个不同的球任意的放入4个不同的盒子中，则不同放法有（ ） 24 A.4 B.24 C.64 D.81 25 11.函数x x y cos 4sin 3-=的最大值为 （ ） 26 A.3 B.4 C.5 D.7 27 12.若圆2222342k k y x y x --=+-+与直线052=++y x 相切，则k = （ ） 28 A.3或-1 B.-3或1 C.-2或1 D.2或-1 29 30 二、填空题（共6小题，每小题7分，共42分） 31 13.已知x x x f -=2)(，则=-)(x f __________ 32 14.抛物线x y 82-=上一点P 到焦点的距离为3，则点P 的横坐标为=________ 33 15.数列的{a n }的前n 项和n n S n +=22，那么它的通项公式为_________ 34 16.在ABC ?，a=15，b=10， 60=∠A ，则sinB=_________ 35 17.若角α的终边经过两直线3x-2y+5=0和x+y-5=0的交点P ，则α的正弦值为________ 36 18.设函数32)(2+-=mx x x f ，当）+∞-∈,2[x 是增函数，当]2,(-∞∈x 是减函数，则=-)2(f __________ 37 三、解答题（共6小题，共74分） 38 19.计算：2122304143tan 1019lg 2016-??? ??-+-?+P og π 39 40 41

护理学基础习题集：第四章 护理相关理论.doc

第四章：护理相关理论(少4.5.7.8 E题) 一 .单选题 1.下列有关人类基本需要各层次之间关系 的陈述，正确的是： A.生理需要是最低层次的需要，可延缓给予满足 B．满足较高层次的需要对每个人来说意义有所不同 C．人的各基本需要层次之间相对独立．没有相互作用 D．低层次的需要被满足后，高一层次的需要才会出现，不会重叠或颠倒 2.按照人类基本需要层次论排列护理计划的优先顺序，越排在前面的需要越需及 早给予满足，其中正确的陈述是： A．水电解质平衡、感官刺激、发挥自我潜能、受到赞扬、友情 B．氧和循环、活动和锻炼、良好的护患关系、有尊严 C．尊重、活动和锻炼、营养、友谊、与家人关系和睦 D．活动和锻炼、增加生活乐趣、营养、有尊严、友情、被他人认可 3.下列有关适应特性的叙述不正确的是： A．面对应激原机体只能做适应 B．适应是有一定限度的、 C．应激原来的越突然，个体越难以适应 D．适应机转本身也具有应激性 4. 有关系统理论正确的是 : A.开放系统没有边界 B.人是自然系统的次系统 C.系统的整体功能是各组成部分功能的总和 D.系统的开放和闭合是绝对的 E.开放系统与环境的作用是通过输入和输出完成的 5.关于需要层次论下列哪种说法是正确的: A.人需要的从低到高有一定层次性,这是绝对固定的 B.层次越低的需要，满足的方式越有差异 C.同一时期个体可存在多种需要,人的行为由这些需要综合决定 D.当较高层次需要发展后,低层次需要对人的行为影响就消失了 E.通常是在一个层次的需要被满足之后，更高一层次的需要才出现，并逐渐明显。 6.得到组织、团体认同的需要属于以下何种需要： A.认知需要 B.自我实现的需要 C.爱和归属的需要 D.尊重需要 7.对于昏迷的病人使用奥瑞姆的哪个护理系统: A.主动-被动系统 B.支持-教育系统 C.部分补偿系统 D.共同参与系统 E.完全补偿系统 8. 奥伦在自理缺陷结构中主要阐明了 : A.什么是自理 B.人存在哪些自理需求 C.如何护理存在自理缺陷的个体 D.如何评价个体自理能力 E.个体何时需要护理

2018年重庆市对口高职汽车类专业考试说明

2018年重庆市对口高职汽车类专业考试说明 一、考试性质 2018年重庆市普通高校对口招生汽车类专业技能考试是由中等职业学校汽车类相关专业学生参加的普通高等学校招生入学考试。 二、考试形式 1．试题以任务书形式体现。根据考场提供的维修资料、工量具和设备完成任务书要求内容。 2．考试总时长及分值 考试时间总计共35分钟，分值150分。 3．试卷内容结构 考试内容包括： （1）正确使用工量具。 （2）发动机部件与总成维修；底盘部件与总成维修；基本电路系统检修。 4．考试模块分值 （1）正确使用工量具（必考）：分值50分。 （2）①发动机部件与总成维修（抽考）：分值100分。 ②底盘部件与总成维修（抽考）：分值100分。 ③基本电路系统检修（抽考）：分值100分。 说明： ①发动机部件与总成维修、②底盘部件与总成维修、③基本电路系统检修为三选一，考生随机抽取其中一题参加考试。正确使用工量具为必考内容，融合在三选一试题中考核。 三、考试内容及要求 （一）考核目标与要求 1．能正确使用工量具及设备。 2．掌握发动机构造，能进行发动机部件与总成维修。 3．掌握底盘构造，能进行底盘部件与总成维修。 4．掌握汽车电气设备基本电路，能进行基本电路系统检修。

5．操作规范，符合工作场所7S标准。 （二）考试内容与范围 1．正确使用工量具及设备 （1）车间举升设备的使用与维护，包括千斤顶、双立柱式、四立柱式、子母剪和小剪式举升机等。 （2）汽车维修常用工具的使用与维护，包括夹紧、旋转类；錾削、击打、切割类；锯削、挫削、钻削、铰削类；攻螺纹与套螺纹类；气动工具（气动冲击扳手、气动棘轮板手）；电动工具（电钻、电动砂轮）；扭力扳手。 （3）汽车维修测量工具的使用与维护，包括万用表、试灯、游标卡尺、千分尺、百分表、塞尺、刀口尺、气缸压力表、冰点检测仪、温度计等。 2．发动机部件与总成维修 （1）曲柄连杆机构的装配及维修。 （2）配气机械的装配及维修。 （3）缸体、缸盖的检测。 （4）进、排气系统的装配及维修。 （5）点火系统部件选配和更换（火花塞、点火线圈）。 （6）冷却系统部件更换。 （7）燃油系统管路清洗（就车）。 （8）润滑系统部件更换和维修。 说明：不包含发动机电控系统，如VVT、可变进气道、电子燃油喷射控制系统、缸内直喷等。 3．底盘部件与总成维修 （1）离合器调整和更换。 （2）手动变速器维修（包括两轴、三轴）。 （3）悬架部件与总成维修。 （4）制动系统部件与总成维修。 （5）转向系统部件与总成维修。 （6）车轮动平衡及更换轮胎。 说明：不包含底盘电控系统，如自动变速器、ABS、电动助力向、主动悬架等。 4．基本电路系统检修

第三章 护理学理论及相关理论..

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教学过程 第三章护理学理论及相关理论 【新课导入】 【展示教学内容】 【给出教学目标】 护理学理论是在护理及实践中产生并经过护理实践的检验和证明的理性认识体系，是对护理现象和活动的本质和规律性的系统的、整体的描述。 第一节护理学相关理论 一、一般系统论 系统作为一种思想，早在古代就已萌芽。 系统论的创始人美籍奥地利理论生物学家贝塔朗菲 1932—1934年，他先后发表了《理论生物学》和《现代发展理论》，提出用数学模型来研究生物学的方法和机体系统论概念，可视为系统论的萌芽。 1937年，贝塔朗菲第一次提出“一般系统论”的概念。 1954年，以贝塔朗菲为首的科学家们创办了“一般系统论学会”。 1968年，贝塔朗菲发表了《一般系统论——基础、发展与应用》，全面总结了他自己40年来研究一般系统论的成果，为系统科学提供了具有指导意义的理论纲领，被公认为是一般系统论的经典性著作。 在贝塔朗菲的创导下，20世纪60年代后，系统论得到广泛发展 （一）系统的基本概念 系统是由若干相互联系、相互作用的要素组成的具有一定结构和功能的整体。 这个定义有双重意义： 1、系统由（要素）子系统组成，组成要素相互作用、相互联系。 2、每个要素有自己独特的功能和结构，系统的功能则具有各要素不具备的整体功能。 （二）系统的分类 （1）按人类对系统是否施加影响分类系统科分为自然系统和人为系统。 自然系统如生态系统、人体系统等；

人造系统如计算机软件系统、机械系统等。 自然系统+人造系统=复合系统，如医疗系统、教育系统． （2）按系统与环境的关系分类系统可分为开放系统与封闭系统。 开放系统如生命系统、医院系统等 输入：物质、能量和信息由环境流入系统的过程 例如人体消化系统对食物进行消化和吸收，呼吸系统完成氧气和二氧化碳的交换，大脑对获得的信息进行处理等。通过对所获得的物质、信息和能量进行加工、吸收，整个系统可因此而发生改变。 输出：是指经系统改变后的物质、信息和能量散发进入环境的过程。 例如，人体排泄出的粪便、尿液和汗液、呼出的二氧化碳、散发的热量以及发出的各种信息等都是系统输出的成分。 反馈：系统的输出反过来又进入系统并影响系统的功能称系统的反馈。 输入系统部分输出 反馈 （3）按系统的复杂程度分类系统科分为次系统和超系统。 次系统如医院即子系统，卫生部即是超系统。 （4）按系统是否随时间变化而变化分类系统可分为动态系统与静态系统。 动态系统如生物系统、生态系统等 静态系统如一个建筑群 特点：静态系统也是相对保持静态的，绝对静止不变的系统是不存在的 （三）系统的基本属性 （1）整体性系统的功能大于系统中各要素功能的总和。 用公式表示： 系统的功能＞∑要素的功能 （2）相关性 （3）动态性 （4）层次性 （四）一般系统论在护理中的应用

2017年重庆市普通高校招生高职对口统一考试《会计类专业基础理论》真题及答案

2017年重庆市普通高校招生高职对口统一考试 《会计类专业基础理论》真题 (总分150, 考试时间150分钟) 一、单项选择题 （共20小题，每小题2分，共40分）从每个小题的四个备选项中，选出一个最符合题目要求的，并将答题卡对应位置上的答案标号涂黑。 1. 属于资产负债表项目的是（）。 A 库存现金 B 银行存款 C 无形资产 D 库存商品 答案:C 2. 借贷记账法下，账户贷方登记增加的是（）。 A 应收票据 B 管理费用 C 应付票据 D 生产成本 答案:C 3. 按照填制程序和用途的不同，会计凭证分为（）。 A 原始凭证和记账凭证 B 外来原始凭证和自制原始凭证 C 通用记账凭证和专用记账凭证 D -次原始凭证和累计原始凭证 答案:A 4. 定期清查财产物资发生在（）。 A 年末结账前 B 遭受自然灾害时 C 更换保管人员时 D 调动财务人员时 答案:A 5. 科目汇总表核算程序中，登记总分类账的依据是（）。 A 原始凭证 B 记账凭证 C 科目汇总表 D 原始凭证汇总表 答案:C 6. 月初，某企业流动资产总额1 500 000元，本月发生以下经济业务:（1）从银行提取现金 500 000元;（2）以银行存款偿还短期借款200 000元;（3）赊购商品330 000元。该企业月末流动资产总额是（）。 A 1 130 000元 B 1 630 000元 C 2 130 000元 D 2 330 000元 答案:B 7. 计提坏账准备应借记（）。 A 管理费用 B 坏账准备 C 应收账款 D 资产减值损失 答案:D 8. 存货按计划成本核算，不涉及的账户是（）。 A 原材料 B 材料采购 C 在途物资 D 材料成本差异 答案:C 9. 由责任人赔偿的现金短款应记入（）。 A 管理费用 B 其他应收款 C 营业外支出 D 营业外收入 答案:B 10. 下列描述不正确的是（）。 A 无形资产处置当月不再摊销 B 无形资产的摊销均记入管理费用 C 使用寿命不确定的无形资产不应摊销 D 无形资产应当自可供使用的当月起进行摊销 答案:B 11. 计提工会经费应贷记（）。

最新重庆市对口高职英语试题资料

2015年重庆市对口高职 英语试题 英语试卷共4页。满分150分。考试时间100分钟。 注意事项： 1．答题前，考生先将自己的姓名、班级、考号填写清楚。 2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3．非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上，否则作答无效。 4．所有题目必须在答题卡上作答，在草稿纸、试题卷上答题无效。 5．保持卷面清洁，不要折叠，不要弄皱、弄破。 一、单词辨音（共10小题，每小题1.5分，共15分) 从下面每小题ABCD四个选项中选出划线部分的读音与其他三个单词划线部分读音不同的词，并将答题卡对应位置上的答案标号涂黑。 1．A. lake B. face C. map D. make 2．A. wet B. yet C. accept D. become 3．A. dog B. no C. box D. fog 4．A. put B. luck C. drug D. fun 5．A. glasses B. buses C. boxes D. potatoes 6．A. passed B. called C. moved D. answered 7．A. chair B. school C. child D. teach 8．A. cow B. how C. now D. low 9．A. speak B. easy C. head D. weak 10．A. could B. house C. loud D. out 二、单项选择（共10小题，每小题1分，共10分） 从每个小题的ABCD四个备选答案中，选出一个最佳的答案，并将答题卡对应位置上的答案标号涂黑。 11. Listen! Someone _____ at the door of the meeting-room. A. knocked B. knocks C. is knocking D. was knocking 12. Excuse me, ____ you please pass that book? A. must B. should C. would D. need 13. ____ we got to the station, the train had left already. A. If B. Unless C. Since D. When 14. It’s important_____ us to learn a foreign language. A. for B. to C. with D. on 15. There is _____ airport in our city, and it is ____ first one in our province. A. a ; the B. an; the C. a; / D. an; / 16. Daniel sits at the back of the classroom since he is ____ boy in our class. A. tall B. taller C. tallest D. the tallest 17. What a nice day! How about going to the park? __________, We can boat there. A. No way! B. Sounds great! C . Good luck! D. Welcome! 18. It’s time for sports.Let’s_____ swimming,shall we ? A. go B. to go C. going D. goes 19. I like both singing ____ dancing. They are so interesting. A. or B. but C. and D. so 20. This is your classroom.____ is on the second floor. A. We B. Us C. Our D. Ours 三、交际运用（共10小题，每小题2分，共20分） 用所给句子完成下面两段对话，并将答题卡对应位置上的答案标号涂黑。选项中有两项为多余选项。 （A） A: Can I help you? B: Yeah,(21)________ A: How do you like this dress? It sells well. B: It looks nice. I think my mother will like it. A: (22)_________ B: I’d like size M. A: (23)________We have white,black,yellow and blue. B: I want a yellow one.(24)________ A: Twenty-six dollars. B: OK. I’ll take it.(25)________ A: Thank you. A. What size would you like? B. How much is it? C. You’re welcome. D. What’s the matter with you? E. I’d like to buy a dress for my mother.